一、學生情況分析：
本班現有學生46人，其中男同學人數較多。學生思想表現良好，在學習方面，大部分同學很認真，部分學生自制力較差，缺乏學習自覺性；班中學生基礎良莠不齊，學生成績參差不齊。要想提高本班複習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養，使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識，力爭從感性認識上升至理性認識的高度，進一步激發其學習興趣，培養良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。
二、複習要求：
1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業、行萬里路、讀萬卷書、在實踐中運用等習慣。
2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸於平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句；將7個練習上的“讀讀背背”做到能理解、會默寫、會運用。
4、培養學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
6、繼續培養聯絡語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。
要學會聯絡上下文和聯絡生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感彩；認識誇張的修辭方法和表示選擇、條件關係的句式；會修改常見的幾種病句。
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，瞭解其主要內容，能用自己的話敘述其主要內容。
8、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、佈局謀篇等能力的培養；鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、複習措施：
1、對照《新課標》，認真鑽研教材，認真鑽研複習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對症下藥”認真備、上好每一堂複習課。
2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在複習的過程中輕鬆、自如，沒有壓力。力爭考得輕鬆，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。
3、多參考教育教學國中化學資源網資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，並運用到複習課實際中來，學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。
5、講練結合。在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
6、注意適時、適量地緩解學生心理壓力。調整學生學習狀態。
四、複習階段：
複習定為四個階段：第一階段，以教材內容為主，分項進行復習；第二階段，以字、詞、句、篇為單位，分門別類進行復習；第三階段，全面檢測，查漏補缺；第四階段，自由複習，進行考前指導。
五、複習時間：
15課時
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