一、教學計劃
本學期我教的課程有：主題、體育、美術、英語、手指快算這幾個科目。
（1）主題：堅決以各種立體和新穎的教學教具帶幼兒走進課堂，給幼兒足夠的想象和表達及自主操作的空間，配合學習單來完成每個月的主題。
（2）美術：讓幼兒通過美術活動，獨立創造美的作品，提高顏色的審美能力，本學期的畫種類要有蠟筆、水彩、印畫等。
（3）體育：引導幼兒學會聽老師的口令做動作，在老師的引導下想出好玩的體育遊戲，知道活動中遵守體育規則，不能推攘小朋友。
（4）英語：能記住課文中的單詞，學會唱課文中所有的快樂歌謠，在老師的提醒下能迅速說出單詞。
（5）手指快算：引導幼兒熟悉並能手口一致地做出1至50的指法。
二、安全計劃
（1）午睡：教師要確保在休息前每位幼兒都要上廁所，檢查他們的褲子是否溼、口袋裡有無異物，手、腳、體溫是否有異樣等。
（2）戶外活動：引導幼兒熟悉一些體育器材和大型玩具的玩法，清楚知道它們的注意事項。
（3）平日裡要多提醒和教幼兒一些關於安全的小常識，學會看各種標誌，明白它們的含義。
三、保健計劃
（1）在組織一日活動中保證幼兒每天都有足夠的戶外活動時間遊戲和鍛鍊，增強體質。
（2）要根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，墊好毛巾。
（3）抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑吃，吃飯前要將菜裡的營養教給幼兒。
（4）日常生活中，時刻提醒幼兒要有端正的坐、立、行的姿勢，並教育幼兒要愛護自己的五官，在家裡早睡早起，少看電視，養成良好的作息習慣。
四、常規計劃
（1）課間常規：教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，不推凳子畫桌子，遊戲後要將玩具整理好，放回原處。
（2）課堂常規：能自覺坐到自己的座位上，小腳併攏，小手放膝蓋上，小腰挺起來看老師，課堂中遵守紀律，不隨便說話和離開座位。
（3）午睡常規：午睡前知道先小便，然後在教師幫助下脫衣服蓋好被子，睡時不講話，不亂動，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。
（4）禮貌常規：引導幼兒在園主動與教師打招呼，離園時主動說“再見”，不和小朋友搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。
（5）就餐常規：就餐前要知道排隊洗手，吃飯時不說話，不玩弄勺子、飯菜，懂得珍惜糧食，吃完後主動把碗勺放好。
五、家園計劃
要主動和家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，坐校車的幼兒要經常打電話反饋他們在園的表現情況，耐心細緻的解答家長的問題，並認真寫好每個月的家園聯絡手冊，和家長共同促進幼兒的身心健康發展。
六、個人專業技能提高計劃
加強練習鋼琴、舞蹈、美術等專業技能，以嚴格標準來要求自己。理論方面也要不斷提高，心理學和教育學要從最基礎的開始學起，以一個空杯的姿態學習，努力完善自我。
一、工作重點
本學期將重點培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力、交往能力和音樂素質。在工作中通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、保教工作
以《規程》為指標，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。
（一）保育工作
按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作，嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
培養良好的生活衛生習慣，提高幼兒生活自理能力，做到生活有序。能認識自己的標記，掌握正確的洗手方法；能安靜午睡，不吵不鬧；能學習自己吃飯等。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。
細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小體質較弱的孩子，易受涼感冒、發燒，我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。平時活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
（二）教育教學工作
1、做好節後入園的適應工作。由於寒假時間較長，孩子剛入學會有一段時間的不適應感，我將做好以下幾方面的工作：
（1）開學前後做好家園聯絡工作，接待孩子入園，召開家長會，與家長溝通了解孩子假期中的情況，做到家長、教師、孩子三者之間能儘快配合好，減輕孩子來園的消極情緒和不適應感；
（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣、和諧的集體環境；
（3）以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的不適應感。
2、培養良好的學習常規。
（1）願意參加各項集體活動，注意力集中；
（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶，能將玩具歸類收好；
（3）學會用語言表達自己的意願；
（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。
3、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。
4、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解情況。
5、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
三、安全工作
要始終把安全工作放在第一位。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自
幼兒園小班下學期教師個人工作計劃
我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、家長工作
1、根據小班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯絡冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，加強與家長的交流與溝通，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯絡，及時交流幼兒的生活學習情況。
5、定期開好家長會，儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支援與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長積極參加開放日活動，把家長請進課堂，參與助教，充分發揮家長的作用，通過各種途徑達到家園教育同步。
一、情況分析
本班有x名幼兒，女生x名，男生xx名，其中x名幼兒已經與老師朝夕相處了一學期。另外三名幼兒為這學期的插班生且從未上過幼兒園。、通過一學期的觀察，我認為本班幼兒主要存在以下的優點和不足：
1、絕大多數幼兒在老師的鼓勵下基本適應幼兒園的一日生活。對父母、長輩、老師和同伴有禮貌。
2、生活自理方面：通過一學期的鍛鍊，會自己用小勺吃飯;區分鞋子的正反。但仍有小部分幼兒由於家長的嬌慣仍未學會自己的事情自己做。
3、參加遊戲活動時，幼兒的合作意識有所加強，不再是以自我為中心，願意與同伴友好遊戲。活動結束後，幼兒能夠聽音樂收拾玩具，但另有小部分幼兒不會收拾玩具，沒有養成收拾玩具的好習慣。
4、交往方面：幼兒願意主動與同伴交往。但一部分年齡稍小、體質較弱、在園時間不長的幼兒仍需要在老師的鼓勵下與同伴交往!且交往意識較弱。
5、少部分幼兒遇到困難時能夠獨自解決，大部分還需在成人的幫助和提示下解決。
6、幼兒敢於在集體面前大膽表達自己的意願;但仍有部分幼兒由於性格內向還需要在老師的幫助鼓勵下組織語言
7、通過一學期的共同努力，絕大多數幼兒具有一定的規則意識。但還有個別兒童過於活潑還需老師幫助提醒。
8、通過一學期的鍛鍊幼兒動作協調能力加強了許多。
另外本班幼兒普遍存在的問題：耐挫能力不強。主要表現為：在遊戲活動中好勝心較強，遇到失敗或不能達到目的時會哭鬧或不高興，情緒波動較大。在今後的工作中我們將進行耐挫能力的鍛鍊。
二、發展目標
我們將結合新《綱要》的要求，借鑑陳鶴琴先生活教育思想，多元智慧論和方案教學理念，更新觀念;在促進幼兒全面和諧發展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗，提高幼兒各方面的能力。
幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、瞭解每位孩子各方面的發展情況，創設活動情境，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物互動作用，促進孩子身心和諧地發展。
三、具體工作
(一)衛生保健工作
1、小小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。同時吻們要把好入園關，孩子入班後，老師做好複檢、補檢工作;注意室內通風透氣，一旦發現病情及時採取措施，努力將病情控制在最小範圍。在做好這些工作的同時，還要勤洗勤晒勤消毒，每次做好記錄。
2、春天到處一片生氣黯然，孩子們精力旺盛，帶著孩子積極投入到大自然中，開展一系列孩子感興趣的遊戲，讓孩子的身體得到鍛鍊。孩子活動後易出汗，因而，易導致感冒。活動前後，老師要提醒孩子及時穿脫衣服，同時要控制孩子活動量，讓活動量大的孩子休息。
3、多喝水身體好，加強飲水管理。每天上下午集體組織喝水三次，同時保證茶桶中隨時有溫水，幼兒隨時喝到溫開水。
4、本學期養成孩子餐後漱口的好習慣。
(二)教育教學工作
1、2月份孩子剛剛過完新年入園了。我們開學展“開學了”、“我5歲了”的主題活動，讓孩子在活動中瞭解我國的傳統節日，同時讓孩子在活動中體驗成長的快樂，組織幼兒用自己的小手參與佈置教室的活動;通過看燈籠、做燈籠、搓元宵等活動加深幼兒對元宵節的瞭解。
2、3月開展“媽媽的節日”、“我愛我家”、等主題活動，、通過觀看媽媽的作品、說說我的好媽媽，給媽媽做禮物，讓孩子瞭解自己的媽媽，喜歡自己的媽媽。通過欣賞錄影、照片等活動讓孩子瞭解自己的家，體驗家長對自己的愛。
3、4月開展“春天真美麗”“愛護大自然”“、”“有趣的動物”主題活動，組織幼兒秋遊、外出參觀、觀看錄影、飼養動物，讓孩子走進大自然、熱愛大自然、保護大自然，同時通過飼養小動物培養孩子的愛心、耐心、責任感。
(三)教育科研工作
1、開展"小小班家庭化情境課程"的研究，開學初從班級的環境、區域入手，向家長介紹研究的目的，取得家園同步。同時根據每一階段的活動，調整環境、區域使孩子在家一樣的情境中學習。
2、繼續開展愛心課題，研究“自發關愛”，認真寫好個案記錄，期末進行小結。
(四)個別教育
針對孩子的個性特點及現有發展情況，有意識地從一下七個方面進行教育。
1、不哭鬧，高高興興地上幼兒園。
2、按時入園，參加晨間鍛鍊。
3、學習動手吃完自己的一份飯菜。
4、堅持在園天天午睡，有良好的睡眠習慣。
5、願意用語言表達自己的願望。
6、願意和同伴交往。
7、能與同伴分享玩具、食品。
新的學期開始了，本學期我們將繼續以熱心、耐心、細心的工作態度，迎接新的挑戰。現將本學期工作彙報如下：
一、班級情況分析：
經過上學期的生活學習，班裡每位孩子都有了很大進步，都喜歡上幼兒園，都積極主動的參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，90%的幼兒會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時都能在教師的幫助下，完成穿__，在老師的引導下，有規律、有秩序的吃飯、喝水養成了良好的生活自理習慣。在學習遊戲方面也形成了一定的常規，跟著老師的思路走，積極主動的回答問題，語言表達方面有了很大提高。
二、班級教育教學總目標：
1、促進幼兒身體健康地發展，增強幼兒的體質。
2、加強幼兒養成教育，讓他們成為陽光、自信、快樂的孩子。
3、充實遊戲內容，加強遊戲指導，讓幼兒在遊戲中成長。
4、促進幼兒社會性的發展，培養人際能力。
5、激發和培養幼兒對閱讀的興趣和愛好。
6、增強班級特色意識，突出特色內容。
三、本學期的重點工作：
1、形成獨具班級特色的特色課程。
本學期我班根據幼兒的實際情況和教師的特長，將在學期初步確定本班的特色內容——簡筆畫，利用特色活動時間有計劃、有實效的實施班級特色教育。並在年級組內定期交流，分享經驗。在日常生活中，教師應時時處處啟發幼兒注意身邊環境的變化，引導幼兒積極觀察，積極思考，培養幼兒的求知__
2、細化養成教育文化，開展“博愛”教育課程。
養成教育是指在學習、生活、勞動等教育中良好習慣的形成與定型，從小注重培養幼兒良好的習慣能更好地為幼兒全面健康發展打下良好的素質基礎。我們現在小班的幼兒進入集體生活已有半年，由於都是獨生子女，在家都是家裡的“掌中寶”，性格方面都比較任性，處處以自我為中心，在“班級”這個集體中的定位不很清晰，雖然教師平時也十分注重幼兒的養成教育，但缺乏系統性。所以從本學期開始，我們把養成教育提出來，根據幼兒的具體情況制定目標、計劃，切實落實養成教育。根據幼兒的情況，小班養成教育定位在良好的生活習慣向學習習慣轉變。我們將有針對性地鞏固糾正幼兒的生活衛生習慣，加強文明禮貌教育和學習習慣培養，通過表揚、評比“文明之星”、“禮貌之星”、“文明之班”等使每位幼兒都能做到講文明、講禮貌，每位教師都能成為幼兒的文明禮貌表率。
3、深化開展遊戲活動課程。
小班的遊戲以角色遊戲為主，並且已經開展了半學期，那如何讓幼兒在遊戲中興趣不減，是我們這學期要做的。本學期我們將在遊戲種類的變化，遊戲內容的深化，遊戲指導的策略方面進一步研究實施，並寫好每一次的遊戲案例，製作精緻實用的遊戲道具，希望藉此能進一步發展小班幼兒的遊戲能力，讓幼兒在遊戲中玩有所獲，玩有興致。
四、家長工作方面
幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支援和幫助，通過上學期的交流與相處，本班大部分年輕家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：
1、根據學校日程開放家長半日活動。
2、每天利用校信通及時公佈當日學習內容，並利用下午接孩子時間與家長交流、溝通，使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。
3、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通，及時掌握孩子的特點、喜好，瞭解幼兒的個體差異，更好的加以引導教育。
4、本學期繼續堅持運用家園聯絡園地、家園聯絡手冊等，輔助做好家園聯絡工作。
5、向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學，對幼兒進行教育。
6、嘗試開設家長委員會，利用節假日和家長一起探討教育孩子的經驗，融洽家園關係，建立朋友式家園共育關係。
第一週.可愛的小綿羊
1通過添畫卷卷的羊毛，學習蝸牛線的畫法。
2知道羊毛的用途。
3從小懂得愛護動物。
第二週 小刺蝟搬果果
1通過添畫果子，練習畫圓。
2會用正確的方法給圓形塗色
3從小養成愛勞動的好習慣。
第三週快樂的小火車
1認識火車的外型特徵，知道火車的用途。
2通過添畫火車的車廂，學習方形的正確圖色方法。
3學習方形的正確塗色方法。
第四周小帆船出海去
1掌握畫三角形的方法，分辨斜線的方向。
2通過有趣的情節，增強聯想能力。
3從小懂得遇到困難不畏懼，培養勇敢的品質。
第五週切蛋糕
1繼續學習畫三角形，並在三角形內有目的地創造花紋。
2根據花紋的不同，選擇不同的顏色圖染彩色蛋糕。
3知道好東西要與別人一起分享，不與別人爭搶。
第六週棒棒糖
1享受畫棒棒糖的樂趣
2通過畫棒棒糖過程讓幼兒生動的瞭解圓形畫法。
第七週漂亮的手帕
1學畫手帕的畫法。
2瞭解手帕的作用。
第八週有趣的蛋
1通過畫彩色蛋讓幼兒學會畫橢圓的方法。
2通過教學瞭解雞蛋的營養價值。
第九周神祕的月兒
1能創作出多種月亮的擬人形象。
2能創編出多種月亮的光芒。
3觀才月亮外形的變化，引起探索科學的興趣。
第十週繪畫小蝸牛
1瞭解蝸牛的外形特徵，學習簡單的畫法。
2能裝飾出不同的蝸牛殼。
3懂得做任何事情只要堅持不懈的精神，就能得到成功。
第十一週太陽高高照
1能創作出多種太陽的擬人形象。
2能用正確的塗色方法來塗染顏色。
3瞭解太陽的作用，引起探索科學的興趣。
第十二週我幫小豬蓋房子
1瞭解房子的外形結構，學習幾種房子的畫法。
2學習用不同的色彩表現房子的各部分。
3從小養成樂於助人的好習慣。
第十三週貪吃的蠶寶寶
1認識蠶的外形特徵，學習簡單畫法。
2瞭解蠶的生長變化及生活習性，豐富畫面內容。
3培養飼養小動物的興趣。
第十四周看彩虹
1知道分辨彩虹的七種顏色。
2學會畫彩虹。
第十五週我愛畫畫
1通過自由創作，用繪畫語言表達心裡所想。
一、指導思想：
上學期我們在園領導的指導下，順利地完成了各項任務，但也有不足之處。本學期我們將深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本級部幼兒的實際特點，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，並有序地組織實施，使級部活動能正常開展。
二、工作目標：
1、繼續完善各項常規管理制度和衛生制度。
2、提前做好每月一堂好課的準備工作。
3、進一步做好保教工作和家園聯絡工作。
三、具體措施：
(一)教育教學工作我們的追求我們的理想
1、認真執行教師常規工作考核表，每月都能客觀地對教師進行全面的綜合評價，積極反思，勇於創新，大膽施展才華，實現自身價值。
2、實行教學資源共享。採用多種形式-----集體備課、集體制作教具等，節約資源，資源共享，加強計劃性，大大提高教學效益，完成預定目標。
3、提高階部活動的實效性，每週安排一次集體學習時間，集體備課，組織教師虛心學習，強化聽課，認真撰寫活動反思，學習他人之優點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得及教育筆記。
(二)班級保教工作：
1、隨主題更換班級環境，具有兒童性，有班級特色，適合小班幼兒的年齡特點。
2、一日活動彈性安排，教師根據孩子的需要靈活安排學習，活動的時間、內容等。
3、活動設計能與幼兒園課題相融合，體現園本特色，鼓勵孩子走進自然。
4、“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。
5、多展開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。
(三)家長工作：
1、變換每月家長會，以多形式展開家長活動，並做好家園宣傳欄、班級部落格，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。
2、向家長開放半日活動。
3、精心為幼兒作好成長記錄，並以文字、圖片的形式呈現幼兒的成長足跡。
四、具體工作：
二月份：1、做好開學前準備工作。
2、繼續抓好常規工作，穩定幼兒情緒。
3、做好新學期的各項計劃。
4、開展主題活動《骨碌骨碌轉》，創設小汽車的區域環境。
三月份：1、開展主題活動《讓愛住我家》、《大大小小》。
2、創設友好、溫馨、家庭式的環境氛圍，佈置“娃娃家”、“全家福”等專欄。
3、對幼兒進行“三八”婦女節的教育活動，組織好家長開放日活動。
四月份：1、開展主題活動《七彩樂園》、《健康歌》。
2、組織好踏青活動，開展“我和大樹交朋友”活動。
3、將有關春天的動植物圖片、圖書、幼兒放風箏、春遊的照片、書籍等佈置在活動室內。
4、開展種植活動，豐富自然角。
5、組織開展親子春季運動會活動。
五月份：1、開展主題活動《快樂寶貝》
2、積極籌備“六一”節目。
3、利用幼兒作品佈置繪畫、小製作展覽，使幼兒體驗成功的快樂。
六月份：1、組織好級部、班級的“六一”匯演。
2、開展主題活動《試試真好玩》
3、根據主題活動進行泥製品展和沙畫作品展。
4、進行聽評課活動。
七月份：1、開展主題活動《小汗珠》。
2、觀察活動，觀察戶外的烈日及烈日下人們的生活，感受夏天的炎熱。
3、召開家長開放日活動。
八月份：1、做好學期結束工作。
2、做好對幼兒的學習習評估工作。
3、做好資料收集歸檔工作。
一、指導思想:
上學期我們在園領導的指導下，順利地完成了各項任務，但也有不足之處。本學期我們將深入貫徹《綱要》精神，認真學習幼教新理論，全面推進教育改革，轉變教育觀念，不斷提高教師的業務水平，結合本級部幼兒的實際特點，樹立以兒童發展為本的理念，全面提升幼兒保教質量，認真制定適合小班年齡的活動計劃，並有序地組織實施，使級部活動能正常開展。
二、工作目標:
1、繼續完善各項常規管理制度和衛生制度。
2、提前做好每月一堂好課的準備工作。
3、進一步做好保教工作和家園聯絡工作。
三、具體措施:
(一)教育教學工作我們的追求我們的理想
1、認真執行教師常規工作考核表，每月都能客觀地對教師進行全面的綜合評價，積極反思，勇於創新，大膽施展才華，實現自身價值。
2、實行教學資源共享。採用多種形式-----集體備課、集體制作教具等，節約資源，資源共享，加強計劃性，大大提高教學效益，完成預定目標。
3、提高階部活動的實效性，每週安排一次集體學習時間，集體備課，組織教師虛心學習，強化聽課，認真撰寫活動反思，學習他人之優點改自己之不足。認真做好各種筆記、寫好心得及教育筆記。
(二)班級保教工作:
1、隨主題更換班級環境，具有兒童性，有班級特色，適合小班幼兒的年齡特點。
2、一日活動彈性安排，教師根據孩子的需要靈活安排學習，活動的時間、內容等。
3、活動設計能與幼兒園課題相融合，體現園本特色，鼓勵孩子走進自然。
4、“微笑服務”每一天，微笑對待每位幼兒、家長及同事。
5、多展開一些幼兒活動，重視幼兒的社會性發展。
(三)家長工作:
1、變換每月家長會，以多形式展開家長活動，並做好家園宣傳欄、班級部落格，隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況。
2、向家長開放半日活動。
3、精心為幼兒作好成長記錄，並以文字、圖片的形式呈現幼兒的成長足跡。
四、具體工作:
二月份:
1、做好開學前準備工作。
2、繼續抓好常規工作，穩定幼兒情緒。
3、做好新學期的各項計劃。
4、開展主題活動《骨碌骨碌轉》，創設小汽車的區域環境。
三月份:
1、開展主題活動《讓愛住我家》、《大大小小》。
2、創設友好、溫馨、家庭式的環境氛圍，佈置“娃娃家”、“全家福”等專欄。
3、對幼兒進行“三八”婦女節的教育活動，組織好家長開放日活動。
四月份:
1、開展主題活動《七彩樂園》、《健康歌》。
2、組織好踏青活動，開展“我和大樹交朋友”活動。
3、將有關春天的動植物圖片、圖書、幼兒放風箏、春遊的照片、書籍等佈置在活動室內。
4、開展種植活動，豐富自然角。
5、組織開展親子春季運動會活動。
五月份:
1、開展主題活動《快樂寶貝》
2、積極籌備“六一”節目。
3、利用幼兒作品佈置繪畫、小製作展覽，使幼兒體驗成功的快樂。
六月份:
1、組織好級部、班級的“六一”匯演。
2、開展主題活動《試試真好玩》
3、根據主題活動進行泥製品展和沙畫作品展。
4、進行聽評課活動。
七月份:
1、開展主題活動《小汗珠》。
2、觀察活動，觀察戶外的烈日及烈日下人們的生活，感受夏天的炎熱。
3、召開家長開放日活動。
八月份:
1、做好學期結束工作。
2、做好對幼兒的學習習評估工作。
3、做好資料收集歸檔工作。
一、情況分析
本班這學期人數有24人,其中男生13人,女生11人,針對本班幼兒的實際情況和年齡特點,這學期我們將貫徹精神,開展一系列的活動使幼兒在德智體美勞等方面全面發展,學會做人,學會生活,學會學習.並積極努力做好家園聯絡工作.
二、本學期保教學工作
(一)常規方面： 本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：
1、 鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。
2、 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。
3、 學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。
(二)學習方面：通過上學期的實踐與觀察，發現本班幼兒對操作活動比較感興趣，分割槽活動已形成一定的常規，那麼本學期將繼續採取集體教學、分組教學、分割槽教學相結合的教學方法。大致目標如下：
1、周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物。
2、知理解5以內物體的數量，會用對應比較方法體會物體量(4個以內)的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。
3、逐步豐富詞彙量，能運用一些詞彙進行表達。每週學習一首兒歌並能獨立朗誦
4、學習跟著音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。每週學會1~~2首歌曲或歌表演。
5、願意參加美術活動，會認5~~7種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。
(三)社會交往方面： 針對小班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：
1、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、繼續多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。
二、家長工作
幼兒園班級的工作離不開家長們的大力支援和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分年輕家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。本學期家長工作計劃如下：
1、進行新生普訪工作，及時瞭解幼兒的基本情況，有針對性地進行教育。
2、家園聯絡冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現的一種形式，方便大家及時獲得幼兒發展情況。
3、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通， 聽取家長的有關意見。
4、設定“請您配合”欄目，讓家長及時瞭解我們的活動情況，進行配合。
5、儘量擠出時間不定期召開小型的家長會，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗。
幼兒園小班下學期班級工作計劃
一、情況分析：
本班共有27名幼兒。其中男孩13名，女孩 14名。我班幼兒通過在園內一年半的學習、生活以及各位家長積極地配合。基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動作。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的科技特色，對幼兒進行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進步。
二、指導思想：
認真學習貫徹新版學前教育綱要，深化教育改革，推進素質教育，進一步實施二期課改的內容。根據本學期園務計劃，結合本班的實際情況，以科技特色為抓手，積極開展現代科技教育系列活動，進一步運用各種途徑和科學教育手段，激發幼兒對探索的興趣。大力發揮“五小”活動的能力。培養幼兒“五好”精神，促進其全面和諧的發展，使幼兒有大幅度的提高。
三、具體工作目標：
(一) 共同生活：
目標
1、繼續培養幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
措施：
(1) 利用起床和如廁的機會繼續培養幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和摺疊小被。
(2) 繼續提醒幼兒飯前便後和手髒時洗手，並堅持正確洗手的方法。
(3) 通過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。
(4) 通過生活活動、遊戲、故事等
活動知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。
目標
2、培養幼兒良好的進餐習慣。
措施：
(1) 通過故事、小問號等活動讓幼兒知道每種食物都有營養，並養成不挑食的好習慣。
(2) 適時培養幼兒正確使用小調羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。
(3) 安靜吃完自己的一份飯菜，並在成人的提醒下做到“三潔”。
(4) 利用餐前餐後時間，培養幼兒飯前洗手飯後淑口的好習慣。
目標
3、增強幼兒的自我保護能力。
措施：
(1) 通過故事等活動讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發生傷害事故。
(2) 知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。
(3) 逐步養成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習慣。
(4) 通過故事，情節表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內及藥品不能亂吃的習慣。
目標
4、知道自己是中國人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國，培養幼兒從小愛祖國的情感。
措施：
(1) 通過參加每週一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人，認識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。
(2) 通過遊戲，談話活動，教學活動，培養幼兒愛幼兒園，愛家，愛上海，愛祖國的情感。
(3) 通過外出活動，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建築物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場等，培養幼兒愛祖國的情感。
目標
5、培養幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。
措施：
(1) 利用園內升旗儀式和國慶活動初步培養幼兒愛祖國愛家鄉的情感。
(2) 通過“三八”節等活動，初步培養幼兒愛長輩的情感。
(3) 初步培養幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，願意參加集體活動。
(4) 通過各類遊戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。
(5) 通過生活活動，德育活動，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，能和同伴友好相處，不打鬧、不無理取鬧。
目標
6、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。
措施：
(1) 愉快地參加園外、園內、班內組織的各項活動。
(2) 在角色遊戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。
(3) 在區域遊戲中，能開動腦筋與同伴共同遊戲，不爭搶，並在成人的提醒下遵守遊戲的規則。
(二) 探索世界：
目標
1、培養幼兒喜歡參加各類活動的興趣，發展幼兒動作的協調性。
措施：
(1) 學習小班律動和拍手操。要求有力度及整齊。
(2) 組織各種戶外活動、體育遊戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作，增強其體質。
(3)保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。
(4)通過各種活動發展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。
(5)通過各種體育遊戲逐步增強幼兒身體的適應能力。
目標
2、幫助幼兒初步瞭解春、夏季的主要特徵及人們的生活關係，繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。
措施：
(1) 知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。
(2) 利用散步春遊等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化，引起幼兒觀察的興趣。
(3) 運用各種科學活動，小實驗、小問號等進一步培養幼兒的探索能力。
目標
3、學習10以內的手口一致點數，認識半圓形、橢圓形等圖形，能比較物體的多少、大小、上下等。
措施：
(1) 初步學習早上、晚上、白天、黑夜等時間知識。
(2) 認識簡單的半圓形，橢圓形和梯形圖形。
(3) 讓幼兒愉快地參加計算活動，培養幼兒對周圍環境中數和形的興趣。
(4) 學習粗淺的數字知識，能手口一致地點數1到10。
(5) 能比較物體的大小、長短，區別上下、前後等空間方位。
目標
4、認識常見的動植物並學習照顧他們，培養幼兒熱愛動植物的情感。
措施：
(1) 校園內開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物，知道其名稱、外形特徵及生活習性。
(2) 區分常見的花草植物學習照顧動植物，教育幼兒愛護花、草、樹、木及小動物。
(3) 利用科學小故事、照顧自然角、外出活動等讓幼兒認識最常見的動植物，並動手嘗試去照顧它們，同時培養他們愛護、關心、喜歡它們的情感。
目標
5、引導幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物，觀察周圍現象的最明顯的特徵。
措施：
(1) 利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。
(2) 通過外出活動、散步、科學小活動、各類遊戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現象的主要特徵。
(三)表達與表現：
目標
1、能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思。
措施：
(1) 培養幼兒能堅持說普通話，並使用正確的普通話
(2) 通過個別談話，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習。
(3) 幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思。
目標
2、初步培養幼兒良好的傾聽習慣，願意學與他人交談，並能大方的在集體面前表達。
措施：
(1) 通過教學活動，區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。
(2)各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。
(3) 鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。
目標
3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，能複述簡短故事。
措施：
(1) 幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內容。
(2) 喜歡聽老師講故事並能複述幾個簡短的故事。
(3) 利用興趣班及自由活動，在成人的啟發下認讀最簡單的文字，並引導幼兒邊看邊講，培養幼兒口頭表達能力。
目標
4、初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領，發展手眼協調能力。
措施：
(1) 利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、蠟筆等作畫。
(2) 用泥、剪刀、漿糊等材料進行製作，提高用手操作的靈活性，發展手眼協調能力。
(3) 學習貼上、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。
目標
5、學唱簡單的歌曲，學做簡單的韻律動作。
措施：
(1) 通過音樂活動，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
(2) 利用遊戲，區角遊戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。
(3) 通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。
目標
6、發現周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美並喜歡在集體中表現。
措施：
(1) 喜歡參加音樂活動，會安靜地聽音樂並有興趣地學唱歌、不喊叫。
(2) 逐步培養幼兒對美的感受力。
(3) 學習模仿動作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏。
目標
7、初步學習評價自己和別人的藝術表現，提高欣賞水平。
措施：
(1) 初步嘗試評價別人與自己的藝術表現。
(2) 能耐心、細緻地欣賞別人和自己的藝術表現。
(3) 多欣賞、評價一些藝術作品，逐步提高欣賞水平。
(四) 特色
目標
1、繼續培養幼兒對科學小實驗、小問號的興趣。
措施：
(1) 保證每一週一次的小實驗和每週二次的小問號活動時間，並提供充足的小實驗活動材料。
(2) 選擇適合小班幼兒的活動內容，引導幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。
目標
5、培養幼兒積極參加“五小”活動，初步激發“五好”精神，促進幼兒創造力的發展。
措施：
(1) 每週開展科學小實驗，科學小問號等活動，初步激發幼兒“五好”精神。
(2) 更好激發幼兒“五好”精神，用科學方法滲透各教育環節及一日生活中。
(3) 通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。
(五)家長工作：
目標
1、按時發放家園聯絡冊及兩報，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
措施：
(1) 每月發放一次家園聯絡冊及資訊報或科技報，讓家長了解幼兒在園情況
(2) 通過家園聯絡冊讓教師瞭解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。
(3) 每週及時更換家園聯絡欄，做到家園互通訊息。
(4)幼兒不來園及時家訪，瞭解情況。
目標
2、開展家教指導和親子活動，達到家園共育的效果。
措施：
(1) 根據具體情況開展家教指導，讓家長了解最新的育兒資訊。
(2) 舉辦各種親子活動，如三八婦女節、六一兒童節活動以增進親子親情
基本情況分析：
草莓班有一部分幼兒已經上過半年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的瞭解，但是大部分幼兒都是新生，其家長和孩子一樣，對幼兒園比較陌生，對幼兒園教育活動特徵很不瞭解。同時這些家長都很年輕，育兒經驗不足，但由於獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。在所有的家長中，存在著很大的差異性。
工作要求：
一家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。
二引導家長以正確的教養方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。
三引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發揮家長的資源，共同做好孩子的
教育工作。
針對措施：
1、創設家園熱線電話。充分發揮現代化通訊設施，利用室內的電話，讓家長有事及時地與教師聯絡，共同探討如何教育好孩子。以電話為橋樑，家園及時溝通。
2、開闢家園聯絡專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，每月精心設計一份家園板報，向家長宣傳正確的育兒經驗和方法，及時的反映幼兒園的教育教學活動。
3、組織家長聯絡會議。堅持開展好每月一次的家長聯絡會議，及時瞭解家長們的願望、要求。
4、開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，瞭解孩子在家的表現。
5、組織開展親子活動。在歡慶元旦的日子裡，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育遊戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛鍊身體，增強體質。
上學期，在大家的共同努力下和相互配合下，結束了各項工作，新學期，為了使本組今後的工作向更好的方向發展，特制定工作計劃如下：
一、指導思想
以圍繞文明禮儀為特色目標，以園工作思路，以保教計劃、教育教學計劃為依據，以年級組為陣地，重點進行各項常規工作，工作中要做到以下五點，一是要有強烈的使命感，凡是要有高標意識，二是工作中要有前瞻性，多思考要怎麼做才能最好，三是常規工作方面要有明顯的提高，四是要注意細微處，堅持抓落實，五是在此基礎上要有創新，爭取出更大成效，努力為每位老師和幼兒的成長創造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的成長。
二、主要目標
著重於教師思想和教育教學整體水平的提高，抓好常規和文明禮儀特色教育。
三、具體目標與措施
1、各班班主任帶領各班老師團結協作，制定切實可行的班級計劃，認真分析自身的情況，制定個人教學計劃，並嚴格對照計劃進行有目的的學習。
2、本學期將以進一步嚴格要求年級和班級工作，圍繞各項常規工作和特色教育開展討論學習。
3、年級組內互幫互助，共享各種教學資源。
4、開展好試師徒結對活動，相互學習、相互觀摩教育學，除此之外，還要經常交流，達成共識。
5、班班特色，週週互查，月月交流，五個班級在教學中做出各自特色。
6、針對出現的問題相互談心，幫助分析自身的不足。
四、師德師風
進一步明確自己的作用，職責，做好年級教師的思想工作，工作中遇到的困難想辦法做好，用心去工作，時常多想，怎樣才能更好的承擔自己的責任，自己要做好年級組教師的表率，積極引領教師與年級組的方向更高的目標邁進，鼓足他們的幹勁，樹立我們都是相親相愛的一家人，讓老師們心情舒暢去工作。
1、積極想學習身邊優秀老師，並討論寫心得體會。
2、注重自身形象，自覺接受家長監督。
五、業務學習
1、加強對《幼教博覽》、《早期教育》的學習，做到注重學習、注重思考、注重探索、注重反思、理論學習和實踐相結合，使理論念轉化為 教育行為，以年級組為單位，每月舉行筆記展示與學習體會交流一次。
2、加強計算機、網路研修的學習，本組教師要獨立查資料、編輯、上傳、傳送郵件、列印檔案。
3、自我加壓，快速提高個人素質，努力成為一名優秀的幼兒教師，針對自己的弱項，制定計劃，堅持做好，以求有更大的提高，人人都要向更高的目標邁進。
4、年級組教師認真學習崗位職責，使責任更加明確，從而在工作中更加盡心盡力工作。
六、保教常規
1、抓好一日常規，配合教研組做好集體備課和各項技能的學習。
2、深入鼓勵教師提出課堂教學活動中出現的問題，討論並互相交流，找出解決策略，促進教師教育教學整體水平提高。
3、堅持聽課，深入班級觀察並指導教育活動，發現問題及時解決。
4、開展豐富多彩的活動，每月進行一次月活動，結合三八節、清明節、端午節，開展中華文化傳統教育活動。
5、堅持使用普通話，人人都講普通話。
6、開學初，更換環境。
七.抓好特色教育
利用課前飯後通過光碟或複習讓幼兒鞏固所學的知識。以身作則，為孩子樹立良好的榜樣，通過各種活動對幼兒進行品德教育，保教人員要時刻教育，不能讓孩子們出現大罵、搶玩具、亂丟垃圾等不文明現象。
幼兒教育區別於其他，要以關懷包容為主，特此提出本計劃。希望各位幼兒教師們能依照計劃進行工作。
一、幼兒基本情況分析
我班現有幼兒34名，其中男生16名，女生18名。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起遊戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己脫穿衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲，對於一些體育器械他們能熟練的使用，並會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二、指導思想
根據《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握本班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
三、本學期主要工作任務及實施措施
(一)合理安排日常教育教學活動
具體措施
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃
2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二)鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康的發展
具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、開學兩週內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。
(三)加強班級常規管理，形成良好常規
具體措施：
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園開展各項工作。
(四)做好家長工作，取得家長信任
具體措施：
1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2、每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的
內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。
3、每月認真寫好《家園聯絡卡》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
(五)培養幼兒美工興趣，發展班級特色。
一.幼兒基本情況分析
我班現有幼兒34名，其中男生16名，女生18名。經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起遊戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲，對於一些體育器械他們能熟練的使用，並會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，挑食，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二.指導思想
以“三個代表”思想為指導，根據《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握本班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
三.本學期主要工作任務及實施措施
(一) 合理安排日常教育教學活動
具體措施
1. 制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務
計劃
2. 創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3. 根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4. 教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二) 鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康的發展
具體措施：
1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2. 開學兩週內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。
3. 注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。
(三) 加強班級常規管理，形成良好常規
具體措施：
1. 根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2. 運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3. 積極配合幼兒園開展各項工作。
(四) 做好家長工作，取得家長信任
具體措施：
1. 開學後利用接送
幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。
2. 每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。
3. 每月認真寫好《家園聯絡卡》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
（五）培養幼兒美工興趣，發展班級特色。
具體措施：
1、 利用班級環境創設美工氛圍。
2、 每日開展手工訓練，培養幼兒興趣。
3、 區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4、 將幼兒的手工作品主題活動相結合，佈置於主題活動牆飾。
以上是我班新學期的班務計劃，在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善，現將工作要點安排如下：
二三月份：
1. 認真做好開學大掃除、家訪。
2. 完成班內環境創設
3. 常規訓練
4. 教幼兒早操
5、植樹節愛綠護綠活動。
四月份：
1. 準備參加教師課堂教學大賽。
2. 親子純有活動。
五月份：
1. 家庭才藝大賽。
2. 對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。
3. 早操表演。
4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。
六月份：
1. 慶“六一”幼兒繪畫展。
2. 幼兒口語測試及口語大賽。
3. 幼兒發展評估。
4. 收集,資料，歸放物品，做好學期結束前的各項考核、評價工作。
本學期我班三位老師嚴格根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一節又一節生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：幼兒與教師一起佈置主題活動《我的小手真能幹》;展示出幼兒在活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域遊戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的遊戲區域活動。通過對幼兒在活動區裡的行為進行觀察，我們及時對活動區的目標和材料進行調整，也看到孩子們的能力在活動區裡得到了發展。
我班本學期共31名幼兒，女孩名，男孩名。在這些幼兒當中,他們參差不齊，有幾名幼兒年齡偏小，有的性格開朗、大方，有的卻較內向。鑑於此情況，我們採取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們，讓他們覺得：老師是最喜歡我的，我應該表現得更好、更棒。這學期下來，小朋友對所學的知識都掌握得很不錯，表現得也很好，達到了預期計劃中的目的，其具體各科的教學總結如下：
1、健康:能適應集體生活;願意參加多種活動,情緒穩定,快樂;有初步團結意識。在老師的叮囑下慢慢的懂得了遵守遊戲規則，謙讓等各種良好的班風。
2、語言方面：能聽懂及用普通話回答老師的問題，回答問題很主動、積極，能安靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節，並能記住故事的名字及角色。記憶力強，學過的兒歌都能朗誦，會講述圖片中的主要內容，願意與老師、阿姨及同伴聊天並且會根據詩歌內容加上形象的動作。
3、科學:對周圍的事物,現象有興趣和好奇心,如：在《髒水和汙水》這節活動後總會有很多的為什麼。願意參加科學活動;學習運用日常生活中的事物和現象;能用語言,動作表達探索過程;對生活和遊戲中失去的數量,形狀等有興趣。
4、社會:能夠逐步適應新的生活環境,非常樂意參加集體活動，尤其是我班的幾名新生已和小夥伴們形成了深厚的感情;樂意和老師,同伴交往;並瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則,並學會了遵守;能學會做自己力所能及的事情，比如：自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長輩,老師與同伴。
5、藝術
(1)音樂方面：幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂，表現出愉快的情緒，會用動作來表現音樂。節奏感很強，歌曲中的符點及切分音符都能夠比較準確的唱出來，接受力強，能掌握所學的歌曲，並能獨立的演唱。
(2)美術方面：幼兒對繪畫表現出極大的興趣，都很認真，有多數幼兒的動手力較強，都能單獨完成作品，有少數幼兒雖需加強，但在老師的協助下都能夠完整的完成作品。幼兒能認識及區分顏色。整體來看，對塗色的知識掌握得很好，幼兒的想象力及創造力較豐富。
以上是本班教學工作總結，我班較順利的完成了本學期的一切工作，但也有疏忽和不足之處在園長的精心指導及各位老師對我班工作的指點下，使我學得了更多的知識，我相信在以後的工作中，我會更努力的做好每項工作，讓家長放心的把孩子交給我們，讓孩子們健健康康、開開心心的在天天寶貝成長每一天。
時間：20__年2月14日4∶00——5∶00
地點：小(一)班活動室
教師：方奕心、李亞青
會議程式：
一、班級情況
(1)介紹班級幼兒的發展特點以及上學期各方面的發展情況
(2)介紹本班老師及班級情況：34名幼兒，一名插班生
(3)介紹本學期班級組織的幾個大的教育活動
1、結合季節性開展摘草莓親子活動
2、組織幼兒春遊。
3、家長半日開放活動。
4、“六一幼兒節”慶祝活動。
(4)幼兒年齡特點：讓我們先來了解一下小班幼兒的年齡特點吧。無論是新生還是老生，大多數幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規範，需要我們共同去糾正。同時小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、說中學、動中學。孩子的自理能力較弱二、常規培養
很多家長說：“我的孩子在家不守規矩，老師你得好好管管他。”其實，幼兒園裡的規矩我們稱其為“常規教育”，也稱“規則教育”。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現：是喜歡某種常規的生活節奏。試想，教室裡亂七八糟，孩子會有安全感嗎?而幼兒園制定各項常規最主要的目的是為了讓孩子形成秩序感，使孩子適應幼兒園的生活，便於班級管理，更重要的是教會孩子處理人和人、人和事的關係。
具體要求是：?
學會用語言表達自己的願望;能將玩過的東西歸類放好。?
在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單衣服、鞋子。
培養幼兒的良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能為孩子一生奠定基礎。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當的鼓勵，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。例：吃飯、穿衣。因為三、四歲的孩子什麼都想“自己來”，卻什麼也幹不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”，這樣一來就會來扼殺他們的“自主性”的慾望，在此我要請家長們在家裡也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了可以讓他嚐到勝利的果實。
做到家園一致，(午睡習慣、挑食、等)，這樣才能共同幫助幼兒改掉一些不好的壞習慣。在家樹立好家長形象，從自身做起。?
客觀的對待自己孩子的優缺點，注意糾正一些不良習慣：不要問怎麼辦，多問為什麼?再找解決辦法。
學習安靜地傾聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並進行行動。
願意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。
愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
理智的對待自己孩子與小朋友之間的矛盾，有什麼事情多與老師溝通，正面的教育孩子。同時關注孩子的攻擊性行為，家長要反思孩子為什麼會有攻擊性的行為?
(1)孩子之間有了矛盾怎麼辦?
這一時期孩子的自我控制能力還很差，自我保護的意識又比較薄弱，不能用正確的方式與同伴交往，比如在發生問題時還不會解決，往往會發生攻擊性行為，這時家長要適時引導，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。雖然這種方法讓孩子當時沒有吃虧，但長此以往容易造成攻擊性行為，這樣的孩子，往往到了中大班的時候被同伴所孤立。孩子間出現矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利於孩子的健康成長。建議家長要保持冷靜，可先向教師瞭解情況，和教師一起幫助孩子分析原因，千萬不要對著別人家的孩子指責一通，這樣做對雙方孩子的影響都是不利的。?
在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木、小動物等美好的事物，併產生愉快的情緒。?
會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。?
引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識。
(1)每天早上檢查孩子的口袋，硬幣、小刀、玩具等都不要帶入幼兒園，項鍊、手錶等都不要給幼兒佩戴。
(2)孩子需要服藥的，早上及時交給保健老師並說明。
(3)喜歡咬衣服、東西的孩子要糾正，不這樣衛生也不利於整齊牙齒的生長。
三、表揚和懲罰
很多家長認為：孩子是誇出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。但是，表揚也要有個“度”，否則，長久下去，致使孩子一點批評的話也聽不進去。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，並敢於對孩子說“不”，並告訴孩子怎樣做才是正確的。應該說：教師對孩子的愛是明智的，可以這樣說，是“嚴中有愛，愛中有嚴”。當然，批評孩子過後，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。只要敢於承認錯誤，改正錯誤，老師還是會喜歡你的。
四、家長重視及配合的幾個重以及家長注意事項
1、幼兒在園的安全教育(下午來接後不要長時間滯留，玩滑梯的安全、接送人員固定)
2、幼兒自理能力的培養。(學會吃飯、簡單的穿脫衣褲、鞋子)
3、教學配合：養成主動看門口通知的習慣，協助老師作好教學準備。
4、學習習慣的培養：鼓勵與自信，願意動手操作。
5、衣著要求：簡潔，便於幼兒活動。冬季不要穿的太多，層數不要太多，保暖、舒服為宜。鞋子和腳。檢查幼兒的口袋是否有玩具、衣服上是否有裝飾物、男孩子褲子不要有拉鍊、女生最好不扎辮子。
6、強調接送制度以及接送安全。不要帶接、頻繁換人接送，接走後不要長時間滯留，不要隨意去動班級外面的玩具、物品等。
7、強調接送時間8：30——16：30(來園遲對孩子在園生活的影響)
8、表揚配合教育的家長(主題活動協助收集材料、列印，豐富班級環境，孩子收益)
9、建議生病的孩子最好在家休息。
一.幼兒基本情況分析
我班現有幼兒34名,其中男生16名,女生18名。經過上半學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起遊戲,學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師,小朋友們一起學本領,而且大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,自己穿脫衣服,早上進園會主動同老師問 “早”,“好”,“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,做遊戲,對於一些體育器械他們能熟練的使用,並會想多種方法來玩。但畢竟還是小班孩子嘛,一學期下來,同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不平衡,而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。
二.指導思想
以江“三個代表”思想為指導,根據《幼兒教育指導綱要》精神,從過去權威式的組織者,講授者,轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者,合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,瞭解並把握本班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機,並組織生動,有趣的教學計劃,為孩子創設良好的學習氛圍。
三.本學期主要工作任務及實施措施
(一) 合理安排日常教育教學活動
具體措施
1. 制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃
2. 創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
3. 根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。
4. 教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
(二) 鍛鍊幼兒身體,促進其身心全面健康的發展
具體措施:
1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2. 開學兩週內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。
3. 注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。
(三) 加強班級常規管理,形成良好常規
具體措施:
1. 根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2. 運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
3. 積極配合幼兒園開展各項工作。
(四) 做好家長工作,取得家長信任
具體措施:
1. 開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通,瞭解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
2. 每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的
內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。
3. 每月認真寫好《家園聯絡卡》,從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
(五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。
具體措施:
1、 利用班級環境創設美工氛圍。
2、 每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。
3、 區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
4、 將幼兒的手工作品主題活動相結合,佈置於主題活動牆飾。
以上是我班新學期的班務計劃,在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:
二三月份:
1. 認真做好開學大掃除、家訪。
2. 完成班內環境創設
3. 常規訓練
4. 教幼兒早操
5、植樹節愛綠護綠活動。
四月份:
1. 準備參加教師課堂教學大賽。
2. 親子純有活動。
五月份:
1. 家庭才藝大賽。
2. 對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。
3. 早操表演。
4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。
六月份:
1. 慶“六一”幼兒繪畫展。
2. 幼兒口語測試及口語大賽。
3. 幼兒發展評估。
4. 收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。
(二) 鍛鍊幼兒身體,促進其身心全面健康的發展
具體措施:
1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2. 開學兩週內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。
3. 注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。
(三) 加強班級常規管理,形成良好常規
具體措施:
1. 根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2. 運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
3. 積極配合幼兒園開展各項工作。
(四) 做好家長工作,取得家長信任
具體措施:
1. 開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通,瞭解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
2. 每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的
內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。
3. 每月認真寫好《家園聯絡卡》,從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
(五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。
具體措施:
1、 利用班級環境創設美工氛圍。
2、 每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。
3、 區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
4、 將幼兒的手工作品主題活動相結合,佈置於主題活動牆飾。
以上是我班新學期的班務計劃,在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:
二三月份:
1. 認真做好開學大掃除、家訪。
2. 完成班內環境創設
3. 常規訓練
4. 教幼兒早操
5、植樹節愛綠護綠活動。
四月份:
1. 準備參加教師課堂教學大賽。
2. 親子純有活動。
五月份:
1. 家庭才藝大賽。
2. 對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。
3. 早操表演。
4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。
六月份:
1. 慶“六一”幼兒繪畫展。
2. 幼兒口語測試及口語大賽。
3. 幼兒發展評估。
4. 收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。
一、專題計劃的背景
新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣，激發他們探索的慾望和好奇心，使他們產生豐富的想像。多種材料的運用，有利於幼兒開拓視野，增長知識。
材料作為美術教育的重要工具，是孩子們學習、創造的中介與橋樑，除了油畫棒、紙張這些常規材料，應該擴充材料品類、開發生活中的材料，供幼兒操作。
二、計劃目標
1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過教師的適當引導，使幼兒充分表達自己的感受和體驗，發揮主動性。
2、充分運用多種手段，激發幼兒的藝術情感，形成表現美和創造美的強烈興趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。
三、內容與措施
1、多種材料的收集與運用
(1) 分階段與幼兒共同收集不同種類的材料
每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園”的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。
同時，通過交流、分類等，共同認識收集的材料，並初步討論材料的使用方式。
(2) 將多種材料運用於繪畫創作中
通過教師引導，使幼兒將部分收集的材料應用於繪畫創作中。 如下為將在本學期進行實踐的材料運用： 自然類材料
生活中常常可以接觸到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐物件。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創作。 紙成品、印刷類材料
生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣，是美術創作的絕佳材料。
﹡紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連線等方式進行創意搭建、黏貼。也可對紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進行裝飾。
﹡紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢位的美術活動，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球，就避免了顏料的溢位問題。
﹡一次性紙杯、紙盤，可進行 “小烏龜”等的造型手工製作。 塑料類材料
塑料成品是比較容易收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。
﹡各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪製，併成為教室掛飾的一部分。
﹡水果包裝網，可通過顏色搭配編製成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。
2、同種材料的不同表現方式的嘗試
生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對美術活動的新鮮感?
如：對於一些易於收集的材料，可以通過嘗試不同的表現方式來進行美術活動。如紙杯類材料，在裝飾活動中，即可以使用傳統的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進行裝飾。在多種方式的運用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。
再如：樹葉除了可以進行拼貼類作品創作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創作。
材料是幼兒進行美術活動的重要物質基礎，能有效地激發幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對於這些材料的挖掘則至關重要。從種類和運用方式兩方面共同探究，使這些材料運用面更為廣泛，將大大提高幼兒參與活動的熱情。
一、情況分析:
本學期本班還是原班人馬40人，經過了一個學期的幼兒園生活已對幼兒園的環境、制度、班級常規等等有了基本的適應。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創造性得到發展，並促進了他們身心全面、和諧、健康地發展，促進了每個幼兒富有個性的發展。
特別是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的願望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細緻，處處為了孩子，時時考慮家長。
家長也對我們一學期來的工作給予了較大的支援和好評。但是，在上學期中仍存在一些不足:如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導得不夠，以至於幼兒的身體動作發展不均衡。本學期，我們仍以省示範性實驗幼兒園的標準來要求自己，在新學期中，對幼兒動手能力進行重點的指導和培養。激發幼兒積極探索和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發展。
二、工作任務與措施:
(一)常規教學工作
1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。並保證在日常工作中逐步落實。
2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，並給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索慾望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
4、重視幼兒身體素質的鍛鍊，保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種型別的運動器械，根據周計劃活動的安排，每週都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛鍊，並給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。
5、開展形式多樣、內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。
6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如"小能手"和"小歌手"等。
7、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。
(二)班級日常工作:
1、制定各項常規要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。
2、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。
3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。
4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。
5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。
6、在工作中保教人員相互配合，爭取進步，共同完成班級裡的各項工作。
(三)、家長工作
我們的工作真的離不開家長們的大力支援和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下:
1、利用校信通平臺，積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取並採納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，及時更換家園聯絡欄目內容。
2、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗,聽取家長的有關意見。
3、注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動。
4、為了讓家長更好地瞭解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯絡冊上的教師留言，每月發放，家長寫好家園聯絡冊上的家長留言，定期的反饋。
(四)、具體工作安排
二、三月份
1、報名註冊。
2、抓好各項常規工作。
3、組織幼兒開展“學雷鋒”、“植樹節”、“三八節”主題活動。
4、結合“我愛我家”佈置主題環境。
5、規範區域活動記錄，製作區域活動記錄表。
四月份
1、做好節假日安全、衛生教育，加強幼兒的自我保護意識。
2、認真組織幼兒戶外體育活動。
3、組織幼兒春遊遠足活動。
4、召開家長會。
5、指導幼兒繪畫，參加“中國幼兒繪畫創意大賽”。
6、開展春季疾病預防工作。
7、開展綠色環保活動，豐富自然角。
五月份
1、根據主題“比一比”創設好班級環境。
2、準備“六一”節活動。
(1)幼兒創意插塑比賽。
(2)“我運動，我健康、我快樂”親子模擬運動會。
(3)迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會。
六、七月份
1、根據“炎熱的夏天”創設主題環境。
2、期末複習，進行期末幼兒發展測評。
3、對幼兒進行暑期安全教育。
4、做好專題總結，繳交書面材料。
5、幼兒離園活動。
眨眼間這個學期又接近了尾聲，孩子們馬上就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴……
(一)保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。
在一日生活中，我們注意孩子的冷暖、安全，及時提醒他們飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促其養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、我能把小手洗乾淨、我會穿脫衣服、口渴了怎麼辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是沈傑裔小朋友，從剛開始的嚴重挑食到現在基本每天都能把飯菜吃得乾乾淨淨，其間的變化真是大，真讓我替他高興。
2、培養幼兒良好的常規。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿於幼兒一日生活的各個環節，這樣，使我們的管理更加規範，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們採取了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動中，通過組織各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最後，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的願望。
3、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶外活動、集體遊戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，並從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。
4、認真開展主題教學活動。
期初，我們根據幼兒的實際情況認真制定，中期還對課程的設定進行了審議，發現不妥的地方及時進行調整。平時認真做好集體備課及課後審議，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體。比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題牆,便於幼兒學習與操作。環境能育人。在佈置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上牆，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。
5、注重幼兒自主性的發揮。
在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重遊戲性在活動中的運用。針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作遊戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的願望。對小班幼兒來說，一次教學活動並不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重複才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分調動幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。
6、開展豐富的班級活動。
為了促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了“比比誰吃得又快又幹淨”、“穿脫衣服比賽”、“小小故事會”、“親子歌唱表演會”、“拍球比賽”等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。
(二)家長工作
1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了家訪，瞭解他們的情況。我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，並進行記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的兩位老師有所認識和了解我們的主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，並和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。
2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯絡。我們堅持每月發放一次《寶寶成長檔案》，向家長彙報幼兒的點滴進步和存在問題，以及回覆家長的建議和意見。運用“家校路路通”向家長介紹教學活動的進度及請家長配合的事項，交流幼兒在園的表現等。
3、與教學活動相結合，積極開展“親子活動”。“六一”到了，我們組織家長來園參加半日活動。不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，並且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。
4、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長關注的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。
5、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動資訊。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然後上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。
讓孩子快樂地學習、快樂地生活是我的目標。我將在今後的工作中繼續努力、不斷學習，認真負責地將工作做好，讓孩子們度過一個快樂的童年。
月份安排：
二、三月份
1、結合本土課程開展“元宵樂”活動。通過豐富多彩的活動，讓幼兒初步認識元宵節，瞭解民間的慶祝活動(吃元宵、逛花燈)，感受喜慶團圓的節日氣氛，讓幼兒體驗在集體中過節的愉快情緒。
2、召開家長會，向家長介紹班級工作重點、新開設的班級網站及幼兒在園發展情況，聽取家長意見。
3、組織幼兒開展“學雷鋒”、“植樹節”、“三八節”主題活動。
4、組織幼兒種植黃瓜，體驗勞動的樂趣。
5、加強區角活動管理，迎接學園區角工作檢查。互相觀摩，交流創設心得，提高管理水平。
6、加強常規工作培養，迎接學園常規工作檢查。
7、練習早操，學習部分新操節，參加學園早操評比。
8、班級教師介紹自己最有心得的一本書。
四月份
1、組織幼兒到東湖公園春遊，愉悅幼兒的身心，感知濃厚的人文氣息，培養幼兒熱愛大自然的情感。
2、開展“清明節”本土文化教育。
(1)通過談話、故事欣賞、製作春捲等各種活動，讓幼兒初步瞭解清明節的主要民俗活動。
(2)佈置“我愛綠色”為主題的班級環境。
3、班級教師參加自學考試，做好班級交接工作。
4、開展有關“小班幼兒良好習慣的培養”主題的家教知識講座。
5、配合學園和醫務室開展春季疾病預防工作。
6、班級
教師交流自己制定各種計劃的心得體會，吸取個人的有益資訊。
7、精心準備一日活動，參加省級課改園市級開放。
五月份
1、參加學園關於“課程整合”的專題研討，提高教師組織教學的水平。
2、選拔幼兒參加慶祝“五一”節小段幼兒拍皮球比賽。
3、組織“家園同樂”聯歡晚會。
4、參加工會組織的慶“五一“活動和教師技能技巧比賽。
5、5月21日，開展“5.21助殘日——同在藍天下”活動。
6、開展“開開心心慶六一”的主題教育活動，與幼兒創設富有節日氣氛的活動室環境。
7、參加學園教學課件演示活動，提高運用幼兒園的教育資源庫的能力。
8、配合學園做好本土課題的課程綜合活動。
六月份
1、組織幼兒參加“慶六一”專題遊園活動。
2、開展“端午節”本土文化教育。通過說說、做做、折折、嚐嚐等多種形式的活動，與幼兒參與端午節，讓幼兒初步瞭解端午節的民間風俗，體驗民間節日特有的韻味。
3、開展“泉州是我家整潔靠大家”的環境保護主題活動(6月5日)。
4、期末複習，進行期末幼兒發展測評。
5、做好專題總結，繳交書面材料。
上學期小班的美術是以培養幼兒對美術的興趣為主。主要方式是塗色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期計劃在培養幼兒對美術的興趣的基礎上，將注重對幼兒知識經驗的積累，及培養幼兒的創新能力。以指導為主，強調創造的過程，注意幼兒的情感體驗，並與其他教師在交流中多瞭解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發展。
繪畫活動是發展孩子想象力、創造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，並在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心。在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經驗。因為有時候幼兒對課本安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，可以使幼兒在各場合自發地，旁若無人地畫，並長時間陶醉於這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對於自己想畫的東西學起來也快。
除了興趣和直接經驗以外，幼兒繪畫離不開教師的指導。《幼兒園課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。”這就肯定了藝術在幼兒園實施素質教育中的作用。而美術活動是藝術教育的重要組成部分，學前美術教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術素質和能力，塑造幼兒活潑開朗的個性，促進幼兒全面和諧的發展。
隨著幼教改革的深入，“尊重幼兒”“給幼兒自由的發展空間”等觀念深入人心。在幼兒美術活動中，很多教師也改變了傳統的“示範一指導”的教學方式，注重給幼兒主動發展的空間，鼓勵幼兒自由創作。教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加於孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。
小班的幼兒由於心理、生理正處於發育之中，他們的思想境界還處在塗鴉階段，他們繪畫並不是為了描繪某個物體的形狀，只是為了繪畫過程中體現愉悅感。他們更多地把美術活動看作是一種遊戲。因此，面對年齡較小幼兒開展美術活動前，要更新觀念，首先要把美術活動看作是一種遊戲。遊戲是幼兒最喜歡的活動，特別是小班幼兒，更離不開遊戲。因此創設一個良好的遊戲環境對幼兒開展美術活動是非常重要的。小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗較少，他們往往只對日常社會中經常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或製作的興趣。因此教師在選擇小班美術活動教材時應選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。比如小班幼兒喜歡小動物，我們設計的“給小雞吃蟲子”是對短線的練習，“吹泡泡”是對圓的練習等繪畫內容。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如“好吃的水果”是練習大面積塗色等等。同時選擇的教材還必須具有遊戲性，單調的塗色練習和臨摹活動都不是小班幼兒所適用的，他們更喜歡在有趣的遊戲中學習，因此，本學期將繼續通過幼兒感興趣的添畫形式對八大線條進行練習.
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