經過漫長的一個暑期，師生又回到了熟悉的黃河涯鎮第一中學校園，但是對於我們九年級的師生來說多少與以往的感覺有所不同，可能是即將面臨升學壓力的緣故吧。當然作為畢業班的老師肩負的重擔也是可想而知的。為了明年九年級能出成績，學校不惜一切代價為九年級配備了最強的師資力量，無論是班主任還是普通任課教師絕大部分都是最有責任心、最有合作精神、最有能力的老師，我們將珍惜這些寶貴的資源，讓每一位老師都最大限度地發揮教學特長，提高整體成績。
一、現狀分析：
(一)學生現狀(主要是存在的問題)
1、這些學生雖然進入九年級，但是學習狀態不佳，主要表現在以下幾個
方面：
(1)早讀：部分學生早上到校不是儘快投入到學習中去，而是有的在補理應頭天晚上應該完成的作業、有的說閒話、有的磨嘰半天不知要幹什麼、早讀目標不清楚也沒有效果。
(2)課堂：有少部分學生課堂不認真聽講、開小差、做小動作等，學
習顯得很被動。
(3)課後：部分學生作業不認真完成拖拉，有的抄襲作業，甚至有個別的根本就不做業。
目前，年級中出現了以劉玉鵬、楊金東、杜家成等為代表的由於學習更加困難而引起叛逆行為的學生，在一定程度上影響了班級課堂教學，也影響了級部的整體管理
2、擔憂：
(1)原始分在300分以下人數較多，拉動了年級整體水平的下降;
(2)從整體上看男生成績不如女生穩定;有的孩子偏科嚴重。
(二)、教師現狀：
本屆九年級教師大部分是原七年級、八年級跟著迴圈上來的老師，但是由於每一個老師個體差異，使老師間教學能力和教學效果上也出現了發展的不均衡。
二、下一步九年級工作的思考：
(一)、健全機構，凡事提前做好整體部署
1、在校長的領導下，以“多考幾個德州一中、少幾個低分、提高整體水平””為目標，充分發揮學科組長、備課組長的核心領導作用，凡事計劃在前、督促落實、及時反思;強調集體意識、各施其責;集思廣益、群策群力、共謀進步
2、落實學科組長、備課組長和年級組長崗位責任：對於本學科的教學要有具體的.計劃、監督落實和反思小結的過程;年級組長要在工作中起好溝通橋樑作用，為各類目標的實現創造良好的外部環境。
(二)、加強教師隊伍建設
1、最大限度地縮短新任教師之間、師生之間磨合期，使教學儘快走上正常軌道。
為了明年九年級能出成績，學校不惜一切代價為九年級配備了最強的師資力量，無論班主任班主任還是普通的課任教師都搭配了最有責任心、最有合作精神、最有能力的老師，我們將珍惜這些寶貴的資源，讓每一位老師都最大限度地發揮教學特長，提高整體成績。
2、充分發揮學科組長、備課組長在教學及管理中的龍頭作用，學科組長、備課組長要多聽課或安排組內的公開課，既優勢互補又有自身教學特色，從而提高整體教學效果
3、紮紮實實開好新老九年級工作交接會，取長補短，豐富自己的教學方法和管理策略;
4、努力督促年級老師們鍛鍊身體，放鬆精神;
(三)、加強集體備課、提高教學效果
1、各備課組長要儘快寫好九年級全年工作計劃和本學期備課組工作安排
2、本學年教師備課要求：充分發揮備課組的集體作用，備課組週會要落實。
3、考試形式安排：九年級第一學期初步安排兩次月考;其間備課組安排單元測試;
(四)、學生管理
1、在政教處的領導下，繼續加強對學生的行為規範教育，在班級中形成自我管理風氣;
2、本學年年級組德育工作的重點是加強“責任意識教育----對自己學業、對家長、對班級、對社會的責任”，使學生養成“學習是自己的事”的責任意識，同時也要有每一個個體都必須歸屬於一個集體的團隊意識;
3、在經過較為充分的討論之後，要求學生書面制定自己的考學目標;大約在第二週召開全年級學生動員大會，第三週召開全年級教師會議，第十
三週召開家長會。力爭營造良好氛圍，把學生的所有精力都投入到學習中來;
4、管好雙差生;對其考試成績、平時表現、個別談話及家長來訪都要有記錄，以備查詢。
九年級工作任重而道遠，但相信經過年級組全體老師的不懈努力，一定會實現預期目標。
(五)、具體工作安排
九月份：
1、召開一次全體九年級學生的會
2、召開九年級全體教師會
3、作好迎國慶的歡慶活動及放假的準備工作
十月份：
1、國慶放假
2、作好階段性檢測的相關工作
3、作好期會考試的複習工作
4、配合政教處、體育組作好各種體育比賽的準備工作
十一月份：
1、複習迎接期會考試
2、做好期會考試的小結工作
3、學生家長座談會
4、配合教務處、政教處、總務處、團委做好學校的相關事務十二月份：
1、召開尖子生會議
2、召開部分學困生會議
3、組織一次系統的目標測試並做好總結工作
4、初步制訂期末複習計劃
5、做好迎元旦慶祝活動
一月份：
1、做好期末複習準備
2、期末考試
3、做好放假準備工作
本學期，我校語文組教研工作在鎮教育局工作理念指導下，繼續推進慧教育、提高教學質量為中心，堅持社會主義核心價值觀,在教師及教研隊伍建設、教研質量提升、教育資訊化、與民辦學校教研結對研究、智慧課堂建設等方面進行研究與探索，注重語言規範，書寫教育，以進一步促進我校語文教育的發展，同時滲透德育教育、環境教育、心理教育、法制教育，做好xx品牌特色工作等的融匯工作。
一、加強隊伍建設，搭建平臺，促專業成長
1.加強統編教材培訓。利用科組學習和上級學習平臺，結合學科特點開展新教材的全員培訓，幫助教師準確把握統編教材的結構體系、編寫思路與主要特點。
2.發揮骨幹教師、老教師的帶頭示範作用，以老帶新，促科組全面提高。有計劃地開展教研活動，通過教研分享會、磨課、送課等形式開展教學展示、主題研討、講座等活動，充分發揮骨幹教師和老教師的輻射、示範、引領作用，同時促進其自身專業成長。
二、加強教學常規管理，夯實課程實施基石
教學常規既是規範教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對國小階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發揮教師的主導作用，積極開展教學改革，運用微課、優課、慕課構建開放的充滿輕鬆、和諧、民主的教學環境。在教學中做到內容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養、潛能開發落到實處。三是要嚴格按照規定佈置課外作業，作業要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業負擔（檢查重點）。四是自查內容嚴格遵照課程標準的`精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯絡、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。
三、關注語文學科核心問題，加強“智慧課堂”建設
1.積極探索智慧課堂教學模式。在總結上學期智慧課堂建設經驗的基礎上，組織學科骨幹教師以提升教師教學智慧和學生學習能力為主要導向，進一步探索學科智慧課堂教學模式，強化學生語文學科核心素養的培養。特別關注“慕課”“翻轉課堂”“雙師教學”等教學方式，引導教師在資訊化條件下開展課堂教學，探索基於優質教學資源支撐的教與學方式的變革，以此為突破口，推進智慧課堂建設。
2.大力探索“網際網路+”環境下，如何轉變教與學的方式;如何充分運用現代資訊科技提高教與學的效率。
四、進一步加強與民辦國小教研結對活動。
1.繼續推進“雙師教學”工作。本學期要進一步探索“雙師教學”教學方式，及時總結經驗和做法，開學初研究制定本學期實施計劃，定期開展“雙師教學”研討活動。
2.繼續開展送課到潮信國小活動。可以現場送培送課到潮信國小，也可以充分運用“網際網路+”思維，通過慕課的四種方式（名師共享、同步課堂、專遞課堂、雙師教學）實現送課到校。
五、參加的金沙國小、東安國小的鎮教學開放日活動，促進教學交流進步。
六、通過其他多種渠道加強學習，開闊視野。
七、做好新教材的資源建設及微課評選。
鎮本學期將對國小語文二年級上冊新教材進行微課資源建設暨微課評選活動，我校將根據分工完成建設任務。組織教師參加新編教材培訓活動。
指導思想
根據區教研室和學校工作意見的總體要求，以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平，為爭創“江蘇省實驗國小”打下紮實基礎。
工作要點：
一、加強教學過程管理，提高教育教學質量
教學過程是教學質量形成的過程，也是教學質量積累的過程，為此，要加大對備課、上課、作業佈置與批改、學生輔導和學業質量、教研科研等方面的研究和管理，從而全面提高教育教學質量。
1、加強備課管理
一是建立相關制度。要求個人鑽研，小組討論，獨立撰寫教案，提倡表格式備課。課後書寫反思，上崗新教師備詳案，定期交流，相互學習，取長補短。為教師提供教學研究的氛圍和平臺，切實投身教學研究活動，在實效上下功夫。
二是推薦交流。在學期結束的時候，分語文、數學、英語、幼教、藝術、體育、科學七門學科，對優秀的教學設計推薦教研室彙編成冊，在全區交流。
2、加強課堂管理。
一是開展一課多上活動。在同一年級內，一個內容在不同的班級或有不同的教師上。
二是聽隨堂課活動。加強對教師平時的課堂教學的監控，關注平時上課的動態，瞭解真實的第一手情況。
三是開展“課堂教學”評估活動。深入各年級進行調研，指導各教研組的課堂教學的管理，抓好服務、指導、研究的工作。
3、加強作業佈置與批改的管理。
一是控制學科作業量。嚴格按照省廳規定的佈置作業的量；倡導學科作業形式的多樣化，有書面、口頭、動手操作、社會調查等多種形式的作業；提倡學科作業的質、針對學情，高質優效，減少不必要的重複。
二是規範作業的書寫和批改。養成良好的作業習慣，特別應將學生的作業本和教科書作為學生學習成果的展示。
三是提倡自主型作業。學生在教師的引領下，自主選擇、參與作業內容的設計。作業可以自己留、互相留，學生自己出測試卷，交換做，交批閱。課前自己質疑、自己設計學習思路，蒐集與新課有關的資訊材料等，培養學生的主動學習態度和創新精神。
4、加強學生輔導的管理。
堅持面向全體學生，努力促進每位學生的進步。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作，抓細抓實際；對學有餘力的學生加以正確引導，進一步調動這類學生的學習積極性。充分發揮他們的學習特長。
5、加強作業質量的管理。
一是要關注學生學習的過程。要關注學生學科學習的水平，更要關注學生學習活動中所表現出來的情感與態度。
二是要建立目標多元化、評價方法多樣化的評價管理體系。
本學期期末，一、六年級將接受區教研室的調測，做好相關調研報告。
二、加強課堂教學改革，提高課堂教學績效
課堂是實施素質教育的主陣地，加強課堂教學的改革，就是將新課程理念落實到課堂教學的實踐中。當前，我們尤其要大力推進如下的轉變：由“經驗型教學”轉變到“理論指導下的自覺實踐”，由“單純教學型”轉向“教學與研究並重型”，使課堂教學成為推進素質教育的主陣地，充分發揮課堂教學的績效。為此，要抓好以下幾個方面：
1、加強專題學習。組織教師圍繞課堂教學這一主題，結合各年級的實際，有計劃、有針對性地開展學習研討。如：怎樣的課是一堂好課？教師應怎樣面對動態生成的課堂？通過專題學習，研討，提高教師對課堂教學的認識，同時轉變教師的教學觀、學生觀、質量觀。45週歲以下教師人人開展“我滿意的一堂課”公開亮相活動。
2、提供借鑑平臺。組織教師外出學習、培訓、交流等，積極引進有益的教學活動，邀請專家、同行進校開展研討，為教師提供交流、借鑑的平臺。每雙週三，派遣兩名青年教師到三小借班上課，每雙週四，邀請三小兩位青年教師來校進行課堂教學交流。繼續開展與兄弟學校的教學研究交流活動。
3、開展問題研究。組織教師從課堂教學中發現問題，有計劃地研究解決問題的策略。如：一是學校層面的團隊性問題研究；二是學科教研組層面的合作研究；三是教師個人層面的個體教學研究。通過開展問題研究，深化課堂教學的改革。
4、樹立學科領頭。深化課堂教學改革，需要一批善於學習、勇於創新、敢於實踐的學科骨幹教師。為此，教導處將在表彰第一批校學科帶頭人和骨幹教師的基礎上，繼續發現各學科各領域的學科領頭人、骨幹教師的苗子，加大力度培養。
同時，教研室本學期將重點對全區五、六年級的課堂教學進行調研，採取聽（聽說課）、看（看課堂）、論（論反思）、點（點得失）等方法，通過調研，進一步促進課堂教學的改革。
三、加強教學科學研究，提升教師專業水平
在新的課程背景下，教科研必須深入課堂這一課程實施的核心環節，讓每一個教師在親歷課程改革的過程中，既成為實踐者，又成為研究者，使教育科研既成為教師專業發展的重要載體，又成為其品質提升的重要支撐。
1、加強學科課題的研究。本學期，各教研組全部要設立校級課題，歸教科室扎口管理。如“情境設定”、“動手實踐”、“主動探索”、“合作學習”等教學方法的研究。要緊密聯絡學科教學的實際，要結合本人的實際，推進課堂學改革，提升自己的專業水平。
2、加強“吳中區特色學科學校”的建設。注意積累可供廣泛推廣和應用的學科特色教學管理經驗以及實績，進一步深化課程改革，全面提高學科教育質量。
四、加強教師專業培訓，提高教師崗位水平
加強教師專業培訓的針對性和實效性是當前提高教師崗位水平，增強新課程實施能力建設的關鍵環節。本學期，教導處將在教研室的統一部署下，做好以下工作：
1、抓好首次使用新教材的五年級教師的培訓。開學初，對該年級教師集中培訓；學期中，組織對該年級課堂教學進行跟蹤調研，並組織現場研討；期末，組織對五年級語文數學英語的課堂教學進行跟蹤調研。
2、抓好畢業班任課教師的專項培訓。
定期召開畢業班教師研討會，組織在以下幾個方面進行研討：如何減少重複性的練習？如何變靜態練習為動態練習？如何使素材更貼近生活和學生實際？如何設計開放性練習？如何增強實踐性練習？
3、組織對新上崗教師的“三課”培訓。要對新教師進行說課、備課和上課的輔導，使她們初步達到常規工作要求。主動發展的和諧環境。
本學期，教導處將根據課程標準，並結合教研室提出的考試精神導向，認真出好單元測試卷，並進行期中學科質量抽測，積極參與教研室期末對有關年級的調測，同時對每位學生的考試情況做出具體的分析指導，關注學生的進步，促進學生的個性發展。
五、加強自身素質建設，提高服務、指導、研究水平
課程改革對於教導處最大的挑戰，莫過於如何引領教師走進新課程。如何將先進的教育理念轉化為教師具體的教學行為？新學期，把研究、指導、服務於課程改革作為工作的中心，聚焦課堂，研究課堂中的問題。重點做好以下工作：
1、通過接受區教研室的調研，指導全體教師參與課程改革；
2、通過全校教師的“課堂教學練兵”，引領教師繼續深入新課程的研究；
3、加強教導處管理人員自身素質的建設，發揮“研究、指導、服務”的作用。教導處領導要進一步加強理論和業務學習，在教育教學中，以身作則，爭做教師的“領頭羊”，以“研究”帶動“培訓”，以“培訓”促“研究”，不斷提升自己的業務專業水平，注重研究課堂教學，注重提升全校教學質量，總結方法，歸納策略，從而為教師的成長提供幫助。
主要工作安排：
九月份
1.舉行開學典禮
2.2。制定各類教學計劃，安排教學進度，並組織討論學習
3.參加區、市教研室組織的有關新教材培訓
4.4。舉行20xx學年第二學期教育教學成果獎頒獎活動
5.抓實全校學生綜合素質訓練
6.第一次廣播操會操
7。進行語文、數學、英語質量抽查
8.教師“七認真”月考核
十月份
1。接受教研室對我校六年級英語課堂教學調研
2。有條不紊進行45週歲以下教師的“我滿意的一堂課”活動
3。開展“七彩杯”繪畫比賽
4。第二次廣播操會操
5.進行語文、數學、英語質量抽查
6.抓好各教研組的校級課題研究
7.教師“七認真”月考核
十一月份
1。全校“新苗杯”寫字比賽
2。全校“能手杯”勞動技術作品徵集比賽
3。第三次廣播操會操
4。接受區教研室對我校五、六年級的課堂教學調研活動
5。全校進行期中質量抽測
6.教師“七認真”月考核
十二月份
1。全校“五彩楓杯”作文競賽
2。“創新杯”數學競賽
3。進行語文、數學、英語質量抽查
4。第四次廣播操會操
5。“靈通杯”電腦操作比賽
6.教師“七認真”月考核
一月份
1。組織複習，全校教學質量驗收
2。教師本學學期總考核
3。做好教學資料，教學器材的驗收工作
4。搞好休業式，佈置暑假生活要求
教導處
20xx年9月1日
一、指導思想：
本學期繼續以上級教育行政部門的重要思想及本校學校管理理念為指導，以教育教學質量評估為核心，以執行黨的教育方針、全面實施素質教育、提高教學質量為宗旨，抓住“爭創省優質國小”這一契機，以各學科《規範》、《規劃》、《課堂教學模式》為依據，廣泛開展豐富多彩的活動，全面提高師生的綜合素質。
二、具體工作：
1、繼續抓好教學常規工作
(1)各學科組的老師認真學習相關科目的要求和標準。在積極參加區各種教材培訓活動基礎上，各學科組要認真組織再學習，進行內化、反思。
(2)各學科組老師學期初制訂相關計劃，確保各學科活動落到實處。
(3)認真做到工作“五認真”。期初、期末檢查備課筆記本，專職術課老師備一個年級科目的詳案，同時認真撰寫教後感。教齡三年以內的教師寫三分之一以上的教後感，40週歲以下的教師至少寫10條教後感。
(4)嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不佔、不讓。
(5)術科教研組認真開展教研活動，一人一堂研究課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。建議術科組的老師要進行不同學科的學習、交流，力爭每位老師完成學校佈置的聽課節數。建議兼術科教學的主課老師每學期至少參與一次相關的術科教研活動。
(6)加強教研論文撰寫工作。多寫實踐中有自己思考、做法的文章，提高論文的質量。
2、繼續開展興趣小組活動
本學期，根據學生的興趣愛好，繼續在每週三下午三節課後開設豐富多彩的學科興趣小組活動。學科興趣小組活動要有序開展，創出特色，培養學生個性特長。
(1)音樂組發揮自身優勢，組建好合唱、舞蹈等興趣小組。根據實際情況，與其他學科培訓相交錯，從而保證隊員的穩定性。
(2)體育組繼續組織好學生的兩課兩操兩活動，全面增強學生體能。本學期繼續組建好學校田徑隊，合理安排好田徑隊員的訓練工作，爭取更好成績。做好各種體育器材的登記、保管和使用管理工作。
(3)美術組繼續組建好繪畫、電腦繪畫興趣小組，積極創設校園書畫藝術氛圍，做好宣傳欄、櫥窗的出版佈置工作，通過培養特長生，在各級各類比賽中展示我校藝術特色。
(4)科學課教師認真組建好勞科技製作興趣小組，努力參加市、區科技自制作品比賽、科學小論文比賽，力爭在各類比賽中再創佳績。
(5)綜合實踐活動組加強綜合實踐活動課程理念的學習，確定各年級組綜合實踐活動研究主題，發揮課題的導向作用，結合我校的實際，加強學科間的整合，努力構建活動的評價體系。以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，積極有效地開展教學研究活動，充分發揮本學科的育人功能，改進教學行為，促進教師專業教育教學水平的發展和提高。
(6)資訊組抓好多媒體教學的研究和專用室的管理與使用，提倡高質有效地把電化媒體引進課堂，指導教師有創造性地使用現有教具及製作必要的教學課件。保護和維修學校的電腦和現代化媒體。繼續開展電子小報製作的興趣小組活動。
3、研究學校特色建設
(1)加強學校特色專案——民樂教學的建設。在繼續培訓好學校民樂提高班的同時，重點研究低、中年級的竹笛教學。
(2)推進學校“三百工程”活動。本學期音樂組老師要根據各年級要求指導每位學生欣賞5首經典歌曲，研究指導各班開展古詩詞配樂歌唱活動。美術專職教師根據各年級要求指導每位學生欣賞5幅經典名畫，全面提高學生的審美能力。
三、行事曆：
九月份：
1、檢查暑期備課情況;
2、組建興趣小組;
3、制訂學科組、興趣小組活動計劃;
4、學校宣傳欄、櫥窗、校園環境的佈置;
5、組織老師學習各學科規範、規劃、課堂教學模式;
6、各專職教師選定教學內容，商討備課;
7、組織學術沙龍活動。
十月份：
1、檢查備課計劃制定情況;
2、開展興趣小組活動;
3、教師備課筆記檢查;
4、開展教研活動;
5、組織學術沙龍活動;
6、組織學生開展欣賞名曲、名畫活動。
十一月份：
1、檢查老師的聽課情況;
2、學生興趣小組活動常規檢查;
3、更換學校宣傳欄、櫥窗的佈置;
4、積極準備，迎接省優質國小的評估;
5、做好省優質學校驗收後的總結反思工作;
6、組織學生開展欣賞名曲、名畫活動。
十二月份：
1、學生興趣小組活動常規檢查;
2、更換學校宣傳欄、櫥窗的佈置;
3、組織學生開展欣賞名曲、名畫活動。
一月份：
1、檢查備課筆記本、聽課筆記本;
2、學期期末考試、學科資料歸檔。
武進區盧家巷實驗學校
在過去一學年，在校長室的引領下，圍繞“有效教學”，繼續開展了“自然分才教學”模式的研究。科學組全體教師積極參與學校組織的各類專家培訓，不斷地用實踐來促進理論學習，在本學期取得了不俗的成績，有效地促進了本組教學質量和教師專業發展的提高。在學生培養方面，本學年開展實驗教學模式的探究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，利用實驗教學的輔助作用，在培養學生動手和創新能力的.基礎上努力提高學生的綜合素養。
本學期教研活動工作重點
1、推行落實國中科學教學新常規，規範教學行為，提升科學教學質量。
為了落實有效落實課堂變革成果，規範國中科學教師的備課、上課、作業質量與批改、學業評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期著重推行和落實國中科學教學新常規。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領國中科學教師瞭解新常規，踐行新常規。
2、深化學習學科核心素養，促進學生學科素養的提升
積極策劃四次教研活動，認真學習學科核心素養，有請專家進校進組解讀核心素養，提升學生學科核心素養。進一步完善國中科學課堂教學評價機制，凸顯“學為中心”.
3、繼續發揮 “市國中科學教研基地”的作用，藉助教研室的基地學校調研活動在我校的開展，打造“學做教一體”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本研修，不斷提高教師素質，促進教師發展。發揮“市‘小科學家’培養基地”的作用，以培養小科學家為契機，培養全面發展的學生，真正體現三中科技特色的素質教育。
4、發揮骨幹教師的引領示範作用。本學期積極搭建“骨幹”引領平臺。在本學期繼續開展師徒結對的活動。如：潘小清--餘依璐、林小青--徐曉碧。繼續安排本組教師相互聽課，探討優秀教師的教學特點，促進熟識“自然分才教學”課堂模式的操作技能。鼓勵青年教師積極參加市級和學校的“評優”活動，提升科學組教師學科素養。
附:四次活動方案
活動一、解讀教學新常規，積極踐行教學新常規
時間：9月22日週四下午
地點：本校三樓會議室
內容： 為了落實有效落實課堂變革成果，規範國中科學教師的備課、上課、作業質量與批改、學業評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期著重推行和落實國中科學教學新常規。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領國中科學教師瞭解新常規，踐行新常規。
活動二、解讀科學學科核心素養，促進學生學科素養的提升
時間：9月30日週五上午
地點：本校微格教室
內容：1、本校老師開課一節2、黃鵬飛老師講座
活動三、繼續提升科學教室專業發展
時間：10月27日週四下午
地點：本校微格教室
一、指導思想
教導處工作是在學校工作計劃的指導下，深入貫徹科學發展觀，堅持規範辦學行為理念，以學生、教師和學校的發展為根本，以提高教學質量為核心，以課堂教學模式改革為動力，以走內涵式發展道路、打造高效課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，充分發揮教導處“指導、服務、督查、創新”的功能，細化、內化教學常規，強化制度建設，強化教學過程管理，提高課堂教學的有效性，確保全面完成本學期各項教學任務。
二、工作思路
本學期的教導處工作圍繞規範辦學行為，積極推進課堂教學模式改革，規範教學常規管理，強化優化年級組的教學工作，推行年級組考課制度，強化音體美資訊科技學科教學這六個中心工作展開。
三、主要工作和措施
1.積極轉變觀念，規範教師行為，積極推進課堂教學模式改革。一是堅持和完善各種例會制度，優化細化常規管理，不斷規範教師教學行為，將教學常規落到實處。二是強化“有效教學”，以課堂教學為中心，定期召開座談會，總結課堂教學模式改革的得與失，同時重視“請進來、走出去”，加強與外校學習交流，最終形成符合我校校情的課堂教學模式。三是站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師。
2.規範教學行為，抓好常規管理。一是切實把好教學流程，規範教學秩序和教學過程，對教師的備課、上課、作業布批、課後輔導、考試、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。安排好三期教學檢查，量化評分，及時反饋。二是組織好常規考試，抓出實效。如月考、高三聯考、期中、期末考試，把好命題、考試、評卷、成績分析四關，考後指導年級組召開教學工作分析會，各班召開教師座談會，做好成績分析等。三是規範程式，加強學籍管理。強化責任意識，要嚴格把關，認真稽核，控制休學學生，規範學生轉學、復學工作，完善網路版學籍管理系統中的各項工作。
3.加強年級組的`教學工作及教學考核。抓實考課巡課，檢查每位教師上課情況(曠課、遲到、提前下課等)並做好記錄；深入課堂聽課、加強指導，結合學生問卷和學生座談會，彙總課堂教學情況，定期召開教學工作小結會，以此來促進教師業務能力和水平的提高；完善年級組教學管理考核機制，增強可操作性，提高針對性、實效性。
4.加強對畢業班的指導，力爭20xx年大學聯考取得佳績。
高三年級教學工作是學校工作的重中之重，本學期要突出重點做好高三教育教學工作。一方面要針對本屆高三的實際情況，認清形勢，科學決策，制定切實可行的計劃和方案。另一方面要抓實各項常規，紮實推進各項常規（學生動員會、家長會、綜合學科訓練、尖子生培養、學科治跛、學困生幫扶等），加強督查和反饋的力度。定期召開畢業班教育教學工作會議，幫助解決教育教學中的各種問題和困難，舉全校之力做好培優拔尖工作，做好中檔生，特別是臨界生的幫扶提高工作，及時收集和整合大學聯考資訊，把握大學聯考動態，盡最大可能為高三畢業班服務，以便高效的完成好大學聯考備考工作，提升大學聯考質量。
5. 強化音體美資訊學科教學，打造特色辦學。
音體美教師要規範執行《縣涇中學體藝資訊課教學常規和安全制度》（試行），落實到位。除按要求完成自己的教學任務外，還要依據《縣涇中學體藝特長生管理辦法》，積極組織好各類相關的興趣活動課和各項專業訓練課。活動安排要有詳細的計劃並做好活動記錄，保證組織秩序、質量，走內涵式發展和特色辦學道路。
5.樹立服務意識，提高服務水平。
召開專門會議，落實管理制度，規範管理程式。要求全體工作人員熱愛本職崗位，增強服務意識，加強業務學習，提高服務質量。做好教學檔案的收集、整理、存檔工作。重點要細緻規範的完成20xx屆大學聯考報名工作，做好教材課本及教輔資料發放和管理工作、加強對圖書室和文印室的指導與管理，積極創造條件滿足教學需求。
6.其他工作：
（1）定期召開各班班長學習委員會議，瞭解學情，傾聽反饋意見。
（2）做好教師培訓和各年級“推門聽課”活動。
（3）配合其他處室完成學校的各項工作。
一、指導思想：
以全面推進素質教育和教育現代化工程為目標，以推進課改和推進資訊科技教育為有利契機，認真學習《新數學課程標準》，加強基礎，激勵創新，重視實踐，促進發展。不斷提高備課組工作成效，促進師生的共同跨越式發展，努力提高數學教學質根據學校的工作計劃，我們中段數學備課組準備在新學期“聚精會神抓質量”，“腳踏實地謀教學”，以不斷提升教育教學質量。具體做法如下：
二、活動要點：
1、認真學習《新課程標準》、《建構主義學習理念》，對照此標準努力把握自己的教學。
2、堅持每2週一次的集體備課：定進度，攻難點，突重點，多形成，求實效，重能力，挖潛力。
3、備課組內的教師應經常交流，進一步強化集體備課活動。應繼續堅持超周備課。上課前一定要復備，理清上課思路，做好上課的準備工作，在備課筆記上做出修改調整意見。
4、堅持抓好常規教學和多媒體教學的有機結合，在有限的時間內，要效率，要質量，備好每節課，上好每節課。
5、繼續抓好學法指導和良好學習習慣的養成，落實好課前準備、學生的實踐能力、自學能力以及綜合分析能力的培養。
6、繼續保持團結、合作、愛崗、敬業的精神。關心數學教研組的工作，上好或積極參與研究課、接待課，提高教學水平
7、把握好教育教學陣地，做到既教書，又育人。及時做好學生的思想工作。
8、認真批改學生的家庭作業、課堂作業，及時訂正。瞭解學生的學習情況，調整、完善自己的教學工作。
三、備課時間、地點：
時間：2週一次、單週星期五
地點：校會議室
四、具體安排：
9月份
1、討論制定學科計劃安排，討論全學期學習內容的重點、難點以及如何人突破
2、討論制定備課組計劃安排
10月份
1、集體備課第9冊《用字母表示數》授課人待定
2、集體備課第11冊《圓的認識》授課人待定
3、集體備課，做好集體備課課記錄
11月份
1、同課異構《平行四邊形面積》授課人：五年級組全體數學老師
2、評課，做好記錄
3、期中測試
12月份
1、開展校本教研課，6年級一人一課一評議
2、集體備課研討4.5年級數學課
1月份
1、制定複習計劃
2、自我診斷撰寫個人經驗總結
2月份
附註：
1、關於備課：全冊教學計劃個人制訂，分單元備課時，輪到單元起始備課的老師，要求有單元教材內容、特點分析，單元教學目標，課時安排表。付印後相關教師1份。
2、以上關於集體活動的安排以備課組通知為準。
3、輪到任務的教師，要提前做好充分準備，以便活動高效開展。
4、每次活動後，均須上交書面材料。
差生教育是當前由應試教育轉向素質教育的突出的問題，是當前教育改革的重點和難點，也是我校目前進行素質教育的主要障礙，為了實施素質教育，全面地提高學生素質，認真教好防差轉差工作，特制定本計劃。
一、工作目的：
學校教育受到社會、家庭等方面影響，隨著改革開放的不斷深入，社會日益繁盛複雜，學校教育的難度也逐步上升。在教育教學中由於種種因素導致了一定數量的“問題學生”的產生。在一般人心目中“問題學生”似乎什麼都差，是所謂的雙差生，是“朽木不可雕”。那麼作為德育工作者的我們，是不可能放棄這些所謂的“差”生，不能使他們成為社會的負擔，而應正確地對待他們、幫助他們、對他們努力做好轉化工作，使之成為社會主義現代化的合格人材。所有教師都要確立“轉變一個問題學生比培養一個優等生意義重大”的思想，切切實實做好我校的防差轉差工作，提升我校德育工作實效，提高我校的辦學質量。
1.工作重點：
加強防差轉差工作，建立問題學生檔案，加強問題學生的'轉化教育工作，簽訂防差轉差工作責任狀，總結防差轉差工作，是本學期的重點，要徹底改變以往那種舊觀念，建立新的評價機制。給學困生以期待、盼望、信心和動力，不斷找尋到學困生的閃光點，給以鼓勵，給以表揚，運用“心理暗示”和“羅森塔爾效應”等現代教育理念來幫助我們搞好轉差工作。
2.工作難點：
開展法制宣傳教育活動，要通過讀書、徵文、主題班隊活動、報告會等形式加強法制教育，增強青少年學生的法制意識，要充分發揮法制副校長的作用，加強法制教育的研究，不斷提高法制教育工作的實效，積極開展“珍惜崗位，關愛學生”主題教育活動。
二、學情分析
八年級差生班集體中佔的比例大，影響甚大。他們正處於叛逆思想，說多了學生很容易反感，特別男女聲之間的問題，那些差生每天不學習，由於課程內容被落下太多，也失去樂享信心，上課容易犯困，所以很大一部分學生就是混日子。
三、採取措施
親近學生、研究學生；展現自我，樹立威望。
作為這個大家庭的家長，我主動接近孩子，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正的感受到老師的親近和關愛。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手 。
1.對中學生的學習潛力充分挖掘，採取優先提問、優先演版，優先反饋教學資訊，並給予及時矯正和指導，使他們理解自己在教師心目中的位置，從而增強他們對學習的興趣。
2.確定好相應的教學起點，和恰當的教學目標層次，通過診斷性評價，及時瞭解學生的實際，因人分標，分類指導，分佈落實，應使中差生也享受到成功的喜悅，獲取學習的興趣。
3.熱情關懷差生。讓他們明確學習目的，鼓勵他們克服學習中的困難。
4.重點關注差生。經常找班裡基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時，指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。
5.採用多種途徑與家長保持密切聯絡。經常和家長交流學生在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。
6.平時通過觀察，與後進學生談心，幹部與同學之間互相監督彙報，以及通過聽取來自其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控後進學生的思想行為動向。
四、日程安排
九月，找學生溝通，交流感情。
十月，利用課餘時間為他們補習基礎知識。
十一月，找班長幫助他們學習以前的課程，使他們重拾學習的信心。
一、協助園長實施各種規章制度，建立正常的工作秩序，定期對教職工的工作進行檢查、指導、考核和評估。
二、協助園長貫徹幼兒園雙任務，端正辦園方向，明確培養目標，面向全體幼兒全面提高幼兒素質。
三、協助園長制定和審定各班學期及學年工作計劃和總結，併入班檢查落實情況。做好檢查記錄的同時，及時督促各計劃的完成效果。
四、負責幼兒園招生工作。
五、負責幼兒園網站工作。
六、協助園長管理幼兒園的教育教學工作。
七、站在全園角度認真制定、實施全園業務工作計劃、總結工作、組織教研組學習，做好全園日常教學工作的檢查、評估，組織好全園的教學觀摩活動，幼兒各種競賽活動。
八、加強自身修養，事事先思於人，先說於人，協助園長抓好骨幹教師隊伍的自身建設和精神文明建設。
九、深入保教研究，每週要有進班時間，能及時發現各種工作問題，及時採取解決措施，並做好相應記錄。
十、深入教學教研活動，隨堂聽課每週1-2次，並及時做好評估反饋工作。
十一、有計劃培養骨幹教師，開展多種形式的培訓工作、評比工作、使她們在原有基礎上逐步提高。
十二、根據園務工作計劃，做好家長、社會工作，組織好大型主題活動(如：半日活動、親子活動、主題活動等)，取得幼兒園、家庭、社會教育的一致性。
十三、關心、瞭解教師和保育員的保教工作情況，有計劃有目的開展保教工作，保證幼兒在園安全、健康、愉快、向上。
十四、負責教師的調休及代課安排。
十五、協助園長進行園文化建設工作，園所環境佈置工作。
十六、協助園長負責管理幼兒園日常工作，同時整理好檔案，並做好各項工作記錄。
一、指導思想
以鹿城區教師培訓和科研中心工作計劃和我校工作三年規劃的內容為方向，以教育科研為先導，以課題研究為抓手，以學習、借鑑、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質量，努力追求創新，全面提升教育教學質量，促進學校的可持續發展。
二、工作要點
1、抓好繼續教育，做好學分登記管理；
2、強化課題管理，實抓過程研究；
3、結合課題研究，開展校本課程建設；
4、結合校本培訓，落實教研活動；
5、組織參加各類評比活動，提高教師總結經驗的能力；
6、做好學校宣傳工作，及時撰寫通訊稿；
7、輔助教師落實教師三年規劃，引導教師加快成長；
8、推進心理健康教育工作，推薦做好崗位培訓。
9、豐富“筍芽兒”文學社團活動，提高學生文學素養。
10、將“師徒結對”、“教研組活動”“文學社活動”與“課題研究”相結合，舉行各類課堂教學活動，不斷提高教師教學水平。
三、主要措施
（一）抓好教師培訓，提高教師素質。
本學期，本科室根據上級要求並結合我校的特點，進一步加大師資培訓的力度，拓寬培訓的渠道，豐富培訓的內涵，提高教師參加培訓的積極性。
1.結合校本培訓定期組織教師進行理論培訓，邀請教育專家和校內外名教師等對教師進行專題講座，組織骨幹教師走出去參加各級各類教科研研討活動，同時引導教師利用網路、書報、期刊學習教育理論，瞭解教育科研的新動態，在校本培訓手冊和筆記本上做好培訓記錄，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，不斷提高全校教師的理論水平和學術層次。
2.教師的觀念影響著教育教學過程，為此我們要求全體教師認真學習、勤于思考、勇於實踐，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。在教育教學中勇於探索、敢於創新，努力提高自己的學術水平，提升自己的研究能力，使自己在教學上有個性、研究上上專長。
3.強化教壇新秀、教學能手、學科帶頭人及名教師的培養工作，努力構建一支工作作風嚴謹、教育理念先進、業務素質優良、管理方法科學、工作效能明顯、服務意識到位的高素質的教師隊伍。
（二）強化過程管理，實抓課題研究。
教科研工作是學校工作的視窗，是提升辦學品味的一個重要的路徑，而課題研究正是這個重要視窗的一道亮麗的風景線。本學期我們對學校課題進一步作有序的規劃和梳理，對現有課題作有效的管理和探索。我校現有市級以上立項課題2個，區級課題6個。
1.嚴格課題申報、立項、結題、鑑定程式管理，建立課題研究定期反饋制度，提高課題研究的實效性和完成率。
2.狠抓教研與科研的整合，把教研專題與課題研究緊密結合起來，通過抓學習，抓培訓，抓常規，抓導向，抓樣板，造就一支教科研骨幹團隊，努力提高教科研能力。
3.有效保證課題研究規範有序地進行，在課題組成員中繼續開展“四個一”活動，即：
①課題組期初制訂一份課題研究階段性計劃。
②課題組成員每月參加一次教科研例會，彙報自己的課題研究情況。
③課題組每學期圍繞承擔的課題上好一節實驗課，上交有關教案及反思。
④課題組成員期末寫一份課題階段性總結、個案或論文。
4.開展“教育科研進課堂”活動，以廣場路國小課改領航“教學目標的有效落實”等專案為示範，以學校學科教研組為基本單位，以教師實際教學問題為物件，以問題、主題、課題為研究主線，以科研方法為科學指導，結合教師已在各級科研部門立項的教師小課題為基礎，全面開展“走進課堂做研究”的工作。把教學和教研有機地結合起來，充分發揮課堂教學的主渠道作用，各課題組的成員，務必將課題研究進入課堂，從實踐中探索到第一手資料，同時用理論服務於實踐。引導教師在教學實踐中學會反思和總結得失，不斷產生新的靈感，促使教學業務水平不斷升格，真實地感受教科研的作用。
（三）結合課題，開展校本課程建設。
學校成立了以校長為組長的領導小組，集中精幹的力量開展禮儀校本課程建設，為爭創學校特色，在我校已有的教育教學成果的基礎上，本學期繼續開展校本課程建設的實踐與探索，結合區級課題，切實加強禮儀教育校本課程的開發與研究，提高禮儀課程的教學質量，豐富禮儀教育為主題的活動活動，營造濃厚的藝術教育氛圍。課題組教師參與禮儀校本課程資料的蒐集，集中力量編訂禮儀教育校本課程及教案，將禮儀校本課程與各學科教育綜合起來，促進學生的全面發展。
（四）搭建舞臺，促進教師成長。
本學期，我們將加大教科研工作力度，進一步嚴格教科研常規管理，把教科研工作納入學校發展的整體規劃之中，同時要把每位教師參與科研的力度，取得科研成果的情況作為教師綜合評價和年度考核的重要依據之一。努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校教科研工作的層次，力創“區校本示範校”。
1.營造良好學術氛圍，開展各種以教科研與教學相結合的活動，為各種不同型別的教師交流教育教學改革的經驗、探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結對、教研組活動，引領教師始終關注和直面現實，善於發現、分析和解決問題，並在這樣的過程中實現教科研能力的提升。
2.堅持圍繞課堂教學開展教科研活動。結合學科特點，重點結合“教學目標的有效落實”“疑難課例的有效破解”“學生作業的有效設計”三大教研主題開展“同上一節課”、“精上一節課”、“課堂教學論壇”等多種教研活動，努力從備課形式、教學方式、評價機制等方面引導教師在實踐中探索反思，形成個性化的課堂教學模式。
3.認真組織教學案例分析等徵文評比活動，進一步提高教師的教學反思能力，在提高專業化水平的道路上不斷髮展和完善自我，讓更多的教師在為學校爭光的同時，又享受到成功的喜悅。
4.結合教師三年發展規劃要求，本學期要求每位教師每人至少寫一篇高質量的教學論文和1篇以上教育隨筆、案例等文章。輔助並檢查教師自我成長規劃的落實情況。
5.繼續做好校園網的建設，以網路平臺為視窗，鼓勵每位教師將撰寫的學校課改資訊、教學心得、課題研究論文、教育教學案例等，上傳至“校園網”，促進科研成果的轉化和教育資源的共享，營造樂於探索教育科研的濃郁氛圍。
三、具體工作安排：
八月份
1.進行暑期師德培訓。
九月份
1.制定教科研計劃和做好教科室三年規劃。
2.做好市級課題結題工作。
3.做好暑期師德培訓歸檔。
4.上報各教研組教師上課名單。
5.參加學科備課會。
6.各課題組制訂工作計劃。
7、推薦優秀讀後感上交廣場路聯盟校1篇。
8、 做好現代化校園評估工作的臺賬整理。
十月份
1.組織參加區國小各學科教學案例評比；
2.推薦參加區“智慧教師——有效教學創意”徵集評選活動。
3.開展第一次校本培訓。
4、做好20xx年下半年心理健康教育教師上崗（A、B、C）級資格申報。
5、十一月份
1.開展第二次校本培訓。
2.舉辦一次教育科研講座。
3、推薦論文參加鹿城區教師教育論文評比活動。
4.推薦個案參加區心理輔導個案評比。
十二月份
1.組織教師參加區優秀教案徵集評選活動。
2.開展以禮儀教育為主題的慶元旦活動。
一月份
1.各課題組撰寫階段性報告，進行工作小結。
2.收集整理教育科研資料。
3.評選優秀教研組。
4.做好本學期工作總結。
其它工作：做好學校行事曆的釋出工作。
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一、指導思想
本學期將本著以教師為主體，以問題為動力，以新課程標準理念為導向，繼續以深化課堂和教學改革為主題。教研工作仍然立足於對“控制自學”教學模式的研究與實踐。以培養學生自學能力為主，充分發揮教研組研究、指導、服務的職能，努力提高課堂教學效率。
二、現狀分析
本學期語文、數學合併成一個教研組，共有八位教師參與教研組的活動。一、二、三年級共有三位教師，由於學生年齡小，人數少，在實施”控制自學“教學模式的過程中存在一定的困難。四、五、六年級共有五位教師，由於學生處於中高學段，有一定的自學基礎，對模式的流程也有一定的瞭解，因此只需要教師在組織教學的過程中發揮自己的聰明才智，對模式加以改進，進行大膽的創新，使其更加適合學生。數、語兩科的合併壯大了整個教研組的隊伍，創造了更多互相學習的機會，必將使各位教師的教研能力有所提高。
三、主要工作
回顧上學期的研究成果，五個教學模組清晰明瞭，要怎樣才能把每一個環節緊湊的聯絡在一起？本學期教研組繼續圍繞課堂中出現的問題，大家商討，確立主題，開展活動，從導學案的設計，自主預習的方法指導，小組合作的實效性，自主作業與自主預習的銜接等方面入手，結合課堂實踐改造創新課堂教學模式。
第一，每人每月自選科目設計一篇自己感覺滿意的導學案。課堂實踐後，認真書寫課後反思或教學案例，學期末進行評比。由組長整理裝訂成冊，成為今後大家備課時的參考材料。
第二，對學生進行預習方法的指導，把好的做法記錄下來，能寫成小論文最好，以供大家學習。
第三，由於當前教育資訊化的推進，合理利用網路資源已成為每位教師必備的一項技能，或者說也是提高課堂效率的一種方法。教研組的每位教師要結合班級的實際情況，在模式研究的道路上，結合網路，創造出自己的特色課堂。
第四，教研組在本學期根據學校工作計劃，要進行1—2次巡迴聽課，努力做到全員參加，領導參與，聽課後做到認真反思，及時整理材料。巡迴聽課後，認真評選教研中優秀的教師進行學校的公開課展示活動。同時教師們也可以上示範課以及邀請課，提出自己在課堂上好的做法，大家共勉。
第五，由於集體備課時間取消，因此我們要在平時的教學中注意積累自己存在的問題，隨時隨地結成夥伴，進行探討，互幫互助，尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網路進行教研。
四、具體工作安排。
9月份：1、制定教研組的工作計劃。
2、制定巡迴聽課活動方案。
10月份：1、開展巡迴聽課活動。
2、班級內根據自身情況結合學校的聽寫與應用題比賽
開展活動。
11月份：1、總結聽課活動。
2、各位教師整理活動材料。
3、做好平時的課堂教學。
12月份：1、教研組整理活動資料。
2、教研組上交工作總結。
3、組織學生期末考試
“一年之際在於春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期。經過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強；語言發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知慾，但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：
（1）個別幼兒動作發展不協調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；
（2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；
（3）幼兒大膽創造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最後一個學期，也是入國小前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續全面提高保教質量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到國小的過渡，適應國小生活，真正的做到保教並重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
（1）繼續為幼兒提供普通話的語言交往環境，在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說遊戲活動，讓幼兒在遊戲中按照一定的規則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養一定的傾聽能力；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家裡利用飯前飯後、入睡前後，與幼兒傾聽、欣賞一些優美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內容。
（2）幼兒馬上就要入國小了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。
2、學習20以內的數及加減，認識空間和時間，拼音等幼小銜接。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支援幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在自由輕鬆的教學氛圍中，感受玩中學，學中玩的幼小銜接過程。
引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現象，能自己發現問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。在一日活動中開展科學遊戲活動、角落科學活動、種植飼養活動等科學活動，如：科學遊戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經驗；又如：種植飼養活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養活動，引導幼兒通過反覆的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社群資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛生，並能注意到周圍環境的衛生，進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力。
創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手髒、臉髒後能及時清洗；會做餐後、午睡活動後的簡單整理工作；有獨立生活能力，並將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛鍊孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入國小後也就能很快適應國小的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。幼兒入學後，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關係，接受新老師，結交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴於一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支援幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗；並請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧譁，不與小夥伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利於創造出友好合作的氛圍，有利於增強幼兒的交往能力。
二、教科研工作
1、繼續開展教研活動。每週集中年段教師開展教研活動，通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，並做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每週五集中一次集體備課，預設下一週的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上週教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，並對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文件，並做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。
5、指導年段教師在3月份開展園內觀摩活動。
6、根據年段情況繼續開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合，並指導年段教師林寶霞開展專題彙報課。
三、家長工作
1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時瞭解家長的教育觀、需求。
2、根據家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
3、繼續辦好“家長學校”，每月通過“家園聯絡冊”向家長反饋幼兒的表現情況，並提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯絡欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養水平。
4、配合園部辦好“家園網站”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。
四、管理工作
1、每週一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。
2、每週五組織年段教師集體備課，預設下一週的教育內容，並對上週教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。
3、每週一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業務學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。
6、認真做好專題研究的階段小結和彙報工作。
7、繼續加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類遊戲材料保管工作，及時增添新的遊戲材料，由各班教師獨立保管區域材料，嚴格執行借還登記制度。
8、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規則，每週五集體整理一次，並由年段長負責督促。
9、根據季節的變化佈置年段自然角，選擇反映季節特徵的種植和飼養的內容。
10、每週更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪流展示各班幼兒日常美術作品。
新的學期，新的開始。為了更好地搞好本學期的工作，特制定個人計劃如下：
一、思想政治方面
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，做到以法執教，愛崗敬業，為人師表，關心學生的學習和生活。
二、考勤方面
新學期裡，我將積極接受學校分配的各項工作，遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，堅持做到不遲到，不早退，不無故曠課，不耽誤學生一分鐘，堅持提前進教室。
三、教研方面
本學期，我將積極參加教研工作，不斷對教法進行探索和研究，積極主動地參加各級的培訓和學習，切實轉變觀念。認真學習《課程標準》，加深對教材的理解，積極參與集體備課、聽評課活動，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法。深入反思自己的教學，以先進的課改精神指導自己的教學行為，努力提高自身的教學水平。
四、教學方面
本學期接手九年級年級的英語課，面對這屆學生英語基礎差，上課確實很困難的情況下，如何搞好今年的教學也確實需要反思。
1.通過暑假期間的上課，發現他們的學習習慣較差，不會學習。所以在一開始，首先規範他們的英語學習習慣，教會他們如何條理地做好筆記，認真書寫。
2.力爭更好地備課。本學期，結合學生的實際，我將合理運用增刪改調的原則，進行二次備課，力爭使教學更易學生掌握。
3.積極耐心地上課。準確把握教材，在平時的教學中注意分層教學，以積極飽滿的精神狀態去上課，盡力去調動學生的學習情趣。
基本每週一個單元，每個單元SectionAandSectionB講完後，抽取目標和作業本上一部分有代表性的題目進行訓練，考試前做單元檢測題。期會考試前講完前六個單元，到期末考試前儘量結束九年級的課程。在講解新課中，通過各種方法重在抓住學生的落實。
4.作業及時批改。這個學期將根據學生的情況，佈置不同層次的作業並認真批改，及時反饋作業中的錯誤，進行面講或共同強調。
5.堅持做好課後輔導。對學生的輔導要時時處處，充分利用課餘時間，努力提高及格和優秀人數。
總之，有目的，有計劃，工作才會有進展。本學期我將更加努力地投入到教學工作中，限度地提高學生的英語成績。
一、指導思想
本學期，我校數學中心教研組將依據學校教學工作計劃，立足教學發展的實際，密切配合鼓樓區教研室、學校教導處認真完成各項工作。在《數學新課程標準》的指導下，以課堂教學為中心，培養學生的創新意識、問題意識和實踐能力，以數學組課題《培養學生提出問題的意識和能力》為研究核心，校本教研與教師自主研究相結合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領”為模式，人人蔘與，常態開展。
二、工作重點
（一）提高教師專業素養
1、教師的素質直接影響到學生的素質，培養出一支優秀的教師隊伍是保證教學質量的前提，我校今年有三位新教師來我校工作，青年教師的隊伍越來越大，為學校增添新鮮血液，所以加強青年教師的培訓還是本學期的重要任務。組織教師學習教學常規，加強業務學習，多讀《江蘇教育》、《國小數學教師》、《中國國小數學教育》、《國小數學教學》等相關雜誌，充分利用辦公室、圖書館的圖書資源，讓學習成為一種習慣。
2、組織教師積極參加教研組的校本教研活動，有外出聽課的機會要動員教師積極參加。本學期將聘請沈光中老師來指導教科研工作，以個別跟蹤聽課和集體聽評課等形式提高教研組老師的數學素養。
3、充分發揮師徒結對的作用，有專家和青年教師結隊子，本校新老教師結隊子的兩種師徒工作形式。並要落實到位，加強驗收。
4、注重學區一體化的活動，以中心校帶動一般校，共同教研，共同聘請專家，真正做到資源共享。
5、12月14日到12月15日舉行35歲以下的青年教師(黃萍仙、王李、鄭鍵、朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超群、吳錦輝、黃穎)課堂教學比武，提前一週通知課題，獨立備課，聘請沈老師等專家擔任評委，評選出學區教壇新秀一二三等獎若干名。
（二）落實課堂教學常規
1、規範教學常規：開學初全體數學教師學習數學的教學常規，規範上課、撰寫教案、批改作業等各方面的常規。9月14日下午第三節課由許麗美和林宇欣以及周丹紅老師專門對本學年和上學年的新師：（朱雪欽、祝敏晶、付寶威、劉茜、劉超群、吳錦輝、黃穎）進行寫教案和上課等常規的培訓；9月21日下午下午第三節課落實各個青年教師撰寫教案的情況。本學期末在這幾位用手寫詳案的青年教師中評選出最佳教案三人
2、加強集備的落實和管理：在正常情況下,數學組是每逢單週的週二下午為學區教研,第一節聽課,第二節評課,每週二下午第三節是年段集備時間,以學區交流的形式,每人負責一到兩個單元,每次集備的主講人和內容由備課組長安排.雙週由下週要開課的老師和同年級老師以及沈老師一起備課,在備課活動中，要注重活動過程的實效性。儘量做到每個單元都能進行集體備課，對於重點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對於上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，並認真寫好教學反思，學校行政不定期抽查集備情況。
3、提高課堂實效性：繼續以“學會傾聽，善於表達、敢於質疑、勤於實踐”為課堂教學的研究重點，培養學生良好的學習習慣。每堂課要根據學生的實際情況設計科學、有效的教學方案，努力提高課堂教學質量，煥發課堂的生命活力，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
4、培優輔後：針對學生的個別差異，做好培優補差工作。數學是思維訓練的體操，每節數學課都少不了思維訓練，因此輔優工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。後進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪裡，然後再採取切實有效的措施，提高他們的學習成績，並做好跟蹤工作，促使每個孩子在原有的基礎上得到發展。
（三）繼續推進課題研究
本學期繼續進行兩個課題的研究，一是省問題解決的子課題——培養學生提出問題的意識和能力的研究；二是省發展性教學的研究。以課題促教研，並在評課時有意識的關注教師進行科研課題研究在學生身上的落實情況，更多的關注學生是否在課題實施中有所發展。
1、各備課組可根據學校的課題確立自己的子課題，堅持 “四重”：即重研究、重過程、重實效、重積累。
2、每個年段的集備計劃和進度裡要體現對每個單元複習課的集備內容，每次集備複習課要求不得流於形式。每個年段推出一節複習課作為學區的研討課，通過聽評課進行總結修改，在本年段內再上一次。
3、學期末各位實驗教師要寫心得體會或案例論文，把實踐上升到理論。每個實驗教師人手一本實驗記錄本，教研組長做好材料的收集彙報工作。
三、具體工作安排：
九月份：
開學初工作安排、各年級定好
1、計劃和進度表。
2、學習教學常規
3、許麗美、黃碧端老師開課，組織學區老師聽評課
4、行政和教研組長不定期聽評剛調來的三位青年教師的常態課。
5、每週二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課
十月份：
1、王李、黃曉明（融僑）老師開課，組織學區老師聽評課
2、每週二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課
十一月份：
1、鄭健、付寶威老師開課，組織學區老師聽評課
2、每週二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課
2、半期質量抽檢
3、35週歲以下的青年教師參加本校的課堂教學比賽
十二月份：
1、蔡盈（洪山）朱雪欽老師開課，組織學區老師聽評課
2、每週二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課
3、作業教案的常規檢查
4、各年級計算的單項測試
一月份：
1、祝敏晶老師開復習課，組織學區老師聽評課
2、每週二下午第三節課以學區年段為單位進行集體備課
3、制定期末總複習計劃
4、收集案例、論文，並匯篇
一、加強集體備課的力度
利用每週三下午的集體備課日開展教研組中的集體備課活動。生物組只有3個人，且每人執教一個年級，設定同年級備課組顯然不現實，我們的方法是每週集體備一個年級的課，為了免於將集體備課流於形式，教研組長將積極做到監督職能，集體備課之前檢查是否上傳教案，備課中主備人要詳細說課，並有詳細記錄，過程中大家同步進行。由主備課人上課、全體成員聽課、反思、交流，以便互相學習，不斷提高課堂教學的水平。
二、加強教師培訓，提高教師素質
1、認真學習黨的教育方針，繼續學習新的課程標準，學習區教育局頒佈的《課堂教學實施素質教育基本理論》，儘快做到面向全體學生，讓學生全面發展，以課堂教學的整體化為今後教學工作的目標。建議老師們多閱讀《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》《愛心與教育》、《把整個心靈獻給孩子》、等教育專著。並每人要寫出讀書筆記和自己的心得體會。利用每週三下午的集體備課時間開展同研一節課、教育專著的學習等活動，一起探討分析有價值的研究性題目。
2、加強教師基本功培訓，要求組內教師每週上交一篇鋼筆字，利用集體備課日練習粉筆字和朗讀。
3、青年教師培養方面：今年我組有新分配的和改科的教師，教研組長和組內的教師備課時要多交流，堅持聽青年教師的課，青年教師堅持每節課前聽老教師的課，再上課。堅持寫聽課記錄，寫出自己的反思。
三、同研一節課活動
學區活動內容：
第六週由我校林文傑老師和塔中的於秀典老師共同指教一節新授課，課後學區教師進行研討、交流。
校內活動：
結合我校學科整合的特點，在“同研一節課基礎上”，繼續推動“課堂整合教學”改革。本學期設定對八年級年級《人體的營養》這章進行整合教學。做好整個活動過程的資料收集工作，包括各類教案、聽課紀錄、反思、實驗紀錄、評議、照片等。
積極參與全區的生物教研活動，充分利用教研中心“網上教研”這個平臺，與全區同行們進行交流，反思，不斷改進教學方法，提高課堂授課水平，掌握課堂授課藝術，以達到共同提高的目的。
四、優化教學手段，強化實驗教學
生物學科的特點是實驗教學較多，根據新的課程理念，每級部，每位教師認真搞好實驗教學，做好實驗計劃，開全上齊實驗課，學生實驗要讓學生親自動手操作，除教材中要求做的實驗以外，還要創造條件做沒有要求的實驗。能帶實物進課堂的，決不帶模型；能用模型的，不空口講解；能讓學生動手操作的，不只讓學生用眼觀看；能在野外進行的，決不在教室內完成。還要搞好、佈置一些研究性學習的實驗，儘可能放手讓學生自己設計，自己動手，培養學生的創新精神，創新能力，注意學生情感、態度、價值觀的培養。
五、學生培養
開放實驗室，利用每週一次的課外活動時間對學生開展“走進生物實驗室，探索生命的奧祕”的第二課堂指導培訓活動。開發利用學校環境教育資源，結合綜合實踐活動課的設計和實施以及生物學科特點，在七年級年級學生中繼續開展好“校園裡的農家院――綜合實驗田活動”。培養學生的科學素養、實踐能力，以及熱愛生物，熱愛大自然、保護環境的美好情感。
總之，新的學期裡，我們生物組全體成員，銳意進取，不斷改革，創造出自己的教學特色，為五中的特色建設增光添彩。
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