班主任工作計劃（八年級）
一、班級現狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
本班共有55名學生，從上學期考試來看，其中有16名同學成績優秀（名列前100）；有6名同學成績在500名以外。有個別同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績有待提高。我班學生比較文靜，學習習慣較好，紀律性強，勞動積極，並能按時、認真做好衛生值日工作。
二、本學期班級目標：
1、樹立積極向上,團結和諧的班風,使學生有正氣,有上進心；積極參加並努力搞好學校和班級的各項活動；在各方面培養學生素質。
2、形成良好學習環境及學習激勵和競爭機制，協調本班各任課教師，在本學期末爭取550名後減少2名同學。
三、主要措施：
1、以《中學生日常行為規範》繼續要求每位學生從一日常規抓起，繼續行為規範的養成教育和管理，從而創設良好班風。以“自主與責任”為指導思想，加強早讀、早操、廣播操、自習等的規範教育，努力爭當文明班、先進班。
2、規範和改進上學期班內小組競爭機制（配合學校班級評比制度）。如：課堂紀律、值日及衛生保持、作業完成、文明禮貌等，評比結果與操行評語結合起來。
3、本班教室、衛生區的清潔、保潔工作統一由勞動委員安排，採取組長負責制，由組長帶領組員完成每天兩掃的值日任務，並定期評選優秀值日組。
4、開展以“自主與責任”的教育，以學生髮展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，並努力依據學校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）實施。
5、在學生中培養競爭意識，培養尖子生和推拉生，培養爭優創先意識。對成績好的同學肯定成績，經常鼓勵，而對成績差的同學，繼續利用小組力量兵帶兵，兵教兵，使成績好的同學穩中有進，成績差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。
6、與家長密切聯絡。及時發現學生的發展動態，思想波動、出現的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
四、具體安排：
2月：聯絡學校的實際，進行愛校、愛班等教育；強調《校規》、《日常行為規範》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規。
3月：結合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神。開展生命教育活動。
4月：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好複習考好期會考試。開展讀書節活動。進行發展團員工作。
5月：結合“五一”和“五四”的節日，對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育。組織開展北郊之春活動。
6月：指導學生做好期末考試複習計
劃，積極複習，認真準備。開展一些有意義及切實可行的考紀考風教育活動。準備學期結束工作。
五、班級主題班會公開展示時間：
時間：3月上旬
內容：學雷鋒、婦女節彙報母親
形式：開放式
六、班級主動發展：
1、以人為本，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裡就象回到了家裡一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
班主任工作計劃 班級八
一、班級現狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
本班共有48名學生，班內學習氛圍良好，學習積極性較高，但兩極分化嚴重，部分同學在行為習慣、學習習慣養成方面嚴重滯後，存在課堂插嘴，作業抄襲等不良行為。班級“靜”文化建設略有成果，自習課效率較高，學生自主學習能力有所進步。
二、本學期班級目標：
1、總目標：有計劃，有規律，有效率，有成績，
有人格，有胸懷，有教養，有能力；
2、建立班幹部和相當數量積極分子的班級核心，營造濃厚的你追我趕的學習氛圍，樹立班幹部的威信，逐漸獨立主持班內日常工作；
3、加強學生自我管理能力的培養，狠抓自習課紀律；
4、組織有益的文體活動，培養學生的開拓創新、競爭意識，爭創優秀班集體
三、主要措施：
1、認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育，調動學生學習的積極性，培養學生良好的品格、修養等。特別上好第一週的班會課，幫助同學們樹立爭取大學聯考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會，提高每一次的班會課的質量。
2、實行班幹部輪流值日負責制，嚴格考勤，嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動，持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育，努力爭當文明班。
3、關注學生的個性差異，爭取各科任老師的大力支援，做好培優轉差，確定優生的培養目標和差生的轉化目標。
4、多與家長溝通。利用家訪及空餘時間和家長進行交流,及時解決問題.及時發現學生的發展動態，思想波動、出現的問題、心理的問題等等，及時妥善地解決，使學生健康的成長。
四、具體安排：
2月：結合學校“開學八好達標競賽”活動，利用班會課時間，把寒假生活轉換到課堂上來，認真上課，對日常行為規範的教育，尤其要總結經驗教訓，揚長避短。
3月：對日常行為表現進行小結，正常做好學校的各項工作，同時通過行為表現，素質的提高來帶動同學，共同提高班級面貌，促進教學。結合“生命教育”月活動與“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續進行學習《德育考核細則》等活動；對學生進行體育衛生教育，抓好體育鍛煉。發展新團員工作。
4月：在學校“讀書節”活動的帶領下，引導學生有計劃做好複習工作迎接期會考試，以優異的成績和衛生優美的環境迎接“五一”國際勞動節的到來。
5月：對期會考試進行分析總結；結合“五一”勞動節和“五四”青年節以及母親節等，對學生進行革命傳統主義教育、愛國主義教育、感恩父母教育。
6月：對整個班級的學習情況進行鍼對性總結，利用會考大學聯考做好期末考試動員，指導學生做好期末考試複習計劃，積極複習，認真準備。
五、班級主題班會公開展示時間：
時間：5月上旬
內容：母親節
形式：開放式
六、班級主動發展：
以班級和家庭為素質教育實施的最基本的落腳點和突破口，優化每個學生的班級、家庭環境，引導班級裡的每個學生用個性化的目標引領、激勵自己，主動和諧發展，讓學生在參與班級管理中主動發展
班主任工作計
劃 班級
八（4）
一、班級現狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
1．常規方面。班級無論是在衛生，還是在紀律方面，都能做到一絲不苟，積極配合學校各個部門展開工作。教室日常衛生、大掃除工作基本到位，但需要經常的提醒。教室自習課的紀律沒有大問題，但不排除有少部分不夠自覺的同學利用交流、討論問題的時間來做與學習無關的事情。
2．學習方面。不斷強化班級學生的自主學習的意識，提倡合作的、民主的交流。注重平衡各科的學習。由於在上學期師生的共同努力，班級成績較穩定。但一枚硬幣終有兩面。仔細分析班級的情況，仍然存在著不足。比如：班級男女生比例的失衡將對以後的理化學習有一定的制約。班級同學的學習自覺性都很高，但是在學習的過程中不能做到觸類旁通，還缺乏一定的靈活性，同時課堂氣氛不太活躍。班級尖子生在年級的競爭力還不夠強。
3．文化建設方面。班級的課外活動還不夠豐富。
二、本學期班級目標：
在上學期已經樹立一定班風、學風的基礎上，為保障本學期班級各項工作能夠正常有序地開展，給學生的學習創造一個良好的學習環境，本學期的班級目標是：“整體推進，全面提高，防止兩極分化”。
三、主要措施：
1．繼續加強對學生的常規管理
良好的紀律是學習好的根本保證，而良好的紀律性的養成必須從日常生活中的一點一滴抓起。新學期我打算著力從學生的文明禮貌、自行車停放、胸卡、服飾、髮型諸方面下手，培養學生良好的生活、學習作風，堅決杜絕不良習氣，防止在八年級下學期出現紀律鬆懈的現象。
2．繼續整頓課堂紀律，注重對學生的學法指導
針對以前學生上課注意力不集中，課堂氣氛不活躍的問題，今學期我打算通過加強對課代表、班幹部的管理，讓他們做好學生上課違紀記錄，據此班主任來了解差生的一些情況，以便及時與學生進行談話，有針對性地對其開展轉化工作，以免影響其他同學，提高轉化的效率。我還計劃加強與各任課教師的聯絡，掌握各個學生的具體學習情況，比如默寫、作業情況等，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，定期召開學習經驗交流會，切實完善其學習方法，做到“授之以漁”，使學生在認真學習的基礎上，學習效率得到提高。
3．充分發揮班級幹部的自主管理意識
上學期班級幹部在我的指導下進行各項工作，做了一些工作，但是總體上來說，班級幹部的工作處於被動的狀態，無法及時防止學生中一些問題的出現，班主任也無法及時獲得班級的資訊。因此，本學期要選薦一些具有高度的工作責任心和主動性，同時在學生中又具有一定威信的學生擔任班級幹部，主動管理班級，及時與班主任溝通，使班級管理的效率發揮到極限。平時要加強班幹部隊伍建設，定期召開班幹部例會，既要了解班級，同時又要儘可能教會學生科學的班級管理方法。
4．注重與班級後進生的交流
到了八年級，兩極分化現象日益嚴重。一些學生在學習上出現困難，轉而在思想上出現波動，這些學生，最容易成為雙差生，因此尤其要加以關注，不以歧視的眼光去看待他們，對他們的關心要更多，不能讓他們對學習、對班級失去信心與興趣。平時我要和他們多交流，不僅是在課堂上，還要利用一切機會與他們交流，哪怕是一句兩句，也至少要他們感覺到班主任的溫暖。
四、具體安排：
2月：常規與班級特色建設月
3月：生命教育
4月：讀書節與期中質量調研
5月：北郊之春藝術節
6月：表彰與班級特色展示月
五、班級主題班會公開展示時間：
時間：3月
內容：生命教育
形式：主題班會
六、班級主動發展：
1、每一週召開班幹部會議，明確具體分工，使班幹部工作正式運作，例如：做到黑
報和每天放學後的勞動工作落實到位。
2、開展班級紀律檢查值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好
老師佈置的各項工作。特別是在一些學生與老師之間、同學之間的矛盾化解上起到橋
樑和紐帶的作用。
3、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，做到中午和
老師不在的情況下能夠安靜自覺地進行自修。
4、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。
5、實施值日班長制度，做到每天中午的午自修能夠安靜有序地進行,放學後做到班幹
能主動幫助學習上有困難的同學解決難題。
6、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規活動》，培養良性的競爭意識
做到有上進心要求進步。
7、開展心理健康教育，增強同學的心理品質，擺正同學的同學交往觀念，確保主要精
力放到學習上。
8、採取有效的措施，杜絕同學進網咖。做到在學校裡不看垃圾書，看有益學習，身
心健康的書，不帶影響學習的書籍來學校。
9、要通過“班級日誌”“網路部落格”及其他途徑做好與各任課老師的溝通工作，將
開展的課外實踐活動的記錄內容上傳到班級部落格中。
9、充分重視體育，做到體育課無特殊事件不請假，體鍛課充分運動不鑽空子，不無
故缺席。
16、不抄襲作業，做到自己的作業獨立完成，不懂問老師，上課認真聽講，課後作業
保質保量地完成。
班主任工作計劃
一. 班級現狀分析：
上學期，我班在各任課老師的辛勤培育下取得了優異成績，較以前有了明顯進步。我們嚴格要求自我，同學們主動完成學習任務，互助互進，形成你追我趕的良好學習氛圍。在期中、期末考試中，我班多名同學像一匹匹黑馬衝進年級前列，我班還榮獲了期中“優勝班級”的稱號。
常規管理上，每個同學都認真負責，本學期歷次“學校月常規管理流動紅旗”是我們共同努力的結果。
在學校組織的活動中，我們都踴躍參加，名列年級前茅。我們在活動中提高，在活動中享受快樂。
但也存在如下問題：
1. 優秀率(年級前310名人數)未達標，主要原因是優生存在瘸腿科目，各科發展不均衡。
2. 雙數班中後進生人數（年級500後）最多、他們對班級危害極大，數學、物理及英語學科的均分上不去，受到嚴重影響阻礙了班級整體進步。
3． 部分同學上課習慣差，隨意講話、走神，影響老師、影響他人，影響課堂質量。少數同學一貫不做作業，屢教不改、毫無收效。
二. 目標：
我們班不僅注重學習，在常規與活動方面也不甘落後，永爭第一是我們所追求的目標。我們全班堅信在下學期中，必將以十二分的熱情迎接一切挑戰，努力做到最好。我們每一位同學都時刻謹記“播種習慣，收穫成功”這一班訓，勤學善思，刻苦鑽研，在班級管理、班風學風上取得了較大的成績，我們會不斷追求，相信明天一定會更好！
三. 主要措施：
1、面向全體，樹信心，找差距，關注細節。
2、堅定不移抓好第一梯隊（年級前310名）學生，給予時刻關注，激發學習動力。繼續採用盯人戰術的對策，對於學習上有跛腳的學生，確認學科幫教老師，提升第一梯隊的各科成績。
3、繼續抓好班風學風建設，本學期將加強對紀律、作業、行為偏差學生的管教，並加強與家長的聯絡，以獲得合力教育，從而為學生的學習創設良好的學習環境。
4、對第二梯隊同學（年級310-400名）加強學法指導，做好思想工作，多鼓勵，幫助他們樹立自信心，培養他們的學習興趣。 5、營造班級競爭氣氛，引導學生在競爭中取得進步。
6、絕不放棄對學習後進生（有空間）的教育，主動與他們交流談話，做好他們的思想工作。動員並鼓勵全體學生一起努力，促使他們思想上有緊迫感、願意去努力，相信只要學生努力了，班級一定會有進步。
四. 具體安排：
2月常規與班級特色建立月：先由班幹部全權負責開學兩週的常規，讓同學學習，有利於開學的常規進行順利。班委進行討論，對班級情況進行討論反思，提出不足與相應的解決方案，然後召開班會進行總結。
3月生命教育：召開有關主題班會，讓同學瞭解相關知識、重要性與防護措施。每個人就生命的問題進行討論與反思，寫下自己的思考成果。
4月讀書節：每個人從家中帶幾本書到學校，成立讀書角，有專門的同學進行管理。過一段時間後，專門有一節課供同學們進行交流討論，展示讀書成果。
5月 藝術節：根據學校的相關通知和規定，進行認真的準備，對每個比賽專案進行排練。
6月 表彰班級特色展示，強化班色：期末考試即將到來，所以應努力備戰。讓優秀的同學幫助困難的同學，進行共同的進步與提高。
五.班級主題班會公開展示時間
時間：3月
內容:生命教育
形式：幻燈片展示，同學交流、發言
五. 班級主動發展
將秉承上半學期的優良習慣，在學習方面更加努力，爭取有更多的同學有大的進步。55位同學將互幫互學，攜手並進，在年級中不斷拼搏，不斷創新，不斷進步。成功源於辛勤的汗水澆灌，我們每一位同學都將時刻謹記“播種習慣，收穫成功”這一班訓，勤學善思，刻苦鑽研，不斷追求，相信明天一定會更好。
班主任工作計劃
一、班級現狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
經過一年半學習生活的適應，對中學的學習基本有所適應，理解能力有所提高，班級的凝聚力和整體性觀念已初步形成，有很強的集體榮譽感。問題是少部分同學的學習習慣和行為習慣還停留在國小時期，課堂紀律觀念比較薄弱，自控能力較差
。學習狀況：大部分學生熱愛學習，上課能認真聽講，學習成績能穩步上升，但還有一部分同學，作業不能按時完成，班級兩級風化嚴重。主要是優秀學生太少，尤其是英語學科，家長在家監督孩子的力度還不夠。
二、本學期班級目標：
1.繼續培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；
2.掌握正確的學習方法，提高學生各科學習成績，縮小與平行班學科成績差距
3.打造 “健康快樂、勤奮好學、團結互助、積極向上”的八（7）班；
4.加強學生自身修養，培養學生健康心理素質，增強學生競爭意識。
5.促進學生的個性發展。
三、主要措施：
1.繼續加強常規的考核，特別是有針對性地進行教育，以面帶點，以優帶差，充分利用班幹部隊伍，不斷教育培養班幹部。
2. 養成自覺維護的好習慣，熱愛班級，熱愛學習。
3. 加強青春期教育，做好學生的心理指導，培養學生良好的道德品質，淨化學生的心靈，讓學生學會自我激勵，自我管理，自我教育，努力培養高素質的人才。
4.豐富班級文化，利用黑板報和文化牆來薰陶學生，組織和鼓勵學生參加各種活動發揮他們的特長，創健一個活潑，民主，全新的班級，讓學生給自己多點自信。
5. 建立融洽的師生關係，關注每一個學生的成長，特別是給予學困生多一點的幫助。
6、學習成績優秀的學生明確：學無止境，學海無涯，敢於向知識的深度和廣度進軍；對學習成績落後的學生明確：天才出於勤奮，一分耕耘，一分收穫，只有自己加倍的努力才能換取成績的進步。培養學生對學習的興趣熱情。
7、採取優幫差，多對一、一對一的互幫互學措施，讓大家一起進步。
8和家長多溝通，多聯絡。讓家長幫助孩子一起戰勝困難。
四、具體安排：
2月：開展好“開學八好達標競賽”活動，強化學生的養成教育。加強值日班長監管制和同伴互相監督管理。
3月：開展“學雷鋒”活動。組織學生觀看“關愛生命，健康成長”錄象和圖片。3月12日的“呵樹”行動：在社去中為小樹苗澆水。
4月：通過開展“好書伴我成長”讀書徵文活動，培養學生博覽群書的習慣。每天放學請一位同學談談當日的讀書心得，
5月：結合“五一”和“五四”的節日，對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育。結合母親節的到來，讓學生懷有感恩之心。
6月：指導學生做好期末考試複習計劃。開一個“回顧”的主題班隊活動，回顧半個學期以來的點點滴滴，投票評出“學習之星”、“文藝之星”等，並且總結不足和提出改進的地方。
五、班級主題班會公開展示時間：
時間：6月初
內容：回顧兩年國中生涯的點滴
形式：照片展示，同學感想
六、班級主動發展：
1.介於八年級學生的特殊性，用“培優扶弱”來管理班級，開展互幫互助。
2.從德育教育入手，從日常學習生活中的每一件小事抓起，圍繞班級常規管理工作，重視學生的思想教育，
3.繼續培養學生良好的學習習慣和日常行為習慣，形成自己的學習方法。
4.切實提高班級管理水平以及學生的學習質量，確保學生健康、自主地發展。
5.走進學生心裡，和學生很好的溝通，排解她們青春期的煩惱。
班主任工作計劃
一、班級現狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
班級學生
我班現有學生53人，男生27人，女生26人，尖子生較少，中等生多。班級學生能積極參加學校、班級組織的各項活動，並能在活動中取得較好的成績；衛生工作全面到位，學生主動、負責，使得班級的衛生成績名列年級前茅。但是，班級學生成績名列年級中下，絕大多數同學都有想學好的願望，並且願意努力，但缺乏恆心和良好的學習習慣。學生並不能百分之百地投入到學習中去，仍有相當一部分學生沉迷於玩樂，學習上沒有任何方法。
二、本學期班級目標：
1、全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、“紀律是成績的保證”。抓紀律，促成績。我們要培養學生良好的紀律，這不但有利於我們的學習，更為今後走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
3、開創班級特色文化子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學也。”在班級中要渲染一種學習氣氛，讓求知薰陶同學的思想，使其能樹立正確的人生觀、價值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動。我們可以利用語文課、下午休息時間，請同學介紹一些他所閱讀過的好的書籍，並談談他的體會。我們也組織一個徵文活動，請同學們踴躍投稿，將優秀之作提供於出板報的同學，這樣既能調
動學生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。
4、培養班幹部的自主管理能力
國中階段是一個人生的轉折點。一切事情都主張讓同學能夠嘗試獨立完成，這是培養學生能力的一個有效途徑。作為班幹部就更應該學會如何自主管理：需要根據班級情況自主制定班級管理規劃，自己完成發現問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當然班幹部更應做好老師與學生之間的橋樑工作，及時向老師反映同學們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時的溝通，這有利於學生的學習和發展。作為班級幹部凡事要以身作責，時刻關心班級，使整個班級形成一種良好的自主管理模式。
5、加強養成教育
⑴、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，強化學生的基礎道德和日常行為規範的養成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。 ⑵、繼續加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，採用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創文明班級。
⑶、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養成良好的道德習慣，形成北郊學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。
⑷、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與班會、夕會課等，積極探索現代資訊科技與思品、社會課的整合，形成新的教育方法和教育模式，對學生作分項訓練和指導，給學生提供實踐的機會。
三、主要措施：
1、強化班級管理體制，進一步培養班委和團支部，使之成為班主任的得力助手。加強學生的自主管理，提高其主人翁意識，自覺維護班級的學習和生活環境。抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高學習效率。
2、加強集體主義教育、安全教育、成功教育，班風建設和學風建設，使同學們成為講紀律、講理想、講學習的中學生。使其不僅成才而且成人。
3、加強學生心理健康教育，對學生進行心理疏導；加強家校聯絡，做好後進生的轉化工作。密切注意學生的心理動向，使任何一個學生不偏離學習的主軌道。利用班會課對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，適時適當獎勵進步學生，激勵學生。
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。
5、提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。
6、進行學習方法交流、考前心理輔導活動，培養學生良好的學習態度和方法。
7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展，以減輕學習的高壓。
8、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
9、制定培優扶差計劃，堅持落實，適時調整扶差名單。
四、具體安排：
2月：做好學生開學思想工作，嚴肅紀律。積極參加“八好”評比活動。參加學校開學典禮。強化常規管理條例。
3月：制定培優扶差計劃，落實扶差計劃，做好扶差的思想動員。主題班會：生命教育。
4月：主題班會：困難中再堅持一下。期會考試思想動員、組織工作。培優扶差階段總結；期會考試總結經驗、彌補不足。交流讀書感想。讀書交流活動。
5月：組織召開家長會，開展“學習經驗交流”活動。“北郊之春”藝術節。
6月：時間：XX年6月
內容：我準備好了——我為時刻進入九年級做好了準備
形式：歌曲、小品等
五、班級主題班會公開展示時間：
時間：XX年6月
內容：我準備好了——我為時刻進入九年級做好了準備
形式：歌曲、小品等
六、班級主動發展：
以班級和家庭為素質教育實施的最基本的落腳點和突破口，優化每個學生的班級、家庭環境，引導班級裡的每個學生用個性化的目標引領、激勵自己，主動和諧發展。
每一個人都在追求幸福，而教育的本質就是幫助學生獲得幸福。幸福人生的根本特質是什麼？我認為就是主動和諧地發展。
一、用遠大目標引領學生主動發展
人的內心深處都有向真、向善、向美的願望，這是顛簸不破的真理。教育的奧祕在於喚醒和激勵。喚醒學生內心深處向真、向善、向美的願望，不斷地呵護，不斷地引領，不斷地激勵，那麼，向真、向善、向美的願望便越來越強烈，最終成為指引自己前進的巨大動力，實現主動和諧發展，實現人生的快樂和幸福。
1．我希望成為一個什麼樣的人
接手新班伊始，我下發了“我希望自己成為一個什麼樣的人”問卷調查表，學生們信手填來，無拘無束，有的寫“我想成為一個快樂的人”，有的寫“我想成為一個像居里夫
人一樣的人”，有的寫“我想成為一名鋼琴家”，“我想成為一名作家”，“我想成為一名企業家”……
這樣的調查，一方面引導學生自覺、不自覺地思考自己人生的遠期目標，另一方面也可以從某一個角度瞭解到學生們的內心世界。
做好鋪墊之後，我又進行了“我希望畢業時自己是一個什麼樣的學生”的調查，引導學生從德、智、體等方面進行全面的思考。
在此基礎上，我和學生們共同討論制定了“班級暨各位同學中期發展目標”——“畢業時的我們”。目標如果沒有進入內心，便是一紙空文。目標制定好，我的學生不是束之高閣，而是每月一起溫習一到兩次，以便讓目標慢慢進入內心，從而引領、激勵自己前進。
2．我現在是一個什麼樣的人
為使學生深刻地瞭解自己，我又設計了“我現在是一個什麼樣的人”的調查，引導學生反思自己的長與短。有的學生寫“我是一個學習成績優秀的人”，“我是一個樂於助人的人”，“我是一個愛讀書的人”，還有的寫“我是一個粗心的人”，“我是一個數學學得不太好的人”，“我是一個不愛舉手發言的人”，“我是一個不太善於和別人相處的人”……
在學生客觀地分析自我之後，我引導他們制定近期目標，即引導學生思考並填寫：
近期內，
我最想__________________。
具體措施是：_____________。
學生自己為自己設定的遠期、中期、近期目標一旦進入內心，其力量是巨大的。一學期不到，就有位媽媽告訴我：“女兒懂得孝敬爺爺了。”有位爸爸發來簡訊：“孩子現在不需家長督促，迅速地完成了各科作業。”有位家長髮來郵件：“孩子原來最頭疼長跑了。從您的目標教育法中，我受到啟發，引導孩子制定最適合自己的發展目標，一開始陪著孩子跑一圈，幾天後，增加到兩圈，一段時間後又增加到三圈……現在，他能輕鬆地繞操場跑個六七圈了。”
目標教育是以人為本、“目中有人”的教育，著眼於人的主動和諧發展，在實施過程中需要注意：一是制定的目標必須切合學生的實際。二是制定目標必須以“目標一旦實現，必須獲得真正的快樂”為原則。三是遠期、中期目標側重於指明前進的方向，近期目標則側重於指導如何行動。四是老師及家長只可給學生提供建議，不可替代學生制定發展目標，更不可把目標強加給孩子。否則，學生的自我發展內驅力不會被較好地調動，當然就談不上主動和諧地發展了。
班主任工作計劃
一、班級現狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
本班共有49名學生，48人能遵守校紀校規。女生整體發展良好，男生在行為習慣、學習習慣養成方面嚴重滯後，存在沉溺網路、遊戲、課堂鬆懈，作業抄襲等不良行為。男生整體成績明顯落後於女生整體，嚴重製約班級各方面發展。
二、本學期班級目標：
總目標：和諧八（9），不要落後，努力奮鬥。
1、樹立積極向上,團結和諧的班風,使學生有正氣,有上進心；做到春暖夏炎心能靜，自控自律自覺主動。
2、形成良好學習環境及學習激勵和競爭機制，協調本班各任課教師，薄弱學科縮小與其他班的差距。
三、主要措施：
1、以《中學生日常行為規範》為參照，加強常規教育，繼續抓養成教育，爭流動紅旗。以“紀律和責任”為指導，樹班風正氣。
2、常規管理進一步量化，並落到實處；量化考核分數與操行評語結合起來。
3、讓更多的同學參與到班級管理中，當好值日班長，記好班級日誌，評選優秀值日班長。
4、開展以“紀律與責任”的教育，以學生髮展為本，培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力，講責任與獎懲掛鉤，形成有效的獎懲機制。
5、發揮班團幹部潛能，協助管理好班級紀律常規，主動參與、組織意識加強；樹立榜樣；當好老師與同學的紐帶。
6、心與心聯通：師生間多一份理解，少一些隔膜。老師與家長間多些共同關注，多些溝通、探討。
四、具體安排：
2月：聯絡學校的實際，進行愛校、愛班等教育；開展好“開學八好達標競賽”活動，強化學生的養成教育。
3月：結合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續進行學習《德育考核細則》等活動；對學生進行體育衛生教育，抓好體育鍛煉。發展新團員工作。
4月：讀書節，營造讀書氛圍。考試月，進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好複習考好期會考試。
5月：積極參與“北郊之春”，鍛鍊才幹，展現風采。結合“五一”和“五四”的節日，對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育。
6月：指導學生做好期末考試複習計劃，積極複習，認真準備。開展一些有意義及切實可行的考紀考風教育活動。 五、班級主題班會公開展示時間：
時間：5月上旬
內容：母親節
形式：開放式
六、
班級主動發展：
1、班級圍繞“責任、和諧”進行建設，強化班級紀律促進發展。
2、融洽師生關係，調節學生心理，減少牴觸情緒，健康和諧發展。
3、利用各種活動，讓學生獲取成功體驗，自我激勵；在活動中提升班級凝聚力。
4、以“和諧號”為載體，彰顯優秀，提醒不足，展示成長，爭取進步。
班主任工作計劃
班級
一、班級現狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
目前從整體班風來看，學習氛圍尚濃，無集體不良嗜好（打遊戲、看言情小說等），學生是非觀較明確，對自我的定位也較合理，集體榮譽感較強。但在班級內部兩級分化的趨勢已日漸明顯，男女生明顯的差距也日趨顯著。從量上看，男生27人，女生28人，人數相當；從面上看，男生普遍存在有些懶散、貪玩、進取心不強的現象，導致在成績上遠遠落後於女生。班級前10名中男生只有2位，前20名中只有6位，而後10名中卻佔到了7位。因而如何激發男生的學習積極性是決定班級優秀的關鍵。在班級隱性和顯性文化建設中系統性、主動性仍需加強。
二、本學期班級目標：
（1） 常規管理穩中有進，保住流動紅旗
（2） 激發好男生的上進心
（3） 學生自主管理更紮實，呈系統性
（4） 班級檔案建設呈系統化。
（5） 文科成績上個臺階，理科持續增長。
三、主要措施：
結合班級情況隨時完善、調整素質小銀行的內容。
在本學期我打算調整競技場的人員，把男女生分開，把差距在五名以內的男生兩兩組合，由他們自己來制定競爭規則和相應獎懲，我的職責是監督到位。
對於成績中等偏下的學生群，和他們一起制定富有個性特點的學習計劃，對於性格內向、不善思考的學生，要求他們自備一本“集玉本”，記錄他們每週向各科老師請教的問題，兩週檢查一次。
制定個人自己的專業特長方向發展計劃並整理成章張貼在教室的各個醒目角落。以這種暗示的精神為載體，形成個人的動力文化。
充實文化牆。按照個人專業特長髮展方向建立相應的興趣小組，在小組內進行相應的百科知識大賽、文學常識比賽，文明禮儀匯演，讀書演講比賽等並評出相應的星，例如科學之星、文學之星、最佳演講等等。
四、具體安排：
2月：常規與班級特色建設月
3月：生命教育
4月：讀書節與期中質量調研
5月：北郊之春藝術節
6月：表彰與班級特色展示月
五、班級主題班會公開展示時間：
時間： XX年6月
內容：展示本學期班級總體風貌
形式：小品串燒
六、班級主動發展：
1、在活動中求發展
工作中，我常對同事講：“相信孩子，他們能行！”孩子的潛能是無法估量的，但他們需要鍛鍊、展示的時間與空間，需要教師的挖掘、培養。小幹部的培養需要一個“課堂”，而最好的“課堂”就是豐富多樣的班級活動。但這時的活動且不可由教師包辦，否定小幹部的主體作用；也不可放任自流，完全讓小幹部按個人的意志辦事。班主任既要發揮指導作用，又要發揮小幹部的自主性，讓小幹部成為真正意義上的管理者
2、用遠大目標引領學生主動發展
人的內心深處都有向真、向善、向美的願望，這是顛簸不破的真理。教育的奧祕在於喚醒和激勵。喚醒學生內心深處向真、向善、向美的願望，不斷地呵護，不斷地引領，不斷地激勵，那麼，向真、向善、向美的願望便越來越強烈，最終成為指引自己前進的巨大動力，實現主動和諧發展，實現人生的快樂和幸福。
3、用健康環境推進學生和諧發展。
向家長推薦或提供學習資料
定期召開家庭教育經驗交流會
班主任工作計劃
一、班級現狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）：
經過上半學期的努力，我們八（11）班在最後的期末考試中取得了一些進步，期末考試總分平均分為404.88分，位列年級第七名，超過八年級單數班年級均分。其中班級學生期末總分總分年級排名在310名之前的共有22人，超過達標人數2人。各學科中英語、物理、政治、歷史的班平均分也均超過年級單數班班平均分，較上學期期會考試有了一定的進步。
但是實際上我們班還存在相當多的問題，其中最突出的就是學生沒有養成良好的學習習慣，學習目標性也不明確，對學習缺乏熱情，甚至部分學生因懶惰思想作祟，產生了一些厭學的情緒，在學習上嚴重缺乏主動性。在平時的課堂上就表現為上課思想開小差，不聽講；作業馬虎了事，有些學生少做，或者乾脆不做作業。班級中大部分學生由於所掌握的學習方法不科學，在日常處理
學習問題時相當吃力。有些學生平時不抓緊時間對自己各門學科上的問題查漏補缺，都後來發現自己存在的問題越積越多，就像水中拖稻草，越拖越重，結果到最後考試一敗塗地；還有一些學生，平時不注意積累，不善於培養自己獨立的學習能力，總是依賴老師與家長的幫助與督促，表面上看學習成績暫時穩定，但實際上學習的後勁不足。
其次，學生在行為習慣上也為養成良好風貌，最大的問題是自習課上講話相當嚴重。無論是在早晨到校之後、中午自習時間還是在自習課上，學生只要一有機會就會滔滔不絕，無論是男生還是女生，交頭接耳，名以上是討論問題，實際上在問完問題之後就開始聊自己喜歡的話題，自習課上紀律亂七八糟，從來沒有能夠做到自習課上安安靜靜，總是有部分學生管不住自己的嘴，自控能力很差。這樣也就導致班級中學習氛圍不濃烈，另外有一部分學生十分自私，只考慮自己的既得利益，從來不會為班級為同學為老師考慮，在班級中起不到帶頭作用。
二、本學期班級目標：
學習上，班級總分能保持現在的年級名次；學習習慣上，能改掉懶散、不自覺的壞毛病，建立班級濃厚的學習氛圍；行為習慣上，能改掉自習課上隨意講話的問題，自覺遵守學校與班級的日常規範。在本學期能得到流動紅旗，在最後能取得校文明班級的稱號。
三、主要措施：
首先，把提高學生成績作為班級教學工作之首。圍繞這一工作目標，我將採取這樣的措施，先抓班級裡學習成績比較優秀的學生的學習習慣與學習成績，使他們的成績能維持在班級甚至年級的前列，這樣一來，他們可以在全班學生中起到領頭學習的作用，領導大家向著更高的學習目標奮進；二來，可以協助老師在平時對班級中學習比較吃力的學生進行一定的輔助，大家共同進步。
其次，加強班級常規管理工作，增設紀律委員一職，加強班級紀律管理建設，爭取使班級學生做到能自覺遵守紀律，在自習課上能自覺保持教室裡安靜，個人能在學校裡抓緊時間完成部分作業，或是找出自己在學科上存在的一些問題，及時通過老師來解決這些問題。
再次、與各科老師和各位家長保持密切聯絡，利用各種聯絡方式，加強與家長的接觸，與家長交流學生在家和在學校的學習生活情況，瞭解學生的最新動態，隨時調整對學生的教育方式與教育方法。
四、具體安排：
2月：常規與班級特色建設月
3月：生命教育
4月：讀書節與期中質量調研
5月：北郊之春藝術節
6月：表彰與班級特色展示月
五、班級主題班會公開展示時間：
時間： 六月份
內容：圍繞平時的閱讀開展書籍介紹與暢談感想
形式：主題班會
六、班級主動發展：
（1）確立學生專業特長文化主題。全班統一思想，以學生自己的基礎和興趣為前提，以班級專業文化建設為方向，各個學生根據自己的實際，全員參與，自主定出自己的專業特長文化建設方案，形成形散神不散的班級專業文化。學生自己的特長文化發展要源於學生有針對性，目標明確。應做到以下幾點：以要結合學生的實際情況；二要有觸動學生心靈的恰當切入點；三要內容充實、貼近專業，能引起學生興趣；四要有靈活、恰當、豐富多彩的組織形式。
（2）制定個人自己的專業特長方向發展計劃並整理成章張貼在教室的各個醒目角落。以這種暗示的精神為載體，形成個人的動力文化。
（3）按照個人專業特長髮展方向建立相應的興趣小組，在小組內進行相應的百科知識大賽、文學常識比賽，文明禮儀匯演，讀書演講比賽等並評出相應的星，例如科學之星、文學之星、最佳演講等等。
（4）開展具有專業特色的主題班會“我型我show”,讓學生在盡情揮灑自己的專業特長，比如展示學生專業拓展和班級特色文化建設的階段性成果。
（5）創辦班刊，讓每一個學生把本階段的學習感悟和成果變成文字。班刊是班級集體智慧的結晶，班刊上的每一篇的文章均來自每一個興趣小組的的心靈感悟，一期期班刊的出版，凝聚了學生了心血和班級特色文化的精髓，積聚了專業特色文化的底蘊。班刊的出版、傳閱，將促進小組間文化的交流，產生強大的向心力和凝聚力，使全體學生產生強烈的歸屬感和責任感，這種凝聚力又大大推動了班級各項工作的全面開展。
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