資訊科技能力提升個人研修計劃

【範文一】

自我分析和環境分析

自我分析：第一天的學習，使我深刻意識到，資訊科技是作為教育現代化教育改革的主要推動力量，受到了越來越多的關注和重視。但自己的資訊科技能力處於中下等水平，測試中我感到需要學習的知識很多，所以在本次國培中，我一定會認真學習，把資訊科技與學生學習能力相結合，用資訊科技促進我的課堂教學，幫助學生提高學習興趣。 環境分析：我校電腦現達到每人一臺，但在操作上只會簡單的課件製作以及簡單的表格而已，對於資訊科技中說到的一些軟體運用是一竅不通，希望通過本次培訓學到很多知識。

我的發展目標

通過此次培訓，把學習到的知識應用到實際教學中，並且有效開展講　解、啟發、示範、指導、評價等教學活動，培養學生自主、合作、探究等學習活動，促進學生轉變學習方式、發展綜合素質，從而提升教育教學能力，促進自己終身學習，實現專業自主發展。

行動計劃

在實際學習過程中，可能會遇到很多問題，但我會耐心的向同行同事以及專家學習，不斷提升自己，克服一切困難，最終實現自己的目標。

以自我學習為主，聽取專家視訊講座，同行研討交流為輔，從而提升自己的學習能力和資訊科技水平，希望專家和各位同仁給予我多多的幫助。

【範文二】

我有幸參加了資訊科技能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收穫，我制定瞭如下的自我研修計劃。

一.自我分析

通過診斷測評,我覺得自己在資訊科技方面的知識還非常欠缺，受學校現在網路設施和教學條件的限制，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在資訊科技方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收穫多多。

二.研修目標

1.通過學習，提高自己對資訊科技在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的資訊科技應用能力水平。

2.能夠熟練掌握基本的資訊科技知識、掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，熟練應用於日常教學之中。

三. 具體措施

1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。

2.除統一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。

3.堅持在學中練，練中學，切實提高自己的資訊科技應用能力。

4.保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業。

5.多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。

6. 養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。