一、小課題研究內容
探索國小資訊科技學科中“小組合作學習意識的培養方法”。
具體包括以下內容：
1、優化資訊科技課堂教學設計研究；
2、提高資訊科技教師課堂教學能力研究；
3、資訊科技教學中學生基礎情況調查研究；
4、學生資訊科技課堂教學評價機制有效性的研究。
二、小課題研究目標
1、教師方面：通過本課題研究，提高本人課堂教學設計能力，進而課堂教學能力；改善本人資訊科技課堂教學中評價機制有效性，從而促進教學方式、學習方式的改善。通過培養學生小組合作學習意識，逐步提高本人資訊科技課堂的教學效率。
2、學生方面：認清我校資訊科技教學中學生基礎情況；通過本課題研究，促進學生資訊科技學習和應用能力培養。
三、小課題研究措施
1、以學習促發展。在專題實驗過程中，閱讀與課題教學相關的理論書籍，同時，在休息時間利用網路資源進行資料的查詢與收集，以求通過多途徑汲取營養，為課題的進一步研究打下紮實的基礎。
2、平常課即研究課。做為研究教師，要時刻以研究的心態投入到自己的教學工作中，以研究的心態將自己課堂變為研究的課堂，在小課題實施過程中，始終將平常課看做研究課。
3、以課堂交流為自己學習和進取的契機。在課題開展過程中，主要以課堂獻課形式進行研課。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對資訊科技應用在教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關資訊科技應用能力，針對教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
二、研修方式及內容
1、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
2、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
3、反思提升
每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日誌，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的資訊科技在教學中應用能力。
4、學以致用
爭取通過學習，在研修結束後寫出研修學習的體會和收穫。在國小語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體資訊科技提高課堂效率，培養髮展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用資訊科技，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。
一、指導思想
根據《全國基礎教育課程改革綱要》、《中國小資訊科技課程指導綱要》精神，以縣教育局有關於資訊科技相關檔案為指導，以貫徹新課程理念、推動課程改革為中心，堅持“服務教師，服務教學”的教研原則，以中國小資訊科技學科課堂為主陣地，積極開展資訊科技教學改革實驗，進一步規範課堂教學，充分發揮教師主導、學生主體作用，以提高學生的資訊素養為根本目的，促進我鎮資訊科技教學工作的均衡化發展，全面提升我鎮的資訊科技教育教學工作。
二、工作目標
進一步推進資訊科技學科的健康發展，推動資訊科技與學科教學有效整合工作，繼續開展好資訊科技課程的學科教學研究，培養學科骨幹教師；繼續加強學科建設，積極開展和組織各項教師、學生資訊科技普及性活動和專業競賽，力爭在各級各類競賽中取得更好的成績。
三、主要工作要點及措施
1、加強理論學習力度，豐厚學科教師的專業底蘊。
學習資訊科技學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗，引導教師認真研究課程，積極組織資訊科技教師參加各級各類的培訓、觀摩、研討和競賽活動，要通過學習與研究，促進大家努力轉變觀念，能在實踐中運用相對科學、先進的課程理論，大膽改革，培養一支有較好教學實踐能力、研究能力的骨幹教師隊伍。
2、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。
加強各學校教研組建設。有資訊科技教研組的學校，每學期要上報教研組建設情況及本學期活動安排，深入學校及時瞭解各學校教研組工作情況，督促各學校按時高質完成活動計劃。
3、加強教學研究力度，提高資訊科技教育教學質量。
（1）做好日常教學研究與指導工作。進一步開展好以課堂教學研究為中心形式多樣的學科教研活動，從備課、上課、課後反思等環節上研究和探索提高課
堂教學質量和效率的問題。積極探索能促進學生髮展，提高學生資訊素養的教學模式與評價方式，以激勵和引導學生學習。對於學生學業成績的評價，要注重過程，以促進學生髮展為根本目的，在關注學生髮展的全面性同時關注學生髮展的個別差異。
（2）繼續做好資訊科技與課程整合的研究與指導，不斷提高教學效率。在做好資訊科技學科教研指導的同時，資訊科技學科教師要帶頭搞好資訊科技與學科整合的教學工作，重點放在能充分發揮計算機功能的學科，找好切入點，研究學生年齡特點和心理特徵，結合教材內容和教學目標，選擇整合的內容、整合的時機、整合的手段和整合的方法，探索適合教學實際的教學方法和模式，發揮資訊科技優勢，提高教學效益。
4、堅持以賽代訓的工作思路，加強各級各類競賽組織與指導工作。組織參加全國中國小生電腦作品大賽和教師資訊科技基本技能競賽。做好競賽的指導工作，並以競賽活動為抓手，鼓勵和引導廣大中國小生結合課堂教學的學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用資訊科技手段設計、創作電腦作品，以提升學生資訊素養。
四、主要日程安排
二月份：
1、制訂20--年資訊科技教研工作計劃。
三月份：
1、組織開展資訊科技培訓活動。
2、研討新學年備課方式創新活動。
四月份：
1、電教論文評選活動。
2、課件製作競賽活動。
五月份：
1、舉行全鎮特長生選拔賽，參加縣舉行的國小生特長比賽。
2、教學常規半學期督導檢查。
3、電腦作品製作比賽。
六月份：
1、教學質量抽測。
2、教師理論考核。
七月份：
1、教學常規督導檢查。
八月份：
1、進行教師理論知識培訓。
2、舉行新分配教師業務培訓學習。
九月份：
1、農遠資源利用公開課、示範課。
2、對新教師、青年教師的課堂教學進行聽評、指導。十月份：
1、國小生電腦作品展評。
2、國小生文字輸入比賽。
十一月份：
1、學生資訊技能抽測。
十二月份：
1、教學常規督導檢查。
2、迎接縣教育局年終督導評估。
希望自己通過網路本次培訓平臺能夠提升自己的資訊科技應用能力，彌補自己在教學中的不足。讓學學們喜歡上課，熱愛學習，讓同事們互相促進，提高自己的教育效率。現就評價結果和專家的建議，結合自己的實際，制定這個研修計劃。
一、自我分析:
在應用資訊科技優化教室教育方面，我的技術素養還不錯。熟練操作多媒體裝置等，瞭解與教育相關的通用軟體和學科軟體的功能和特點，熟練應用，可以通過多種方法獲得數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具和方法。在計劃和準備方面，我們仍然可以找到利用資訊科技解決教學問題的合適點。在組織和管理方面，使每個學生平等接觸技術資源，激發學生的學習興趣，保持學生的學習注意力，鼓勵學生參與教育過程，提高技術素養，發揮技術優勢。但是，在評價和診斷方面有嚴重的不足，如果沒有好好學習評價的標準，在診斷方面就會感到無法著手。在學習和發展方面，積極運用資訊科技促進自我反省和發展意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，提高資訊科技環境下的自主學習能力。
應用資訊科技改變學習方式:技術素養也不錯。也許是因為自己對各種網路裝置的理解和使用，這幾年的教育改革也改變了觀念。計劃和準備、組織和管理、評價和診斷是嚴重的問題，在發展目標中列出。在學習和發展方面，還是可以有效地參加資訊科技支援下的校本培訓，實現學用結合。
二、環境分析:
鄉鎮國中相對落後。無論是裝置還是整體觀念。教育任務也很重。
發展目標:
1.在應用資訊科技優化課堂教學能力方面，在自身較好的技術素養的基礎上，不斷加強學習，強烈理解和執行計劃在準備、組織和管理、學習和發展三個方面，重點理解評價和診斷方面的各項指標，通過這次訓練
2、應用資訊科技改變學生學習方式能力，計劃和準備、組織和管理、評價和診斷三個方面都很受歡迎計劃和準備這個評價列出了6點，組織和管理有5點，評價和診斷有4點，我一個一個地理解，一個地學習，使它們融會貫通，達到優秀。
3、應用資訊科技促進教師的專業發展能力，本人通過這次訓練，結合網路和實踐教育中的各種資源，努力在專業水平上大幅度提高。
三、行動計劃。
如果說在實現目標過程中可能面臨的困難或挑戰，那麼最大的困難可能就是時間問題。但是，時間是海綿裡的水，如果想擠的話，總是有的！
1、學習必修和選修共17門課程，認真觀看視訊，學習文字內容，累計學習時間達到20小時以上。
2.積極參與BBS討論，積極參與話題討論和交流，與其他老師學習提高。
3、加入學科所屬研討會，參與研討會內話題討論，積極發言，認真關注他人發表的內容。
4、經過充分後，完成培訓作業1；在教學實踐中選擇小課題切入，錄製、製作微視訊，完成培訓作業2。
實現發展目標的具體方法和措施:現在珍惜這次訓練的機會，認真聽專家們的視訊和講座，做筆記和交流，把學到的理論結合實際教育應用於教室。在生活中多閱讀相關的資訊科技書籍，多花時間鍛鍊各種教育軟體，提高自己的資訊科技應用能力。
最後給自己一個好祝福:走上新的臺階！
一、指導思想
指導思想：全面貫徹區教研組教研工作精神，加強教研組文化的關懷：即從教師成長、教學的幸福感、安全感去構建教研文化。以教研為工作重點，提高資訊教學質量為中心，加快教研教改的步伐和提高教育資訊化程度，適應新課程新理念的要求，轉變觀念，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者。
二、工作目標
加強業務學習，不斷提高教學水平，豐富教學手段，嘗試“長程兩段式”教學策略。積極參加區教研活動，並幫助其他學科的教師掌握以資訊科技為主的現代教育技術，配合其他學科搞好資訊科技與學科整合的實施工作。
三、具體措施
1、成立三人（李固學、郭小莉、鄧鐳）聽課、集體備課小組，聽隨堂課、上研究課、教研課、集體備重難點課。
2、繼續學習和貫徹新課程新理念，加深理解，要求每位教師至少有一篇關於新教材新教法的論文或教學體會。
3、以五年級學生為教學物件，以“英特未來教育學生培訓課程”為教學內容，讓學生學會使用現代教育技術和手段去學習其他學課，為學生的終生學習打下基礎。
4、加強競賽培訓教學的研究，不斷地提高學生的參賽水平，擴大學校的知名度。
5、利用學校網站，加強電子備課建設，搞好教學協作和“一幫一”活動，加強對青年教師的培養。加強互相聽課、評課。
6、加強教學常規的監督和檢查，認真搞好教學“六認真”工作，及時收集和整理教學資料和學生學習的成果（作品），做到一月一次。
7、認真研讀《中國小資訊科技教育》、《四川教育》等書籍，提高專業能力。
8、認真組織期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。
四、教研活動計劃進度安排表
略
為進一步落實“高效課堂”提高教學效果，把資訊科技與課程改革有機地結合起來，提高資訊科技的教學有效性，特制定本課教研計劃：
一、研究目標
1、我們每位教師在資訊科技的召喚下應積極配合、共同努力，把課題研究作為促進師生髮展的途徑，圍繞教學觀念的更新、教學內容的變革、教學方法的運用和教學效率的提升，開展具體而深入的教學研究。
2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網路技術的應用，使人們相互之間的資訊交流和溝通非常便捷，利用完善的網路環境開展基於問題討論式協作學習，使學生在學習過程中取得資訊能力素養和協作能力培養的雙豐收。
3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數學學科教學中運用資訊科技，改變教(學)方式，探索適合本學科特點的教學模式。
4、充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。
5、蒐集教育教學素材，開發教學軟體，組建教學資源庫，利用校園網，達到資源共享;作為數學教師我們必須具有自己能夠製作簡單課件的能力。
二、認真開展活動，實施課題專項研究
首先在學習活動過程中，我們應樹立資訊科技整合於課程的教育資訊科技觀，提高資訊素養。將學習任務轉化為一個可研究的問題，在解決問題的開始，學生和教師要對問題解決的目標形成共同的理解。其次在解決問題的過程中，學生要確定對解決問題而言很重要、而他們又不太理解、需要進一步學習的概念，即學習要點。最後在網路環境下，小組成員通過對細化的可研究的小問題進行分析，查詢收集相關資料，在討論區中發言，與其他同學進行交流評論,形成解決問題的方案，從而達到解決問題的目的。
三、預期的研究結果
1、提高學生數學素養和實踐能力的研究，在教學過程中充分發揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發展。
2、提高了自身的教學水平，教師的教研教改氛圍更加濃厚，積極撰寫課題研究小結或報告。
教師資訊科技個人研修計劃4
新學期的工作已經開始了，為了使自己的教學能力有進一步的提升，根據學校年度研修計劃，制定個人校本研修計劃如下:
1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種資訊科技。
2、體育教研科研是一門綜合性的'學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學習一點理論，積累一點教學經驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權，權。
3、體育教師要加強理論學習，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學方法，把知識技能落到實處。
5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。
6、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結。
總之，本學期要積極開展教育教學，充分利用現代技術的豐富資源，實現讓教師時時學習，處處學習，高效率學習，真正把教學研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質，完善自我。
20xx年上半學期馬上就要開始了，作為一名資訊科技教師和現代教育技術中心的一員，我將積極努力做好自己的本職工作，並與中心成員團結一致，共同做好中心的其它工作，現將本學期的計劃簡述如下。
一、抓好資訊科技教學工作
作為一名資訊科技老師，本學期，我擔任了國小二、三、四、五、六年級的教學，共十四課時。我將認真細緻地開展教學，讓每一個學生都學有所長，增強電腦的應用能力。
二、抓好國小部電教工作
保證國小部多媒體教室中多媒體裝置的正常運作，確保學校電視講話時國小部各教室廣播、電視系統的正常運作，檢查並維護機房的網路資源和硬體裝置，保證機房各電腦的健康，以使教學得以順利開展。
三、抓好資訊科技比賽
通過平時的教學摸清學生的情況，選拔優秀的學生進行著重培養，帶領學生積極參與資訊科技的各項比賽，爭取在比賽中取得好成績。
四、組織好國小部社團活動
開展資訊科技興趣小組，提高興趣小組活動效率，有針對性的指導學生進行各項電腦作品製作，讓學生學到更多課堂之外的知識。
五、積極參與學科教研活動
積極參加學校、縣、市級組織的各個教研活動，在"備課-聽課-評課-總結"的一系列實踐和反思中，促進教學研究水平的提高。認真學習教育理論，注重教學研究，將教學成果以論文的形式發表。
六、參與部門的重大活動、並協助部分電教工作
每學期，學校都會有一些大型活動，這時便是部門成員團結力量的時候，重大活動之時，團結最關鍵，除此之外，也要協助部分電教工作，以解決電教人員不在的突出情況。
20xx年11月4日至20xx年11月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨幹教師跟崗學習培訓。在這的20天裡。我將和來自高要、東莞、深圳市的骨幹老師一同交流學習，在孟老師的指導下，通過課題研究、課型研究、教學實踐、專題研究、雙向聽評課、案例分析、課例開發、專題研討、問題解決、論文寫作等等形式，促進我們專業發展，促進校際交流的深入發展。本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習計劃，以保證跟崗學習科學、有效地進行。
一、嚴格遵守跟崗守則，在跟崗學校教師的指導下，認真參與學校的教育教學活動。
二、在跟崗學習期間，嚴格執行東莞一中學校各項規章制度，認真學習該校的先進管理經驗，虛心向該校老師學習教學實踐，積極與其他學員交流互動。爭取多聽、多看、多思、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業務水平。
三、業餘時間加強自主學習，多方收集教研教改資訊，努力吸收養料，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結合起來，進而提升自身的理論素養和專業技能。
四、在導師的指導下，保質保量的完成以下學習任務：
1、完成跟崗學習計劃；
2、制定個人專業發展計劃；
3。寫好每天的跟崗學習日誌，併發佈網上；
4、開發兩篇優質教學案例；
5、撰寫一篇教學研究論文；
6、寫作兩個教學設計；
7、完成《我的教學風格》寫作任務；
8、完成跟崗總結寫作任務8
9、繼續進行子課題研究
10、積極參與孟老師工作的各類教研活動，認真聽課，做好聽課筆記（不少於10節的聽課記錄、3篇以上的聽評課感想）；
11、在孟老師的指導下，上好同課異構課和彙報課；
12、完善自己的檔案。認真整理包括公開課或專題講座材料、教育科研材料、學科教學論文、聽課記錄、相關博文以及活動記錄等。
在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會，把學到的知識理念帶回學校，向同行的學習、交流、借鑑的過程中，提升自己的師德師風和專業水平，爭取把在孟老師工作室的學習經歷打造成為我個人教學的.又一個新起點。
一、指導思想：
認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養學生的創新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《資訊科技》課程的教學地位，結合資訊科技學科教學的特點，以及計算機特長興校發展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展資訊科技與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質量，使每一位教師的教學水平都有相應的提高。
二、工作要點
（一）教學教研：
1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅動和小組協作的教學理論，並在實踐中摸索。
2、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對本校的確學生實際情況和裝置，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。
3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，並融入到其他學科的良性迴圈。
4、組織本校計算機教師互相開課聽課，激發學生自主學習、協同探索，切實提供課堂40分鐘效率，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。
5、根據我校資訊科技課的特點，課堂組織困難，教學秩序無法得到保證，本學期，按照學校指示，資訊科技組將嚴格做好資訊科技課的課堂管理工作，切實提高資訊科技教學效率。
6、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；並能有效提高各成員的業務水平。
7、作好資訊科技考核工作，使學生能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最使用的操作技巧，為自己的學習和發展打下牢固的資訊素養和技能基礎。結合我校實際，開展興趣小組活動，在學生之間進行一次“我愛校園”電子報刊比賽，獨立檢索網上資料，用word20xx 或幻燈軟體排版處理，並在賽後展覽作品。通過交流切磋、開闊視野，讓學生能充分認識自己的優勢和不足，有利於更好地進行發展和提高。
8、大力開展教學研討活動及資訊科技創新教育教研活動，苦練教學基本功，創新教學，爭當業務骨幹。
（二）業務培訓
教師是學校的`靈魂，其素質的好壞直接影響到學校的辦學質量，所以為了提高廣大教師的資訊科技水平，資訊科技組將於在教務處的安排下,對教師進行現代教育技術的培訓。根據不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎知識培訓和網頁製作培訓，提升各學課教學方法的更新，合理運用校園網平臺，進行教學業務交流和資料共享服務，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質量。
（三）硬體和資源建設
爭取在學校的支援下努力維護好電腦室，完善其為教學服務的主要功能，為全校師生提供教學資源和交流平臺。使每教研組和任課教師都要有自己的資訊交流平臺，並經常更新，保證資訊交流和共享的暢通。
一、研修目標
1、通過培訓，能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
2、利用網路教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
3、利用教師網路研修社群，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
二、具體
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網路研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視訊講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷和，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。
4、多閱讀資訊科技方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和，提升自己的資訊科技應用能力水平。
個人資訊科技應用能力提升計劃3
我參加了資訊科技應用能力培訓學習。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。
二、研修目標
1、提高自己對資訊科技應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
2、能結合有關資訊科技應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。
3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢並向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育資訊和專業理論，每週至少抽出幾個小時，並通過多種途徑，如中學資訊科技教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取資訊科技學科的新知識、新技能。
利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。
在多媒體教學環境中，合理利用軟體、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網路教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網路研修社群，養成網路學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，並做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。
四、具體措施
1、每天利用1—2小時登陸網路研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視訊講座，做好筆記，並把理論運用於實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓資訊科技更好的服務我們的教學。
4、多閱讀資訊科技方面的書籍，掌握教學中常用軟體的操作流程和方法，提升自己的資訊科技應用能力水平。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習資訊科技，並學以致用!
計算機技術是資訊社會的主要技術之一，發展計算機教育是面向科學、面向世界、面向未來的要求，是中學生素質教育的一個重要組成部分，對提高學生的科學文化水平，促進教學內容和教學體制改革，提高教育質量和管理水平，實現教育現代化具有重要意義。為了能順利完成教學任務，讓學生學有所成，特制定教學如下：
一、學生情況分析
本學期擔任七年級4個班及八年級的資訊科技教學工作，從總體上看，七年級學生的學習情況不一，學生的基礎比較差，僅有小部分同學操作能力較強，大部分學生從沒有接觸過計算機。由於每學期資訊科技課時比較少，每週只有一節課，再加上有相當的一部分學生在資訊科技課上熱衷於遊戲，在學習上懶惰、怕動手動腦，對要求掌握的資訊科技概念及操作要領不加強與鞏固。所以，在資訊科技教學上要努力克服困難，充分利用現在條件，從實際出發，注重實效，堅持理論與實踐相結合等多途徑、多策略地激發他們的學習興趣，把他們引導到系統地學習上來。
二、學期教學目標
知識與技能：
1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。
2、學會正確的啟動和關閉計算機，掌握WindowsXP的最基本操作，會使用鍵盤和滑鼠，會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
3、學會在因特網上瀏覽資訊，會利用搜索引擎獲取資訊的方法和技巧，掌握資訊的收集和下載方法，養成良好管理資訊習慣；體驗網路給人們帶來的方便快捷，養成良好的網路道德與安全意識。
4、瞭解文書處理軟體Word 20__的基本功能和特點；掌握word的基本操作，會對文字進行編輯;插入圖片、藝術字、文字框等。
5、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
6、通過學習，使學生了解並掌握一些和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計的能力。
情感態度與價值觀：
讓學生理解資訊科技對日常生活和學習的重要作用，激發對資訊科技強烈的求知慾，養成積極主動地學習和使用資訊科技、參與資訊活動的態度。做好學生的思想工作，調動學生的學習積極性，樹立自信心。在課堂上培養學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識，技能和技巧。感受到創新的喜悅，並能用於實踐。
培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的'能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習手手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
三、 教材分析
本學期使用的教材是海南省教育研究培訓院編寫的國中《資訊科技》七年級上冊，內容與現在本地七年級學生資訊水平有著較大的差異性，所以有要針對性重新設定教學內容。設定新的教學內容分別為：瞭解資訊與資訊科技；計算機基礎知識；計算機的基本操作；在網特網上瀏覽資訊，獲取與管理資訊；文書處理軟體word的常用操作等，學生掌握起來有較大的難度，需要加強上機操作練習，領會使用技巧。
四、指導思想：
根據學校和中學資訊科技《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學資訊科技課程的任務：“培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力，教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、理論和社會等問題，負責任地使用資訊科技；培養學生良好的資訊素養，把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段，為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。”
五、確定教學研究內容
讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識培養基本技能。學習目標讓學生明確每節課的學習目的和基本任務，使學生的學習更有主動性。
1、認真分析、深入鑽研教材，把握教材的重、難點劃分好課時、進度，注重教材研討，靈活恰當地處理好教材。
2、從實際出發，注重實效，充分調動學生學習的熱情與積極性，組織好上機活動，堅持理論與實踐相結合，認真、高效地上好每一節課，保證學生課課有收穫，真正學以致用，掌握好計算機這一現代化的得力工具。
3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度，並嚴格按照規定執行，保證學生學習使用的機器完好無損，以使基儘可能大地發揮作用。
4、培養學生學習計算機的興趣，鼓勵學生多看幾本計算機報刊雜誌，或通過老師摘錄讓學生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組，提出問題，共同討論，組長做好記錄，各小組間可展開競賽，以充分提高學生學習微機的興趣與熱情。
5、抓好優生優培工作，重點培養特長生，積極參加計算機操作技能競賽，並通過各種形式學習計算機知識，不斷提高自身專業水平，加強業務教學能力。
六、教學措施
1、選擇適當的教學方法。根據學生的年齡特點，採用主要任務驅動式教學方法，每節課都根據教學內容來設定例子，如有關的生活例項或優秀的學生作品等，通過學習可以輕鬆完整地掌握新知識和把示例作品做出來，並在操作過程中可以不知不覺地學習一些操作技術與技巧。
2、讓學生在生動具體的情境中學習教學中，我將充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發學生的學習興趣，從而掌握操作的技巧。
3、在教學中組織學生開展多種多樣的學習活動，並把評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中，激發學生的學習興趣，使每個學生喜歡上課、喜歡老師，進而喜歡學習。
4、引導學生自己思考，並與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學生學習的重要方式。教學中，我將要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生髮表自己的意見，並與同伴進行交流。有意識地培養學生與人交流的願望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法。
新學期目標:
1.儘可能高的完成老師佈置的作業。
2.積極參加一系列電腦比賽。
3.持證聽講，不得擅離職守、亂說話、擅自玩遊戲。
4.在家自學一些資訊科技知識。
5.讓家長想出一些問題，用電腦做出來。
20xx大學生資訊科技學習計劃模型2隨著資訊科技的蓬勃發展和教育的不斷推進，在實際教學中對教師資訊科技水平的要求越來越高。作為一名教育工作者，我從內心感受到學習和掌握資訊科技的重要性和緊迫性。為了使您的學習更有目的性和有效性，結合您的實際情況，特制定以下學習計劃:
一、轉變思維，積極行動。
我們知道，無論你學的是什麼，技術還是知識，最難的一環就是你能不能改變主意，付諸行動。因此，我從改變自己的想法開始。為了更快地改變思想，我一方面有意識地閱讀一些相關的書籍和報紙，另一方面積極使用和操作電腦，即使是最簡單的電腦也絕不會放棄。
二、積極參與學校以一帶一路五公司為例；活動。
以一帶一路五公司為例；活動是指一名資源教師帶領五名非資源教師，幫助他們學習、掌握和使用資訊科技，使用教育資源。這是一個難得的機會！是絕對應該積極參與的。我準備珍惜每一次活動，認真聽資源老師的講解，認真瞭解資源老師的操作，遇到自己解決不了的困難，向資源老師請教，在最短的時間內獲得最大的收益。
三、增強資訊科技使用意識，提高資訊科技使用頻率。
要真正讓資訊科技走進你自己的生活，走進你自己的教學，走進你自己的課堂，最根本的是要增強使用資訊科技和教育資源的意識，增加使用資訊科技和教育資源的頻率。甚至用WORD列印一兩個練習，一兩個體驗，用POWERPOINT做幾張幻燈片。剛開始的時候，重要的不是一口氣要學多少，重要的是不斷學習，不斷使用，不斷進步和提高，否則，你會失去學習的意義和價值，那麼欲速則不達。因為飯要一個一個吃，路要一步一步走。以上是我的學習計劃。相信在計劃的幫助下，在學校資源老師的帶領下，我運用資訊科技和教育資源的能力會一天比一天增強，我的教學效果也會一天比一天提高。
一、指導思想
加強教師隊伍建設為中心，以發展創新為動力，與時俱進，繼續深入開展校本師資培訓，開創我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質，促進教育教學的改革。
二、培訓目的
1、增強資訊科技意識，能夠有意識地將資訊科技應用於自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎的前提下，分層學習、分組學習與自己工作相關的技術，以提高工作效率。
3、學習資訊科技與學科整合方式方法，技能技巧。
三、培訓原則
1、堅持理論聯絡實際的原則。
理論學習必須與資訊科技實踐運用相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，同時也要加強與其他學科知識的聯絡。因而，作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結合，真正把資訊科技教育學習落到實處。
2、堅持針對性、時效性原則。
根據本校實際情況及資訊科技與其他學科的密切聯絡，教師必須能熟練使用學校現有的各種資源進行教學、教研、教改，有針對性地學習相關知識、掌握相關技能技巧，讓學生能夠更快地領略資訊科技的無窮魅力;堅持與校內外軟硬體環境相結合的原則，充分、合理的利用軟硬體資源。同時，注意學科間的相互滲透性，為教育教學改革服務。
3、堅持改革創新的原則和規範管理的原則。
四、培訓形式
集中組織培訓和自學結對幫扶相結合，網上交流和定期主動討論相結合。
五、考核方法
1、基本技能：全校老師都會正確使用現有裝置，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光碟上課。40歲以下的老師能夠進行常用應用軟體的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及製作簡單的課件，並且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。
2、防毒軟體：能使用一種防毒軟體，進行下載、安裝、升級、設定和卸裝。
3、網路使用：實際考核，完成網上瀏覽、搜尋相關資料，下載檔案、傳送E-MAIL、會使用我校內、外網資源等操作，完善好自己的網路資源，部分教師可以製作課件，進行資訊科技與學科教學整合。
六、落實保障措施
1、提高認識，切實加強領導。
開展校本培訓是新形勢下適宜基礎教育和資訊科技教育改革與發展需要，加強和改進教師隊伍建設，促進教師專業化發展的重要途徑和有效措施。因此，學校各層幹部一定要統一思想，提高認識，切實加強對培訓工作的領導。
2、強化管理，精心組織實施。
要有成效地開展校本培訓工作，必須注重校本培訓的制度化、規範化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規章制度，並嚴格執行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，及時總結經驗，查詢不足，不斷改進工作，提高水平。實施過程中，要及時做好培訓紀錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支援教師參加培訓，抓落實，求實效，考核結論可納入教師進級晉職的依據。
3、落實經費，保障培訓條件。
教師培訓所需經費學校應統籌考慮，優先安排;教師培訓所需資料書籍，學校要予以保證;加強教師圖書資料室、閱覽室、多媒體網路教室、電子閱覽室的建設，管好用好，使其充分發揮作用;充分利用國家投入的相關設施裝置加快校園網和現代化教育教學設施建設，努力為校本培訓創造良好的環境條件，確保各項培訓活動真正落到實處。
4、嚴格考核，建全獎懲機制。
教師參加培訓應實行考核和成績登記制度，凡參加培訓並經考核合格者，其成績摺合成學分記入本人的量化考評。
5、總結經驗，樹立推廣典型。
鼓勵廣大教師積極參訓，勇於開展教育創新，大幅度提升教育教學水平和科研水平，促進教師隊伍整體素質的提高，推動教師現代資訊科技教育校本培訓工作的深入紮實開展，為舊鎮教育事業的騰飛盡綿薄之力。
一、培訓宗旨
開展資訊化教育的關鍵，在於擁有一大批具備良好資訊素養的教師，教師素養的提升必須依靠自身的學習以及學校等部門組織培訓活動才能實現。我校教師的培訓將以教育部檔案《中國小教師資訊科技培訓指導意見(試行)》為綱領，結合我校實際情況，開展“融技術於課程”、“以課題研究帶動培訓、以培訓促進課題研究”的“研訓一體化”培訓活動，在我校培養一批在資訊科技與學科教學整合研究的科研型探索者，深刻領會新課程標準的精神的個性化實踐者。
二、培訓模式
1、示範講授與動手操練相結合。
教學方式將以動手實踐為主，示範講授儘可能言簡意賅，動手操練才能促使受訓教師在用中學，在學中用。
2、集中培訓與分散練習相結合。
5、自主探索與協作研討相結合。
6、資訊化教學實施、課件製作大賽等多種考核方式相結合。
三、培訓內容
1、分學科學習新課程標準，製作有關新課程標準的較複雜簡報。
對新課程標準的學習與掌握是我們培訓的重要任務之一，在凸顯我區資訊科技特色的前提下，學好、用好新課程標準也是實現資訊科技與學科教學整合的重要基礎。在這個階段，我們將分學科組織培訓學員深入學習和領會新課程標準的核心，並製作介紹新課程標準中資訊科技的地位與作用以及學習新課程標準的體會的較複雜的簡報。
2、確定策略，搜尋資訊，瞭解學習資源的概念、型別及其搜尋方法，指導受訓教師動手操作。在這一環節中，我們將通過講座和小組討論的方式，瞭解學習資源的概念、型別以及教學軟體和課件之間的關係，建立積件概念，認識學習資源中心對學生研究型學習和探究型學習過程中的意義和作用。再組織教師確定完成課題所需要的資訊，瞭解所有可能的資訊來源途徑，選擇最合適的途徑，確定最佳策略，為各自的課題檢索和獲取資訊。在此過程中，我們將指導教師重點了解網上查尋資料的方法，並練習使用目錄和搜尋引擎查詢關於資訊科技與學科教學整合的理論和實踐方面的資源，學習使用網路通訊工具進行交流。
3、教師結合學校各項工作安排，通過實踐探索，初步完成教育教學資訊化的轉變。
4、評價“作品”，開展教師課件製作大賽，展示培訓成果。
為了更好的做好校本研修工作，並根據培訓院的相關要求和本地區的實際情況，特制定了本人的研修計劃如下：
一、指導思想。
隨著社會的進步，人類的發展，競爭越來越激烈，為了更好地提高教育教學水平，促進自己的專業成長，我會好好地把握這次學習機會，認真做好校本研修實踐活動，提高自身的教育教學水平。
二、個人研修期間的學習任務及措施
（一）、個人讀書。
1、至少精讀一本教育教學專著。
2、提交一篇個人閱讀的讀後感，並在個人部落格中發表。
（二）、聽評課。
1、量的要求：平均每週至少8節聽評課。
2、每次聽評課後要認真填寫《聽評課記錄表》，並由任課老師簽名和學校證實（蓋章或領導簽名）。
3、每次聽評課後，將聽評課記錄表存入個人培訓檔案。
（三）、公開課。
1、和小組成員集體備好展示課。
2、量的要求：平均每月至少1節，其中至少有1節面向所在的中心校的語文科老師。
3、在學習小組中擔任公開課，視為校外公開課。
4、每次上公開課後，應準備好需要提交的佐證材料，（如：上課教案加蓋上課學校公章或領導簽名），並存入個人培訓檔案。
（四）、教學設計。
1、教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。
2、量的要求：精選2篇（供本人在培訓結業時供課堂教學抽查使用，作為抽籤確定課題的依據）。
3、精選的教學設計請存入個人培訓檔案
（五）、小組集中研修。
1、積極參加在縣教育主管部門開展的各種教研活動。
2、積極參與每月小組集中活動，其中有兩次遠端網路研修。
（六）、個人部落格。
1、個人部落格是開展網路研修的主要平臺，繼續做好個人部落格。
2、量的要求：上傳原創文章每月4篇以上，發表評論每月20條以上。
（七）、教研論文。
1、論文主題：針對個人在崗研修的情況及收穫或問題、困惑、談自己的體會、思考。論文題目自擬，按教科論文規範撰寫，字數在20xx以上。
2、論文格式：採用WORD文件，頁面設定位A4，標題使用三號黑體，正文使用小四號宋體。
3、量的要求：總數1篇。
4、自行列印一份紙質材料，存入個人培訓檔案，並於6月5日前電子稿，上傳到個人部落格。
我有幸參與國培計劃(20__)，我會珍惜這次難得學習機會，因為，通過網路能面對面聽專家講課，還能夠在這裡與更多的優秀教師交流，吸取他們的寶貴教學經驗，資訊科技研修給了我們一個提升自己自我的平臺，我要確定學習方向、認識自我，反思教育、自我提高。本人擬定出了自己的研修計劃：
一、自我分析
根據測評結果，使我清楚地意識到自己對資訊科技知識掌握的不夠多，應用資訊科技能力也弱，而當今世界是資訊爆炸的時代，作為教師不具有一定的資訊科技能力，是不符合時代需求的。因此，教師要充分了解資訊時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用資訊科技變革學生學習方式的意識。瞭解多媒體教學環境的型別與功能，並且要非常熟練地操作常用裝置，優化教學方法和教學課堂。
二、我的發展目標
通過本次培訓，我希望能在應用資訊科技優化課堂教學能力和應用資訊科技轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。具體內容如下：
1.提高技術素養。
瞭解相關知識。瞭解多媒體教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置。掌握網際網路、移動裝置及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
2.掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。
依據課程標準、學習目標、學生特徵和技術條件，選擇適當的教學方法。設計有效實現學習目標的資訊化教學過程。設計有助於學生進行自主、合作、探究學習的資訊化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。
3.學習有效組織和管理課堂的方式方法。
利用技術支援，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。
4.瞭解如何科學的進行評估與診斷。
嘗試利用技術工具收集學生學習過程資訊，並能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。引導學生利用評價工具開展自評與互評，做好過程性和終結性評價。嘗試建立學生學習電子檔案，為學生綜合素質評價提供支援。
三、具體措施
1、網路平臺，積極學習研討。
每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內部落格交流。利用網路，不斷在反思中進步。
2、深入實踐。
以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前資訊科技教學難題，以研促教。
3、認真聽課評課，積極備課做課。
利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。
積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
5、學習專業知識，拓展視野，提升素養。
練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。
一、指導思想
按照《市教育體育局二0XX年工作要點》中提出的目標要求，結合我市資訊科技教學實際，全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，紮實推進“有效課堂”活動的開展，全面提高教育教學質量。加強對《課程標準》的學習和研究，優化課堂教學過程。以提高自身素質、創新工作方式、強化服務意識為切入點，加強對資訊科技學科教學模式的研究和實踐，提高資訊科技學科教師的`理論水平和教學能力，培養學生應用資訊科技手段解決實際問題的能力。
二、工作目標
加強理論學習，不斷提高自身素質。做一個善學習、勤思考的教師。通過不斷學習、探索，具備較強的教育教學和資訊科技教科研能力，努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。進一步認真學習新課程標準，更新觀念，努力提高自己的教研水平。
加強課堂教學的研究。落實教學常規、規範教學行為，進一步做好資訊科技學科課堂教學調研工作，加強與任課教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。採取多元發展的課堂教學研究思路，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動，從整體上進一步提升資訊科技學科的教學水平。
發揮骨幹教師的示範作用和學科中心組的指導及監督作用。本學年將組織部分優秀教師開設不同規模的展示課、研討課，以便廣大教師學習研究，提高廣大教師的教學水平，採取多種形式，指導和幫助廣大教師掌握資訊科技領域的新知識、新技能，瞭解資訊科技的新動態及其發展方向，理解和掌握現代教育理論和有關資訊科技教育的理論知識，並結合自己的工作實際，理論與實踐相結合，逐步應用到自己的工作當中。
三、工作思路
1、認真學習有關素質教育和新課改的檔案，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發展，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律。通過學習、研究，進一步增強課程意識，強化教改意識，從根本上提高我市資訊科技教師的自身素質。通過開展豐富的教研活動，充分調動廣大教師參與教學改革的積極性，增強教師教學的質量意識，促進教師的專業化發展。同時通過對學法的研究，努力使教師的教學面向全體，因材施教，激發學生自我發展的願望和能力，促進學生的發展和成長。
2、加強教師隊伍建設，構建合理的梯次型的教師結構，加強集體備課，發揮集體的優勢，努力提高資訊科技教師的專業素質，推動教師整體水平的提高。充分發揮學段骨幹教師的帶頭作用，真正肩負起指導青年教師儘快成長的重任。通過開展各種教研活動，著力發現、培養一批具有發展潛力的優秀青年教師。
3、加強資訊科技教學工作的常規管理，確保本年度任務目標的達成。加強常規管理的力度，使備課、上課、作業佈置與設計、學生作品的評價等制度化、規範化、系統化。組織好公開課、示範課、優質課及論文的評價與指導，對於資訊科技課堂教學，可以採用“任務驅動”的方式，按照“提出任務——分析討論——探究質疑與操作——反饋小結”這種形式，教師提出任務後，引導學生進行分析討論，問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到。解決問題的方法，或是師生共同探究，或是由學生教學生，由學生選擇自己的方式，最後進行展示與評價，這樣既減少了教師講解過程，增加了分析討論、質疑解惑的環節，也使學生有參與和表現的機會，初步實現師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務的合理性和交流的質量以及評價反饋是否到位。注意培養學生的興趣和資訊意識，讓學生在興趣中學習，學會與他人合作，負責任地使用資訊科技，養成良好的學習及使用習慣。
4、加大研究力度，開創教科研工作的新局面。根據教材的特點，採用任務驅動、社會調查、探索研究等多種教學方法，突出動手操作，引導學生積極思維，加強案例研究，營造充滿情趣的學習情境，由引導扶持到逐步放手，結合具體任務，廣泛蒐集資訊，開展研究性學習，培養學生的合作精神，提高學生綜合應用資訊科技的能力。
四、工作措施
1、加強對教學過程的全程管理，隨時排程協調
學校要抓好備課、上課、輔導、作業佈置與批改、考查與考試等各個環節，引導教師積極探索課堂教學改革，創設以學生為中心的教學環境；不能因學科的特點而忽視教學常規方面的工作。要大力推進資訊科技在教學過程中的應用，為學生的學習和發展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。
2、切實發揮教研組和備課組作用，搞好集體教研
抓好全市的集體備課，切實發揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課，充分發揮骨幹教師的模範帶頭作用，加強與資訊科技教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。抓好基礎知識的落實和質量檢測，逐步提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展。
3、加強校際、學科之間的交流，取長補短共同提高
圍繞“內涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的開展，深入“有效課堂”定點聯絡學校，及時發現活動中湧現出的典型學校和模範教師，針對湧現出的典型學校和教師，及時組織不同規模的展示課、研討課活動，以便廣大教師學習研究，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學水平。採取多種形式，指導和幫助廣大資訊科技教師掌握資訊科技學科的新知識、新技能、新方法，並逐步應用到實際教學當中，促進全市資訊科技學科有效課堂教學的整體提升。
4、按照省市教研室的安排要求，結合資訊科技學科特點，開展各種形式的教學研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓、學習、開闊視野，拓展能力。
5、調動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，併力爭在活動中取得好成績。
6、紮紮實實搞好教學研究，夯實學生的學習基礎，深入學校，進一步調研中國小資訊科技課的開課情況，開足開全資訊科技課，加大力度，保證開課質量，切切實實讓學生在這一方面得到發展。
為了使這次研修學習發揮真正的效果，真正讓自己取得一定的進步，我在研修期間指導專家教授的授課精髓，制定了自我研修方案。
一、培訓目標。
1、轉變固有的教學觀念，與新時代的教學觀念保持一致。
2、提升自身對資訊科技應用在教學中應用的瞭解能力和操作能力。
3、結合資訊科技的應用能力，不斷反省和總結教育，提高自己的專業發展能力。
二、培訓方式和內容。
1、積極學習。
珍惜這次訓練的提高機會，認真遵守訓練能力提高工程的要求，每天抽出時間在網上學習，專心聽講，認真聽專家報告，做必要的記錄。無論專業人士報告什麼樣的風格，都堅持在最快的時間內調整思路，融入專業人士解釋思路，內化成自己的知識，彌補自己專業知識的'不足。
2、傾聽諮詢。
在說明中不理解問題和教育中的困惑，立即在網上查詢，向同行諮詢，尋求專家幫助解決。積極參加培訓班的各項研討活動，與大家的學生交流學習，提出自己的問題，與大家的學生商量。
3、反省提高。
每天結合自己在研修學習中的心情寫學習心得、研修日誌，在班級研修平臺上發表，與大家交流，探討提高自己的資訊科技在教育中的應用能力。
4、使用所學的東西。
爭取通過學習，在培訓結束後寫出培訓學習的心得和收穫。在國小語文課堂教學中恰當運用多媒體資訊科技提升課堂效率，培養髮展學員能力，激發學員興趣愛好，促進學員自主學習。合理運用資訊科技可以使傳統與現代教育媒體相互滲透，彌補傳統教育手段的不足。
一位老師說，只有好好學習才能博學，博學才能使教育生感動。教師的認知背景如何，他的學生能力如何。作為教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜愛。俗話說，給學生一碗水，老師必須有一桶水。我們必須樹立終身學習的觀念，創造新的、符合時代要求的教師。希望得到領導的指導，幫助我成長！
教師個人資訊科技研修計劃4
新學期的工作已經開始了，為了使自己的教學能力有進一步的提升，根據學校年度研修計劃，制定個人校本研修計劃如下:
1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種資訊科技。
2、體育教研科研是一門綜合性的學科，體育教師只有認真學習有關體育教學文章，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平，平時要寫一點文章，學習一點理論，積累一點教學經驗，才能在教學上有不敗之地，爭取教學工作的主動權，權。
3、體育教師要加強理論學習，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
4、重視備課，講課，切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘提高教學效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學手段和設施，設計好教學方法，把知識技能落到實處。
5、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養。
6、認真做好課題研究工作，完成各階段的總結。
總之，本學期要積極開展教育教學，充分利用現代技術的豐富資源，實現讓教師時時學習，處處學習，高效率學習，真正把教學研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質，完善自我。
一、指導思想：
為了貫徹執行教育部頒佈的課程計劃以及省教育廳、市教育局關於課程計劃的調整意見，落實《中國小資訊科技課程指導綱要（試行）》的有關要求，結合我鎮實際，確保資訊科技學科教研及資訊科技與學科整合教研活動的開展，通過教學研究活動，提高資訊科技學科課堂教學的質量，提高全鎮資訊科技課教師的教學能力，促進資訊科技教師的個人發展。
二、工作要點：
1、對全鎮資訊科技課程教研活動進行統籌安排。由於各校資訊科技教師人數不多，難以真正地開展校本教研，因此，需要將全鎮資訊科技教師組織起來，開展教研活動。結合我鎮實際，本學期國小教研活動將採取片、區結合的形式開展。組建片級資訊科技學科教研組，定期開展分片教研活動，在片級教研活動的基礎上，組織開展鎮級資訊科技教研活動。全鎮按區域分為四大片：西河、滑石、鵝塘、大石，相關區域學校的資訊科技課教師參加相關片的教研活動，時間定於每週五上午。全鎮教研活動間週一次，主要內容是進行了資訊科技學科教材教法培訓、教學經驗交流及先進教學理論的學習。國中資訊科技老師以全鎮教研活動為主，每兩週一次，週五上午進行，主要內容是國中資訊科技教材教法培訓及主題教學研究活動。由於國小資訊科技教師較少，因此，國小教師的教研活動與國中教師結合在一起開展。
2、堅持深入基層下校調研活動，到資訊科技教學現場進行調研，瞭解資訊科技教學的實際情況，以便掌握資訊科技教學的第一手資料，使資訊科技教學研究更有針對性。本學期下校調研範圍將由現代教育技術實驗學校擴大到全鎮各級各類學校，以求全面瞭解全鎮資訊科技教育的狀況，並對資訊科技學科教學進行相應的指導，制定資訊科技學科課堂教學常規規範。
3、積極開展資訊科技與學科整合教學的研究。與教科中心國小語文教研員攜手，開展資訊科技與語文學科整合的研究，在鎮國小語文中心教研組的基礎上組建資訊科技與語文學科整合教學研究中心組（成員為原語文中心組成員），每月開展一次教學研究活動，進行資訊科技與語文學科整合的探索，並對資訊科技與語文學科整合的資源進行收集和整理，逐步將學科整合研究範圍推廣到其他學科。
4、積極開展網上教研工作。根據資訊科技學科特點，網上教研是一種非常有效教學研究新途徑。本學期，我們將建成全新的站，該網站將成為資訊科技學科教學資訊、教學理論、教學經驗交流、教學成果展示的平臺，通過這個平臺，全鎮資訊科技教師可以進行了教學資源共享和網上教學經驗交流。
5、組織中國小資訊科技學科教師及相關學科教師參加省、市資訊科技與學科整合教學競賽；組織資訊科技創新與國中活動。
6、逐步組建各校學生資訊科技興趣活動小組。學生資訊科技興趣活動小組，是資訊科技學科課堂教學的延伸和補充，是培養學生資訊素養，發展學生資訊科技特長的重要陣地，各校要建立本校的學生資訊科技興趣活動小組，利用每天課外活動時間，開展資訊科技興趣活動小組課外活動，組織有資訊科技特長的學生進行培訓，使這些學生的特長得到進一步發展，為資訊科技競賽培養人才，為學生的個性發展打下良好的基礎。
三、具體工作安排
九月：
1、組織資訊科技學科教師進行教材教法培訓。
2、組織國中教師參加市資訊科技與學科整合教學競賽。
3、組織國小教師參加市資訊科技與學科整合教學競賽。
4、資訊科技與語文學科融合研究中心組成立，資訊科技與學科整合講座。
5、下校調研（中國小各4所）
十月：
1、組織中學資訊科技學科教師進行教材教法研討。
2、組織國小資訊科技學科教師進行教材教法研討。
3、資訊科技與語文學科整合指導活動。
4、籌備組織中國小生資訊科技創新與實踐活動。
5、下校調研。
十一月：
1、組織國中資訊科技學科教學研討課。
2、組織國小資訊科技學科教學研討課。
3、開展語文學科與資訊科技學科課程整研討活動。
4、下校調研。
十二月：
1、組織中國小生參加資訊科技創新與實踐活動。
2、組織國中資訊科技學科教學經驗交流。
3、組織國小資訊科技學科教學經驗交流。
4、本學期資訊科技學科教研活動總結。
5、下校調研。
元月：
組織資訊科技教師教學設計評比活動。
由於上級工作調整和本計劃不完善可能造成部分工作未列入計劃，將在實際工作中加以調整。
今年我參加了陝西省中國小教師資訊科技應用能力提升培訓的遠端學習，為了更好地完成學習任務，特制定個人資訊科技應用能力遠端學習研修計劃：
一、總體目標
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的資訊科技應用能力，結合所任學科的專業特點，積極使用現代資訊科技，做到學科知識與資訊科技的科學整合，形成自己的教學風格。
二、具體措施
1、提高專業水平。
（1）學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
（2）提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
（3）提高師德水平。通過學習優秀教師的事蹟，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師
2、認真完成學時，積極參與各項學習活動，完成各項作業。
3、勤於反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善於利用網路資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的國小教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。
教師個人資訊科技研修計劃4
一、自我分析：
我覺得我有一定的資訊科技能力，但只是一些基本的，沒有專業的知識，對資訊的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，資訊科技在優化課堂和應用資訊科技轉變學生學習方式等方面的專業知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個平臺，期望自己在利用資訊科技能力方面較大的收穫。
逆江坪中學是一所典型的農村學校，配套硬體硬體設施缺乏，資訊環境的營造不夠，資訊化資源庫嚴重缺乏，在平時教學中較少有的多樣化運用資訊科技和網路化。
二、研修主題
資訊科技提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
側重學習互動電子白板的操作和使用、數學化學教學中的資訊科技應用、網路環境支援的國中數學化學探究式教學、多媒體影象素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的資訊科技應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和excel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析。從而促進自己向專業教師發展，同時根據學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發展，使教學相長。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規定的學習要求，及時登入上網學習視訊講座，參加網上網下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動，按照要求完成作業。
2、學習多媒體影象素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握網際網路、移動裝置及其他新技術的常用操作，並能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。
3、學習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支援，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學習數學化學教學中的資訊科技應用、網路環境支援的國中數學化學探究式教學、數學化學教學中資訊科技應用案例評析等知識，並在以後的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現代人才的培養，提高學生人文素養、培養具有創新精神和實踐能力。
五、預期效果
1、理解資訊科技對改進課堂教學的作用，具有主動運用資訊科技優化課堂教學的意識。
2、瞭解多媒體教學環境的型別與功能，熟練操作常用裝置。
3、瞭解與教學相關的通用軟體及學科軟體的功能及特點，並能熟練應用。
4、通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、製作和管理數字教育資源的工具與方法。
5、具備資訊道德與資訊保安意識，能夠以身示範。
一、指導思想
加強教師隊伍建設為中心，以發展創新為動力，與時俱進，繼續深入開展校本師資培訓，開創我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質，促進教育教學的改革。
二、培訓目的
1、增強資訊科技意識，能夠有意識地將資訊科技應用於自己的工作中。
2、在具有共同操作基礎的前提下，分層學習、分組學習與自己工作相關的技術，以提高工作效率。
3、學習資訊科技與學科整合方式方法，技能技巧。
三、培訓原則
1、堅持理論聯絡實際的原則。
理論學習必須與資訊科技實踐運用相結合，必須與學校和學習者自身實際相結合，同時也要加強與其他學科知識的聯絡。因而，作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結合，真正把資訊科技教育學習落到實處。
2、堅持針對性、時效性原則。
根據本校實際情況及資訊科技與其他學科的密切聯絡，教師必須能熟練使用學校現有的各種資源進行教學、教研、教改，有針對性地學習相關知識、掌握相關技能技巧，讓學生能夠更快地領略資訊科技的無窮魅力;
堅持與校內外軟硬體環境相結合的原則，充分、合理的利用軟硬體資源。同時，注意學科間的相互滲透性，為教育教學改革服務。
3、堅持改革創新的原則和規範管理的原則。
四、培訓形式
集中組織培訓和自學結對幫扶相結合，網上交流和定期主動討論相結合。
五、考核方法
1、基本技能：全校老師都會正確使用現有裝置，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光碟上課。40歲以下的老師能夠進行常用應用軟體的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及製作簡單的課件，並且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。
2、防毒軟體：能使用一種防毒軟體，進行下載、安裝、升級、設定和卸裝。
3、網路使用：實際考核，完成網上瀏覽、搜尋相關資料，下載檔案、傳送E-MAIL、會使用我校內、外網資源等操作，完善好自己的網路資源，部分教師可以製作課件，進行資訊科技與學科教學整合。
六、落實保障措施
1、提高認識，切實加強領導。
開展校本培訓是新形勢下適宜基礎教育和資訊科技教育改革與發展需要，加強和改進教師隊伍建設，促進教師專業化發展的重要途徑和有效措施。因此，學校各層幹部一定要統一思想，提高認識，切實加強對培訓工作的領導。
2、強化管理，精心組織實施。
要有成效地開展校本培訓工作，必須注重校本培訓的制度化、規範化建設，逐步建立健全校本培訓的學習制度、考勤制度、考核、獎懲等規章制度，並嚴格執行。積極探索新形勢下校本培訓的新途徑、新方法，及時總結經驗，查詢不足，不斷改進工作，提高水平。實施過程中，要及時做好培訓紀錄，健全培訓檔案和教師成長檔案。要加強過程性督導檢查，積極引導、鼓勵和支援教師參加培訓，抓落實，求實效，考核結論可納入教師進級晉職的依據。
3、落實經費，保障培訓條件。
教師培訓所需經費學校應統籌考慮，優先安排;
教師培訓所需資料書籍，學校要予以保證;
加強教師圖書資料室、閱覽室、多媒體網路教室、電子閱覽室的建設，管好用好，使其充分發揮作用;
充分利用國家投入的相關設施裝置加快校園網和現代化教育教學設施建設，努力為校本培訓創造良好的環境條件，確保各項培訓活動真正落到實處。
4、嚴格考核，建全獎懲機制。
教師參加培訓應實行考核和成績登記制度，凡參加培訓並經考核合格者，其成績摺合成學分記入本人的量化考評。
5、總結經驗，樹立推廣典型。
鼓勵廣大教師積極參訓，勇於開展教育創新，大幅度提升教育教學水平和科研水平，促進教師隊伍整體素質的提高，推動教師現代資訊科技教育校本培訓工作的深入紮實開展，為舊鎮教育事業的騰飛盡綿薄之力。
為適應“高效課堂的正規化”教學，根據自身的業務水平，我意識到自己存在諸多不足，為不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，我將從各方面不斷完善自己，全面提高自身素質，使自己具有現代教學理念，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
首先提高自身素質。具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗、淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。其次，加強理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿資訊，並努力運用於課堂教學實踐之中。第三，立足常規教學。潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。最後，注重經驗積累積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到國小語文論壇和個人部落格裡，以便達到資源共享，優勢互補的效果。
開學後，我將積極參加教師集體學習活動。認真參加每週一次的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。加強教育教學研究，做創新型的教師。
在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
我要在實踐中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來，走進學生心靈，創造多彩人生，學習再學習，不斷超越自己。逐步形成個人教學風格，做一名優秀的國小教師。
資訊科技研修工作計劃9
一、總體目標
認真學習“資訊科技提升工程2.0”新思想，提高自己的資訊科技應用能力，結合化學學科的專業特點，積極使用現代資訊科技，做到學科知識與資訊科技的科學整合，形成自己的教學風格。
二、個人目標
通過網路學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：
1、電子白板的.使用能力。
2、自己製作課件的能力。
3、對資訊處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟體處理能力，藉以提高課堂教學效果。
4、學校的各種先進裝置，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。
三、具體措施
1、通過網路學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。
2、深入實踐。以實踐活動為載體，將培訓所得運用到課程當中去，可以進行互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前資訊科技教學難題，以研促教。
3、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。
4、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
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