根據學校工作要求，針對XX屆學生學情、師情，落實教學改革精神，以高效課堂為抓手，找準學生弱點，“提升尖子生，確保重點生，推動本科生。”全面提升教育教學質量，在大學聯考中再創輝煌。
一、理清管理機制，確立“四種意識”，讓壓力與動力同行。
（1）目標意識：
XX屆高三總目標為102人，重點大學總人數超過10人，但是我們的現狀與目標是有較大差距的，我們要正視差距，齊心協力，不斷努力。
（2）憂患意識：
本屆老師都是由優秀的班主任和我們優秀的任課老師組成，我們是一個優秀的團隊，對我們來說，能作為高三任課老師是榮譽、是責任、是機會。有作為才有地位，有持續的作為才有持續的地位，高三是證明實力機會。
（3）服務意識：
教師應當以學生為本，為學生成長服務。在管理與教學過程中，一切以學生為中心，適應學生，幫助學生認識自己、調整狀態，調動積極性，促進學生成長。
（4）責任意識：
我校這屆生源不算太好，但我校大學聯考不能再出問題，意味著大學聯考出問題，對於這一點我們全體高中人都有非常明確的認識。我們就是要超水平發揮就是要考得好，考得不好就沒有出路。我們沒有退路，只能低下頭，竭盡全力，鞠躬盡瘁。
二、加強管理，做到“四個明確”，認真抓好學風班風建設。
1、嚴明紀律，促班風。
我們將進一步加強高三年級管理。大力營造學習氛圍，形成良好的學習風氣。各班制訂班級奮鬥目標，口號，提煉班級精神。
在各類管理中我們將從細節入手，降低重心，強化規範，從小事做起，把小事做細，把細事做透。鞏固已取的成果，改變學生精神面貌，形成良好的班風，使學生在一個有序的環境中有規律地生活，學習，保持良好的狀態。
2、明確對策，正學風。
從年級層面上我們提出要“提升尖子生，確保重點生，推動本科生。”實行尖子生導師制，重點臨界生輔導制。
從學生個人層面上讓每個學生明確自己的目標以及管理目標實現的過程，分析自己的優勢與弱勢，找出提升的對策。
3、明確職責，抓管理。
（1）完善年級工作制度、成立年級組工作領導小組，實行年級組工作小組成員值日管理制度、班主任巡視與定期交流制度、集體備課制度、各類例會制度等。
（2）明確職責，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。
要求全體老師做到：
吃得準——（教學方向）大學聯考導向，教材大綱，學校精神，班級學生；
坐得住——（時間保證）深入鑽研，多思教法，認真批閱，勤於輔導；
靠得實——（工作作風）全力以赴，真抓實幹，調整狀態，捨得投入；
教得活——（教學方法）調動狀態，啟用氣氛，提高效率；
談得來——（感情投入）瞭解學生、關心學生、激勵學生；
盯得緊——（中心工作）多提問，多面批，多檢查，多指導，多督促；
管得嚴——（課堂紀律）小處著手，嚴格要求，不隨便，不馬虎，
練得勤——（教學手段）重視練習鞏固，加強糾錯整理。
4、明確規律，調整狀態。
總結高三各階段的主要規律，明確主要任務，制訂總體規劃，使各項工作有章可循，順利進行；根據各階段學生的主要特點與規律，調整狀態，增強活力，提高效率。
（1）我們已經召開了XX屆學生“走進高三”動員會，隨後開展了系列活動，以便讓學生儘快進入高三狀態。
（2）加強大學聯考危機干預，把握節奏，及時調整狀態。我們將抓住幾個關鍵時機（一模、二模、考前百天、考前半個月、考前一週，臨考）把握好學生學習節奏與心態調整。以發放資料、團體輔導和個別輔導的方式，開展適度的體育活動與調適活動，調節學生生活，及時疏導緊張情緒，消除心理障礙，保持良好的精神狀態。
（3）明確複習策略。第一輪複習，要求教師要砸實知識點，在“實”中求活，在“實”中提高能力，要幫助學生整理知識結構，形成知識網路，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導。對於第二輪複習，要求教師要對知識規律進行提練、拔高、昇華，形成系列與專題。
三、研究大學聯考，提高課堂實效，做到“四個注重”，提高教學質量。
1、注重大學聯考研究，吃透考綱與教材。
進行仔細的考綱研究、大量的試題研究、科學的規律總結、深入的對策研究、可行的實踐活動，只有這樣才可能有高效的課堂教學。
老師要注意大學聯考考試說明的考點、要求、變化，要做題，要研究近五年大學聯考試題、樣題，權威模擬題，通過對大學聯考試題研究，進行科學總結，尋找規律。
①歷年試題整體研究——找共性；
②近年試題重點研究——找趨勢；
③相同試題對比研究——找變化；
④不同試題分類研究——找差別；
⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。
尋找規律後要進行深入的對策研究，並將成果運用於實踐。
2、注重練習與試卷編寫、試卷講評與反饋，提高有效性
（1）要求自編資料，精心選擇資料。把編寫資料作為集體備課的切入點，精心篩選資訊，根據有用資訊，每位教師都要自編1—2套模擬題。
（2）練習與試題編寫要求
①目的明確；
②精選精編；
③收集學生錯題，分析原因，歸納型別，尋找相應對策，並通過錯題集中測試進行矯正。
（3）作業與試卷講評要注意“八有”：有認真批改、有資料統計、有課堂設計、有重點突破、有難點解剖、有提煉總結、有矯正練習、有師生互動。
（4）繼續實行定期教學質量檢測制度，使學生保持一定的競技狀態。
3、注重分層教學。根據各層次學生的不同情況，優化整體目標，形成合力，提高重點率與尖子生成績，促進各層次學生的進步。
（1）認真研究學情，對學生個體進行全面的分析，從智力因素（如知識、能力、思維、方法等）和非智力因素（如目的、動機、習慣、身理、心理等）方面找準每個學生特別是重點臨界生與尖子生的薄弱環節和突破口，明確偏科與知識缺陷，找準增分科與增分點。
（2）分層激勵，分層要求，分層輔導。明確不同層次學生的特點，對不同層次的學生佈置不同的作業，將提優補偏工作落到實處，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問，課後多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。
4、注重教學過程管理，抓好“四關”，全面提升教學質量。
（1）抓好備課關。注重集體備課，實現優質資源共享。做到“五備”、“五統一”：備考綱、備教材、備學生、備教法、備學法；統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。
（2）抓好課堂教學關。我們將開展課堂教學研究特別是二模後的課堂教學研究，加強隨堂聽課與公開課管理，組織學科帶頭人對高三的聽課，共同會診，提高課堂教學效率。
（3）抓好作業關。作業要求數量適中、層次化、考試化。
（4）強化課後輔導關。教師要針對學生偏科情況、知識落實情況進行鍼對性輔導，輔導以個別輔導、小範圍輔導為主，注重實效。
20xx屆高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，制定本年級本學期工作計劃。
一、教育工作：
1、強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心後進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規管理。班主任應抓實常規，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養成良好的生活習慣，為教育教學提供良好環境。
3、強化思想教育管理。班主任應勤於觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，通過主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態，激發學生鬥志。充分發揮班主任骨幹作用。
4、注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前後的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5、重視協調三種關係。在年級統一協調下，要處理好以下三種關係：第一、任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。第二、師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集資訊，以便及時瞭解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是後進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支援。
二、教學工作：
1、強化目標意識，精心制定教學計劃。認真研究、總結上屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年大學聯考試題，不斷蒐集大學聯考資訊，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據新課程標準、教學內容、及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。
2、深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪鬆、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
3、注重學法指導，優化習題、試題的質量。教師要根據學科特點及今年大學聯考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
4、注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式。
5、注重扶優補差，做好臨界生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除後進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。採取有效措施，力求尖子生培養有新突破。高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級的統一協調功能，努力使整個高三的教育教學執行機制處於一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升，努力實現大學聯考的突破。
具體工作安排：
總之，20xx屆高三的教育教學工作，困難和希望同在，挑戰與機遇並存。
我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，創造新的輝煌。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以人為本，讓學生能夠順利成人，也能成材。全面提高教育教學質量，為讓七中成為一所真正名副其實的示範高中，為學校真正完成質的跨越而努力。
二、具體工作
(一)理清年級自然狀況
本年級共有10個班，理科班5個，文科班5個(含1個音美特長班)，學生人數接近500人。從學生表現情況看，進入高三以來，整體比較穩定，在常規管理上難度應該小於高二、高一時期，但仍有少數管理上的特殊生需要全體老師尤其是班主任老師還有年級組加強引導，進行轉化。從學業情況來看，多數學生學習比較主動努力，學習態度比以前有了較大的提高，與市同類學校相比，有的學科成績略有優勢，有的處不利位置，有的班級成績相對穩定，有的還有較大潛力可以挖掘。目前最大問題是學生尖子數量少，尖子不尖，而低分學生數量多，分數特低。學生中上課睡覺、不聽講、不完成作業等現象仍然存在，被動學習的人數不少。從教師情況看，本年級大多數教師有一定的高三教學工作經驗，教育教學工作積極主動，認真敬業，不少教師業務水平高，能力強，能夠起到骨幹帶頭作用。
(二)計劃與設想
1.努力建設一支團結合作、有凝聚力、有戰鬥力的教師隊伍
全年級組教師要精誠團結，密切協作，年級組要協調好學校與教師、教師與教師以及各學科之間等多方面的關係，在高三年級形成“溫馨和諧、積極向上”的年級組精神。年級組教師要以年級組為中心，以備課組和班主任為兩個支撐點，大家共研教學，及時溝通，同心協力，步調一致，形成合力。
2.班主任工作的核心是建立良好的班風、學風
班主任工作主要在於四個方面：一是抓實常規，包括學生早讀、課間操、自習課、午休、清潔、出勤以及教室、宿舍的紀律、衛生狀況等常規工作。二是抓班風、抓複習備考，營造蓬勃向上而又有序的學習氛圍，抓學習習慣，做到班風正，學風好、環境優。三是要團結、協調任科教師的工作，主動向科任教師瞭解班級學生情況，調動任課老師的積極性。四是特別要注意做好對個別特殊學生的情況的瞭解和疏導、教育工作。
3. 規範和強化備課組的作用
為了提高教學效果、教學成績，要充分發揮備課組的作用。以備課組長為核心，經常研究教材教法，研究課型、研究不同單元和內容教學的深度和廣度、研究學生情況，使課堂教學真正做到有實效，追求高效。注重收集新大學聯考的相關資訊，加強對新大學聯考模式的研究，有針對性的制定合理的教學方案，備課組內做到“四統一”：統一教學計劃、統一教學進度、統一考試、統一教學資料和練習。注重集體備課，要定期開展專題研討，要定時定點。每次集體備課要有主講人，要研究問題，針對個案，每個老師必須進行“二次備課”。平時的課堂教學要強調教師的演示教學和學生答題的規範化。要充分開發校內外資源，加大校內外交流。
4.加強與家長的溝通與聯絡
爭取使家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用，並儘量避免或彌補學校與家庭教育中間可能出現的漏洞，對學生請假等各種常規或特殊情況的處理都要及時與家長溝通交流，使家長成為搞好年級工作的助力，而不是阻力。
5.搞分學分稽核工作，保證讓綜合素質評價、學業考試、綜合實踐活動合格的學生順利畢業。
6.搞好大學聯考報名工作
三、重要事情安排：
九月：召開備課組長會，班主任工作會，安排第一次高三調考及質量分析，制定年級大學聯考目標
十月：部分藝術生到武漢備考，安排第二次調研考試，大學聯考報名
十一月：安排第三次調研考試並完成學校及上級安排的其它工作
十二月：安排第四次調研考試並完成學校及上級安排的其它工作
元月：做好進行學期末工作，參加XX市統一調研考試
一、情況分析
本學年是老大學聯考的最後一年，也是教育整體移交給第一年，又是有重點班的第一年，但是本年級的學生生源卻不是很理想，達到會考前500名的學生只有一人，且是400多名，高一一年的時間幾乎是荒廢的。20xx年大學聯考一本、二本也不過490人，其中還有部分復讀生，明年大學聯考要有所突破或較理想難度很大。
二、總體思想
眾志成城，知難而進，頑強拼搏，力爭突破！
三、具體措施
1、克服困難，努力挖掘生源，不管是復課生還是藝術生，只要有機會就決不放過。能爭取的學生必須爭取到，做好家長和學生的工作，力爭所有的藝術生全部錄取。
2、提大學聯考上學生的含金量，力爭在文化課上有所突破。抓住文化課優秀生，認真分析他們的情況，要求教師承包他們的薄弱科目，利用下午自習和課外活動時間，進行輔導，確保優秀生的各科均衡發展。
3、搞好教研活動，每週四的下午自習、課外活動時間各科召開教研會，總結前段的複習情況，提出後面的複習內容和方法，確定複習反饋措施，年級主任必須每週參加一科的教研活動。
4、貫徹高三複習三步走的整體計劃，第一階段緊扣課本，夯實基礎；第二階段查漏補缺，專題複習；第三階段綜合聯絡，心理調節。
5、提高教師和學生們的記憶意識，切實把記憶問題提到一定的高度，克服學生只練不記的壞習慣。
6、要求教師要求學生建立複習檔案，提出具體的要求，把章節複習、階段複習的得失總結清楚，教師必須批閱，針對學生的具體情況提出改進意見。
7、要求堅實能面批的試卷必須面批。
8、加強與外界的聯絡，多方購置練習題，最好與外地學校聯靠。
為全面提升教學質量，年級決定圍繞學校《新學期工作要點》，依據年級實際情況，特擬定此計劃。
一、紮實加強學生管理。
1、落實學生理想前途教育講座。屆時年級聘請這方面專家對學生進行心理疏導，樹立學生信心，培養克難攻堅能力。
2、落實寢室長負責制度，切實加強寢室管理。年級安排班主任每晚查寢，並做好相關記載。
3、進一步落實學生手機管理，杜絕學生在教學區使用手機，違者由班主任負責教育並處理。
4、嚴禁學生上網。年級組織班主任不定時到網咖抽查。違者，通知學生家長，配合對學生進行切實有效的教育。
5、加強班級管理建設。敦促班主任進一步優化班級管理，樹立更為良好的班風與學風。
二、切實加強教師管理。
1、認真抓好教師考勤工作，制定相關管理細則。落實年級領導值勤，定時檢查教師考勤，實施罰款制度。凡教師上課（包括早晚自習）早退或遲到者，每次罰款20元，曠課（包括早晚自習）每節罰款50元；凡教師坐班遲到早退者，每次罰款10元，曠班則每次罰款20元；凡教師開會遲到早退者，每次罰款20元，曠會則每次罰款20元。
2、紮實提高坐班質量，嚴禁教師坐班期間做與工作無關事情，違者依據管理細則進行處理。
3、加強教師思想政治教育，增強教師的集體榮譽感。提高教師工作積極性。
三、認真落實教學管理。
1、年級成立常規教學考核小組，定期檢查教師常規教學檢查及聽評課、集備集研開展情況。
2、年級近期制定《年級教學管理方案》，由柯建中老師負責落實。
3、進一步做好集備集研工作。以教研組為單位，每半月組織開展一次集備集研活動。要求每次必須全員參加，有主題，中心發言人，並做好文字記載。由考核小組定期檢查。
4、要求各班做好新課改相關工作，為學生大學聯考報名做好準備。
5、認真做好大學聯考備考講座。年級統一協調安排，於星期六下午在學術報告廳分學科進行。每次講座，各教研組務必通力協作，蒐集大學聯考資訊，推薦優秀教師為學生進行大學聯考前瞻性專題講座，拓寬學生視野，讓學生進一步明晰大學聯考複習方向。
6、認真落實教師聽評課活動。以教研組為單位，確定課題及主講人，組織相關教師進行聽評課活動。為確保質量，不增加教師負擔，時間由年級與教研組長協商，適當拉長時間跨度，不能全部集中在某一個時間段完成。至於聽課節次，幹部要合乎學校要求，年級教師一學期不能少於十節。期末由年級統一進行檢查。
7、組織參加高質量的聯考，每次考試務必精心組織，並做好考試分析，切實瞭解學生學習情況，為進一步優化備考方案做足準備。
8、按照各班實際情況，擬定大學聯考目標，制定大學聯考分配方案。
9、由魏先良老師組織各教研組長制定《大學聯考備考方案》，進一步積極有效地指導大學聯考備考工作。
高三年級本學期高中課程已經全部結束，開始進入全面複習備考階段。搞好大學聯考總複習是我們年級本學期的重點工作。根據學校提出的“提高工作標準，提高工作質量”的總的工作原則，結合本年級的工作實際，按照學校教務處的整體部署，特制定高三年級本學期工作計劃如下。
一、本學期重點工作：重點工作主要有兩點，一是抓課堂效率，二是抓精準備課。
(一)、抓好課堂教學，夯實基礎知識，提高學生成績。
從剛剛進行的高三摸底考試成績來看，雖有個別學生取得了較好的成績，但整體成績還不理想，學生基礎差是我們的現實，怨天尤人不行，現實就是現實，只有靠我們自己。靠什麼，就是要改變我們傳統的工作思路和方法，尋求高效科學的教學策略。X校長提出的“六個重在”就是我們課堂教學應該運用的教學策略，結合本學期學校重點課題的研究，探索行之有效的高三總複習課堂教學策略是我們的首要工作。讓學生聽得懂，能消化，我們就要低起點、降難度、減容量，課堂教學追求通俗易懂，深入淺出。這樣會與大學聯考要求有距離，但我們的學生大都是“學而知之”的人，天才不多，就大學聯考試題的難度內容設定看，60%是基礎題，只有40%是中高檔題。而60%的基礎題中，有些題是送分題。作為我們的學生拿到60%的分，就是及格分。按錄取的比例看是能達到一般本科分數線的。其餘40%的中高檔分是重點名校生追求的目標，我們的學生追求這個分數就基礎看是不現實的。所以我們可以大膽捨去40%，保證我們的基礎分就可以了。這就要求我們“減容”，就是提高駕馭考綱、考點的能力，緊扣大學聯考內容，選準把握較大、大學聯考頻率較高的內容進行教學，大膽刪除不考或很少考、或預測不會考、或即便考也難度較大的內容。
在難度、範圍確定後，就要在授課方式上進行變革，首先要保證你講的內容學生能聽懂，講的通俗易懂，讓大部分學生，至少80%的學生聽懂，聽懂是學會的基礎，再是學生能“消化”，就是能掌握，會應用，不斷重複，練、講、評都是幫助其消化的有效方式，其最終的結果就是學生學會了，掌握了，會做題了，得分率在90%以上。
(二)深入研究兩綱一本一題，精準備課。
俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”備課是教好課的基礎，對於高三學生的教學來說，備好課的基礎是研究透、吃透大學聯考大綱、新課程標準和教材、大學聯考題即兩綱一本一題是關鍵。否則就不能做到有的放矢，教學就會失敗。大學聯考考綱是大學聯考具體內容的概括和範圍及要求，新課標除規定高中學段知識、能力、技能等方面的範圍外，還提出了具體的要求和標準，從大學聯考題看，其要求和標準甚至直接體現在其中;教材是課標內容的具體化，大學聯考題是人才選拔的尺度。搞清這幾者的性質，認清這幾者之間的關係，是我們把握好教學的基礎，是我們備課授課的關鍵。尤其對我們的學生來說，這一點要求就更高。根據我們學生實際和教學策略，我們如何備課，講哪些內容，如何講，我們要認真的坐下來研討、探究。為此，我們對各學科備課組提出，第一要確定高三所要講、學的內容，確定要刪除的內容，確定要重點講的內容，以減容、降難、聽懂、學會為要求。第二要制定好嚴密的教學計劃，能落實到知識點更好。
二、 本學期重點常規工作。
為確保教學的正常進行，提高教學質量，本學期在常規工作上，以強化勞動紀律為保證，主要工作和措施有：
1.堅持年級每週例會制度和學習制度。要求做好會議記錄和記好學習筆記。每週一下午第三節課時間召開全體教師例會，一是傳達通報學校例會精神和主要工作，二是通報安排年級工作，三是進行業務理論學習。嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤。
2.搞好教學普查，促進教學規範。年級配合學校、教務深入課堂聽課，對備課組教研活動、教師教案、學生作業進行檢查。以達到促進、改正、彌補教學中存在的問題和不足的目的。
3.積極做好考試工作。本學期9月要進行摸底考試、11月進行其會考試、元月份進行第一次模擬考試工作。考試過後認真做好教情分析會和考情分析會，積極做好油田第一輪複習備考研討會的相關工作。
4.加強特長生的管理工作。本學期大量特長生離校進行專業集訓，要聯絡學生家長和特長班負責人，做好學生的安全工作。
5.做好大學聯考報名工作。本學期將進行大學聯考報名工作，特長生要參加專業考試工作，我們要提前做好準備，確保大學聯考報名和專業考試工作順利進行。
6.舉辦國學教育班。將年級各班的學困生集合起來，利用每週二下午第三節課時間，在403教室進行國學教育。以引導學生們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、團隊建設
在團隊建設方面，強化勞動紀律，嚴格請銷假制度，做好會議記錄和考勤，使每個老師做到有事請假。加強學生的思想教育，穩定學生的考前急躁情緒，配合學校黨團組織搞好未成年人思想道德建設，辦好道德講堂和精神文明建設等工作。積極發揮黨員的先鋒模範帶頭作用。
相信在學校的正確領導下，我們高三年級全體教師一定能夠精誠團結，奮勇拼搏，為明年我校的大學聯考勝利做出我們應有的貢獻。
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