學校教科研人員個人三年計劃模板
一、個人基本情況介紹
我於20xx年9月踏上教育教學崗位,至今已有12年的教學經驗,現任職稱是中級一級,自工作以來一直從事國小數學教學工作。工作踏實,具有強烈的事業心和責任心,熱愛教育事業,熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導佈置的各項任務;與同事關係融洽,能和同事和睦相處,樂於助人;善於接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。12年來在學校的關懷和指導下,在工作方面取得了一些進展,但更多的看到是自己的不足,在許多方面還需要好好學習。
二、預期三年發展目標與措施
成為一名研究型和發展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。
(一)、進一步領會“高效課堂”精神,並付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。
(二)、在教育教學實踐中有意識地鍛鍊培養自己各方面的能力發展:
1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力等。教師的站位高,才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。
2、提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。儘管已有12年的教齡,但面對今天的教育教學物件,必須不斷加強學習,特別是加強對教育學、心理學的學習,有了理論的支撐才有底蘊。只有採用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。
3、提高班級管理能力。創造和諧健康的人際環境,增強班集體的凝聚力;創造積極健康的輿論環境,增強抵制不良資訊影響的能力;提高選拔、培養班幹部的能力;提高組織班級活動的能力;增強培養學生合作精神的能力;培養學生良好的習慣,著眼於學生的長遠發展。
4、提高教學能力。領會“高效課堂精神”,並運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫導學案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、製作和使用多媒體教學課件的能力等。
5、通過教學活動,優質高效地訓練和提高學生的聽、說、讀、寫能力。
6、提高教科研能力。在數學教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。
三、具體實施過程
1、首先努力完成日常教學工作,認真編寫導學案,認真上好每一堂課,愛崗敬業,及時對自己的教學進行反思,總結經驗,積累經驗,善於在日常教學工作中發現問題,並努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、勤於學習,更新觀念,認真研究學生,認真學習數學課程標準,與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動,進行高質量的教研活動,爭取機會讓自己在校內或校外都講一些有質量的公開課,向更有經驗的老師學習,提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲,嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結,對學生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結經驗。
要完成這三年發展目標任務是艱鉅的,前途是光明的。做一名國小數學教師兼班主任的確是很辛苦,我希望經過三年的學習、培訓、成長收到很好的效果。
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