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2023年教師個人科研工作計劃(精選16篇)

欄目: 科研工作計劃 / 釋出於: / 人氣:2.29W

2023年教師個人科研工作計劃 篇1

隨著時代的發展和新課程改革的深入,無論是在平時的工作,還是在資訊科技教學中,我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,所以說,新時期的教師工作是極富挑戰性的,校本研修個人工作計劃。我一直很喜歡孔子說過的一句話:學而不厭,誨人不倦。我漸漸懂得了一個樸素的道理,那就是隻有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發展,以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃,併為之不斷地努力,從而成為一名優秀的人民教師。在今後得1年時間裡,我打算從以下方面努力:

2023年教師個人科研工作計劃(精選16篇)

1、結合學校本學期的校本培訓計劃,本年度認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》學科新教材等為主要培訓教材,認真研修以求自我發展。

2、加強自身師德修養,爭做具有強烈的事業心,崇高的使命感,樂於奉獻,勇於吃苦,勤潔廉正的教師。我們的工作的物件是天真可愛的孩子,不是生產線上的產品,而是有血有肉、有思想,並且還沒有定型的孩子。因此,我必須培養自身高尚的道德情操及職業道德修養,用自己的人格魅力,深厚的人文素養,廣博的知識積累,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。

3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。我本人現在正在進行"國小六年級語文讀寫結合"的小課題研究,我打算通過這個課題的深入研究,使自己的個人素質及學生的素質有大幅度的提高。

4、掌握現代教育技術能力,熟練運用計算機備課,能借助網路查詢有關教學資料,能應用軟體製作課件,運用計算機輔助教學。

5、勤於總結,不斷提高。

在今後的教學生涯中,我會把撰寫教學日誌、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。

2023年教師個人科研工作計劃 篇2

教師職業作為一種育人的職業,對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的,所以,作為一名教師,我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展, 使自己真正成長為一名合格的人民教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。為此,我為自己制定了教科研計劃,來不斷激勵自己進步。

一、自身成長方面:

1、認真參加每一次的教研活動,認真思考並虛心學習。認真上好每一節課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

2、努力改進課堂教學,激發學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。

3、認真對待每一個學生,認真處理每一件事情,認真參與每一次班級活動,協助班主任管理好班集體。

4、爭取堅持養成及時反思和勤於積累的習慣。

二、個人提高方面:

新課程的實施,迫切要求廣大教師加強學習、進修,儘快提高專業化水平。優秀的中國小教師既需要有紮實的學術根底,廣闊的學術視野,不斷更新知識、追逐學術前沿的意識,又需要把握教育的真諦,瞭解青少年發展的規律,掌握現代教育資訊科技,具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進,與新課程共同成長,就得堅持參加中國小教師繼續教育學習,以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

多媒體教學已被運用到我們的課堂中,電腦的運用大大推進了社會的發展,效率的提高。資訊科技課堂就是提高學生的資訊素養,培養學生資訊科技能力的主要渠道,所以在資訊科技課堂上應該創新教法,以發展學生動手操作能力。

我們的工作不同於一般的工作,教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的研究性人員,又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識,具備豐厚的文化底蘊,才能夠得心應手的運用於教學活動中。因此,要不斷的學習,不斷的積累。

三、業務學習方面:

1、做好讀書筆記。

知識在於積累,“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養,做好讀書筆記就能使知識不斷積累,思想與時俱進。

2、寫好教學反思,努力使自己業務水平再上新臺階。

反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪裡做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態,也會讓自己觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式,因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

3、寫好隨筆。

隨時寫下工作中的點滴,通過總結寫下心得為以後的教育教學留下寶貴經驗。

4、做好集體備課,與同事互相交流。

5、做好網上教研。通過網上教研,互相交流,群策群力,讓每個人最大限度地成長,並且增長專業知識,走教師專業化之路。

6、積極參加各項教科研活動。

2023年教師個人科研工作計劃 篇3

學校要發展,作為教師的我,要努力轉變教育教學模式,適應新形勢、新教材、新課程改革,要先轉變自己的教學觀念。學校的中心任務是教育教學,一切的教研活動也應圍繞這一中心開展,面對新課程,新大綱,新形勢,要轉變教學觀念,改變教學模式,使學生成為課堂的主人。只有培養學生的創新能力,才能立於不敗之地。為實現這一目標,結合本人和學生實際,特做自己的科研工作計劃。

一、具體措施

1、養成天天閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜誌外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養的教師。

2、做一個勇於課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,努力將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,並能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。

4、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”由於我的普通話水平不高,今後的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的指導學生。

5、利用現代化輔助教學,借鑑網路資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。

6、認真學習看圖寫話指導理論,上好習作指導課。

二、目標的達成措施

1、養成及時反思和勤於積累的習慣。有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。

2、認真備課,上好每一堂課,把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次教研室組織的活動,認真思考並虛心學習。

3、進一步提高自己利用現代化教育教學手段的能力,力爭每課都有自己親自制作的高效實用的多媒體課件;

4、在班級管理方面多下功夫,經常到班,及時處理好班內的事務,組織好每一次班級活動。

5、通過和學生談心、座談、活動等形式增加對學生的瞭解,通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的瞭解。

6、通過一些現代教育手段,如網路教育、遠端教育等,認真觀摩名家的示範課,認真學習,並付諸實踐,不斷提高自己的專業技能。

7、認真參加中國小繼續教育學習和教育部門、學校組織的各種學習、培訓。

生動的課堂、全面的語文素養,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。

2023年教師個人科研工作計劃 篇4

一、指導思想

以xx大精神和科學發展觀為指導,結合《中學校本研修計劃》,以提升教師專業化素質和教學質量為目標,實現自主發展教育。依託校本研修,以課題研究為切入點,以教師培訓為重點,堅持常態科研,關注學生,讀懂學生,研究學生,發展學生。

二、工作目標

1、深入開展《“研究型教師”校本培養策略實踐研究》課題研究,推動教師專業發展。

2、繼續強化教師的科研意識,教師區級科研立項達20%--30%,85%的教師擁有或參與“小專題”研究。

3、規範、高效地做好課題的管理、指導,定期召開科研培訓會及研究成果釋出會,全面收集、整理、提煉“”科研成果。

三、主要工作

1、以《“研究型教師”校本培養策略實踐研究》課題為牽引,以專題研究帶動課題研究,依託校本研修,深入實踐開展課題研究,並總結提煉課題成果。

積極參加“研究型教師”科研團隊活動,加強校際聯動,資源共享。

2、充分發揮名師工作室的輻射引領作用。由各名師工作室組織開展活動,並對各教研組上交的材料給予及時、有效的指導、改進,通過校本研修實施並跟進。

3、開展小專題研究。

本學期校本研修活動以自主發展教育理念為核心,各教研組圍繞區教學工作重點“關注學生、研究教材”,引導教師把常規教學中的“困惑”變成問題,將問題提煉成研究專題,科研主任參與課題研究,變指導者為實踐者,互助者,積極申報短週期、小課題的研究,應用教育理論解決自己的教育教學實際問題,讓教師體驗教學和研究的幸福。

以教師個人自學、備課組、教研組集體研討為主要形式,充分發揮校刊、校報的作用,及時為教師推薦好的學習資料、及時展出教師的優秀教學成果,通過個人自主學習、名師工作室引領、研究成果釋出會等多種形式使絕大部分教師通過學習和培訓能夠切實提高對自主發展教育的認識,並在教學實踐中身體力行,使大部分教師具有初步的科研能力。

4、利用區級學科立項課題牽動策略,有效開展主題研修活動。

組織教學主任、教研組長、備課組長和骨幹教師認真參加課堂觀察和小專題研究培訓,落實校級培訓制度,並結合具體案例進行操作指導,促進教師的研究意識、研究能力和研究水平的提升。做到利用課堂觀察、資料說話,指導老師科學的觀課、議課,走校本研修科學化、精細化之路。5月末,在校內開展“教育教學案例徵集評選”活動,推出一篇優秀成果參加區級評審。6月召開“研究學生、發展學生”為主題的“教師課題(專題)研究成果釋出會”。

5、圍繞區第四屆讀書交流會的主題“研究學生、讀懂學生”,以各教研組為單位,4月上旬開展“研究學生,讀懂學生,做幸福教師”的校讀書交流活動,並推選出兩名優勝者參加區內交流。

2023年教師個人科研工作計劃 篇5

一、指導思想

以xx大精神和科學發展觀為指導,結合《中學校本研修計劃》,以提升教師專業化素質和教學質量為目標,實現自主發展教育。依託校本研修,以課題研究為切入點,以教師培訓為重點,堅持常態科研,關注學生,讀懂學生,研究學生,發展學生。

二、工作目標

1、深入開展《“研究型教師”校本培養策略實踐研究》課題研究,推動教師專業發展。

2、繼續強化教師的科研意識,教師區級科研立項達20%--30%,85%的教師擁有或參與“小專題”研究。

3、規範、高效地做好課題的管理、指導,定期召開科研培訓會及研究成果釋出會,全面收集、整理、提煉科研成果。

三、主要工作

1、以《“研究型教師”校本培養策略實踐研究》課題為牽引,以專題研究帶動課題研究,依託校本研修,深入實踐開展課題研究,並總結提煉課題成果。

積極參加“研究型教師”科研團隊活動,加強校際聯動,資源共享。

2、充分發揮名師工作室的輻射引領作用。由各名師工作室組織開展活動,並對各教研組上交的材料給予及時、有效的指導、改進,通過校本研修實施並跟進。

3、開展小專題研究。

本學期校本研修活動以自主發展教育理念為核心,各教研組圍繞區教學工作重點“關注學生、研究教材”,引導教師把常規教學中的“困惑”變成問題,將問題提煉成研究專題,科研主任參與課題研究,變指導者為實踐者,互助者,積極申報短週期、小課題的研究,應用教育理論解決自己的教育教學實際問題,讓教師體驗教學和研究的幸福。

以教師個人自學、備課組、教研組集體研討為主要形式,充分發揮校刊、校報的作用,及時為教師推薦好的學習資料、及時展出教師的優秀教學成果,通過個人自主學習、名師工作室引領、研究成果釋出會等多種形式使絕大部分教師通過學習和培訓能夠切實提高對自主發展教育的認識,並在教學實踐中身體力行,使大部分教師具有初步的科研能力。

4、利用區級學科立項課題牽動策略,有效開展主題研修活動。

組織教學主任、教研組長、備課組長和骨幹教師認真參加課堂觀察和小專題研究培訓,落實校級培訓制度,並結合具體案例進行操作指導,促進教師的研究意識、研究能力和研究水平的提升。做到利用課堂觀察、資料說話,指導老師科學的觀課、議課,走校本研修科學化、精細化之路。5月末,在校內開展“教育教學案例徵集評選”活動,推出一篇優秀成果參加區級評審。6月召開“研究學生、發展學生”為主題的“教師課題(專題)研究成果釋出會”。

5、圍繞區第四屆讀書交流會的主題“研究學生、讀懂學生”,以各教研組為單位,4月上旬開展“研究學生,讀懂學生,做幸福教師”的校讀書交流活動,並推選出兩名優勝者參加區內交流。

2023年教師個人科研工作計劃 篇6

一、指導思想:

以學校教育、教學工作總體計劃為指導,突出“科研興校、科研強師”的思路,體現學校科研工作向“細化、深化、普及化“方向發展的時代要求。繼續落實科研工作措施,強化過程管理,突出重點,以點帶面,確保各級課題研究的質量。探尋科研與教科結合的新途徑,以科研促教研,從而整體提高學校教學質量和教師教育教學、科研水平。

二、研究的主要課題:

思想品德課中如何進行有效探究問題的設計

三、學期末達到的效果:

1、科學研究的素養需要進一步加強。

2、駕御課堂的教學能力有待進一步提高。

3、個人學科專業素養還需要進一步提高。

四、具體實施措施:(按月安排內容)

三月:學習貫徹本學期課題研究計劃。制定《個人科研規劃》和《科研計劃》

四月:學習鑽研如何進行有效探究問題的設計一本教育教學理論:《問題情境》;查閱學術論文研讀如何培養學生問題意識,提升自主探究能力。

五月:理論聯絡實踐,將所學理論付諸教學中,講1-2節公開課

六月:課後反思、請教經驗豐富的教師把發現的問題及時解決。

七月:及時總結經驗,形成文稿

2023年教師個人科研工作計劃 篇7

一、指導思想

貫徹落實區教育局和區教研科研中心x年度工作要點,進一步優化教育科研機制,務實創新開展教科研活動,營造良好的教育科研氛圍,為深化基礎教育課程改革,提高教育教學質量,促進教育內涵發展和均衡發展服務。

二、工作目標

圍繞區教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求,進一步優化教科研工作機制,分層次培養教師提高其依靠科研優化課堂教學的能力;完善課題立項,加強各級課題監控與指導,提高課題研究質量和實效;完善教科研管理與獎勵制度,提高聚焦課堂的教科研成果轉化、推廣應用水平;加強教科研資訊服務工作,構建經驗交流平臺,為促進教育均衡發展貢獻力量。

三、重點工作

(一)深入開展“”教育科學研究專案

深入學習“”課題指南,加強對我區各級立項課題進行調研指導,做好“”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓,提高教育科研水平,有針對性地開展實驗研究。繼續抓好創新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。

(二)繼續深化小課題研究,促進教師專業發展

繼續根據《x區“草根式”小課題研究實施方案》要求,狠抓小課題研究。加強小課題立項對農村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理,把過程調控與階段評估結合起來,努力在教學實踐中發現問題,特別重視教學過程中一些微型問題的研究,引導老師有效開展校本研究活動,推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動,組織專家團隊對區“”立項的小課題研究成果進行結題驗收,為市級推介打下基礎。進一步在研究範圍、研究質量、研究水平上再上層次。整理已經鑑定的小課題研究成果,修改提升做好暑期結集出版準備。

(三)聚焦課堂,不斷推進高效課堂研究,促進創新教育成果轉化

加強課堂創新研究,聚焦課堂,把握本質,繼續深化研究省莊鎮的“精彩主持”課堂創新模式,不斷總結提升“主講——主持——主人”成長經驗。通過多種媒體推介我區的教育研究,繼續打造我區的教育科研品牌。組織x區第十一屆創新教育示範活動,為創新教育研究培養骨幹力量。開展送教下鄉活動,組織優秀選手巡迴講課。立足均衡發展的時代要求,同等情況下,優先向市、省推選農村學校教師參加活動。

(四)繼續深化“新道德”課題研究,開展優秀主題班會評選工作

充分發揮課題的載體作用,在原有“新道德”教育課題研究實驗的基礎上,繼續深化“新道德”教育實驗的研究,舉辦第四屆“新道德”優秀主題班會評選活動,推介優秀選手參加市級評選。

(五)關注學校文化課題,搞好學校文化建設研究

繼續搞好學校文化建設研究,落實全市加強學校文化建設實施意見,進一步強化文化立校、文化育人的氛圍,紮實推進我區學校文化建設,以專案為載體,促進學校文化建設,配合市教科所開展“書香校園”評選活動。

繼續開展教師讀書成長活動,培養廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習慣,提高廣大教師的文化素養和專業水平,開展“讀書人物”評選活動,組織參加全市“教師讀書徵文”活動。

(六)開展科研視導與科研交流活動,提高教師科研水平

加強各級課題監控與指導,深化教科研課題過程管理,突出研究過程細節管理,促進教科研過程與教育教學實踐活動有機統一。圍繞區教育局加強教師隊伍建設要求,立足科研搞好服務。探索有效形式,開展科研視導活動。

加強平臺建設,搞好《教育》各類稿件的徵集、審閱、修改,提高辦刊質量。

(七)組織科研評審與推介活動,加強評優樹先工作

做好x年度省市教科研成果(論文)評選的推薦、送審工作。對各單位進行教科研工作量化考核,評選教科研工作先進單位和先進個人。開展優秀成果推介活動,推廣一批有實用價值的優秀研究成果。積極參與市教育學會安排的工作。

四、工作措施

1、督查推動。加強對教育科研工作的專項督查和指導。吸納教育科研骨幹加入督查工作,採取聽課、看階段性研究總結、座談等方式,全方位瞭解課題進展情況。發現培養典型,舉辦優秀課題研究展評,發揮先進典型的示範引領作用,促進各單位之間的相互學習與交流。

2、培訓引領。分批對全區教育科研骨幹進行培訓,聘請一線專家來我區講課作報告,遴選區內在教科研方面作出積極貢獻的先進單位和先進個人作經驗介紹,上下互動,培訓引領。

3、活動帶動。突出創新教育、目標教學、嘗試教學。

2023年教師個人科研工作計劃 篇8

一、指導思想

為促進我校師資隊伍專業化發展,深化教育教學改革,不斷提高教師的全面素質,特別是教育創新思維能力、學科知識拓展能力、資訊科技運用能力和教育科學研究能力的形成,使教師在實施新課程的教育教學實踐中,進一步提高教育教學水平,成為現代型優秀教師。學校決定,教師實施有計劃地培養,逐步提高教師的教育教學水平。

二、培養目標

通過理論學習、教學實踐、資訊科技運用、教育科學研究及專家指導等形式,培養教師的教育創新思維能力、學科知識拓展能力、資訊科技運用能力和教育科學研究能力。在三年內有三名教師成為市學縣級教學能手,有五名以上教師成為縣級骨幹教師。

三、培養模式

1、沙龍式培訓。“權威論壇” 主要聘請知名專家、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發展面臨的主要問題與對策進行輔導講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”、“教師讀書沙龍”建立骨幹教師和青年教師培訓機制。

2、“請進來”與“走出去”的培訓。我校將繼續聘請名師、專家來校上示範課,作講座,選派骨幹教師參加區“名師工作室”培訓。

3、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂,以現代科學教育理論為指導,按照“獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動,鼓勵教師瞭解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要採取定期集體備課的辦法,不同學科的教師在一起共同研究有關問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,並把它作為教師業務考核的一項,考核的結果與表彰獎勵掛鉤,激發廣大教師不斷加強學習的動力。

四、具體措施

1、成立健全組織。成立“教師培養工作領導小組”,由校長擔任組長,由教學副校長帶領教導處、科研室具體實施。領導小組加強對教師培養培訓工作的領導,堅持把教師培養工作放在學校工作十分突出的位置上,把培養工作成效列為教研組、年級組、備課組的考核內容之一。

2.強化幹部隊伍建設

認真學習鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想,學習教育方面的有關檔案精神,深刻領會“全教會”實質,深入開展關於教育思想、教育觀念的大討論,結合學校實際,不斷探索學校發展的新機制。依法實行教代會參與民主管理的管理體制,並本著科學、民主、高效的原則,不斷完善各項規章制度。

建設一支高素質的管理隊伍,抓好乾部隊伍的思想作風建設,從優秀教師中培養選拔年輕幹部,加強對幹部的管理和監督,增強幹部的責任意識、全域性意識和合作意識,建設一支勤奮、進取、團結、高效、廉潔的幹部隊伍。為骨幹教師隊伍培養奠定有力基礎。

3.優化教師隊伍結構

優化教師結構,建設高素質教師隊伍,是學校建設的永恆主題,是學校可持續發展的重要基礎和可靠保證,我們認真實施我校教師隊伍建設三項工程,即師德建設工程、源頭工程、名師工程。

師德修養是教師整體素質的核心,它不僅制約著教師教書育人的水平,而且直接關係到青少年的健康成長,決定著素質教育的成敗。我們要做到“三抓、三用、三個提高”:抓學習,用先進的教育教學理論武裝人,教師愛崗敬業精神顯著提高;抓管理,用健全的制度約束人,教師道德水平、文化修養顯著提高;抓典型,用榜樣的力量影響人,教師自我規範的自覺性顯著提高。堅持把師德要求納入教師學期考核、年度考核,實行一票否決制。

開展教師讀書活動通過學習教育經典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。通過讀書豐富自身個人文涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得。評選讀書積極分子並給予獎勵。

4.加快骨幹教師培養

在立足教師整體優化的基礎上,按照“面向未來,重點選拔,梯次培養,合理分佈”的原則,努力培養和造就一批高水平的學科帶頭人和骨幹教師;採取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法,讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間,鼓勵引導教師立足本崗成才,在平凡中創新。學校要積極為教師成名成家提供機遇,創造條件。鋪設為骨幹教師、名優教師脫穎而出的高速公路。

樹典型。宣傳我校湧現的學科帶頭人和市骨幹教師的敬業、愛生、勤奮、進取的先進事蹟,發揮他們的示範、導向和輻射作用。

搭臺子。每學期堅持開展課堂教學“聽、說、做、評、選”活動,主要採取觀摩教學、經驗交流、資訊反饋、展示成果、評議總結等形式,鼓勵和支援教師參加市、縣級的競賽活動,為他們展示教改成果提供舞臺,創設競爭向上的氛圍,促使廣大教師在實踐中得到鍛鍊,脫穎而出。

鋪路子。選送骨幹教師參加各種培訓、進修和研究生班學習,學校制定政策,在教育培訓問題上給予必要的支援。

壓擔子。對一些教學基本功紮實,業務能力較強的教師,尤其是青年教師,適時加壓,讓他們挑起教育教學重擔,安排他們到高三把關教學,在備課組長等崗位鍛鍊。發揮有教學科研能力的骨幹教師作用,讓他們參與有關課題的研究,挑起教學科研的重任。同時,向他們提出新的更高的要求,並且採取有效措施,激勵這些教師不斷完善自己,豐富自己,提高自己。

2023年教師個人科研工作計劃 篇9

促進專業化發展是每位教師的必修功課,是做好教育教學工作、提升教育教學質量的關鍵。本學期,為適應新的教學要求,結合實際情況,特制定自己的科研工作計劃:

一、方向與目標:

通過理論學習、教學實踐、資訊科技運用、教育科學研究及同行、專家指導等途徑,努力提高教育創新思維能力、學科知識拓展能力、資訊科技運用能力和教育科學研究能力。力爭通過一年的學習和實踐,以最快的速度適應教育教學要求,並在農村中學生心理健康常見問題及對策研究方面開展研究實踐並有所成果。

二、步驟與方法:

1、加強理論學習,儘快適應工作需要。

想要熟練利用心理學專業知識和心理諮詢專業技能為來訪者解決心理問題就要求教師需要具備深厚的心理學理論功底、紮實的心理諮詢技能訓練和豐富的實踐經驗,這樣才能按照規範的程式,幫助來訪者解決心理問題,而不是直接幫助來訪者解決現實問題。為此,需要不斷學習,夯實理論基礎。本學期我擬定重點閱讀《沙盤遊戲療法》、《沙盤遊戲中的治癒與轉化》、《中學生心理健康100問》、《中國小生心理測量與心理檔案》、《認知行為治療——心理健康問題的應對之道》等書有關心理健康教育的書籍,豐富專業知識、提高專業素養、結合工作實踐,提高工作能力。

2、注重個案研究材料的積累。沒有個案材料的積累,也就很難

有心理健康教師的收穫和成長。為此,我要多走進學生的學習與生活中去,多瞭解學生的思想和心理現狀,力爭多做個案,逐步積累經驗教訓,建立規範的諮詢檔案,不斷總結提高諮詢水平。諮詢檔案包括來訪者的基本資料、心理測試報告、每一次的諮詢記錄、諮詢效果、諮詢結束總結等等。珍視每一位來訪者帶給我的經驗,在助人自助的過程中形成有價值的個案研究材料,在量的累積中促進質的提升。

3、多學習、勤動筆、善反思。

除了向書本著作中學,還要虛心向身邊的同事學習實踐經驗,借鑑每位教師因材施教、個別輔導的先進經驗,及時做好學習筆記和經驗描述的記錄。同時,要善於反思,著名教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式:經驗+反思=成長。應該將反思作為自己發展的源泉,靠反思推動自己的專業成長。積極對個別輔導和團體輔導進行反思,總結經驗、發現不足、提出改進措施,不斷充實和提高自己。

三、預期成果:

製作相關課件、完成至少20篇學習筆記,通過學習、實踐和研究,撰寫《農村中學生心理健康常見問題及對策研究》。

“志不強者智不達,言不行者行不果。”只有行動,才能有收穫,只有堅持,才能完成目標,我會以此自勉,堅持努力。

2023年教師個人科研工作計劃 篇10

一、指導思想:

以學校教育、教學工作總體計劃為指導,突出“科研興校、科研強師”的思路,體現學校科研工作向“細化、深化、普及化“方向發展的時代要求。繼續落實科研工作措施,強化過程管理,突出重點,以點帶面,確保各級課題研究的質量。探尋科研與教科結合的新途徑,以科研促教研,從而整體提高學校教學質量和教師教育教學、科研水平。

二、研究的主要課題:

思想品德課中如何進行有效探究問題的設計

三、學期末達到的效果:

1、科學研究的素養需要進一步加強。

2、駕御課堂的教學能力有待進一步提高。

3、個人學科專業素養還需要進一步提高。

四、具體實施措施:(按月安排內容)

三月:學習貫徹本學期課題研究計劃。制定《個人科研規劃》和《科研計劃》

四月:學習鑽研如何進行有效探究問題的設計一本教育教學理論:《問題情境》;查閱學術論文研讀如何培養學生問題意識,提升自主探究能力。

五月:理論聯絡實踐,將所學理論付諸教學中,講1-2節公開課

六月:課後反思、請教經驗豐富的教師把發現的問題及時解決。

七月:及時總結經驗,形成文

2023年教師個人科研工作計劃 篇11

20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省、青島市教育科研工作會議精神為指標,緊緊圍繞全市教育改革和發展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻教育,打造科研品牌”的意識,以“堅守、創新、服務”為工作理念,充分發揮教育科研的先導性作用,面向實際、開拓創新、突出實效,以紮實高效的工作業績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力,為推進素質教育深入實施和我市教育發展做出積極貢獻。

1、進一步加強科研工作的規範化管理,重點引導鎮處、學校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導鎮處、學校建立教育科研年會制度,積極探索有效的教育科研執行機制。

2、召開膠州市教育學會第xx屆年會,表彰教育創新先進單位和個人,同時舉辦“膠州市教育科研走進膠北”活動,屆時爭取承辦山東省教育學會現場會。

3、圓滿完成“x五”立項課題研究任務。20xx年,是x五課題結題年,各承擔課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質量的實現研究預期目標,出精品成果,打造“拳頭產品”,擴大學校“教育品牌”影響力。

4、繼續積極促進教育科研成果的轉化,適時通過舉行膠州市“優秀科研成果推介會”、主題現場會、課題研究觀摩課等形式,推廣優秀科研成果。

5、以教育科研作引領,積極推進校園文化建設。要加強學習和交流,走出去,請進來,通過舉辦學習思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研專案月等活動,營造濃厚的科研氛圍,結合學校的精神建設、制度建設、物質建設等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構校園文化。

6、以主導性課題作引領,促進學校特色建設。幫助學校明確學校發展主題和方向,加大學校主導性課題的建構和研究力度,發揮好教育科研的引導性、探究性和實踐性,集中群體智慧,協力攻關,努力培植一批特色品牌學校。

7.加強校本研究,促進教師專業化成長。要充分認識教育科研在教師專業化成長過程中的重要作用,要使校本研究成為學校日常工作的常態。要引導和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究,併為教師創造良好的工作環境和研究條件,為教師隊伍的專業發展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8、深化“青島市中國小教師閱讀工程”。要認真總結xx教師閱讀工程的經驗,為開展閱讀工程做好準備,年內啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。

9、編制“”課題規劃,加強教育科研巨集觀引領,增強教育科研的前瞻性、針對性和實效性,適時出臺《膠州市“”教育科研課題研究指南》。

10、辦好《膠州教育》,秉持“堅持指導、注重實用、提高學術、增強服務”的辦刊原則,為學校經驗交流,教師專業成長提供優質平臺。

2023年教師個人科研工作計劃 篇12

本學期的教育教學工作已經開始了,教科研工作是我校的一項重要的工作,為了能更好的完成本學期的教科研工作,我將依據學校教科研工作計劃,認真制定個人計劃,提高語文課堂教學水平。

一、強化教科研能力,參加各級教研活動。

積極參加市、區、學校的各項集備活動。在集備活動中積極參與、補充、完善教案。認真完成語文教育教學工作,把教科研工作落實到課堂中,讓學生感受到教科研給他們帶來的快樂。

二、深化課堂教學,提高教學質效。

1、積極參與學校開展的“農村國小習作策略研究”課堂教學觀摩研討活動,以研促教。積極準備並主動請教教學分管領導給予教學建議,與本組的教師一起認真研討備課請他們給予指導、幫助,虛心向其他教師學習,認真聽取他們的意見。

2、積極參加學校開展“一課多練”校本教研。本學期,結合國小語文課程新標準,認真制定教學目標,教學重、難點,使其符合本水平階段、本節課要求,合理的運用在課堂實踐教學中。課後認真地記錄下課堂教學活動中存在的問題,並進行分析,找出解決的方法,以提高教學水平。

3、積極參與學校開展“名家名課賞析”主題校本教研,開闊視野開學初精心選取體育名師的課堂教學錄影1節,結合課的目標與本組教師認真研討、分析,寫出體會,提高教育教學水平。

三、以名著引領,提高教育教學觀念。

1、多讀教育名著,從名著中學習教育思想,感悟教育理論,改變教育觀念,提高教育教學水平。利用業餘時間,讀教育類書籍,學習別人的教學經驗,反思自己的教學。通過多讀書、讀好書活動,感悟生活、體會快樂、享受成功,讓書籍伴隨著我成長。

2、積極參加課題科研工作,認真撰寫課後反思。在教學中實踐,在實踐中反思,在反思中成長。不斷提高教育科研能力。

3、積極參與網上科研交流,通過交流,學習先進的科研知識、先進的思想,開闊眼界,使自己的課題研究有實效。

以上是我本學期的科研計劃,我將踏踏實實地做好這項工作,使我的教科研工作落實到教學中,提高自己的教學水平,使學生們受益,從而真正為學生服好務。

2023年教師個人科研工作計劃 篇13

一、指導思想

以十x大和全國各級基礎教育工作會議精神為指標,根據我市教研室的工作計劃要求,結合我校國中語文教學的實際,以貫徹新課程理念、搞好語文課程改革為中心,努力加強教師業務理論培訓和課堂教學教法研究,有目的有計劃地開展教育教研工作,提高學生綜合語文素質。

二、具體做法

1、抓好教師培訓工作

認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《語文課程標準》,準確把握新的課程理念,做到思想觀念轉變到位,真正把握每篇課文的教學重點和難點,達到教學思想相統一。

2、加強集中培訓和校本培訓工作

以“請進來”和“走出去”相結合、學習和考查相結合、理論學習與教學實踐相結合,組織教師聽專題講座、學術報告,觀看專題錄影,組織教師進行聽課評課,在原有基礎上提高教育教學水平。

3、構建學習型組織。根據學校工作計劃中的要求,教科研工作要圍繞教師的教學、教研、學習能力的提高為重心,加強教育理論的學習,更新教育思想,在教育改革和發展中掌握主動權。教師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜誌及專著,並圍繞各自課題認真做好富有啟發性、指導性的理論學習筆記,定期撰寫學習心得,本學期完成業務學習筆記和讀書筆記不少於一萬字。

4、進一步優化課堂教學

課堂教學要努力做到知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀並重;突現學生主體、學法指導,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,真正把課堂還給學生;鼓勵學生質疑問難,培養學生的創新精神和實踐能力。

5、舉辦讀書筆記展覽與書寫規範字活動。以此促進教師不斷學習,形成濃郁的學習氛圍,推進學習化組織建設的程序。

6、努力開展“語文閱讀”活動

要積極引導學生廣泛閱讀一切有價值的書籍,用好《語文課外閱讀叢書》,提倡訂閱《語文週報》、《中學生學習報(語文週刊)》、《語文報》等優秀報刊,拓寬學生的視野,培養學生的閱讀能力。

7、做好畢業班複習備考工作

四步複習法。即分四個步驟複習:

一輪複習一二輪複習一三輪複習一四輪複習。

基礎複習一專題複習一綜合拉練(考前練兵)一回扣課本。

2023年教師個人科研工作計劃 篇14

重慶資訊科技職業學院是一所民辦高職學校,隨著高職教育改革的廣泛深入以及教師專業化水平的逐漸提高,我知道作為一名高職教師身上所肩負的使命,特別是對於像我這樣剛從學校畢業走上工作崗位的新教師來說,任務更加艱鉅,只有不斷學習、提高素質,迎接時代的挑戰,才能勝任這個工作崗位。為此,特制定本學期個人計劃如下:

一、思想政治方面

1、加強政治理論學習,提高自身素質

定期學習黨的路線、方針和政策,瞭解黨的政策,以使自己保持正確的思想政治方向。關心國家大事,經常和老師們共同探討學習體會,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業,關心愛護每一個學生,讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭。對學生一視同仁,一切從學生的實際出發,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

2、加強學習交流,提高師德修養

認真學習體會名師優秀的教育經驗,進一步用愛心、耐心去呵護每一位學生。在班級工作中如有不懂的地方,及時虛心的向周圍的老師請教。同時時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

二、教學方面

教師最主要的任務就是教學,為了提高教學質量首先就要認真備課。要做到“八備”,具體包括:

①備課標。我會按照新課程標準所規定的目標和提示的原則、方法,達到課標所要求的水準,把課程標準的精神貫徹到每一次課中去;

②備教材。熟練掌握教材全部內容和組織結構,掌握三基(基本理論、基本知識、基本技能),三性(思想性、科學性、系統性),三點(重點、難點、疑點)。創造性地使用、整合教材;

③備教具。上課需要教具的,必須提前作好準備。需要在微機室、語音室、多媒體教室上課的,要提前作好課前硬體準備;

④備學生。要從不同的學生水平出發,因材因人施教,既要面向全體又要分層次提出要求,努力使教學切合學生實際,特別是對於我們資訊科技學院的學生水平來說,更需要了解學生的具體情況,因材施教;

⑤備教法。要從實際出發,講求實效,靈活運用“自主、合作、探究”等各種教學方法,形成自己的教學特色;

⑥備板書。要深入分析教材,理清脈絡、抓住中心,用簡潔的文字或圖形,把一節課的中心內容展現於黑板上,讓學生易於理解,便於記憶;

⑦備作業。備課時應設計並試做要佈置給學生的課後作業,合理安排課後作業的質和量;

⑧備資源。教學和學生的實際生密切聯絡,本節課所涉及的現實生活資源要做到心中有數。其次是課堂上的情況,組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明瞭,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣。

三、教研方面

積極參加教科研活動,從教育科研過程上來看,參與教育科研就是教師自我提高、自我發展的過程。比如,課題的確定、論證,研究的實施,報告的撰寫,無不需要廣泛地學習多種理論,在這樣的主動學習中,教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去,可使教師的整體素質都得到提升。在本學期裡我將自主尋找與專業教學專案相關的實際問題,制定既有前瞻性和研究水準,又有具體措施的問題解決方案,並認真實施研究方案,以提高自己的科研水平,同時更有利於自己專業課教學。同時結合自己教育教學工作,確立課題,作好筆記,及時反思。多讀書、多積累,提高自身的業務水平及文學素養,更好的做好科研工作,及時把自己的文章感悟上傳部落格。

2023年教師個人科研工作計劃 篇15

一、指導思想與目標

以學校工作計劃和教導處工作計劃為指導,進一步深化課程改革,實施素質教育,不斷提升學校的辦學理念和辦學水平,提高我校的教育教學質量,構建和完善學校新課程體系,立足實際,加強教研工作力度,確保教研工作有章可循,循序漸進,每學科有校級優質課、校級優秀論文、校級教學能手。

二、主要工作要點

(一)抓好開學初教研工作

1、認真制定教研工作計劃;

2、加強集體備課:各教研組長、備課組長及時反饋上學年教學常規檢查情況,提出本學年教學常規要求和教研組、備課組工作計劃;

3、根據學校要求,教研工作由各教研組長負責。教科研室負責指導、督促、落實、考核全校教研工作。

4、著重開展好高效課堂的整體推進。

(二)抓好新進教師培訓工作

1、開學初各備課組長對新教師的備課、授課等教學常規要求給予指導,保證新教師開學初正常教學;

2、第四周開始進行新教師彙報課,各教研組長、備課組長負責具體指導與落實;

(三)切實開展好四個一、四優和教學能手評先工作。

1、繼續抓好四個一(一堂好課,一篇好教案,一篇好論文,一個好課件)和四優(優質課,優秀教案,優秀論文,優秀課件)評選;

2、認真做好教學能手評選工作。

(四)抓好新課程方案的實施

1、組織參加過省、市級培訓的老師對本備課組其他成員進行培訓。加強新教材教法研究,鼓勵各備課組成員相互聽課,相互探討,共同提高;

2、切實上好電教課,全期每人電教課節數不少於五課時。鼓勵教師自制課件,積極探索整合、利用現代遠端教育資源優化課堂教學的途徑。

(五)抓好課題研究、組織好相關活動

1、反饋上學期課題研究和教改實驗情況、各教研組要總結經驗,找出差距,制定措施,尋求發展;

2、語文教研組要將提高學生寫作能力作為課題,大力開展演講比賽、作文競賽、觀看愛國主義影片等活動。英語教研組要以提高學生口語和聽力水平為目標,開展活動。其它教研組也要結合學科實際開展活動,並作好相關記載。

(六)抓好教研陣地建設,辦好《百草園》期刊。

三、具體措施

(一)加強各教研組建設,規範教研組活動制度,充分發揮教研組的作用

1、嚴格規範教研組活動管理制度。

2、教研組必須擔負起組織本學科教師進行教學研究、教學改革、教學業務管理等職能部門的作用。

3、加強教研組、備課組教研活動的開展和教學常規工作的落實,教研組必須制定學期工作計劃。

4、堅持每週一次集體備課、定期召開教研組長會,主要內容是教學研究、上週工作回顧和下週工作安排、佈置學校教學工作任務、及時通報各學科教學情況和教學質量分析。

5、堅持和落實教研組、備課組活動,做到時間、地點、內容、主講人四落實,並做好會議記錄。

6、教研處主任負責指導各教研組開展活動,教研組長要經常參加各備課組活動,並幫助解決教研中的疑難問題。

(二)評價依據

學校只有嚴格的過程管理,才能保證教研活動有序地執行,才能保證教研活動按規律辦事,才能保證教研教學質量穩步提高。教科研室將從以下方面考核各教研組工作實績:

①教研組工作計劃;

②備課組教學進度安排;

③教研組活動安排及實施方案;

④教研組、備課組活動記錄本;

⑤教師授課教案與聽課記錄本;

⑥教研組組織活動開展情況及效果;

⑦教研組、備課組學期總結;

⑧教研成果即四個一、四優、教學能手評選。

2023年教師個人科研工作計劃 篇16

一、科研工作指導思想:

以黨的xx大精神為指導,以教育局20xx年教育科研工作綱要為依據,以實施素質教育要求為目標,堅持科學的發展觀,樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念,深化教學行動研究,“學、研、做”一體,建立優質高效課堂,全面提升教師教學科研水平,全面提升教學質量。

二、科研工作目標:

把科研課題研究引領教學服務教育擺在首位,建立問題就是課題的研究理念,緊緊圍繞教育局主打課題,聚焦課堂,積極深入地開展學校課題和小課題研究。實踐“科研興校、科研興教”的長遠目標,

1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題,積極開展課題學校研究。20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實驗》課題研究的基礎上深入開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學實施策略》和《有效學校的探索與實踐》”主課題,繼續對學校《有效教學的研究與探索》課題要進一步進行充實、完善和提高,要在原來的基礎上形成研究風格和特色。

3、在校本行動研究中要重點抓好8個小課題中的研究。在課堂教學研究過程中發現提煉確立新的研究課題,具體研究任務要落實到學科、年段、班組,要統一思想,克服為難情緒,充分發揮一線教師的研究作用,紮紮實實地開展教育教學研究,把科研工作落實成為學校常規化、制度化、的一項工作。

4、要進一步規範管理,建立健全研究制度,細化研究內容,明確責任,建立健全研究課題檔案,做到一題一擋。

5、積極參加教育局組織的以行動研究方法為主線的科研方法系列培訓,定期組織校本培訓,引導和幫助教師掌握並運用科學的研究方法開展課題研究,規範課題研究過程,抓好課題階段經驗交流。

三、科研工作的主要任務與措施

1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長親自抓,科研主任具體抓,學科組長落實抓,教師主體參與的研究網路。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀念、課程體系、教學內容、教學方法和手段等能適應教改需要。繼續以教育局科研工作手冊為依據,加強對科研課題組和校本行動研究小組的管理和指導,深入開展全員性教科研方法培訓,提高教師科研研究水平,以達到科研引領教研、指導教學之目的。

2、在構建九年一貫制學校“德育一體化”層次遞進教育模式課題研究的基礎上,認真抓好課題的滾動和轉軌工作,本著德育源於生活又高於生活的原則,開展貼近生活,貼近實際,貼近學生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3、聚焦課堂,依託校本科研,繼續堅持“轉變方式、合作探究、互動發展、提高效率的行動主線,深入開展高效課堂教學策略研究。

(1)、〈有效備課〉的研究小課題,是基於教育局〈高效課堂教學策略的研究〉、《有效教學的研究與探索》課題的規劃,在本校立項解決的第一個要點問題,該課題旨在,屏棄舊觀念,掃除舊障礙,把握新課標,設計新方案中,準確審視理解現用教科書的編者意圖,把握教科書的整體知識架構和能力訓練體系,根據學生認知規律客觀分析現用教科書的總體選材、佈局及細節設計,作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學內容,並予以重新組合,形成個性化的教學內容序列。在課程準備中,積極引入集體備課機制,自主創新,同課異構,等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出國小校、單學科的備課方法和特色。

(2)、〈國中數學課堂分層教學策略的行動研究〉。是基於教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題的規劃下,為適應學生個別差異的課堂教學策略研究,即在共同的教育目標下,根據學生個體的差異,提出不同的層次要求,採用不同的教學方法,使每個學生的學習潛能在教師的培養下都能得到充分的發展。也就是說,教師根據學生實際情況把班級學生分成不同層次的教學組,制定相應層次的有效教學目標,使得教學目標層次化,教學內容層次化,作業要求層次化,效果評價層次化。最終達到優生、中等生、後進生都學習有效。

(3)、有效合作學習的行動研究小課題。是基於教育局〈高效課堂教學策略的研究〉和《有效教學的研究與探索》課題要求,在中國小立項的行動研究課題。根據有效的合作學習,能夠喚醒學生沉睡的潛能,啟用封存的記憶,開啟幽閉的心智的假,在新的課程環境下,在課堂教學中,積極營造適合學生進行合作學習的環境,培養學生的合作意識,把握時機發揮合作學習的巨大功能,實現學生學習方式的轉變,使我們的課堂教學煥發出有效的生命活力。

(4)、有效教學的反思行動研究小課題。是針對教育教學的問題(成功的經驗、或失敗的教訓)進行的總結、論證、和思考。通過我們加強教師的教學反思,對獲得的經驗進行深入的思考,不僅能提高學生學習效率,教師也能獲得改進教學實踐的專業知識,有利於建立學習共同體。通過反思,促使教師主動地將與教育教學行為有關的因素納入到自己教育教學活動的設計中來,慎重審視自己教育教學活動所依據的思想,並積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經過一段時間的訓練,教師將逐漸發展成為一個自覺而有效的反思者,從而不斷促進自己的專業成長,使我們的教學更有效。

(5)、〈數學學習興趣的課堂教學策略〉研究小課題。是針對一定比重的學生對數學學科缺乏學習興趣,停留在“要我學”、“為考試而學”、“不得不學”的尷尬、被動的局面,而立項的重在解決學生的學習態度和自主學習意識。研究要通過:a、探索學生對數學學科學習興趣不濃厚的思想根源;b:探索數學課堂上能夠吸引學生,提高學生學習興趣的興奮點在哪裡;c:探索新課程環境下數學課應該怎樣上才能調動起學生的積極性,化被動學習為主動學習。從而達到教學有效。

(6)、自主作業”的小課題研究。改變使學生感到乏味單一化的作業現象。變單一的佈置作業模式為多層次作業模式,利用形式多樣,新鮮有趣的作業,使學生在輕鬆愉快的心境中自主完成作業,鞏固知識,發展智慧。

(7)、語文教學互動小課題研究。教學中充分調動學生的積極性和創造力;積極有效地訓練學生的口頭表達能力和分析能力;為課堂增添新的血液,促使學生全員參與,人人相互促進,以達到激發創新潛能的目的。學生獲得未來社會生活和進一步發展所必需的應對能力。使學生能夠多角度、多層面的分析現實社會的種種問題。培養學生的語言表達能力。使學生具有初步的創新精神和實踐能力,提高自身素質。

(8)、國中生活化數學課堂教學的行動研究。是根據長期以來,在國中數學教學中,教學內容脫離學生生活實際,教學方式忽視學生生活背景,教學情境與學生生活環境相去甚遠、被動施教、封閉機械的教學狀況,在課堂上聯絡學生生活實際,積極踐行開放性原則,優化數學教學策略。初步嘗試數學研究的過程,體驗創造的激情,建立嚴謹的科學態度和不怕困難的科學精神;培養學生勇於質疑和反思的習慣;培養學生髮現問題、分析問題、解決問題的能力。

4、深入開展現代資訊科技在學生學習中的輔助作用課題的研究。

在前兩年研究的基礎上,課題組要在以下四個方面:

(1)激發學生學習英語興趣和促使學生興趣持久的方法與途徑;

(2)現代資訊科技環境下的英語學科教學設計理論與實踐;

(3)網路環境下學生的協作學習英語的理論與實踐;

(4)應用資訊科技培養學生的創新精神和實踐能力的實驗。進行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實施課題結題。

5、建立健全學校教育科研組織機構。形成以校、組、個人研究的校本科研網路,建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素,以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、經驗交流、調查研究、問題解決、專家報告、專題講座、骨幹教師與教師對話、專業人員與優秀教師合作等基本形式的校本教科研製度,為教師參與校本教科研創設平臺、創造條件,努力提高科研的針對性和實效性。

6、抓好理論學習,提升教師研究水準,為開展群體性研究活動提供保證。20xx年在校本科研培訓中,學校將組織教師選學《教師素養》、(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的科學素養、專業素養、理論素養三本書。各學科研究組根據小組研究內容選學《有效教學聚焦課堂》(天津出版社、張仁賢總主編)的10本書中的某1—2卷。

7、加強對科研工作的的監控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務實性、堅持研究過程合作性、堅持研究問題的思辨性、樹立“教師之間的專業切磋,反思型科研研究模式,形成重研討、重實踐、重反思、重互動的科研風氣,課題研究不做表面文章,不流於形式,確保科研工作落到實處,收到實效。

8、加強教育科研的原始資料歸類建檔,定期總結。做好研究資訊資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時總結成功做法,推廣研究成果及工作經驗。認真做好教學資訊反饋和典型案例的撰寫和分析工作,建立對此項工作的評價機制。並於20xx年中期舉辦課題推進交流會。對好的經驗成果,學校要積極向《汽車區教科研》刊物和《網站動態》專欄推薦投稿,不斷提升學校科研理論水平和實踐操作水平。