九年級的歷史是最後一年學習歷史，會考當中計入總分50分，相當重要，為了更好的搞好歷史的教學工作，特制定以下複習計劃
一、複習目標
1.掌握並熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。2.通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。3.初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯絡。
二、複習時間及程序安排
17周 1--14課 2課時
18周 15--23課 2課時
19周 綜合複習檢測題 2課時
三、複習措施
教師認真鑽研教材與大綱，充分利用網路資源;仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高複習效率;科學嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份複習資料;科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料;對全體學生做好複習動員工作，使學生充分認識複習好歷史的重要性，並能以積極樂觀的態度投身到複習迎考中去;複習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過於挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近考試，如何提高複習的效率和質量?我認為，要制定周密的複習計劃，切實可行的複習計劃能讓複習有條不紊地進行下去，它是完成複習內容，提高歷史質量的保證。為此，我制定如下複習計劃:
第一，複習課本，夯實基礎。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性:在複習時必須深鑽教材，複習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節課帶領學生複習課本，複習完畢，及時佈置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依託。教會學生一些記憶知識的方法。如用歷史表格整理知識、系統法、把歷史知識用點、線、面串成網路使之成為一個整體，用圖示，比較等方法來複習掌握基礎知識。現在通行的是專題式教材，所以我更多的使用歸類複習，對同類知識進行必要的歸納、總結，使之條理化。
第二，複習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，消化課本知識點。我主要用2節課左右的時間來完成。
第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是:從往年考卷、網上資料中精選幾份進行訓練，或自編模擬試卷，設計的題目由典型性、針對性到層次性和時代性，並注意試題的靈活性。因為時間關係，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區。要查漏補缺，糾偏正誤。
第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。
最後，在心理上要調整好自身和學生心態。在複習時，教會學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發揮學習的最佳效能。同時複習時注意從講課複習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環節上合理利用時間，學習得法，做到事半功倍。
總之，只有在複習過程中，師生共同配合，用紮紮實實的態度，科學的方法進行復習，才能全面提高歷史學科的能力，才能以“不變應萬變”考出好的成績。
九年級歷史所有新授課結束，為了本學期期末考試取得好成績，特制定複習計劃如下:
一、複習範圍:
九年級上冊8-20課，下冊1-3單元，共涉及七個單元內容。
二、複習方法:
1、歷史複習應重視點、線、面結合，橫向與縱向對比的方法，掌握歷史事件及歷史發展的程序，教師引導學生對整體知識的把握，利用一課時為學生示範橫向與縱向知識脈絡的記憶方法與規律。
2、為學生準備上冊8-20課，下冊1-3單元的知識點複習資料，印發給學生，利用每天20分鐘歷史背誦時間掌握，每天一單元，共七單元，每背完一單元同桌小組成員之間互相檢查，截止到1月8日背誦完畢。根據上冊內容選定由價值的選擇題和材料題，進行練習。並加大練習力度，不僅訓練基礎知識還要訓練答題技巧與方法，答題速度等。
3、下冊的複習計劃不侷限在期末考試範圍，而是著眼整冊書的知識，由於剛剛結束下冊內容，學生對這部分知識還比較熟悉，準備先複習下冊，按照單元複習，每一單元先在課上抽出10分鐘檢查基礎知識的背誦情況，然後在規定的時間完成每一單元的單元測試卷。
三、課時進度安排
本學期內容多，導致本次複習時間較短，只有兩個周的複習時間。為了迎接期末統一檢測，實現預定的教學目標，以取得較好的成績，結合所教學班級學生的情況，下文為大家提供了九年級上學期數學期末複習計劃:
一、複習目標
落實知識點，提高學習效率，在複習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到紮實有效，避免做無用功。 1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣; 2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯絡，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
二、複習方式
1.總體思想:先分單元專題複習，再綜合練習; 2.單元專題複習方法:先做單元試卷，然後教師根據試卷反饋講解，再佈置作業查漏補缺; 3.綜合練習:教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，並且給以鞏固訓練。
三、方法和措施
第一階段:知識梳理形成知識網路: 期末複習從17號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到複習講學稿中，前面三章花3天的時間複習結束,最後兩章雖然是剛學的內容準備加強複習。 12月17複習二次根式 12月18日複習一元二次方程 12月19日複習旋轉 12月20、21日複習圓 12月22日複習概率初步 1月23、24日綜合練習實際操作:一節課複習，一節課檢測。一課時講解。第二階段:綜合訓練(模擬練習) 這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是:從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。
四.在複習階段要處理好兩個方面的關係
(1)課內與課外，講與練的關係。在課堂上要注意知識的全面性、系統性，面向全體學生，注意突出基礎知識和基本能力，引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題，以有理於消化所學的知識、方法，要留有思考的餘地，讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。 (2)階段複習與總體提高的關係。複習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環節。在第一階段複習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要儘量體現知識間的聯絡，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利於減輕學生複習的壓力，也有利於學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破，以提高總體成績。 總之，在數學期末複習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高並重。爭取讓學生取得較好的成績。
九年級數學上學期內容較多，而下學期開學時間又在三月初，離會考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級(上)數學學習任務，有必要對九年級(下)“二次函式”一章進行教學，導致本學期複習時間較短，最多隻有兩週左右的複習時間。根據實際情況，特作計劃如下:
(一)複習目標
(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合複習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型: 一元二次方程的定義: 一元二次方程的解法; 一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最後針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
(2)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的應用。所以記住性質是關鍵，學會應用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的區別和聯絡要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。
(3)第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯絡，並得出結論，課堂上教師講評，儘量是精講多練，該動手的要多動手，儘可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際應用問題的方法。
(二)複習方法
(1)強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在複習中要加強這方面的訓練。特別是二次函式，在複習過程中要分型別練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
(2)加強管理嚴格要求
根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
(3)加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今後的複習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種型別題做全並抓住其特點。
(4)加強學困生的輔導
制定詳細的複習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課餘時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
(三)課時安排
本次複習共10天左右的時間，具體安排如下:
第一部分:二次根式和一元二次方程
複習時間:12月13-15
第二部分:轉和概率初步
複習時間:12月16-20
第三部分:圓旋
複習時間:12月21-24
第四部分:二次函式
三優範文網