複習內容分析
1、測量:
建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念,並能根據實際選擇恰當的單位,同時能用不同的工具和方法進行測量。
2、萬以內的加減法:
多位數加減多位數的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)
3、四邊形:
認識平行四邊形,會計算長方形和正方形的周長。
4、有餘數的除法:
掌握有餘數除法的筆算方法,知道餘數一定要比除數小的道理。
5、多位數乘一位數的乘法:
掌握多位數乘一位數的計算方法,(特別是連續進位的計算)
6、時分秒:
建立時、分、秒的時間觀念,會進行一些有關時間的簡單計算,學生能做到節約時間。
7、分數的初步認識:
初步認識分數的意義,會計算同分母分數的加減法,會比較分數的大小
8、可能性和數學廣角:
知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大小;能找出簡單事物的排列數和組合數,培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。
複習目標
1、通過梳理知識點,發現各單元內容與以前所學內容之間的聯絡(主要有長度和質量單位、時間的認識、有餘數的除法與表內除法、分數和整數的關係),初步認識數學知識的系統性。
2、複習後,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
3、查漏補缺,讓不同學習層次的學生在複習階段得到不同的發展。
複習重難點
1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。
2、有餘數的除法在實際生活中的應用。
3、分數的含義。
4、聯絡生活實際發展學生的空間觀念。
複習措施
1、計算部分:A、口算:堅持經常練,每節課都安排3、5分鐘時間練,練習的方式儘可能的多樣,如聽算,視算,看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算:先要複習算理、計演算法則以及應注意的'地方。重點講解一個因數中間有0的題目。
2、應用題部分:著重引導學生分析題裡的數量關係,並聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分:引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯絡。
4、計量單位部分:多聯絡生活實際,加深學生對它們的認識和運用。
5、注重在總複習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯絡和區別。
6、班內的後進生,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,並和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態度,爭取藉助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
7、整理出易錯題讓學生在分析、討論和交流中,進一步提高對原有知識的認識。
8、分析歷年的試卷,把握出題方向,針對本班實際情況有的放矢的進行復習。
一、學情分析
我班大部分學生學習上都很主動,而且基礎知識非常穩固,也存在部分學生過於浮躁,沒能靜下心來學習,經常寫錯字、抄過符號,很少能獨立解決問題,在期末考試到來之際,必須要進行一次複習計劃,希望幫助更多學生獲得好成績。
二、複習內容
這一冊教材主要包括下面一些內容:
(一)數與代數:
1、萬以內的加減法
2、有餘數的除法
3、多位數乘一位數
4、時、分、秒和千米和噸
5、分數的初步知識
(二)空間與圖形:
周長的認識;長方形、正方形的周長計算
(三)統計與概率:
可能性與搭配中的學問,這兩部分內容是為培養學生數學思想方法而安排的,只要學生了解就可以了,因此,在總複習中安排一課時複習。
三、複習主要目標
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收穫,逐步養成回顧和反思
的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,進行查
漏補缺。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復
習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性地輔導,幫助學生樹立學習數學的信心,使每個學生都得到不同程
度的發展。
四、複習重難點
1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。
2、有餘數的除法在實際生活中的應用。
3、分數的含義。
4、聯絡生活實際發展學生的'空間觀念。
五、複習的具體措施
首先要全面瞭解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢,制定出切實可行的複習計劃。
1、精講多練,練習的形式要多樣化。
2、引導學生歸納,整理所學知識,幫助學生系統地把握知識。
3、多聯絡生活實際,加深學生對知識的認識和運用。
4、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,並和
家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態度,爭取藉助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生複習過程中出現的問題及時調整複習計劃。
一、指導思想:
通過複習使學生把所學的知識系統化,幫助學生溝通各有關部分知識之間的內在聯絡,進一步鞏固和加深所學的知識,提高計算和解答應用題的能力,達到本學期所提出的全部教學要求。
二、學生狀況分析:
三年級共有學生52人,男生38人,女生14人,學生的學習積極性很高,學習風氣較好,尖子生比較多,全班整體水平較高,但有個別學生基礎較差,造成進步步伐不快。大部分學生都是愛學習的,善於動腦的學生較多,同時還有學生學習很困難,基礎差,學習困難,尤其是在解決實際問題方面。
三、複習內容:(共分四大板塊)
第一板塊:兩、三位數乘(除以)一位數
第二板塊:位置與變換和長方形、正方形的周長
第三板塊:克、千克、噸的認識和統計與可能性
第四板塊:分數的初步認識
四、複習目標:
1、進一步理解、鞏固本學期所學的兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數,位置與變換,質量單位克、千克、噸,長方形、正方形的周長,分數的初步認識,統計與可能性等知識。
2、經歷獨立整理與複習的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的聯絡,能綜合運用所學的知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理和複習,逐步養成回顧和反思的好習慣,感受學習數學的樂趣。
五、複習重難點:
1、注意知識間的內在聯絡,便於在複習時進行整理和比較,以加強學生對所學知識的理解和掌握。
2、注意加強與生活實際的聯絡,加強估算意識和能力的培養。
3、加強空間觀念的培養。既要複習有關面積的基本知識,也複習要估計給定的長方形和正方形的面積,能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
4、加強解決問題能力的培養。在總複習中,數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題;另外,也單獨安排了一些聯絡生活實際的解決問題的內容,讓學生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。
複習措施:
(一)教師方面:
1、針對各班的學習情況,制定好複習計劃,備好、上好每一節複習課。
2、採用各種手段激發學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。
4、複習作業的`設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優補差工作,關注學生的學習情感和態度,與家長加強溝通。
(二)學生方面:
1、要求在態度上主動學習,重視複習,敢於提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。
3、要求課後按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。
(三)提優補差的措施:
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。要通過大量圖片,實物模型,進行操作、觀察,歸納知識。
2、複習中要實現讓學生主動複習。紮紮實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。
4、改進對學生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。
5、將課內課外補差相結合,採用“一幫一”的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生,時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。
七、課時安排:
1、兩、三位數乘(除以)一位數的有關知識。
1課時
2、圖形的周長和位置與變換的有關知識。
1課時
3、分數的初步認識。
1課時
4、克、千克、噸的初步認識及統計與可能性。
1課時
5、綜合練習
1課時