國中英語學習計劃（精選3篇）

國中英語學習計劃 篇1

一、為了不使我的視力下降,所以我為我自己制定了三條規定：1、儘量少看電視。2、每天堅持做眼保健操。3、合理使用電腦。雖然電腦也容易損壞眼睛，但是電腦已成為我學習和生活中的重要部分，也是我家必不可少的一件“日常工具”了。

二、為了使我學習能更上一層樓，我要求自己做到：1、每天堅持寫日記，提高寫作水平。2、預習下學期課本，背一些要求背誦的內容，並做題檢驗。3、認真做寒假作業。4、每天堅持聽英語磁帶並大聲跟讀。5、做一些課外題，鞏固所學知識。

三、為了瞭解更多的課外知識，我對自己提出了以下要求：1、多看課外書，同時，做好讀書筆記，摘抄好詞、好句，並背下來，運用到自己的文章當中。並按老師要求寫好讀後感。2、每天堅持背一首古詩。3、上網或看報瞭解新聞時事，瞭解國內外大事。

四、為了養成好的生活習慣，我對自己規定了以下幾點：1、自己的房間要保持整潔、常常打掃。2、早睡早起。(7：00前起床，22：00前休息。)3、每天11：30吃午飯，12：00午休，14：00起床。4、自己的事情自己做。5、做一些力所能及的家務。6、學會做一些簡單的飯菜7、每週進行2～3次體育鍛煉，如：爬山、游泳、羽毛球、乒乓球等增強體質。

計劃制訂好後，最重要的是我自己要按計劃執行，不能光說不做。同時，我每過五天我便會對自己做自我檢查。希望自己能過一個既快樂又有意義的寒假。

國中英語學習計劃 篇2

一. 合理安排生活學習，制定假期的作息計劃

在寒假裡保持規律有序的作息能夠幫助同學們在張弛有度的生活中調節身心，並獲得充分的興趣發展和學業進步的時間和空間。在制定計劃的過程中，一定要注意結合自身特點，在時間和內容的安排上考慮可行性和時效的長久性。例如，在學習時間的安排上不宜過於緊湊，應留有一定的餘量。而在學習內容的安排上也要考慮可操作性、不宜過多，以便同學們能長期堅持按計劃作息，不會覺得這份計劃難以執行，或只進行了一兩天，就不能再堅持了。同時，在制定計劃時，還應該把假期返校、社群活動、走親訪友，或培養髮展自己興趣特長所必需的時間因素事先考慮在內。

二. 仔細分析學習現狀，明確自己的提升空間

假期是供同學們對自己的學習現狀適時地回顧小結、查漏補缺、突破學習"瓶頸"的絕好時機。就英語學習而言，有的同學覺得自己的詞彙量不足，那麼在寒假這麼長的時間裡，如果每天能做到根據單詞的發音記憶一定量的生詞，例如每天記十個單詞，並且不斷地以新帶舊、積少成多、循序漸進，在一個寒假結束的時候，詞彙的累計也可以達到600個，這是非常可觀的一個數字。又如，有的同學認為自己的閱讀理解和完形填空能力較弱，那麼在寒假裡也可以有所針對地進行一些相關閱讀和練習訓練。閱讀內容可以選擇適合自己英語水平或所處年級水平的任何英文版的書刊讀物，而練習的量也可以採用每天兩到四篇，逐天積累，實現由量變到質變突破的方法。再如，有的同學覺得自己的發音或聽力方面尚有不足，那麼，寒假又為同學們在家裡跟讀磁帶，收聽、收看英語廣播和新聞提供了平時不具備的一些時空條件。如果有的同學認為自己還達不到活學活用、觸類旁通的境界，那麼寒假也為同學們增加練習、進修培訓、拓寬視野提供了時間與空間的保障和可能。

三. 認真梳理知識內容，開展有效的複習預習

寒假還給了同學們一個溫故知新的好機會。在認真、獨立、按時地完成假期作業的過程中，同學們可以複習和思考已學過的知識內容，並應爭取將它們串連起來，構築成相應的知識體系，以便能夠清楚地瞭解知識之間的聯絡和區別。如，整理一詞多義、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等知識內容。同時，對於學有餘力的同學而言，寒假還是一個為新學期奠定基礎的準備階段。在此階段，除了完成作業、複習和鞏固已學過的知識內容之外，還可以安排時間預先了解和學習新學期即將要學的新的知識內容。例如，在英語學習中將要系統學習的被動語態、賓語從句和不定式結構等等，以及需要有所瞭解的定語從句等方面的知識。

總之，同學們如果能夠很好地把握寒假裡的時間，做到既能讓自己的身體、心情得到良好的休息調節，又能令自己的興趣特長得到進一步的發展發揮，還能使自己的文化學習得到鞏固和提高，那麼，你們就能為新一個學期的到來做好應有的充分準備。

國中英語學習計劃 篇3

這一學期對於我所任的班級來說是最關鍵的一學期，在這一學期學生面臨著畢業和升學。這給我極大的壓力，為了使我的教學工作能順利開展且取得好成績，根據實際情況特對本學期的工作計劃如下：

一、鼓勵學生努力學習，爭取升學。

許多學生信心不足，自暴自棄。要對學生多做思想教育、多鼓勵。善於發現學生的閃光點使學生的自尊心、上進心得到強化，從而激起學生的鬥志，鼓足前進的勇氣。對學生要嚴愛相濟，教育為主，不能一味慈愛，讓學生培養自我約束能力。二、具體教學措施：

1、抓緊時間授課，儘快結束九年級課程。

2、採用“三輪複習法”作為畢業班的總複習計劃。“三輪複習法”要求先全面學習，再進行重點複習和適應性考試複習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習結合起來。這樣既系統全面又有所全面的複習，能使學生較好的把握所學知識考出好成績。第一輪複習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，紮紮實實做好基礎知識的複習。這一階段要按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進A行梳理，同時注重基礎詞彙、片語、句型的過關，並通過配套練習，形成能力。第二輪複習要求突出重點，牢固把握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握比較牢固的基礎上，相應的提高要求進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則，做到講----練----評結合。既要教學生解題要領，幫助學生理解題目與題目之間的聯絡，強化同時又針對歷年會考題型強化練習，使學生在答題時做到靈活運用觸類旁通，舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現這說明了試題不僅要求學生把握詞彙和語法知識，還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用。因此要對這幾類題型專門練習。在第一、二輪複習中多加練習寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習。第三輪是考前指導與適應性練習。主要目的是適應會考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生的審題解題能力，同時在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查並重，從而使複習達到良性迴圈：知識------能力-------知識。總之，通過以上三輪複習，使學生從不同的角度得到複習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高加強。