一、指導思想
根據學校發展規劃和辦學目標，國中英語教研組將以英語新課程標準為綱，圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，紮實開展英語教研組活動 切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，力求全面提高英語教學質量。
二、工作思路
1、配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
2、本學期將加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，瞭解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一小測、統一練習和單元測試。各年級具體目標如下：
七年級：在做好中國小銜接的基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。
八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現08年會考的新突破打好基礎。九年級年三種層次的班級在集體備課時要體現不同層次的不同教案、授課及作業要求等。
三、具體工作：
（一）教師方面：
1、首先，於開學初的教研組活動和全組教師認真學習本校的教學管理制度及常規要求，並做好明確上課、備課、編寫教案、佈置作業及作業批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。並且能有章可循，有規可依。在教學過程中，即在備課、上課、作業的佈置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。
2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務處對青年教師的各項考核，例如青年教師基本功比武等。加強備課組內、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。
3、繼續建設本學科的資源庫。建立學科的資源庫，確實是一個利人利己的好舉措。但是資源庫是需要不斷優化、再建設的，如果沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學期，本組將努力將本學科的資源組建得更好，通過公開課、網上收集優秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。
4、配合學校的主課題，全方位落實英語組的子課題“提高英語課堂教學的有效性”的研究和在實際中的運用。組織本教研組教師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，創新，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
5、加強集體備課，發揮群體優勢。嚴格按照學校統一規定進行集體備課。每週一次，做到定具體時間，地點，常規和中心發言人。做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時瞭解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
6、規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
（二）學生方面：
1、本學期決定大力加強學生的口語訓練及聽力能力訓練，每個年段每週定一次集體聽力訓練。培養學生的會話能力，要求教師上課儘量用英語教學。進一步強化後進生的轉化工作，做好課後個別輔導。要求各任課教師對本班學生了解清楚，瞭解其思想動態、學習狀況，摸準後進生，尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導。從心理上消除學生的厭學情緒，激發其學習興趣，調動其學習積極性，樹立其自信心，使中等生優化，優等生提高，差生轉化，提高學科的優秀率及及格率等。
2、加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。擬由九年級英語教師牽頭，組織全組教師認真學習《大綱》和《會考說明》，認真研究《會考英語新探索》，紮紮實實，加強對會考動向的資訊收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運用能力的培養，特別要重視學生閱讀能力和寫作能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落後的學生進行轉化輔導。
3、提倡教師利用業餘時間，加強自修學習，完善自我，提高自身素質，同時，積極配合教務處做好英語組其他方面的工作。
一、教研組情況分析：
1。本學期我們小班組共有六位老師，在這六位老師中，有幾十年工作經驗的老教師，有積極進取的青年教師，還有虛心好學的新教師。從整個團隊來看，小班教研組的師資層次豐富，結構合理，有利於建設成為一個多元化、學習型的教研團隊。
2.本學期我們小班幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。但由於個體差異及家庭環境的不同，加上本學期新增了50名幼兒，小班幼兒發展水平落差較大，如班級幼兒的常規習慣還沒有較好地養成，所以本學期我們依然要圍繞幼兒生活自理能力培養和良好習慣養成來搞教研工作。
二、指導思想：
本學期繼續深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》，科學保教，在課程的各個環節中落實《指南》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平，逐步形成小班教研組的教研特色。
三、教研重點：
1、嚴格按進度計劃進行小班年級組縣級課題《手指遊戲在集體活動中的應運》的研究
2、更新教育理念，加強理論學習，提高專業修養。認真學習、領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，滲透到主題活動、區
角活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇於創新。利用教研活動學習理論，內容來源可以是從實際研究過程中存在問題出發尋找的相關對策；或將自己是如何解決具體問題的實際操作成效作為經驗交流內容。
3、紮實教研活動，促進教學反思，提高業務能力。開展紮實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平，提高教師的業務能力。結合自己的特長或困惑的領域選擇適合的教研課，進行一課多研，大家群策群力，共同商討，提高教師運用理論進行實踐的能力。組織好一學期每人一次公開課展示，並做好詳實有效的研討記錄。
4、督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能培訓，提升教師專業素養。
四、具體活動安排 ：
第二週：為小班幼兒語言發展指定目標，確立背誦古詩內容與簡單識字範圍（全體）
第四周：新教材研讀。（趙文明）
第六週：如何吸引好動幼兒的注意力（張玲）
第八週：公開課評課活動（全體）
第十週：如何鍛鍊幼兒的節奏感（趙敏）
第十六週：如何激發幼兒的科學探索興趣（劉英）
一、園本教研基本情況分析
20xx年上學期我園繼續全面貫徹落實國家和軍隊《“”幼兒教育工作規劃》和《X軍區部隊幼兒園保教工作規範》等相關檔案，圍繞本園“規範管理，務實創新，特色發展”的工作核心，以提高教師教育能力，規範教育行為，提升園所教育質量為目標，積極開展了一系列的教研工作，具體內容如下：
1.開展《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域的學習與培訓。(後簡稱《指南》)。通過組織部分教師外出參加市、區級組織的《指南》培訓和全園教師共同參與的園本教研培訓以及每月組織的專題考核這幾種途徑，幫助教師樹立正確教育理念，具體瞭解各年齡段幼兒學習與發展目標，結合教育建議反思並改進實際工作中的偏差與不足，以達到提升教師專業水平，優化教育質量的目的。
2.開展領域組教研活動，教師按照自己的喜好與專長，分為了七個小領域組，每月兩次進行教研活動，濃厚了教研氛圍，不同程度提升了教師領域教研水平。
3.課題研究積極開展。本學期，我們將較大精力放在了廣州軍區飲食安全課題研究中，在教育活動的選擇、精品案例的書寫、班級環境以及公共環境的創設、教玩具的製作上進行了大量的探索與實踐，累積了一定的經驗與成果。
但是，對照上學年工作計劃，結合教師的日常教學和期末考核情況，發現了一些不足，主要體現在：
1.大部分教師的教育觀念稍顯滯後，主要體現在：注重學習的結果，忽視學習過程;重視知識的灌輸，忽視幼兒學習能力、學習品質的培養;重視對既定教學方案的完成，忽視對幼兒的觀察、分析以及教學策略的調整與運用;在活動中忽視幼兒的主體地位，教師常有高控制的不當教育言行等等。、
2. 從實際情況來看，現在我園師資日益年輕化，教育水平參差不齊，在各個方面都急需學習與提升。教師主動學習、反思的習慣雖然較上期有所進步，但離工作要求還有一段距離，主要體現在：教研活動時思維欠活躍，有部分教師鮮有發言，參與度不高;在日常工作中，不能學以致用，雖然進行了一系列的規範化學習與研討，可是仍有部分教師沒有將其內化，如教育活動設計與組織重難點不突出，教案書寫格式不規範、層次不清晰等等。
3.立項課題的研究欠深入，研究的方向性還需進一步明確和梳理。在本期我們必須紮實、深入地做好軍隊《體育遊戲資源的開發和利用》和軍區《幼兒創新思維教育的指導策略研究》兩大課題，加強園本健康特色的研究和幼兒創新思維的訓練，出色的完成課題研究的階段性任務。
二、本期教研工作思路
為了全面貫徹落實國家和軍隊《“”幼兒教育工作規劃》，繼續落實《X軍區部隊幼兒園保教工作規範標準》等精神。本期的教研工作將以全面提升教師隊伍的教研水平為重點，本著“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，通過建立更加完善的園本教研製度，需找更加貼切有效的教研方法與途徑，開展更加紮實有效的教研活動，發揮教研工作職能，以年級組、教研組兩條線並駕齊驅，把教研活動作為幼兒園教師學習、成長的重要陣地，全面提升我園教師的教學能力和教研水平。
三、本期教研工作目標
1.加強理論學習，提升教育素質：組織教師系統學習《3-6歲兒童發展指南》藝術、科學領域相關理論知識，從而轉變教育觀念，優化教育行為，提升健康領域教育實踐能力水平。
2.落實規範化，提升專業技能：繼續學習《X軍區部隊幼兒園保教工作規範標準》，以“環境創設”為重點，進行鍼對性研討與培訓，達到突破日常工作瓶頸，提升本園教育工作質量的目標。
3.以理論為依託，大力開展軍隊和軍區“”課題《體育遊戲資源的開發和利用》、《幼兒創新思維教育的指導策略研究》研究;以研究促發展，提升教研教改水平，進一步凸現健康特色。
4.實行領域教研和課題教研雙軌制，完善教研活動制度，打造教研文化，豐富教研活動形式;注重教研工作過程管理，切實提高幼兒園教研工作水平。
四、主要工作及措施
1.開展專題教研，夯實教師理論素養。
將仔細研讀《3-6歲兒童學習與發展指南》中的藝術、科學領域和落實《教育活動規範化》相結合，轉變教師的教育理念，提升教育能力，規範教育行為，促進教師的專業成長。
(1)專家講座引領方向。本期，我們將邀請湖南省知名幼教專家來園進行專門的講座，引導教師正確解讀《指南》中藝術、科學領域的強調的教育理念，具體瞭解各年齡段幼兒學習與發展目標，為教師們科學、有效開展實踐工作提供理論依據。
(2)課例觀摩加深理解。在專家解讀引領《指南》的基礎上，組織教師觀看相關領域的優秀課例，實現從理論論到實踐，從抽象到具體的過渡。為教師們積累感性經驗，為親身實踐奠定基礎。
(3)課例實踐探索思考。在理論學習和課例觀摩的基礎上，將以年級組為單位，分別對五大領域中各學科教育內容進行一系列課例設計、觀摩以及說課、評課活動。鼓勵教師在實踐中領悟，在研討中碰撞，從而進一步內化專業知識，提升專業水平。
(4)反思總結提升水平。在專題研討的過程中，將要求教師主動參與、積極思考，並用論文、案例分析、教育筆記等多種方式記錄自己的心得體會，所得所想，以此促進教師專業理論和文字能力的進一步提高。
2.開展領域組教研，鼓勵教師業有所長。
(1)完善教研過程管理：以年級組長為核心，組織教師從教研問題庫的建立、學期教研計劃制定、具體教研活動落實、再到教研時效總結開展紮實有效的工作。
(2)繼續打造教研文化：從活躍教研氛圍、創新教研模式、激勵教研熱情等方面進行探索與嘗試，力爭將教研活動真正成為教師喜、樂、愛的專業成長搖籃。
(3)鼓勵教研工作高大上：提供平臺，為教研組參與幼兒園教育工作實施創造機會，促進教研水平向更高層次提升。本期，健康組將繼續擔綱幼兒園“體育大開放”活動設計與組織;音樂組、健康組共同進行新課間操的設計與排練，將完成工作任務從某一人到某一群人的轉變，更好的激發教師的教研熱情，增加主人翁意識，增強教研團隊凝聚力。
3.開展科研課題研究，提升教師專業素養。
(1)改變課題研究思路，將課題實施與日常教學緊密結合，讓日常教學成為課題研究的堅實土壤，真正做到“教”“研”相長。
(2)11月，集中精力，邀請湖南師大楊麗君、鄭三元教授和長沙師範的張建國教授專家來園指導，確保“”軍隊課題《幼兒園體育遊戲資源的開發與利用》和軍區課題《幼兒創新思維培養的指導策略》研究的深入開展。確定課合理分工，各負其責，紮實地開展課題的研究與實踐，積累課題研究一手資料，書寫相關參賽論文與案例，撰寫階段性成果彙報，按質按量完成課題研究。。
4.開展年級組教研，提升日常工作質量。
(1)各年級組紮實開展集體備課，逐一梳理每一教育活動的重難點;教具製作由年級組長責任到人，並負責把關，保證日常教學質量。
(2)各年級策劃並組織好課間操評比、大型活動(春遊、六一)、幼小銜接等園內分年齡班開展的活動，提升日常工作質量。
5.抓好園本培訓，突破日常工作瓶頸。
(1)針對本園區域活動開展現狀，進行《區域活動的有效組織與指導》的專題培訓，在專家引領→操作實踐→反思交流→成果彙報的過程中，提升本園區域活動開展質量。
(2)嘗試創設“工作坊”，鼓勵有突出專長的教師分享、傳授技能，帶動整個教師隊伍的成長與進步，從而形成互幫互學、積極向上的學習氛圍。
(3)有目的有計劃地選送思想好、業務強、愛崗敬業的同志到幼教發達地區培訓，帶回先進的經驗，並組織好分享、推廣活動。
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指導，遵循我校“紮實、具體、嚴謹、有序、穩步提高”基本理念。本著“以研促教，教研同步”宗旨。努力提升我校教師專業成長和業務水平，全面推動我校課程改革和打造新課堂目標。
二、工作目標
1.進一步明確教研工作職責，充分發揮教研組組織、管理、引領、指導、服務等職能。
2、堅持以教研教改為中心，教研活動為載體，圍繞“優化教學模式，構建高效課堂”做文章。在教學改革中不斷摸索經驗，逐步形成自己的特色。
3、以促進教師專業發展為核心，以“高效”為目標，以“校本培訓”教科研為主要手段，通過“專家引領、同伴互動、自我反思”方式，大力實施我校“科研興教、科研興校”的戰略思想。
4、加強教學視導的規範化和制度化。
5、在核心素質上，全面提升教師的專業知識、專業技能、專業態度、專業自主意識，突出教育技能的培養，堅持面向全體學生，切實減輕學生課業負擔。
三、主要工作
1、堅持教研組長負責制，增強教研組長的角色意識，積極自主地開展各項教研活動及校本培訓工作。
2、堅持集體備課，進一步完善每週的文、理、體藝科集體教研活動制度。
3、繼續開展“三課”活動（示範課、彙報課和研討課）和“推門聽課”“同課異構”活動。適時開展“優質課”評比。
4、以區教育局“三名”工程為契機，打造我校的“名師”工程。完成3515計劃（三名市級五名區級骨幹教師和15名校級教學能手）。
5、繼續實施“青藍工程”（師徒結對）。
6、進一步開展已立項的課題研究，加強課題研究管理工作。
7、積極參加上級主管部門的各項教科研活動
8、更新“教師成長檔案袋”，重新設計我校的《聽課筆記》。廢除我校使用多年的《教育教學資料》用本。
9、激勵教師撰寫教科研論文和課件製作等。健全獎勵制度。
四、具體措施
1、學期初第一週內根據各教研組及實驗室的教研計劃和實驗方案，再結合區局教研工作安排，依據“四定”（定周次、定活動地點、定活動主題、定責任人）要求，整合成我校本學期的“教科研活動行事曆”。教研室以此檢查、督促本學期教研活動情況。每週一總結，每月一公佈。
2、眾所周知，課前群策群力，弘揚集體智慧，集體在一起認真備好課，才能上好課。為此要求做到以下幾點：
（1）一般情況下每週三下午語文、英語、政史地組活動，每週四下午數學、理化生組活動，週五下午為體藝組活動（可隔週活動一次）。
（2）、每次活動必須確定一位中心發言人，圍繞事前設定的.主題發言。或分備課組談每章（單元）的教材分析、教學目標、教法和學法等內容。然後在一起交流、研討。這項工作一定要安排這一章（單元）未開課前進行，為每位教師備好課、上好課提供了指導性的建議。或進行專題講座。每個備課組每月不少於一次集體備課活動。
（3）、各教研組（或備課組長）嚴格、規範每次活動安排。做到“三有”：有實的內容、有考勤、有記錄。要求教師不遲到、不早退，有事先向教研組長請假。
3、課堂教學是一門藝術，是展示教師綜合素質及個性特色的舞臺，又是學生汲取知識的主場所。不同型別、不同風格的公開課可以為大家提供學習、交流、探討的平臺。為此，本學期分三個時間段，依次開展“示範課”、“研討課”和“彙報課”活動。
（1）“示範課”必須是骨幹教師（學科帶頭人）、和教學能手承擔，各教研組可選派一名教師參加。
（2）“彙報課”是指導青年教師健康成長公開課，由青年教師承擔。
（3）“研討課”是探尋優質課堂結構，提高教學效果重要措施，也是相互學習、交流的重要途徑。“研討課”課型可多樣：教學課、習題課和複習課，也可以是說課、無生上課等。不論什麼課型，都應該有一定的特色，有一定的研討價值。堅持當週課當週評。每個教研組每學期“研討課”不少於6節，（平均每個年級2節）體藝組不少於3節。在學期後期，學校適時組織“優質課”評比活動，優質課為無生上課。仍聘請區級專家為評委，設一、二等獎並頒發獲獎證書和獎金。
4、為了進一步探討課堂教法和學法，提升課堂教學的高效性。達到“同臺獻藝，共同提高”的目的。本學期開展一次“同課異構”教研活動。
5、隨堂聽課是相互學習課堂教學藝術和檢查、瞭解課堂教學情況的有效手段。本學期改以往大規模組織推門聽課，變教師之間互相聽課，要求每月不少於兩節。
6、聽課、評課和說課基本任務。分管教學的行政領導和統考科教師聽課、評課、說課等不少於20節，其他行政領導和非統考科教師每學期不少於10節。45週歲以上可進行說課、專題講座或無生上課。其餘教師每學期上一節各種形式的公開課。
7、“青藍工程”（師徒結對）工作接上學期繼續實施。要求師徒互聽課、交流等，每學期不少於10節，每次應和徒弟及時交流。並規定：
（1）徒弟在教育教學上獲獎，師傅可享受一定比例的獎勵；
（2）師傅享受每週一課時的津貼。
8、積極組織教師參加瑤海區開展第一屆資訊科技與課程整合教學優質課大賽活動。選派優秀政治教師參加“五個一（做一道題、解一道題、說一節課、評一節課、上一節課）比賽，同時做好“五個一”培訓工作。
9、關於教科研論文及課件製作等。學校將積極鼓勵和支援教教師參加主管教育部門評比或向CN刊物投稿，獲獎者發放獎金。
10、關於課題研究的管理。本學期課題研究已進入中期階段，在上級主管部門的指導下，繼續完成我校的“有效教師研究與實踐”的課題研究的終結與評估。監督並管理好語文組和英語組已經立項的課題。並要求其餘各組積極開展有益於學生身心健康；有益於學生髮展的各項活動。
11、為了我校將來的發展，我校準備用三年時間打造一批我校“名師”，完成3515工程。具體是培養3位市級5位區級15位校級名師。
12、教師寫“部落格”是我校弱項。撰寫“部落格”是教師更加全面發展的一個平臺，也是教育主管部門一再要求。為此，本學期定人定期寫部落格。具體是學校行政人員和教研組長以及骨幹教師等，每週一篇（每篇不少於100個字）。或教育敘事、隨筆、反思等。完成寫作任務者每學期獎勵25課時，並組織評選優秀部落格文章。
13、根據區教育局“一站式”評估中要求在學期後期開展一次教師基本功考核活動。
14、建立督導、評價制度。本學期學校建立長效的評價制度具體為：
（1）學校將制定《合肥市龍崗中學教研活動（校本培訓）量化評估細則》，以此為依據，期末對每位教師進行量化評估。分別設立“合格”、“一般”、“不合格”等次作為績效工資發放的依據。“合格”的發放全額的100%，“一般”發放80%，“不合格”發放50%。高於“合格”等次將發放120%。
（2）每學期進行一次“優秀教研組”評比。
五、主要工作安排（見附件）
一、指導思想
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點
1、通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。
2、加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。
3、開展好特色辦園陽光體育活動
4、堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
5、充分利用自身資源，發揮示範幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。
三、具體措施
(一)加強學習，提高教師專業素質。
1、為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新資訊，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。
(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
1、細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，並作好檢查記錄。
2、園領導加強隨堂聽課，及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衛生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施並落實在一日生活的教育中。
4、創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設定和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。
5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業成長。
1、開展教師說課比賽活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。
2、進一步深化園本課程的建設。
本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規範課程設定。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時再進行補充完善，並進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。
3、加強陽光體育特色課程的研究。
提高分割槽活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設定活動內容，每週定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動的指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、能力等得以發展。
5、開展園際交流活動。
為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高的目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。
6、開展優秀教案評比。為激發教師的積極性，挖掘優秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。
(四)加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
1、市級課題《提高0--3歲兒童家長保教能力》。 四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力
2、縣級課題《優化幼兒園戶外體育活動的研究》。
(1)、級組開展好教研活動，藉助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，並做好詳細的記錄。
(2)、做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系統的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。
四、具體安排：
二月份：
1、各班制定教學計劃、教師個人計劃
2、迎接開學檢查
3、做好新生入園工作
三月份：
1、各班抓好常規教學工作
2、結合“三八”婦女節各班開展老師像媽媽的活動
3、幼兒園“光碟行動”的實施
4、“陽光體育”特色辦園籌備活動
5、召開家長會
6、春季室內外環境創設
7、教師培訓(音樂)
四月份：
1、組織教師參加縣裡的論文評選活動
2、各班舉行器械操比賽
3、託班進行親子活動
4、教師培訓(美術)
五月份：
1、參加縣裡組織的韻律操比賽
2、組織教師參加全縣幼兒教師師德演講比賽活動。
3、準備慶“六一”活動
4、教師培訓(舞蹈、鍵盤)
六月份：
1、舉辦慶六一活動
2、組織教師進行說課比賽
3、組織教師參加全縣幼兒教師技能技巧比賽活動。
4、參加全縣幼兒園活動區評選活動。
5、幼兒自理能力比賽
6、教師培訓
7、“陽光體育”特色辦園活動的實施 七月份：
1、參加全縣幼兒教師教學基本技能培訓。
2、組織教師參加市、縣級舉辦的各種培訓活動。
3、大班畢業典禮
4、優秀教案評比
一.指導思想
以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，以新綱要為依據，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規範管理。
二.主要工作和措施。
（一）做好各項常規工作。
1.及時備課，每週四.五進行檢查。重點放在課前的準備上。
2.及時進行課後反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現進行分析，發現問題性進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
3.每月至少一篇保教心得。
4.定期開展教研活動，進行理論學習和討論，相互觀摩課節。5.定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查。
二、加強我園的特色教育
我園一直以早期閱讀、美術為特色，也取得了一定的成績，但是也存在的也些問題，如：老師注重在識字上，在幼兒的看書習慣和翻書習慣有所疏忽；而且在識字不夠靈活。我們必須繼續加強這方面的教育，把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。
三.重視家園共育。
1.各班及時佈置好家園聯絡窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。
2.教師在本學期內向家長上一次公開課。
3.在學期初和學期末召開家長會，彙報幼兒的情況。
4.在學期中及時和家長取得聯絡和交流。
四.每月具體安排
2月份：
1、各班制定計劃，安定幼兒情緒。
2.各班召開家長會、召開家長委員會議。
3月份：
1各班進行晒被子活動
2.檢查幼兒個人檔案
4月份：
1組織幼兒進行秋遊
2.小、中、大班向家長開放半日活動。
3.教師現場教案評比
5月份：
1.慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。
2.準備六一節目
6月份：
1.慶祝六一兒童節
2.檢查幼兒個人檔案
3.各班召開家長會
4.教師學期考核。
5.各班做好期末結束工作（學期總結、幼兒生活評估）
一、 指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指導，繼續帶領教師熟記《綱要》內容，領會《綱要》精神，以推進幼兒園課程改革和幼教質量為目標，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，推進我園幼兒教育。
二、 工作重點
1、根據區幼教工作計劃精神和園務計劃，根據本園實際，認真抓好區角活動和園本課程。
2、繼續開展有關“心理健康教育”和“課程改革和主題建構的心理教育”，促進教師的發展。
3、大力加強改革力度。深刻學習領會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索，在看站主題課程時，體現課程的地獄化、社會化、綜合化。
4、繼續開展課程改革，進行整體教學，全面提高教師綜合素質。
繼續開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。
5、開展區角活動，積極創設條件，開展各類遊戲活動，培養幼交往、生存能力。
6、認真制訂各項計劃（周計劃、月計劃、班務計劃、主題計劃等）符合實際，目的明確，大膽創新。
三、 各月工作安排
二月份
1、全區幼兒園繼續教育工作抽檢。
2、制訂教研計劃。
3、迎接市級對區幼兒園的繼續教育工作監督。
4、電腦培訓（二次）。
三月份
1、參加市級骨幹，教師送教下鄉及專題講座。
2、第二屆“千島之春”教育觀摩研討會。
3、園內論文評選。
4、業務學習《替孩子做不如讓孩子自己做》、《孩子有攻擊性行為，教師該怎麼辦》
5、電腦培訓2次
6、參加電腦二級考試
四月份
1、區角佈置、展示。
2、教研活動————隨機聽課4節（按各班周計劃）。
3、業務學習《師德學習》、《聽課要有門道》
五月份
1、教研活動————隨機聽課4次（按各班周計劃）。
2、業務學習《幼兒園教師應具備的各項品質》、《對幼兒園教師觀摩活動的幾點看法》
3、親子活動
六月份
1、教研活動————隨機聽課4節（按各班周計劃）。
2、業務學習《如何寫好家園聯絡冊》、《開好家長會教師該怎麼說》
3、教研工作總結
一、指導思想
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，並立足本園實際情況出發，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決當前的問題，繼續開展主題活動，不斷的更新觀念，提升課改理念，促進幼兒全面整體發展。
二、現狀分析
本學期我園共有16個班級，教師隊伍又進行了大的調整，上學期我們在開展季節、節日主題的主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。
週日計劃逐步完善，每天都進行活動後的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，的以在教學中分科教學，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。
從環境創設方面分析，教師對“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。
教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善於進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鑽研缺乏。
幼兒的學習在不斷地發生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：
1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢於表達。
2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種資訊能力差，表徵過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。
3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、工作要點及措施：
〈一〉、繼續深入學習，“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。
1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。
2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合旗教研室“創新課、優質課”評選活動開展系列活動，提升教師專業化水平。教研組在研究、實踐教材的基礎上，開展說教材評比活動，從而引導教師樹立新的教材觀。
3、繼續採用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。
4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新資訊，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
〈二〉、加強專題研究提升教研水平。
領會課程理念，積極探索，樂於反思，善於總結，不斷提高教育教學水平，並以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。
1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，並有選擇學習相關的知識，更有利於各組的研討和交流。
2、開展主題活動方案的設計評比，提高本園教師創造性使用教材的能力，並組織案例評比活動。
3、區域活動以常規工作有序開展，並積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。
〈三〉重視檢查反饋及時提高保教質量
1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。
2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便於交流和學習。
〈四〉加強家園聯絡設立幼兒成長檔案
1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯絡手冊。
2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。
四、每月重點工作安排：
九月份：
1、教材培訓學習
2、學習業務保教計劃
3、交流班級計劃、專題計劃
4、家園聯絡欄佈置檢查
十月份：
1、相關理論學習，解讀《綱要》。
2、討論：結合教育教學實踐，談近日來你是如何以整合的思想實施教材?
3、案例分析、剖析相關問題
4、開展小班組教研活動(親子游戲活動)
十一月份：
1、開展學前組及大班組教研主題活動
2、外出學習
3、外出學習經驗交流活動。
十二月份：
1、準備新年活動
2、中班教研主題活動
3、教師的記錄、備課檢查
元月份：
1、迎新年活動
2、各類總結交流
3、各項評比檢查
一、指導思想
根據我園的十三五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規範有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。
二、情況分析：
我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業務素質，年級組成員工作態度認真負責，積極參加教研活動。上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、工作重點：
1.開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節關於幼兒良好行為習慣培養方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，並爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。
2.開展紮實有效的常規教研活動，提高教師根據班級幼兒實際情況自主備課的水平，並能及時反思。
3.帶領年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支援和配合。
三、內容與措施
(一)行為習慣專題研究的有效開展
1.提高教師的理論素養
加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜誌上收集與幼兒行為習慣培養有關的資料，採用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定紮實的基礎。
2.提高教師的實踐能力
理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：
(1)紮實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動：研討課、示範課、公開課等儘可能和研究活動結合起來。
(3)提高教師評課質量，重在發現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。
(二)開展紮實有效的常規教研活動。
每週兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，並在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動活動
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。
(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入瞭解自己的孩子，瞭解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。
四、具體工作安排
二月份：
1.召開新學期家長會。(2月10日)
2.制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)
3.研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。
4.政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》
5. 專題理論學習：淺談小班幼兒良好行為習慣的培養
6. 基本功展示：自彈自唱
三月份：
1. 政治學習：中國小教師職業道德規範。
2. 基本功展示：摺紙
3.專題教學案例設計交流 (準備：每人設計一節關於幼兒行為習慣的教學案例)
4.家長講座(主持人：陶巨集英 內容待定)
四月份：
1.家長半日開放活動。(第十二週)
2.理論學習：浮橋幼教中心管理手冊
3.政治學習：太倉市學前教育五年行動計劃
4.中心新建園參觀後交流。
5.專題研討課
五月份：
1. 政治學習：關於進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見
2. “幼兒自我服務能力”展示活動
3. 5年以上教師評優課觀摩研討
4. 家長交流會(主持：蘇莉)
5. 專題公開課
6. 迎“六一”慶祝活動
六月份：
1.慶“六一”親子活動
2.教研組工作小結
3.專題展示課
4.專題研究資料的整理
一、基本情況：
學前教研組有4個教學班，由8位教師組成。在大家的努力下教研組工作已經有一定特色，本學期我們將一如既往認真配合學校各項工作、把學前班的各項工作做得更好。
二、目標任務：
1、以組為單位，開展業務學習活動，堅決擁護教務處教研總目標，做到每週小教研，每月大教研，並在本學期開展兩次讀書交流會議。
2、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高一年級生源。
3、日常工作要堅持業務學習，要狠抓備、說、授、聽、評課活動；
4、做好常規檢查工作。嚴抓識字教學特色。
6、利用多媒體技術組織教學，學習製作課件。創手工課特色，並裝訂成冊。
7、開展集體備課、集思廣益。即每週的教研活動，把每個學科的教學模式統一定稿，方便與備課和檢查。
8、堅持開展每週一首古詩、每日一字、每週一好習慣活動。
三、主要措施：
1、抓好常規課堂教學管理。積極利用卡片，圖片、多媒體等教學手段提高教學效果。堅持每日戶外活動不少於2小時、堅持週週有遊戲活動，月月有大型的較小活動，豐富活動內容。嚴格按照教導處的要求認真備課、集體備課（進行二次備課）做到提前一週備課，要有總結和反思。
2、積極開展組內教研活動。堅持每週聽一年級的課，確立教研課題；每兩週開展一次主題教研活動。
四、具體活動安排
二月份：
1、做好幼兒入校前的各項準備工作，
2、建立組內部落格，各班要求制訂計劃、上傳部落格。
3、召開第一次教研工作會議、教學常規安排。
4、做好環境創設。
三月份：
1、慶祝“三八”節、我為媽媽送祝福。
2、結合主題活動及季節特點創設環境。
3、語言、拼音教研活動。
4.、教學常規檢查考核。
5、學前班親子美食大賽。
6.、《智慧背囊》讀書交流。
7、社會實踐活動：萬綠園郊遊。
四月份：
1、數學、綜合學科教研。
2、學前班體育競技運動會。
3、讀書交流分享會。
4、教學常規檢查考核
5、社會實踐活動：圖書館閱覽
五月份：
1、教學常規檢查考核。
2、識字、寫字學科教研。
3、讀書交流分享會、
4、學前班親子美術大賽活動。
5、社會實踐活動：科技展覽館參觀
六月份：
1、家校同樂：六一慶祝會、
2、畫畫、手工學科教研，。
2、教學常規檢查考核。
3、學前班畢業典禮。
4、幼兒身心發展評估。
5、各學科小結、檢查。
一、指導思想
以幼兒發展為本，以推進兩期課改為核心，以一類園複驗為契機，以教科研為抓手，全面提升教師的專業水平以及教科研的能力，推進幼兒園的發展。
二、具體工作
（一）、教育教學
1、科研和教學活動相結合，每位老師每月設計一個探索型體育活動，各年齡段集體討論、完善和採納遊戲，在各班級進行活動驗證，通過“幼兒探索型體育活動”記錄表，觀察幼兒的探索能力及幼兒與環境互動的情況，以促進課題和教學活動的共同開展。
2、實施課改方案，學習和遊戲相融合，以遊戲減少集體教學活動，增加遊戲成分，通過開展社會性遊戲活動，提高幼兒同齡、混齡間的交往等多種能力。
3、建立市綠色學校，開展“小小公民學法律”系列活動之三——“關愛動物、保護自然”主題活動，形成主題活動的教材。
4、完善本園課改方案以辦園理念為指導，重視幼兒、教師的發展，繼續制定幼兒“健康教育”總體目標和大班年齡段發展目標。每月做好幼兒成長檔案記錄，同時建立教師個人的工作成長檔案。
5、強化
教師保育意識，規範保育行為，在日常活動中做好相互的配教工作。
6、繼續研討體育區域活動環境的創設材料的投放，自制運動器具，在活動中為幼兒提供美、牢、耐用、有挑戰性的區域活動材料，以創設良好的各區域的環境，豐富區域活動內容，促進幼兒全面發展。
（二）、教研組建設
1、提高教師集體教學水平，開展“一課三研”活動，研和教緊密結合，組織教師進行教育教學活動研討，以理論指導實踐，幫助教師提高設計集體教學活動的目標和提問策略的能力；學會觀察幼兒、在觀察中調整計劃的策略，使教師在每一次的活動中都有新的收穫和新的提高，培養教師的專業能力、促進教師的專業發展。
2、加強教研研討的氛圍，發揮教研集體的力量，以“參與式”的教研方式，以案例研究為抓手，以問題為切入口，教師輪流主持，通過學習、討論，解決集體教學活動設計中目標制定和提問策略的困惑。
3、繼續開展各種自培訓活動：
1）、請外出學習的教師，利用教師講座帶領廣大教師
將課改理念轉換成教學實踐。
2）、開展不同層面的師徒帶教活動，做到有制度、有計劃、有記錄，不斷提高青年教師的業務水平。
3）結合自身工作，1/2骨幹教師開展業務競賽，就學習“走進新教材”和“課程指南解讀”交流學習體會。
4、重視創設與教育、體育活動相適應的環境，探索和發展各活動區域的內容和材料投放，激發教師個體的個性，充分展示教師個體才能。
5、以課題為引領，開展各子課題的研究，鼓勵組員主動參與科研組工作，為科研組提供相應的資料和案例、提升教師理論專業長水平。
6、不定期地檢查年級組內教師、班級的各項工作和活動，及時做好紀錄，通過平時各項的考核和檢查，起到一定的促進作用。
（三）、家園社群
1、充分利用家長資源，鼓勵家長進課堂，根據家長的特長，開展各種形式的家長課堂活動。
2、各班及時佈置好家園聯絡欄，充分利用age06平臺，通過網路在班級網站上及時釋出班級動態，為家長提供新的交流渠道、釋出家庭教育資訊，增進家園互動。
3、一學期兩次向家長開放半日活動，使家長有更多的機會了解幼兒園教育，瞭解孩子。充分利用家長的多方面資源更好的進行教育教學活動，積極配合老師幫助孩子嘗試多途徑收集資訊、物品和材料。
4、結合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，為他們入國小做好充分準備，使他們有爭做國小生的願望。
5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯絡與合作，儘快推廣各班的成功經驗。
6、繼續為社群精神文明建設出力，關心社群老人的生活，定期送溫暖下里弄。
（四）、其他
1、繼續開展“升旗儀式”、“奧林小天地”、“小喇叭”、等活動。
2、小、中、大班參加區體育遊戲競賽活動，大班“武術操”在區運動會上進行展示。
3、參加區“小青蛙故事比賽”、“環保畫展”
4、配合做好退管會工作，節假日主動關心老教師。
三、日程安排
二、三月
1、佈置幼兒園內、外環境
2、各班制定班級計劃
3、小天地宣傳欄、小喇叭廣播、升旗儀式開始
4、開展“過新年”、“四季輪換”的主題
5、豐富區域活動材料，設計具有特色
的各類標誌
6、設計和佈置各活動室環境
7、開始每月兩次的師徒相互聽課、研
討活動
8、各子課題組完成操作方案和情報綜
述，迎接專家驗證
9、彙總每位教師在兩期課改中遇到的困惑
10、向家長開放半日活動及家長會
11、設計幼兒探索性體育活動遊戲，做
好一週一次的表格記錄
12、配合保健做好寒假去外地調查統計表，興趣班收費和開班工作。
13、迎接一級的複驗
14、參加區幼兒體育運動會
1、學期主題活動的預設
2、各活動室環境佈置研究
3、教師分別查詢集體教學目標制定和提問設略的資料
4、討論向家長開放半日內容
5、老師設計探索型體育活動的遊戲並進行分析和驗證
6、課題組討論完善操作方案和情報綜述，交流查詢的資料
四月
1、繼續開展“四季輪換”的主題
2、開展“小小公民學法律”的系列活動之三——“關愛動物、保護自然”的主題活動
3、開展以樓層為主的社會性遊戲活動
4、完善各班網頁，與家長溝通交流
5、續豐富各區域互動內容
6、班級網頁介紹和展示
7、
幼兒探索性體育環境創設
8、幼兒春遊活動
9、各班繼續開展早操前的佇列訓練
10、“一課三研”實踐活動
1、進行“一課三研”的研討和實踐活動，以設計集體教學活動的目標為主
2、繼續研討體育區域活動環境的創設及材料的投放、製作，以及幼兒探索性體育活動的環境創設
3、開展設計“小小公民學法律”的系列活動之三——“關愛動物、保護自然”
4、組織教師分別討論和解答兩期課改中的困惑
5、討論“健康教育”總體目標和2、3、4月分段目標
五月
1、繼續開展“小小公民學法律”的系列活動之三——“關愛動物、保護自然”的主題活動
2、開展“我要上國小”的主題活動
3、向家長開放半日活動
4、繼續開展“一課三研”實踐活動
5、各班開展一次家長課堂活動
6、收集“小小公民學法律”活動設計資料
7、幼兒遠足活動
8、開展幼小銜接活動
9、迎“六一”慶祝活動
10、參加區“小青蛙故事比賽”、“環保畫展”
1、繼續進行“一課三研”活動的實踐、交流——研討教學目
標及提問的策略
2、研討兩期課改中教師的困惑
3、討論迎“六一”慶祝活動
六月
1、繼續開展“我要上國小”的主題活動
2、“小小公民學法律”系列活動之三——“關愛動物、保護自然”的資料收集和整理，成果展示
3、收集和整理“教學資料庫”、教師
個人成長檔案
4、各班區域教玩具展示、交流。
5、師徒結對年終彙報
6、大班畢業典禮
7、各班學期工作總結
1、討論“健康教育”5、6月份分段目標
2、大班畢業典禮
3、收集“一課三研”活動設計
4、各階段總結
一、指導思想：
教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，小班教研組的教師在工作中認真貫徹《規則》精神、以《綱要》精神為指南，根據本學期幼兒園教研工作重點，立足於小班幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發展。以教研組為教師學習理論的平臺，用專業的理論和技能作支撐，注重教學實踐的探討，共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發展為本的理念。
二、情況分析：
這學期，我們小班教研組一共有16位老師組成，每個班級的幼兒人數都比較多，面臨的困難也就可想而知了。現在家庭中獨生子女越來越普遍，“隔代親”的現象也越來越嚴重，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不願意睡覺，而祖父母也不肯離開自己的孫兒孫女。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不苟，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂於奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。雖然，在不斷的鍛鍊中，我教研組教師們的專業化水平都有了一定的提高，但是，通過實踐活動也發現了我們的諸多不足。本學期，我們將繼續貫徹“以幼兒發展為本的理念”，根據託、小班幼兒的年齡特點，以孩子的常規習慣、生活自理能力為切入口，結合孩子的實際，著重研討培養孩子習慣、自理能力的方法與途徑，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎。
三、教研工作目標：
1、依據園務工作計劃及《綱要》的精神，結合我園教研工作的現狀與需要，積極開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力，促使每位教師整體的提高。
2、以培養新教師為重點，師徒結對，以老帶新，邊學邊做，在實踐中反思、改進，不斷提高新老教師的保教工作質量。形成刻苦鑽研，勇於探索，使幼兒園的工作真正發揮實效。
3.通過理論學習、實踐操作、互相研討、互相學習等途徑，樹立正確的育兒觀，從而使幼兒儘快適應幼兒園生活，促進幼兒身心和諧、全面發展。
4.細心觀察孩子的一言一行，通訊體驗孩子的情緒，研究探討培養孩子習慣、孩子自理能力的方法與途徑，進一步提高教師的綜合教育能力。
5.密切聯絡家長，使家長了解幼兒在園的生活，瞭解幼兒園的教育教學方式，促進家長形成良好的育兒觀，從而使家長養成配合教師工作的習慣，瞭解配合教師工作的方法。
四、本學期教研要求及具體措施：
1、積極參與園內組織的集體性教研活動、講座、專題討論。認真進行集體備課，積極想辦法。出點子，為每節課出謀策劃，積極主動上好教研課，請園領導聽課、評課。做好案例收集、準備工作，每週至少一篇觀察案例、一篇學習筆記。
2、能在每一次的活動之前瞭解活動重點，做好資料準備和自學工作，做好充分準備，保證每一次教研活動開展的有效性。
3、按時參加以本組為單位的教研活動時，做好筆記，認真記下自己與別人不同的觀點。做好個人形式的反思、研究及總結活動。
4、結合本班特點開展適合自己的區域活動，將區域活動的設定與幼兒園的主題活動進行有機的結合，能根據主題內容即使更換環境，根據幼兒發展情況製作區域材料，並因地制宜利用有限的資源製作區角材料，並積極開展各班的特色活動，使區域活動與集體教學活動達到共存和相融。
5、本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規和自理能力的培養，幫助新生較快地適應集體生活，重點培養幼兒的自我服務能力。
6、充分發揮家園資訊的宣傳作用及家校網際網路的橋樑作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時瞭解、解決家長的需求和困難。
7、教師要有計劃地做好班級工作，有計劃地及時做好各項手頭，不臨時抱佛腳，年級組成員、班組成員要互相提醒、互相幫助，各自做好自己本職工作，團結一致地安排好班級工作。
五、具體工作安排：
二月份：
1、制定本學期教研計劃，及時和組員進行溝通。
2、安排本學期教學實踐研討活動的計劃。
3、討論家長會內容。
三月份：
1、組織本組成員做好“慶三八”活動。
2、結合本班的實際情況，逐步開展環境創設及區域活動。
3、召開小班下學期家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。
四月份：
1、積極參與本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。
2、組織教師認真學習《綱要》內容。
3、教師隨堂聽課。
五月份：
1、進入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動。
2、做好本園慶“六一”系列活動的準備。
六月份：
1、組織全園開展“六一”慶祝活動。
2、做好學期末的各項總結工作。
一、指導思想
本學期中班年級組的教研以《幼兒園教育指導綱要》為理論依託，以南師大《幼兒園活動整合課程指導》為實施內容，以尊重每一名幼兒為工作的切入點。做到轉變教育觀念、提高業務素質，把主題活動滲透到一日生活之中。
二、主題思路
1、通過多種手段明確主題活動的實際意義，明確“將各科的教育內容進行整合”的教育理念。
2、通過對中班幼兒的年齡特點和發展水平調整主題活動的學習內容，設計主題網路圖。
3、本著一切以幼兒的成長為出發點，充分發揮幼兒的主動性，努力做到教學遊戲化。使幼兒能夠在和諧、平等、快樂的環境中健康成長。
三、工作安排
九月份：
1、學習：深入學習新的《幼兒園教育指導綱要》。明確幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識技能等各方面的發展。明確中班幼兒的年齡特點所具備的各領域發展水平，便於制定出合理的教學工作計劃。
2、研討：全面瞭解幼兒的發展狀況，制定必要的、合理的'一日生活常規和秩序，減少不必要的等待，發揮幼兒自主性，使幼兒能夠情緒穩定，有規律的生活。
十月份：
1、學習：深入學習《南師大幼兒園活動整合課程指導》。領會幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃的引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。
2、研討：如何在發揮幼兒主動性的同時調整主題活動，融新的教育理念於每一個活動之中？
十一月：
1、彙報：階段性彙報本班的主題活動情況，找出優勢及不足，結合不足之處進行活動設計的調整。
2、觀摩：兩個中班相互觀摩一節主題教育活動，結合這節教育活動進行總結和歸納。
十二月：
1、評價：觀摩青年教師的公開課，找出其活動的主題內容、與孩子的互動形式等進行評價。
2、總結：圍繞《綱要》的精神和這套《幼兒園活動整和課程》進行總結和歸納，便於經驗積累。
中班年級組教研計劃二：下學期中班年級組教研活動計劃（2177字）
現狀分析：
本組有教師10人，大部分教師都是執教多年的老教師，有豐富的教育教學經驗，但有時創新意識不夠強，容易受傳統教育模式的影響，同時有幾位教師是本學期新受聘的年輕教師，她們剛從學校步入課堂，各方面經驗比較缺乏。這就要求我組教師在注重提高自身保教技能的同時，應關顧、幫助年輕教師逐步成長。為此，特制訂計劃如下：
一、指導思想。
以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，大力開展園本教研，組織系列教研活動。加強理論學習與研討，以《幼兒園教育指導綱要》為指標，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，大膽進行教改，全面提高本組教師的教育教學水平。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發展。
二、工作重點
1、紮紮實實組織好幼兒的一日活動，豐富幼兒的一日活動內容。
2、加強教研組建設，組織集體備課，形成特色、常規。
時間/ 周次/ 內 容
二月份
1、對班內各項設施進行全面的安全排查。
2、認真做好開學的各項準備工作，整理各用具。
3、穩定幼兒情緒，進行常規訓練，優化幼兒一日活動。
4、組織學習《綱要》、《幼兒園工作規程》，制訂好各項計劃。
三月份
1、加強春季衛生保健、保育工作，預防幼兒上呼吸道感染。
2、召開各班家長會。
3、開展慶祝“三八”婦女節活動。
4、組織教師集體備課，準備人人上好一節公開課。
四月份
1、繼續抓好幼兒的安全、學習、生活等良好常規習慣的培養。
2、集體研討“如何創設與主題相適應的互動環境”。
3、優化環境創設，準備迎接評比。
4、舉行慶祝“五一”勞動節和“五四”青年節活動。
5、發放家長問卷調查，接受家長的評價。
五月份
1.組織好慶“六一”幼兒畫展及採茶舞晨鍛表演。
2.教師“教育反思”筆記交流。
3、集體研討“如何開展區域活動”。
4、做好迎接省教育綜合督導評估的各項準備。
六七月份
1、做好夏季衛生保健工作：預防腸道傳染病及食中中毒。
2、做好期末各項總結工作。
3、做好教師考核工作。
4、組織青年教師進行舞蹈過關。
3、認真學習幼教理論，提高教師的理論水平。
4、加強教學研究，提高教師理論指導實踐的能力。
5、積極搞好園本研究，構建園本課程。
6、重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
三、工作措施
1、教研活動中增強教師的主體意識，充分發揮教師的主體作用，加強理論學習，將需要學習的理論資料整理歸納，結合討論，提出思考的問題，讓教師帶著問題去學習、去實踐，然後集體交流、討論，確保提高學習的時效與實踐。
2、本學期將繼續開展“每人帶著一問題”參加教研，鼓勵教師大膽發表自己的觀點，在互相交流、爭論中得出最佳結論，提高教師理指導實踐的能力。
3、教研組將進行分組備課，集中交流，並選擇本階段的教師們感到困惑的問題作為研究的“起點”和“切入點”
4、鼓勵教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學前教育》《中國教師報》等雜誌，並進行彙報交流等。
5、要求教師要積極撰寫教育論文，教學反思，教育筆記等（即教育筆記半月一次，教學論文每學期一篇，教學反思每次活動後進行。
6、開展師徒結對和互結對自，相互聽課每學期不少於20節。
7、人人上好一節公開課，讓教師們有互相學習，取長補短的機會。
8、繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上建立班級特色，促進幼兒全面素質的發展。
9、加強課題研究
1）、結合本園實際，擬定新的課題，並做好新課題研究的申報工作。
2）、將科研和教研有機結合起來，把特色教育滲透到各教育領域和幼兒園一日活動中。
10、創設環境
1）、鼓勵家長積極收集材料，參與牆飾的佈置。
2）、優化區角材料，根據主題及孩子的興趣投放有益於孩子身心健康和諧發展的材料（即能讓孩子複習鞏固已有知識，又能促進孩子新經驗的積累）
3）、結合本地特色，在環境創設中體現“紅色”教育。
11、家園共育
充分利用家長會、家長學校、家長園地、觀摩半日活動等途徑加強幼兒園家長的聯絡和溝通，感受教育新理念，瞭解幼兒園課改程序，增強家長自主參與的意識，充分挖掘家長作為教育資源的潛力。切實轉變家教觀念，提高家教水平。
12、其它工作
1）積極組織教師認真準備，青年教師技能技巧過關。
2）、鼓勵幼兒參加各項競賽活動。
四、具體安排（附後）
時間/ 周次/ 內 容
二月份
1、對班內各項設施進行全面的安全排查。
2、認真做好開學的各項準備工作，整理各用具。
3、穩定幼兒情緒，進行常規訓練，優化幼兒一日活動。
4、組織學習《綱要》、《幼兒園工作規程》，制訂好各項計劃。
三月份
1、加強春季衛生保健、保育工作，預防幼兒上呼吸道感染。
2、召開各班家長會。
3、開展慶祝“三八”婦女節活動。
4、組織教師集體備課，準備人人上好一節公開課。
四月份
1、繼續抓好幼兒的安全、學習、生活等良好常規習慣的培養。
2、集體研討“如何創設與主題相適應的互動環境”。
3、優化環境創設，準備迎接評比。
4、舉行慶祝“五一”勞動節和“五四”青年節活動。
5、發放家長問卷調查，接受家長的評價。
五月份
1.組織好慶“六一”幼兒畫展及採茶舞晨鍛表演。
2.教師“教育反思”筆記交流。
3、集體研討“如何開展區域活動”。
4、做好迎接省教育綜合督導評估的各項準備。
六七月份
1、做好夏季衛生保健工作：預防腸道傳染病及食中中毒。
2、做好期末各項總結工作。
3、做好教師考核工作。
4、組織青年教師進行舞蹈過關。
指導思想：
深入貫徹我校對教育教學的要求，秉持先進的教育教學理念，認真學習先進的教學經驗，努力把學生的英語基本功打紮實，加強聽、說、讀、寫能力的培養和指導，使學生在這些方面的能力有所提高，為學生未來發展奠定基礎。
工作思路：
1.加強教學常規管理：結合學校的教案檢查變化，要求各位教師認真做好備課工作，做到超周備課、超周設計導學案或學案。細化教案撰寫規範。學生作業及時批改反饋。
2.加強教師隊伍建設，組織教師積極參加培訓，業務研討，更新教育教學理念，完善知識結構，提高教師業務素質，提高教師課堂的執行力。
結合學校的“悅讀活動”要求，推薦教師閱讀《現代教學》20xx/1中的《愉快浸潤教育，書香助力成長》、《點亮孩子心中的火種》、《我該如何做教師》、《上課處處皆學問》、《喚醒了孩子心中沉睡的自信》等文章，並撰寫讀書筆記。
結合學校的“學習型教研組”要求，組織教師觀看“上海市青年教師教學展評”獲獎課錄影；鼓勵教師多向身邊的高階教師學習取經。
3.深化高效課堂的'實踐研究，深化學科特色課堂建設，優化課堂教學結構，大力推進教學方法方式與學生方式的變革，利用教學五環節，注重學科與資訊科技整合，注重學科德育滲透。
依託區級課題“網路環境下國中英語學科素養提升的實驗研究”的優勢，在組內推廣“來了網”以及“尚學趣”等平臺的使用，加強教師的現代技術運用能力及意識。利用教研組活動時間，交流使用心得，加快現代技術進入課堂教學的步伐，加速減負增效在英語教學中的實施。
4.加強教師培養，全面提高教師基本功。根據學校要求，為校內各類英語競賽，英語角做好準備工作。
一、指導思想：
本學期在教導處的領導下，以“關注每位學生的終身發展，建立新優質學校”為目標，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，堅持“興趣教育”、“分層教學”，以學習好習慣為抓手，以有效作業為切入點，加強學習，紮實工作，規範管理，努力提高英語學科教學質量。
二、工作重點：
1）以區本教材《教學規範從這裡開始》為綱，規範教學常規工作，加強教學流程管理。
2）繼續加強學生英語學習習慣的培養。
3）堅持“基於課程標準的教學與評價”，以《國小低年段英語學科基於課程標準評價指南》為引領，結合學校實際，進行多元評價方式。以綠色指標為導向，設計有效作業，分層作業，控制週末作業量，使“增效減負”落到實處。
4）以邀請課、研究課以及國家課程的校本化實施為契機，開展各種形式的教研活動，提升教師專業素養，爭創特色。
5）注重家校合力，組織各年級“家長開放”活動。
6）完成“一師一優課，一課一名師”網上晒課。
三、具體工作：
（一）抓實教學常規，提高課堂教學效益
1、備課方面：以徐彙區區本教材《教學規範從這裡開始——備課分冊》為綱，以高質量的備課取代平庸的備課。備課需基於《課標》並進行單元整體設計，備課中注意格式與規範，增加與學生的互動，提高創新能力，及時反思修改，不斷優化自己的教案。教案中根據學生的實際情況需體現分層教學設計與分層作業設計，並用紅筆劃出。教齡3年以內的教師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內的教師須有四分之一手寫教案。統一組內反思本的.書寫格式，教研組內做好備課及反思的自查，及時反饋。
2、上課方面：以區本教材《教學規範從這裡開始——上課分冊》為綱，注重課堂教學的分層與有效性。關注課堂語境的創設，要求真實、自然；關注課堂教學活動的設計，要求可行、有效；關注課堂各環節的過渡語，要求自然、流暢；關注課堂中的德育，要求無聲、無痕。做到不拖堂不流於形式，努力提高課堂實效。
3、作業方面：以區本教材《教學規範從這裡開始——作業分冊》為綱，注重課堂課後作業的分層與有效性。遵循高效減負的原則，從對作業的精選到分層，切實減輕學生的課業負擔，從低年級起注重培養學生良好的學習習慣的養成，注重聽說能力的訓練。三到五年級根據教學需要和學生知識點的掌握情況進行專項練習。低年級要注重口頭表達，每單元結束後進行錄音。對於機械性的抄寫作業可根據學生的默寫情況減量或免抄。規範作業批改要求，組內認真做好自查，做好記錄及時反饋。每個年級都要控制好週末作業的量。
4、試卷方面：以客觀真實為原則，認真組織各類考查。出卷教師要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據學生的分層情況出A、B兩份，一份針對大部分學生，另一份針對小部分學困生降低難度。單元考卷設定一至二分學習習慣分，考查內容為卷面清潔、連線用尺，閱讀文章劃出相關句等。各年級的練習卷只有等第，不出現分數。期末考查各年級交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質量分析的質量，規範格式與要求，分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要有個例分析及解決方案，同時加入分層學生的考試情況分析，各年級的負責老師要把好關。一年級期末組織開心樂園活動。
5、評價方面：以《國小低年段英語學科基於課程標準評價指南》為引領，繼續落實以等第製為主的評價。規範學生評價活動，注重口語表達評價與課堂表現性評價相結合，在準確反映學生不同學習情況的基礎上，切實減輕學生的負擔。
6、聽評課方面：認真及時。星級教師認真準備示範課，其他教師認真準備邀請課，課後教研組內組織評課，開課教師認真做好反思，分析得失。切實提高自己的綜合能力。期會考試之後進行見習教師彙報課的評比。
7、輔導方面：認真做好“大手牽小手”工作，教師根據上學期期末考查情況定出各班輔導物件，並且利用課餘時間進行補缺補差。教師要充滿愛心，細緻耐心地輔導學習有困難的學生，並且制定有針對性的幫困措施，樹立他們的信心，提高他們的學習積極性。同時要做好分層學生的課後輔導工作。
（二）注重學生英語學習習慣的培養
本學期不同年級重點培養的英語學習習慣分別是：一年級能與小夥伴合作討論交流學習。認真聽讀，模仿磁帶中的語音語調。二年級課堂及時記憶單詞。及時、認真訂正課堂作業。三年級做語段練習時，在語段中找出相應的句子並劃線作標記。四年級將學到的知識運用到實際生活中，能有4個回合的交流。五年級將學到的知識運用到實際生活中，能有5個回合的交流。
（三）加強英語學科建設，提升教師專業素養
1、繼續開展一至三年級英語拓展課程“節日英語故事”。任課教師在開學初制定拓展課進度表，並根據班級的實際情況修改教案與課件，期末組織學生進行口語考查，並認真撰寫考查小結，及時上傳相關資料。
2、積極研究國家課程的校本化實施，全組繼續研讀課標，在上學年對B冊教材進行目標梳理和課時劃分的基礎上，按照統一樣稿格式完成課時對應的教案，同時對已定的教學目標、課時任務等進行修改。並將其與科研課題及平時的教學實踐活動有機地結合起來，提高課堂教學的成效。鼓勵教師參加各類市級、區級盃賽，爭取獲得名次。
3、組織並開展英語學科競賽活動，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，本學期一年級將進行英語兒歌比賽，二年級進行英語迷你故事書製作比賽，三年級進行英語單詞拼寫比賽，四年級進行英語作文比賽，五年級進行課本劇表演比賽，通過各年級指定不同的形式和內容為同學們創造一個展現自我才華的舞臺。活動後做好表彰和反饋。
4、根據學校要求，以備課組為單位統計和調整晒課課題，由教研組長稽核晒課內容和格式，在規定時間內完成“一師一優課，一課一名師”網上晒課。
為了全面提高教學質量，提高教師素質。根據中心校工作安排，結合本校實際，特制定本學期的教研工作計劃如下：
一、指導思想
以中心學工作要點為指導，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量分析與監控。
二、教研目標
1.提高教學質量。
2.開展如何提高學生作業質量研究活動。
3.加強常規管理工作。
三、主要措施
1.紮實做好常規教學工作：
（1）認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的`指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。
（2）認真做好備課、上課、改作、輔導等常規工作。
（3）加強研討工作，及時發現問題，及時採取措施，及時糾正問題。
四、工作安排
周次
日 期
內 容
2
3月16日—3月22日
制定本學期的教學計劃。
3
3月23日—3月29日
檢查教學計劃
4
3月30日—4月5日
如何提高學生作業質量課題研討活動
5
4月6日—4月12日
開展讀書活動
6
4月13日—4月19日
語文集體備課活動
7
4月20日—4月22日
教研活動
8
4月27日—5月3日
教學常規月檢
9
5月4日—5月10日
數學教研活動
10
5月11日—5月17日
如何提高學生作業質量課題研討活動
11
5月18日—5月24日
期會考試
12
5月25日—5月31日
教研活動
13
6月1日—6月7日
集體備課活動
14
6月8日—6月14日
1.縣新常規、新設計評比
2.國小生規範漢字書寫競賽
15
6月15日—6月21日
語文教研活動
16
6月22日—6月28日
1.教學常規月檢
2.課題研究階段性小結
17
6月29日—7月5日
1.縣教師多媒體軟體評比
2.期末複習
3.學期期末常規檢查
18
6月16日—6月22日
期末複習
本學期中學英語教研工作將根據市教育局教研室的工作意見，認真組織學習和貫徹基礎教育課程改革精神和要求，繼續探索實踐，努力創新，推進課程改革工作；根據學科特點，開展一系列教學研究活動，切實提高教學效率，提高教師素質，從而不斷推進素質教育的深化。
主要工作：
一、繼續探索實踐，努力推進課改實驗工作
新課程改革是一項長期而艱鉅的任務。本學期將在過去一學期的基礎上進一步組織教師學習與研究，更好地以新理念、新要求指導教學實踐；努力抓好課堂教學改革，切實提高課堂教學效率，更好探索“任務型”教學途徑，抓好語言知識的教學與語言技能的培養，重視調動學生參與英語學習過程與英語學習方法的指導，真正發揮學生的主體作用，更好地開發學生的潛能，全面發展學生的綜合語言能力。本學期將組織部分骨幹教師下學校上課、聽課和講座，多瞭解情況，還將積極參加和認真組織新課程研討活動，解決實際問題，推進課改工作和學科教學改革。
二、開展教學研究活動，努力提高教學效率
教學研究是教研工作的重點。上學期各校在嚴格執行“五嚴”以來，把目光都投向了“課堂”這一主陣地，本學期要努力通過開展一系列的教學研究活動，進一步探索提高教與學效率的途徑，推進課堂教學素質化，提高各年級教學實效。主要抓好以下幾方面工作：
1、繼續進行教材教法研究。適時舉辦教材教法培訓，引導教師積極開展校本教研，幫助教師不斷增強主動發展的意識，從實踐中學習，在反思中提高。教師培訓以提高教師的教學設計、實施和評價能力為目的，理論和實踐相結合，注重實效。
2、加強指導。經常深入課堂，與教師平等交流，一道參與教研活動，有效推動學校課改實施。立足本校實際情況，借鑑已有的課改經驗，組織教師採取邊教邊學、觀摩研討、專題交流、及時總結等多種形式，真正領會課程標準要求，把握並用好用活教材。
3、加強合作交流，促進共同發展。通過聽課調研、送課下鄉、開展城鄉互動教研活動等方式，促使學校與學校、教師與教師、學科與學科之間的合作交流，實現資源共享，促進共同發展。及時發現、培養、總結和推廣課改經驗，推進新課改的健康發展。
4、加強教學研究，搞好學段銜接。推進義務教育的九年一貫制，使國小、國中、高中教學實質性融合銜接，使學生儘快適應教學方式、轉變學習方式，形成一套良好的、有助於自己有效學習的學習方法，提高學習效率。
5、加強聽讀訓練。目前，學生的聽力與閱讀量嚴重不足，離課程標準的要求甚遠。要加強聽讀訓練，訓練要規範，要做到天天練，提升運用能力。
6、加強國中、高中畢業班教學指導。認真總結經驗與教訓，認真學習《考試說明》。各校要在《考試說明》下發後以教研組為單位認真研討。利用學科活動組織學習交流。認真複習高三整合過的基本詞彙。要認真研究《考試大綱》和試題走向，構建或完善切合教學實際、具有學科特色的備考教學模式，提高教學效率。研究20xx大學聯考方案，研究近年會考模式和試題，切實搞好會考、大學聯考質量分析，提出指導意見，適時召開質量分析會和複習研討會，提高複習教學的質量，提高複習教學的`實效性和針對性。
兩個畢業年級要充分發揮集體智慧，搞好集體備課，集思廣益，按照大綱的要求，從教學計劃內容、方法、學生等各個方面一絲不苟地備好每一節課。要按照中、大學聯考的範圍，搞好單元複習，在複習過程中，要注重雙基，抓好落實，面向全體學生，特別是“臨界生”，爭取人人有所收穫，從而調動絕大多數學生的積極性。搞好專題複習，在複習過程中，建立知識網路、線索清晰，專題明確，強化訓練，落實內容，建議專題複習在四月中旬結束。搞好綜合訓練，對動態資訊要及時收集，及時分析、及時編寫訓練材料供教學參考。訓練過程要有針對性，有預見性，儘量貼近中、大學聯考考型別。組織好高三年級二次模擬考試，認真監考、評卷和總結，同時確定調整下一步複習計劃。
三、認真貫徹要求，組織好重大測試活動
江蘇省九年級英語人機對話和高中英語口語測試工作是教學評價改革的一項重大措施。它的實施可以更好地落實了《英語教學大綱》和《英語課程課程標準》的要求，有利於促進中學英語教學改革，提高學生運用英語進行交際的能力，從而進一步推進學科素質教育。本屆高三學生數量仍舊很多，對測試工作也將帶來一點難度。因此要在各級領導關心下，早作準備，精心安排，認真組織，要做好各類測試培訓工作，確保測試工作有條不紊進行，保證教學評價改革工作的推進。
四、分層要求，著力加強教師隊伍建設
教師素質是課程實施，推進素質教育的關鍵。英語學科近幾年隊伍不斷壯大。本學期繼續分層要求，抓好各層次的教師素質的提高工作。
1.做好對新上崗教師“六認真”的跟蹤指導工作。教學質量與教師踏實的“六認真”工作密不可分。本學期將深入學校，重點做好對新上崗教師的跟蹤，與學校一起做好指導工作，使教師儘快適應，早出成果，快出成果。
2.進一步加強初、高中英語本站頁建設的力度，積極開展網路教研，促進交流互動。
3.教學改革需要教師的業務提高為保證。為推動教師加強業務學習和提高工作能力，本學期全市將組織教學新秀、農村義務教學階段教改之星等評比工作，希望各校教研組積極宣傳發動，提出要求，讓廣大英語教師踴躍報名，以推動我市英語教師的整體素質的進一步提高。
附一： 本學期教學進度安排：
年級
教學進度
七年級
7A5—6 單元+ 7B1—4單元
八年級
8A5—6 單元+ 8B1—4單元
九年級
9A5—6單元+ 9B1—2單元，然後迎考複習
高一
《牛津高中英語》第三、第四模組，有條件的學校可開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。
高二
《牛津高中英語》第七、第八模組。有條件的學校可開展一些輔助閱讀，如報刊閱讀等完成《牛津高中英語》第7第8模組。有條件的學校可開展一些輔助閱讀，如英語報刊、《新概念英語》、英美文學簡易讀物等。
高三
有條件的學校應在完成《牛津高中英語》第10模組的基礎上，泛教泛學第11模組，並開始複習迎考，也可邊教邊複習迎考。其餘學校應在完成《牛津高中英語》第9模組的基礎上，泛教泛學第10模組，並開始複習迎考，也可邊教邊複習迎考。複習內容應以第一模組至第九模組的語言點和大學聯考核心語法為主，同時貫穿大學聯考詞彙複習、新鮮時文美文閱讀、專題訓練以及綜合模擬卷操練，避免一味做試題，以此替代全部複習迎考活動。認真、規範地實施兩次模擬考試，分析結果，研究原因、制定對策，監控複習迎考過程並作必要調整。
附二：本學期教研活動安排
時間
內容
三月份
1. 大市高三英語複習研討會（4－5日）
2. 全市九年級英語備課組長會議
三月下旬
高三第一次模擬考試
三月二十七至二十八日
全省高三英語口語測試
四月三日至四日
九年級英語標自動化模擬考試
四月二十四至二十五日
全省九年級英語自動化測試
五月初
高三第二次模擬考試
六月七、八、九
大學聯考
六月十六至十八日
會考
六月十九至二十四日
一、指導思想
本學期我校英語教研工作以鎮英語教研計劃為指導，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結，推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校國小英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
二、主要工作
㈠學習教育教學理論，轉變教育觀念。
1.繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，如《廣東教育》、《中國小英語教學研究》等，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2.組織教師繼續認真學習《PEP國小英語教師培訓手冊》，明確國小階段英語課程的目的，堅持“以人為本”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導後進生，讓每一位學生得到良好的發展。
3.加強英語學科教學業務進修，努力提高我校英語教師的整體素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要加強學習和掌握現代化教學手段，如課件Powerpoint,Flash,Authorware的製作，並適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
㈡加強師資培訓，促進教師專業成長。
1.針對我校實際情況，將加強對教師的專業基本功的訓練，把全面提升教師的專業水平放在首位，要求教師在平時也要注意自身專業的提高，如進行學校內部的公開課、教學研討課、教案設計、課件製作比賽等等。
2.本學期我將抓好教師的跟蹤聽課及指導，特別是六年級，採取不定時隨堂聽課制度，幫助他們儘快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
3.抓好英語學科“教學能手”的培養；鼓勵和發動更多的教師積極參與各個層次各個種類的教改教研活動和各類競賽活動，努力創造條件，提供機會，讓更多的教師在活動中學習、鍛鍊和提高，本學期，我將鼓勵五年級老師參加鎮的英語優質課比賽活動以及繼續組織科組老師參加外語研究出版社主辦的“新標準杯”英語網路教案、課件大賽等。
㈢重視教學研究，推進課程改革。
1.把握課堂教學這個中心環節，探索新課程理念下的國小英語教學。課堂教學堅持突出學生的主體地位，重點培養學生自主學習和運用語言進行交際的能力；堅持發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習積極性。對於三、四年級初學英語的學生我們的教學重點是培養學生的學習興趣和養成良好的學習習慣，對於五、六年級的學生來說，我們的教學重點不僅要培養學生積極參與語言交際的能力，同時也要發展學生的讀寫能力，使學生綜合運用語言知識進行實踐的能力逐步提高。
2.開展紮實有效的英語教學研討活動，做到重參與、重過程、重提高。活動的重點圍繞課堂教學探究，要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施、資源的利用與開發。我將不定期地組織教師上示範課、研討課等，供大家觀摩學習、借鑑探討，要求他們認真備課，保證公開課質量，加強評課活動，充分發揮公開課的研討示範作用，營造良好的教學研究氛圍。以提高我校的英語教學水平。
3.密切與兄弟學校聯絡，特別是英語特色學校的聯絡。給我校的英語教師創造機會，多學習其他學校老師的教學經驗，充實我校的英語教學水平。
4.教研活動除了學習教學理論外，重點工作還應放在課堂教學的研討上，研討要圍繞主題，可以就如何上好用好《PEP國小英語》教材這一方面開展討論和交流，探索可行的教學模式。
5.抓好畢業班的教學工作，為有效地提高畢業班的英語教學和複習工作效率，我將組織畢業班國小英語教學研討活動，同時做好有關資料的整理工作和資訊的收集和反饋等服務工作。
㈣引導校本教研，完善教研質量。
本學期我將繼續研究如何搞好校本教研，為教師提供交流的平臺，工作重點是1）突出主題；2）課堂教學；3）國小英語教研組建設。
三、具體工作
二月份：組織教師認真學習《PEP國小英語教師培訓手冊》，編寫教材分析、學法指導等。
三月份：繼續組織教師認真學習《PEP國小英語教師培訓手冊》，編寫教材分析、學法指導，加強校本課題研究等。
四月份：五年級優質科比賽、期中自查
五月份：各年級組織學科競賽活動
六月份：期末複習、六年級畢業複習研討。各年級整理教學資料，入科組檔案室。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，繼續貫徹“育人比教書更重要、過程比結果更重要”的管理思想，確立以抓教育質量為中心，夯實常規工作，走本色加特色辦學之路。
二、工作要點
切實落實省頒課程標準，全面提升教育教學質量。
繼續設立周教研例會制度（每週二上午為綜合學科教研例會；每週三上午為語文學科教研例會；每週四上午為數學學科教研例會）要求教師做實常規工作，嚴格執行課程設定標準，開齊課程、開足課時，上好每一節課，向40分鐘要質量。
（一）夯實常規，向過程管理要質量。
在教師常規業務督導方面，堅持段檢與期末檢查相結合制度。各校教導處應建立定期督查制度，中心學校教導處將不定期進行督查，督查結果將運用於教師的績效考評。
在具體的業務工作方面，應注意以下幾個方面：
計劃制定方面，本學期，語、數學科計劃根據教學進度，分單元制訂，第一單元結束時再製定第二單元的計劃，以充分體現計劃的時效性、指導性與實用性。
備課方面，根據上學期期末檢查的情況反饋來看，需要注意的事項是：單元特色教學設計缺少“教材分析”，本學期應引起注意。
作業設計與批改方面，作業訓練形式不能過於單一，應注重學生錯題的輔導與訂正。
（二）重視“高效課堂”的實驗探究，向40分鐘要質量。
本學期將繼續開展教學視導工作，繼續開展推門聽課活動。深入教學第一線，通過看、聽、訪、談等形式，與教師、學生交流，直面教學困惑，診斷課堂教學，達到共同成長的目的。
中心學校將以“高效課堂”課題實驗為抓手，全面開展“導學案與課堂教學有效結合”的途徑探究，重視課堂教學模式的改革與創新，切實提高教育教學質量，發展學生，成長教師。
第三週（3.11-3.15）：班主任課題結題預備會。
“高效課堂”課題階段性工作交流。
（三）重視教師的業務提升，向教研要質量。
1、開展教研活動，搭建學習交流平臺。
新學期，將根據中心學校工作行事曆的安排，繼續開展好新課標的學習、研討活動。即中心學校公開教學周活動，各教研片的片級教研活動，各校的校本教研活動。人人上好一節校本研修課，仍是我們教研活動的主體。本學期中心學校將加大對村校校本課的重視力度，將組織人員參與村校的教研活動，以拓寬村校的教研平臺，提高教研品味，激發教師的教研激情。
第七週（4.8-4.12）：校本教研活動周。
第十一週（5.6-5.10）：全學區公開課教學研討。
2、關注教師培訓，推進名師工程。
本期計劃繼續開展教師基本功系列賽（二）“導學案設計大賽”。結合縣級“高效課堂”課題研究，在“導學案”的編寫與應用方面進行有益探討。大賽結果計劃應用於教師的外出培訓學習與本學期課堂教學研討。繼續引領青年教師參加市、縣各級論文評選活動，繼續選派教師外出聽課學習，通過這些活動來加快教師專業成長。
第六週（4.1-4.5）：各學科論文評選，導學案設計技能大賽。
3、重視質量檢測，診斷教學實踐。
本期將進一步規範各校各學科的教學行為，加大橫向交流聯絡，重視全面提高各學科的教育質量，並做好檢測分析工作，將質檢分析反饋到教師手中，用以改進今後的教學，達到診斷教學實踐的目的。
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，學科的整合表現的更加全面，對教師的要求也越來越高。當然在課改浪潮中成長起來的我們也不斷學習，不斷探索，不斷進步。綜合組集科學資訊科技、思品、音樂、美術、英語、體育等學科，從表面看他們各自成一體，好象互不相關。但是他們的理念是一樣的：為了學生的終身發展，培養學生的良好態度，重視實踐。針對我組學科特點，結合我校實際，特制定教研工作計劃如下：
一、指導思想。
以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和各學科課程標準為指導，重視學生的實踐參與，密切結合學校教研工作計劃，以學科間的相互滲透，相互關聯為載體，以研促教，以研興教，提高教師的科研素養和科研意識，鍛鍊教師的科研能力，全面落實基礎教育課程改革下的學生全面發展觀。
二、工作目標。
1、繼續深入學習新課程標準，熟悉、瞭解不同版本的教材特點，認識學科特點及地位，能靈活處理教材，合理使用教學方法開展好教學活動，加強學科間的。知識滲透，樹立正確的教育觀，人才觀和質量觀。
2、繼續加強各學科教師之間的經驗交流，相互學習，相互促進，共同提高教育教學能力和科研意識。
3、進一步加強教師的教學理論和教學技能的學習。發揮骨幹教師作用，帶動其他教師的提高，使各項教學活動得到落實和提高。
4、進一步完善學科學習評價體系，真正體現評價的激勵作用。真正落實過程性評價的真實性、可操作性、科學性。使學生真正重視評價，重視學習的過程。使教師能針對評價中存在的問題及時調整教學進度和計劃。
5、挖掘多學科間的綜合實踐活動，使學生能從一個活動中得到更多的鍛鍊和提高。
三、方法措施。
1、認真制定好本期活動計劃、方案，做到每次活動定時間、定內容、定中心發言人，人人有備而來，有得而歸。
2、認真貫徹教研活動制度，提前做好準備，加強資料收集整理。
3、教師間加強經驗交流，互相學習，共同提高。
4、加強教師的專業知識和教學理論的培訓與自修，鼓勵教師大膽改革創新，徹實提高教育教學能力和科研意識。教師提前收集有關資料，做好交流發言的準備。
5、嘗試研究，探討學科間的相互滲透和相互影響，整合各學科的教學資源。
四、活動安排
次數時間地點參加人員活動主題
1、3月份遠教室綜合科的教師學習學科整合新理念制定多學課綜合實踐活動
2、4月份辦公室綜合科的教師多學科綜合實踐活動開展實施的優勢和存在的問題。
3、5月份遠教室英語教師集中備課和探討教法
4、6月份遠教室綜合科的教師多學科綜合實踐活動開展對學生髮展的影響
本學期，**鎮教委教研工作以全面實施素質教育、提高國小生綜合素質為教研工作的中心，以構建規範、和諧、高效的國小教育為目標，強化內部管理，深化教研，堅持依法治教，全面提高教育質量，堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進學生全面發展和終身發展”的工作思路，不斷推進教學創新和管理創新，開創我辦事處教研工作的新局面。
一、指導思想
認真貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》精神，全面提升全體教師教學研究能力，促進教師專業化水平發展，促進學生全面發展和終身發展，大力、紮實、有效開展教學研究工作。
二、工作思路
堅持“教研教管一齊抓，教研科研一體化，促進學生全面發展和終身發展”的工作思路。以加強師資隊伍建設為重心，做好教師專業化培訓工作，建立一支業務素質強的教師隊伍，加強過程管理，堅持抓好教研室的常規工作，在此基礎上，創造性地開展工作，大力開展比較新穎的、富有成效的、被廣大教師認可的教學研究活動。
三、工作目標
1、通過開展卓有成效的教研活動，加快教師的專業化成長。
2、發揮好骨幹教師對學校、教師的引領示範作用。
3、重過程管理，及時發現工作中存在的問題，及時推廣先進經驗。
4、做好師資隊伍建設工作，搞好師資培訓。
5、搞出幾項特色教研活動，至少各校有一項特色教研活動。
6、培養一批優秀的學科帶頭人。
四、主要任務及措施
1、繼續紮實有效地推進課程改革，搞好課改年級的課改研討和新課程師資培訓工作，充分組織好課改年級教師積極參加上級教研部門組織的各種培訓學習活動，不斷提高各科教師實施新課程的能力。指導各學校建立健全新課程體系，紮紮實實地推進新課程的實施，進而搞好我辦事處的課改年級各項教學教研工作。
2、繼續深化課堂教學改革，進一步優化課堂教學策略。教委將集中骨幹教師力量認真研究新型教學策略，組織進行對課堂教學科學性、實效性的研究，優化課堂教學策略，進一步提高課堂教學的水平和效益。進一步完善國小各學科各種課型的課堂教學優化策略和課堂教學評價標準，切實改變教師教的方式和學生學的方式，讓各科教學策略儘快進入學校、教師的心中，落實到課堂上，努力使我辦事處各學科的課堂教學更好地促進學生的全面發展和終身發展。
3、加大教研管理力度，轉變教研工作作風，深化教研方式改革，全面提升教師隊伍素質，全面提高教研工作的層次和水平。狠抓常規教研的改革，增強常規教研的實效性。堅持發揮教研員示範引領作用，不斷強化教研員的責任意識、目標意識、服務意識和壓力意識。每學年初制定學科管理和發展計劃，每學期末寫出學科教研工作總結。教研員作為學科管理的第一責任人，對學科教學規劃、教學進度計劃、名師培養、學科成績提高等負責，並負責督促檢查本學科落實國家課程計劃情況，高質量地完成教學任務。每學期深入基層學校聽課指導不少於20節，開教師座談會不少於10次。每次外出學習，須寫出學習報告或學習總結，將在外學習得來的經驗以講座或示範課的形式對我辦相關學科教師進行培訓。
4、轉變教學研究的方向，加強對課堂、對學生的研究，加強對典型教學案例的研究，關注學生的思想品格、情感態度、行為習慣、學習習慣、學業發展，提高教學研究的針對性和實效性，真正落實以學定教，發展學生個性特長，促進學生主動、全面、充分地發展，全面提高學生的綜合素質。
5、加強、深化校本教研工作。引導教師加強學習，潛心研究教育教學理論、綱要、課標，深入鑽研教材，探索改進教學方式方法，加強反思揣摩，撰寫教學論文、心得體會、教後札記、教學隨筆、案例、教育故事等。著力指導學校解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過於注重形式、針對性和序列性差、積累和反思不夠等問題，結合自身實際創造性地開展好校本教研工作。加大對薄弱學校的研究、管理和指導，促進辦事處教育的均衡發展。
6、以教學管理精細化為目標，促進國小教學管理水平再上新臺階。認真落實常規，強化教學質量監測和教學評估，進一步規範和優化辦學行為，指導學校、學科建立起制度制約與人文教育相結合的教學管理體系。通過建立科學化、人文化的教學管理體系，以精細化管理促進國小教學水平的再提高。
7、認真抓好國家課程方案的貫徹落實，為學生可持續發展奠定堅實基礎。確保開齊課程，開足課時，開好實驗課和綜合實踐活動課程，促進學生全面發展和主動發展。紮實開展“大閱讀”活動，進一步開闊學生視野，拓展學生思維，豐富學生的積累。積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，全面提高學生素質。
8、加強“教研、科研、教師繼續教育、校本培訓、校本教研”的有效整合，堅持教科研一體化，進一步發揮科研的引領作用，繼續深化課題研究，抓好重點課題。鼓勵學校和教師結合自身實際，積極開展課題研究，勇於進行教學改革，不斷推進教學與管理創新。結合課程改革，確立一批新的研究課題，“以教改帶動教研，以教研促進教學”，以課題研究提升教育科研工作的質量和水平。把校本培訓、校本教研作為搞好教研工作的有力雙臂；把科研工作作為搞好教研工作的提升點和切入點，加強對課題研究過程的指導，及時交流教育科研成果，以促進教師成長。
9、抓好功能室管理與使用工作，教委定期到各校實驗室、儀器室、圖書室、微機室、語音室、舞蹈室、勞技室等功能室檢查指導，讓這些功能室充分發揮作用，全面培養學生綜合技能。
10、做好教育資訊化工作，抓好教師和學生的`資訊科技教育，不斷加強硬體建設，加大資訊科技培訓力度，讓廣大教師迅速掌握現代化的教育技術手段，讓全體學生接受正規的資訊科技教育，為今後的發展打下良好的基礎。
11、抓好實驗教學工作，加強硬體建設，規範軟體建設，搞好學生實驗技能測試。
12、充分利用圖書室、閱覽室，提高資源利用率，開闊學生的視野，為學生全面發展打好基礎。
13、抓好教師讀書學習活動。按照構建學習型學校的要求，開展以全面提升教師素養為核心的讀書活動，每學年教師要精讀兩本以上教育專著，學習過程中做好讀書筆記。
三優範文網