一、上學期基本情況分析
在上級教育主管部門的指導和國小部全體師生的共同努力下，我校紮實推進素質教育，努力進行教學改革，採取有效措施，提高工作的實效性，較圓滿地完成了各項工作任務。
主要成績：關注常規教學中的難點、熱點問題，並初步形成了教研活動主題化、常規工作程式化的意識；努力提高課堂教學效率，在教學有效性方面進行了探討和研究；各項工作為學生的健康成長搭建了較廣闊的平臺。
存在的問題：教師理論水平有待進一步提高，先進的教育教學理念未能完全轉化為教師的教學行為，教師自主發展動力和空間不足；課程的發展不均衡；學生的養成教育有待加強。
二、指導思想和工作目標
指導思想：以省級規範化要求為標準，本著務實有效的原則，紮實推進素質教育，以全面提升學生綜合素質為目標，以提高課堂教學效率為核心，以提升教師學科素養為重點，以加強教研組建設為抓手，構建自主有效的課堂，促進學生自主學習、主動發展，爭創人民滿意學校。
工作目標：
1.進一步落實課程方案，重點突出綜合實踐活動和校本課程的建設，進一步推進素質教育的深入發展。
2.以建立省級規範化學校為契機，狠抓教學常規，構建自主高效的課堂，以“課堂教學研究”為龍頭提高課堂教學效率。
3.加強校本培訓，注重新任教師培訓，提升骨幹教師學科素養，促進教師專業發展，爭創人民滿意學校。
4.探索教學評價策略，提升評價的科學性。
5.加強活動課管理，關注學生身心健康，促進良好行為習慣的養成。
6.抓好校本教研、課題研究工作，以課題研究和校本教研活動促進教學質量的提高。
三、工作任務與措施。
（一）加強組織機構建設，提高教學管理效率。
1.加強教學管理人員的學習意識、服務意識，提高教學管理水平，強化教導處對教學工作的管理力度。教導處認真制訂學期工作目標、計劃，堅決抓活動落實，教學管理人員更要嚴格執行學校的各項辦公制度，積極完成學校安排的各項臨時性工作，做好表率。
2.強化辦公室負責人、學科組長的職責，打造良好學習團隊。
辦公室負責人帶領本室內的教師完成學校規定的一切常規工作如：撰寫計劃、備課、作業批改、教後反思、業務學習、公開課活動報名等教育教學活動，保障各項教學活動的正常開展，保障良好的辦公秩序。
學科組長負責好本學期本學科的教學研究活動，依據學校教學教研計劃，針對自己學科特色，確立好教研活動主題及教師公開課安排，及時開展教研組活動、組織好本學科的教師培訓，尤其是年青教師和新任教師培訓，按時開展聽評課活動，積累教研組活動材料等，並做好活動記錄。
（二）加強常規建設，落實好教學工作的各個環節。
1.認真開展教學常規月活動。
良好的教學常規是學校教學工作得以順利開展、教學活動能否落實的關鍵。因此開學第一個月做為教學常規月，要求
老師們繼續加強對學校各項常規制度的學習，嚴格按照常規要求落實好各項工作。教務處將採取定期或不定期抽查相結合的方式來監督各項制度的落實情況，對於違紀現象及時通報糾正，並計入教師個人考評成績。
2、充分備課作保障。
要提前一週備課。圍繞深挖教材、熟悉學生、把握課堂這一主題和學科自身的特點，紮紮實實地開展教研活動，組長按要求定出研究的內容、操作的步驟，及時傳送至網路平臺。教師要在集體備課的基礎上，認真備好每節課、上好每一節課，既把自己新的教學方式展現出來，又要發現不足，找出改進的方法，逐步提高課程實施水平。（五年以上教齡的老師）語文、數學每單元一個精品教案，校本課程專職老師每課都有教案，其它學科一學期不少於10個精品教案。每個教案跟一個不少於300字的教學反思。工作不滿五年的老師要求寫詳案，反思不少於8個。發揮網路教研的優勢，突出網路教研平臺。
2、課堂教學講效率。
保證課堂效率老師首先要堅持侯課制度，保證在上課鈴響時進入課堂，保證課堂四十分鐘的有效時間。
其次是要抓好學生的課堂學習習慣養成教育，使學生在課堂上能全神貫注地參與教學活動之中，避免學生課堂隨便講話和分散精力現象的發生。
課堂上繼續提倡“精講多練，學生主動參與”，克服教師講得多，學生練得少；學生說得多，動手少的現象。要控制好教學進度，無論是哪個學科，都要認真開展實踐活動內容，培養學生動手操作等實踐能力。
3、作業批改做鞏固。
作業佈置要求“規範、創新，減輕師生負擔”
作業佈置要“規範”，一是作業量要規範，低年級要以課堂作業為主，家庭作業（非書面）為輔助，中高年級作業總量不得超過一小時。二是作業內容要規範。作業即要有創意，有代表性，每練必有益的，既有量的保證，又有質的提高。不佈置重複性的作業。老師們要在自主設計練習題，加強課堂練習，進行歸類複習整理等方面下功夫，在提高學習效率上下功夫。
作業批改要規範，老師的批改要及時，批改符號要規範，對錯標記要讓學生一看就明白，要有批改的日期，鼓勵性評語等，作業批改時要用等級來評定學生成績。發現問題及時反饋，幫助學生改正錯誤。作文的批改要有點評及總評，作文中精彩的段落、句子要指出給予鼓勵性評價；錯字、病句要指出讓其糾正。要建立規範的課堂作業本，加強對學生規範書寫方面的練習指導和對作業本的保護。
4、後進生轉化促提高。後進生的問題一直是大家非常關注的問題，每個班有幾個後進生就會影響全班的紀律和成績。因此，我們要關注後進生的問題，找出出現後進生的原因。從備課、上課以及課下多給予他們幫助，使他們儘快適應班級教學活動。
（三）教師培訓及業務學習。
教師培訓是教師適應新的教學方式、搞好教學研究的重要手段，因此，每位老師都必須認真完成本學期的教師培訓任務，認真設計好自己的發展規劃並寫出自我發展規劃。
1、加強“師徒結對”活動。突出教學能手、學科帶頭人的引領作用，師徒之間要制定好結對活動的目標要求，力爭在結對活動中每學期出一堂好課，寫一篇好論文。通過結對活動，使青年教師儘快適應教育教學並能夠獨擋一面。
2、本學期教師業務學習主要以下方面進行，一是對教學常規及學校其他各項規章制度的學習，通過學習規範課堂教學，遵守學校的辦公紀律；二是加強對課程設定、國家課程方案的學習，認識各學科在課程設定中的重要地位；繼續加強對課程標準的研究，以便進一步把握教材、理解教材，對整個學段的教材有整體性的把握，便於合理的整合教材；三是加強讀書活動。倡導教師讀書，引導教師專業閱讀，通過讀書，強化輿論方向，利用學校師德標兵評選制度，完善激勵機制，加強教師的思想道德建設。引導教師樹立正確的人生觀、價值觀，提升教師的職業認同感、職業追求的境界，為學校發展和教師成長點燃助推劑。建立教師讀書筆記，教務處將通過檢查教師的讀書筆記來判定教師業務學習情況。
（四）進一步加強校本教研，提升教師教科研能力。
教學研究是一位老師迅速提高自己教學水平的有效方法，本學期我們的教學研究主要加強對課堂教學的即時
研究和課題的研究。
1、在課堂教學中，我們一是提倡即時教研，針對課堂教學中出現的某個問題，隨時隨地的進行，靈活性較大。二是專題研究。本學期繼續加強聽評課活動，每位執教老師提前做好準備，由組長負責組織好教研活動，上交教案、教學反思和教研活動記錄。教務處將根據各組上報的名單，提前進行公示便於大家相互學習借鑑。
2、課題研究。我們主要以國家、省級立項課題研究為龍頭進行研究。目前我校立項課題有三項，兩項省課題，一項國家級課題。課題的研究要規範：每個階段都要制定切實可行的研究計劃，研究過程要踏實，並儲存好相關的過程資料，期末寫出高質量的研究總結。
小課題的研究繼續突出網路教研的優勢，加強敘事研究。每位老師要針對自己教學過程中的問題及時寫出敘事研究，杜絕抄襲現象。每學期爭取不少於8次，力爭使我校的教研部落格成為老師們資源共享的主陣地，成為老師們進行教育教學研究的主戰場。
教導處參與並監控各教研組教研活動，做到發現問題及時整改，切實保證每次活動的質量並作好情況記錄。
（五）落實好國家課程方案，實現三級課程體系，開全課程開足課時，綜合實踐活動、校本課程實行專、兼職老師並存的方式，即兼顧老師不足的現象，還要落實好國家課程方案，讓部分老師先有精力、有時間加強對薄弱學科的研究，帶動所有兼課老師的發展，要嚴格按照課程表上課，不得擠佔。教務處的常規檢查中，也把此項工作列為必查，並及時公佈檢查情況。
1、綜合實踐活動課程
學期初，各組選好活動主題，制定好活動方案，各任課老師制定好活動計劃並嚴格按照計劃實施。
2、地方課程
各年級組任課老師根據上學期地方課程的實施情況，制定本學期的地方課程實施計劃，圓滿完成地方課程的教學任務。
3、校本課程
校本課程我們開設有必修與選修兩部分。必修課程為1-2年級的中國象棋和3-6年級的硬筆書法，任課老師必須根據學生的年齡特點，制定好各年級教學目標，列出教學計劃並負責實施。
大力開展校本課程選修活動，校本課程的選修主要是中心隊組織的活動，所有學生根據自己的興趣參加。各活動隊要做到有主題，有方案，有計劃、有記錄、有成果。抓好“經典誦讀”活動，辦出學校特色。
（六）加強學生素質培養，以學科活動促進學生素質提高。我們提倡以年級組為單位開展學生的各項活動，各教研組在計劃中要把組織學生活動納入學期計劃，教導處將提供一切服務。
（七）繼續加強教學評價工作。學習先進學校的經驗，分學科考評，努力使所有學科的教學考評都突出實效，科學、客觀。
1、對學生成績的檢測採用等級評價，除語文、數學、英語科學學科學校期末統一組織檢測外，其它學科將不再統一組織檢測。對於學生成績的評定將採用分項考核的方式進行，突出學生學習過程的評價。
2、對於教師教學成績的評價也逐步採用分項考核進行。
（八）加強對音體美科學等各功能室的管理和使用，規劃好科技活動的主題，落實好活動計劃，力爭省規範化順利過關。（九）加強教研聯合工作。
2012—2013學年第一學期教導處工作大事安排 日期 周 工作安排 備註 9.1——9.4 1 學習常規檔案 教學常規月 9.6——9.10 2 傳達教學計劃 9.13——9.17 3 一年級家長會 9.20——9.24 4 9.27——10.1 5 課堂教學研究活動 10.4——10.8 6 國慶假期 課堂教學研究 10.11——10.15 7 教師培訓 10.18——10.22 8 迎接省規範化驗收 10.25——10.29 9 迎接教學視導工作 11.1——11.5 10 教學課例評選 11.8——11.12 11 教學常規檢查活動 學生活動 11.15——11.19 12 讀書“小名士”評選活動 11.22——11.26 13 英語演講（表演）比賽 11.29——12.3 14 學生科技製做評比活動 12.6——12.10 15 數學益智活動 各活動課、校隊進行學生素質展示評比 12.13——12.17 16
12.20——12.24 17 各科學生綜合素質單項抽測 12.27——12.31 18 1.3——1.7 19 組織期末考試測評 期末考評 1.10——1.14 20 教師綜合評價 備註：與教育局有關的檢查測試活動，以教育局通知時間為準
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