一、指導思想：
__中學20__—20__年教學工作在學校教育教學工作計劃的指導下，以科學發展觀為指標，確立以提高課堂教學效率為中心，以教師隊伍建設為抓手，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，細化教學常規，內化教學行為，強化過程管理，並加強教科研活動，努力促進師生共同發展。
二、工作目標：
1、大學聯考一本上線實現0突破，二本、專科上線率穩中有升。會考平均成績力保中游。
2、規範教學常規管理、加強學生習慣培養，重視學生能力提高，結合體音美資訊教育，促進學生全面提高
3、以青年教師為抓手，錘鍊基本功，提高教師素質，促進教師專業發展。
4、以課堂教學為中心，加強備課研究，提高課堂教學效益，努力提高優質課比率。
三、工作要點和措施
(一)教學工作：
1、教學任務
高三依據大學聯考複習計劃，4月中旬完成一輪複習，五月份完成二輪複習和考前強化訓練，認真組織並分析市區級檢測，把握新課程數學英語陝西命題和綜合語文全國命題方向，並適時進行心裡調適，力增取得優異成績。
高二政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術等課程3月份加強水平考試科複習，把握方向、吃準難度，保證水平考試取得好成績，高二全部學科加強教學進度，基本完成高中新課教學。
九年級及時制定復課計劃，3月10日前所有學科結束新課投入複習。複習中組織復課觀摩、調研考試強化訓練工作，力增取得好成績。複習中並順利完成春季招生分流工作、理化生實驗考試工作、會考體育考試工作。
國中七八年級和高一年級，依據課標，開足課程，開齊課時，認真完成教學任務，並在質量上有明顯上進。
2、工作要求：
(1)備課
備課要求嚴把“五備”關：即備教材、備學生、備教法、備教具和實驗、備練習：備課要求以學生為中心，以發展為方向，實踐新課標理念，提倡多媒體教學，倡導大容量實效性課堂，同課頭教師和教研組較強研究，提高課堂設計思路和水平。學校要求每節課必須有教案，杜絕使用舊教案和全部從電腦上下載的現成教案或抄襲購買的現成教案。
(2)上課
上課要求提高授課藝術，向45分鐘要成績。課前做好充分準備，課上充分體現“實、活、生、趣”四字教學風格，加強課堂組織，建立以學生主體積極參與課堂，教師主導點撥，激發學生思維的師生互動課堂教學模式，保證教學效率。學校倡導教師圍繞“優化教學過程，提高課堂教學效益”課題加強研究，要求“人人上滿意課，節節上合格課”。體音美課堂要注重基本素質的培養，弘揚正氣，促進學生全面發展，培養一定數量的專業特長學生。
(3)作業佈置和批改
每節課都要有作業，作業佈置要有針對性、實效性、創造性，每天作業總量不能超過國家規定標準，要用好上級配發的各種輔導資料，認真分類完成課後作業習題和相關作業，詳細批閱，做好反饋。作文保證兩週一次，每學期全收詳批不少於8次。
(4)自習與輔導
自習課教師跟班保證學生有良好的學習環境，自習課教師可以個別輔導不要求講課。
(5)檢測
教師根據教學實際情況做好教學結果的反饋工作，單元結束組織學習水平檢測，客觀分析，及時彌補不足。
(二)教學研究：
1、以青年教師培養為抓手，切實加強師資隊伍建設。
以青年教師培養為抓手，依據學校青年教師培養規劃，進一步加強青年教師和骨幹教師幫教活動，幫助青年教師儘快站穩講臺，開展青年教師的彙報課、教學研究公開課、教學設計、課件製作等素質競賽為載體，培養骨幹教師，優化師資隊伍，促進教師的全面成長
2、以專題研討為方向，促進教研教改程序
以教研組為單位，以課堂教學為載體，以活動為形式，發揮教研組、年級組的組織能力和教師主觀能動性，開展師生共同參與的教研活動，活動包括教研會、理論學習、公開課、師生活動等形式。
(三)教學管理與服務：
(1)堅持教師教案周檢查、學生作業月檢查制度。
(2)課堂自習檢查常規化，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及只顧自己上課不管學生聽與不聽的現象。做到出勤和出力明確記錄。
(3)實行領導走課制。實行推門聽課瞭解教情。
(4)定期徵求教學意見，調查教學情況，做好教師教學評估工作，並及時與教師交換意見，促使教師教學能力發展。
(5)做好服務性處室的管理，提高服務效果。加強實驗室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、微機室的管理，發揮器材設施功能，優化教學資源，倡導教師實施多媒體教學，利用現代資訊科技，進行大容量、快節奏、高效率的現代課堂教學。
(6)進一步修訂教學質量評價體系，推動教學質量提升，尤其是體音美資訊課評價、公開課推行制度等。
一、班況分析：
1、幼兒人數：現在幼兒32名，其中本學期新插班生為2名女生，現男生15名，女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒情況：
①通過近期的觀察、談話瞭解，知道這2名新生之前都有在其它園所受到教育，適應能力較強，在老師和同伴的幫助下，幼兒很快喜歡上了這個大集體，相處融洽。
②舊生通過上學期在園的學習，本班老師對其性格，能力已有相當的瞭解，身體素質、動作發展良好，他們願意在常識、語言、遊戲活動中展現自己。有初步與同伴合作的意識，這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題：在班級衛生的保持上還不夠積極、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的積極性不高，自信心不足。本學期本班兩位老師將結合園務計劃，擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。
二、班級經營：
經營目標：
①營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任感。
②為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取的資訊，體驗學習的快樂。
③幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，並支援參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。
經營特色：
①形成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大集體。同伴間要團結;教師要給予幼兒充分的自主權。
②重視節奏感的訓練，以打擊樂器為練習為主，並將兩件樂器合作演奏。
三、教育教學目標：
身體發展：
學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。
生活能力：學會摺疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衛生常規。
認知發展：
智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特徵排序。會點數10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5—7種圖形。
自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特徵。喜歡參與種植、飼養等活動。
語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習複述故事。能積極地參與到集體的討論中去，並能口齒清楚地說出自己的意見。
社會性發展：
品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。
交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。
個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。
四、保教內容及措施：
(一)保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂，所以我們要組織好幼兒的一切活動，向自己的工作要成績，如何保證幼兒的健康成長，從以下方面開展。
1、加強對幼兒生活各環節的管理，努力做到保教結合，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，重點抓好以下幾項：
①以“爭當環保小衛士”的形式，督促幼兒保持班級衛生。
②要求幼兒懂得愛惜玩具，學會自覺整理。
③在幼兒用點心時，能較有序、安靜，每日用點心前安排一名值日生介紹點心，教育幼兒不挑食，儘量吃完自己的一份點心。
④開始安排值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養。
⑥知道保管自己的學習用具，每次用完學會清點。
2、密切結合幼兒的生活進行安全教育
①嚴格執行接送制度，防範於未然.
②經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
③認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等。
⑤根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
3、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。
4、訓練生動、活潑的操前遊戲，並利用晨間、課間、午間這三段時間訓練幼兒的拍球技能，並開展階段性比賽，爭取人人過拍球關。
一、指導思想
幼兒期是智力開發的起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和<<綱要>>的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、情況分析
1、一部分幼兒遵守規則的意識和自控能力較差。
2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫助關心他人。
3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來水任其流，等不尊重成人的勞動。
4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。
5、文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓。
三、措施、內容
針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德形成與發展。對此，我們設計以下方案：
(一)常規教育，常抓不懈。
1、班級每天進行晨談，根據周計劃、日計劃，切實際地開展，充分發揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節、時事展開、豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。
3、開展系列活動，介紹先進人物(如：雷鋒)，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子
4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。
5、有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
(二)學習標準，培養習慣。
1、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平，進行有的放矢地教育。
2、學習先進園的德育工作經驗，用於實踐。
3、學習有關文章、理論，對照實踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。
(三)日常生活中滲透品德教育
幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。
晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。
課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、互相照顧，幫助他們複習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，指導幼兒獨立進餐，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。
午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，並迅速入睡。
離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。
(四)教育活動中的品德教育
1、培養新生幼兒適應集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關心愛護。學期初，為了使新生儘快適應集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園。
2、使用禮貌用語，進行禮貌教育。
(五)節日中的品德教育
九月十日”教師節”讓幼兒繪畫<紅花>送給老師，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。
十月一日“國慶節”讓幼兒瞭解國慶節的來歷，知道我們中國的歷史，要熱愛祖國，愛家鄉的情感。
一月一日“元旦”通過家園同樂慶新年聯歡活動，讓幼兒感受到新年的快樂，培養愛父母的情感。增進家庭成員的感情。鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣。
一、指導思想：
本學期，我校的少先隊工作仍將認真學習和貫徹少先隊工作五年綱要(20__-20__)，在各級領導的正確指導下，生動活潑、紮實有效地開展少先隊工作。針對實際，注重實效，通過體驗教育、養成教育和流動紅旗等有效途徑，引導隊員們在豐富多彩的社會實踐中體驗人生，鍛鍊成長，提高他們的綜合素質。
二、工作目標及要求：
(一)抓常規工作，培養兒童良好的行為習慣。
這學期繼續以國小生一日常規教育訓練為重點。加強國小生儀容儀表教育、文明禮貌教育、努力營造寬鬆、和諧、向上的教育氛圍。
1、堅持文明班級評選活動，繼續加強對衛生、紀律和儀表的檢查。每天勸導隊進行勸導及進行檢查，天天檢查天天記錄，每週公佈。
2、中隊輔導員利用星期三班會課對隊員進行常規教育，教育隊員講文明、守紀律，並進行安全教育。
(二)開展少先隊主題活動，促進學生全面發展。
1、開展愛國主義教育活動。精心組織每週一的升旗儀式和國旗下講話。
2、開展各種節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各中隊要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展“學雷鋒”主題教育系列活動，開展“三八”婦女節感恩教育活動，交通安全主題教育活動，;四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節掃墓活動;五月份開展慶祝“五一”國際勞動節活動;六月份開展慶“六一”系列活動。
(三)抓好少先隊的基礎建設
1、切實加強少先隊室陣地建設，不斷加強和規範少先隊禮儀建設和活動場所建設。營造少先隊團結活潑、奮發向上的團隊文化氛圍。堅持隊幹部的輪換制和民主競選制，並加強隊幹部的培訓工作。
2、充分發揮“紅領巾廣播站”的宣傳教育作用。“紅領巾廣播站”週一到週五每天播放富有教育意義和趣味性的節目，內容貼近隊員生活，有自己的特色，並認真做好記錄。
三、工作安排：
二月份：
1、參加__鎮少先隊工作期初會議。
2、制定少先隊、廣播站工作計劃。
3、健全各項檢查評比制度。
4、第二週班會內容：學習《國小生日常行為規範》。
5、召開勸導隊、廣播站會議。
6、第三週班會內容：學習習慣養成教育。
三月份：公民道德建設月
1、結合“3·5”，以“雷鋒精神永駐校園”為主題開展學雷鋒活動。
2、第四周班會主題：“服務他人，幸福自己”。
3、“3·8”慶祝國際勞動婦女節的活動。
4、第五週班會主題：享受親情，感謝母親!
5、“3·12”開展植綠護綠的活動。
6、第六週班會主題：感恩、綠化。
7、第七週班會主題：“文明禮儀我先行”。
8、第八週班會內容：學習消防安全知識。
四月份：
1、開展革命傳統教育，祭掃革命烈士墓。
2、第十一週班會內容：學習禮儀知識。
3、第十二週班會主題：勞動最光榮。
五月份：
1、慶祝五一國際勞動節活動，舉行寫字、手抄報比賽。
2、第十四周班會主題：爭做文明學生。
3、開展爭做文明學生活動。“三個一”包括：開展一次志願者環保活動;進行一次義務勞動;進行一次班內文明禮儀的勸導。
4、第十五週班會主題：“感恩孝敬”。
5、刊出主題黑板報。主題：六一國際兒童節。
6、第十六週班會主題：自擬。
六月份：
1、第十七週班會內容：慶“六一”活動策劃。
2、慶“六一”活動及總結表彰優秀少先隊員。
3、舉行閉學式、假期安全教育活動。
一、指導思想
以“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求和全國第五次少代會精神為指導圍繞上級工作部署，深化青少年思想道德兒童，發揮少先隊的特有功能，以體驗教育、雛鷹爭星等活動為途徑，有計劃有創新地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，使少先隊員更好地掌握交際能力、學習能力、生活能力，成為幸福生活並能創造幸福的人。
二、工作思路
轉變觀念，熱情服務，穩抓常規，追求創新，加強實踐報告，體驗為主，講求實效。
三、工作要點
(一)加強少先隊基礎建設
1、加強學校輔導員以及校內外輔導員隊伍建設。聘請家長社會各界人士為校外少先隊輔導員，積極挖掘社會資源，開拓少先隊員的學習、活動的空間，讓隊員能夠有更多的機會鍛鍊自己，展示自我，增強實踐能力。
2、加強少先隊小幹部隊伍建設。學期初開展大、中隊委的培訓工作，培養隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。組織班隊幹部培訓，建全隊委學習、交流制度。選拔有責任心的隊員組成紅領巾文明禮儀監督崗、國旗護衛隊，努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設和管理中來。
(二)建設一個基礎紮實的少先隊活動陣地。
1、建好紅領巾廣播臺。確保硬體過關，培訓好播音員，使得每週一次的紅領巾廣播能夠受到全校歡迎。
2、建好紅領巾校園文化宣傳欄。及時更換內容，營造優雅、活潑、趣味與知識並存的文化氛圍。
(三)堅持不懈做好各項常規工作。
1、抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過紅領巾文明禮儀監督崗每日進行的檢查督促，通過定期的專題活動、十星學生的評比，使得隊員擁有高尚的思想道德情操，自覺養成良好言行習慣，爭做小紳士、小淑女。
2、抓好少先隊各項常規評比考核。每日對隊員的行為規範進行的檢查，對每週一次的中隊活動的開展情況進行抽查，每月進行中隊陣地建設評比，對輔導員各項工作的落實情況進行考核、調查，評選優秀中隊及優秀少先隊員、輔導員。
3、抓好每週一次的升旗儀式。做好升旗手、護旗手、主持人的選拔、培訓，做好演講稿件稽核，以確保高質量完成升旗儀式。
4、抓好雛鷹爭星活動。把雛鷹爭星活動同學生綜合素質評定相結合，以雛鷹爭星為載體，結合學校各類教育活動，利用班隊活動，對學生進行綜合素質評價，使各類教育活動既有“星”可循又能自主創新，既要簡化和規範雛鷹爭星活動的操作順序，又要使雛鷹爭星活動落到實處，一如既往地按年級段完成爭星活動，保持雛鷹爭星活動良性發展。
(四)加強少先隊理論研究。
1、開展少先隊專題論文評比，進行優秀少先隊活動案例評比，鼓勵並組織輔導員進行投稿、參賽。
2、開展“輔導員”專題經驗交流會。
3、開展隊活動方案評比，開展班隊活動課的觀摩評比。
(五)開展一系列學生歡迎的少先隊活動。
一.教學工作的計劃：
(一)學生情況分析：
在上學期的努力用心教學下，學生的基礎知識得到了加強，綜合能力取得一定的進步，但是學生兩級分化較明顯，一部分學生有主動學習的願望，他們養成了良好的學習英語的習慣;另一部分學生基礎差，出現厭學情緒並擾亂課堂秩序;學生整體的自覺性還是很差，大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性。另外，學生的基礎參差不齊，學習方法還欠缺，優秀生人數和及格人數還可再進一步提高。
(二)教材與教輔分析：
我校本套教材配有學生用書，教師教學用書，同步練習冊，教學掛圖，VCD光碟及教材的聽力磁帶。本教科書的體例結構有單元→話題→功能→任務等部分組成，起點低，循序漸進，階梯性強，語言地道，以話題(Topic)來安排書的主線;三個話題構成一個單元，每兩個單元后安排一個複習單元;每個話題用四至六個課時教授。其中Section A為新授課;Section B為操練課;Section C為拓展課;Section D為鞏固課。
本學期的教學重點有系表結構，同級比較，副詞的比較級及最高階，動詞不定式，原因狀語從句，時間狀語從句，條件狀語從句，賓語從句等，還有詞彙及一些日常交際用語。難點為各種句式的變化和運用。
教學任務：完成4個單元，12個話題的教學。主要以培優輔差為主，抓基礎教育，培養興趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率;同時，以鞏固基本知識點，著重培養學生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。
(三)教學目標
總體目標：強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主觀能動性。
具體目標：爭取在本學期的測評中，本班學生英語成績在各方面繼續保持優勢，能讓學生考出應有的水平，掌握基本的知識，進一步提高優秀率和及格率。
(四)教學措施
1. 每天記15個生詞、常用句子或習語，每天進行及時檢查，未完成的學生課後留下繼續完成。
2. 背誦每個單元中的課文對話以培養語感，對差生可以放寬要求。
3. 以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。
4. 狠抓教學常規，重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業，多進行個別輔導，培養他們良好的學習習慣和紀律行為。
5.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
6. 提高課堂45分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕鬆愉快。
7. 培養學生的良好的學習習慣、學習方法。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
8.對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。開展“結對子”活動，以優帶差，互幫互助。
9. 認真批改作業，加強作業講評 。
二、教學研究的計劃
本人將積極參加學校教研組活動，認真進行教學反思，與其他老師共同解決教學中存在的問題，提高專業水平。積極參加備課組活動，備教材、備學生、備教法、備學法;加強對教材、教法、學法以及練習的研究，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。積極參加學校的公開教學活動。這學期完成20節聽課記錄，並認真發言評課，與其他教師共同探討教學。根據自己的教學實際，認真撰寫一、兩篇教學論文。
三、繼續教育的計劃
充分利用遠端教育和網路資源，進行學習和提高。同時積極參與校外培訓和進修學習，認真學習鑽研，掌握科學的教學理念及方法，努力提高自身的教育教學觀念，專業知識、理論水平和教育教學能力。
一、情況分析：
1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由於我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。
2、班內幼兒能基本瞭解和遵守幼兒園的生活常規，自理能力較強。
3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下願意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞彙量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急於表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂遊戲的進行方法。
5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的_強。
二、我根據班級的實際情況和_兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教學工作計計劃
1.數學教育領域：
(1)會用默數的方法數數。
(2)感知數字6—10與相應物品數量的對應關係。
(3)能正確熟練地點數10以內數量的物品。
(4)通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
2.社會教育領域：
(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，願意與同伴共同遊戲。
(2)愛勞動，愛惜勞動成果。
(3)能愛護環境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧譁。
(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。
(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。
3.科學教育領域：
(1)能根據提供的材料，大膽設想，積極參與製作活動。
(2)有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。
(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。
(4)經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流
4.藝術教育領域：
(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。
(2)感受音樂的節奏，放鬆愉快地歌唱。
(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。
(4)培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。
(5)認識各種打擊樂器，並能說出其名稱。
(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節奏並學習演奏。
(7)能用繪畫、貼上、浸染、製作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。
(8)初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。
(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。
(10)用畫、摺疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。
三、家長工作
針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。
一、班級工作思路
以德育工作為首，以服務教學工作為中心。立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的班風和學風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，注重學生情操的陶冶，關注學生的心理變化，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，促進學生形成健康的個性與健全的人格。
二、注重班級文化建設
1.確定班級奮鬥目標：爭當學習排頭兵，爭創優秀班集體，共創友愛和諧大家庭。
2.制定班級公約。班級公約主要從學習方面，班務方面，衛生方面及日常規等五個方面入手，使班級管理制度化，並將班級管理公約張貼，以便每一位參照規範自己的言行。
3.利用好班級日誌。由值日組長填寫記錄，他們以書面的形式記錄班級的大小事件及各種情況，發表自己的觀念，表揚好人好事，批評不良行為。總之對班級進行總結、評價，展望或提出要求，並在班會課上由班長或團支部書記宣讀。
4、充分利用好櫥窗、黑板報等宣傳班級精神，營造良好的班風學風。
三、立足常規，做好班級管理
1.每週一次的班會，由班委總結上一週的概況，肯定成績，指出不足，表揚由進步的學生，並制定下一週的班級奮鬥目標。
2.值日組長輪流填寫班級日誌，班委成員輪流查閱，掌握班級各方面的一手資料。
3.衛生工作常抓不懈，實行勞動委員負責制，責任到人，制度明確，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。
四、加強班委會建設，充分發揮班團幹部的作用
首先經過學生們無記名投票選出班幹部，組成完全民選的班委會與團支部；其次明確各班委的職責。實行班幹部輪流值日製，以便於及時與班主任溝通了解班級動態。
實行一週一次的班委會制度。由班長主持，瞭解前一週班級存在的各方面的問題，制定整改措施，發現好人好事，公開表揚。依據班級現狀，制度下一週的奮鬥目標，並藉此機會，對班委各成員的工作進行指導，引導班委成員學會工作，提高工作的藝術性。
五、激發學生學習動力，培養學生自主學習能力。
1、多用學生的優點進行表揚、進步進行激勵，帶給學生成功的喜悅，以增強學生的自信。
2、多用建議、如果這樣的語言進行正面的引導，幫助學生改正不足，增強學生的自信。
3、多用成功人士的成長曆程、大學生活介紹等，誘發學生嚮往、追求的意識和傾向。
4、利用班會、個別談話等方式，使學生明確目標，打好學業水平測試第一仗。
5、利用班會等形式介紹社會現實，如就業壓力、大學錄取情況、我校大學聯考情況等，要求學生要有高三意識。
六、關注每位學生，做好學困生的轉化、優秀生的提升、特殊家庭學生的關愛工作。
1、能學好但不願意學的，不停地做思想工作，進行說服教育。
2、基礎弱的請家長幫其找老師輔導，要請任課教師多關注多指導，並且通過談話等方式對其進行鼓勵，加強意志力和恆心的培養；
3、學習上方法有問題的，要通過談話，給予方法指導，並請相關任課老師協助。
4、對於優秀生的培養，主要是避免偏科、考試發揮失常等問題，除了談話激勵、心理疏導外，和家長溝通，利用家校合力，發揮重要作用。
5、家庭經濟有困難的學生，學習態度、道德品質較好，要多關心生活，多談話。
七、安全教育常抓不懈
學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關係到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關係到千千萬萬個家庭的幸福，因此常常將行路安全、飲食安全、心理健康等教育放在重要位置。
八、加強與任課教師的交流，注重與家長的溝通
為了及時掌握班級學生學習的動態，在日常的工作中經常與任課教師互通有無，發現問題及時解決問題；主動與家長取得聯絡。隨時關注孩子的動向，達到共同教育的目的。
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