主題目標:
1、認識水的基本特徵及主要用處。
2、指導情節水對人體健康的主要性,瞭解水是怎樣受到汙染的,以及汙水的海處。
3、做到保持水的清潔及注意在提倡生活中節約用水。
環境設定:
1、通過觀察水、玩水等各種活動,把認識水,飽和水源、節約用水等教育滲透欲日常各活動中。
2、潔合格科教學、遊戲、外出觀察等活動進行。
3、根據主題需要設定室內環境及各區材料,通過多種有趣的活動,調動幼兒學習積極性,激發幼兒節約用水的情感。
家長工作:
1、請家長幫助幼兒收集有關水的圖片,如海洋、下雨、河流、井等。
2、請家長帶幼兒觀察骯髒的河流及乾淨的小溪。
3、幫助幼兒在日常生活中瞭解水的作用。
教學活動:
活動:玩水(在玩水中認識水的特性)。
常識:認識水;水從哪裡來;認識水的主要用處。
實驗:植物生長需要水。
兒歌:《一滴水》、《水的作用大》《我是節水娃娃》。
故事:《小水滴旅行記》《傷心的小水滴》
外出觀察:骯髒的湖泊與乾淨的湖泊;水變髒了。
音樂:《快樂的小水點》
談話:節約用水,從我做起。
體育遊戲:送水
目的:1、發展平衡能力,鍛鍊手臂力量。
2、教育幼兒節約水資源,不浪費水。
準備:與幼兒人數相等的小水桶、兩隻大水桶。
玩法:幼兒分成兩組,手提小水桶站好。遊戲開始:兩組幼兒一個接著一個提著小水桶向前走,快速到達終點,將水倒進大桶裡,然後返回站到隊尾。以不將水灑出,並先將大桶住滿水的一組為勝。
智力遊戲:水的祕密
目的:讓幼兒知道水有浮力。有的東西能浮起來,有的東西能沉下去。從而教育幼兒要節約水。
準備:盛有水的大盆若干只、幼兒每人有木片、鐵片、小石頭、樹葉、塑料片等。
玩法:將幼兒分成幾組,每組一盆水。讓幼兒圍著水盆,把木片等各種東西放到水裡。觀察哪些東西浮起來了,哪些東西沉下去了。
表演遊戲 小水珠找家
目的:通過表演,讓幼兒知道池塘、小河、大海里的水都會變髒的,變髒的水是不受歡迎的.。
準備:1、分配角色 小水珠、池塘、小河、大海、小朋友們。
2、錄音機、故事磁帶。
玩法:播放故事錄音,請幼兒分別扮演小水珠、小河、大海,其餘幼兒扮演小朋友們,進行表演。
語言遊戲 誰在水裡遊
目的:1、讓幼兒練習對答問題的能力。
2、知道萬物生長都離不開水,我們要節約用水。
玩法:有老師提出一動物的名字,請幼兒回答是否會在水裡遊。如師問:“金魚?”答:“水裡遊。”師問:“老鷹?”答:“不會水裡遊”。
規則:回答必須正確。說錯的要受罰,罰唱一隻歌或停止遊戲一次。
幼兒園小班主題活動一：我的幼兒園
設計意圖：
新學期開始了，孩子們陸續入園。由於年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心裡難免會感到不安與恐懼，於是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們儘快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。
活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，瞭解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。
2、通過活動培養幼兒敢於表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。
3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。
活動（一）：語言
活動名稱：高高興興上幼兒園
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道幼兒園裡有許多有趣的事物和小夥伴。
2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。
3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。
活動準備：投影儀、圖片等
活動過程：
1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，瞭解圖片的內容。
2、談話：請幼兒說說願意上幼兒園嗎？在幼兒園裡都幹些什麼？心情怎樣？
3、講故事：高高興興上幼兒園
提問：故事叫什麼名字？裡面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）
活動（二）：常識活動名稱：我的幼兒園
活動目標：
1、通過活動讓幼兒認識幼兒園裡的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。
2、瞭解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。
活動準備：課前聯絡幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的瞭解、體會工作人員的工作。
活動過程：
1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園裡都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都幹些什麼？想看看嗎？
帶幼兒參觀幼兒園
1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊）
2）引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）介紹各活動場所，瞭解其功用：
教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。
活動場地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由談話
教師引導幼兒將自己看到的.幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。
活動（三）：音樂
活動名稱：我愛上幼兒園
活動目標：
1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節奏、唱準歌詞。
2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。
3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。
活動準備：鋼琴
活動過程：
1、模仿小動物進活動室並作發聲練習。（鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動）
2、複習歌曲“小星星”（激發幼兒歌唱的興趣）
3、學習歌曲
1）隨音樂引導幼兒有節奏的念歌詞。
2）教師示範演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。
3）師幼合唱
4、創編動作，進行歌表演。
活動反思：
孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，瞭解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環境設施，為幼兒儘快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，願意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發展。
主題活動二：我愛我家
設計意圖：
如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家裡有爸爸媽媽的疼愛，他們是要風得風、要雨得雨，然而他們對自己家人的情況卻瞭解得少之甚少，當爸爸媽媽生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進家庭間親人感情，培養孩子懂得關心他人的情感，我設計了主題活動“我愛我家”。
活動總目標：
1、通過活動讓幼兒瞭解自己家庭的基本情況，能學會向他人介紹自己的家人。
2、發展幼兒的口語表達能力，大膽講述的能力，為幼兒樹立自信心。
3、通過活動培養幼兒愛家人的情感，懂的體貼、關心長輩。
活動（一）：常識
活動名稱：“我的家”
活動目標：
1、讓幼兒學會向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業。
2、發展有二的口語表達能力及表現力。
3、培養幼兒與家人間的情感，懂的關心、體貼長輩。
活動準備：與家長聯絡將家裡的情況簡單的享幼兒進行介紹、照片、相簿、投影儀。
活動過程；
1、引出主題，激發幼兒參與活動的興趣
教師出示照片，並享有爾介紹自己家的情況，鼓勵幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什麼名字？媽媽呢？他們是做什麼的？等
2、幼兒介紹
請個別幼兒將自己的家庭情況作一簡單介紹，教師引導幼兒進行提問：這張照片是在哪照的？
3、分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，教師指導，鼓勵幼兒大膽的講述。
4、教師小結
一、教育目標：
1. 知道春天是播種和植物生長的季節，能關心愛護春天的芽、花2、草木。
2. 會用講述、詩歌、故事、音樂、美術等形式表現出自己春天的認識和情感
二、教育重點：
1.喜歡觀察周圍事物的變化，感知春天的美景。
2.會編簡短的詩歌，會複述和表演有關故事
三、常規目標：
1. 會用筷子進餐，會正確使用手紙。
2. 能協調地走、跳、攀登。
四、環境創設：
牆飾佈置---我眼中的春天
五、家長工作
春天是個傳染病最旺盛的季節，紅眼病，腮腺炎、水痘等病狀是幼兒期的爆發期。一切根源病從口入，所以家長在家也要讓幼兒養成勤洗手的好習慣。
六、教學內容：
語言：《春天的電話》、《春天的'祕密》、《春雨的色彩》；
音樂：《春天》、《蝴蝶找花》、《楊柳青》；
數學：《給花寶寶排隊》、《給春天的信》、《認識梯形》；
綜合：《找春天》、《美麗的春天》、《雷公公在敲門》；
美術：《春天的花草》、《郵遞員送信》
七、區域活動：
1.生活區：提供各種彩色小球，讓幼兒練習使用筷子。
2.美工區：提供各種材料，引導幼兒製作風箏。
3.科學區：觀察小蝌蚪的生長變化。
設計思路： 在動物的主題活動中幼兒經常將節日裡旅遊的情節在動物主題裡體現出來，他們常常帶著動物去旅行。我發現了幼兒這一熱點，為了進一步滿足幼兒的需要，我創設了這一活動環境，在活動中使幼兒能主動表達表現自己的想法，從而通過活動來促進幼兒主動活動的能力，使他們成為活動的主人。在體育活動中，我創設了一個讓幼兒相互合作、主動創造、克服困難的活動環境，讓幼兒獲得更多自主活動的機會，從而發展他們爬、跳、平衡等的基本運動能力，以及探索和創新的能力。
體育活動： 到動物家做客
目標：
1. 通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發展爬、跳、平衡等基本動作。
2. 培養幼兒自主活動的能力。
準備：1. 墊子、塑圈、輪胎、晃板、弓形門、大型運動器具等。
2.動物標誌（猴、虎、）
過程：
一、搬運動器材。
二、創設環境
三、基本活動
1. 自由探索自己搭建的'路
2. 交流分享：讓幼兒說出哪一條路最好，為
3. 幼兒再次自由探索
4. 幼兒再次搭建小路將小路連線到動物的家
5. 幼兒到動物家去玩
四、放鬆活動：收拾器械
1. 再次交流分享
2. 收拾器械
學習活動
活動名稱：動物去旅行
目標：
1. 通過撕、貼、畫、講的形式，讓幼兒體驗活動的樂趣。
2. 激發幼兒在活動中的想象力和創造力。
準備：舊報紙、記號筆、膠水、圖畫紙
過程：
一. 引題。
出示報紙，提出要求：請小朋友和你喜歡的動物一起去旅行
二. 幼兒製作，教師指導
三. 幼兒根據創作的內容講述和動物旅行的趣事
四. 展示幼兒的作品
自主性活動
重點觀察幼兒在遊戲中相互合作的情況。
夏天的服裝——託班綜合半日活動
活動目標： 1、 知道服裝與季節的關係。
2、 根據自己意願設計夏天的服裝。
3、 在設計與表演活動中體會成功的喜悅。
活動準備：
1、 幼兒穿各式夏裝並準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2、 廢舊報紙若干（數量大於幼兒數）、剪刀、畫筆
3、 適合於表演的音樂一段
活動過程：
一、談話：夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點：薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、展示自己的服裝
隨著音樂展示自己的夏裝
三、設計服裝
1、 激發幼兒設計服裝的願望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”
2、 幼兒構想
3、 幼兒動手設計服裝：
（1）教師重點協助能力差的幼兒
（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝
2、 展示自己設計的服裝
活動評價：
夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，於是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。
活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的願望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（儘管有的還不像什麼衣服，只是挖了個領子套在了身上），活動室裡洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最後的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別！
設計意圖：
本次活動是省編教材中班上冊主題四《神奇的翅膀》中的內容。幼兒通過前面主題活動的學習，感知了“翅膀”的神奇，從而萌發出一種羨慕之感，幼兒也幻想著有一雙神奇的翅膀自由地飛翔，而這首詩歌就恰巧訴說了幼兒的心聲。《剛要》中指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”詩歌內容充滿了幻想色彩，幫助幼兒清楚的記憶和想象的.線索，便於幼兒理解和感受，能夠充分發揮幼兒的想象力，符合中班幼兒的學習特點。
活動目標：
1、通過活動，感受詩歌中“如果我能飛”的意境，幫助幼兒理解詩歌內容。
2、引導幼兒按照詩歌的句式進行仿編，培養幼兒的想象能力。
活動重點：理解和掌握詩歌內容。
活動難點：按照詩歌的句式進行仿編。
活動準備：
1、小天使飛翔的動畫課件
2、與詩歌內容相符的圖片
3、提供幼兒每人一張場景圖片。
活動過程：
一、匯入課題，激發興趣。
★價值取向：激發幼兒已有經驗，讓幼兒明白有翅膀是飛翔的前提。
★重點提問：1、誰會飛？怎樣飛？小鳥哪兒飛？飛去幹什麼？飛機哪裡飛？等等。
2、小天使為什麼能夠飛翔？
★小結提升：
小天使能夠飛翔是因為他有翅膀，如果有一天你也像小天使一樣長出一雙翅膀，自由地飛翔，你想做什麼？
二、分段學習朗誦詩歌、學習仿編詩歌。
★價值取向：能夠流暢的朗誦詩歌，並試著仿編詩歌。
★重點提問：1、請小朋友邊看邊聽，詩歌中的小朋友飛到了哪些地方？都變成了什麼呢？
2、小朋友你們知道這首詩歌的題目是什麼嗎？
3、詩歌中的小朋友都飛到了哪裡？
★小結提升：
小朋友，你想不想飛啊？如果你能飛，你要飛到哪裡去？變成什麼呢？
反思與調整：
三、結束部分
播放開頭的動畫課件，引導幼兒將仿編的兒歌朗誦給小天使聽，並引導幼兒在音樂伴奏下進行表演，這樣結束首尾呼應，重現了主題。
四、活動延伸：
在基本實現了本次活動目標的基礎上，為了使幼兒的想象力得到更進一步的發揮，活動結束後，讓幼兒在美工區繼續展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現出來。
以學生生活經驗、知識背景出發，關注綜合實踐活動的生成，讓學生在自主、合作、探究的過程中，培養學生的問題意識和探究熱情。
教學目標：
1、知識與技能：創設情境，通過了解歷史悠久的中國茶文化，加深學生對茶文化的瞭解，知道茶與人們的密切關係。
2、過程與方法：通過引導和鼓勵學生自主地發現問題和提出問題，設計解決問題的方案，瞭解相關的研究方法，學會運用已有的知識與經驗，去尋找解決的辦法，逐步形成質疑、樂於探究的.積極情感和解決問題的能力。
3、情感、態度、價值觀：培養學生小組合作精神，學會相互幫助，互相學習，共同進步，知道小組合作的重要性。
教學重點：
在活動過程中，通過引導、鼓勵，學生自主地發現問題和提出問題，設計解決問題的方案，瞭解相關的研究方法，學會運用已有的知識與經驗，去尋找解決的辦法，逐步形成質疑、樂於探究的積極情感和解決問題的能力。
活動準備：
1、課前組織學生品茶。
2、教師製作介紹茶的音像資料、製作相關課件。
課前談話：
1、師：同學們，今天你們已經上了四節課了，是不是有點累了，口渴了嗎？老師帶了一些茶葉來，我請你們喝茶，好嗎？(茶壺已放在桌上)同學們，你們喝到的只是一種茶，可是，桌子上還有很多茶葉可以讓同學們去了解，你們可以看一看、聞一聞、摸一摸，瞭解到各種茶的特點。
2、學生喝茶、品嚐茶。
3、師：看來，茶非常好喝，但我們馬上就要上課了，只能暫且把茶杯放下，待到課後再去慢慢地品味。
主題名稱：
我愛幼兒園
幼兒上月情況分析：經過一個假期，有些幼兒來園時又出現了情緒不穩定、哭鬧等不適應集體生活的現象，另外，班上新插板的幼兒，需要教師給予更多的關注，幫助他們儘快適應。經過一個學期的幼兒園生活，幼兒各方面能力明顯增強，具有一定的自理能力，在教師的提示下能完成簡單的任務，喜歡和教師一起做遊戲、鍛鍊身體，能說、唱簡單的兒歌。
主題的生成與分析：小託班的小朋友新插班的孩子比較多，對老師，對幼兒園不是很熟悉，慢慢地讓幼兒對老師，幼兒園熟悉起來，喜歡上幼兒園，喜歡接近老師。通過兒歌，音樂遊戲，故事的方式，讓孩子和老師產生深厚的感情，喜歡上幼兒園，喜歡老師。
各領域發展目標語言
1、願意用語言與別人交談，並能用簡單的語言表達自己的意思。
2、會使用簡單的禮貌用語，並懂得意義。
3、喜歡看圖書，學會一頁一頁翻書，並能用簡單的語言表達圖畫的意思。學會愛護圖書。
科學
1、對事物簡單的數、量、形、時間和空間等特徵感興趣。
2、以各種表情、動作及聲音表現出對周圍事物現象（如動植物生長、天氣變化、物理現象等）的好奇和興趣。
健康
1、喜歡來園，逐漸適應幼兒園的生活。
2、能自己吃飯，午休，入廁，碰到困難時會向老師求助。
3、能和小朋友一起參加戶外活動，會玩簡單的體育遊戲。
4、喜歡喝白開水，養成經常喝水的'習慣。
社會
1、知道自己的姓名，在聽到老師叫時能大聲的應答。
2、喜歡來幼兒園，喜歡老師和同學。
3、認識經常接觸的成人，感受他們的關愛，初步懂得尊重為自己服務的人。
認識幼兒園和家庭周圍的環境。
藝術
1、能用自己喜歡的顏色大膽的塗鴉，大膽做畫。
2、喜歡音樂活動，能用好聽的聲音唱歌，並能跟音樂做簡單的動作，學會簡單的歌表演，音樂遊戲。
3、參與音樂、美術活動，在活動中感到快樂和滿足。
4、學會撕紙，摺紙等一些簡單的手工製作，並會向小朋友介紹自己的作品。
生活與健康
1、掌握正確的洗手方法，並能開啟自己的毛巾擦乾。
2、睡覺時能夠配合成人脫掉外衣，並放好。
3、認識自己的棉背心，能說出是什麼顏色的。
4、樂意動手學習做事，對新掌握的本領感到興奮和滿足，如穿脫背心，擦手，抹油等。
5、對關心或者幫助自己的成人表示感謝。
6、樂於品嚐新接觸的水果蔬菜，願意接受多種食物。
體能在多種遊戲中體驗踮腳走、爬、雙腳跳、跑、鑽、走等動作的快樂。
預設活動
第一週兒歌：《露出白胳膊》、故事：《小黑和小白》、音樂：《我的好媽媽》、美術：《我的漂亮媽媽》、故事：《老師媽媽》
第二週兒歌：《打電話》、故事：《找媽媽》、語言遊戲：《炒雞蛋》、美術：《糖球球》歌曲：《小小手》
第三週兒歌：《小老鼠打電話》、故事：《晒太陽》、生活遊戲：《我會自己提褲子》、手指遊戲《小手巧巧》美術《美麗的花瓶》
第四周兒歌：《都是寶寶好朋友》、故事《能幹的小刺蝟》、語言遊戲《試一試》科學《找豆豆》歌曲《小汽車》
家園共育
1、召開新學期家長會，請家長與教師共同幫助幼兒重新適應幼兒園的集體生活，與家長交流開學後幼兒在園的情況。
2、知道三月八日是媽媽的節日，能用自己的方式祝媽媽節日快樂。
3、根據氣候變化，做好早春防病的準備。
為提高教師的師德和業務水平，維護教師形象，樹立文明育人的風氣，引導廣大教職工弘揚愛生敬業、為人師表、無私奉獻的師德風尚，積極參加師德實踐，推動教育事業的改革和發展。根據市教育局工作安排，我園從今年三月至六月，開展"愛的教育"主題教育活動，具體計劃如下：
一、指導思想
以《教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《幼兒園工作條例》等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，增強教師責任感和使命感和光榮感，努力塑造教師新形象。
二、時間和參加人員
1、活動時間：x年3月至x年6月
2、參加物件：全園在職教職工
三、活動目標
（一）、提高認識讓教職工通過認真學習，深刻反思，結合實際，討論本園的師德規範，自覺遵守職業道德規範。從而規範教工的育人行為，提高教工的'責任感和使命感。
（二）、學習名著《愛的教育》，結合工作崗位實踐，選用身邊的典型例項，以讀後感形式解讀師德的內涵。進行師德大討論，感悟師德，形成自己的師德格言。
（三）、開展評選師德標兵活動和保教工作案例，讓教師在工作學習中以優秀教師為榜樣，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
四、方法
採用學習、座談、討論、問卷調查、評比等方式開展主題教育活動。
五、具體安排
本學期將借鑑並圍繞《幼兒園探究式科學教育活動指導》內容“好玩的水”全面，系統地展開幼兒園“做中學”科學教育實驗研究。計劃如下：
三月份
1、參加區屬幼兒園“做中學”培訓，認真學習探討“做中學”科學教育思想。
2、園內自學《幼兒園探究式科學教育活動指導》進一步領會“做中學”教學實質。
四月份
準備：
1、結合班級幼兒日常生活中的應有的經驗和興趣做好準備。
2、建立科學活動區（各種幼兒喜歡的玩水容器、口袋瓶、漏斗）。
3、環境準備：家長和幼兒一起收集有關水的圖片，展示在牆飾板上。
水的屬性：活動一“玩水總動員”
起始問題：水是什麼樣的？
孩子的活動：用各種容器進行玩水遊戲。
科學經驗：建立關於水的感覺經驗。
科學方法：感官探索。
五月份
水的屬性：活動二“口袋裡裝的是什麼”
起始問題：摸一摸，搖一搖，猜猜口袋裡裝的是什麼？
孩子的活動：用手摸口袋感知液體和固體的`不同，嘗試感知水的特徵。
科學經驗：感知液體和固體的不同。
科學方法：感官發現嘗試探索圖畫簡單記錄。
六月份
水的屬性是：活動三“水在哪裡”
起始問題：你們知道哪有水嗎？
孩子的活動：家長協助到有水的地方採集水(實物或圖片)。
科學經驗：觀察日常生活中的水，知道水在自然生活中的水，知道水在自然生活中隨處可見。
科學方法：感官探索，簡單畫圖記錄。
一、活動時間：
12月20號到12月25號。
二、活動目標：
1、讓幼兒初步瞭解西方的傳統節目--聖誕節。
2、學唱聖誕歌曲並能跟隨音樂來跳集體舞。
3、發展幼兒觀察力、動手能力、繪畫能力。
4、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。
5、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。
三、活動內容：
1、12月20日(週四)：
我們將與家長溝通，並與家長配合安排孩子的聖誕小節目，並安排好節目順序表。
2、12月21日(週五)：
常識：組織小朋友們一起觀看視訊，《聖誕老人的傳說》，瞭解聖誕節有什麼習俗，並對之產生興趣。
3、12月22日-12月23日(週六--週日)：
讓家長配合利用週末的時間在家也查一些關於聖誕節的資料或視訊給幼兒看，並練習已經準備的'節目。
4、12月24日(週一)：
音樂：我們將組織小朋友們學唱聖誕節的歌曲"鈴兒響叮噹"一起感受聖誕節的快樂氣氛。
美術：組織幼兒繪畫聖誕樹以及填寫許願卡，並讓孩子於老師一起佈置聖誕樹，把自己寫好的許願卡掛到樹上，為第二天的聖誕聯歡活動做準備。
5、週二(25號)：
我們將組織幼兒與家長的聖誕聯歡活動。
四、活動過程：
(1)、教師匯入。先介紹一下今天是聖誕節，我們要參加聖誕聯歡會，並且提出進入會場開始的要求：組織幼兒與家長一起展開"尋寶活動"，老師出示範例，讓幼兒需要尋找小型的桃粉色的花朵、紅色的桃心和綠色的方塊，家長需要尋找大個兒的藍色的、黃色的、，集齊這三個圖形後在大廳集合，然後告訴幼兒可供尋找的範圍，讓幼兒與家長按要求完成任務。
(2)、找到的這些圖形就是聯歡會的入場券。待幼兒與家長入場坐到指定位置後，主持人介紹出聖誕老人，聖誕老人給幼兒沒人發一個聖誕帽戴在孩子頭上。大家跟隨音樂一起來以舞會形式開場，並可邀請家長也來跟隨音樂舞蹈。
(3)、舞會結束，聯歡會開始。在聯歡會中有孩子們自己準備的小節目，也有老師為家長和孩子準備的遊藝活動。
(4)、節目表演結束後，幼兒集體繪畫《聖誕樹》。老師出示三張已畫好聖誕樹輪廓的大畫紙，把幼兒分成三組在聖誕樹的輪廓內用彩筆比著自己的小手，畫出自己的小手掌，並在自己的手掌畫中籤上自己的名字，並把自己的小手掌圖上漂亮的顏色，幼兒集體來裝飾這幅聖誕樹畫，等幼兒完成作品後，老師將作品貼展示區。
(5)、最後給幼兒發放聖誕樹上孩子們提前準備好的許願卡、小禮物，每人各摘一份，老師給幼兒發放聖誕平安果，並祝小朋友和家長聖誕快樂，活動結束。
五、環境佈置：
1、和孩子們一起佈置節日的教室，裝飾聖誕樹，營造節日氛圍。
2、觀看視訊、圖片，瞭解聖誕節的由來，以及聖誕節的習俗。
3、為幼兒集體大繪畫創設好條件與環境。
六、家長配合工作：
1、家長做好孩子演節目的準備工作。
2、本次活動中的遊藝活動家長要積極參加，為幼兒做好榜樣。
3、關注活動進展，及時協助活動開展。
一、環境創設：
1、牆角張貼一張天氣記錄表，供幼兒每天觀察後記錄。
2、種植角中，至少每組有一盆植物供幼兒日常觀察，並作記錄。
3、佈置“小水滴旅行圖”，使幼兒通過小水滴的旅行圖清晰地瞭解水的三態變化及一些自然現象的形成原因。
4、活動室中可垂吊一些氣象標誌，如紙板做出的太陽、月亮、雨滴和閃電等圖形，烘托主題氣氛。
5、將器官圖張貼在室內牆面上，供幼兒觀看。
6、創設“小醫院”，放置聽診器、壓舌板、醫生的服裝，供幼兒遊戲。
二、家園共育：
1、將主題的意圖告訴家長，要求家長有意識地引導孩子觀察一些現象。如水蒸氣、清晨的霧、夕陽等。
2、雙休日帶孩子一起去看雲、放風箏。
3、連續收看電視中的氣象預報，模仿表現氣象預報中幼兒易掌握的部分，如天氣狀況、氣溫高低。
4、請家長提供有關氣象方面的書籍，並與孩子一起閱讀。
5、家中貼一張“成長圖表”，記錄孩子的身高、體重、手印等，讓孩子感受自己的成長。
6、家長與孩子一起閱讀有關身體的書籍，並與孩子一同談論身體話題。
三、教學目標：
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程，對小水滴的變化過程感興趣。
2、熟悉歌曲的旋律與內容，用動作表現歌曲內容，表達對小雨的喜愛。用各種肢體動作表現水滴變化的過程，發展身體的靈活性、協調性，有合作意識，體驗集體活動的快樂。
3、學習用數字、符號記錄種子排列的`結果，感知物體的大小與排列長短的關係。
4、練習聽訊號變換方向運動，提高動作反應能力，表現某種物體在風中的運動狀態。通過不同的玩繩運動，進一步熟悉身體各部位的名稱，嘗試控制身體部位，發展平衡能力和控制能力。
5、初步瞭解風，體驗與風遊戲的樂趣，關注天氣預報、感受、瞭解風級，初步瞭解風與我們的關係，能根據自己的感受分辨風力大小。
6、通過製作人體模型，瞭解人體內主要器官的位置、特點。
7、發現物體的對稱性，根據提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
8、能分辨安全與不安全的事，學會自我保護，瞭解合理的飲食營養結構為自己設計營養食譜，瞭解運動與休息的合理節奏，能為自己設想、安排健康的休息日，學習一些保健常識。
9、通過圈畫、數數活動學習區分單、雙數。能正確判斷身體器官的單、雙數。
四、教學內容：
第一週：
5、太陽下的故事6、大風車
第二週：
5、雨點沙沙6、撒花片
第三週：
5、我的身體朋友6、我的牙掉了
第四周：
5、難不倒6、健康大道
活動目標
1學唱歌曲《洗手絹》，並能嘗試動作表演。
2訓練腿部屈伸技能與手腳配合的協調性。
3懂得自己的事情要自己做。
活動準備
1錄音磁帶歌曲《洗手絹》，幼兒用書《洗手絹》。
2幼兒人手一塊手絹，在日常生活中有洗手絹的經驗。
3幼兒事先學唱過歌曲《洗手絹》。
活動過程
一、演一演：洗手絹
1教師：今天我們就要學唱一首歌曲，名字叫做《洗手絹》。
2請幾個幼兒模仿洗手絹的動作。
二、欣賞歌曲《洗手絹》
1教師播放錄音磁帶歌曲《洗手絹》，幼兒邊看幼兒用書《洗手絹》邊欣賞歌曲《洗手絹》。
2幼兒看幼兒用書《洗手絹》。
3讓幼兒複習認讀詞語“手絹”。
4理解內容後幼兒輕聲學唱歌曲《洗手絹》。
三、動作表演：洗手絹
1教師示範跟隨歌曲錄音《洗>走卷做動作表演。
2幼兒跟隨教師邊唱歌曲《洗手絹》邊做動作。
3鼓勵幼兒自己邊唱歌邊表演，在感受音樂情緒的`同時，感受勞動過程的愉悅。
四、遊戲：丟手絹
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