一、指導思想
以教育系統黨的群眾路線教育實踐活動為契機，認真學習貫徹黨的xx屆三中全會精神，緊緊圍繞教研室中心工作，加強黨員和廣大教研員的師德師風建設，努力建設一支作風優良、勇於創新的黨員隊伍，建設一支政治堅定、與時俱進、無私奉獻的教研員隊伍，確保教研、科研、師訓各項工作的整體推進。
二、工作目標
1.堅持學習與實踐同步，加強全體黨員的政治理論學習，以理論武裝頭腦、指導教學實踐、促進教學和諧發展。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，發揮黨員先鋒模範作用，建設學習型黨支部。
2.積極創新、不斷探索保持黨員先鋒模範作用的長效機制。
3.積極配合、協助各部門認真做好教研訓管理工作及教研室重大事務組織指導工作。
4.加強組織建設，嚴格黨員教育與管理，提升黨員的廉政自潔能力。
5.認真做好黨員的發展工作。
三、主要工作安排
二月份：
1.制定黨支部工作計劃。
2.參加教育系統黨的群眾路線教育實踐系列活動。
3.黨員民主生活會(學習動員)。
三月份：
1.黨的群眾路線教育實踐專題學習活動(每週一次)。
2.黨員教師基層送教活動。
四月份：
1.黨支部聯誼活動(黃龍國小支部)。
2.黨員讀書活動(室本研修活動)。
五月份：
1.黨員聯絡人工作反饋。
2.黨員民主生活會(查詢問題)。
六月份：
1.召開支部會議，討論預備黨員轉正及新的發展人選進行重點培養的問題。
2.黨員民主生活會(整改落實)。
七月份：
1.黨員民主生活會(總結提高)。
2.七一慶祝活動。
3.慰問病休、退休教職工。
201x年是深入貫徹黨的xx大精神，開啟新徵程的起步之年，也是實施規劃承上啟下，攻堅克難的關鍵一年，更是科爾沁區推進基礎教育課程改革，全面提升教育教學水平的重要一年。教研室黨支部將進一步加強和改進黨的建設，努力探索新時期黨建工作的新思路，找準我室黨建工作與教科研工作的結合點，切實將黨組織的政治優勢轉化為推動我區教育科研快速發展的強大動力。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為統領，以學習貫徹xx大精神為主線，開展黨的教育實踐活動，以加強幹部隊伍建設為核心，切實加強領導班子建設和黨員幹部隊伍建設，全面落實和推進黨風廉政建設，充分發揮黨支部推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，充分發揮黨員的先鋒模範作用，努力推動我室教育科研工作健康發展。
二、主要工作
(一)分層次設專題，深入學習xx大精神和實踐科學發展觀。
把學習黨的xx大精神和實踐科學發展觀作為黨的建設的首要任務，深刻領會xx大報告的科學內涵，增強貫徹落實科學發展觀的堅定性和自覺性。
1.抓中心組學習。
以加強領導班子建設為重點，緊密結合我室工作實際，組織好中心組學習，深入學習xx大精神，以學習為抓手，把領導班子建設成為堅定貫徹黨的理論和路線方針政策、善於領導科學發展的堅強領導班子集體。
2.抓黨員、入黨積極分子的學習。
以提高黨員素質、體現先進性為重點，緊密結合黨員的思想和工作實際，深入學習xx大精神和《新黨章》以及科學發展觀。通過學習，使黨員牢固樹立科學發展觀，自覺遵守黨章，增強黨員意識，真正成為牢記宗旨、心繫群眾的先進分子。
3.抓教職工學習。
每月組織教職工學習一次，要與教研培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，加強思想政治教育和師德師風教育，樹立為人師表、敬業愛崗的師德形象，進一步提高全體教職工的思想道德建設和業務水平。
(二)發揮黨支部政治核心作用，為落實中心工作保駕護航。
不斷增強政治核心的意識、戰鬥堡壘的意識、充分發揮黨組織“推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧”的作用。
1.圍繞教研室三年發展目標積極努力，不斷提升教工的思想素養，激發教工的工作熱情，發展教工的工作能力。
2.繼續圍繞“資訊整合”“學科教研聯合體活動”等專案，進一步促進教研員專業發展。
(三)加強隊伍建設，提高教學研究的意識和能力。
1.加強幹部隊伍建設，提升為群眾服務的能力。
(1)進一步明確行政崗位分工，強化行政崗位責任制。
(2)強化民主集中制建設。進一步完善集體議事制度，逐步建立情況反映制度、重大決策徵求意見制度，保證領導班子做到科學行政、民主行政，依法行政。
(3)狠抓作風建設。繼續實施黨風廉政建設責任制，加強警示教育，端正工作作風，提高執行各項工作要求與任務的意識，並內化為自覺行為。
(4)開好黨政領導幹部民主生活會。虛心聽取各方面意見，自覺接受黨員的批評監督，發揮集體領導作用。
2.加強黨員隊伍建設，發揮黨員的先鋒模範作用。
(1)抓好黨員的組織生活。每次組織生活前都要精心準備，力求形式多樣、生動活潑，努力提高組織生活的質量。
(2)加強黨員管理教育。充分發揮黨員在工作中的先鋒模範作用，使他們成為我室的骨幹力量，提高思想認識，真正自覺地、積極投身於各項改革活動中去，在各自的崗位上多一點奉獻，真正成為群眾的表率。
(3)發揮先鋒模範作用。黨員要學習走在前、團結走在前、課改走在前、工作走在前。
(4)抓好積極分子培養工作。黨支部對入黨積極分子進行定期培訓，提高入黨積極分子的思想覺悟，提升思想境界，端正入黨動機，明確工作目標和奮鬥方向。
3.抓好教研員隊伍建設，提升教職工人文素質。
師德是教師素質的核心，也是推進課改的關鍵。因此，加強師德師風建設，以教師專業發展為目標，促進教師學習型團隊形成，提升教師師德水平和人文素養。
(1)加強師德建設。把師德建設放在教師管理工作的首位，促進師德教育常規化、制度化，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(2)促進專業發展。發揮教研員的示範和輻射作用;安排好青年教師與骨幹教師與教研組長的師徒結對活動。
(3)加強對教師的評價與考核，調動教職工的積極性，增強凝聚力。
(四)加強黨組織自身建設，將黨的先進性建設貫徹始終。
1.進一步加強黨支部建設，認真落實黨建工作的各項制度，做到黨員教育、管理與監督工作的制度化、經常化。
2.要認真落實黨內製度，按時召開支部大會、支委會和黨小組民主生活會，不失時機的上好黨課。堅持黨員的組織生活，經常開展批評與自我批評，針對存在的問題，及時整改。領導班子以提高素質、改進作風、增強團結和提高執政能力為核心，以建設學習型、創新型、實幹型為導向，以樹一流標準、幹一流工作，創一流業績為目標，真正成為團結帶領廣大教師開拓前進的堅強領導核心，創出特色，收到成效。黨員要堅定理想信念，增強黨性觀念，增強創新精神和責任意識，始終站在新課改的最前沿，做推進素質教育、弘揚高尚師德、獻身教育事業的典範。
3.做好發展新黨員工作。嚴格按照《黨員發展的基本程式》，做好新黨員的發展工作。
4.制定、完善黨員幹部廉潔從政的制度;修訂、完善有關教育科研的各項管理制度，提高民主管理實效。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的xx大和區委六屆三次全會精神，牢固樹立科學發展觀，圍繞教育局20xx-20xx年工作主要目標和《教育局教研室中期發展規劃(20xx-20xx年)》，在上級有關部門的指導下，緊緊抓住提高教學質量這一主線，以人為本，創新工作機制，力爭我區教學質量有新的突破。
二、工作思路
加強教研室自身建設，提高指導實踐能力。
改革學科教研機制，提高教研活動實效。
加強新課程實施研究，提高課堂教學質量。
三、主要工作：
(一)教研室建設
1.加強思想、組織、作風建設
加強政治理論學習，努力踐行“三個代表”重要思想。認真實施固本強基工程。繼續開展黨員先進性教育，開展民主評議黨員工作。
進一步加強師德教育。在工作中要處處體現求真、務實、嚴謹、創新的作風，建立學習一流、研究一流、組織一流、服務一流的學習型組織。
抓好民主管理。落實教代會各項提案，進一步推進室務公開，深化教研室內部管理體制改革。
2.開展理論與業務學習
每月開展一次主題學習。學習內容主要是建立學習型組織理論、教師專業發展與發展性教師評價、成功的團隊建設與管理理論、現代教育技術。認真做好學習的交流工作。
3.建立教研員工作績效的科學評價機制
建設教研室內部網上工作平臺，提高工作透明度。建立結果考核與過程考核相結合的考核制度，建立內部評價與外部評價相結合的工作反饋制度，逐步形成全室人員積極進取、工作互動、資源共享、團結協作的良好局面。
4.實施健康工程
開展豐富多彩的文體活動，增進教職工的身心健康。
(二)教研工作
5.大教研建設
根據教研室的中期發展規劃，建設一支區內有影響的核心組和中心組隊伍，初步形成天河區教育人才培養鏈。
各學科要在本學期建立教研的核心組隊伍，積極開展教學研究，提高教研活動的有效性，樹立天河教研品牌。
召開核心組建設交流會。在本學年表彰一批成績顯著的核心組。
開展國中英語、物理、國小語文、數學的中心組建設課題研究，探索學科教研新機制。
要根據教育部、省、市的專案方案和評估指導意見(20xx年10月為全國專案評估總結階段)，認真開展以校為本教研製度的執行機制、行動策略、專業支援、政策及相關條件保障等的實驗研究。
共同組建名師講師團，開展針對性強，實效性好的教師培訓，充分發揮特級教師、區內骨幹教師的教學示範作用。
以課堂教學案例對比研究為主，與相關單位共同做好首批啟明星培養物件的培訓工作。注重工作實績，做好第二批啟明星培養物件的遴選工作。
6.積極穩妥推進新課程實驗
義務教育階段新課程實施要向縱深推進。
本學年國小新課程實驗研究的主題是：“課程資源和校本課程的研究與開發”。完善校本教研聯絡人制度，加大校本教研基地建設力度。認真指導學校校本教研開放日活動。開展校本教研先進學校以及優秀科組評選活動。幫助學校建立校內外課程資源的轉化與共享機制。逐步建立全區學科教學資源庫。指導學校做好校本課程研發工作。培植綜合實踐活動課程建設示範點。開展綜合實踐優秀案例評比活動。
國中、高中新課程改革要緊緊抓住課堂教學的教學設計與實施。各學科要組織核心組和中心組成員，從教材內容的選取、組構、呈現方式、教學要求等方面開展教材研究。通過區教研活動，從課程目標、教學內容、學習方式和評價方式等不同方面入手，每月進行一次研討交流。利用學科教研平臺，開展備課思路、資源、教學設計與實施的反思、交流和共享，使教師之間，教師與中心組之間，中心組與核心組之間，教師與教研員之間形成深入的反饋與互動，不斷優化課堂教學。
舉辦新課程實施研討會，產生一批可以在省內外交流展示的新課程課堂教學案例，徵集一批有一定水平的新課程教學論文，做好新課程實驗的總結與推廣。
7.推進試點學校的發展性教學評價工作
繼續深化發展性學生學業成就評價。
實施發展性課堂教學評價，認真組織學習市教研室印發的《市中國小、中等職業學校發展性課堂教學評價的實施意見(試行稿)》，轉變課堂教學評價工作方式，重建課堂教學評價制度，進一步優化課堂教學。
以校為本的教學研究是新課程高質量實施的關鍵，是區域教研水平可持續提高的保證，其實質是學校科組建設。各學科要以教師專業發展和發展性教師評價理論，從明確教師專業素質發展的目標，規範發展的內容體系和基本途徑，構建現代教師專業素質發展要求的評價體系三個方面指導試點學校開展學校科組建設工作。
教研員聽課調研要體現主體取向的評價理念，克服居高臨下的評價傾向，營造平等尊重的交流氛圍。
(三)科研工作
8.規範課題管理，做好培訓、指導與交流工作
科研工作的中心要放在提高課堂教學質量的研究上。凡本室教研員，均應有區級以上的科研課題，列入聘任和考核的基本條件。
開展科研理論、方法與技術的培訓。教科中心要規範課題的申報與評審工作。認真做好資助經費的計劃、審批、發放與跟蹤工作。
繼續做好國家、省、市、區教育科學十五規劃課題的研究工作。由教科中心統籌協調，各學科教研員要組織核心組、中心組成員，做好本學科教師科研課題的跟蹤、指導、交流工作。
努力提高《天河教育科研》辦刊質量。
(四)專項工作
9.畢業班工作
根據新一輪課改精神和市教研室各學科工作要求，研究大學聯考、會考發展方向。從內容把握、課堂教學、組題命題、尖子培養、臨界生輔導等方面，做好高三任課教師的培訓。完善複習備考策略，準確把握考試內容，增加學生活動，提高複習效益。
做好區大學聯考一模、二模命題研究與分析。根據“確保本科率，提高優秀生”的工作目標，分類指導重點放在540分左右的本科B線和700分以上的優秀生。
落實20xx屆大學聯考總分700分以上、單科800分以上優秀生的跟蹤輔導工作。
通過高二上學期調研測試(統一命題，統一閱卷)，確定全區20xx屆大學聯考700分以上優秀生培養物件，以學校為主，多方參與，共同做好學生薄弱學科的輔導工作。
進一步辦好區大學聯考輔導班，提高辦班質量。
進一步完善國小學生學業質量抽測工作。
10.繼續實施一校三天聯合視導
為發現、總結、推廣學校的先進經驗，共同探討解決學校發展中遇到的困難，積極參與局開展的以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗、畢業班工作為主要內容的一校三天調研。
擬調研的中國小待定。
11.規範學科命題
發揮核心組、中心組的教師力量，按照學科建立試題庫。規範各類考試的命題、組卷、審題工作，減少差錯率，提高試題質量。
12.建設教研平臺和學生學習平臺
通過對教師發展和學生髮展的需求分析，確定影響師生髮展的主要因素。建設基於城域教育網的師生髮展支撐平臺，形成新的工作思路、方法和相關機制。
深入開展資訊科技與學科教學整合的研究，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。
一、日常教學組織工作計劃：
1. 開學前：各老師準備好教材、教學課程大綱、課時授課計劃、教學進度表、教案，大學教研室工作計劃。大綱、進度表、課時計劃在開學後一週交至系教務辦。
2. 開學二週後：對所屬教師的教案、大綱、課時計劃要審定和檢查。
3. 安排晚自習輔導答疑，每位教師每週一晚上。
4. 安排教師指導學生的導師的學生名單，要求每位教師要經常與被導的學生進行學習輔導、談心等。關心愛護學生，使學生心理與身體、學習共同健康成長。
5. 組織公開課觀摩，特別是青年教師最少有一次公開課和參加講課比賽，集體討論各種教學方法，儘量推廣最好的教學方法。促進教學方法的提高和多樣化。
6. 每位教師每學期要多聽課，多向其它教師學習，取長補短，並且有記錄。
7. 教研室主任要對每位教師進行聽課，掌握教學動態，檢查教學程序和教學方法，教學水平和教學態度。
8. 期中教學檢查：對每位教師的教案、作業佈置與批改、輔導、聽課等進行檢查，結合學校的教學檢查，對位每位教師的教學工作進行量化考核，並且上報教務處和留系存檔，工作計劃《大學教研室工作計劃》。
9. 期末考試、出卷、監考、閱卷工作
（1）每位教師對自己的課程要負責出A、B兩套試卷，並附有標準答案和評分細則。兩套試卷相同知識點不能超過30%，要逐步建立每門課程的試題庫。
（2）監考要嚴肅、認真、負責安排、公正無私、關心愛護學生。要有成績分析和試卷分析，以符合“正態分佈”為理想試卷。最後上報系教務辦並報校教務處。
二、實驗實訓課管理：
1. 實驗課：有條件的要達到100%的實驗開出率，要有預約記錄、實驗記錄和學生的實驗報告書，期末一併交至系存檔。
2. 實訓：在校內外實訓基地的，也要存相應記錄並存檔，要求有學生的實訓鑑定、記錄、結果一併存檔。
三、畢業論文安排：
1. 每個學生要有一名畢業論文指導教師。
2. 畢業論文的題目儘量一生一題，不要重複。
3. 畢業論文要有多次修改的記錄， 要有評語並存檔。
四、各種政治學習和業務學習。
五、安排一次或以上的學術講座。
六、鼓勵教師進行教學研究，每學期的教研論文要存至個人業務檔案裡。
七、制訂本學期的科研課題和計劃。
八、上報一門校級精品課程和計劃。
（1）已報校級精品課程的《藥理學》準備報省級。
（2）準備報《有機化學》為校級精品課程。
九、製作多媒體課件。
十、組織參編、主編各種教材、講義和實驗指導書。
十一、完成其它工作的計劃和協調工作。
十二、組織學生對各老師授課進行考核，並結合期中教學檢查記入考核成績，作為考核教師教學能力的指標之一。
一、指導思想
繼續認真學習數學課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教學與訓練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新模式，進一步提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校數學教學質量的穩步提高。
二、工作目標
1、加強新教材教學研究和課題研究，落實新課改的精神，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過組織教師學習新的教育教學理論，徹底改變傳統教育思想、教學思路。
3、發揮集體智慧，提高集體備課質量，提高課堂教學效率。
4、積極推進教學質量的提高，有效落實常規管理。
5、改革評價方式，重視過程性評價，促進學生快樂成長。
6、觀看名師課堂實錄，寫看後反思，提高教師的業務水平。
7、本學期數學組學習的專題為：張翼文的《智慧型教師的思與行》。
三、主要措施：
㈠全面實施素質教育，更新教育觀念，樹立面向全體學生，因材施教，把知識的學習和能力的發展一併落實到教育實踐中去。
1、認真學習新課程理念，深入研究教材，理解和把握新教材的特點和編寫意圖。
2、充分發揮課堂教學在素質教育中主渠道的作用，在優化學科教學的同時，強化課堂的實踐作用。
3、切實減輕學生過重負擔，嚴格控制作業量，嚴禁以作業為懲罰學生的手段。
㈡強化常規教學
1、充分發揮教師的主導作用，樹立正確的教育觀念，開展說課、講課和聽評課的活動。幫助教師不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高自身的業務水平，從而提高課堂效益。
2、定期組織檢查備課，作業批改和輔導等。
3、建立和健全學生學習常規制度，對學生學習數學的各個環節，制訂具體要求，重視培養學生獲取新知識的能力和團結協作能力。
主要活動安排：
三月份：
⒈ 準確把握教材的特點、編寫意圖和改革的方向，制訂好教學計劃。
⒉ 以年級為單位，做好集體備課、單元輔導
⒊ 觀看戴小軍的《百分數的認識》課堂實錄，並寫看後反思。
四月份：
⒈ 學習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》
⒉ 備課、作業檢查評比。
⒊ 校內聽課、評課活動。
⒋ 準備其會考試。
五月份：
⒈ 組織觀看丁杭櫻《有餘數的除法》課堂實錄，寫看後反思。
⒉ 以年級組為單位互查作業、備課、理論業務學習的一些材料，並取長補短。
⒊ 校內聽課、評課活動。
⒋ 繼續學習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》。
六月份：
⒈ 舉行第二次備課、作業批改檢查。
⒉ 繼續學習張翼文老師的《智慧型教師的思與行》，並寫讀後體會。
⒊ 研究複習方法、做好期末複習。
⒋ 上一堂期末複習示範課。
七月份：
做好期末總結工作。
三優範文網