指導思想：以鄧小平同志的教育理論和“三個代表”精神為指導，認真貫徹“十六大”的精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首、教學為主，深化教育、教學改革。全面推行素質教育，為全面建設小康社會實現第三步戰略目標和中華民族的復興而努力。
（一）抓好兩支隊伍的建設
1、在教育改革實踐中加強理論的學習，更新教育觀念，建設一支德才兼備的幹部隊伍。
學校管理的起點和歸宿是人，學校管理的動力和核心也是人，學校管理的成功與失敗也取決於人。因此學校的管理必須以人為本。學校管理堅持“以人為本”的原則，做到目標管理、量化管理、常規管理、感情管理相結合。
教師管理：樹立“教師第一”的管理理念，尊重教師的人格、工作，合理需要，引入激勵機制，讓教師的才能、個性得到發展，增強教師參與管理的意識，激發教師的主人翁精神和工作責任感，使每個教師認識到個人的成長、發展與學校事業的發展是密切相關。
學生管理：要遵循學生身心發展的規律，充分照顧學生的年齡特點，教育內容、形式、方法、手段、機制，要貼近學生，對學生尊重和理解，關心學生道德品質、良好習慣的養成，關心學生的學習生活，要貼近學生，使學生身心健康。
教學管理：教學常規管理要堅持科學化、規範化、制度化、程式化，實行崗位責任制，明確職責，責任到人。抓好規章制度的執行管理，監控管理的全過程，做到有佈置、有檢查、有指導、有總結。
校園文化環境管理：要充分體現全校師生的精神風貌。利用校園的條件加大對校園文化建設的投入，提高校園文化的品味。營造一個安靜、安全、和諧、向上、有利於師生髮展的環境。
2、繼續落實貫徹學校“名師”計劃，做好學校骨幹教師培養教育工作，三年內實現建設一支師德高尚，教學技藝精湛，教育、教學質量高結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。
（二）進一步加強學校的德育工作
學校德育工作重點是培養的“兩種意識”。（即國家意識、集體意識）。三種精神（團結合作精神、無私奉獻精神和勇於創新精神）。構建德育活動課程的內容和時間模式。加強學生基本政治觀點和基礎道德教育、教育中增強學生主體意識，注重形成學生獨立人格、開發學生內在潛能和創造性，關注學生的精神生活，促進每個學生都得到發展。
1、要明確學校德育工作的根本任務是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育學生，把堅定正確的政治方向作為首位，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。
2、德育的基本內容：基本路線教育，愛國主義教育，集體主義教育，社會主義教育，國情教育，世界觀和人生觀教育，中華民族優秀文化傳統教育，革命傳統教育，理想、倫理道德及文明行為的養成教育等等。
3、德育教育的有效途徑：日常的教學及教育活動和社會實踐活動。
4、德育工作是全體教職工的共同責任。
（1）、教師要通過精心組織的教育活動，通過自身的言教和身教進行德育工作。要在教師中經常開展教育理論的學習和討論，不斷提高教師對教書育人的認識和能力。
（2）、落實“寓德於教”，增強教學中的德育滲透，發揮學科課堂教學的德育功能。
（3）、加強班主任的隊伍建設
①加強班主任的業務的研究學習，提高班主任的工作水平。
②提高班主任的待遇，並完善班主任工作考核制度。
③定期舉行班主任工作經驗交流會、專題討論會、班主任公開課。
（4）加強共青團和少先隊的建設，開展正常的組織生活。增強光榮感和責任感，在學校的建設中要發揮積極的作用。
（5）、建立學生心理健康輔導小組，加強學生心理健康教育，建立學生心理檔案，使學生具有健康的心理，健全的人格。
6、加強藝術教育，經常性的開展群眾性的文娛活動。抓好每年的藝術節，提高學生的審美能力，陶冶學生的道德情操。
7、深入學習調查研究，提高德育工作的針對性、實效性、主動性。進行《對品德不良和違紀違法學生轉化教育研究》、《中華傳統美德和現代文明習慣養成教育研究》課題的研究。
（三）、積極開展教育、教學改革和教育科學研究。增強“科研興教、科研興校、科研興師”的認識，走教學科研一體化的道路。
1、探索課程改革，逐步進行國家、地方、學校三位一體的課程體系。在嚴格執行國家現行課程計劃的同時，積極開發根本課程。
2、辦好美術特色班，形成我校的特色品牌。
（1）辦好特色是推動我校整體優化的突破口。我校要全面貫徹國家的教育方針，以科學的教育觀來指導，遵循教學規律，不斷探索，發揮優勢，力爭發展。
（2）建立一個較完整的，適合學生個性特長髮展的課程計劃。
（3）建立一支具有較強美術專業素質，數量相當的專業教師隊伍。
3、抓好學校《主體性教學模式》的探索研究，實踐，做《主體性教學模式》、《閱讀訓練》《分層教學》《“三互三自”教學模式》課題的研究工作，做好各課題的中期報告工作。
4、加強教育、科研的管理，逐步使常規教學研究和教學管理同科研管理有機地結合起來，提高科研的質量，實現教育、教學質量提高的目標。建立科學合理的教科研活動機制，做到①組織落實。發揮學校教科研領導小組的領導和指導作用；②制度落實。制定《十中教科研工作條例》，對教學科研工作在學校工作中的地位、作用、管理、組織、課題實施、運。行機制等作出規定；③課題落實。確定每課題的研究人員，從實驗人員到實驗班級，從整體部署到基本方法，都要有明確的安排；④獎勵落實。除對課題撥出一定研究專款外，對能按時、保質完成任務的科研課題給予獎勵。
5、努力實現教學工作的“四化”
（1）課程管理要規範化。嚴格按照市教育局制定的中學課程設定標準，開設各門課程。保證必修課、選修課、活動課的正常教學，適當增加選修課和活動課，並組織一些科技類、體藝類的興趣小組。
（2）教學檢查制度化。認真按照《佛山十中教學常規制度》、《十中常規教學工作考核制度》的要求，開展正常的教學工作，以穩定教學秩序，保證教學的基本質量，搞好教學的全面考核工作。
（3）崗位職責明確化。對教導主任、科組長、任課教師、教務員、實驗員等有明確的崗位職責，做好檢查和考核。
（4）教學科研要經常化、制度化。每學期組織各科教師開出示範課、研究課。抓好一年一度的青年教師評優課活動，召開兩次教學經驗交流會，舉行一次教育教學論文評選活動
。通過教學科研，使得課堂教學更符合素質教育的要求，更利於學生創新精神和實踐能力的培養。
6、加快教學手段現代化的程序，普及資訊科技教育，以資訊化帶動教育的現代化。
（1）有計劃的增加對資訊科技系統的建設，實現學校辦公網路化，教學管理電腦化，學科教學和資訊科技的整合，做好多媒體課件開發工作。
（2）加強教師的資訊科技培訓。
資訊科技立足本校培養，有針對性地開展培訓活動。50歲以下的教師，全員參加資訊科技中級培訓。35歲以下教師必須具有獨立製作教學課件的能力。
7、教學工作的重點，教改工作的重點，應放在必修課上，堅持從“調動學生課堂學習積極性，加強學科教學的教育性，講究學科教學的科學性，發展學生的創造性的實踐能力。
加強對學生學習過程的指導，學科學習的指導，個別指導和學法的指導，提高課堂教學的效率。
8、加強科組建設
（1）充分發揮科組長和備課組長的作用，要認真按照科組長和備課組長的崗位責任，把工作做好，真正成為學科帶頭人和質量的把關人。
（2）認真貫徹集體備課制度。定期開展各種教研活動，使集體的智慧在提高教學質量上發揮作用。
（3）積極開展科組的教學科研活動。根據我校和各科實際定出教學科研的子課題活躍教學科研活動的形式，解決教學上存在的問題，提高教學科研的實效性。
四、抓好“實施新課程”實驗工作
1、繼續抓好教師的培訓工作，加深對新課程的功能、結構、內容、實施方法、評價標準等的研究和領會。
2、做好“實施新課程”實驗一個學期的總結工作，使今後的工作能較健康的發展。
3、繼續探索我校實施“新課程”的教學模式。認真做好課題的研究工作，爭取明年我校“實施新課程”的實驗能在市教育局立項。
4、加強管理，提供保障。加強教材的管理，選好實驗教材，結合改善我校辦學條件，加大對實驗室、圖書館、計算機、體育藝術、勞動技術等教學設施的投入，建立我校社會實踐基地。
5、繼續綜合實踐課教材的修改工作，使它成為我校校本課程的教材。
6、認真總結過去一年的研究性學習的經驗和教訓，進一步研究探索適應我校學生基礎的研究性學習的實施方案。
（五）抓好明年的會考、大學聯考的備考工作。
會考、大學聯考是我校教學的重心工作。要認真總結今年會考、大學聯考的經驗，制定合理，又符合我校學生實際的備考計劃，切實抓好明年的會考、大學聯考備考工作。成立九年級、高三畢業生備考工作領導小組，定期召開會議研究，作出全年工作安排，分析會考、大學聯考動向，收集資訊，指導備考工作的開展。
發揮科組長和備課小組的作用，發揚團隊精神，加強交流，發揮集體的效應作用。
及早做好學生的培優扶差工作，尤其要做好臨界生的輔導工作爭取明年會考、大學聯考成績再上一層樓。
有計劃地做好會考、大學聯考的報考、錄取工作。
六、進一步改善學校的辦學條件
嚴格執行市物價局、教育局規定的一切財務管理制度。堅持勤儉節約的原則，用好有限的經費，為改善學校的辦學條件和校園文化而努力。
做好下列幾件工作：
（1）把學校的足球場還原；
（2）增加各科的教學儀器；
（3）增加教學平臺六個；
（4）增加一定的圖書量，實現學平349冊；
（5）加速校園文化建設，設計一些圖案，使學校環境有進一步的改善。
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