為圓滿完成本學期的各項教學教研工作，切實轉變教育教學理念，紮實推進素質教育。落實科研興教、科研興校戰略，提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作。探索教學常規管理的新思路、新方法。特制定下計劃。
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。認真研究大學聯考變化的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高。堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性。堅持充分發揮備課組的作用。加強對青年教師的指導和培養，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，為青年教師提供展示才華的機會和平臺，使青年教師在實踐中不斷增長才幹，儘快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和實施，確保我校的化學教學效果。
二、教研措施
1.注重發揮教研組的職能作用，加強組風建設：
化學組素有團結、合作、上進的好傳統，這也是我們引以為榮的風氣。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關檔案、教育教學理論和課程標準以及師德規範，調動教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規範，進一步提高教師的教科研能力，追求各學科高水平的教學質量。教研組是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組中的全體化學教師，將教研活動經常化、制度化，增強團體精神和協作意識。提高“組本研修”的實效性，隨時修改和完善課堂教學改進點。
2.加強年級備課組的關鍵作用
各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學物件，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行和教學，提高教學效果。由備課組長定期主持並認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃並加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的促進作用，並加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規範化，做到“四確定”(確定時間，確定地點，確定內容，確定主講)和“四統一”(統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點)。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智慧、潛質，精心研究設計每一節課例，推組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。
3.發揮骨於教師的示範作用。
化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨幹教師的力量，上好示範課，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環境。
4.注意畢業班教學的輻射作用
認真做好高三畢業班的教學工作，科學合理地制訂高三複習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調。充分調動教師和學生的積極性。
5.加強青年教師的培訓
為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。主要活動：
(1)舉行由骨幹教師主講的講座，介紹教學經驗和教學心得。
(2)督促和指導青年教師撰寫教學文。
(3)指導青年教師命單元測試題。。
6.做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作。
各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，並在每次大型考試後上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組。
三、教研目標
1.以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“打造高效課堂”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上的突破。重視考試資訊和策略研究，抓好試題和學情分析。
2.提高教育教學能力的“六個一”每人至少每週聽一節課，每學期主講一次教材分析，讀一本教育專著，上一堂教學研究課，轉化一名後進生，寫一篇教育教學論文或總結。
3.落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節課，並及時進行評課交流。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。繼續開展課件設計、開課、評課的工作，提高課件設計的能力，並通過開課使全組教師得到學習的機會，並在評課中使開課和聽課教師的業務水平都得到提高。
4.各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化。認真落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。
5.備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。並及時做好教學質量分析工作。
6.重視科研工作，搞好課題研究，加強本組教師的科研意識，以科研帶動教學工作。
四、主要工作
九月份：
各備課組制訂好學期教學計劃、競賽培訓計劃等，師徒之間，新老教師之間相互聽課，每週各年級備課組活動正常開展。開展研導會，總結上學年的成敗得失，提出本學期的奮鬥目標。組織部分學生參加全國化學競賽。
十月份：
各備課組出好階段檢測試題，考試結束後及時分析總結。開展三課活動。
十一月份：
各備課組出好期中試題，並進行期中教學總結，總結前階段期教學中的成敗與得失。以此為依據，為後期的教學提出指導性的建議，以確保在期末考試中取得良好成績。
十二月份：
統計各備課組的課堂作業、課外作業、每天練習、單元測驗的情況，進行研究，努力尋求最佳效果和最低負擔的結合點。根據各年級學生的具體情況，對各備課組的作業量作出指導性的規定，以擺正教學中講和練的關係。做好高三“的複習工作和總結工作。開展“高效課堂教學”和“近幾年化學大學聯考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，提高教學質量，爭取大學聯考好成績。
一月份：
各年級做好期末複習工作。主要針對學生學習的現狀，以提高複習的實效性為目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應的學生，努力提高最後階段的複習效果。
一、指導思想
高一下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報分科的準備。從充分考慮學生的實際出發，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的化。
二、目標
1、提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現“爭二保三”的目標。
2、縮小化學差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優秀率。
3、加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
三、實施目標的具體措施：
1、在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，並努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2、每週定時進行備課組活動，儘早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。
3、根據教材要求，每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最後再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。
4、統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，儘可能做到精講精練。為了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現團結協作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
5、組織並安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地瞭解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。
6、嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。
7、做好優生的化學培優工作，由甘光曲負責。另外，協助各班班主任，具體在學法方面指導本班的優生。
8、重視期末複習課，努力提高效率。認真做到：
①構建知識網路體系，培養歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。
②總結高一現階段的實驗內容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用於其中的方法。
③總結高一現階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用於其中的方法，並消除學生做計算題的恐懼心理。
④在備考中適時增添新資訊、新材料，讓學生見多識廣，並把握深度與廣度的關係。同時密切聯絡社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，並提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。
一、指導思想
以縣教研室教研活動計劃和XX高中XX學年第二學期教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂45分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
二、工作內容及措施
1、繼續推進“三學模式”的教學工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，以四星高中為新的起點，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。
2、加強教研組和備課組的建設
①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。
②同各備課組長依據《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全域性把握。
③加強集體備課活動，關注20xx年化學大學聯考與化學學業水平測試，結合新課改加強大學聯考、學測考研究。提高複習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二模”考試質量分析，加強對高三課堂教學和總複習的研究指導，組織教師總結經驗。
④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。
⑤加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。
⑥加強學校與兄弟學校組際聯絡，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
⑦加強化學課程與資訊科技的整合，積極努力運用技術，提高教師資訊科技運用能力。各備課組老師製作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至汜水高中高中教學網化學組資源庫，使資訊科技在教研工作中發揮的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。
3、加強組內個性化培訓，落實對青年教師的培養，提高教師的業務水平，
①為組內教師提供教育理論、教學研究、教學輔導等型別的參考書籍。
②開展“磨課”活動，開展相互聽課，組內多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經驗和總結。每週每位教師交一篇有關課堂教學的心得體會或教學反思。
③教師積極參加業務培訓，學習現代教學理論，現代教學技術。通過舉行高中化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、縣優質課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年化學教師的專業成長。
4、加強課題研究和校本課程的開發、做好教學和科研工作
轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。為迎接新一輪課改的實施，充分發揮骨幹教師的引領作用，在教研組內成立以教研組長、備課組長和參加培訓的骨幹教師為核心的課改學習研究小組，組織全組教師做好新一輪課程改革的理論學習，為新一輪課改的全面實施做好思想和理論基礎。積極深化在“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，並不斷地完善和豐富實驗教學，完成實驗教材和選修課校本教材的開發工作，使我校的化學實驗教學系統化。配合學校搞好教師教育理論的學習，每位教師在本學期讀一本與自身教學密切相關理論書籍，並能運用到自己的教育教學實踐中，不斷內化，不斷提高全組教師的理論水平，更新知識，完善自我，為教學改革打下堅實的理論基礎。
5、強化實驗和現代教育技術的使用效率
化學實驗是化學科學賴以形成和發展的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示實驗，加強學生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學質量。本學期初將與教務處研究實驗課開設的具體辦法。對於不能上的實驗要寫出書面原因，彌補辦法。鼓勵教師增加課外實驗，並在學期末進行總結。
6：落實學校的骨幹教師賽課工作
本學期教研組行事曆
1開學準備、校教研組長、備課組長會議、學習有關精神
2備課組會議：制定教學計劃。
3落實學校課堂達標驗收
4、學測、大學聯考試題研究
5、課題研究的過程落實
6、新課程改革理論學習與課堂創新
7、組內公開課
8、課件大賽
9、原創題大賽
10、市高三化學質量分析會
11、校教學工作檢查。
12、縣新課程教學設計評比、組織化學競賽。
13、校青年教師教學基本功比賽
14、教研組活動：組“精彩課堂”拍攝活動
15、教研組各項材料總結
一、指導思想
為解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為創科研型優秀備課組而努力奮鬥。
堅持教育創新，深化教育改革，以“學習——研究——指導——服務”為基本職能，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質為關鍵，全面推進素質教育，提高教學質量，結合學科特點，加強學生的思想品德及愛國主義教育。
二、工作目標
1、組織教師鑽研大綱、鑽研考綱、鑽研教材、鑽研教法、教研學生，尤其是在鑽研教法上狠下功夫。
2、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究大學聯考應對措施和大學聯考資訊，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
三、具體措施
1、認真落實青年教師，寫詳案、紙質;
2、備課組每人上一堂研究課，每2周開展一次集體備課;
3、做好單元過關和查漏補缺工作，每專題進行一次小考;
4、做好段考出題、審題、考試閱卷工作;
5、認真寫好段考、小考情況分析總結，做好教學反思工作;
6、認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。
7、重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。
8、備課組老師間經常互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。同組教師相互聽課，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。
一、指導思想和目標
1.堅決貫徹落實江蘇省“五個嚴格”，蘇州市“三項規定”的精神，積極探索減負增效工作。
2.在學校教育部門及領導下正確領導下，依靠全組教師的集體力量，充分發揚團隊精神，切實務實地抓好三個年級的教學工作。
3.把新課程理念落實到具體工作中，狠抓教風建設、學風建設和組風建設，進一步細化教學過程和管理，努力提高學科的教學質量。
4.根據三個年級不同教學任務和目標，注重對三個年級教學的迥異性，圓滿完成三個年級的學科教學任務。
5.採取多種方法和措施努力提高後進生學習成績，為成績大面積豐收打下基礎。
二、主要工作思路
教研組成員將認真學習教育教學理論，積極投入新一輪課程改革中去，注重培養學生良好的道德品質，提高自身的職業道德，為“高效課堂、有效教學”的教學目標、全面提升學科教育質量而努力
1.加強教育理論學習，提高教師理論修養
組織各備課組認真學習化學課程標準、考試說明等，同時由組中教育碩士作講座，瞭解國內外先進教育動態。提高對教育的認識。
2.狠抓教學六認真，提高課堂教學效率和質量
⑴各備課組中的每一成員刻苦鑽研新教材，對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，並且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真組織考試、認真課後輔導、認真進行科研活動。樹立全備課組一盤的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料、統一練習、統一考試和統一批改，備課組成員間相互聽課，取長補短，發揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標。
⑵各備組成員利用星期六上午二個小時，主要以備課組為單元，對一週的教學情況做分析彙總，交流，及時反饋資訊，及時調整教學方法和策略，採取靈活的教學方法，因材施教。
⑶教研組在各備課教研的基礎上，組織幾次全組教學研究活動，如上公開課、說課比賽、寫教案比賽、教育講座等。努力提升全組成員的教育教學水平，尤其是使年輕教師迅速成長。
⑷進一步完善我組教學資源庫建設，努力建立教研組題庫和自制多媒體教學課件，充分應用現代教學技術創設不同課堂教學氛圍，提高四十五分的課堂效率。
⑸重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高。爭取全面豐收。
⑹為加速青年教師的成長，做好傳幫帶的工作，青年教師虛心向老教師學習，多聽老教師的課，學習老教師的教學方法，傳授之道，學習老教師的無私奉獻精神，同時老教師也要多聽青年教師的課，肯定成績指出不足，使青年教師迅速成為合格的木中教師。
⑺高三教學一直是全組乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化學的複習研究工作，全備課組必須通力合作，備課組其他成員也要為高三備課組獻計獻策，集思廣益，提出合理化建議，努力提高複習課的質量，爭取大學聯考全面豐收。
化學教研組工作計劃
以新課程、新教學模式為指標，以學校教務處本學期的工作計劃為指南，全體化學教研組教師要嚴格執行教學常規，深化優化教學全過程活動，努力提高化學學科的教學質量，培養學生各方面的能力，為全面提高學生的綜合素質，向社會輸送全方位的人才，做出我們應做的努力。同時，要努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重教研課題研究，突出課堂管理，加強聽課互評活動，全面提高全組教師，尤其是我組青年教師的專業知識和技能。為能更好地落實學校各種工作要求，本學期初特制定如下工作計劃。
一、工作目標
1、加強理論學習，深入推進新課程改革
全組化學教師要繼續加強對新課程標準的學習和研究。積極開展各種形式的業務學習活動，積極開展教學研究，強化課程意識，用最新的知識、最新的理念、最積極的工作意識、最佳的教學策略和教學方法來適應學生的變化。圍繞“引導探究”教學方法為核心，探索了各種風格不同的教學模式。
2、加強教研活動，努力提高全組教師的教學業務素質。
二、工作內容和工作思路
1、工作內容
本學期教研組工作的重點：
(1)教師要根據教務處的學科計劃安排，繼續加強教材教法和課堂教學研究，用多種形式定期組織學習活動，要精心設定每一節課的教學計劃，積極探索教學新思路、新方法，以培養學生各方面的能力，適應新時代的要求。
(2)合理分配不同班級的化學教學任務，圓滿完成教學工作。
(3)適當佈置作業，並定時檢查。
(4)各班開設實驗課35次。
2、工作思路
(1)強化質量意識，向課堂要效率。
本學期繼續慣徹學校學期工作計劃，落實教務處的各項工作要求。教研組要以各備課組工作為主要陣地，展開化學學科的各項教學工作。
備課組活動是提高整體教學質量的關鍵。備課組活動要切實做到四定：(1)定人;(2)定點;(3)定時;(4)定內容。並做到有記錄，有實效。此項工作由各備課組討論出具體的操作細節，制定出詳細的工作計劃，上交共公部和教研組備案、備查。配合學校的規定製度，做好每週的備課筆記、聽課筆記、作業批發等方面的檢查工作。我們應做到有意識、有計劃、有安排、有成效。此項工作具體而細緻，請各位老師根據學生具體情況切實安排。同時，又要以教研組為中心，做到集中和統一。教研組每兩週至少有一次教研活動。要有課題、授課人、時間、地點、班級，要有聽課記錄和聽課意見。聽完課後最好能坦誠的交換聽課意見。全體組員在聽課後要相互交流，取長補短，共同提高。
(2)落實教學常規，搞好組內教師的教學管理工作
教研組要根據“手冊”的具體內容要求，自覺認真執行各項規章制度，切實搞好課堂教學工作和課外輔導工作，做好學生學習的考核和評價工作。加強責任意識，避免各種可能發生的教學事故。
(3)教研科研相結合，促進教師的專業化發展。
新形式要求教師從傳統的單一的知識傳授者轉變為學生學習知識的引路人，從傳統實踐型向科研型發展。這就要求每一位教師要在教學的同時不斷學習新的教學教育理論，並運用這些理論指導教學實踐;運用教學教育規律教育人、培養人;教學中要多進行教學反思，多寫教後感、撰寫教學論文。教研組要有一個調研課題，每一個備課組要有一個教研課題，並要求組內每一位教師積極參與到課題的研究中去。通過教研和科研的有機整合，促進每一位教師的成長。
化學教研組工作計劃
一、基本資訊
1、教研組長：
2、各年級備課組長：
高一：
高二：
高三：
3、教師組成及承擔教學工作情況：
高一：
高二：
高三：
4、填表日期：
二、指導思想
1、以“文化立校、格物修身”的辦學理念為指導，繼續貫徹以學生髮展為本的課程理念，本著合作、求實、創新的精神開展教學教研。
2、繼續落實教學常規，推進“三定”(即“定主講、定內容、定時間”)、“四備”(即，備教材、備教法、備學法、備學生;)“五統一”(即“統一教學進展、教學內容、練習、測試、評卷”)。有效落實教學五環節，力求做到“嚴、細、實”。
3、繼續加強教學理論學習和業務素養的提高，積極參與師訓。
4、本學期要重點圍繞學校《變革課堂創新發展彰顯特色》的重點工作，三個年級的備課組確定課堂轉型的方向，嘗試教學實踐，努力探索課堂教學質量的進一步提升。
5、繼續探索科技教育活動與化學競賽、化學拓展型和研究型課程相融合，努力構建化學科技教育的特色。
三、計劃要點
1、業務學習
(1)積極組織全體教師參與各級各類的培訓學習，認真參加區教研室名師工作室的學習。
(2)通過個人自學、集體集中學習和聽取專家報告講座，學習化學教育理論知識，提高業務素養。
(3)充分利用“地平線”計劃加強與導師聯絡交流。
2、教學研究課
(1)全體教師每人準備一節校內開放課，進行聽課、觀摩、評課活動。
(2)張中林、管國琴老師名師工作室各準備一節公開課。
(3)劉媛媛老師準備市“培訓者培訓”的觀摩課
(4)做好“地平線”計劃的教學展示活動
3、課題研究
初高中化學教學銜接的研究
管老師《高中化學作業設計的實踐與研究》
4、集體備課
(1)備課組定時、定點、定員開展備課活動，做到活動有主題、有記錄、收穫。加強對備課、上課、作業佈置與批改、課外輔導、學習評價五個環節的管理。
(2)各年級由備課組長組織實施集體備課，要求是備課開始前研討，確定教學重點及難點，商討適合本單元內容的教學方法，確定本單元校本作業，加強學生輔導和考試評價;單元教學完成後撰寫教學反思。
5、教師聽課
(1)教師每學期聽課數量參照學校課程教學部的要求。
(2)參加市、區、校一級的聽課活動，均應有聽課記錄，汲取好的教學方法和經驗，撰寫聽課收穫。
(3)校內研究課、公開課進行試講聽課，全體組內教師參加交流，提出成功和不足，及時進行調整、改進，確保成功。
6、三類課程建設和實施
(1)基礎型課程嚴格按照課程標準執行教學，針對我校實際適當拓展課本內的教學內容。
(2)拓展型課程教師教學內容與學校科技教育特色活動、基礎提高和化學競賽相連線。
(3)研究型課程實施根據學校素質教育活動開展課題研究。
7、學生輔導
(1)對於智優生繼續加強課外自學輔導，發揮教師的指導和引領作用。
(2)對於後進生老師要繼續加強他們的作業監督，杜絕抄作業的現象，對學習中存在的問題要耐心進行個別輔導，鼓勵進步。利用課餘時間可以對學生實施分層輔導，爭取不掉隊、能達標。
8、競賽活動
(1)高一準備“化學小報”競賽。
(2)高二準備“白貓杯”市級複賽。
(3)高三準備全國“奧林匹克”化學競賽初賽和東華杯競賽區級初賽和市級決賽的輔導組織。
9、考查安排
(1)每個小節都有針對性的練習或者課堂練習。
(2)每個年級每個章節均有測試安排。
(3)根據具體情況可增加階段考查。
(4)高三作好第一次十校聯考(時間估計在xx年12月)和區一摸底考試(時間估計在xx年1月)，並進行質量分析。
(5)高二做好學業水平考試和分科教學的檢測工作。
10、其它
積極參加市、區化學教研以及學校組織開展的各項教學研討和評比活動。
四、具體舉措
1、業務學習：每兩週集中學習一次，學習內容如下：
(1)高三、高二重點學習學習20xx《化學考試說明》和20xx大學聯考試卷的分析評價，把握大學聯考教學的變化形式。高一學習《上海市中學化學課程標準》，嚴格依據課標要求，進行備課、上課。
(2)個人自我選擇學習教育理論書籍和化學教學專業期刊雜誌(《化學教育》、《化學教學》)。
(3)學習課堂轉型的走在前列的學校教學經驗(杜郎口、洋思、靜教院附中“後茶館”等)
(4)各備課組繼續認真組織教師參加市、區層面的教學、教研活動和“地平線”計劃。
2、(1)開學初第一週確定研究課的課題、確定開放課的課題時間、地點。
(2)組織組內教師幫助劉媛媛老師確定課題，參與備課，試聽磨課。
(3)邀請“地平線計劃”導師聽課指導
3、課題研究：
(1)規劃課題的計劃
(2)及時與導師聯絡，對課題進行規範
(3)加強課題計劃的實施與落實
4、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師認真參加教研組活動和備課組活動：
教研組活動：每兩週的週二進行一次教研組活動，定時間、定內容、定專題安排學習、交流或專題講座。
備課組活動：備課組制定學期教學進度計劃，以完善備課制度建設為重點，做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定專題負責人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。一步加強教學常規學習;加強對備課、上課、作業佈置與批改、課外輔導、學習評價五個環節的管理。加強資訊科技與化學學科的整合，進一步完善高一、高二資料和課件的共享，每位教師完成一個公開課的教學多媒體。
5、教師聽課
教研組積極開展學校組織的每人一節公開課、同課異構活動，安排好時間，確定好內容，開課教師認真備課，組長組織好聽課、評課活動。開課者在評課活動結束之後，在廣泛聽取意見的基礎上把這堂課重新安排、設計，寫出更好的教案，通過教學反思，讓教學有方向，有思路。寫出反思，經驗總結。
除此之外，組內每週每人聽1—2節課。做好評課記錄。積極參加市、區學校的公開課，組織好聽課評課活動。
6、三類課程建設和實施
抓嚴抓實基礎課程：認真備課上好每節課，充分查詢資料、設計好板書、用好課件多媒體教學，注重教學每個環節實施。設計合適的校本作業練習和考試評價。拓展型課程的教學擬定教學資料和備課材料。
7、學生輔導
針對高一學年學習化學有一定困難的個別學生(考試不及格者)，進行個別談話、個別輔導嚴格要求、熱心關愛。針對高二學生面臨學業審批考試的急迫教學任務，抓好學生練習訓練。針對高三學生面臨大學聯考，實施分層輔導，抓好高三薄弱學生的補習輔導。
8、競賽輔導
由高一、高二備課組擬定競賽活動組織方案、及時加強教師輔導。
高三組織分工全國競賽和東華杯競賽的輔導和組織送考。
9、考查安排
本學期做好教學常規檢查工作，高一、高二作好期中、期末的考試質量分析。由教研組長負責，備課組長具體實施。高三做好期初考試命題工作和十校聯考和區一模考試的質量分析。
10、各年級教學工作。
高三備課組制定周密的複習計劃，有序推進開展高三複習教學和迎考，準備十校第一次聯考以及區一摸。高三還要做好加強大學聯考資訊的收集與整理;關注20xx屆大學聯考考試質量分析情況，利用外請專家對我校大學聯考情況作系統分析，對教學進行專項指導。
高二有計劃推進教學進度，夯實基礎，注意“分化”，在兼顧基礎性課程教學的質量同時，加強部分同學的提優工作。
高一教學加強基礎知識、基本技能的落實和檢查，激發學生學習興趣和參與探究、主動學習習慣。邀請區教研室教研員對我校化學教學進行指導。
1、 加強常規教學，落實集體備課
(1) 按照學校要求，認真落實好常規教學的各個環節，做到上課不遲到，精心準備上好每一節課。
(2) 落實集體備課
以備課組為單位，確定中心發言人，討論教材內容，授課方式，確定重難點，統一進度，統一考試，統一分析。及時周教學計劃。
2、 加強新課標及課改的研究
(1) 根據新教材網上培訓和集中培訓的精神，加強理論學習，轉變教學觀念和教學方式，提高教學效果。
(2) 落實課改與大學聯考要求結合起來
(3) 加強新教材實驗探究
(4) 結合七中學生實際水平，探究新教材教學方法、教學模式。
3、 高三備考
(1) 按照教學計劃，進入第一輪複習。抓主幹，重要知識點落實;選題做到典型性、針對性，前瞻性。
(2) 專題複習要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯絡的知識結合起來。
(3) 加強學生錯題分析，集中訓練，提高學生應試水平。
4、 學生化學競賽
5、 準備青年教師化學說課比賽
6、 以備課組為單位，加強研究課活動。
我組結合學校穩定、發展、創新的發展思路,本學期工作計劃如下:
一、加強組風建設:
化學組素有團結、合作、上進的好傳統,這也是我們引以為榮的風氣,但在教學研究及論文發表、爭創更高層次上還要更上一層樓,所以本學期我們針對這方面做如下計劃:
1、每位老師在思想上以高尚人格標準和職業道德要求自己,立足現實,愛崗敬業,在形象年中有個更好的形象。
2、積極進行研究和實踐提高課堂效率的途徑,不斷積累經驗,提高有效教學的有效性,在備課組內相互交流,每兩星期探討一次,做到有內容、有計劃。
3、將教學教育實踐的經驗和體會進行總結,提升成文字,提高教科研水平,形成良性迴圈。
4、中青年教師積極參加學校和市教研室舉辦的各種競賽,在競賽中得以迅速成長,真正成為可依靠的力量。
二、加強青年教師的培養:
1、各備課組進行同題開課。具體工作是在三個年級中每個年級開2-3節課,共8-12節課,三種類型:進校一年的教師開彙報課,進校2-5年的教師開研究課,進校5年以上的開示範課。
2、半學期檢查一次青年教師的教學筆記,並請資深教師給予點評。
3、讓青年教師積極參加校、市級的各種教學比賽,以積極向上的心態和熱情有意識地鍛鍊自己。
4、繼續發揮老教師的“傳、幫、帶”的作用,由師傅把好平時的教學關。
三、提高教研活動和備課組活動的質量:
1、本學期教研活動每二週一次。要以開課、聽課、評課和探討如何提高課堂教學效率為主,相互交流學習,全面提高教育教學水平。
2、組織學習研究新課程標準,在思想意識層次上,領悟新課程對每位老師的高標準要求,在新課程實施前完成觀念轉變,以更好、更快地適應新的教學模式和要求。
3、各備課組每週活動一次,加強集體備課,積極發揮集體的力量和智慧,統一課時進度,統一教學的深度和廣度,統一教輔材料和測試的試卷,同時把握好試題的難度,使每次測試達到有效的目標。
四、抓好常規教學工作,迎接各種大考:
1、抓緊高三、教學工作,全組齊心協力,為大學聯考出點子想辦法,力爭能打好、打勝這一仗。
2、抓緊高一這一起始年級的教學工作,將補差、提優工作落到實處。
3、抓實高二年級的教學工作,展開補差提優,進入準高三的學習狀態,關注學生的心態,使教育教學工作穩定、有效地進行。
指導思想：
根據武進區教研室工作計劃和常州市教研室化學學科工作意見，本學期化學教研組工作計劃繼續以“三個面向”為指標，全面貫徹新課程理念，深化課程改革，圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動，力爭做到專業指導與學術性、群眾性研討並行，面與點共進。本組教師要以課程改革為重點，課題研究為先導，加強理論學習，用新課程的理念改進自己的教法，特別要在為學生學好化學提供優質服務方面多做一些具體工作。本組教師開展教研活動時，力爭高效、務實，以提高自身的化學教學質量。
主要工作：
1.繼續做好初、高中的新課程實施工作，加強教材教法和課堂教學研究，進一步發掘、完善與推廣成功課堂教學的典型經驗，更進一步拓寬課堂改革與課程改革思路，強化課堂改革與教學改革措施和力度。
2.組織本校高中化學老師學習和研究“高中化學課程標準”，及早熟悉即將使用的新教材選修本，為使用高中化學選修教材做好準備，積極開展高中新課程會課活動。
3.加強初、高中畢業班的複習教學研究工作，及早制定好本學期詳細的複習計劃，各畢業班的複習工作力爭在提高效率、講究策略，幫助學生建立自信系統，減輕學生過重負擔方面開展研究活動。
4.加強課題研究，繼續在化學探究學習、研究性學習、校本開發方面作一些工作。
5.加強各備課組的集體備課力度，使集體備課高效、務實。
6.組織初、高中學生參加市、區化學競賽。
日程安排：
二月份：學習新課程理論，開設新課程研究課，張旭輝老師公開課。
三月份：高三老師一模後研討活動，九年級化學競賽報名，朱國英老師公開課。
四月份：片國中化學複習研討活動，九年級學生化學競賽，汪萍琪老師公開課。
五月份：高中化學競賽報名和預賽，新課程研討活動，高一、高二學生化學競賽(校級)，史可衛老師公開課。
六月份：迎接各類考試，教研組工作總結。
一、指導思想
以縣教研室教研活動計劃和XX高中XX學年第二學期教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂45分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
二、工作內容及措施
1、繼續推進“三學模式”的教學工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，以四星高中為新的起點，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。
2、加強教研組和備課組的建設
①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。
②同各備課組長依據《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全域性把握。
③加強集體備課活動，關注20xx年化學大學聯考與化學學業水平測試，結合新課改加強大學聯考、學測考研究。提高複習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二模”考試質量分析，加強對高三課堂教學和總複習的研究指導，組織教師總結經驗。
④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。
⑤加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。
⑥加強學校與兄弟學校組際聯絡，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
⑦加強化學課程與資訊科技的整合，積極努力運用技術，提高教師資訊科技運用能力。各備課組老師製作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至汜水高中高中教學網化學組資源庫，使資訊科技在教研工作中發揮最大的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。
3、加強組內個性化培訓，落實對青年教師的培養，提高教師的業務水平，
①為組內教師提供教育理論、教學研究、教學輔導等型別的參考書籍。
②開展“磨課”活動，開展相互聽課，組內多討論，多交流。撰寫教學論文，教學經驗和總結。每週每位教師交一篇有關課堂教學的心得體會或教學反思。
③教師積極參加業務培訓，學習現代教學理論，現代教學技術。通過舉行高中化學新課程課堂教學研討課、新課程教學案例評比、新程教學理論的學習、縣優質課評比、校青年教師基本功比賽等活動，使青年教師更早、更好的適應新課改的教學工作，推動我校青年化學教師的專業成長。
4、加強課題研究和校本課程的開發、做好教學和科研工作
轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。為迎接新一輪課改的實施，充分發揮骨幹教師的引領作用，在教研組內成立以教研組長、備課組長和參加培訓的骨幹教師為核心的課改學習研究小組，組織全組教師做好新一輪課程改革的理論學習，為新一輪課改的全面實施做好思想和理論基礎。積極深化在“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，並不斷地完善和豐富實驗教學，完成實驗教材和選修課校本教材的開發工作，使我校的化學實驗教學系統化。配合學校搞好教師教育理論的學習，每位教師在本學期讀一本與自身教學密切相關理論書籍，並能運用到自己的教育教學實踐中，不斷內化，不斷提高全組教師的理論水平，更新知識，完善自我，為教學改革打下堅實的理論基礎。
5、強化實驗和現代教育技術的使用效率
化學實驗是化學科學賴以形成和發展的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期力爭做到每個學年開足開全每一個演示實驗，加強學生分組實驗課堂秩序的管理，提升分組實驗的教學質量。本學期初將與教務處研究實驗課開設的具體辦法。對於不能上的實驗要寫出書面原因，彌補辦法。鼓勵教師增加課外實驗，並在學期末進行總結。
6：落實學校的骨幹教師賽課工作
本學期 教研組行事曆
1 開學準備、校教研組長、備課組長會議、學習有關精神
2 備課組會議：制定教學計劃。
3 落實學校課堂達標驗收
4、 學測、大學聯考試題研究
5、 課題研究的過程落實
6、 新課程改革理論學習與課堂創新
7、 組內公開課
8、 課件大賽
9、 原創題大賽
10、 市高三化學質量分析會
11、 校教學工作檢查。
12、 縣新課程教學設計評比、組織化學競賽。
13、 校青年教師教學基本功比賽
14、 教研組活動：組“精彩課堂”拍攝活動
15、 教研組各項材料總結
一、化學組情況分析
化學教研組是一支有朝氣、有創新精神、團結奮進的集體，同時也是缺乏經驗的一隻隊伍。化學教研組現有教師人數11人，其中領導2人。組內教師從總體上看還是較為年輕化。在過去的一學期中化學組全體教師積極採用“引導探究”模式進行教學，構建了培養學生創新精神和實踐能力的課堂教學模式。圍繞“引導探究”教學方法為核心，探索了各種風格不同的教學模式。在上學期的工作中，我組成員積極奮進，在欽州期末統考中化學取得了市排名第七的好成績。但和其他教研組相比，我們也存在一定的不足之處，如教學進度先慢後快，導致後面的複習很被動，也導致了有些知識點有些未能得到及時的強化與練習。
二、工作重點
本學期化學教研組將認真配合教務處及教科室的有關工作，組織全組老師認真學習現代教育教學理論和現代教育技術，研究新形勢下高中各年級的教學工作，積極主動的研究大學聯考，會考，認真做好學生課外學習的輔導，抓住興趣小組活動，努力挖掘並培養有創新意識和創新能力的人才，爭取在下次統考中實現突破。同時進一步加強組內成員的分工和合作，使組內工作真正落到實處，努力建立“優秀教研組”。
三、工作計劃和措施
1、組織化學教師搞好各年級常規教學活動，落實好備課組活動。
2、組織好公開課的上課、聽課、評課活動，並收集好資料。
3、組織青年教師向老教師學習。
4、及時瞭解每級的教學進度。
5、組織好每月一次集體大調研活動及會議。
6、督促好各組的週考與月考出題及改卷工作。
7、每月至少組織該組成員的跨級公開課聽課及評課活動。
8、組織各年級做好各階段的複習與迎考準備工作。
9、組織好高三年級的大學聯考化學備考工作
10、做好段考出題、審題、考試閱卷工作。
11、各備課組寫出段考、考試情況分析總結，做好教學反思工作。
12、動員教員積極投稿浦北教育論壇。
13、以高一化學組為主體，全員參與，開展好校本課題的開題論證工作，落實課題研究。
14、督促高中組所有成員研究近5年的大學聯考試題，以新課標2卷為主，並深入瞭解大學聯考考試大綱。
15、本學期只有19周，為了防止出現上學期的被動情況，及時要求與督促各年級狠抓教學進度。
一、指導思想
為解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為創科研型優秀備課組而努力奮鬥。
堅持教育創新，深化教育改革，以“學習——研究——指導——服務”為基本職能，以改革課堂教學為主體，以提高師資素質為關鍵，全面推進素質教育，提高教學質量，結合學科特點，加強學生的思想品德及愛國主義教育。
二、工作目標
1、組織教師鑽研大綱、鑽研考綱、鑽研教材、鑽研教法、教研學生，尤其是在鑽研教法上狠下功夫。
2、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究大學聯考應對措施和大學聯考資訊，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。
三、具體措施
1、認真落實青年教師，寫詳案、紙質;
2、備課組每人上一堂研究課，每2周開展一次集體備課;
3、做好單元過關和查漏補缺工作，每專題進行一次小考;
4、做好段考出題、審題、考試閱卷工作;
5、認真寫好段考、小考情況分析總結，做好教學反思工作;
6、認真組織學科培優，認真做好競賽輔導工作。
7、重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難。
8、備課組老師間經常互相聽課、評課，探討難點、重點問題的解決方法，實行教學資源共享，及時調整教學方法，將新課程的理念貫穿到教學的全過程中。同組教師相互聽課，聽課之後要相互交流意見，達到共同提高的目的。
四、本學期教學進度安排(略)
一、指導思想
認真貫徹《國家基礎教育課程改革指導綱要》的精神和學校領導的指示，在上學期教研工作的基礎上，進一步完善“以學生髮展為本”的教育環境，以教科研為抓手，努力提高教師的化學專業知識和教學技能;進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責任意識，圍繞課堂開展好教學研究活動和教研常規管理工作;重視和充分發揮三個年級備課組及骨幹教師的作用，抓好青年教師的培養;把握素質教育的內涵、本質，積極穩妥地實施及推進高中化學新課程改革，堅持以提高“課堂教學效益”為中心的教學改革和教學研究，積極推進校本作業的教學研究;進一步深入開展化學新課程改革試題命題研究和制度完善，並根據命題研究來完善化學教學方式和評價方式;以大學聯考改革為重點，做好“研究、指導、服務”工作的質量，為全面提升我校化學教學質量，提高全體學生的化學科學素養而努力工作。
二、教研措施
1、重點推動化學學科的校本作業編制工作，提高課堂教學效率 校本作業關係到提高課堂教學質量，要高度重視，具體計劃如下：
⑴高一、高二全體化學教師參與編制，各章節任務分配到人按課時編制作業，原則上由各年級備課組長負責和監督。
⑵高二編制的校本作業以電子版參與到課堂教學中，配合學校訂製的教輔資料，加強學生對化學知識的學習，提高課堂教學效率。
⑶高一編制的校本作業除以電子版形式外，還要有規定的格式，並印製出紙質的課時作業，實際使用後並加以修正和完善，找出最佳的教學效果和教學方法。在每次集體備課中安排並印刷出下周的校本課時作業，同時修訂上一週的課時作業內容，以備下一屆高一使用。
2、加強個性化教研活動，努力提高全校化學教師的教學業務素質
⑴計劃進行化學實驗操作大賽和試題命題考查。在期會考試前進行宣傳動員工作，與實驗室的實驗員共同準備，在期會考試後要得到校長室的支援與學校各部門配合，然後具體落實到位。
⑵結合學校教學開放周，組織一次全市性的示範課、觀摩課教研活動，進一步開展專題教學研究活動，主要是針對“學生與教材”的問題、或實驗教學的問題，或現代教學手段的輔助問題，或新觀念的滲透問題等，加以針對性的研究。通過教研活動，繼續集中教師的智慧和實踐經驗，加強問題研究，將問題逐個突破;通過教研活動，加強業務學習和研究，提高青年教師的業務水平和崗位能力;通過教研活動，加強骨幹教師的示範作用，促全體教師整體提高，促骨幹教師自身的再提高。同時也進一步擴大合肥八中在社會的知名度。
⑶加強對課堂教學模式的探索研究：依靠各年級備課組的骨幹教師，繼續進行課堂教學模式的探索，組織部分學科組成員外出聽課參觀學習、組織觀看優秀錄影課，結合教學模式理論學習，使課堂教學模式學習研究走“模仿——提高——創新”之路，使廣大化學教師熟悉和掌握原有的中學化學教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，並主動積極探索新的教學模式，合理使用多媒體資訊化技術應用於課堂教學中，建立合肥八中自己的特色教學。
⑷教研、教科緊密結合。新形勢要求從傳統的單一的知識傳授者轉變為學生人生的引路人，從傳統實踐型向科研型發展。化學教研課題的研究能吸收較高層次新教育理論;並運用這些理論指導教研、教改實踐;運用教育教學規律教育人、培養人;通過課題的研究，探索研究教育教學中問題及現象。
3、加強教學研究，協助高一至高三各年級部抓好化學教學及教學檢查工作 結合我校高一、高二學生層次差別較大的實際特點，研究和優化教學思路與方法，充分利用化學校本作業等輔導資料，關注學生的易錯題的收集、整理、反饋，從而加強對化學學科主幹知識和能力的專題教學研究，採取相應的對策，加強對薄弱班級和年輕教師的指導，提高整體教學質量和效率。
一、指導思想
高一下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報分科的準備。從充分考慮學生的實際出發，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。
二、目標
1、提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現“爭二保三”的目標。
2、縮小化學差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優秀率。
3、加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
三、實施目標的具體措施：
1、在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，並努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。
2、每週定時進行備課組活動，儘早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。
3、根據教材要求，每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最後再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。
4、統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，儘可能做到精講精練。為了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現團結協作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。
5、組織並安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地瞭解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。
6、嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。
7、做好優生的化學培優工作，由甘光曲負責。另外，協助各班班主任，具體在學法方面指導本班的優生。
8、重視期末複習課，努力提高效率。認真做到：
①構建知識網路體系，培養歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。
②總結高一現階段的實驗內容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用於其中的方法。
③總結高一現階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用於其中的方法，並消除學生做計算題的恐懼心理。
④在備考中適時增添新資訊、新材料，讓學生見多識廣，並把握深度與廣度的關係。同時密切聯絡社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，並提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。
指導思想
以縣教研室教研活動計劃和x高中x年第一學期教務處工作計劃為工作指導思想，明確要求全組教職工要嚴格教學常規管理，深化開展優化教學全過程活動，努力開展教學策略研究，抓好優化課堂教學，注重新課程標準的學習與教研，突出課堂管理，加強聽課互評活動，確實能從課堂40分鐘要效益，落實學校、教務處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業務素質的提高，提高本教研組整體教學效果。
工作內容及措施
1、繼續推進“高一新課改”工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學習和培訓，加強對《高中化學新課程標準》學習和研究，重點抓教學觀念的轉變，抓教學方式的改革。
2、加強教研組和備課組的建設
①深入課堂教學一線，加強教學研究，認真作好教學服務工作。各備課組選擇有效的學生練習題，做到“適應、典型、高效”，使訓練習題做到校本化，響應學校的周練計劃。
②同各備課組長依據《課程標準》與《學科指導意見》制定各年級教學內容難點、重點，組內共同探討各項內容的教學深淺與拓展程度，確切落實各階段的知識點教學任務，承上啟下全域性把握。
③加強集體備課活動，關注x年化學大學聯考與化學會考，結合新課改加強大學聯考會本站考研究。拉高複習課的針對性、實效性。針對縣高三診斷性考試、市“一模”“二模”考試質量分析，加強對高三課堂教學和總複習的研究指導，組織教師總結經驗。
④備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況，以及是否按照教學常規完成教學設計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業反饋)。備課組長確定每一次備課組活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題、主講人及內容安排)與詳細的記錄。
⑤加強對學生個性和特長的培養。加強高中化學學科競賽研究，組織輔導學生參加本學期的各級各類競賽。
⑥加強學校與兄弟學校組際聯絡，組織教師外出聽課學習或邀請兄弟學校教師前來研究指導等活動。
⑦加強化學課程與資訊科技的整合，積極努力運用技術，提高教師資訊科技運用能力。各備課組老師製作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的電子文稿上傳至x高中教學網化學組資源庫，使資訊科技在教研工作中發揮最大的作用。配合教務處做好電子教案的收集與檢查。
3、加強對青年教師的培養，提高教師的業務水平。
一、指導思想
堅持以科學發展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質教育，立足龍崗化學教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進教育均衡發展、和諧發展，為提高高中化學教學質量，作出應有貢獻。
二、工作思路
1、聚焦課堂，服務教學。積極圍繞“優質高效的課堂教學” 開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監控等教研活動，努力提高課堂教學效率。
2、以教師專業發展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業發展水平。
3、以教研為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網路教研教學活動,提高教研實效。
4、立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。
5、 創設平臺，促進發展。配合區教研室的統一部署，積極創新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發展平臺，為教師提供充分展示自我，發展自我的機會。
三、工作重點
聚焦課堂，提高教學效率
1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發式教學，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養成的問題，有效提升學生的學業成績和綜合素質。
2、努力探索高中化學課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨幹教師的作用，推出自己的名師開展示範觀摩課，著力培養化學學科的名師，形成化學學科課型的教學模式或教學方法。
1、 加強常規教學，落實集體備課
(1) 按照學校要求，認真落實好常規教學的各個環節，做到上課不遲到，精心準備上好每一節課。
(2) 落實集體備課
以備課組為單位，確定中心發言人，討論教材內容，授課方式，確定重難點，統一進度，統一考試，統一分析。及時周教學計劃。
2、 加強新課標及課改的研究
(1) 根據新教材網上培訓和集中培訓的精神，加強理論學習，轉變教學觀念和教學方式，提高教學效果。
(2) 落實課改與大學聯考要求結合起來
(3) 加強新教材實驗探究
(4) 結合七中學生實際水平，探究新教材教學方法、教學模式。
3、 高三備考
(1) 按照教學計劃，進入第一輪複習。抓主幹，重要知識點落實;選題做到典型性、針對性，前瞻性。
(2) 專題複習要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯絡的知識結合起來。
(3) 加強學生錯題分析，集中訓練，提高學生應試水平。
4、 學生化學競賽
5、 準備青年教師化學說課比賽
6、 以備課組為單位，加強研究課活動。
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