在“激發孩子自信，讓每一個夢想飛揚”辦學理念引領下，傳承__中學“團結奮進”的校園精神，為學生樂學搭設平臺，為教師樂教創造條件，努力將__中學打造成有特色、重內涵，家長放心、社會認可的初級中學。結合校情及生源實際，創設選擇空間、營造創新氛圍，讓每一個學生均能根據自身學習起點和潛能，得到最大限度的發展，在追逐自我夢想的個性化發展道路上自信前行。
一、學校管理
（一）主要任務與目標
1、參與區域“活力長寧成就夢想”綜合改革主題，通過學區化集團化辦學實踐，提升百姓家門口的教育品質。
2、建立較完善的依法治校與民主治校相結合、科學管理與開放管理相結合、目標管理與績效管理相結合、監控體系與評價體系相結合的學校管理體系。
3、紮實開展學習型黨（團）組織建設，發揮黨員幹部的引領作用，壯大黨員隊伍的力量，和諧校園建設取得實質性突破。
（二）主要措施
1、加強學習與宣傳，提高共識，通過發揮自身優勢參與到學區化集團化治理體系的構建中。以共同建立課程研發、優質課程共享、教研一體和資訊科技建設管理使用機制為抓手，推進骨幹教師流動與完善績效考核。
2、大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的黨建氛圍，牢固樹立黨組織全員學習、領導幹部帶頭學習、黨員終身學習的理念，努力爭創學習型黨組織（團隊）。
3、開展以“強素質、增效能，爭當愛崗敬業先鋒”為主題的創先爭優活動，進一步激發廣大黨員幹部投身教育改革的積極性和創造性。
4、修訂和完善《__中學管理手冊》，健全學校管理制度，實現學校管理的科學化、規範化、制度化。
5、深入開展文明組室建立活動。制定文明組室考核評價指標，推進教工社團活動，建立特色社團，打造社團文化。
二、師資隊伍建設
（一）主要任務：
建立一支師德高尚、敬業務實，愛生樂教，追求學校個性教育理念和具備教育發展能力，適應學生成長、學校發展的師資隊伍。
（二）年度目標
1、夯實師德建設，學習教育教學理念，保持學校教育教學事故為零。
2、繼續推進“十三五”師訓工作。
3、分類推進校本研修課程的建設與實施。
4、做好教師分級分層分類培訓。
（三）主要措施
1、落實校本研修實施方案和教師個人發展規劃，並做好小結和評價工作。
2、根據市區“十三五”師訓精神和要求，做好相應的教師培訓工作。
3、組織研修團隊，做好校本研修課程的申報建設和中期管理。
4、配合區域培訓要求，做好優青專案承擔人和學科專案組學員的培訓工作。
5、實行學校骨幹教師制度、青年教師輪崗制度、學科班主任帶教等校本培訓制度。
6、外聘專家帶教中層幹部，提升幹部隊伍素養與能力。
三、德育工作
（一）主要任務
圍繞社會主義核心價值觀這一中心，基於法制課程建設、民主校園構建、誠信考場探索、友善關係培育等方面，引導學生對社會主義核心價值觀進行全面理解、廣泛認同和自覺踐行，讓社會主義核心價值觀教育真正走進課堂，走進校園，走進師生心中。
（二）年度目標
1、規範德育工作各項管理流程，完善星級班評選規則。
2、完善班主任評價體系，開展班主任培訓課程化，班主任參與區域基本功比賽並獲得獎項。
3、全面開展校本法治課程。
4、豐富校園民主文化建設的內涵。
5、完善考場誠信管理。
6、進一步推進溫馨教室建立工作，培育師生友善氛圍。
（三）主要措施
1、規範德育管理流程，推進德育管理網路的實施，修訂星級班評選規則。
2、通過專家引領並結合校本培訓，開展提升班主任專業素養的學習與實踐，積極鼓勵班主任參與區域技能競賽提升教育實效。
3、成立法制課程工作組，“校本法治課程建設”，以點帶面，實現全課程融入、全方位融入、全過程融入。
（1）建設特色課程強化法治課程，即“模擬法庭”課程“校園聽證”課程學生全員參與。
（2）開展專題教育拓展法治課程。以“小小法學家”社團招募形式形成從預備到九年級的法治宣傳志願者梯隊，成為法治教育的核心力量。
（3）依託家校協作推進法制課程，定期開展家庭糾紛法律諮詢活動，邀請律師進校園接受家長法律諮詢和普法宣傳活動。
4、把社會主義核心價值觀的“民主”內涵融入校園文化建設。
（1）團隊建設體現民主，通過少代會提案方式提升隊員代表民主參與學校管理的意識。
（2）課堂教學踐行民主。基礎課程通過小組合作提升民主能力，拓展課程學生有自主選擇的空間。
（3）校園聽證探索民主。確立與學生校園生活密切相關且有爭議的話題，廣泛聽取意見，達成共識，形成書面意見。
5、圍繞“誠信應考，做守法好少年”主題，深化學校“誠信考場”的建設
（1）“誠信考場”踐行民主，尊崇平等、公平、公開原則，在校學生都有申報資格的參與。
（2）“誠信考場”踐行法治。通過“誠信考試申請與承諾書”明確考生參加考試的基本行為準則，重視承諾並積極履行其義務。
（3）“誠信考場”踐行誠信。將“誠信應考”作為培養未成年規則意識的一個教育契機，
6、引導師生增強對友善價值觀的理論認同、感情認同、政治認同，將友善的價值觀紮根于思想和靈魂深處
（1）開展宣傳教育，培養友善文化。開展“溫馨教室”環境打造；開展“友善”為主題的牆報評比；開展校園中的“欺凌”案件分析對策開展，以及個案教育與輔導。將正確處理同學矛盾已經納入星級班的評選專案中。
（2）堅持養成教育，營造友善氛圍。學校開展“建立真摯的同學友誼”、“說優點、講不足、手拉手、同進步”等的主題教育課，教師節開展“老師我想對你說”活動，開展獻愛心捐款、慰問敬老院等校外志願者活動。
四、教研工作
（一）主要任務
以“樂學”課程建設、校本研修、課堂教學改革為抓手，進一步促進教師教學行為的優化，提升學生綜合素養與學力，推進學校更好的發展。參與區域教育綜合改革專案，將作業分層工作推進到作業開放性研究領域。
（二）年度目標：
1、關注教學環節，探索教學改革
2、強化組織管理，增強管理實效
3、加強主題研討，提升專業素養
4、開展課程研究，拓寬樂學途徑
（三）、具體措施：
（一）關注教學環節，探索教學改革
1、抓實備課。
（1）教案實行“大統一、小針對”，體現分層教學的目的。
（2）備課組遵循“四定”原則：定時間、定地點、定主題、定主講人。
2、豐富課堂，嘗試以“導學案”為載體，通過設定“溫故知新”、“新課匯入”、“學習新知”、“鞏固提高”、“課後檢測”等環節，探索“以學定教”、“多學少教”、“先學後教”的教學策略，激發學生自主學習的意識和探索創新思維，增強課堂活力。
3、優化作業，在開展分層作業的基礎上鼓勵開展“作業開放性研究”的實踐
（1）對區本作業的內容進行適當的補充、完善和改編，體現校本教學特色。
（2）堅持做到“四必”：有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。
（3）學期結束前，每個備課組上交兩個典型錯題分析，教研組開展集體研究，從而有效改進教學策略，提升教學實效。
（4）控制課後作業的完成時間在40分鐘以內，以減輕學生的課業負擔。
（5）作業開放性實踐研究，突出作業設計的開放性、完成對開放性和評價的開放性。鼓勵一部分學科和教研組團隊協作開展實踐研究，並分享成果。
4、有效輔導
（1）加強對“學困生”的補缺幫困，降低學習難度，培養學習興趣，增強學習信心。建立和諧的師生關係，齊心協力，共同進步。
（2）對“學優生”，拓展學習內容和增加知識難度，加強學習方法指導，激發他們的學習熱情。
5、重視九年級，關注學業狀況，加強心理健康教育，密切家校合作。
（二）強化組織管理，增強管理實效
1、利用校本教研活動的機會，開展行之有效的校本教研活動，通過認真落實集體備課工作，定期檢查教師的作業佈置、批改和講評，組織教師積極參加“優化課堂教學手段和策略”的研究，整體提升教師的教學組織和研究能力。
2、認真研究各學科課標、考綱要求和會考試題命題規律，做好考試命題、閱卷、質量分析、教學反思等教學工作，建立各學科、各年級的教學質量分析資料庫，為科學、合理地評價教學工作，改進和提高教學質量提供依據和保證。
3、定期檢查和監督文印、圖書館、實驗室、專用教室、衛生室的管理，規範教務和考務工作，提高服務意識和能力，確保教務工作安全無事故。
（三）加強主題研討，提升專業素養
1、各教研組根據本學科的教學規律和課堂教學要求，制定本學期主題式教學的主題，並以組內說課、磨課，組內（或校級）開課、評課的形式，實施主題式教學模式、方法和策略的研討，從而形成完整、成熟的課例，為提高課堂效率提供保障。
2、積極開展教學反思和總結交流活動，對教學過程中出現的關鍵教育事件和教育個案進行反思和總結，從而不斷完善教學行為，提升教育教學質量。
（四）開展課程研究，拓寬樂學途徑
1、各教研組根據實際，積極申報，開展形式多樣、內容豐富的“學習節”活動，認真做好有計劃、有過程、有小結、有評價等資料的收集與彙總，從而拓寬教書育人的途徑，有效激發學生“樂學”、“樂思”的學習熱情。
2、與拓展型、探究型課程相結合，嘗試各學科“長作業”的研究，通過學生自主選擇（或教師佈置）的主題式、體驗式、探究式的小課題的實踐研究，將學科知識與日常生活有機結合，激發學生學習熱情，提高學習效率。
3、各教研組根據教師特長和學生的愛好，積極開展具有學科特色的“樂學”校本課程的開發和法制教育課程的延續，拓寬學生的知識面，提升學生的自主學習的興趣和能力。
4、以備課組為單位，由年級組協調，每月分批將學生的優秀作業或課題研究成果在走廊的“文化牆”上進行展示、評比，讓學生在相互學習中，增長見識、提升學習動力。
五、科技藝術體育衛生工作
（一）主要任務
參照長寧區“三個指數”測評資料，通過科學指導提高學生綜合素養，使學生獲得全面發展。依託學校“科技創意課程”開發校本課程，繼續發揮區級科技教育示範點作用和科普活動示範校的榮譽稱號；學校藝術教育團隊繼續保持合格，藝術普及教育進一步得到夯實；學生體質逐年提高，運動隊在區域體育競賽中獲得榮譽；密切關注學生身心健康與安全，衛生工作融入德育與體育中併發揮更大作用
（二）年度目標與措施
1、科技：
（1）年度目標：拓展課程中科技創意的校本研究得到進一步夯實，學生科技創意活動繼續開展，發揮科普教育的作用。
（2）措施
l繼續結合學校特色課程建設，以“科技創意”為核心開設拓展課程。
l提高對自主開發的“創意拓展課程”的關注度，工作得到進一步夯實。
l加大參與區域“變廢為寶”專案活動力度。
2、藝術
（1）、年度目標：通過藝術教育活動形式積極挖掘學生創意潛能；學生藝術團隊建設得到鞏固。培養藝術教育的管理人才。
（2）主要措施
藝術專題活動中營造挖掘學生“藝術創意”潛力的平臺。特別是通過藝術節充分發揮學生藝術表現潛能。
校內外結合，確保學生舞蹈團在人員和財力上的需要。
提供藝術教育教師開拓“創意”潛能的學習和交流機會。
3、體育
（1）年度目標：學生足球隊形成梯隊，後備有人。體育課堂研修形式突顯；校園體育競賽形式多樣而豐富。在區域中獲得各級競賽獎項。
（2）主要措施
師資隊伍穩定，繼續在人力與財力上保證足球訓練與比賽。參與市級區級活動，讓隊員積累更多比賽經驗。
探究體育教學“創意”研究與實踐。
學校運動會和小型體育活動競賽繼續得到發展。
足球聯賽成為校傳統賽事。
4、衛生和心理健康工作
（1）、主要任務：梳理學生心理衛生健康系列教育內容，形成適切的分層教育目標。學生心理衛生健康教育工作與德育工作聯絡更加密切。
（2）、主要措施
學生衛生習慣和自主管理能力得到提高。健康行為形成率達標，學生健康知曉率達到98%。
完善學生心理健康教育體系，初步建立8—9年級心理健康教育內容材料。
繼續鼓勵德育工作者參與市心理諮詢師學習，建立學生心理健康工作組。
校外引進與校內培養相結合，使心理輔導教師資質達標。
六、教科研工作
（一）主要任務
緊緊圍繞我校在新五年規劃中提出的“讓孩子充滿自信，讓每一個夢想飛揚”的辦學理念，以深化課程改革和素質教育為主題，將教科研工作與學校教育教學工作有機整合，通過完善教科研管理及考評制度；優化教科研培訓機制；拓寬教科研成果推廣平臺；強化市、區、校各級課題實施的過程管理等措施，激發教科研工作活力，體現教科研對學校工作的引領性和實效性。
（二）年度目標
1、教科研工作執行機制持續穩定執行。
2、區級重點課題《“科技創意製作”校本課程建設的行動研究》研究工作有效開展並完成結題。
3、科研成果推廣工作對推動學校教育教學改革及新優質校建立的促進作用明顯。
4、科研骨幹隊伍發揮中堅作用。更多的學科性課題立項為區級課題。
（三）主要措施
1、優化教科研活動形式，強調活動的規範性、主題性及互動性，提升活動成效。
2、區級重點課題《“科技創意製作”校本課程建設的行動研究》進入結題階段，推出科研成果。
3、教師教科研工作經驗及成果及時通過各“教科研展示交流平臺”展示及推廣，研究成果普遍用於教學。
4、外請專家對教師校級課題開展進行專業輔導，為更多學科性課題立項為區級課題創造條件。
七、後勤保障
（一）主要任務：不斷健全後勤管理機制，規範管理過程，改善辦學條件，實現教育教學設施齊全、校園安全有保障、校園環境優美、教育服務優質的後勤工作目標。
（二）年度目標：校園環境不斷優化，後勤管理逐步規範化、專業化、社會化，教職工滿意率明顯提高。
（三）主要措施
1、落實節水、節電、綠化養護等環境教育。
2、加強經費管理，健全監督機制，規範執行流程，確保教育經費科學、合理、規範使用。
3、探索後勤管理新機制，提高後勤服務效能。
八、重點專案
（一）年度目標
1、構建課程建設與實施教師交流平臺。
2、構建課程實踐學生學習成果展示平臺。
3、區級重點課題《“科技創意製作”校本課程建設的行動研究》完成結題。
4、“科技創意製作”課程建設對推動學校課程教學改革及新優質校建立有明顯的促進作用。
（二）主要措施
1、根據專案實施不同階段組織相關教研組開展“科技創意製作”專案實施成果交流研討會，以智慧的碰撞激發靈感，互幫互促。
2、以學科“學習節”為載體，組織多種寓教於樂的科技競賽及展示活動，為學生展示學習成果提供平臺。
3、區級重點課題《“科技創意製作”校本課程建設的行動研究》開展結題工作，推出科研成果。
4、教師為學科知識的創造性運用找到有效載體，落實“以學定教”教學觀。
5、學生得以真正做到“學以致用”，體驗知識的力量及學習的樂趣。
這學期我繼續擔任-年級的英語，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現積極、主動，樂於參與，樂於表現自己（尤其以女生為主）。但大部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他儘快提高，打好英語基礎。
一、教材分析：
本冊教材強調語言的運用，注重能力的培養，突出了興趣的激發，重視雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴充套件，實現整體設計。吸收了當今國內外把英語作為外語教學的理論和成功的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國國小英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。
二、教學目標：
1、能聽懂、會說-組會話，並能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀-個單詞和片語並能聽、說、讀、寫26個字母，並簡單運用。
3、能聽、做-個TPR活動。
4、能學會-個小製作。
5、能唱-首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成-個自我評價活動。
8、能聽懂-個幽默小故事。
9、能瞭解-項簡單的中西方文化知識。
三、教學措施：
1、融會話教學與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
4、注重學生英語思維能力的培養，儘可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課餘生活，讓英語貫穿學生的生活中。
一、教育工作
1、瞭解冬天明顯的特徵，感知冰的特性。
2、能聽訊號變換速度跑。能堅持冬季戶外活動，體驗冬季活動的樂趣。
3、能理解並複述故事內容，能聽辨語音，轉述簡單的事情。
4、發展幼兒對科學的興趣，嘗試用自己想的辦法解決問題。
5、會用歡快跳躍的唱法表現歌曲活潑有力的情緒，體驗與同伴合作對唱歌曲的快樂。
6、會選擇多種材料進行貼上活動。
7、知道自我保護，知道關心幫助他人，喜歡小動物。
8、學習幾何圖形在生活中的運用，練習圖形分類。
9、培養幼兒觀察和感受能力。
10、幫助孩子瞭解一些冬季保健和多發病預防常識。
11、讓幼兒養成對人尊敬，有禮貌的號習慣，正確使用禮貌用語。
12、感受冬天的特徵，（吹風，下雨…………）
二、工作重點：
1.加強對班內幼兒的觀察，做好衛生消毒工作，預防傳染病發生。
2.加強幼兒體格鍛鍊，增強幼兒體質。
3.認真填寫併發放幼兒反饋表。
4.認真創設好主題牆飾。
5、中午值班老師坐在幼兒旁邊，不能離太遠。
6、嚴謹接送卡制度
三、衛生、保健
1、每週勤給幼兒剪指甲，每月清洗床單。
2、孩子入園時穿戴好罩衣。
3、督促幼兒飯前、便後洗手，打香皂。（用流動水清洗）
4、做好衛生消毒工作。
四、常規培養幼兒懂禮貌、講衛生，養成良好的衛生習慣。
五、家園共教
1.繼續做好家訪、電訪工作。
2.重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨煉等。
3.數學方面引導幼兒認識圖形，感知學習用多種方法進行排序。
一、指導思想：
在中心學校的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領我校教育工作全域性，堅持依法行政、依法治校、依法治教；以構建和諧教育為主線，以安全穩定為保障，推動教育均衡協調發展。加強學校德育工作，加強教學工作管理和研究，努力改善辦學條件，以辦好人民滿意的教育為目標，努力提高辦學質量，全力建立教育強校。
二、主要工作及措施：
（一）加強政治思想建設和行風建設
1、狠抓隊伍建設，促進師德師風建設。大力加強德育工作隊伍建設，提高“德育為先”在學校和教師中的認識，樹立人人都是德育工作者的意識，致力營造師生和諧、民主的教育氛圍，發揮教師“言傳身教”作用。要求教師要切實轉變工作作風，理清思路、明確目標、落實措施、真抓實幹、開拓創新，共同塑造大榕國小積極進取、富有內涵的團隊形象。倡導融洽、友愛、互助、民主、平等的師生關係，改進育人方式，以心靈溝通、平等對話的方式引導學生健康成長。切實加強我校師德師風建設，增強服務意識，增強紀律觀念。對來辦事的同志，認真傾聽，耐心解答，讓來學校辦事的同志高興而來，滿意而歸。要進一步加強對教育活動的指導和督查，針對查找出來的存在問題，制定並落實自糾措施，實現自我提高。
2、加大規範化學校建設力度。認真對照規範化學校標準，堅持規範化學校建設與學校佈局調整相結合，與校園環境美化相結合。搞好校園文化環境、班級文化，教導處、教室要按省的要求統一佈置。努力實現校園美化、綠化、淨化，建立美麗校園，繼續推進“美麗校園”的建設，做到每一項設施、每一處景點都立足於育人的出發點，做到“一草一木總關情，一磚一瓦均育人”，為學生的健康成長提供良好的外部環境；通過廣泛開展興趣小組活動、才藝大賽等形式多樣的校園文化活動，為廣大學生提供展示自我的平臺，提高學校的凝聚力，降低學生流失率。
3、大力推進辦學行為規範化。按照“硬體從實、軟體從嚴”的原則，加強教育督導，把規範化學校建設工作的重點放在提高學校規範化管理水平上。全面推進依法治校工作，規範學校內部管理。一是全面推行依法治校，規範學校內部管理。以建立和諧校園為主線，全面規範學校內部常規管理，充分發揮學校工會、教代會民主管理職能，提高學校管理整體水平。二是嚴格執行國家有關規定，規範教育教學秩序。規範學校內部管理，規範教育資源配置，努力推進公平教育，實行常態分班，學校嚴格按照國家課程方案開足課時，開齊課程。確保學生的活動及休息時間，堅決禁止佔用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課。
（二）切實加強學校德育工作
1、加強德育隊伍建設。加大學校德育隊伍特別是班主任隊伍的建設力度，認真貫徹落實教育部《關於進一步加強中國小班主任工作的意見》，繼續實施“廣東省中國小班主任能力建設計劃”完善班主任培訓制度，積極組織班主任參加上級組織的班主任培訓班。完善獎懲機制、激勵機制。
2、充分發揮課堂教學的德育主渠道作用。首先，要加強《品德與生活》課的實效性，充分整合國家課程、地方課程、學校課程的德育資源，有計劃、有針對性地實施系統的教學活動，真正使德育課程成為學生學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。其次，其它各學科要結合學科內容不失時機地進行德育滲透，要把知識傳授與思想道德教育有機融合起來，著力培養學生良好的人文素養和科學精神，培養學生健康向上的審美情趣和堅韌不拔的意志品質，同時，不斷加強學生的心理健康教育，組織骨幹教師進行心理健康教育培訓，以提高教師的心理健康輔導能力。教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學會審美、學會健體，促使每個學生健康成長。
3、努力探索解決農村“留守兒童”的教育之路。探索建設寄宿制（或半寄宿）農村學校管理之路，通過班主任跟蹤瞭解留守兒童的思想、品行、學習和生活情況，加強這類學生的教育，經常開展有助於“留守兒童”身心健康發展的活動，逐步完善農村“留守兒童”的監護機制。關於自修問題，總的原則是：嚴格遵守上級檔案精神，對於上學路途較遠需要寄宿的學生以及個別學生或家長極力要求要回校上自習的，各班要組織、管理好。
4、構建學校、家庭、社會“三位一體”德育網路。重視家長學校的建設，提高家長的教育水平；按照“積極發展、加強管理、趨利避害、為我所用”的要求，堅持嚴格管理與積極引導相結合的原則，採取有力措施，與文化部門聯手，堅決制止未成年人進入成人網咖，探索建立綠色網咖，為學生營造良好的網路道德教育環境；協調公安、交警等其他職能部門，建立起維護學生安全的機制；構建學生課外德育教學體系，深入開展德育實踐活動。要建立完善的家訪制度，加強溝通，構建和諧校園。
5、加強校風建設，力促學校形成良好校風。⑴要正確處理好加強管理和培養學生自覺性的關係，沒有嚴明的紀律約束不可能有良好的校風，沒有養成守紀的自覺性也談不上有了良好的校風。掀起學習、宣傳新《守則》和新《規範》的高潮，在學生中形成人人懂《守則》、《規範》，個個守《守則》、《規範》的良好氛圍，引導廣大中國小生從小養成良好的行為習慣。⑵堅持和完善學校“三風”評比制度。⑶要抓各種的典型，發揮榜樣作用，正面引導。⑷注意集體研究措施及時解決學校帶傾向性的問題。⑸要有計劃地開展全校性的專題的思想教育活動，如：公民道德教育，法制紀律教育，日常行為規範教育，時事形勢教育等。（6）充分發揮“法制副校長”作用，定期邀請法制副校長作專題講座。
6、加強安全教育和管理，繼續開展創“安全文明校園”活動。牢固樹立“以人為本、安全第一”的理念，摒棄任何鬆懈麻痺思想和僥倖心理；堅持警鐘長鳴，使安全工作真正做到機構落實、計劃到位、制度到位、人員到位、責任到位；堅持“預防為主”的方針，立足建立長效機制；以預防交通、溺水、火災、擁擠踩踏等事故為重點，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄影、發放安全手冊、製作宣傳報等多種形式，落實安全教育工作。堅持安全工作月檢、月報、月研究制度。
認真貫徹落實《中國小幼兒園安全管理辦法》和《學校安全工作指引》，把安全教育和管理工作逐一落到實處，進一步完善學校安全工作資料的分類及存檔，使安全工作真正走上規範化軌道。根據《辦法》及《指引》的要求，定期或不定期對各班安全工作進行督導檢查，並把督導檢查結果作為評價各班工作的重要指標，堅持安全月檢日報制度，及時表彰先進鞭策後進。各班主任積極主動與家長聯絡，簽訂《學生安全教育管理責任書》，讓家長切實肩負起監護人的責任，將“平安校園”延伸到校外，努力建立“平安家庭”。繼續在師生中開展校園傷害事故互助會的捐資活動，為發生校園傷害事故的學校提供經濟援助，確保學校安寧和社會穩定。繼續深入開展建立“安全文明校園”活動。
重點抓好八個方面工作：⑴確保學校校舍裝置符合安全、防盜、防毒標準，做好安全警示標誌。⑵加強安全常識教育，增強學生自我保護意識和安全意識；⑶確保學校管理到位，其中要注重遲到、早退、缺席的跟蹤和住宿生管理。⑷健全安全制度，每期要把學校安全制度印發到學生家庭。⑸教師要經常瞭解掌握學生的身體健康狀況，對那些有不宜參加激烈運動疾病的學生，不宜組織參加激烈運動。⑹各班級不得隨意調整放學和放假時間，如要調整法定假日要報學校批准。⑺各班級組織集體校外活動要落實安全責任人，安全措施要求，要有記錄可查。⑻定期檢查總結各班安全措施落實情況，發現問題及時整改，確保治安事故為零。爭取學校評為市“安全文明校園”。
7、認真抓好少先隊工作。學校高度重視少先隊工作，完善班隊組織，健全規章制度。充分發揮隊組織在思想教育工作中團結和引導青少年的重要作用，協助學校有針對性在做好日常管理工作。深入開展青年志願者、希望工程、青年文明社群建立等“講文明、樹新風”活動，幫助廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。繼續抓好少先隊常規工作，堅持每週開展一次中隊活動，每月開展一次大隊活動，每學期召開一次少先隊工作會議，抓好儀仗隊的訓練。
8、完善公示、公開制度。繼續推行政務校務公開，個人崗位責任等，增加財務透明度，落實責任追究制度；進一步加強對學校人、財、物的使用監督力度，推動民主管理、民主理財的改革發展；認真對待群眾的投訴，嚴肅查處違法違紀案件，深入開展教育亂收費的整治，促進教育事業健康發展。
9、加強師德建設 樹好教師形象。進一步貫徹實施《高州市中國小教師職業道德考核辦法》和《高州市教師十項禁令》，建設一支敬業守法、團結和諧、勤教善教的教師隊伍。通過加強法紀學習，加強師德教育，讓教師真正做到為人師表，遠離“lhc”；對參與“lhc”等違法亂紀的教職工，將給予包括師德考核不合格，停課脫產學習在內的嚴厲處分。
（三）、提高教師素質，優化教學管理，努力提高教學質量
1、加大教師培訓力度，推進新課程改革實驗。採取多種形式加大任課教師培訓的力度，組織教師搞好崗前培訓和在崗培訓，大專畢業教齡未滿二年的新教師均要寫詳細教案，教學工作方面做到“六個一”，即是：每週要聽一節公開課，每週請有經驗的教師進行一次教學指導，每月向學校領導彙報一次工作情況，每期寫一篇教學體會，每學期在校上一節彙報課，每學期接受學校一次工作抽查，大力促進新教師教學水平的提高。
另外，加強校內之間互幫互學，營造一個良好的教職工學習氛圍，共同探討教法學法，提高課堂教學效率。儘量縮小校內班級之間的差距，有效地提高全校的教學水平。教師要樹立“學而不厭光榮，不學無術可恥”的終身學習的觀念，努力掌握一手教學本領，做一個有良好聲望的教師。積極參加繼續教育學習和崗位培訓，努力提高學歷層次，力爭我校國小教師專科畢業率達95﹪以上。每位教師要訂閱一份以上教學雜誌，每週寫一篇以上教學札記，尤其要深入鑽研教材教法。
2、突出課堂教學的主渠道作用。堅持全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教學質量，培養學生自主學習和自我發展能力，讓學生生動活潑地學習，促使學生全面發展。抓好課堂教學研究，落實課堂“四基”教育：幫助學生愉快有效地完成基本知識的學習，指導學生進行學科基本學習能力的訓練，激勵學生養成良好的基本學習習慣，引導學生養成基礎道德文明行為。以培養學生的創新精神為核心，減輕學生過重的學業負擔，全面落實“著眼素質、立足課堂、強化常規、深化改革、紮實工作、講究實效”工作方針，促進學生整體素質的提高和個性的發展。
3、強化教學管理，全面提高教學質量。強化我校教學教研的過程管理工作，加強對各科教學過程和教學質量的監測，努力促使我校教育教學工作均衡、和諧、快速發展。深化教學改革，優化課堂結構，大面積提高教學質量，強化素質教育， 全面提高學生整體素質。教導主任要加強對教師的備課、上課、作業批改、課內外輔導、考試考查、總結評價等教學環節進行檢查，並及時反饋。努力實行抓科組長、科任老師迴圈教學，特別班主任老師、科任老師的迴圈教學，調動年輕教師的工作積極性，促進教師的成長；充分發揮學科帶頭人和骨幹教師的引領作用。
4、大力加強校本教研，提高教師教學水平。學校以校長、教導主任及科組長組成校本教研領導小組，組織指導開展校本教研，科組每學年要擬訂教研計劃，每個科級要有教研課題。在校本研究中，要注意發揮骨幹教師的作用，加強集體備課。集體備課要做到“五統一”（目標統一、重點難點統一、進度統一、資料統一、檢測統一），“五落實”（時間落實、地點落實、中心發言人落實、研究內容落實、方法落實）。各校要保證每週一次集體學習，教師每週聽一節公開課，每兩週觀看一次優秀課例錄影。著力提高教學研究的成效，每次公開課指定專人作中心發言，每次組織觀看課例錄影後要組織討論並有專人作點評。
5、積極開展教學科研實驗，努力推行素質教育。繼續組織教師深入學習新的《課程標準》，理解新的《課程標準》的內容、特點和要求，積極實踐“自主、合作、探究”的學習方式，重視培養學生創新精神和學生分析問題、解決問題的實踐能力。把實施新的《課程標準》作為推行素質教育的突破口，使實施素質教育有新進展。積極開展“中華古詩文經典誦讀”活動，力爭在鎮舉行的競賽活動中取得好成績。積極推行教育手段現代化，不斷充實教學儀器，發揮儀器在教學中的作用。
6、繼續完善量化考核制度。繼續深化學習附一小的備課經驗，按要求寫好實用教案，形成自己的備課特色。學校在期中、期末對教師的備課工作進行檢查，在教師備課本上寫上檢查意見和時間，並蓋上校章。學校將抽查或檢查各科任教師對此項工作的落實情況。堅持每期對我校進行教學質量考核，評選優勝班級、優秀科任教師、優秀學生。
7、成立尖子生培養領導機構，適度開展學科競賽。為了迎接市學科競賽，各班級要成立尖子生培養領導小組，並分年級開展尖子生的培養工作，建立尖子生檔案，制定尖子生培養計劃，做到因材施教。指導尖子生養成科學的學習方法，幫助尖子生提高解題能力，培養尖子生的創新能力，並切實做好尖子生的思想教育、心理輔導工作，以培養出更多的優秀人才。
8、加強學校體衛工作，提高學生身體素質。學校體育工作要增進學生身心健康，增強學生體質，掌握體育基本知識，培養運動能力和提高運動技術水平，認真上好體育課，在開展群眾性的體育活動的基礎上，認真選拔培訓體育尖子，加強體育尖子訓練，提高體育運動隊的水平，爭取在鎮國小生運動會中取得好成績。衛生工作要做好監測學生生長髮育、身體形態和機能健康狀況。抓好師生心理健康教育，各班級開課率要達到100%，並統一安排在雙週星期一下午第三節；改善學校環境衛生條件，加強對傳染病、學生常見病的預防和治療工作。學校飯堂要嚴格執行教育部、衛生部關於《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，並與中心學校簽訂《大坡鎮國小飯堂食品衛生安全責任書》，確保事故為零。
（四）、鞏固和發展“普九”成果
1、加強“防流控輟”工作領導。學校要成立“防流控輟”工作領導小組，健全“防流控輟”工作的考核制度，分工包乾，責任到人，獎罰分明，“防流控輟”工作不達標的評優實行一票否決。
2、改進“防流控輟”工作方法。進一步推廣“質量留人、感情留人、環境留人”的經驗。期初發動學生回校要做到“底子清，及時抓，有針對性”。平時加強前途理想教育，教師樹立正確的教育觀，改進教育方法，提高學生學習興趣，做好後進生的轉化工作，落實特困生雜費減免，把學生流失的人數控制在最低的限度，提高入學率。做好工作迎接鎮“防流控輟”工作考核評估。
（五）、管好用好教育經費收支，確保資金髮揮最大效益
1、加強收費管理，整治教育亂收費。一是嚴格按上級有關檔案規定收費，實行公示制度，嚴禁亂收費。二是加強對免費義務教育經費、省補助校舍希望修繕費等專項資金的管理，學校有計劃地安排校園改造資金，做到校園期期有改善。三是進一步嚴格財務管理制度，學校大額開支需經討論決定，並做好討論記錄，規範業務費公務費的開支範圍和開支標準，做到有法可依、有據可查。
加強學習，層層落實責任。切實抓好農村戶籍學生的免費入學工作，嚴格按有關檔案精神收費。把收費專案、標準制牌掛出或張貼在學校顯眼位置處，便於群眾監督；從社會中聘請收費義務監督員，對各校的收費進行監督，從緊從嚴抓好亂收費查處工作。
2、嚴格執行收支兩條線的有關規定。嚴格財務紀律，增加財務透明度，定期進行集體財務結算和財務公開。加強票據管理，收費及時開票（未交足額也要開票），交多少開多少。要不斷提高報賬員的業務水平和工作效率。
（六）、教育教師嚴格執行《廣東省人口與計劃生育工作條例》（新修訂）。本期起需要申請準生證的教師，必須提供結婚證、戶口簿等證件方能審批；申請休產假的教師，必須提供結婚證、準生證、孩子的出生證等證件並寫好申請書一式二份，由本人向學校提出意見，送中心學校審批。繼續做好已婚育齡婦女查環查孕工作，並把結果及時上送中心學校。堅持一票否決制度。
主要工作安排表
月份
九
1、發動學生回校。
2、制訂學校工作計劃、教學計劃。
3、慶祝教師節活動。
4、組織教師參加鎮各學科新教材培訓。
十
1、愛國教育月活動。
2、參加鎮教研活動。
3、參加分片教研活動。
4、參加市區國小課堂教學開放周（文明路國小）。
十一
1、公民道德教育。
2、參加鎮教研活動（新教師彙報課）。
3、組織學科競賽，期會考試。
4、參加市區國小課堂教學開放周（附一小）。
十二
1、安全教育活動。
2、參加市區國小課堂教學開放周（市一小）
3、參加鎮教案作業檢查。
4、參加鎮教研活動（現場會）。
5、慶祝元旦活動
立足學校實際，依託學校資源，發現、研究、解決學校教育教學工作過程中需要解決的問題，是我校校本教研開展的宗旨。為了加快我校課程改革的發展，提升我校教師的科學研究水平，為教師搭建開放、平等、互動的學習研討平臺，特制定本學年的校本教研工作計劃如下：
一、增強教師參與科研的意識
通過多種途徑引導教師認識科研與自我價值實現的聯絡，增強教師的參與意識，如通過精品課、同課異構、一課同構、教學設計等，鼓勵教師參與科研。
二、激發教師參與科研的熱情
1、通過寫工作總結、案例、寫反思、寫教育隨筆等形式，幫助教師積累科研經驗，提高理論素養。努力把理論和實踐結合起來，及時總結自己的經驗，寫成教育論文，不斷提高認識，逐步形成自己的理論認知結構。
2、“走出去、請進來”。組織教師外出走訪，參觀學習。赴先進學校聽課、考察，收集科研資訊，開闊教師的視野。在請進來方面，將邀請各科教研員和教科所領導到我校指導教學工作，他們走近教師、走進課堂，專家把脈，尋找課堂教學中的問題，以促進教師的業務水平的整體提高。
3、開展網路教研活動，旨在通過這樣一種校本教研新模式，凝聚一批有才學並熱衷成長的教師，為他們搭建一個開放、平等、互動的學習研討平臺，實現教研資訊、資源的交流與共享，使其成為帶動全校教師專業成長的基地，同時引導教師用寫博文的形式記錄自己的工作生活，以此作為引領我校教師專業成長的重要載體。鼓勵教師之間的交流，開展教學問題大討論，深化教師對新課改背景下各種問題的認識，統一思想。
三、提高教師教育科研的能力
教研是科研的基礎，以科研促進教研，在教研組開展備課教研的基礎上，根據學科、年級特點，下達科研課題，讓每個教師都承擔一定的科研課題的任務，同時對課題進行過程性指導和階段性小結與驗收，對優秀的課題成果，在校內積極推廣，做到課題研究有實效、有創意、有推廣價值。勇於承擔省地市級以上課題，把課題交給科研意識強、能力強的教師，建立課題組，集體研究設計方案，進行目標分工並動員相關教師共同參與，調動一切積極因素認真研究、試驗。
四、繼續開展聽評課活動。
以紮根課堂為學校教學工作核心，以看課評課這種最樸素的課堂研究形式堅持走著自己的課堂研究之路，以三課（公開課、研討課、示範課）為主的龍中聽評課活動已經成為一項常規性工作，全體教師人人都在參與，都要過關，都在提升成長。
利用每週每學科兩節課的學科集體教研活動時間，由學科負責人負責和組織管理，學科教師和教學負責人都參與的全校學科組聽評課活動是龍中長期堅持的工作之一，
基層教研，開展年級教研組聽評課活動——從教研組層面來說，在“集體分工——個人備課——說課研討——看課評課——個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環節基礎上，每週在組內組織聽評課一節以上，通過聽課、討論、講評，驗證集體備課成果，
整體提升，開展課堂達標創優活動——本著“減負”“增效”的原則，抓好教學質量，提高課堂效率，開展課堂教學達標創優活動，促進教師課堂教學水平一年一個新臺階。
五、加強集體備課，夯實基礎
從教研組層面來說，要在“集體分工——個人備課——說課研討——看課評課——個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環節基礎上，每週在組內組織聽評課一節以上，通過聽課、討論、講評，驗證集體備課成果，確定哪個知識點的傳授、哪個環節的設定和哪位老師的哪個方面需要矯正、怎樣矯正。使講課的教師、聽課教師都能在實踐中掌握提高課堂效率的策略，並針對自己的實際把提高課堂效率的有效措施應用到自己的教學中，從而提高課堂教學效率，集中群體智慧，達到和諧高效。這項活動由教研組長主抓，學校通過活動記錄表、抽查和學生反饋調查，統一進行檢查評估，落實執行情況。
集體備課是發揮集體優勢的有效途徑，也是上好高效課堂的保證。每個年級教研組每週安排2節課為集體備課時間。根據教學進度集思廣益、通力合作、共同商討每個單元的教學目標、教學內容和方法，共同解決每個單元的教學重難點。每次備課活動都由一名教師作中心發言人；討論時每個教師都發言，表達自己的觀點，以此促使每一個教師都能熟練地分析教材，準確把握教學重難點，設計合理的教學活動，在經過教研組的集體研討之後，由中心發言人負責擬寫教學預案，併發給大家使用，實現資源共享。
工作配檔表：
九月：1、各學科、教研組制定本學期工作計劃
2、對新調入的老師聽、評課。
3、學科學習
4、召開學科負責人、教研組長會，佈置新學期教研工作
十月：1、邀請教研員來校指導教學工作
2、校級優質課觀摩研討
3、教師培訓：外出培訓教師傳經送寶
4、開展課例打磨活動，發展共同體
5、教研組繼續開展聽、評課活動
十一月：1、學科學習
2、開展課例打磨活動，發展共同體
3、教研組繼續開展聽、評課活動
4、教研組長例會
十二月：1、開展課例打磨活動，發展共同體
2、教研組繼續開展聽、評課活動
3、教研組長例會
一月：1、做好教研資料歸檔工作
2、教師隨考
一、指導思想：
按照上級教育工作會議和國家中長期發展規劃綱要的具體要求，立足於學校的長遠發展，緊緊圍繞“一體兩翼”的學校發展思路，堅持以教學質量為中心，以教育科研為先導，加強課程開發，強化“感恩-職責”文化建設，深化學校精細化管理，踐行平陰教育精神，全面提升整體管理水平，全面提高教育教學質量，實現學校工作新跨越。
二、主要工作目標
1、三個繼續（狠抓教學質量，深化學校精細化管理，強化“感恩--職責”文化建設），兩個加強（學校課程開發，教育科研）。
2、改善辦學條件，塑化籃球場，新建宿舍樓。
3、豐富、完善辦公室、教室文化。
4、加強畢業年級管理，確保教學質量穩居鄉鎮中學前列。
5、落實《平陰縣中國小生日常行為規範》，建設良好班風。
三、學校發展思路。
結合學校發展實際，學校確定了“一體兩翼”的學校發展思路。“一體”是指以教育教學質量為體，“兩翼”是指“感恩、職責”文化創立和“學導探測、整體建構”教學模式的探索。“感恩、職責”文化創立，能夠增強師生工作與學習的動力；“學導探測、整體建構”教學模式探索，能夠提高師生工作與學習的效率。“體”為辦學的根基與生命，“翼”為辦學的亮點與特色。
四、重點工作
一、一以貫之，充分發揮九年一貫管理的優勢。
1、進取探索小初銜接，降低辦學成本。充分利用九年一貫制學校的獨特優勢，經過交流、座談、聽課等多種形式，實此刻教學、主題教育活動、特色專案訓練等方面的有效銜接，避免另起爐灶，降低辦學成本，提高育人質量。
2、進取探索科學有效的評價體系。結合學部實際，在求大同存小異的原則下，進取探索科學有效的教師評價制度，實現人員的管理、人員的考核評價、人員的待遇一致，促進一個學校兩個學部的和諧管理。
二、以質量為中心，加強教育教學管理。
3、加強學校課程開發。明確業務副校長為第一職責人，教導處為職責處室，教導主任為具體執行者，堅持先易後難、依託於學科的原則，在課程的整合上做文章，從社團組織、德育活動、學科拓展入手，將學校課程開發落到實處，抓出成效。
4、加強教學研究，實現有效教研，打造高效課堂。
堅持“幹部帶頭——骨幹教師參與——全面鋪開”的程式原則，以“整體建構”教學思想為指導，以“問題即課題、教學即研究”為著力點，圍繞教學各環節中出現的問題，有針對性地確立微課題，以備課組為單位進行研究，切實解決教學中遇到的實際問題，到達以教研促教改，以教改促質量的最終目的，發揮教育科研的針對性和指導性。
5、加強實效德育研究，提高德育水平。
以實效德育為目標，加強一支隊伍，完善一個網路，抓住一個主渠道，突出兩個載體，抓好六方面教育。
以全員育人導師制為抓手，加強以班主任為主體的德育隊伍建設。以家長委員會和家長學校為橋樑，健全學校、家庭、社會三位一體的德育網路。抓住課堂教學這一主渠道，進取開發校本課程《感恩---職責教育》，開展與學科教學相銜接的社會實踐活動。突出“感恩---職責”文化建設特色品牌創立活動和豐富多彩的文體活動這兩個載體，促進德育工作特色化品牌化。抓好學生行為習慣養成、禮貌禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制、環保和心理健康等六方面的教育，切實提高德育工作水平。
6、進一步修訂和完善師生考核評價制度。一是按照公平、公正、公開的原則，以質量為主要依據，但不作為唯一依據，進一步修訂完善教師評價制度，切實發揮制度的激勵作用，進一步增強教職工的質量意識，充分調動教職工敬業奉獻的進取性。二是要建立過程性評價和終結性評價相結合，重在過程性評價的學生評價機制，進取引導學生進一步規範其學習行為。經過新的評價考核辦法的建立，引導學校和教師全面落實素質教育的各項規定和要求，促進學校辦學行為、教師施教行為的規範，促進學生德智體美等方面全面發展。
三、以內涵建設為核心，加強學校管理
7、全面推行學校精細化管理。在上年度開展“精細化管理年”活動的基礎上，認真總結經驗，對照學校精細化管理實施方案以及上級要求，查詢問題，對症下藥，對於上級督導檢查提出的問題，認真進行整改，以落實《平陰縣中國小生日常行為規範》為抓手，加強班風、學風建設，將精細化管理進一步做精做細做成品牌，切實為環境優美、秩序井然的辦學目標服務，提高學校精細化、規範化辦學水平。
8、全面推進素質教育。落實國家、省課程方案，開全課程、開足課時，全面提升各類課程實施水平，全面貫徹省《中國小課程實施水平評估細則》要求，保證地方課程的開設，注重校本課程的研究和開發，堅持因材施教，加強畢業年級管理，切實提高學業水平考試優秀率，向上級學校輸送更多優質生源。加強學生良好行為習慣養成教育和個性特長培養，紮實開展綜合實踐、科技創新、文藝展演等活動。加大控輟保學力度，提高義務教育階段實施水平。
9、全面優化育人環境。認真總結前期開展辦公室、班級文化建設的優點和不足，
（一）加快建立廣東省推進教育現代化先進縣工作步伐
鞏固省教育強鎮複評成果，為“創先”夯實基礎，我縣擬於加快推進各學校基建維修工程、裝置設施配送、校園環境整治等工作，按時提交建立省推進教育現代化先進縣主體申報材料，爭取於12月份迎接省對我縣建立教育現代化先進縣督導驗收。
（二）紮實推進全域文明建設，確保見成效
繼續組織開展“文明校園”“依法治校示範校”“社會在主義核心價值觀試點學校”“未成年人思想道德教育試點學校”“明禮學校”“詩韻學校”“毒品預防教育試點學校”的建立工作，助推文明建設。深化未成年人思想道德教育工作，開展“重品行、學榜樣”活動，評選各類美德少年、文明少年、文明班級等主題活動，廣泛開展“我們的節日”主題系列活動。
（三）貫徹落實好“專案年、落實年、成效年”工作
繼續跟進黃埔學校專案、--縣職業技術學校實訓教學樓及精準扶貧職業技能公共實訓基地專案進度，確保專案順利完成。提前謀劃，充分爭取各部門的支援和配合，快速推進黃埔學校建設工作進度，確保按時完成計劃任務，力爭20--年秋季學期開學。同時，積極推進--國小建設立項，及早解決縣城國小學位緊缺的問題。
（四）深化教育改革
推行教師師德承諾制度，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“立德樹人、做好學生引路人”為重點，以治理有償家教，嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為為抓手，深入開展師德師風建設，增強廣大教師以身立教、創先爭優的責任感和使命感，努力打造一支人民滿意的教師隊伍。
穩步推進“縣管校聘”各項工作。根據中央、省、市、縣的工作要求，結合我縣實際，制定我縣“縣管校聘”實施意見，認真組織各級各類學校開展“縣管校聘”工作。
（五）抓教育質量提升。
將校園文化建設和教育常規工作相結合，提高學校辦學水平，促進教育質量提升。健全考評機制，充分發揮教教師的積極主動性，打造優秀的辦學團隊，名師團隊。繼續加強參評市學校文化建設示範校的建設，力求全部成功參評，打造兩到三所鄉鎮的學校成為縣校園文化示範校，引領鄉鎮學校校園文化建設。著力發揮“研究、指導、服務”的職能作用，抓好常規教研，促使教師的專業成長和教學質量提高。創新教研方式，經常深入基層學校，深化課堂教學改革，致力打造高效課堂，紮實做好教學教研工作，把我縣教學質量推上一個新臺階。
（六）強化安全衛生工作。
加大安全教育宣傳力度，開展安全工作專項排查，加強學校飯堂的管理，積極配合相關部門深入學校開展學校食品安全工作專項檢查，嚴防學生食物中毒事件發生。健全傳染病防控機制，配合相關部門指導學校進一步落實晨檢、因病缺勤病因追查、預防接種證查驗等制度，預防傳染病暴發流行。做好中國小生因病缺勤監測資訊網路直報工作，同時減少傳染病擴散。
以建立學習型鎮，倡導終身學習為目標，以實施“”規劃為契機，鞏固現有社群教育陣地，圍繞科、教、文、衛、體、法、環保、計生“八進社群”組織講座、安排培訓、開展活動來提高全鎮人民的綜合素質，按照“為大局服務、為社會服務、為基層服務、為群眾服務”的工作思路，體現“學習，讓生命充滿活力”的辦學理念，為構建和諧社會和“新郊區新農村”建設實基礎。
主要工作：
一、規範社群教育管理，各司其職
1、繼續健全社群學校、教學點兩級管理網路，新增楓樺景苑教學點和紫晶南園教學點，使居(村)委教學點達18個。
2、在校務委員的協調下，氛圍，廣泛開展市民禮儀教育，增強公民遵守規範的自覺意識，引導市民踐行社會主義榮辱觀，提高明辨是非能力，通過宣傳、培訓、主題實踐等活動，結合“學習節”、“社群文化節”、“終身教育學習周”，切實提升我鎮的形態文明、功能文明、素質文明。
二、開展教育培訓
開展各類教育培訓是社群教育的基本內容，在堅持全員、全程、全方位培訓的同時，要重點關注在職人員、下崗失業人員、外來人群、老年人群、青少年及其他弱勢人群等教育培訓活動。
一是在職人員的繼續教育要充分發揮各類教育資源的作用，通過崗前、崗中、轉崗等培訓，為各類在職職工更新知識，提高創新能力，踐行文明提供培訓服務，與專業培訓機構合作，開設中專、大專班。
二是本地“農民工”下崗失業人員的技能培訓繼續實施上海市“郊區勞動職業教育三年行動計劃”和再就業培訓，增強我鎮農村勞動力及下崗失業人員在崗和再就業競爭力，通過和鎮勞動保障所協調工作，用好專業培訓機構的資源，努力完成20xx年的培訓任務。
三是來滬從業人員的適應性教育要積極利用各類教育培訓機構，重點是居(村)教學點，開展社會性公益培訓，圍繞法律、勞動保障、安全、衛生、教育、計劃生育、社交等方面，提高其城市生活的適應能力，重視對來滬從業人員中骨幹隊伍的培養和培訓，建立外來人員教育服務站。
四是老年人群的文化生活的教育要積極開發適應老年人身心特點的教材和課程，不斷優化學習的環境，社群學校本部要開設8~10個課程班，主要有戲曲、民族舞、草編、絨線編織、合唱、絲網花、書法、繪畫、電腦初級等班級。
五是開展青少年社群道德實踐主題活動辦好“青少年市民巡訪團”，水環境保護等系列活動，與專業社工合作，開展對行為偏差青少年的矯治培訓活動。
三、培養特色，推進“一點一品”
為提升地區社群教育、社群文化品味，建立區域品牌，形成良好的社群文化氛圍，社群學校本部要繼續培育好三個特色品牌，求知計劃;紫竹新風;三區聯動論壇。社群學校教學點推進“一點一品”，即每個教學點培育一個特色品牌(活動)，如雙柏教學點“綠庭園”;共和村教學點“陽光之家”;氯鹼教學點“月月見雷鋒”;新華教學點“群文體”等。
四、開展團隊課程建設，服務指導教學點
社群學校編制標準化課程，向教學點提供選單式服務，設立社群教育必修課和選修課，要求每個教學點必須開設必修課，內容包括：禮儀、法律、衛生、安全、計生等方向的內容。
家庭是孩子成長過程中的終身學校，家長是孩子學習和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎。為了給每一個孩子營造良好的教育環境，學校要在以前的經驗和基礎上，積極辦好家長學校，努力提高我校學生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學校教育和社會教育的基礎和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發展。
一、指導思想:
為了全面貫徹落實《國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中華人民共和國義務教育法》，學校要努力構建學校、家庭、社會“三教”結合，和諧育人的德育工作體系，使家長經常交流和進一步掌握教育子女的方法，培養學生的良好的品德行為習慣，家長及時瞭解當代教育的動態，並且參與到對子女的教育中來，提高教育的效果，為建設小康社會、社會主義新農村以及未來社會培養新型人才，發揮著積極的作用。
二、工作目標要求：
1.通過家長學校的教學形式，使廣大家長明確黨的教育方針，瞭解國家的有關法律、法規及政策;瞭解學校教育規律、辦學思想和校規校紀;認識家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識，指導家長樹立正確的育兒觀念，學習與掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為子女健康成長營造良好的家庭教育環境。
2.開展主動與家長溝通的活動。本學期，每位班主任需進行家訪，提倡科任教師聯合家訪，要求家訪前做好準備，讓家訪真正起到實效。各班本學期必須與80%左右的學生家長取得聯絡，交流學生的學習、生活情況，填寫好家訪記錄。
3.採用多種形式，豐富家長學校的活動內容，開展行之有效的家長學校授課活動。如以《當代家庭教育》為教材開展授課活動，開展聆聽窗外聲音等活動，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。
4.夯實家長學校的管理基礎，做到參與全員化、評選優選化，使家庭、學校、社會協調配合，以科學發展觀共同促進學生身心健康發展。
三、具體工作措施：
(一)優化家教機構，組建師資隊伍。
1.調整優化家教網路機構。家長學校領導組織由學校校長、教導處、少先隊、各班主任及校外輔導員組成，家長委員會由學生家長組成。少先隊負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關係，組織師資向家長宣傳家教理論，講授科學的家庭教育方法。
2.組建穩定的專兼職的家教師資隊伍，定期組織教師參加培訓並組織專題研討。保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，力爭形成系列化。
(二)加強常規管理，落實考評制度。
1.為了保證家長學校學員的參與率，學校繼續加強點名簽到制度。每次上課前兩天發出書面邀請，要求家長及時資訊反饋，保證出勤率。
2.繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、教學等各項制度，與建立市級家長學校相結合，做到臺賬齊全，裝訂整齊、規範，並做好家長學校教材選定整理。
3.建立資訊反饋制度。家長學校要和家長取得密切的聯絡，每次授課後，教師要認真收集學員們的意見並及時整理，認真做好家校的資訊交流工作，並有資料記錄;也可通過家訪等形式瞭解授課的情況，為以後的授課改進提供依據。
4.建立考核、評比、表彰制度，評選優秀家長或學員。
(三)完善授課內容，擴大宣傳力度。
豐富家長學校授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性，能使家長學校的授課增強吸引力和實效性。我們努力要求授課教師從學生的需要、家長的需要出發，豐富授課內容和活動形式。
四、 日程工作安排：
三月份：
1.制定家長學校計劃。
2.召開本學期第一次家委會會議。
3.聆聽窗外聲音:邀請部分家長座談，瞭解學生家長的心聲。
四月份：
1.成功家教經驗交流會。
2.邀請家長參加學校第九屆校園卡拉Ok比賽活動。
五月份：
1.邀請家教機構專家來校作專題講座(全校家長會)
2.成功家教經驗介紹。
3. 邀請家長參加慶“六一”文藝晚會。
六月份：
1.邀請家長共同慶賀“六一”國際兒童節。
2.家長學校階段性總結，材料收交。
一、指導思想
201x年河北里社群教育工作以理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，積極貫徹落實黨的十x大精神，充分發揮社群教育促進人的發展和服務經濟社會的兩大功能，確立“人文化、數字化、多元化、優質化”社群教育發展目標，把握“豐富內涵，創新載體、提升層次，打造品牌”社群教育發展主線，努力構建與我社群經濟社會發展相適應的服務型社群教育體系，著力提高人民群眾對社群教育的滿意度，為構建和諧社群應有作用。
二、主要工作
(一)抓基礎工作，夯實社群教育建設基礎。
1、抓陣地建設，改善社群教育基地條件。努力建設社群教育培訓中心陣地，充分整合社群各類教育資源，促進公共教育資源的優化配置。
2、抓隊伍建設，加強社群教育工作者的培訓。整合社群內各級各類人才資源，組織和動員廣大教師、在校學生以及離退休人員擔任社群教育志願者，組建一支專職、兼職與志願者相結合的社群教育工作者隊伍，加強培訓與管理。定期對社群教育專(兼)職幹部、社群教育志願者開展政策法規、職業道德、社群教育和終身教育理論知識、專業知識、社會工作知識方面的教育，提高社群教育工作者的業務能力和管理水平。吸收有能之人、有志之士，不斷充實“社群教育師資庫”，提高社群教育志願者的數量和質量。
3、抓制度建設，完善社群教育工作目標管理制度及評價督導機制。
(二)抓宣傳工作，構建社群教育宣傳平臺。
1、做好社群教育對外宣傳工作。充分利用網路、宣傳單、標語、板報等形式，廣泛宣傳開展社群教育的積極意義，宣傳我社群教育工作的先進典型和豐碩成果，提高居民對我社群教育的知曉率、認同率和參與率，努力擴大我社群教育的影響力。
2、辦好社群教育宣傳欄及宣傳櫥窗等，營造濃郁的終身學習氛圍及和諧的社群文化氛圍。引導群眾樹立“終身教育是21世紀生存概念”的觀念，培育群眾的終身學習意識和熱情，使學習成為單位和個人發展的內在需求和自覺行動。
(三)抓載體創新，豐富社群教育內涵。
1、著力抓好學習型社群建立工作，同時積極建立、培育學習型團隊。
2、抓好社群特色建立工作。積極發揮社群教育的自主性，以點帶面，引導社群立足實際，從社群居民關注的熱點、重點、難點問題入手，培育具有本社群特色的優質社群教育品牌。
3、開發社群教育新課程或新培訓專案。根據社會經濟發展需要，秉承“立足社群、服務社群”的社群教育課程開發理念，逐步開發適合我區社群建設的特色課程。
4、充分利用網路教育資源，組織大家學習，使其成為開放、靈活、方便的全民學習、終身學習平臺。
三、重要措施
(一)納入規劃，全面推進。將社群教育工作納入全社群工作的總體規劃，使社群教育成為提高居民素質、推動兩個文明建設的重要手段。
(二)健全機構，落實責任。定期組織社群教育委員會成員召開社群教育工作會和專題研討會，研究解決社群教育工作中的一些難點、熱點問題。加強黨政領導對社群教育的統籌管理，實施對社群教育工作的年度目標管理考核。
(三)加強學習，廣泛宣傳。宣傳終身教育和終身學習的理念，宣傳建設學習型社群的重大意義，明確大力開展社群教育是實施素質教育的重要舉措，是教育現代化的重要內容，是大力發展成人教育與終身教育的重要舉措，是加強社群建設的必然要求。
(四)強化培訓，優化隊伍。定期組織社群教育基本技能培訓，不斷提高社群教育工作者的業務素質;健全激勵、流動機制，促進社群教育師資隊伍保持穩定，充滿活力。
四、活動內容
社群計劃在201x年全年開展各類文體活動十次，尤其是在節假日舉行各類文化展演;開辦經絡操、少兒英語班、老年電腦學習班、老年書畫班、巧手編織班、孕期教育、下崗失業人員培訓、老年及少兒乒乓球訓練班、健康知識講座和公民道德文明禮儀教育輔導班等十餘種社群教育課程，預計受教育人次達20xx餘人次。
(一)常規工作，確保有序的運轉機制
做好期望樓辦公人員的簽到工作，並及時彙總公佈;及時出好會議通知、工作安排通知、節假日放假安排等通知;安排好節、假日的行政值班工作;加強辦公用品管理;管理好學校印章，實事求是地開具各類證明和學校對外介紹信。
(二)綜合協調，創造和諧的辦公環境
協助校長、書記督促學校各處(室)用心做好工作，對各部門常規工作開展狀況進行統計，做好記錄，及時向校長、書記反饋資訊，為學校決策帶給參考依據。做好統籌協調工作，整合各處(室)之間的相關工作，上情下達，下情上曉要及時、準確;做各處(室)之間溝通的橋樑，維護好學校班子的團結，提高工作效率。
(三)上傳下達，創設暢通的資訊渠道
及時收發檔案，並交校長、書記審閱，根據審閱意見，轉達給相關處(室)辦理或通知相關教師。建立來信來電登記制度，根據資訊來源和資料恰當及時地進行處理。廣泛瞭解與學校有關的外部資訊和上級精神;及時瞭解和收集學校各項工作的開展狀況，加強與各處(室)的資訊溝通，及時向廣大教職工和社會通報學校的工作動態和辦學成果。
(四)辦文辦會，建立規範的辦公流程
負責起草全校性行政工作計劃、報告、總結、決議等文書，組織、擬訂全校性規章制度，實行科學化管理。組織學校辦公會議以及校領導召開的其他專門會議，做好會務準備工作，做好會議記錄，撰寫重要的會議紀要，做好會議決定的傳達和督辦工作。
(五)對外接待，做好合理的招待安排
做好對外接待安排，協調對口接待工作，做好合理的招待安排，按照規定備辦接待用餐。
(六)檔案工作，構建科學的管理模式
促進檔案管理規範化，根據檔案工作要求，進一步建立和規範各類檔案，提高檔案的查閱效率，努力為學校工作服務、為師生服務;及時做好各類檢查評估的材料準備和歸檔工作;認真仔細正確地做好各類報表數字的統計、核對工作，及時報送，統一存檔。
(七)教育宣傳，打造優良的品牌形象
加強與新聞媒體的聯絡，努力擴大學校在社會上的影響，提高學校知名度，促進社會和家長對學校的瞭解。
辦公室將在學校黨政的領導下，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵照上級部門的指示、決定，以學校總體工作目標為中心。
曙光路西社群在街辦黨工委的正確領導和社群居民的大力支援下，緊緊圍繞“貼近居民、貼近生活、貼近實際”的要求，深入開展全方位的社群教育活動，努力推進社群教育工作全面開展，特制訂20xx年社群教育工作計劃如下：
一：指導思想
以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導思想，以全面提高居民科學素養為主線。認真落實科學發展觀，大力普及科學知識，弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法。通過各種途徑，採取多種形式，廣泛開展群眾性的社群教育活動，形成有利於社群教育工作的良好環境，促進經濟社會全面協調可持續發展。
二：工作計劃
1、要大力開展社群教育活動，形成社群教育工作長效機制。充分利用社群家長學校、青少年活動室、圖書室等社群教育陣地，開展社群科技諮詢、科普、法制、健康知識講座活動。發揮社群學校教育職能，滿足居民的學習需求，倡導健康文明科學的生活方式。
2、積極探索寒暑假對青少年教育的新形式，以深入開展社群建立工作為載體，不斷豐富青少年科技活動內容，因地制宜開展多種形式的社會實踐活動，擴大青少年的知識視野，搭建青少年科技創新平臺，樹立青少年熱愛科學、獻身科學的遠大志向。
3、加強對社群居民的教育工作，提高其科技意識和科學素養，採取多種途徑和形式，加強對社群居民科技知識的普及，作為提高人員素質的重要內容，按照新時期的素質要求，社群舉辦各種形式的科普宣傳和知識講座活動，進一步增強科技意識，掌握現代科學觀念、思想和方法，提高依靠科技促進經濟和社會進步的自覺性。提高理論水平和管理能力，為我社群教育事業的發展提供強有力的組織保障。
一、指導思想
以提高學校的教學質量為中心，認真開展教學、教科研工作。要以促進教師專業化發展為出發點，以全面提高教育教學質量為目標，狠抓突破口，注重過程管理，做實管理。要進一步增強我校教科研工作水平的責任感和緊迫感，迅速轉變思想，更新理念，在創新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學質量。
二、具體工作措施和要求
1、加強和完善常規教研活動
①各教研組、備課組要立足於我校本年級學生、教師的實際情況，於開學初制定出教研活動學期計劃，目標要明確、活動要有安排表、責任教師要明確，做到每學期開展教研活動不少於8次，活動資料及時歸檔。
②教研活動要有針對性，要在認真分析我校教師教學能力和水平的基礎上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收穫。
③要做到理論學習與實踐相結合，促進廣大教師在教學實踐中去反思自己的教學行為，在實踐討論中去學習他人的教學之長，樹立在減負的背景下，只有努力提高課堂教學效率才能真正實現減負不減質的教學目標的意識。
2、以年級備課組活動為主穩步推進教研活動向高水平方向發展
各年級組本學年繼續執行每週不少於一次的年級組教研活動，年級組教研活動的內容包括：集體備課、聽評課、課題研究。
①集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各年級備課組在開學後就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，並就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各年級備課組在集體備課活動中要嚴格遵守集體備課規程，每次集體備課活動必須指定中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交年級備課組長。
②聽評課活動：聽評課活動由年級備課組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可採取多種形式開展，如上同一型別的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束後全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級備課組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，並建設好資料檔案。
③課題研究：為改變我校課題研究專案少，課題研究難的現狀，本學期要召開課題研究會議並確立研究課題，邀請有關專家給予指導，積極向先進學習，力爭使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創新。
3、促進教科研活動向網路資訊化方向發展
①在本學期中，要求各個年級備課組、教研組開學後要將計劃、活動安排等發郵件到教科室，整理後上傳，反思、論文等按計劃時限上交，此項活動將做為對各個組的一項考核評價內容。
②進一步探索網路視訊教研。倡導我校教師積極學習和參加各級各類網路視訊教研活動，藉助網路視訊教研活動的方便、快捷、參與範圍廣的優勢，促進我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
4、加強對教師的專業培訓
①通過走出去、請進來的方式加強校際間的交流。
②積極選派各類教師參加各級各類學習培訓活動，以此提高我校教師的教學能力和水平。
③鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨幹教師或學科帶頭人評選、教育教學技能競賽等。
④鼓勵教師積極開展教育教學反思，並撰寫具有一定思想的反思報告或論文，教科室積極推薦優秀論文到有關報刊雜誌，爭取發表。
一、指導思想：
人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯絡，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的社會主義事業建設者和接班人。
二、組織領導：
深河中學家長學校成立領導組，組成人員如下：
組長：
副組長：
成員：
三、工作要點：
1、定時間、定內容，對家長進行家長學校講座，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。
2、傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。
3、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規範家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。
4、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。
四、工作措施
1、家長學校要開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教資訊，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。
2、落實家長學校的上課時間。原則上每學期舉行1~2次，每次上課時間不少於2小時。並有計劃、有層次的開展活動。每次課後，各校均要安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的資訊，使學校教育與家庭教育同步協調。
3、精心挑選家長學校的上課教師。學校將精心挑選在教育教學方面有相當教學經驗，並熱心於教育的教師擔任家長學校的老師，保證師資質量，而且上課內容提前確定，認真備課，力求課上得精彩、實用，並形成系列化。
4、保證家長學校的學員的參與率。每次上課前一週以內，由校方發出書面通知，並及時資訊反饋。為進一步推進家校聯絡，開家長會時，瞭解家長對學校教育的評價與建議。
5、採用多種形式，豐富家長學校的活動。
①、要注意理論聯絡實際，辦好家長學校。通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，並將改進措施落實到以後的工作中去。
②、開展諮詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
6、抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。
①、繼續抓各項制度的落實。做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、教學等各項制度。
②、豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，本年度，從學生的需要、家長的需要出發豐富授課內容和活動形式。
7、抓管理工作，切實提高家長學校的辦學質量。
①繼續做好家長學校的常規工作，健全家長學校檔案、獎勵、等各項制度。
②豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，本學期，從學生的需要、家長的需要出發豐富授課內容和活動形式。
③加強家校聯絡，注重資訊反饋。資訊的反饋將直接影響到學校工作的效果。家長學校的教師要密切和家長的聯絡，通過家訪、回執等了解家長的情況，為以後的工作改進提供依據。
以建設“堅強陣地”和“溫暖之家”為目標，以“黨群共建，創先爭優”為契機，以建設學習型、創新型、服務型婦女組織為重點，積極整合社會各方資源，團結動員全體婦女教職工以主人翁的勞動熱情和創造活力，不斷髮揮婦女教職工的積極性和創造性，引領本單位婦女積極開展“爭當優秀女性、爭創美好家園、爭創先進組織”等各項實踐活動，努力提高婦女的素質和生活幸福指數，促進家庭和睦與社會和諧。
一、指導思想
參照上海市教育系統“婦女之家”評估細則(試行)檔案，建立建立工作領導小組，以建立“婦女之家”為契機，積極爭取黨政領導的支援，進一步改善本單位婦女工作在組織體制、幹部配備、經費保障、陣地建設等方面的條件和環境;充分發揮女性社團和婦女代表的積極作用，不斷擴大、提升婦女組織的凝聚力、影響力，進一步做好新形勢下黨的婦女工作，把婦女組織真正建設成為黨開展婦女工作的堅強陣地和深受廣大婦女信賴和熱愛的溫暖之家。
二、建立工作措施
(一)組織學習、激發熱情
進一步學習普及婦女維權的法律法規，利用網路、公告欄等載體來宣傳普及《中華人民共和國婦女權益保障法》等法律法規，依法保障女教職工的合法權益。加強對我園女教職工的“四期”保護，更好地落實和維護女性的特殊權益。針對近年我園教師隊伍中的青年女教師較多的情況，合理規劃生育，落實好計劃生育穩定性措施，保障正常的教學教育秩序。積極維護廣大女教職工合法權益，充分發揮她們的積極性和創造性。
(二)活動載體、形式多樣
“婦女之家”以服務女教師需求為重點，正確把握女教師成長髮展的需求，併為之提供豐富多彩、科學有效的優質服務。
1、建立讀書校園文化
為了豐富教師業餘生活，讓生命在閱讀中更加精彩，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，使每一位教師在閱讀中開闊視野，增長知識，豐富內涵，提高教書育人的能力。我們開展教師“品讀經典”活動，在讀書中分享、在讀書中成長。幼兒園將精心挑選優秀書籍，和老師們一起分享閱讀的快樂，並通過撰寫讀書心得、開展讀書沙龍活動，在交流中共同學習，更新觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，形成進取、互學的氛圍，積極構建學習型教師團隊。
2、立足本職創優爭先
堅持“育人以愛為先，公平以廉為本”。全意全意為家長和孩子服務，我們開展評選優秀教研組、優秀班主任、師德之星、優秀後勤服務明星、保育之星等，通過創優爭先活動，樹立榜樣，並通過網路、園務公開等形式公示，並做好宣傳和學習先進工作。同時通過師德論壇、師德徵文、開展師德演講比賽等形式，不斷增強教師的責任感和使命感，真正做到誠信做人、真心待人、精心育人。幼兒園還將通過愛心義賣、愛心捐助、扶貧幫困、社群送教等等，給需要幫助的人送去溫暖。
一、指導思想
本學期我校教研工作圍繞--鎮中心校教研之精神，堅持以教學常規為關鍵，質量為核心，管理為保證，提高為重點，加強教師隊伍建設為突破，使教研成為提高教育教學質量新的生長點，成為提升教師素質新的支撐點;堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量再上一個新臺階，大力推進我校教育教學的可持續發展，全面落實素質教育。
二、教研工作目標
1、完善教學、教研管理制度，規範教研活動;
2、加強業務學習，著眼教師專業成長;
3、依託遠端教育資源，提高教研成效;
4、抓實課堂教學，構建有效教學;
5、開展小論題研究，豐富課題成果。
三、校本教研形式
以“理論學習、集體研課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，依託課堂，堅持理論指導。通過理論指導確保教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過集體研學和自學來解決教學實際中遇到的問題或困惑。通過說課、聽課、議課，促進教師間的對話和反思交流，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師各抒己見、大膽直言，使教研活動健康、有效發展。
四、具體措施
㈠校本培訓分層次、突重點
校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校本資源，以校內骨幹教師培訓為主，另外積極參與片區教研、上示範課、以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平和業務素質。
1、教育教學理論培訓。本學期我們將加強教育理論的學習，通過讀、研、寫、評，來豐富教師的教育教學資訊量，提高他們的業務能力。
2、抓好教學常規管理。重視教師的“常態課”管理，從開學的第三週教務處就組織教師深入課堂，開展“聽、評、議”三課活動，每人至少有10篇以上的聽課記錄。做好教研筆記和自學筆記。開展學生作業評比活動，激勵學生規範書寫，養成良好的寫字習慣。加強平時的教案備寫和作業批閱的檢查力度，規範教師教學行為，督促教師認真、負責、一門心思的搞教學，使校本教研真正迴歸學校、迴歸教師、迴歸課堂。
㈡校本教研高標準、嚴要求
學校的教研活動要突出針對性、實效性，研究的空間要基於校本，用於實踐，研究的重點要放在教師教學行為的轉變上。教研活動的內容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題，加強專題教研和案例評析，集中解決課改中出現的新問題，注重資源共享，關注共同進步。
㈢加強電化教學，開展網路教研
要充分利用教研的時間，培訓教師掌握製作課件的方法、技能，使所有教師都能自制較規範的課件。鼓勵教師充分利用多媒體教室和農遠教育資源等先進教學裝置進行上課，利用率要佔授課數的80%以上，同時做好記錄。充分發揮網路平臺對校本教研的促進作用，鼓勵教師參與各種網路研討活動。對上級教育主管部門和學校開展的網路教研活動，要求全員參與，由教研組做好活動記錄和統計工作，作為年度考核量化打分的依據。
五、其他工作
1、參加上級部門安排的有關教研活動工作。
2、管理好遠端資源的接收、使用和記錄工作。
3、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。
4、督促教研組做好活動檢查、統計和學分登記工作。
5、協助學校對教師進行考核、評定工作。
一、指導思想
以黨的十x大和十x屆x中全會精神為統領，緊緊圍繞轉型升級目標，深入貫徹落實省市區教育工作會議精神，按照科學發展觀建設和諧社會的總體要求，從園區街道建設的實際出發，著眼於社群教育事業的創新發展，著眼於滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，著眼於提高園區街道的文化教育軟實力和綜合競爭力，積極構建終身教育體系，建設學習型社會。創新理念，不斷拓展社群教育發展的廣度，深化社群教育發展的內涵，努力追求與實踐目標開放、專案實用、受眾廣泛、特色凸顯的京泰路社群教育，全力打造教育事業繁榮、文化特色鮮明、軟硬實力較強的東部新城。
二、主要工作
(一)積極開展教育培訓活動，推進學習型組織建設。
1、以社群市民學校為主要陣地，以社群居民迫切需要為出發點，自下而上開展教育培訓活動。各社群市民學校及相關部門，在調查瞭解社群居民需要的基礎上，按從業人員年繼續教育培訓率不低於50%的要求設計申報培訓專案。園區街道社群教育中心辦公室彙總，並對基層培訓工作進行專項考核。
2、辦好市民大講堂，精心組織京泰市民大講堂系列講座。
3、努力促進社群教育向社會化、法制化、科學化方向發展，逐步形成社群管理與社會廣泛參與的社群教育工作格局。有計劃地開展各類市民教育活動，實現社群各類教育資源的統籌、銜接、溝通，基本構建園區街道區域終身教育體系;建設社群教育組織網路，實現全方位覆蓋的社群教育體系;實現有其學、優其學、樂其學的終身學習氛圍。
(二)進一步建立、健全社群教育的管理體制。
1、健全完善社群教育委員會領導小組。建立由園區街道主任任社群教育委員會主任，由分管社群教育的副主任、社群教育學校、相關部門負責人、社群共建單位負責人、轄區學校、單位主要領導及聘任教師為成員的“京泰路街道社群教育委員會領導小組”。委員會領導小組實行半年度例會制度。社群教育委員會領導小組，下設辦公室，辦公室設在社群教育學校內，由社群學校校長任主任，具體負責制定社群教育發展規劃和實施意見;研究社群教育管理，執行機制等;推進規劃的落實，對社群教育進行指導、聯絡、服務，組織培訓社群教育的有關人員等。
2、完善社群教育中心建設。利用社群教育學校資源，加強社群教育中心建設，教育培訓在多功能、服務型、開放式，特別是在提高居民素質教育開發上，發揮社群教育的龍頭作用。加強協調和統籌，指導組織社群文化教育培訓，編寫教材，協助文明社群建立工作，實施對文明市民學校(各社群文化技術學校)的組織指導，實行基層社群教育工作月報制度。
(三)完善社群教育培訓網路。
1、健全三級縱向培訓網路。一級為社群黨校、社群教育學校、宣傳文化中心;辦公室設在街道宣傳文化中心大樓內。二級為社群、企業市民學校。朝著三個自我(即自我管理、自我教育、自我服務)的方向，加強基層社群文化教育的基地建設。三級為社群其它的教育培訓機構。教育培訓實體做到“五有”，即有健全的組織管理、適用的教育場所、適應的專兼職師資隊伍、實用的市民教材、必要的教育投入。
2、進一步整合社群教育的資源，將“鄉村少年宮”的功能指標要求納入社群教育基地建設內容，進行必要的設施添置與補充，打造全面達標的社群教育活動基地。利用暑假、雙休日，開展豐富多彩的青少年校外教育活動，讓青少年活得更愉快。
(四)形成適應社群居民多種需求，重點突出，針對性強和多內容、多層次、多渠道、多形式、開放靈活的大教育體系。
1、大力加強基層社群居民學校基地建設，對照省級居民學校建設標準，努力讓基層社群教育活動基地達標或創示範。保障社群居民有足夠的受教育和開展活動的空間。在20xx年力爭成功申報1家省級居民學校。
2、統籌、優化配置教育資源，利用社群文化教育力量，提供多樣的職業文化教育培訓，激發群眾參與積極性、創造性，建設基層群眾文化隊伍，提高基層文化教育的自我發展能力。
3、結合現代企業制度的建立，協同社群內中小型企業推進職工教育制度的建立，利用社群教育資源，為企業員工進行崗位培訓和職業技能培訓並豐富企業文化。
4、積極組織青少年開展社會公益活動，以及其他有益於身心健康的校外文化教育活動。
5、充分發揮各類教育指導小組作用，針對專門人群、專項需求，提高早教、特教、外來人口教育、婦女教育、醫療保健、婚姻教育、老齡教育等專門教育、專項文化活動的水平。
(五)建立一支高素質、專兼結合的社群教育工作者隊伍。
通過聘請專家、技術人員等作為社群教育的兼職教師，招募老幹部、老教師、專業技術人員和社會能人等作為社群教育的志願者，構成社群學校開展活動的工作人員。加強對志願者隊伍和管理者的培訓，提升服務社會的能力。
(六)進一步加強社群教育的研究，提升社群教育學校的內涵。完成省級重點課題“城市化程序中新市民教育培訓研究”的結題工作，在研究解決問題的同時提升自己的理論水平和實踐能力。健全完善社群學校網站，做好經驗交流、理論成果推廣以及諮詢服務工作。加快推進文化教育資訊資源共享工程，實現農村有線電視全覆蓋，網際網路的大面積傳輸，積極開闢互動學習平臺，精心打造“京泰路街道社群教育學校網站”，積極推廣應用“學校線上”，為人民群眾提供良好的教育資訊服務。
(七)開展豐富多彩的群眾精神文化生活。充分發揮街道，社群文化體育指導員的作用，整合文化資源，繁榮廣場文化、企業文化、校園文化、農村文化。在園區街道範圍內組織開展“第六屆全民終身學習周”活動，繼續辦好“少兒藝術節”，開展“送書、送戲、送電影”到社群活動，組織參加各級文藝調演或會演。充分利用農家書屋這一平臺，實現社群居民全員參與率50%以上。以求改變農村居民的生活陋習，提高生活品味和生活質量，保障社群居民的身心健康。
(八)開展社群老年教育。為提高老年人的生活質量，使他們老有所為，老有所學，老有所樂，根據老年人的特點，開展多種文化、體育活動，併為開展活動創造條件。
(九)做好學習型家庭、學習型組織的建立工作。制定“學習型組織標準”和“學習型家庭標準”，開展評選活動。召開一次學習型家庭(戶)、學習型組織的交流會或研討會，總結經驗，及時推廣。
(十)保障措施
1、加大宣傳力度，擴大社群教育影響。充分利用黑板報、牆報、宣傳窗、內部刊物、網路等多種媒體進行宣傳。圍繞終身教育、終身學習和學習型社會建設，開展一次學習型社群宣傳教育活動。
2、形成工作機制，規範社群教育管理。將社群教育納入園區街道社會發展計劃、納入社群建設的計劃、納入文明社群建立計劃。通過例會、研討會等活動，實現共建、共有、共享，形成網路化的社群教育體系，及時研究並解決社群教育中出現的新情況，新問題。
3、保證社群文化教育的經費投入。結合社群文化教育實際，每年安排社群教育經費，以每年人均不低於2元的標準撥付社群教育學校，同時採取單位贊助，上級補助和社群創收等方法，籌措社群教育經費，用於增加裝置、改善條件、開展教育培訓及諮詢等。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞我區建設的總體目標，充分利用、拓展和開發社群內各類教育資源，大力開展文化知識、專業知識等教育活動，滿足社群居民對各種學習教育的迫切需求，構建終身教育體系，建立學習型社會，大力提高社群居民的整體素質和生活質量，形成規範化、制度化、法制化的社群教育，努力促進社群三個文明建設。
二、工作目標
通過開展社群教育，逐步建立完善的社群教育網路，使社群各類教育資源得到有效整合，建立終身教育體系和學習型社會，提高社群居民的整體素質以及自我發展的本領和能力。力爭在2—3年內，我區申報成功省級社群教育示範區，申報兩個省級社群教育示範街道。
三、內容和措施
1、廣泛宣傳，努力營造社群教育活動氛圍。各街道、區直各機關企事業單位要組織開展向報社、電視臺等媒體投稿活動，充分利用各種媒體，宣傳社群教育和有關建立學習型社會的意義和內容。各街道和社群(村)要充分利用各種宣傳欄、宣傳標語和各種適當活動場合，營造建立氛圍，提高廣大幹部群眾的思想認識，激發群眾參與學習的意識，逐步樹立以學習為本、終身學習的理念。
2、建立穩定的投入機制。建立以政府為主導、各部門分擔、社會捐助、受教育者支付的社群教育經費投入機制。區財政將安排一定的經費用於社群教育活動;各街道要把開展社群教育所需經費納入財政預算，為建立社群教育示範街道提供財力保障。
3、以社群居民為重點，廣泛開展不同型別、不同層次教育培訓。各街道、區直有關單位要面向社群全體居民，廣泛開展各種不同型別、不同層次的教育培訓，包括嬰幼兒教育、青少年學生校外教育、在職人員和下崗職工培訓、老年人社會文化教育、弱勢群體提高生存技能培訓、外來人群適應城區社會生活培訓，以及社群居民的科學文化、思想道德、社會生活等方面的教育培訓活動。
4、廣泛建立學習型組織，建立學習型社會，構建社群教育管理體制和執行機制。社群教育由政府統籌領導、教育部門主管，有關部門配合、社會積極支援，社群自主活動、群眾廣泛參與。各街道要成立社群教育工作領導機構，要以爭創社群教育示範街道為抓手，把社群教育納入經濟社會發展規劃，制定和完善社群教育制度和規劃。
要落實社群學校或社群教育中心建設，加強社群學校的設施配備。加強專、兼職教師隊伍及社群教育志願者隊伍的建設。一是要充分利用轄區內各類培訓機構的資源，通過這類培訓機構的專職教師為社群居民提供各種文化和解決就業需要的專業培訓。二是聘請轄區內各類學校的專業教師作為社群教育的兼職教師，通過舉辦各類培訓班、輔導班，大力開展市民需要的補習和技能培訓、休閒與才藝培訓，對社群內外來人員開展以基本權益保護、城市生活常識等方面的引導性培訓，以滿足社群內居民對教育的多種多樣需求。三是建立社群教育志願者隊伍，通過挖掘轄區內各種型別的人才，形成一支志願為社群服務，為居民服務的志願者隊伍。
5、充分發揮區屬中國小在社群教育中的作用。各中國小要切實做好支援社群教育的工作，要組織一批熱心社群教育的教師作為社群教育工作的兼職教師，積極參與到轄區內的社群教育工作中。要開辦好家長學校，積極實施研究及培訓工作。學校的教育設施，包括圖書館、多媒體教室、運動場所等要向居民開放。
6、構建社群教育評估、考核體系。社群教育工作現已被納入政府教育工作的督導與評估的內容。我區也將根據實際情況，把此項工作納入對街道和相關部門目標考核內容之一，切實推進社群教育工作的開展。
一、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準為依據，面向全體學生，著眼於學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理資訊的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
三、學生情況分析
八年級共有6個班有400來個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由於不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
四、教學任務
1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》
2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。
3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，並完成好相關的課題。
4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發輝學校教研組群體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。
5、繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在完成教學任務的基礎上，總結經驗和體會，初步歸納整理出適合我區區情的評價體系。
三優範文網