一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為工作指標，嚴格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社群密切合作，與國小相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件”這一精神，以“爭創江蘇省現代化示範幼兒園”為契機，進一步樹立“服務第一、質量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援和主動參與，努力提高辦園聲譽，辦好家長滿意的幼兒教育。
二、工作目標：
1、努力營造家園合力的教育環境，提高親子關係、師生關係、家園關係的親密度和融洽度。
2、結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、增強對家庭、社會的服務功能，明確服務意識，擴大服務範圍，提高服務水平。
三、具體措施：
（一）更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環境第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。要建立健全幼兒園家長工作制度，學期末將家長工作列入教師考核的重要內容，真正使家長工作做到規範化、制度化、經常化。第二，要把家長和教師作為共同促進幼兒發展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及衝動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支援。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
（二）注重家長工作的實效性家長工作必須講求實效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現在家長雖然每天進入幼兒園，進入班級，但來往的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應讓家長深入教育過程，並將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機地結合起來。本學期，將充分利用家長學校、家長園地、家長長工作的實效性。
（三）善於做個別家長工作由於遺傳、環境和教育不同，孩子發展狀況各不相同，家長的素質、教養水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據家長不同的性格、不同的素質，採用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續做好家訪工作，做好家訪記錄，特別是新生首次家訪。
（四）開闢家園合作的有效途徑充分發揮網路家園通優勢，交流溝通的作用。
1、根據家長的需要，利用家園通和家長交流幼兒的學習情況以及幼兒園最近的教育資訊。將幼兒園的教學活動計劃，以及孩子的作品發給家長。讓家長能更加主動、更加直接瞭解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時與家長互通訊息，使家園聯絡更加快捷、頻繁。
2、家長開放日活動家長開放日活動是我園的老傳統。家長通過觀摩可以從中具體瞭解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與夥伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優勢與不足，從而有助於家長深入瞭解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養態度、教養方法、技能。但是，對家長的參與活動，教師要作必要的引導，告訴家長活動看什麼，怎麼看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產生消極的後果。本學期將舉行全園性開放活動。
3、家長助教探索家長助教是我們利用家長資源，實現家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質等進行全面調查。根據家長的特點，邀請某些家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。
4、家長園地本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長園地版面，鼓勵教師根據班級、家長以及教學的需要設計新穎的家長園地，形式多樣，突出新意，增加互動內容，辦出特色和品位。其中“互動內容”主要是根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，並將好的文章張貼在聯絡欄中，實現家長教育家長的目的。
幼兒園要充分利用家長與社群的資源，爭取家長在物質材料上的支援、知識經驗的幫助以及教育經驗上的分享。要達到這些要求，幼兒園家長工作就要做好家長委員會工作、家長學校工作、班級家長工作等。現制定如下計劃：
一、指導思想
貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx年)》和《教育部關於建立中國小幼兒園家長委員會的指導意見》(教基一〔20xx〕2號)精神，緊緊圍繞全市教育中心工作和我園的工作總計劃，繼續遵循我園“健康就是勝利”的校園文化理念，以現代學校制度建設和特色學校文化建設為契機，全面、有效地提高辦園質量，提升辦園品質。
二、工作重點
以提高國民素質為根本，提高家長素質為目標，構建現代文明家庭教育環境。根據自治區相關要求大力推進《家長教育平臺》及《家長手機課堂》便捷的網路家長教育內容的普及工作;以構建校本特色的家長學校建設為核心，突出特點、重在實效，通過家長學校，提升家長家庭教育素養，把家長學校作為推進家庭教育理念普及的重要抓手;以家長委員會建設為推手，推進我園現代教育制度建設及依法治校的程序，有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源，進一步加強幼兒園的民主管理和重大問題決策的科學性，不斷提高我園的現代化管理水平。
三、主要任務
1、提高家長的教育水平，為幼兒的健康成長創造良好的環境。
採取多種形式大力宣傳家庭教育的重要性，傳播科學的家庭教育理念，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀，調動家長“爭做合格家長，培養合格人才”的積極性和主動性，動員全社會廣泛參與，形成教育合力，營造良好的家庭教育氛圍。繼續加強幼兒園網站、班級網站、家長園地及QQ群建設，充分發揮網路的資訊傳遞及互動功能，及時向家長介紹幼兒園的活動動態，創設家園之間網路資源的交流平臺，大力宣傳、普及家庭教育知識，家庭教育知識普及率、知曉率達到98%以上。
2、辦好家長學校，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網路。
創新形式，辦好家長學校，通過家長學校，普及家庭教育知識，推廣家庭教育經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。因地制宜採取有效措施，認真抓好家長培訓工作，開展豐富多彩的家庭教育活動。組織開展各種專題講座。通過家長學校、家長委員會、家長會、“家庭教育講師團”講座、家長開放日、“教子有方”優秀家長的經驗推廣等多種形式，加強對家長培訓，努力提高家長的家庭教育水平，使學校教育的理念不斷地“融入”到家長的教育孩子行為之中，促進家庭教育與學校教育逐步趨向吻合，發揮橋樑和媒介作用，廣泛宣傳學校教育的目標、任務，讓廣大家長知曉並理解學校工作。
3、紮實推進家長委員會建設和各項管理工作。
認真學習市教育局下發的《關於進一步完善中國小幼兒園家長委員會的實施意見》，充分發揮家長委員會在現代學校發展中的作用，培育家長的民主意識和志願精神，讓家長通過參與學校管理，協助學校改善家校關係，促進家校和諧與社會和諧，進而推動學校建設、家庭建設和社會建設。充分發揮家長委員的作用，辦好家長學校。以家長助教、家長志願者等方式，吸引更多的家長積極參與到與幼兒園工作中來。
4、加強幼兒園家長工作的規範化管理，創新家長工作新局面。
組織開好第一次家長會，把家長會做為宣傳克拉瑪依教育、發出教育正能量的傳播渠道，善於把我們所做的工作宣傳出去，讓家長了解、讓家長知道，從而達成教育共識，減少家園矛盾的產生。要認真研究改進家長會的內容和形式，爭取讓家長來學校一次就能收穫一次家教經驗，借鑑國內外科學、先進的教育工作方式做好家園聯絡和召開家長會。通過家長學校提高家長教育素養的水平，開好大型和小型家長會，創新家長會的形式和內容。利用網頁這一陣地，開通家長網路學校，建立家庭教育資源庫。促進家長教育水平的全面提高。
5、點面推進，使家長工作逐步深入。
把教育知識普及和個案跟蹤轉化服務指導相結合，既要普及家長受教育面，讓更多的家長理解家庭教育、瞭解家庭教育、走進家庭教育，更要讓家庭教育嚴重缺失的家庭得到支援和幫助，發揮家庭教育指導的真正意義和水平。
6、充分發揮家庭教育講師團和名師工作室入室成員的作用，努力培養本土家庭教育名師。
講師團成員和名師工作室入室成員要積極參與到家長培訓中，努力提高自身素養，為有需要的家長提供高質量的講座，繼續與大眾媒體(電視臺、電臺、報社等)合作開辦家庭教育專欄，定期針對家庭教育熱點難點問題進行答疑，同時運用好媒介平臺，向社會傳播科學、正確的家庭教育理念，大面積提升家長、教師的家庭教育素養。
7、用傳統文化，滋養家長教育。
繼續加大對傳統文化的宣傳力度，幫助家長樹立正確的家庭教育觀。通過廣泛的宣傳，讓家長們認識到傳統文化育人的優勢和價值，從而確立用優秀的傳統文化滋養家庭教育的意識，定期組織傳統文化系列講座，引導家長學習優秀傳統文化，領悟傳統文化的精華，並注重言傳身教，通過學習分享，提高家長利用傳統文化開展家庭教育的能力。
認真按照教育部關於進一步辦好家長學校、積極開展在校生家長進行家教知識培訓工作的規定要求，為推動幼兒在園的素質教育，構建長治久安的和諧校園而努力工作。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支援和主動參與。
一、注重早入園和離園兩大環節
家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以後，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那麼孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然後放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處於愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。
如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那麼離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、遊戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。並主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。
二、本學期家長工作安排
三月份：
1、新生及個別幼兒家訪工作。
2、接待新生及家長來園，熟悉環境。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
4、召開期初家長會，更換家教宣傳櫥窗。
5、填寫《成長紀念冊》
四月份：
1、召開家委會(每班選出1-2名家長為幼兒園家委會人員，它的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監督幼兒園的衛生保健及伙食的開支)。
2、填寫《成長紀念冊》
五月份：
1、組織春遊活動來擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，激發幼兒熱愛大自然的感情。
2、家長諮詢接待活動(家長可隨時反映幼兒園教育教學工作的情況以及對帶班老師工作的看法及一起探討如何教育好孩子的方法等)。
3、填寫《成長紀念冊》
六、七月份：
1、期末園務工作問卷調查和教師問卷調查。
2、填寫《成長紀念冊》
情況分析：
本學期，本班幼兒轉入1人，其餘幼兒沒有大的變動，現有32人。其中：女15人，男17人。
經過小班的學習生活，幼兒基本上能適應幼兒園集體生活，各方面都有了不同程度的提高。目前我班幼兒在自理能力方面有了顯著的提高，大多數的幼兒會自己穿脫衣褲鞋子、並願意嘗試自己整理好自己的衣褲，能夠獨立吃完自己的一份飯菜點心;表達表現方面，孩子們基本上能在教師的幫助下表達自己的意願。多數孩子會大膽的畫畫、塗色：代洪瑜、曾禹函、雷心如、張籍文等多名幼兒可以大膽的介紹自己所畫的內容。上學期孩子們經過了多個主題活動，我們發現孩子們的觀察能力以及思維能力都有了一定的進步。當然我班還存在以下問題：
1.部分幼兒有依賴性如：張諾、鄒然等不太願意自己動手做自己力所能及的事情。很多孩子穿脫衣褲的時，還有不會扣鈕釦、拉拉鍊現象。有些幼兒依然有挑食的情況。
2.部分幼兒比較內向，不願意在集體面前大膽表述。
3.在集體活動中相互謙讓的習慣尚未養成。
4.王子騰由於身體原因，他們的出勤率比較低，本學期，我們將多關心他們，讓他們也能儘快地適應幼兒園的生活。
此外，家長是孩子最親近的人，同時也是我們教育中必不可少的一部分。通過在小班和幼兒家長的溝通，彼此之間相處融洽，建立了較好的信任關係，幼兒的主題活動材料的收集、生活自理能力的培養、家長參與親子活動等等都得到了家長們的支援。到了中班，我們將一如既往的做好家長工作，注意與各位家長及時溝通與聯絡。
一、注重入園和離園兩大環節家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以後，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那麼孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然後放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處於愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。
如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那麼離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、遊戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。並主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。
二、家長工作目標提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的瞭解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關係，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。
2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的瞭解。
三、完成目標措施完成目標1的措施：
1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。
2、通過隨訪、電話訪問等方式瞭解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，並善於在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。
3、指導家長理智的愛孩子，善於分析孩子過失的原因，堅持說理教育。
4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。
完成目標2的措施：
1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，並讓孩子有自己整理的機會。
2、家庭關係融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊遊。
3、家長以身作則，按社會規範塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣完成目標3的措施：
1、每週一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，2、通過家長講座，增進家長對學前教育的瞭解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。
3、通過家長開放日活動，讓家長更好地瞭解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
一、現狀分析：
我們中1班的家長在一年的家園溝通工作中，大部分家長都能積極參與幼兒園的各項活動，以及大力配合班級的各種活動，並且他們對幼兒園的保教工作有了更深更全面的認識，據分析，家長在教育孩子的方法各有千秋。
在小班的一年中，有的家長能經常給老師提出一些有建設性的意見或想法;經常利用接送孩子、空餘的時間與教師交流，探討。家長對班級和幼兒園的活動每次都能認真地參加。如：家園收集資訊資料、家園共同佈置教室環境、家長開放日觀摩等等。
當然也有的家長由於工作繁忙，很少來園接送孩子，經常由祖輩家長帶著，所以出現了成人包辦代替的現象較多。本學期我們新來了12位小朋友，許多家長對我們的工作情況不是很瞭解。所以，本學期我們將與家長共同配合教育，共同培養孩子的良好行為習慣和生活學習習慣。鼓勵家長共同協助班級開展各種有意義的活動，讓新來的家長了解我們，使家長工作在原有基礎上更上一個臺階，共同努力使每個孩子健康、和諧的發展。
二、目標：
1、發揮每位家長的主體性，教師的主導性，建立實效的家園聯絡通道。
2、更新家長的教育觀念，重過程輕結果，做到科學育兒。
3、建立、完善班級網頁，鼓勵家長積極上網和利用班級電子信箱與老師溝通、交流。
4、適應家長需要，確立現代服務觀念。
5、開展豐富多彩的活動，提高家教能力。
三、措施：
1、定期開展家長育兒講座，更新觀念，獲得科學育兒的知識。
2、每週更換家園之窗的內容，鼓勵家長參與投稿、互相交流。
3、定期和及時的家訪，瞭解孩子在家的情況和幼兒家長的教育情況。
4、記錄好幼兒在園的情況，與家長交流，共同分析探討教育孩子的方法。
5、鼓勵家長利用網路與老師、幼兒園進行交流、探討幼兒的教育問題。
6、加強對學習型家庭相互之間的互動、交流，並能開展集體性的活動。
7、根據園務計劃，認真開展工作，取得家園一致，班級工作更出色，讓孩子們健康、快樂地成長!
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支援和主動參與。
本學期我班級家長工作的主要內容是：
一、召開家長會 對以往的工作進行全面總結，並認真聽取家長的反饋意見。及時調整工作計劃。
二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表 ”
“家園之窗”和“家園反饋表 ”是進行家園互動的有效途徑，我們將堅持每週更換“家園之窗”的內容，每個月發放“家園反饋表 ”，達到家園共同教育的目的。
三、每月進行至少三次的家訪 虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。
四、舉行“教師節”、“秋遊”等親子活動 增進老師、家長與幼兒之間的情感聯絡。
五、出好《嘟嘟報》 堅持每月一份園報，定期(每月的月底)發至家長手中，使家長及時瞭解幼兒園的教育，並互相探討一些育兒經驗。
六、開展“家長做一天老師“活動
家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續進行 “家長做一天老師“活動，吸納了更多的熱心幼教的家長參與進來。
七、舉行幼兒行為習慣培養問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。
八、學期末對兩位老師進行民意調查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供資訊支援。
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進兒童健康、協調發展的重要保證。經過家園雙方共同的努力，已取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支援和主動參與。
本學期我班級家長工作的主要內容是：
一、召開家長會對以往的工作進行全面總結，並認真聽取家長的反饋意見。及時調整工作計劃。
二、形成有班級特色的“家園之窗”和“家園反饋表”
“家園之窗”和“家園反饋表”是進行家園互動的有效途徑，我們將堅持每週更換“家園之窗”的內容，每個月發放“家園反饋表”，達到家園共同教育的目的。
三、每月進行至少三次的家訪虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，要求把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。
四、舉行“教師節”、“秋遊”等親子活動增進老師、家長與幼兒之間的情感聯絡。
五、出好《嘟嘟報》堅持每月一份園報，定期(每月的月底)發至家長手中，使家長及時瞭解幼兒園的教育，並互相探討一些育兒經驗。
六、開展“家長做一天老師“活動
家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特徵，是幼兒園有效教育資源的來源之一。本學期我們將繼續進行“家長做一天老師“活動，吸納了更多的熱心幼教的家長參與進來。
七、舉行幼兒行為習慣培養問題的專題研討，邀請有興趣的家長參加。
八、學期末對兩位老師進行民意調查，廣泛吸收家長對老師工作的意見和建議，為下學期工作提供資訊支援。
1、通過“給家長的信”、“電話家訪”、“班級公告”、“家園聯絡單”、“家長園地”等形式，及時與家長溝通。與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。
2、精心組織和安排家長開放日、慶元旦等家園活動。
3、每週根據做工作重點佈置家教園裡，介紹幼兒教育方面的小文章，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識。
4、鼓勵家長撰寫家教經驗文章，並在班級家教園地中貼上，交流家教經驗。
5、認真製作《家園聯絡單》，對幼兒的優點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望。
6、對於個別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個別交流，與家長共同尋求教育方法。
7、分發問卷讓家長參與評價教師、生活教師，評價學校，參與助教。
8、每學期至少家訪1次以上。
9、對未來園一天的幼兒打電話詢問，三天以上進行家訪。
會議時間：20xx年9月16日
會議地點：貝一班教室
參與物件：帶班教師 全體家長
會議流程：幼兒在園情況——家長究竟要在孩子身上完成什麼任務——本學期重點工作及主要活動
一、幼兒在園情況：
很高興各位家長今天能抽空參加這次家長會，讓我們雙方有機會一起來探討關於如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環境中成長。又到了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裡，適時的幫助他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩週的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發展的比較全面又各有特色。下面我就簡單的分析一下班裡孩子各方面的情況：
本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩佔全班總人數的46%，女孩佔54%。小年齡幼兒佔全班總人數的9%。班裡幼兒個體差異比較明顯，部分幼兒直接由託班升入我班，各方面能力都有待於培養。
生活習慣方面，小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閒聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長來反映要求少吃點飯。通過這段時期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效，比如孫家婧、張家祺，這離不開家長的支援與配合。現在孩子們在很多方面都不錯，如幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
幼兒喜歡幼兒園，願意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲。幼兒在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，並能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。另外，本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友儘快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。
二、專題講座《家長究竟要在孩子身上完成什麼任務》：
三、本學期重點工作及主要活動：
本學期我班將根據每月的主題以及各個重要節日有針對性地開展各項活動。通過五大領域(語言、藝術、科學、社會、健康)的學習，促進幼兒全面發展。培養幼兒良好的學習習慣，包括正確的坐姿、傾聽意識等。在引導幼兒學習各種知識技能的同時，還著重培養幼兒的優良品質，如相互協作、勇於克服困難的精神，增強幼兒的集體意識，促進幼兒自控能力及規則意識的提高。
具體安排：
九月：主題——朋友見面真開心
內容：與同伴相互交流自己節假日中的趣聞，和同伴組成小組，體驗朋友之間分享遊戲的快樂。
家長配合：給幼兒帶一張近期的生活照。
十月：主題——誇誇我的家鄉
內容：引導幼兒關注自己的家鄉，為家鄉的美麗而自豪。培養幼兒的觀察力及口語表達能力。
家長配合：幫助幼兒收集關於上海變化的照片或圖片。
十一月：主題——美麗的秋天
內容：進一步認識秋天，瞭解秋天的主要特徵，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美，陶冶幼兒的審美情趣。
家長配合：節假日帶幼兒在小區或到公園感受秋天景色的變化。
十二月：主題——運動身體
內容：引導幼兒從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感，幫助幼兒在運動中逐漸建立自我意識。
家長配合：重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、晨練等。
一月：主題——迎新年
內容：感受新年的歡樂氣氛，學習講述自己的感受，能和同伴共同商量佈置節日環境，在活動中體驗合作的愉快。
家長配合：與孩子共同製作賀年卡。
大活動：
1、“我愛大中華”系列活動一——迎國慶
2、元旦迎新大活動
家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視的問題，本學期我們將進一步配合幼兒園的規劃目標，逐步改進、完善家長工作，使家長在培養孩子上與幼兒園達成共識，形成教育合力。
工作方向：
家長的放心滿意一直是我們的工作方向。本學期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們。
工作目標：
1、熱情接待家長和幼兒，瞭解幼兒的假期生活情況。
2、做好每天的早晚接待工作，及時瞭解各幼兒的情況，做到家園教育一致。
3、家長放手培養幼兒的動手能力，努力保持家園一致。
4、家長宣傳科學、正確的保健育兒的方法。
5、對於家長提出的合理化建議，我們將積極採納。
工作措施：
在注重保教工作的同時，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯絡。
1、堅持每天笑臉相迎相送。
2、設立溫馨提示專欄，將家長對老師要關照的話語用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細緻化。
3.定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯絡，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支援。
4.在本班門口設好家長園地、每週更換一些有關教育孩子方面的文章，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。
5.隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支援我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
6、利用“家長半日開放”，讓家長進一步瞭解幼兒的在園情況。
7.同時利用網路，建立班級網路聯絡，將幼兒在園的學習生活情況即使上傳，使家長們即使瞭解孩子的在園情況。
8.本學期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子游”、“家園同樂運動會”等。使家長在注意培養孩子智商、情商的同時，為加強親子關係，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的明天營造寬鬆、和諧的家庭環境!
活動時間：20xx年9月28日(18：20---19：20)
活動地點：中班教室
參加人員：中班教師及家長
活動流程：
1、 介紹班級情況
1) 幼兒基本情況介紹，個別幼兒特殊情況交流。
2) 本學期幼兒德育工作重點
2、 學期教學活動安排
1) 本學期主題活動安排，實施計劃，各領域所要求達到的目標。
3、 學年家教活動安排
1) 在中班這個學年裡，為了更好地讓我們家長了解幼兒園工作，幼兒情況，以及學習正確的育兒觀和方法等等。
2) 向家長介紹學年大型活動計劃，包括家長會、家教沙龍、家長開放日、家長助教日、親子活動等。確定本學期所要實施的活動及相關安排。
3) 動員家長都能以積極的態度面對各項活動。
4、 家長工作：需要家長注意的事項
1) 教學活動的開展，需要家長幫忙收集各種材料。
2) 幫助孩子養成良好的生活習慣，學會自己的事情自己做。
3) 按時接送幼兒，不要在幼兒園裡長時間逗留。
4) 請不要讓幼兒帶零用錢、危險用品、細小玩具和飾品入園。
宗旨：安全第一。
5、 家長傳閱孩子在園生活、活動時的照片及一些繪畫、手工作品。與老師個別交流。
講稿
尊敬的各位家長：
你們好!
首先非常感謝大家能在百忙中抽空來參加這次家長會，這說明您不僅很關注您孩子的成長，同時您對我們幼兒園及班級的工作更是很支援。非常地感謝你們!
一、班況分析
不知不覺地小班一年的生活就這樣過去了，我們這群可愛的孩子終於在我們大家的愛護下成了中班的哥哥姐姐。記得9月1日那天，林其潤媽媽帶著他來幼兒園時心湧澎湃的樣子，他說今天孩子開學，沒有想到他比孩子還要興奮，竟一個晚上沒有睡好。相信你們也一樣，孩子成長的點點滴滴一定牽掛著你們的心。和這幫孩子交往一年了，有的都已經兩年了，許多孩子的變化和進步都是很大的，無論是生活習慣還是學習習慣，相信在座各位家長對孩子的成長也是深有感觸的。
比如自理能力：多數幼兒已經有了良好的常規，會獨自進餐，餐後把碗筷放到指定的地方，並用小手巾把臉擦乾淨;會穿脫春夏秋三季的衣服，併疊放整齊安靜的入睡。大部分孩子都已經會摺疊小被子了。
社會性方面：1、願意上幼兒園，願意親近身邊的每一個人。
2、喜歡和同伴一起遊戲，並會說：“讓我和你一起玩好嗎?”學會了分享、等待、輪流。
3、會關心身邊的每一個人，願意幫助有困難的小朋友，樂意主動和別人打招呼，會用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“對不起”“沒關係”“再見”。
4、個別幼兒特殊情況，如：付成真、董曜洋、程建濤、林其潤小朋友有喜歡打鬧的習慣;劉虹雨、賀奕揚、王振浩吃飯時動作太慢，愛講話和管閒事;蔣佳偉說話時口齒不是特別清楚等等，這些都需要我們在日常工作中不斷督促。
這個學期我們班新增了幼兒4名，共有幼兒34人，男孩23名，女孩11名，男女生比例的懸殊導致我們班孩子活潑、好動的特殊性，但是他們思維敏捷，想象力豐富，動手能力較強。只是在情緒的控制方面還不夠穩定，經常為一點小事而興奮不已。這也將成為我們工作的一個重點。
二、學期教學活動安排
本學期我們還是依據《綱要》精神和要求，結合幼兒的實際情況開展主題活動。初步計劃有二十幾個主題，每個主題都有系列的整合活動。我們每週都會將周的活動計劃貼在門口的家教欄上，大家可以去看，當然有些活動我們會根據情況靈活地改動，比如音樂活動，有些歌幼兒學得快，我會找些另外地方的歌曲。另外，這些主題活動的開展會需要很多的材料，有時我們會讓家長幫忙帶些資料，希望家長能支援配合我們，給予我們協助。
三、學年家教活動安排
在中班這個學年裡，為了更好地讓我們家長了解幼兒園工作，幼兒情況，以及學習正確的育兒觀和方法等等。我們將通過家長會、家教沙龍、家長開放日、家長助教日、親子活動等形式展開。希望家長都能踴躍參與。象親子活動，去年我們去了傳化，有些家長沒有去，但事後看到我們的照片很後悔，其實這種活動是非常好，不僅讓你和你的孩子一起放鬆親近，同時也讓你有更多的機會在實踐中瞭解孩子和同伴的交往，和家長有更多育兒的交流等等。
四、家長工作
1、孩子教學活動開展的需要，希望家長能熱心幫忙收集我們需要的各種材料。
2、請家長準時地接送孩子，特別星期五是三點鐘接孩子，我們老師三點半是要開會的。
3、幼兒接走後請不要在幼兒園裡玩，特別有些家長自己在聊天，孩子在玩，千萬要注意孩子的安全。
4、為幼兒養成良好的生活習慣，注意安全問題。請不要讓幼兒帶零用錢、危險用品、細小玩具和飾品入園。
謝謝各位家長!
中班
一、 目標：
1. 幫助家長了解上學年幼兒在園的學習、生活情況，
2. 知道本學期的教學目標、內容。
3. 提高家長中班幼兒年齡特點，身心發展規律的認識，
4. 取得一致教育。
二、 內容：
1. 總結上學年的工作。
2. 介紹本學期的目標和內容。
3. 需要家長配合的工作。
三、 過程：
(1) 總結上學年幼兒在園的生活、學習情況。
(2) 介紹本學期教育目標和內容。
(4) 需要家長配合的工作。
1.自然角。
2. 來園時間：8：30分之前來園。
3.興趣班、延長班時間，興趣班茵寶班和珠心算班收費不變。
4.付費情況：每月10—15日左右是付費時間。連續一個月不來園的幼兒需要進行體檢後再來園。有事、生病不來園要請假，不請假者不退費。教師鼓勵幼兒能堅持天天來園。4月份開始管理費進卡。
5.提醒家長注意春季傳染病的發生。
6.文明禮貌方面。
7.對於孩子之間或對老師之間有問題、意見，請當面講，不要在外議論。
4、 個別家長交流。
中二班家長會記錄：
時間：20xx.3.6
地點：中二班教室
參加人員：中二班教師及中二班幼兒家長
記錄：
1. 教師歡迎家長冒著天氣突變和寒冷來開家長會。
2. 請家長簽到。
3. 請家長在興趣班和藝術班的參加記錄表上報名並簽名。
4. 講解上學期工作和幼兒發展情況。 從生活自理、認知學習、行為習慣、道德品質、衛生習慣等方面總結。表揚好的幼兒，提醒不夠的幼兒家長需要多加培養。
5. 向家長介紹本學期工作及注意事項。
1) 介紹二期課改最基本的理念。
2) 本學期我班的教育目標和內容。
3) 六一活動排演節目，請家長配合支援。
6. 本學期家長配合工作：
1) 自然角。
2) 來園時間：8：30分之前來園。
3) 興趣班、延長班時間，興趣班茵寶班和珠心算班收費不變。
4) 付費情況：每月10—15日左右是付費時間。連續一個月不來園的幼兒需要進行體檢後再來園。有事、生病不來園要請假，鼓勵幼兒能堅持天天來園。
5) 4月份開始管理費進卡。
6) 提醒家長注意春季傳染病的發生。
7. 歡迎家長向老師借閱各種育兒雜誌。
8. 個別家長交流。
中二班
20xx-3-6
中二班家長會反饋：
家長普遍反映我們小朋友的探索能力、意識都比以前加強了，初步確立了一定的學習習慣。
希望在這個學期中取得更多的進步。希望幼兒園創設更好的探索環境給孩子更好的學習、遊戲、探索。
在體弱幼兒方面，衛生老師要更加做好晨檢和預防工作，使幼兒的身體更加健康，減少生病人數，提高出勤率。
雲家長提出：幼兒園應該加強孩子語言發展能力。可以每週或者一段時間給孩子講故事或者兒歌，複述出來。這樣對孩子的語言能力和以後的作文表達能力都是很有好處的。
一、基本情況分析：
中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的瞭解。這些家長都很年輕，育兒經驗不足，由於獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發現班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協商一致的教育理念，傳遞正確的教養方式，促進幼兒身心和諧發展，健康快樂的成長。
二、工作要求：
(一) 家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支援和幫助。
(二) 引導家長以正確的教養方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。 定期在家園聯絡欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。
(三)引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。
三、針對措施：
1.召開班級家長會，與家長交流資訊，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
2.開闢家園聯絡專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯絡欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯絡冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果。
3.舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
4.開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，瞭解孩子在家的表現。
5.組織開展親子活動。在元旦的日子裡，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育遊戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛鍊身體，增強體質。
首先衷心地感謝你們一直以來對我們工作的理解和支援,也很高興各位家長能在百忙之中，抽出你們寶貴的時間來到這裡參加這次家長會，在這裡我代表本班三位老師對你們的到來表示熱烈歡迎。你們的到來既是對我們工作的支援，也是對孩子教育的重視。有句話說的好： 家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。
開學已有半個多月了，今天請大家來，主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園，瞭解幼兒園教育目標、內容和方法，以方便配合我們三位老師教育和培養孩子。現在由我向各介紹一下我們班的情況，我們班幼兒共39人名孩子(男生20人，女生19人)，其中有三名孩子是這學期才轉到我們班的。孩子們長大了，在班上也顯得更為活躍，自理能力有了明顯的提高，特別表現在進餐情況上基本能夠獨立用筷子進餐，只有個別孩子需要老師幫助。新換教室孩子們每天都要換鞋子好幾次，但是很少有孩子穿反。在這一點上我特別要感謝家長的配合，並給孩子鍛鍊的機會。
一、中班幼兒一日生活習慣的重點培養
中班是幼兒身心發展的重要時期。好的學習生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。中班小朋友年齡大都在4歲至5歲左右，他們逐漸能適應幼兒園的集體生活，中班後孩子們的學習量有所增加，由原來的上午一個教學活動變成兩個教學活動。上課時間由原來的10 15分鐘增加到15 30分鐘。在幼兒園的一日生活中我們會重點培養孩子們良好的生活習慣。生活習慣包括以下方面：
1、良好的坐、站、走的姿勢。每天我們都會多次提醒孩子身體坐直，抬頭挺胸的站好，有精神的走路，從晨間活動到每天兩次的外出戶外活動我們都會進行這樣的訓練。
2、文明的進餐習慣。能否優雅的用餐反映出一個人的教養程度。孩子在進餐時我們都會播放輕音樂，創造舒適的環境，進餐時不說話或是小聲地說話。用正確的方法拿筷子，另一隻手扶碗，飯後把桌上撒的飯菜撿到碗裡，再把碗筷放到指定的地方，用餐巾擦嘴後離開。
3、乾淨整潔的衛生習慣。在幼兒園洗手孩子要會自己捲袖子，用七步法洗手，再用毛巾擦乾。進入中班，孩子還要學會打噴嚏、咳嗽不對著人，有鼻涕自己用草紙擦乾淨。大便後自己擦等等。
4、遵守公共秩序和規則。集體生活從小班開始我們就教孩子要學會排隊，喝水、洗手、端飯、取放玩具我們都要教孩子排隊。在遊戲當中特別是體育遊戲尤其強調規則意識，在這一點上我班孩子的能力比較好。幼兒園孩子多，我們還有一個很嚴格的規則：歸位。也就是用過的東西放回原處。現在發現有的孩子換的鞋子不還原、書包不放在櫃子上，玩具用後亂放等等，都是我們本學期要培養的內容，我們很希望得到家長的支援和配合家園共育。
5、良好的生活自理。扎褲子：現在大部分孩子們都不會自己主動扎褲子，我們會要求孩子能及時地自己紮好，尤其是以後天冷了，更應養成這樣的習慣。並會根據天氣的變化穿脫衣服。幼兒園有茶桶，孩子要養成主動喝水的習慣。
6、建立值日生制度。現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什麼，應該自己做些什麼，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什麼，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。進入中班後，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐後服務，各種課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好等等瑣事。希望值日生能提前到園，協助老師做好前期工作。如：掛毛巾，掛杯子。
7、增強自我保護能力，預防意外傷害。孩子是活動的個體，愛動愛跳是他們的天性。但是缺乏自我保護的能力，容易收到傷害。所以我們每天都要花去大量的時間去教孩子怎樣不受到傷害。但是幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習慣的養成是一個長期的過程才能奏效的。因此，我們除了提出要求和教給幼兒方法外，還要注意督促和檢查，經常提醒，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。
幼兒安全自護教育的內容有：
◆進餐：飲水時先用手摸摸杯子，以免燙嘴;
◆睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口;不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。
◆室內的活動：在教室慢慢走路、用指定的方法搬椅子、玩具圖書輕拿輕放、人多時耐心等待，學會排隊。離園時知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西。
◆戶外的活動：行走時手不插在衣兜裡;會扶著欄杆上下樓梯;學會靠右行走，不猛跑。戶外遊戲不玩棍子石頭，在大型玩具上手中不拿任何物品，雙手要隨時用來保護自己。
◆藥物：學會辨認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥;知道120急救電話。
◆防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍。
◆開、關門：不在門邊玩;不把手放在門縫、抽屜裡。輕輕開關門或抽屜。
◆防火、防燙傷：不在火源附近玩耍;不玩火柴、打火機和蠟燭;燙傷後迅速用涼水衝或浸泡患處;知道119火警電話。
◆防雷電：知道打雷下雨時，不能在大樹及高大的建築物下避雨;不在雷雨天看電視。
◆防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位;不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走;遇險時，會用電話呼救;知道報警電話110。
◆防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕釦、黃豆等放入口、鼻、耳中。
幼兒家庭與幼兒園密切配合，對幼兒實施安全自護的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證。
二、家園共育，培養孩子良好的學習習慣。良好的學習習慣包括以下內容
1、培養孩子的觀察能力。在觀察中，孩子學會了如何去思考。我們教幼兒按一定的順序進行觀察，學會從上到下、由裡到外、從左到右、從遠至進(或由近及遠)、由整體到區域性有順序地觀察。在教學中我們創設良好的觀察環境，激發幼兒的觀察慾望。如上學期為了讓幼兒瞭解各種各樣的車，我讓家長和孩子一起利用廢舊材料製作了汽車帶到幼兒園來，並把這些作品放在了活動區，孩子們非常喜歡這個區角。在圖書角我們有目的的投放了一些介紹車的書，向幼兒講有關車的故事。幼兒就象生活在一個車的世界，自由活動時他們可以或成群接隊或單獨自由觀察，講述自己對各種車的認識和理解，這樣在教學時效果會更好。
2、培養孩子傾聽的習慣。傾聽是孩子瞭解別人，調整自己，獲取知識經驗的一個重要途徑，我們從小班就要求孩子在說話時要看著對方的眼睛，教學活動中要求孩子看著老師等等。傾聽習慣的培養可以從欣賞詩歌、音樂等文藝作品著手，懂得聆聽老師、同伴、家長等不同物件的發言，傾聽時，不能打斷別人說話等要等別人把話說完了，再發表自己的意見或看法。
3、培養孩子喜愛閱讀的習慣。閱讀是孩子通過自己的感官瞭解世界、探索未知的視窗，從而養成良好的說和讀的學習習慣。在這一點上許多家長已經做的非常好了。
4、培養孩子正確的書寫姿勢。我們會從用眼衛生、握筆姿勢、正確的坐姿等方面要求培養孩子的，特別是握筆和坐姿。幼兒園階段不要求孩子寫多少字，但我們會從繪畫開始，培養孩子正確的書寫姿勢。
良好的學習習慣不是一朝一夕就能培養成的，只要持之以恆，對孩子進行耐心的引導，總會取得效果。同時良好的習慣也將伴隨著孩子們，讓他們終身受益。
三、介紹本學期的主題活動及要配合的地方
四、介紹本學期的英語教學
去年小班，我們使用的HAPPYKIDS教材，讓孩子們喜歡上了學習英語，並在多樣的英語遊戲中習得簡單的單詞、歌曲與句型。小班結束後本學期為提高孩子們的英語興趣與水平，我們換了適合中班孩子的英語教材 吉得堡《快樂起跑線》。其教材中的特色是字母朗詩、歌曲教學、故事教學、情境對話這幾大部分，並全園雙語班配備外籍教師，每週2節，讓孩子們在快樂的遊戲氛圍中與外教互動學習，就在這短短的2周學習中，孩子們在課堂中對外教老師的熱情已經告訴我們，孩子們喜歡現在的學習環境與教材，家長需要配合每週聽兩次碟子，除此之外還可買些英語故事碟讓孩子聽，培養英語語感。例如外研社出版的輕鬆英語名作欣賞系列等。不一定要聽懂，只要能營造英語氛圍。
五、需要家長配合的工作
1、請假制度：幼兒園規定我們做到缺勤追蹤，如果因為一些特殊原因不來園的孩子，請您主動與老師請假。
2、孩子在家的進餐要求：家長和孩子一起吃飯，和幼兒園一樣使用筷子。有好多家庭習慣於在成人進餐前先把孩子餵飽，再自己進餐，其實就是在不相信孩子的能力。
3、學會學自己的名字。現在我班會寫自己名字的孩子有：劉桐暢、王昊傑、陳奕坤、吳少堃、舒鈺童、李子玥、魏家貝、秦海博、徐普陽。會寫一個字或英文名的有王晨懿、張家銘、熊梓妤、劉默涵、潘巖、李芷宣、王晨萱、肖清雅、聶海琳。
在教孩子寫名字和繪畫時要注意培養正確的書寫姿勢,教給他們握筆方法,及時糾正不正確的書寫姿勢，同時也要糾正幼兒的坐姿。
4、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊。如孩子服藥請交到老師的手中，而不是放在書包裡。並登記在服藥記錄表中，並寫明服藥的時間，劑量。
5、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行為習慣。同時為了環境的美觀，請個別家長注意，入園接送孩子的過程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。男家長不要抽菸，或者將菸頭亂扔。孩子吃過的果皮紙屑放入垃圾箱，以保持我們幼兒園內的清潔衛生。
6、在安全事故中,最容易出現的就是抓傷,但抓傷也是可以避免的,那就是給幼兒剪乾淨指甲,這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。
7、電話聯絡：那麼為了便於和家長們的聯絡，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動的請及時到我們老師處更改。
8、為了孩子養成良好的作息時間，我班要求家長在7：50前送孩子入園早鍛鍊。下午如果想提前接孩子，請在4點鐘之前。同時，為了孩子的安全，我園實行家長憑卡入園，請家長入園接孩子時主動刷卡。
9、家長要在配合培養孩子的生活自理能力。必須學會：用筷子吃飯、擦鼻涕、扎褲子、穿脫衣服併疊好、初步學會擦屁股。
10、針對女孩子的頭髮我們有規定：只能扎一到兩個辮子，不能扎小辮子和太多卡子。幼兒在園的鞋子請定期清洗。
11、家長一定要關注黑板的通知，興趣班的家長可在早上送孩子時關注黑板。
(六)本學期家長需要為孩子準備的物品
1、24色油畫棒寫上名子交到幼兒園來我們來儲存。
2、12色水彩筆。每隻筆都要貼上名子。
3、用A4的紙訂成畫冊，放在書包內。
4、為孩子準備一個籃球，清晰的寫上名子。
5、孩子帶二本圖書書，每月更換一次。(儘量選擇紙質較好的書)
6、為了美化和淨化我們的教室，請每個孩子帶一盆觀賞植物。
七、育才幼兒園向家長推薦的書目
1、《孩子不好好吃飯媽媽怎麼辦》
作者：傑瑞 維科夫上海錦繡文章出版社
簡介：入托、入園、入學前兒童最常見33種不良的習慣
2、《好媽媽勝過好老師》
作者：尹建莉作家出版社
3、《媽媽做對了，孩子才會聽》
作者：謝英娜江蘇文藝出版社
4、《別以為你懂孩子的心》
作者：周令瑜北方婦女兒童出版社
簡介：三本書中講的是教育孩子的具體案例、分析及親子關係。
5、《如何說，孩子才會學》
《如何說，孩子才會聽》
作者：謝英娜江蘇文藝出版社
簡介：一個是培養孩子的學習興趣
一個是講和孩子之間如何溝通更有效
6、《朗讀手冊》
作者：吉姆 崔利斯南海出版社
簡介：讀書的重要性，家長讀，孩子聽，讓孩子產生閱讀的興趣。以及具體該怎麼實施，選書的方法。
7、《如何培養孩子的社會能力》
作者：默娜 B 舒爾京華出版社
簡介：教孩子學會解決衝突和與人相處的技巧。簡單的小遊戲，成就一生大能力。
8、《家是孩子的第一所學校 我在美國做爸爸》
作者夏末：重慶出版
簡介：在美國的爸爸寫的，觀念非常好，講的是從男人的思維方式來教育孩子，父親要參與到教育中來。
最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支援和配合，希望在與家長們的共同配合努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交於我們手中時，請您多給我們一份信心與理解。
20xx.9.16
家長工作在幼兒園的班級工作中一直也是個不容忽視的問題，本學期我們將進一步配合幼兒園的規劃目標，逐步改進、完善家長工作，使家長在培養孩子上與幼兒園達成共識，形成教育合力。
工作方向：
家長的放心滿意一直是我們的工作方向。本學期我們將在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們。
工作目標：
1、熱情接待家長和幼兒，瞭解幼兒的假期生活情況。
2、做好每天的早晚接待工作，及時瞭解各幼兒的情況，做到家園教育一致。
3、家長放手培養幼兒的動手能力，努力保持家園一致。
4、家長宣傳科學、正確的保健育兒的方法。
5、對於家長提出的合理化建議，我們將積極採納。
工作措施：
在注重保教工作的同時，我們還將多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯絡。
1、堅持每天笑臉相迎相送。
2、設立溫馨提示專欄，將家長對老師要關照的話語用小紙條的形式提醒老師，使我們的工作更加細緻化。
3、定期、隨機家訪、電話等多種形式保持家園聯絡，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、徵求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支援。
4、在本班門口設好家長園地、每週更換一些有關教育孩子方面的文章，與家長的教育思想保持達成共識及時吸取家長的意見和建議。
5、隨機地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，並能積極參加幼兒園組織的各項活動，支援我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
6、利用“家長半日開放”，讓家長進一步瞭解幼兒的在園情況。
7、同時利用網路，建立班級網路聯絡，將幼兒在園的學習生活情況即使上傳，使家長們即使瞭解孩子的在園情況。
8、本學期為了豐富我班的家園合作，我們還將舉行一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子游”、“家園同樂運動會”等。使家長在注意培養孩子智商、情商的同時，為加強親子關係，形成和睦、幸福的家庭氛圍，為孩子美好的明天營造寬鬆、和諧的家庭環境!
一、基本情況分析：
中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的瞭解。這些家長都很年輕，育兒經驗不足，由於獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發現班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協商一致的教育理念，傳遞正確的教養方式，促進幼兒身心和諧發展，健康快樂的成長。
二、工作要求：
(一)家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中;經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支援和幫助。
(二)引導家長以正確的教養方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯絡欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。
(三)引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。
三、針對措施：
1.召開班級家長會，與家長交流資訊，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
2.開闢家園聯絡專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯絡欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯絡冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長;使家園共育達到應有的效果。
3.舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
4.開展家訪活動。利用雙休日、節假日的時間，對新生進行一次家訪活動，瞭解孩子在家的表現。
5.組織開展親子活動。在元旦的日子裡，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育遊戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛鍊身體，增強體質。
會議時間：20__年9月16日
會議地點：貝一班教室
參與物件：帶班教師 全體家長
會議流程：幼兒在園情況——家長究竟要在孩子身上完成什麼任務——本學期重點工作及主要活動
一、幼兒在園情況：
很高興各位家長今天能抽空參加這次家長會，讓我們雙方有機會一起來探討關於如何正確教育幼兒的方法，使我們的教育能取得一致，讓幼兒在和諧的環境中成長。又到了新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和希望升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們貝一班兩位老師希望能做孩子們的好老師，家長們的好朋友。
孩子進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發現孩子的興趣和特長在哪裡，適時的幫助他，讓他得到儘可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那麼聽話，道理又聽不懂，什麼都想知道可又缺乏耐心，通過這近兩週的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發展的比較全面又各有特色。下面我就簡單的分析一下班裡孩子各方面的情況：
本班共有幼兒28名，男孩13名，女孩15名，其中男孩佔全班總人數的46%，女孩佔54%。小年齡幼兒佔全班總人數的9%。班裡幼兒個體差異比較明顯，部分幼兒直接由託班升入我班，各方面能力都有待於培養。
生活習慣方面，小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們並不是絕對不許孩子講話，這是不符合新的教育觀念的，但孩子們閒聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結果是不去催他們的話，他們能從11點鐘吃到1點。二是吃飯時衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。三是飯量少，常有幼兒家長來反映要求少吃點飯。通過這段時期我們兩位老師齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效，比如孫家婧、張家祺，這離不開家長的支援與配合。現在孩子們在很多方面都不錯，如幼兒學會了安靜的傾聽，能用普通話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解能力有了一定的提高。
幼兒喜歡幼兒園，願意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲。幼兒在老師的引導下樂意用多種感官感知周圍的事物，嘗試進行簡單的比較、分類。在日常活動中，幼兒喜歡操作，並能在操作的過程中發現一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。另外，本學期增加了兩名新小朋友，通過家訪與家長交流了解了孩子的近期表現，取得家長的配合。因此，在穩定班況的情況下，讓新朋友儘快適應班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。
二、專題講座《家長究竟要在孩子身上完成什麼任務》：
三、本學期重點工作及主要活動：
本學期我班將根據每月的主題以及各個重要節日有針對性地開展各項活動。通過五大領域(語言、藝術、科學、社會、健康)的學習，促進幼兒全面發展。培養幼兒良好的學習習慣，包括正確的坐姿、傾聽意識等。在引導幼兒學習各種知識技能的同時，還著重培養幼兒的優良品質，如相互協作、勇於克服困難的精神，增強幼兒的集體意識，促進幼兒自控能力及規則意識的提高。
具體安排：
九月：主題——朋友見面真開心
內容：與同伴相互交流自己節假日中的趣聞，和同伴組成小組，體驗朋友之間分享遊戲的快樂。
家長配合：給幼兒帶一張近期的生活照。
十月：主題——誇誇我的家鄉
內容：引導幼兒關注自己的家鄉，為家鄉的美麗而自豪。培養幼兒的觀察力及口語表達能力。
家長配合：幫助幼兒收集關於上海變化的照片或圖片。
十一月：主題——美麗的秋天
內容：進一步認識秋天，瞭解秋天的主要特徵，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美，陶冶幼兒的審美情趣。
家長配合：節假日帶幼兒在小區或到公園感受秋天景色的變化。
十二月：主題——運動身體
內容：引導幼兒從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感，幫助幼兒在運動中逐漸建立自我意識。
家長配合：重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、晨練等。
一月：主題——迎新年
內容：感受新年的歡樂氣氛，學習講述自己的感受，能和同伴共同商量佈置節日環境，在活動中體驗合作的愉快。
家長配合：與孩子共同製作賀年卡。
大活動：
1、“我愛大中華”系列活動一——迎國慶
2、元旦迎新大活動
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支援和主動參與。
一、注重入園和離園兩大環節
家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以後，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那麼孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然後放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處於愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。
如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那麼離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、遊戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。並主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。
二、家長工作目標
提高家長家庭教育水平，促進幼兒身心和諧發展，增進家園之間的瞭解和配合，在相互合作，相互作用的基礎上與家長建立適當的、有效的合作配合與指導工作的關係，深入開展家長工作，使家長的教育水平和家園合作在原有的基礎上有一定的提高。本學期重點圍繞家園工作的深入合作而展開。
1、繼續幫助家長樹立正確的觀念，選擇適當的教養方式。
2、指導家長注意為幼兒創設一個良好的包括物質和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。
3、促進幼兒園與家庭的雙向交流，增進家長對幼兒園活動的瞭解。
三、完成目標措施
完成目標1的措施：
1、多渠道幫助家長樹立培養幼兒全面發展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識輕能力培養的思想。
2、通過隨訪、電話訪問等方式瞭解家長們現有的教育方式，指導家長學習觀察孩子的行為表現，並善於在各種情境中妥善處理問題，提高家長了解子女合理孩子的能力。
3、指導家長理智的愛孩子，善於分析孩子過失的原因，堅持說理教育。
4、能運用說服教育，因勢利導，用表揚和批評的手段教育孩子。
完成目標2的措施：
1、家庭環境美觀整潔，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具，圖書等物品，並讓孩子有自己整理的機會。
2、家庭關係融洽，生活作息時間有規律，能抽出一定時間和孩子游戲，郊遊。
3、家長以身作則，按社會規範塑造孩子，言行起表率作用。
4、和孩子開展有益身心的活動，摒棄不良習慣
完成目標3的措施：
1、每週一期家園之窗，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通，向家長宣傳正確的幼兒保教知識，
2、通過家長講座，增進家長對學前教育的瞭解，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育。
3、通過家長開放日活動，讓家長更好地瞭解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
三優範文網