一、指導思想
以”xxxx”重要思想和科學發展觀為指導，堅持與時俱進，開拓進取，增強發展意識、質量意識、創新意識和實幹意識。以”以人為本，和諧發展”為辦學理念，以”創新活校、科研興校質量強校”為辦學思路，以建立省一級學校為契機，積極推進課程改革，全面提高教育質量和辦學效益，認真學習先進的教育理念，紮紮實實抓管理，勤勤懇懇提質量，努力創辦”教師出名牌，特色創品牌，質量捧金牌”的優質學校。
二、工作目標
1、堅持以人為本，全面優化教師隊伍。
2、堅持德育為首，努力提高教學質量。
3、堅持全面發展，形成學校辦學特色。
4、堅持預防為主，積極建立平安校園。
5、堅持依法治校，穩步提升學校品位。
6、堅持與時俱進，力爭評省一級學校。
三、具體工作任務
（一）德育工作
根據xx同志提出的”思想政治素質是最重要的素質”的思想和國內外形勢的新變化、教育改革與發展新任務、青少年思想教育工作的新情況，全體教職工必須清醒地認識到：德育工作必須擺在素質教育的首位，要把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育作為中國小德育工作長期堅持的重點，把”不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂”的思想，落實到教育工作中去。
1、切實加強學校領導班子的思想作風建設，加強政治理論學習，增強黨性觀念，牢記”立黨為公、執政為民”的宗旨，樹立公僕意識，形成團結有為、奮發向上的精神風貌。繼續要保持共產黨員的先進性，要求每一位黨員長期做到在工作、學習和生活中隨時都要保持共產黨員的先進性，起到先鋒模範作用。
2、全體教職工要成為學生的典範，在日常行為、遵紀守法、思想品格等方面成為學生的楷模，並樹立為學生服務的意識，依法保障學生的權利，尊重學生的個性特點，動之以情、曉之以理，切實做好德育工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀。
3、各年級組各班要採取切實有效的措施，提高德育工作的針對性和實效性，開展形式多樣，生動活潑的德育工作。
4、切實抓好校風校紀建設，各年級各班要切實執行學校的有關規定，培養良好的班風、學風，並每月一次進行小結，發揚成績，糾正缺點，逐步建立良好的校風。
5、班主任每月至少一次與家長取得聯絡，學校定期與周邊有關部門協調，使學校、家庭、社會形成合力，為廣大青年學生提供健康成長的氛圍。
6、根據青少年的特點和身心發展的規律，各班必須積極開展校園文化活動，創造條件讓學生走向社會，參加社會公益勞動，學工學農，參加軍事訓練、科技發明小創造等，通過活動培養學生的勞動習慣，實踐觀點和創新能力。
7、各班要根據德育教學大綱，按照學校的規定每週有目的地開好週會課，做好每月一次的德育考核評分工作，每學期一次考核登記的工作。
8、學生是學校教育的主體，要樹立真正的學生意識，認真研究不同學生的思維習慣、接受習慣，以此思考德育教育問題，以”養成教育”為基礎，以”情感教育”為臺階，以”方向教育”為路標，力求讓每位學生學會求知、學會審美、學會做人，讓有各種不同潛質、天賦、性格和家庭背景的學生個性和特長都得到最大限度的發揮。
9、發揮心理健康諮詢室的作用，做好學生心理健康教育。各班要積極開展心理素質教育，定期上好心理教育課。工、青、婦、各科組每個教職工都要以主人翁態度協助學校、年級組開展德育工作。
10、加強校園的淨化、綠化、美化工作和各種宣傳陣地，搞好兩個文明建設，嚴禁一切有害於學生身心發展的活動和物品傳入校園。
11、加強值日值周和校警的日常管理，特別是行政領導更要深入師生實際，為德育工作排憂解難。
（二）教學工作
教學是學校的中心工作，是教師的本分，是廣大教育工作者實踐”xxxx”重要思想的具體體現。我校教學工作要堅持以”三個面向”和”xxxx”重要思想為指南，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立”教書第一、質量第一”的意識，把教學質量視為學校的生命，把提高教育教學質量作為學校全部工作出發點和歸宿，以教學管理創新為切入點，努力提高課堂教學效率，紮實推進素質教育程序，依靠科學搞好教學管理，遵循規律提高教學質量。
1、繼續深化新課程改革，認真學習《基礎教育課程改革綱要》及各學科的《新課程標準》，積極探究與新課程改革的相關理論，使全體教師能夠真正領會課改精神，接受新課程的理念，解讀新課程，實踐新課程。學校要圍繞新課程改革，通過教師自學、討論、寫心得體會、聽專家學者專題講座、骨幹教師典型引路等形式，使全校教師逐步確立全新的教育理念，及時把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力，在課堂教學中有效落實新課程提出的三維目標，真正體現新課程倡導的自主、探究、合作的學習方式，積極創設有效的生活化的學習情境，讓課堂成為師生煥發生命活力的舞臺。
2、正確理解素質教育真諦，紮實推進素質教育程序。素質教育的內涵是面向全體，使學生在心理、行為、道德、智力、能力、個性、勞動、審美等各方面的素質均得到發展，使每個人都成為社會需要的人才。實施素質教育是一個艱苦的逐步推進的過程，具有潛在性和遲效性。課堂教學是實施素質教育的主陣地，只有讓素質教育的思想指導各學科教學，將素質教育貫穿於所有學科的教學之中，在課堂教學中去實施，去實現，才能使學生得到健康的全面的發展。要嚴格執行國家的課程計劃，開齊、上足、教好各門課程，繼續
嚴格執行”減負”的有關規定，嚴格控制學生在校時間、作業量、考試、教輔用書等，確保學生健康成長。實施素質教育的關鍵是教師，要通過多種形式教育和培養集教書、育人、科研、管理於一身的複合型教師隊伍，為全面推進素質教育奠定基矗
3、以教科研推動名師工程建設與打造學校品位相結合，努力創造精品成果，辦出僑中特色，加大”音、體、美”小三科的培育力度，把僑中辦成”合格＋專長”的特色學校。努力創辦”學習型學校”，打造”僑中”教育品牌，實現學生全面主動發展，提高學校教育教學質量，爭取～年大學聯考取得好成績。
4、教改課題要力爭取得階段性成果。加大”科研興校”力度，以科研促教學，結合高中新課程的改革，繼續搞好廣東省普教”九五”科研課題《中學藝術課外活動的開展研究與實驗》、全國教育科學”十五”規劃教育部重點課題《生本教育的理念和實踐模式研究》和省”十五”課題《中學心理健康教育實踐探究》三大課題。同時，積極申報新的課題，通過課題實驗帶動，引導教師人人蔘與，全體合作，不斷提高教科研水平。
5、狠抓教學常規管理，定期開展學科競賽和質量檢測，嚴格組織期會考試和期末考試，加強畢業班管理力度。學校領導幹部要將主要精力用於教學管理，深入教學第一線，參與教研活動，指導教學工作。中層以上領導每人掛包一個年級，聯絡一個教研組，擔任一門學科的教學工作，每學期聽課評課不得少於規定節數。教研組長要有高度的工作責任心，能以身作則，樂於奉獻，肯吃苦、肯學習、肯鑽研，經常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業批改、輔導學生和總結反饋過程，全校教師要嚴格按照教學常規要求，精心設計和實施每一個教學環節。
6、對新教師開展”傳幫帶”活動。新教師是學校的生力軍，為了使新教師儘早適應學校的教學，儘快地成長成熟起來，每三位新教師至少安排一名經驗豐富的老教師傳幫帶，新教師在老教師的指導下，認真聽課、備課，積極探索教育教學規律，研究課堂教學藝術；老教師對青年教師的指導要盡心盡力，言傳身教。新教師每學期聽老教師的課必須在10節以上，課後新教師要對課堂教學中的某些精彩之處及時總結；老教師聽新教師的課必須在5節以上，每次聽課以後要有指導，新教師要認真聽取老教師的指導並及時記錄、整理。
7、加快教育資訊科技普及步伐，積極推進教育初步現代化建設。要進一步加強現代資訊科技教育，積極探索資訊科技與課程整合的有效途徑、方法和策略，各科教師都要研究網路環境下的課堂教學改革，掌握網路環境下的教育教學規律，充分利用現有的教學裝置和網路資源，加強直觀教學，提高教學質量，提高全體教師運用現代教育技術水平，促進學校電化教學的發展。
8、改革學生評價制度，促進學生全面發展。新課程下的學生評價要全面貫徹黨的教育方針，突出評價的發展性功能，集中體現”一切為了學生髮展”的教育理念。學生評語要改”評判型”為”激勵型”，運用充滿激勵性的語言和第二人稱的寫法，鼓舞學生髮揚優點，鼓勵學生克服缺點，保護學生的自尊心。期末學生評價要定位於促進學生的全面發展，既要嚴格標準評選”三好學生”，又要抓住學生在德、智、體、美、勞諸方面表現出來的特長，善於發現學生的閃光點，給予鼓勵和肯定，改變對學生評價過分強調甄別與選拔的做法，促進學生身心健康發展。
9、加強和豐富學校的特色建設，把建立辦學特色視為學校發展的亮點。一是抓好英語教學，以”三個面向”為指標，培養外向型人才，這不僅是21世紀教育發展的必然趨勢，
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