最新科研工作計劃範本

一.指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀精神為指導，堅持教育科研為教育改革與發展服務，為科學決策服務，為基層學校廣大幹部教師服務的基本方向，認真貫徹教育均衡化發展、內涵式發展的總體部署和要求，深化教育改革，推進教育創新，以課程改革為中心，以應用性研究為切入點，以貼近一線工作需求，服務一線教師為工作重點，以科研促教學質量的提高為目標，為辦好人民滿意的教育做貢獻。

二.工作目標

圍繞我市教育改革發展的實際需要，立體化開展教育科研工作，建構教育科研工作的立體結構。分4個層次逐步、精心地打造。推進“群眾性教育科研”、“規劃課題研究學校”、“科研基地學校”、“專案研究中心”建設。關注科研工作對促進農村九年一貫制學校內涵式發展發揮積極作用，進而從多層面上提升我市教育科研的整體質量。同時通過廣泛的交流活動，提升教育科研資訊收集、處理與轉化能力。

三.工作內容

(一)“一線教師課題”研究工作

1.組織好廣大教師在認真落實研究方案的基礎上，科學開展研究工作。(3-5月)

2.組織教育科研方法專題培訓活動

在常規科研方法培訓的基礎上，突出課題研究中研究方案的設計、研究目標的分解與研究成果的提煉等具體內容，提高課題研究者的研究設計能力與研究總結能力。(4-9月)

3.細化科研品牌打造工作

在區縣科研部配合下，依據課題的重要性與研究單位(者)的研究能力，對部分研究課題實施先期重視關注，提供過程指導，介入成果提煉，形成獨特品牌的工作程式，促進品牌課題與成果的生成，提升研究成果對教師專業發展的促進功能。組織專家組，深入學校，對重點關注的研究專案進行具體的一對一指導，通過以聽設計、聽過程、聽預期成果、聽支援性需求為基本內容的深度交流，促進先進、特色研究成果的生成。(3-6月)

4.二期課題結題評審與科研骨幹、十佳科研明星評選工作。(下半年)

5.編制、釋出第三期一線教師課題研究指南及組織申報工作

在全面收集整理教育熱點、重點、難點、焦點問題，充分徵集各方面建議、的基礎上，編制和釋出第三期一線教師課題研究指南並組織申報工作。(6月)

6.編輯整理二期一線教師優秀教育科研成果集(下半年)

(二)農村九年一貫制學校教學優勢發揮與教學特色生成研究

在發揮對農村九年一貫制學校發展規劃制定指導工作積極作用的基礎上，以課題研究與總結推廣的形式，深度介入農村九年一貫制學校的實質性發展的指導工作。(全年)

1.以甦家屯區九年一貫制學校為重點，以“教學一體化”為基本內容，探索充分發揮九年一貫制學校優勢的思路與方法。

2.以遼中縣滿都戶九年一貫制學校為重點，以實施經過對國內優秀教學模式提煉加工後生成的“四疑四悟”教學模式，探索與九年一貫制學校特點相適切的課堂教學模式並生成相關的教學特色。