春回大地,萬物復甦,新的一個學期又拉開了序幕。在上學期,我們五年級數學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業務學習等教研活動,每個教師按部就班地進行教學,順利地完成了教育教學任務,教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓,特制定計劃
一、指導思想:
以《國家教學課程標準》為指導,以"減輕學生負擔,轉變數學學習方式"為核心,以"如何在課堂教學中自主探索"為工作重點,研討教師如何發揮自身的創造才能,真正從學生出發,制訂有效的教學策略,讓學生在活動中主動學習,自主發展,幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯絡,培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。
二、主要任務和目標:
1、端正教育思想,更新教育觀念,全面落實素質教育。
2、進一步規範教學常規和常規教學,使我組的教育教學工作正常有序地開展。
3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法,滲透新課程理念,實現課堂教學的全面改革。
4、加強對學生的管理,分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。
5、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率
三、採取的方法和措施:
1、通過學習和討論,更新教學觀念。
組織教師學習和討論,充分發表自己的意見和建議,從而提高認識,實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐,把新課程改革的精神落實到數學教學中去。
2、堅持業務學習,提高教師的業務素質。
堅持每週一進行業務學習,組織教師學習新的教學理論,通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄影片等,提高教師的業務水平。
3、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。
(1)領會教材編者的意圖,創造性地使用教材,用活教材,特別是對舊教材,要根據新課標理念,重新組合,體現數學與生活的緊密聯絡。
(2)改進課堂教學,努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
4、堅持養成教育,狠抓習慣培養。
繼續抓好學生的養成教育,從平時做起,嚴格要求,很抓落實,培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。
四、活動安排:
二月份: (1)學習新課程標準。
(2)制訂本數學教研組工作計劃。
三月份: (1)、組織本組數學教師業務學習。
(2)、研討數學教學中存在的問題。
四月份: (1)、組織本組數學教師業務學習。
(2)、研討數學教學中存在的問題。
五月份: (1)、期中教學質量檢測
(2)、研討數學教學中存在的問題。
六月份: (1)、組織本組數學教師業務學習。
(2)、研討數學教學中存在的問題。
七月份: (1)、制訂複習計劃
(2)、撰寫教學工作總結
(3)、期末教學質量檢測
一、基本情況:
數學教研組1-6年級有6個教學班,由5位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色,現代教研教學工作力度有所加強,並取得初步成效,素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。
二、指導思想:
繼續以黨的教育方針為指導,以教育政策、法律法規為依據,依法執教。儘量減輕學生的過重課業負擔,進一步轉變教學教育觀念,改進教育教學方法,培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。
三、目標任務:
1、發展上期數學教學成果,提高數學教學質量,使各年級數學成績達到上級規定的"三率"標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育,讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍,充分發揮現代教學裝置,採用先進教學技術,促進教學質量的提高。
3、狠抓創新教育,加強數學課堂改革力度,積極開展教學競賽活動,提高現代教學水平,切實優化數學課堂教學,充分發揮多媒體教學手段,促進教學質量的提高。
4、根據量訓工作要求,合理安排時間,積極參加學校組織的《教學技能》培訓工作,全組教師力爭考核中人人合格,並正確,適時運用於教學工作中。
5、以數學組為單位,開展業務學習活動,在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風,共同提高教育教學水平。
6、協助教導處抓好畢業班教學研究工作,提高畢業班教學質量。
四、主要措施:
1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理,以抓"課堂常規"為突破口,嚴格執行計劃,杜絕擠課、占課,提前下課的現象發生。
2、開展數學教師的賽課活動,提高教學水平。
3、協助教導處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況,定期進行"六認真"檢查,尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少於15節,教師互相聽課不少於10節。
4、配合教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。年輕教師學會自制課件。
5、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論,樹立正確的教師觀、學生觀。
6、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中,要特別重視對學生的指導和良好習慣培養,鼓勵學生大膽創新,不歧視、壓制、挖苦學生。
國小數學教研組主要工作安排
九月
1、各數學教師擬定教學計劃
2、教研組長擬定數學教研組工作計劃
3、教案作業初查
十月
1、教研組學習教育理論
2、協助教導處進行教案,作業檢查
3、評比優秀作業和教案
4、參加教學技能培訓全組成員
5、教師賽課活動
十一月
1、教學觀摩活動
2、教師賽課
3、期中教學成績總結
十二月
1、教學"六認真"檢查
2、作業教案評查。
3、教育教學理論學習
一月
1、組織期末檢測,成績評定
2、教研組工作總結
3、教師進行各學科總結
組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神,根據學校的數學教學的實際情況,在上級各級組織的統一安排下,為了體現“以學生髮展為本” 教育理念,為學生優質的教育服務,讓學生“學會選擇、學習、卓越發展”,特制定如下教研組工作計劃。
一、政治思想:
教研組建設,以爭創先進教研組為動力,總結經驗,發揮我們組的優勢,積極改進教學教研方法,聚集全組教師的工作熱情和創新力,努力使我們數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、工作及措施:
1、強化理論學習,提高教學水平和能力。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。教研組校本教研,狠抓理論學習,學習《課程標準》,學習學科刊物、教研教改資訊,使“善學才能善研,善研才能善教”,成為我們全組數學教師的共識,同時要不斷更新教師的教學觀念,以先進的教學理念武裝,服務於日常的教學工作。
2、聚焦日常的數學教學,關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下,特別是數學教師要轉變教學觀念,以學生為主體,運用啟發式教學和開放式教學,努力避免出現“繁、難、雜”等多種形式的題海戰役。教師不再是知識的權威,而是充當學生的組織者、合作者和助手的角色。學生也不再是知識的接收者,被動學習,而是與教師一樣途徑獲取資訊。提倡教師上好每一節課,課堂教學質量。
3、加強集體備課組活動的開展工作。集體備課組活動,以定期的和不定期的備課組活動為主。每週的集體備課,平時不定期的交流教學心得、教學方法,以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備—個案,集體研討—共案,個性修改—特案,課後反思—定案。
4、教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課,設計教案,互相切磋。聽課後評議,就教學設計、教學方法、教學手段的使用,教學思想的滲透反思。組內教師每學期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課,博採眾長。
5、九年級數學備課組要狠抓20xx年度畢業班數學教學,輔優補差。九年級在原有基礎上提高數學質量,調動學生和教師的積極性,認真複習。七年級、八年級要積極倡導新的教學方法和教學理念,全面提高學生的數學思想、數學基礎知識,設計最理想的教學方案,力求使教學由淺入深,由易而難,形象、生動,使學生樂學、愛學。抓好差生,後進生的轉化工作,給以更多的和愛護。
6、關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師儘快成長起來,早日挑起大梁,教研組對關注青年數學教師的培養。實施新、老教師結對子,為青年教師搭建施展才華的平臺,使青年教師由稚嫩走向成熟,使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能,迅速成長為市級、學校骨幹。
7、抓好教科研,提升教師的理論素養。全體教師應具有科研興教思想,自覺進行教科研實踐。在平時的教學中,積累素材,積極撰寫數學教學論文。
三、教研組活動計劃:
二月份
1、 學習各級教育部門的工作意見。
2、制定數學教研組活動計劃。
3、組織數學各年級備課組、教師個人制定工作計劃。
三月份
1、學習教研活動計劃,統一教學進度。
2、 組織校內公開課。
3、聽評課階段總結。
4、作業批改、教案檢查。
5、組織教師參加第八屆全國國中數學青年教師優質課觀摩。
四月份
1、各年級數學教師以各自任教的教科書中“數學活動”和“課題學習”為課題,嘗試合作學習。
2、 理論學習,撰寫論文和教學案例。
3、搞好公開課研討課活動及評課,注重評價性、實效性、操作性。
4、期中數學質量分析。
5、組織九年級數學教師參加會考數學研討會。
五月份
1、九年級數學會考模擬試卷的考試成績的分析和探討。
2、針對各年級學生特點,對照已經制定活動計劃進行反思。
3、非畢業班年級進行數學特長競賽。
六月份
1、迎接期末考試,組織好非畢業班的複習工作。
2、進一步加強非畢業班的後進生的轉化工作。
3、撰寫本學期的教育教學論文或個案分析。
4、對本學期工作進行總結和反思。
一、指導思想:
本學期我校數學教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點,現就本學期我組的數學教研工作安排如下:
二、教研目標:
1、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,總結新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力,組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、規範數學教學常規,教學質量再上新臺階。
5、加強優質課評比,挖掘骨幹教員。
三、教研措施
(一)紮實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐,用好新教材,通過反覆探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、集體備課的研討,堅持推們聽課制度,加強數學常規課的量化考核,收集、整理資料,並及時總結教改經驗,確保課該工作落在實處。
(二)加強教學教研量化考核制度,以制度保證教研活動的有效開展
1、本學期我們將繼續實行互動聽課,要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯絡,創造性地處理好教材。廣泛借鑑各種優秀教案,根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與研討,根據自己的教學風格進行個性化的修改,課後及時寫好教學反思。
2、優化課堂教學,強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學,提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續實行指定和不指定聽課,課後檢查教案,點評交流制度。
3、積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經驗交流、競賽等方式開展好教學研究工作。
4、進一步規範學生作業,切實減輕學生的課業負擔。
(三)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長
1、開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動,教師本學期聽課不少於20節,通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
3、加強對青年教師的培養,為青年教師的發展創造環境,為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,通過優質課比賽及“傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。
附:數學教研組月工作安排表
三月份:
1、各教師制定教學進度表,撰寫教學教研計劃,收交各類計劃。
2、檢查教案
四月份:
1、理論學習
2、
五月:
1、集體備課研討
2、期中測試
3、質量分析
4、網路教研
5、課題研討會
6、教師資訊科技培訓
7、優秀作業展覽
8、期中測試質量分析
9、資訊科技培訓
六月份:
1、集體備課研討
2、編寫校本教材(數學日記、教學反思、教師論文)
3、課題研討會
4、期末複習研討
5、數學競賽
6、教師備課學生作業檢查
七月份
1、各教師擬寫教學總結、論文、案例
2、期末複習及考試
3、教師業務能力
4、教研組工作總結
新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高本教研組教師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。
一、指導思想:
本學期的教研活動仍然以素質教育為中心,不斷深入課改實驗,把提高教育教學質量放在首位,嚴格執行“新課程標準”。以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標,以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本,加大教學研討力度,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教科研工作。
二、教研目標:
1、以黨的先進性教育為契機,進一步提高教師的職業道德。
2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍,提供一個和諧的研討平臺。
3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念,探索,新課程的實踐經驗,進一步提升本組教師的教科研能力。
5、紮實有效地開展課題實驗工作,規範數學教學常規,督促教學質量再上新臺階。
三、教研措施:
(一)紮實有效落實課改精神,以課改為核心開展教研活動。
1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組裡講一節公開課,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐,用好新教材,通過反覆探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神紮實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中,加強教材研討、堅持推行聽課制度,加強數學常規課的常規考核,收集、整理優質課件資料,並及時總結課改經驗,確保課改工作落在實處。
(二)開展多樣化教研活動,以教研活動促進教師專業成長。
1、採用集中學習、教師自學、網路學習的方法,使教師及時瞭解最科學的教改資訊,擴充套件教師知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論,提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、繼續以小組為單位開展每週一次的教研研討活動,開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
4、開展聽課、評課的研討活動,通過互相聽課、說課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。
5、開展網路教研活動,充分利用教師部落格、QQ群、UC論壇進行教學研討,聆聽專家講座等活動。
四、教研組活動安排:
二月份:
1、學習教研組計劃,佈置任務;
2、觀看教育碟片,觀摩優質課件案例及評析。
三月份:
1、講評一年級三個教學班的小組教研課。
2、課後分別點評每節課的成功之處,指出不足之處,以促共同提高、進步。
四月份:
1、講評二年級的小組教研課,課後點評。
2、複習整理以備期會考試。
五月份:
1、講評三年級的小組教研課,課後且點評。
2、觀摩學習優質資源課件、案例。
六月份:
1、整理總結教研組工作。
2、制訂期終複習計劃,迎接期終考試。
指導思想與目標:
堅持“常規教研課題化,課題研究常規化”的教育科研原則,重點突出新課程改革實驗的校本研究,努力探索校本研究新模式,努力打造具有站前特色的教育科研品牌。
目標:深化課堂教學改革,積極開展數學實踐活動;積極開展課題研究,努力提高教師課堂教學設計能力。
具體工作內容:
(1)通過學習《課程標準》,明確加強數學實踐活動是數學課程改革的一個重大舉措,不斷更新數學觀和教學觀。
(2)每位數學教師都參與到實踐活動的探索和研究中來。根據《課程標準》的要求,將實踐活動的課題列入學期教學計劃,認真上好實踐活動課。
(3)每個年級都要開設實踐活動研究課,交流經驗體會,並重視蒐集與篩選實踐活動課設計方案,作為學校教學資源,為逐步形成具有學校特色的數學實踐活動校本教材打下基礎。
(4)組織教師學習教學大綱與《課程標準》的精神,開學初爭取組織一次有關實踐活動課的專題講座。
(5)組織老師認真鑽研教材,收集資料,瞭解學生喜愛的活動形式,精心設計實踐活動方案。教學時要按《標準》提出的:“應該首先關注學生參與活動的情況,引導學生積極思考、主動與同伴合作、積極與他人交流,使學生增進運用數學解決簡單實際問題的信心,同時意識到自己在集體中的作用。”
(6)本期組織實踐活動課的研究活動,交流經驗體會;組織教師觀看優秀實踐活動課的錄象;組織教師外出學習;組織教師上網學習交流等等活動。
(7)本學期每個備課組老師都要上一節實踐活動課,並重視活動後的反思實踐活動課的研究,要形成教案——說課——上課——評課一條龍的文字材料。
(8)每位老師一學期至少交一篇課題論文或小結體會,教研組要及時整理材料,總結出學校數學實踐活動的經驗、成果。
(9)建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力,大力開發並向學生提供更為豐富的學習資源。同時,把現代資訊科技作為學生學習數學和解決問題的強有力的工具,致力於改變學生的學習方式,使學生樂意並更多精力投入到現實的,探索性的數學教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。
教研活動要求:
(1)我組根據學科和年級段特定製定研究課題,每週開展一次集體備課,確定內容和中心發言人。
(2)認真組織開展好教研活動。集體備課要注意三個結合:要與學習新的教學理念相結合;要與專題研究相結合;要與上課、評課相結合。
(3)本學期每個備課組老師都要圍繞專題,按計劃上好一節教研課。具體安排見計劃安排表。
(4)認真執行學校制定的《教學工作考核方案》。認真組織配合教務處備課、作業的檢查。要求每位教師要切實做好備課和作業批改工作。教師每學期聽課不少於15節,教研組長每學期不得少聽課20節。
(5)認真抓扶優輔後的工作,和競賽輔導工作。
具體工作安排:
九月份:
1、制訂數學教學計劃及備課組活動計劃。
2、繼續學習新課程標準,研究新教材。
3、確定以後教研活動的中心,各個備課組準備教研課活動,安排好各年級活動時間。
十月份:
1、七年級年級專題教研課。
2、八年級年級專題教研課。
3、九年級年級做好省數學競賽輔導計劃。
十一月份:
1、組織九年級年級學生數學競賽輔導,七年級、八年級年級準備組織學校舉行的數學競賽。
2、九年級年級專題教研課。
十二月份:
1、組織九年級年級學生進行數學能力競賽(結合會考新題型)。
2、教師攥寫論文或教育心得。
一月份:
1、制訂七年級、八年級年級期末複習計劃。
2、教研組工作總結。
3、教師收集有關資料及教學心得,並上交論文或案例。