一、指導思想
以全國第四次教育工作會議精神及《2012—2020年教育發展規劃綱要》為指導，貫徹落實《山東省中國小管理規範》、教體局新學期教育工作指導精神，進一步踐行《新課程標準》，進一步探索和提升學校可持續發展力，著力教師發展、學生髮展、教育發展，全力打造學校事業品質，依法治教，嚴謹治學，再升社會、家長、學生對學校辦學、教育質量的滿意度，加快教育現代化建設步伐，優效學校辦學業績。
二、工作目標
一是全力推進隨班就讀工作的程序，讓殘障兒童與學習困難兒童在普通班中與同齡兒童一起成長是我校義不容辭的責任和義務，並提供必要的個別幫助；
二是致力改善學校管理環境，科學有效教育工作，使各項管理工作走向“精細”、“精當”、“精緻”；
三是進一步創造和收穫學生教育與管理工作成果，做優家長學校和社群教育，積極探索“以人為本”，“以學生髮展為本”的大教育策略，使我們的學生“努力學習，快樂生活，全面發展”，取得最好成績；
四是紮實推進學校教育科學研究工作，總結、提煉和推廣教育科學研究成果，
五是集中精力迎接省級規範化學校複評工作，制定計劃、整改方案，查缺不漏，確保複驗順利過關。
六是進一步科學、嚴謹管理各項工作，嚴肅崗位工作考評及時總結反思，創優教學“五認真”工作管理質量，全力做優市“特色學校”；
七是加強安全教育，完善各項安全技防、人防管理工作；
八是設計和制訂學校“十二五發展規劃”。
九是進一步明確弱智教育教學內容、目標、任務、教學方法；
十是抓好藝體衛教育工作，重點提升藝術技能教學質量。
十一是進一步加強對人、事和物的管理，科學管理規章和工作決策，嚴格工作流程和考評，致力使我們的人盡其才，物盡其用，事盡其願，使我們所做的事業人民更為滿意；
本學期，學校工作及管理的關鍵詞是：有志、務實、優效、超越。
有志，就是要根據我們的事業耕作和發展目標的要求，用我們的事業之心，用我們的智慧之力，追求理想，面對挑戰，創造機遇，以人為本，以事業發展為本，去思維、去處事、去歸宿。
立志，使教師真心投入自己的工作，使教師事業的發展再昇華，使學校的管理低耗高效，使教育的質量硬而不偏。讓學校的每一個人有志不計年高，充滿朝氣，充滿活力；讓學校的事業紅紅火火，欣欣向榮，更高更遠
。
務實，就是要根據工作的目標、任務和要求，用平和的心態積極應對，用到位的方式積極處置，用紮實的手段實施策略。少說空話，多做實事，因事制宜踐行。追，該追的目標。化，該化的時間。投，該投的精力。做，該做的事情。能用我們的勤勞和智慧，用我們的膽氣和底氣，用我們的活力和合力，去實踐、探索、發現和創造來自於我們事業發展所需要的今天的事業和事業的明天，使我們教師的工作、學生的質量和學校的事業，經得起來自各個方面、各個途徑、各個角度的考量。
優效，就是要通過科學的決策，智慧的行事，正確的嚮導，嚴謹的管理，創新的工作。使我們的一切願望在良好的職業意識、工作意識、質量意識和成效意識，在教師積極的工作態度、快樂的工作心態和紮實的工作過程中，達到最理想的終結歸宿。
超越，就是要正確解讀教育、教師和學生，正確解讀職業、職責、使命、責任和義務，為有為學生髮展而有為教師發展、教育發展和學校發展。通過自覺的付注我們職業所必須的學習、研究、實踐、反思和總結的精神和行為，時間和精力，智慧和力量，去實現教師學習興趣和能力的超越，教育技術和藝術的超越，教育績效和成果的超越。實現學生素質和辦學成效的超越。
三、工作要求
告別輕鬆的暑假生活，我們又將投入充滿希望、激情和活力的，緊張而又繁忙的新學期的開學。新學期的開始，學校的每一個教員職工必須充分的準備；準備心情，準備心態，準備心志，準備行動，準備把握，準備有效、優效學生心智管理教育教學的一切需要且必須要準備的一切。清晰地明確、明白、明晰自己，從今天開始又要為自己、為學校、為職業、為事業做什麼，怎麼做，為何做，做到什麼程度？只有這樣，我們才能因使命而行動，因責任而投入，因快樂而用心，因發展而勤奮，因超越而奮鬥，因幸福而精彩。只有這樣，我們才能和自己的學校、自己的同事、自己的學生和家長一起，用心教師工作，自覺事業行走，激情職業耕耘，讓自己的職業質量、事業生命更富有活力，幸福真正意義上的教師生活，光彩生活、工作和事業。
（一）要進一步開拓視野，拉長事業半徑，拓展辦學思路，提升學校事業的發展力，積極創造更為靚麗的辦學特色、學科教育特色，使我們的各項工作拉得出、叫得響和升得高。成為真正的，名副其實的省級規範化學校。
（二）要進一步建立、健全和完善各項制度，科學導向師生行為，優質工作和事業。本學期我們將結合兄弟學校的經驗和學校自身的特點，完成考評機制，科學指向績效，讓更多的真心從業，用心工作，全心付出的教師得到更多的實惠。規範管理工作，嚴格工作要求，嚴肅工作紀律，務實工作考評，杜絕一切態度偏誤，行為不正，紀律鬆懈，自由散漫，工作不力，成績長時平平坦坦的人為現象。
（三）要進一步加強師德、師風建設，使教師能更好地用一顆誠摯的愛心，一身正氣，去面對自己的教師職業，面對自己的教師工作，面對自己所帶的學生，面對自己學生的家長，面對自己作為一個社會人所要面對的一切事事件件，杜絕一切與自己職業要求、規範不相符的言和行。
（四）要進一步加強環境與衛生管理，致力引導和培養學生、教師良好的環境意識和衛生習慣，確保室內外整潔、有序、美觀，預防一切校外亂塗、亂畫、亂丟行為，為美麗校園，美麗家園，美麗特校，作出我們的貢獻。
（五）要進一步規範教育教學常規工作管理，切實提升教學“五認真”工作質量，從而提升學生教育教學質量。質量對學校的聲譽、命運和前途，對學生、家長的人生影響是不言而喻的。
為此，我們一要加強學習，提高認識，真正明確教師教學“五認真”工作的規範和要求，使自己所做的一切有方向、有標準、有目標。二要端正態度，認真踐行，切切實實做好所承擔的工作，全面提升教學“五認真”工作質量。一是用好腦子研究學生學情，研究標準和校本教材，研究教學資源，研究教學目標，研究重難點，研究課堂活動，研究課後再造，使教學質量能在教師有效的準備中提升；二是用好智慧研究教師的教、學生的學，研究課前、課中和課後的教學聯動關係，研究智力、能力與習慣、興趣對學生學習質量和學習成長的影響關係，研究教師的教學用心與學生學習效果的關係，使學生學習的質量能在教師十分清晰自己職業作用的環境下提升；三是用好時間備好課，研究和有效生成好教學預設。在備課過程中，我們將積極倡導學習性、研究性備課。即：學習和研究標準，學習和研究教材，學習和研究教參，學習和研究同行的優秀教案。要積極倡導集體性備課，即在課前形成適己的備課前，同行之間相互分析、研究和交流對教材的理解，對教學目標、學生學情及教學重難點的把握，對教學資源、學具和教具的利用和準備，對教學策略的思考、設計等。在備課過程中，我們將積
極倡導自主性、創造性備課。即：在教師個人自主學習、研究和集體交流的基礎上，結合自己對課文、對教學、對學生的理解，結合自身的教學特質、能力，去設計出富有個性的、優效的、創造性的教學策略、方案和程式，杜絕一切簡單的拿來主義和應付性簡單備課；四是用好精力上好課，充分顯現教師教書育人的責任和才藝。做到上有準備、有把握的課，即精心備課，充分教學準備，致力研究和培養學生良好的上課習慣。如課前學習用品準備、上課鈴聲反應、聽說讀寫狀態等。做到準時進室、進場組織學生上課，上有興趣、有秩序、有效果的課。教師要善於總結、反思自己的課堂教學活動，傳承經驗，吸取教訓，創造良策，使自己的課堂成為有效率、優效益的課堂；五是用好心思佈置、收交、批改、訂正和指導學生作業，輔導學生。要進一步解讀教學規律，解讀學生學習規律，解讀教學質量和學生學習質量構築規律，在優效課堂教學活動的基礎上，致力研究學生作業，精心設計和佈置學生作業，細心收集、批改和組織、指導學生作業，輔導學生課後學習，用心培養學生良好的作業興趣與習慣，即書寫的習慣、完成的習慣、上交的習慣和訂正的習慣。
（六）要加強教學研究，致力教師教育教學基本功校本培訓，紮實優效地開展教研活動。要健全教師培訓機制，全面提升教師解讀教學、實踐教學和創造教學的能力。
一是計劃好。各教研組要結合本學科教學特點，教師人員組成特點，學科教學發展特點，精心設計本學期教研組活動，創造性地實施教研活動；二是學習好。各教研組要有心和用心收集學習材料，認真組織全組教師學教材、學標準、學教法、學理論，提升教師的教學解讀水平；三是研究好。各教研組要嚴格執行上課、聽課和評課活動計劃，杜絕一切拖、漏、缺現象，全面提升教研質量；四是互動好。教研組人員要通力協作，不拘形式地相互研究、交流、提醒和學習，以老帶新，共同發展；五是收穫好。要積極爭創先進教研組，先進教研群體，使本組教師整體優化，更多的教師成為學科骨幹教師、帶頭人、名教師，使本組的學科教學成為有影響的特色學科。
（七）要加強教科研工作管理。要進一步務實地做好課題管理工作，加大實踐、研究和探索的力度，智慧地發現課堂教學“優效化”教學策略，提升學科教育質量。教師一要積極投入到學校課題的研究中去；二要結合教育教學實踐，以小見大，深入淺出，開發自己教育教學及管理過程中面臨的問題，課題引路，積極尋求問題解決的策略；三要強學習，善反思，勤筆耕。積極引導教師學習好下發的報刊雜誌，反思好自己的教育教學過程，積累好自己的教育教學經驗體會，撰寫好自己的每日、每週、每月、每期筆耕，耕作好自己的教育研究專題“部落格”，積極參與各級教育教學論文評比活動，積極投稿發表文章，努力為強大學生而搭好強大自己的事業成長“腳手架”。
（八）要進一步加強課程管理，一是嚴格執行新的課程計劃，做到開齊、上足、教好規定性課程，精心設計和組織好學校規定的文體和興趣活動。要嚴肅教育法規，全面貫徹教育方針，嚴格按課表上課，按場所上課，按要求上課，全面提升不進行書面考試的課的教學質量。
（九）要加強班隊工作管理，全面提升班隊管理工作質量。一個好的班級必定有一個好的班主任，一個好的班主任一定能帶教出一個好的班級。班主任對班級的影響，對班風、學風和校風的影響功能是不言而喻的，班主任的素質對學生的教育管理至關重要。為此，一要進一步提高認識，加強學習與研究，加強培訓與交流，加強管理與考評，切實提高班主任隊伍的整體水平和個體實力。二要加強任課教師隊伍建設，提升通力協作意識，提高班級管理和學生教育能力，做好各項管理工作。三要加強晨會課、班隊活動、宣傳陣地建設，加強早讀、班風、學風建設。四要加強家校教育，做活學校、家庭和社會網路化教育，使我們的學生養成良好的學習、生活等習慣，提升素質，凸顯能力。五要嚴格考評，獎懲分明，同時不斷提升班主任待遇。
（十）要加強安全、健康與衛生管理。一是全面提升廣播操、眼保健操、體育課、體育課外活動課質量，致力提升學生身體素質。二是加強學生心理研究，認真排查學生家庭情況，切實做好對特殊學生的心理輔導工作。三是加強食品衛生安全、身體安全管理，嚴格把握學生課間活動、體育活動、集隊解散、上學離校交通等環節，杜絕一切因教師教育、管理和監護的
失誤而引發的學生安全事故，確保學生平安。
特別關注：要切實做好對學生午間、夜間和休息間活動行為的監護、教育和處置工作；要進一步做好快速應對、處理和上報來自學生的一切偶發性、突發性安全事件和傷害事故，杜絕一切視而不見，拖拉推委，滿上隱事的失職行為；要進一步加強對學生出缺勤情況的日關注，及時做好與缺勤學生家長的聯絡溝通工作，做好對家長遲接學生的看護、家庭聯絡工作，對非固定接送學生人員的情況排查及與家長聯絡工作；要嚴格做好家長因忙而忘接的學生的家長溝通聯絡及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學生安全隱患及事故；要進一步深化對學生的心理健康教育與疏導，科學看待學生的犯錯，寬容學生的一時過失，科學而有藝術地實施對學生的批評教育與幫導工作；要科學教育學生，不在辦公室群訓學生，不在大庭廣眾訓斥、諷刺和挖苦學生，杜絕一切停學生課，趕學生離校、離室，請其他同學叫學生家長來校，沒收、拋扔、毀壞學生物品、體罰與變相體罰等行為；要有藝術地在家長面前反映學生在校發生的錯誤及存在的問題，杜絕一切因過急語言和不當行為所造成的學生因恐嚇而不敢回家及因家長的激動而引發對孩子管教的粗暴行為，避免學生做出有失理智的事情及人生安全事故；要嚴格網路安全教育與管理，嚴控學生進入社會網咖的行為，致力提高學生對網路有害資訊的防堵能力，積極引導學生的上網遊戲行為（教師子女放學後的管理），致力營造學生健康成長的良好環境；要嚴把校門進出關，嚴格對外來訪人員的詢問、聯絡、登記和放行管理工作，嚴禁學生在沒有家長的陪同和教師的同意下擅自在課間、午間離開學校。
（十一）要進一步加強對教師的職業管理，實行月崗位考核機制，嚴格學期、年度考核，充分發揮考核對教師思想、行為的導向功能。黨、政、工、團組織要結合當今社會對教師的要求，結合本校教師的實際，積極開展師德、師風、師能建設活動，有效推進“知榮辱，修師德，做人民滿意的教師”的師德建設工程，使我們教師的事業奉獻精神，得到充分的啟用與張揚。
同心、同德，同苦、同樂，同難、同當，同志、同向，使我們走過了一個個喜悅的昨天，把握了一個個踏實的今天，展望了一個個希望的明天。讓我們“崇文、融合、創新、致遠”，做高品位的微山人；“好學、團結、進取、發展”、奉獻，做高素質、高師德的特校人。聚力同心，通過凝聚的團隊精神和智慧合作力量，在我們理智的、勇敢的超越中，創造出學校嶄新的辦學業績。
四、每月工作安排
九月份：
1、佈置新學期工作計劃，落實教師工作，正常開學秩序。
2、組織教師制訂學科教學計劃，設計學科教學研究課題。
3、組織開展“教師節”慶祝活動，開展師德、師風和師能教育。
4、建立推進我縣隨班就讀工作小組，利用三個月時間對全縣義務教育學校進行調研、統計、建檔工作。
5、組織教職工修建校園。
6、成立“省規復驗”領導和工作小組，按照省規標準逐項自查，形成自查報告，制定整改方案和措施。
7、制定學校“十二五發展規劃。
8、教師年度師德考核工作
十月份：
1、加強愛國主義教育，組織開展“迎國慶”技能展示活動。
2、組織部分骨幹人員去曲阜特校調研、交流活動。
3、上學年各種資料收集、整理歸檔工作
4、召開行管和班主任教育管理論壇。
5、
6、
十一月份：
1、組織開展“教學五認真”工作專題調研活動。
2、
3、
4、
5、
十二月份：
1、 2、 3、 4、 5、做好教師年度工作考評。
6、
一月份：
1、結束新課教學，組織學生期末複習，做好學科教學期末考核和考試工作。
2、進行學期工作總結，做好教師學期考評工作，部署寒假生活。
XX年9月1
三優範文網