一、指導思想：
根據學校工作計劃，以教學常規管理為核心、以教研教改為重點、以提升教學質量為目標，加強課堂管理的力度，努力提高課堂教學的效益，抓好教學常規和教研活動的落實和創新。強化教務主任、教研組長和備課組長在教學常規管理、教學研究等教學活動中的職責，充分調動廣大師生的工作和學習的主動性、積極性、創造性，大力實施“有效教學”，向過程要質量。
二、主要工作及措施：
（一）以規範教學“五認真”為重點，重教學常規，抓過程管理
1、確立正確的、規範的課程意識：
嚴格按照國家課程標準，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實，為學生全面發展、終身發展奠定良好的基礎，認清學校發展的大好形勢，要求全體教師一切從實際出發，以更大的熱情和愛心，加強服務意識，把質量意識放在首位。
2、本學期我們將以提高課堂教學的有效性為突破口,落實教學改革的有關措施,以便實現教學管理的有序性和規範性,從以下幾個方面著手：
（1）抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。
依據課程標準，制定好教研組、備課組工作計劃和學科教學計劃，通過集體備課，對教學內容進行分析，確定重點，突破難點，保證課堂教學的有效性。
（2）強化過程管理，提高教學效率。
①完善教學常規檢查制度,對科任教師備課、上課、作業、輔導、考核等教學流程實行常規檢查和不定期檢查，教務處將把檢查中所獲得的資訊及時總結、反饋。教務處每月不定期檢查和抽查一次備課筆記和作業批改、檢視教師備課 、批改作業的質和量，並做好記錄。
②隨堂聽課，找學生座談，瞭解、掌握教師的教學現狀，對做的好的教師及時預以肯定，對出現問題的教師要及時談話糾正。
③大力倡導“四精”“四必”的教學方法：“四精”為內容精選、上課精講、練習精批、考卷精評；“四必”為教師作業的佈置和檢查上要做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
④加強早讀、課堂教學巡查工作。定時分析課堂教學的情況；不定期召開學生代表座談會，收集學生對教學的意見並及時反饋，瞭解教學的實施情況和實際效果。
⑤繼續堅持推門聽課、“一人一課”制度，做到深入課堂一線，及時瞭解課堂教學動態，糾正課堂教學偏差、評估課堂教學效果。
⑥更有實效的做好教學質量分析和學生評教評學等對教學工作進行及時佈置、會診、矯正，努力推進教學質量的提高。
⑦規範校本資料（講義、教學案、試卷等）的管理。
⑧加強體育工作，抓好兩課兩操。切實抓好全校學生的各種體育活動，保證每個學生每天參加1小時的陽光體育鍛煉。加強體育運動隊伍建設，爭取在各級各類比賽中取得更好的成績。
⑨落實好隨班就讀問題，以班級為單位，建立相關的機制，確保留守兒童、殘疾兒童、外來務工子女、學困生、經濟困難學生在良好的環境中成長。
⑩進一步嚴格考試紀律，做好各類考試的考務組織工作。
（3）加強校本研修管理，促進教師業務能力的提升：
①落實好行政領導周聽課制度，鼓勵老師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學段、跨學科聽課，規定“一人一課”的常態化，教研組長要做好考勤，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達到互相學習，共同提高的目的。
②堅持抓實抓細教師的業務學習，要求每位教師堅持寫教學反思，記載自己教育教學過程中的心得體會，形成良好的反思習慣。
（4）落實好七年級年級教學模式的改革：
從本學期開始，七年級年級實行學科預習案+學案+錯題糾錯+錯題檢測的教學模式。重點是培養學生的自主學習能力和基礎知識的鞏固。
（二）認真抓好教師隊伍的建設
1、加強教研組隊伍建設
各教研組要力求倡導一個嚴肅、認真、團結、合作、主動、研究的環境，充分發揮教研組的功能，加強對備課組工作的監督、管理、指導，真正使教學與研究落到實處。
2、發揮骨幹教師的帶頭作用
骨幹教師要在說課、備課、上課、評課等環節對年輕教師加強指導。教務處積極鼓勵骨幹教師再上新臺階，努力為教師的發展創設服務平臺。
3、積極培養青年教師
繼續實施師徒結對制度，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們儘快地成長為能獨當一面的骨幹教師。
4、組織教師外出學習培訓，加強教學研究和交流
本學期，繼續有針對性的組織部分教師外出學習觀摩，深化對新課改的理解，並結合自己及學生的實際，改進教學：參加市區組織的研討活動；督促教師認真參加市區、校教研活動。
（三）努力做好校本教研管理工作。
1、集體備課：定時間、定地點、定內容、定要求、定中心發言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學生；統一進度、統一檢測、統一質量分析。教師一起討論、分析教材內容，剖析重點、難點，探究教法、學法，協商教學進度，討論教學案，在融洽的集體備課氛圍中發揮群體的智慧，互相學習，共同提高。定期舉行優秀教案評比活動，以此促進備課質量的改進與提高。
2、教研組、備課組按排好教學進度和“一人一課”：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教務處存檔。
3、為了優化課堂教學，促進教師研究考綱、教學要求，研究教材，研究學生，切實提高課堂教學實效，要求各學科組、備課組完成學案設計，做到分工明確、責任到人。教師的教案必須採用手寫稿，重點備：教什麼？怎麼教？
4、組織教師認真進行教學反思，寫成書面文章，相互交流。
5、教務處組織和鼓勵教師密切結合教學實踐、積極開展富有針對性的教學研究。鼓勵教師參與校本課程、研究性課程、活動性課程研究開發，積極探討校本課程的組織方式、培訓方式。
（四）加強畢業年級的教學研究，提高質量意識，有效落實“減負增效”。
全體九年級教師要吃透課改精神和會考命題動向，把準考點、試卷結構、試題型別和深淺度，制定出新授課和複習計劃。要定期召開九年級級教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。在統籌兼顧的基礎上，制定可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，要加強畢業班心理素質教育，激發學生的學習興趣，要面向全體學生，積極做好培優補差工作，定時進行追蹤輔導，力爭在2016年會考取得輝煌成績。
三、具體工作安排：
九月份
1、制定教學計劃、教研組教研計劃 2、組織編班、分班工作；
3、教師任課安排表、作息時間表； 4、統計各年級學額情況；
5、檢查開學備足一週課的情況 6、辦理七年級新生學籍，辦理學生轉學手續；
7、召開七年級、八年級年級教師會； 8、教學“五認真”的培訓和研討；
9、教師節活動； 10、召開九年級年級教師會議；
11、佈置、落實“一人一課”； 12、新老教師結對拜師工作；
13、召開備課組長會議；
十月份
1、國慶節放假，佈置假日作業； 2、開展“一人一課”教學活動；
3、加強集體備課工作的督查。 4、教學常規檢查（備課）；
5、教學常規檢查（作業）； 6、教學常規檢查資訊反饋；
十一月份
1、期中複習、考試動員； 2、組織期會考試（命題、考場安排、閱卷）工作；
3、教研組、備課組“期會考試專題會”； 4、期中成績統計、情況分析；
5、召開各年級期會考試分析會； 6、各年級召開階段性學習彙報家長會；
十二月份
1、教學常規檢查（備課）； 2、學生座談會，教學問卷調查及評價活動；
3、教學常規檢查（作業）； 4、九年級教學研討會；
5、各學科教學情況及進度調查； 6、期末複習計劃安排；
7、元旦放假，佈置假期作業；
2016年一月份
1、新老教師幫教結對工作調研； 2、一般學科教學期末考查工作；
3、安排期末複習、考試工作； 4、統計各科成績，
5、教研組長會議，各教研組總結； 6、優秀教研組評比；
7、收齊各項教學資料； 8、教務工作總結，教務檔案整理；
9、發放學生成績冊、佈置寒假作業。
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