新學期初始，一切事物都充滿了活力與生機。新生活的意味著新開始，新開始象徵著新的挑戰。作為學生，我一直秉著“不斷進步”的宗旨，在新學期我有以下學習計劃：
一、首先，明確自己的專業， 明確自己即將面對的專業先充分了解它。
二、積極認真完成每一次老師佈置的作業，做到主題突出，色彩鮮明，同時廣納各方意見，做到取人之長補己之短。
三、注重學生會部門之間的宣傳交流工作，互相溝通。
四、積極配合我院內部其它部門的工作，以及我院學生會的工作，共同努力，全力以赴。不管是生活的，學習，思想，人際關係，工作等等，都要全面發展。
第一學期是我的摸索階段，現在是我的實施階段，我要結合以前的學習經驗來指定這學期的學習計劃.
首先，我要在學生會中磨鍊自己，並且可以充實自己的課外生活的.
其次，我要在社會上尋找機會，找一些我能幹的工作，來豐富自己的入社的能力.
第三，廣交朋友，尋找機遇。
第四，學習還是挺重要的，合。安排自己的自習時間.
第五，不管今年有什麼活動，我只要能參加的，儘量參加。
第六，生活的勤儉節約，不奢侈浪費.
第七，認真抓住每一次機會，讓自己的能力盡量發揮.
第八，生活的中的點點滴滴，如果能捨得和放棄的，我都不會太在意，細節成就成功.
第九，努力的完成每項任務，無論是大事、小事，都認真的對待，命運是可以靠自己爭取的.
第十，活出自己的人格和尊嚴.
對自己做全面詳細的分解，爭取在畢業之前，合。利用學校的天時、地利、人傑，在學校多考一些證件，豐富自己的人生空白。
第十一，學會自定目標與計劃，有了目標才會有努力的方向……有了計劃才能合。規劃，才會有奮鬥的激情。
第十二，20--年一起加油吧！
春雨無眠催細雨，玉華帶羞花無眠，濛濛細雨打落在剛剛萌芽的小草上，晶瑩的露珠折射出春天的翠色，看著那正在春風中搖擺的花骨朵，看著那剛上新頭的新芽，看著這滿園關不住的春色，無不讓人血液沸騰，思緒萬千，在這充滿青春活力的季節裡，我也開始著手對自己的學習進行一番計劃。
一年之計在於春，春天總是給人一種活力的感覺，一個人靜靜的走在校園裡的小道上，一個人獨自徘徊在這滿園的春色中，環顧四周的景色，一切都是那麼的熟悉，一年半的求學生涯就是在這裡度過，想著想著，不難想到自己已經快畢業了，作為一名大二的學生，我不得不考慮自己以後的生活，大二，是我們這群專科生在校真真學知識的時候，我們日後的人生之路的好壞完全取決於大二這段時光，為此，我不得不開始對自己僅剩的學習生涯做一個詳細的計劃。
我很清楚的知道，在校考取證書的重要性，所以我不得不努力去考取足夠多的證書，同時，我也十分清楚在校期間參加各種大型比賽也是一種鍛鍊自我能力的有效途徑，可是，這所有的一切都是十分消耗時間的，如果想在僅剩幾個月時間的大二學習生涯中順利地完成自己的追求，沒有一個好的計劃那也只是一場夢而已。
我清楚的知道在這個學期我要考取CAD製圖證，電工基礎證，英語四級證，全國計算機二級證，駕駛證，同時，我這個學期還參加了全國機械設計大賽，面對著這些，我不得不做一個適合自己的計劃，讓自己能充分的利用自己的時間。
面對著自己這些想法，我開始有點犯難了，我該怎樣做才能實現他們?幸好，我有幸學習了企業管理基礎這門課程，我清晰的記得老師在上課時跟我們強調了5W1H的方法，我是不是也該好好地運用這個方法來合理的規劃自己的時間，使自己的時間能跟充分的被利用起來。
1)Why——為什麼幹這件事?(只有在學校多讀點書，多學點東西，多考點證書，才能有機會讓自己有一個好的工作);
(2)What——怎麼回事?(考取CAD製圖證，電工基礎證，英語四級證，全國計算機二級證，駕駛證，全國機械設計大賽);
(3)Where——在什麼地方執行?(考證的考場在哪?參賽的地點?);
(4)When——什麼時間執行?什麼時間完成?(考證的具體時間是什麼?我該在什麼時間段內完成?);
(5)Who——由誰執行?(自己?與其他同學一起努力，相互勉勵?);
(6)How——怎樣執行?採取哪些有效措施?(一個人奮鬥還是與其他人一起奮鬥?圖書館自修還是參加培訓班?)
我希望自己能過按照自己制定的計劃，努力踏實的執行下去，希望自己一定要堅持下去，讓自己能在大學期間真真的能學到點知識，不再讓自己像以前那樣留有遺憾，我知道這將是一條艱難地路，這一路下來不知道會有多少困難，我也知道這可能是我一個人孤寂的奮鬥，更甚者還會被別人笑話，但我不怕，因為，我不會活在別人的眼裡，也不會為別人的眼光而活，或許，最後的最後我沒有成功，但至少我努力過，奮鬥過，在以後的日子裡我不會因為自己的不努力而感到遺憾，我深信未來的我一定會感激現在奮鬥的自己，青春不老，奮鬥不止，為我自己的青蔥歲月而奮鬥!
在新課改的東風下，教師的個人知識水平理論水平等綜合能力都必須快速提高。另外，隨著國際競爭的日益加劇，任何人也不能放棄學習，任何人也不能停止進步，結合本人的實際特制定本計劃。
一、教育教學工作：
認真學習課程標準，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱鉅性、複雜性。 立足課堂教學實踐，把課改的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學目標要重新定位，要著眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。 認真備課、上課，認真批改作業，特別是在學困生的轉化方面狠下功夫，加大學困生的轉化力度，努力工作，提高教育教學質量。
二、校本教研和校本培訓：
以新理念，新課程為指導，以新課改為中心，堅持理論和實踐相結合，注重在教學實踐運用所學的新課程理念，切實做好認真研究教材，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真反思的“五認真”工作，落實好一至六的工作思路。精心備課，擴大學生課堂實踐的空間， 注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重形成個性化的設計方案，做好自己的課題研究。
三、個人學習：
基礎教育改革不斷深化，素質教育已經深入人心，作為一名國小的教育工作者，我們要不斷地進行學習，為自己充電，加之當今社會發展較快，知識的根新更是日新月異，社會要求人人樹立終身學習的思想，為更好的適應當今飛速發展的教育形式，以高標準高素質開展教育教學工作，全面實施教育創新，提升業務水平，本期打算從以下幾個方面進行學習：
1、學習提高教學簡筆畫，鋼筆字，毛筆字，使自己的教學基本功更加紮實，更能勝任本質工作。
2、認真學習黨的教育教學方針，精讀一本教育專著，書寫一定量的政治學習筆記和理論學習筆記，書寫一定量的學習心得體會。
3、加強教師現代教育教學資訊科技訓練。
4、積極參加學校的各類教研教改活動，如各類觀摩課、研討課、優質課、公開課、示範課活動，如果有機會去外地進行學習，以提高自己的業務能力。
5、加強備課組教研組教師間的相互聽課活動。
6、積極參加每週一次的教研組業務學習。
7、自訂3本以上繼續教育書籍，做好讀書筆記，做到有計劃、有內容、有心得，年終對照計劃進行檢查。
8、提高試題設計能力。至少完成兩分試卷編制及考試情況自我分析。
9.本學期精讀一本教育專著，每月讀一本教育雜誌。
10.深刻學習《新課程實施改革方案》，並努力嘗試在新課程改革中轉換師生角色關係，努力加深和改進。
11.學習黨內雜誌檔案，教育專欄的《甘肅教育》、《國小數學教材教法》、《新課程標準的實驗要求》、《國小教育優秀案例》等。利用業餘時間學習課程標準，摘抄有關的重點內容，認真鑽研教材，把握六年級數學教材內容，教學目標，教學重難點，以及難點和疑點，整理和歸納教材的重點內容。
12、應用學校原有的遠端教育相關材料，提高自己的遠端教育知識，增強操作技能，同時利用原有的計算機教材提高自己的計算機基礎知識和操作技能，從而提高自己的計算機水平和業務辦公水平。
四、課題研究
(一)、研究課題：學困生轉化
(二)、課題的提出
全面提高教育教學質量是農村國小目前面臨的重要課題。如果教師忽視了學困生這一特殊群體，就談不上教育教學質量的全面提高。從這個意義上說，轉化學困生，調動他們積極參與教育教學活動，與培養中生優生同樣重要，尤其是在當前學校全面推進素質教育的今天，重視對學困生的關愛和幫助，不讓一個學困生掉隊就更有其重要意義。
(三)、研究的指導思想、方法和物件
本課題研究堅持理論聯絡實際的原則，從當前最迫切需要解決的問題入手開展研究工作，在研究的同時將相應的研究成果轉化為教育教學的有效措施、手段，從而深化我校的素質教育改革。
本課題的研究方法：
1、調查法：通過調查學困生的紀律和學習情況，並詢問學困生本人、周圍同學和家長，以便了解其各方面的情況。
2、分析法：分析各種情況，找出其中的規律，上升到理論，對症下藥，充分調動學困生參與教育教學活動。
3、行動研究法：研究人員做好資料的收集、整理工作，定期召開專題研究會，邀請專家診斷指導，
4、經驗總結法：定期舉行經驗交流會，形成經驗交流文章，科學概括研究成果。
5、測試法：通過小測驗瞭解學困生髮展情況，檢查轉化成果。
6、個案法：剖析學困生個案，從特殊推導一般。探索轉化學困生的方法。 研究的物件是我校1—6年級的數學學困生。
(四)成果形式
新的學期開始了，我的工作與學習也隨之步入了新的階段，與上半學期的自己相比不論是在思想上還是能力上都有了較大的提高，但提高的同時，問題弱點也同時會存在，因此我就這一年的個人學習與工作計劃做一些總結以使自己能夠有目標有方向的努力。
一，學習計劃
通過上半年的努力，自己在工作的同時可以說自己的成績也達到了自己的滿意程度，在七門課程中自己上九十分的就有四門，平均績點自己在院系裡也是很高的，可以說自己在工作的同時絕沒有放棄自己的學習，相反自己會更加的努力，爭取在能力與學習上雙豐收。不過在這半個學期裡，我深深認識到了學習的繁重，自己的專業課多了好多，難度也增加了很多，不過我一定會努力的，在這我想說的是在這學期我的學習目標就是：
1，全力學好自己的專業課，以為自己的工作打下基礎。
2，英語是自己的弱點，這學期主攻英語已成為自己的重中之重，畢竟大二我還要為自己的四級英語而努力，好吧現在我就要開始。
3，市場營銷專業是一門講究語言溝通邏輯能力的專業，它對大學生的語言表達能力與交際能力要求很高，因此自己要努力鍛鍊自己，以使自己適合這個專業。
4，正確合理的安排學習與工作時間。 這學期我認為應該反省下列幾個問題：
(1)是否很少在學習前確定明確的目標，比如要在多少時間裡完成多少內容。(2)學習是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至於作業都無法按時完成。(4)學習計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一週學習時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學習上了等等，我想只要想擠時間，那終會有的。
二，工作計劃
新的一學期，自己又可以接收到新的工作挑戰了，通過上學期宿舍文化節系類活動的歷練，自己的經驗和能力均有了很大的提高，我相信自己在這學期的工作會更加努力。具體的工作目標如下：
1，著重鍛鍊和培養自己的文案能力。語言表達可以說是自己最大的弱點，而這種能力恰恰又是我們必不可少的，因此我一定要培養自己，以更好的完善自己。
2，認真對待本學期的各種常項以及創新工作。和往年一樣，餐廳檢查依舊是我們的常項工作，並且對待我們部門的各種創新工作也要積極主動的對待，以為我們部門貢獻自己的力量。
3，本學期是學生會各部門活動的高峰期。我們生活部除了自身的各項活動外，還有一項重要的工作，那便是配合好兄弟部門，使各種活動順利進行。女生節、校運動會等等。我們都以飽滿的精神狀態順利完成一項項任務，在完成工作的同時，我們也更全面的瞭解了各部門活動，從中汲取他們的優點，為今後我們生活部的活動提供更好的支援與幫助，同時也要好好反省自己的不足，以更好的完善部門的工作。
三，如何實踐自己的計劃?
1，在學生會，我深深體會到了什麼叫效率什麼叫能力，什麼叫能力決定效率，而我在這個大學平臺裡也學到了很多東西，而這一切也都是靠自己的努力勤奮換來的，因此我要說這學期的任何計劃的實施，我都要靠自己的主動自己的努力。
2，主動向別人學習，主動與人溝通。因為這樣一方面可以瞭解別人，另一方面可以更好的提高自己，嗯，我要主動!
3，好好地分配自己學習與工作的時間，已達到雙贏的結果。
最後呢，希望自己在以後的工作中好好表現好好的努力。
1、學習的目標明確，實現目標也有保證。
2、恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行
3、對培養良好的學習習慣大有幫助。
4、提高計劃觀念和計劃能力，
一、怎樣制定學習計劃呢？
一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
A、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。
B、確定學習目標
C、科學安排時間
二、養成良好的學習習慣
1、記憶習慣。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯絡起來，通過注意力來培養記憶習慣。
2、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。
3、讀的習慣。常讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，有好處。
4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記更能看出學生的水平。
5、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢，所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。
6、預習習慣。讓學生去預習，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。
7、適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力採取措施提高老師的能力水平，適應學生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。
8、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這麼抓。尖子學生做尖子的事，後進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。
9、自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。
10、整理錯題集的習慣。每次考試之後，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題？扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的型別題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。
11、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神祕。高中學生應該會出大學聯考試題，國中學生會出會考試題。
12、篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。
十二個習慣，不要求齊頭並進，各學校要有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓學生以學習為快樂。這快樂要建立在養成這些良好習慣的基礎上。只有師生都成了學習、教育的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使“學習、工作、盡責、助人是享受”成為現實，使我們短暫的人生充滿快樂。祝大家在盡到生存責任的同時，更多地享受到育人的快樂。
我們從她的報告中我得她畢業於北京某重點大學，畢業後就從教於市級重點中學。和她相比差距太遠了，年紀輕輕的可以為那麼多人作報告。也許能相提的就是我們都是歷史老師都是班主任。從她報告的內容來看很少有太多的新意和創新，可是聽起來很樸實很實用。兩個多小時的報告於9點多結束，與會者共同的感受就是意猶未盡。接下來是阜陽實驗中學的一名女歷史老師上的一節公開課，內容是九年級的複習課，課堂很平淡仍然是那種一問一答的互動模式，複習內容的跨度很大，囊括了1640-----1917近三百年的歷史。從學生的表現來看，學生對歷史知識點的掌握很熟，這一點很值得我們學習，這對學生未來高中學習和發展很有好處。在報告結束時我又參觀了他們的校園，在學校宣傳欄裡貼著阜陽一中給他們送的喜報，內容大概是_屆高一年級前100名學生有48名曾經就讀於實驗中學。我想也許這稍帶應試教育痕跡的喜報就是實驗中學人能夠自信而驕傲的的資本。邁出實驗中學的大門時我心情很沉重，而立之年的她們可以自信地走南闖北的作報告，而自己而立之年已過卻還是一事無成，不禁倍感慚愧。
26日下午我們歷史學科組的幾位同志又來到太和三中，聽了兩節公開課。聽著我們記著思考著。兩節課都是多媒體為載體的課堂，自始至終老師沒寫一個字，從形式上看兩節課沒有太大的區別，都是老師利用多媒體展示，學生被動的接受和回答相關的問題，很少去思考很少去質疑，偶爾留下的思考討論時間總是那樣的短暫，給人一種是在表演的感覺。可能他們認為一節完美的公開課必須擁有這樣的環節。但無論怎樣說他們的課堂還是有很多我們值得學習的東西。例如他們老師使用多媒體的技術和態度，當我們還幻想著用三寸不爛之舌忽悠一輩子時，他們已經能嫻熟地運用現代教學裝置在教學，當我們還用人過四十不學藝的老思想為擋箭牌而排斥現代文明時，他們卻如飢似渴地允吸著周圍一切的文明成果。上公開課的老師從外表看應該都在四十歲以上，可是他們對待課堂的認真程度絲毫沒有減少，總是給人一種“不用揚鞭自奮蹄”的感覺。
從聽的這幾節課來看，他們各有自己的風格，沒有隻有更好。三位教師其中有兩位女的，男教師年齡大，他在課堂上發揮了穩重的優勢，迴避了輕浮，而兩位女教師在課堂上卻盡情地發揮了女性天生的溫柔與細膩的優勢。他們都做到了揚長避短。我想正是由於他們年齡，個性等多方面的差異才使教育形式這樣豐富多彩，才使這三節課各有特色，遠看成嶺側成峰遠近高低各不同。對待這些我想我能做的只有“尊重和包容”。
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