一、指導思想：
本學期教導處將根據縣教體局、教研室工作要點和學校工作計劃，結合實際，全面轉變教育觀念，積極推進和深化課堂教學改革，堅持以教學質量為中心，以校本研修為抓手，充分發揮教導處在教育教學工作中的研究、指導、服務等功能，進一步抓好教師隊伍建設和學生學習習慣的培養，全面提高我校的教育教學質量，促進學校健康、和諧發展。
二、工作目標：
（一）加強師資隊伍建設，擴大優秀、骨幹教師隊伍群體；
（二）加強教研組、備課組工作，提高課堂教學的有效性；
（三）夯實教學常規，提升精細化管理質量；
（四）教育學生養成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續發展打下紮實的基礎。
（五）加強對畢業班教學管理，進一步提升教學質量；
三、工作要點：
（一）繼續加強師資隊伍建設，擴大優秀、骨幹教師隊伍群體，促進教師的成長與發展。
1、進一步完善各種考核獎勵機制，兌現獎懲，用多種激勵措施推進學校各項工作，不斷激發教師的工作熱情。
2、著力培養中青年教師，努力扶植骨幹教師，逐步探索、建立與完善一套科學的教師培訓機制，給廣大教職工提供學習機會和展示自己的舞臺，抓好中青年教師的教學技能展示活動。
3、搭建更多的教師展示平臺，定期開展活動，提升教師素質。繼續開展各學科教師的崗位練兵活動。本學期將組織舉行師生共同參與的"學校藝術節活動"，組織學生參加好縣十運會併力爭取得好成績；組織新教師上好彙報課，組織部分名師、教學能手上示範課，觀摩課，營造出相互學習、相互交流的良好氛圍。
4、繼續實施"青藍工程"，開展拜師結對的"一幫一"活動。實施青年教師培訓導師制，明確幫扶物件，做到措施得力、方法得當、效果明顯，幫助青年教師穩步、快速成長。尤其是教研組長，備課組長，要配合教導處、教研室認真開展青年教師培養活動，加強備課、上課、作業批閱、試卷命制、試卷分析方式方法指導，促進青年教師業務儘快成長。
（二）夯實教學常規的過程管理，促進良好的校風教風學風的形成，全面提高教育教學質量。
l、認真落實《教學常規管理制度》，促進教師形成科學的教學理念、嚴謹的工作作風和高效的教學方法。
2、加強課堂教學紀律檢查，杜絕教師上課遲到、早退，杜絕滿堂灌、延堂、擠佔休息時間、隨意調課以及體罰、變相體罰學生、課堂無組織等不良現象。
3、充分發揮教研組長、備課組長的職能作用，繼續完善和落實集體備課制度，真正做到集思廣益，資源共享，保留個性，防止集體備課流於形式，機械僵化。以教研組、備課組為單位完善單元檢測辦法，認真組織好期中、期末考試以及每次考試的質量分析，加強各學科教學質量的過程管理。
4、加強常規教學的檢查力度，檢查方式力求多樣靈活。要把教學常規普查與重點抽查，定期檢查與隨機抽查相結合；把教研組、備課組內互查、自查與學校督導檢查相結合，及時通報檢查結果，對發現的問題及時整改，進一步改進教風、學風，從而提高課堂效率。
5、進一步規範實驗教學，力求開齊、開好實驗課，充分發揮我校實驗教學的資源優勢，激發學生學習興趣，促進學生全面發展。做好理化生實驗室、多媒體教學資源、圖書室等教學資源的管理和使用工作，增強多媒體資源的利用率和使用實效，進一步規範圖書借閱管理程式，真正使我校的教學資源起到輔助教學、促進教學、提高教學質量的作用。
（三）繼續推進新課程的實施，促進教育教學創新，積極推進課堂教學改革，促進學生全面可持續發展。
1、鼓勵全體教師在業餘時間多鑽研，通過多種渠道加強自身素質，改善教育教學方法，樹立向科研要質量的意識。加強"新課程標準"的學習和研究，探索新的教學方法，及時做好總結。
2、探索落實為學生減負"減負"的有效途徑。組織好教師在教學中進一步深入理解新課程評價體系，結合教學實踐逐步建立起有利於促進學生全面發展的評價體系。加強教學管理，規範教學行為，提高教學效率，減輕學生課業負擔。
3、本學期要組織一次學生代表會議，進一步落實"學生評教"工作。要把學生對教師教學工作的評價作為課改工作評價的重要參考。
4、立足於校本教研，以課堂為載體，以小課題研究為重點，以提高教學質量為目標，立足學生實際，充分利用現有資源，發揮集體的智慧，結合課程改革，促進教師向專家型、學者型品質提升。本學期，我校將繼續選好試點班級、和教師推進課堂教學改革，在研究過程中要總結課改經驗，針對出現的新情況、新問題，及時研究對策，落實相應措施，抓好課改輻射工作。七八年級要注重基礎知識和基本技能的教學，九年級要加強綜合能力的訓練，提高學習效率，力求通過課改開啟我校教學質量提升的新空間。
（四）加強畢業班的教育教學工作。
本學期，要加強九年級教學工作督導力度，指導組織好九年級教學進度。同時，要組織九年級教師學習、研究課程標準，把握會考動向，關注會考題型的改革方向，提前佈局複習研討工作。注重學生自我管理意識與能力的培養，努力創造良好的學習氛圍，引導學生養成良好的學習習慣，學會自主學習，為學生的可持續發展打下紮實的基礎，也為明年會考取得好成績創造條件。
（五）加強處室內部建設，提高教學管理水平和服務意識
1、完善處室制度，加強處室人員業務培訓和學習，明確職責，熟悉各項教育教學管理制度與方法。加強教導處內部管理，強化服務意識，牢固樹立全域性意識及服務意識，提高工作效率和服務質量，確保各項工作有序進行。
2、加強各部室的管理，做好雙高雙普迎驗的一切準備工作。
一、指導思想
緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。
二、工作目標
1。教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。
2。教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。
3。學生素質綜合化。全面實施<國家學生體質健康標準>，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時;開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。
三、工作措施
(一)嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效
沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。
(1)“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯絡。要求超前一週備課。語、數、英教師使用電子備課，其餘學科均採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，二次備課要有個人特色。讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三重目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論+形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。
(2)“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。
(3)“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少於20節。每個教研組聽完課要組織評課，並有評課記錄。外出學習聽課的教師，回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時瞭解課堂教學動態。教導處成員每學期聽課不少於25節。教導處成員和教研組長聽完課要及時評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。
(4)“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的提高上。嚴格控制單元測試次數、考試次數，優化節假日作業、作業批改和講評的環節。(學生的美術作業必須儲存備查，音樂書上的內容，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。)
(5)“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階，確保教育教學質量穩居全縣前列。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可著重在習作(寫話)方面，數學老師可著重在“探索與應用”方面。教師還應特別注重“補差”，學期開始制訂好待進生計劃，摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任;力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時瞭解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。
(6)“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的瞭解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，瞭解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導:教師教學常規包括:聽課、備課、課堂教學、作業的佈置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。
(二)深入課堂，強化教學研究，追求優質高效
1.嚴格執行課程計劃。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。
2。深化課堂教學改革。改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破:(1)研究學生的學習心理活動和認知規律，啟發、調動學生學習的內動力，在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在培養學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創造精神上有新的突破;(3)廣泛採用現代化教學手段，實現多媒體在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破;(4)要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鑽研能力上有新的突破。同時，加強學生學習習慣的培養，包括學生良好的書寫習慣、聽課習慣、課前準備等，科任教師要配合班主任，共同做好此項工作，全面提高學生素質。
3.構建多元評價機制。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質評價機制，從多方面評價學生的學習能力。嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。
(三)多彩活動，豐富校園生活，促進學生髮展
本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。
1.藝術活動。在全校師生中廣泛開展藝術教育活動，並與“行知劇場”活動相結合，促進藝術教育蓬勃發展。以學生童星藝術團為載體，抓骨幹隊伍演練，在普及的基礎上抓好優秀學生的培養。
2。體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。
3.學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。
本學期教育教學工作安排
二、三月:
1、學生報名登記。
2、進行課務微調，發放個人課表。
3、“四表”上牆。
4、各學科進行集體備課，制定並審閱各學科教學計劃及進度。
5、進行期初教學“六認真”檢查，中層以上人員隨堂聽課。
6、寒假作業、讀書筆記評比。
7、畢業班學業水平階段性檢測。
8、繼續開展國小生寫字、讀書系列活動。
9、結合三月的節日舉行系列實踐活動。
10、五年級學生乒乓球比賽。
11、評出年級“八星”人選。
12、舉行第七屆科技節活動。
四月:
1、開展清明節“緬懷先烈，繼承傳統”系列活動。
2、舉行春季田徑運動會。
3、一、四年級廣播操比賽。
4、組織參加鹽城市學業水平抽樣測試。
5、部分年級部分學科質量調研。
6、組織五年級學生參加課外知識閱讀徵文競賽。
7、評出年級“八星”人選
8、五年級英語口語競賽。
五月:
1、四、五年級學生參加社會實踐活動。
2、組織六年級學生參加數學實踐活動比賽。
3、做好“藝術節”活動準備。
4、組織學生寫好字等系列展示活動，準備參加縣比賽。
5、六年級家長學校開課。
6、參加縣國小生籃球比賽。
7、評出年級“八星”人選。
六月:
1、舉辦校園文化藝術節。
2、教學“六認真”工作檢查。
3、做好國小畢業生學業水平等級測試工作。
4、做好期末複習、考試、質量分析。
5、評選實小百星、四好少年、三好生、優秀少先隊員。
6、評選先進班級、優秀中隊。
7、評出校級“八星”人選，以及星級班級。
8、組織參加鹽城市國小語文、數學學業水平檢測研討活動。
9、擬定教師假期培訓方案，組織參加國小教師暑期培訓。
[教導處工作計劃範文篇二:實驗國小教導處工作計劃]
根據學校工作要點及學校工作計劃安排，本學期教導處工作重點是:學習新課標。轉變觀念，面向全體學生，關愛每一個學生，決不落下一個差生，全面貫徹教育方針，加強教學過程管理和教學研究，合理運用現代教育技術，提高教學效率，全面提高教學質量。
具體搞好以下幾方面工作:
一、加強學習，轉變觀念，規範常規管理，嚴格執行各項制度
1、本學期嚴格堅持日常教學管理制度，嚴格考核，做好常規管理，規範管理，主要領導深入各學科組參加教研活動，堅持領導聽課制度。
2、組織好每學期的教育理論學習，以學科組為單位進行，每月兩次，把集中學習與分散學習相接合，始終看重學習內容的實用性，學習效果的實效性。組內公開課每月一次。
3、領導分工負責各學科組工作，注意各學科組的教學動態，及時反饋，調整，指導教學。
4、開好每月一次教學情況分析會，即使掌握教學情況，調整工作重點。
二、加強教學研究，提高學習效率，全面提高教學質量。
根據學校工作要點及校工作計劃安排，本學期課堂教學目標，實施愛心 教育注意個性，在合作，自主，探究的過程中，提高學生的學習效率。做到教學思想前沿化，教學手段現代化，教學過程最優化，教學管理規範化。在六年制五年級四班進行合作、自主、探究嘗試性教學研究。
具體實施:
1、開設全校研究性公開課3節，教導處協助學科組長做好說課、上課、講課、評課工作，併力爭運用現代化教育手段。
2、加強對學科組的指導，認真研究各學科教學工作，指導學科組長指定出切實、科學的工作計劃，並予以落實，做好期中、期末測試的質量分析。
3、組織教師開展“六個一”活動，即:認真上好每一節課，關愛每一位學生，決不落下一個差生，期末寫好一篇論文，批改好每一次作業，力爭每學期都有一個大的變化。
4、本學期各科教研課題:合理運用現代教育技術，提高教學效率。開展“六心”自律教育活動，即:精心把握教材，盡心改進教法，用心錘鍊語言，細心積累資料，專心學習理論，熱心培育學生。力爭形成兩條課堂教學管理脈絡，即:(1)、校長---教導處---教研組---教師，(2)、教師備課---上課(教師)---聽課(領導教師)---評課(領導教師)---上課教師總結，從而促使全校由校長到教師人人蔘加與課堂教學方法的研討。
5、認真組織教師進行業務學習，由各學科組定人員，定時間、定課題，做到有組織、有計劃、有落實，不搞形式主義全面提高教師業務水平。
6、開學初制定出本學期各學科教學目標，期末以檢測各科的教學效果。
三、加強對活動課、選修課、其他副課的管理
按計劃對活動課、選修課、副課進行檢查、督促。活動課選修課參率達100%，各課必須有教學進度安排表，教案、計劃，要具體，可操作性強，嚴禁空談，室外課嚴禁“放羊”的現象發生。
四、開展學科競賽
本學期共組織學科競賽五次:
1、電腦製作比賽
2、五年級綜合知識競賽
3、作文比賽
4、優秀教案評比
5、優質課評比，
教導處要做好準備出題、組織競賽及評獎發獎工作，並將有關材料存檔。
五、做好日常管理工作
學籍管理要有序，做到一人一號，學生轉進轉出手續齊全，各項資料詳細，擺放整潔，同時隨時處理突發性事務，發揮學校總排程作用。
六、具體安排見校歷
[教導處工作計劃範文篇三:國小教導處工作計劃]
一、工作思路
以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施
1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障
為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規範的管理制度，本期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善<教學常規管理制度>、<教師教案檢查評比制度>、<作業批閱檢查評比制度>、<教師培訓及業務學習制度>、<集體備課制度>、<班主任考核制度>等，制度制定後，重點是要抓落實，為此，將聯絡實際，制定相應的實施細則，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。
2、狠抓教學常規管理，將問題解決到平時
結合學校制定的教師崗位考核細則和鎮中心學校的教師年度考核，加強學習，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，包括:規範備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行為，尤其要加大教師在教學中使用現有教學裝置、工具的檢查力度。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，分例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作為教師考核的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。
3、加強教師培訓，提高教師的整體素質
(1)加大新課改理論方面的學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠端教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。
(2)目前，我校教師隊伍資訊科技水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的資訊科技培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓採用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師儘快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的裝置儘快發揮效用。
4、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益
(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。
(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網路資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，有條不紊地實施我校申報的鎮級立項課題，爭取通過研究工作，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。
(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件製作、教具製作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。
(4)結合學校實際，研究、開發適合我校，易於操作、便於落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，並借鑑觀看其他國小已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程，做一定的嘗試，爭取在學期中期形成自己開發校本課程的方案，學期末初步開發出具有特色的校本課程，編寫大綱、教材，並制定實施方案，到下學期全面實施，為建立學校特色提供有力保障。
5、開展豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣
(1)結合少先隊工作，充分利用學校新安裝的校園廣播系統，豐富學生課餘生活，營造良好的育人氛圍。
(2)加大學生的習慣培養工作，結合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展，培養學生的良好行為習慣、衛生習慣，結合各學科教學，培養學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行，關鍵是要抓檢查落實、抓效果，檢查的效果要記入教師、班主任的考核。
6、加強學生中班隊幹部的培養，教導處要與少先大隊、班主任相互配合，有目的地開展學生幹部的培養工作，教導處要集中對學生幹部進行至少兩次的集中培訓，要求班主任平時做好學生幹部的指導、培養工作。力求通過培訓，真正發揮學生幹部在班級管理中的作用。
7、加大對學生的輔導力度，做好培優扶差工作，本期將制定學校的培優扶差方案，引導教師確定培優扶差物件，制定培優扶差計劃，教導處將對教師的培優扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估，檢查和評估結果記入教師考核成績。
8、狠抓畢業班教學質量的提高，教導處要組織有經驗的教師和六年級教師共同探討，搞好畢業班教學工作，教導處要多方協調，解決畢業班教師在教學中遇到的困難，多想辦法，多花功夫激發教師工作積極性，關心他們，幫助他們，力求使畢業班提質工作紮實有效地進行。
9、抓好遠端教育資源和資訊科技裝備的使用工作。除了培訓教師，使教師儘快掌握資訊科技裝備，同時我們還要加強對使用的監督、指導工作，要求每位教師每週至少上兩節多媒體課，配有電教儀器的三四年級任課教師，每週至少上四節多媒體課，使用要做好記錄，並備有專用的多媒體課教案。
10、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，儲存好檔案資料，科學規範地做好檔案的裝訂工作。
三、具體工作安排
一、指導思想
以求真務實的工作態度，促進公平、提高內涵、發展特色管理理念，進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發展為動力，真正把握住教學這個生命線。作為學校的職能部門，教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。
二、工作思路:
牢固樹立向管理要質量、向課堂45分鐘要質量的指導思想。國中教務處工作計劃。以課堂教學為中心，凸顯教研組功能、提升學科教學的整體水平，加強教學環節的督查與指導，切實做好以下幾個方面的工作:
1、加強教學常規管理，重視常規教學檢查。做好日常教學督查、六認真檢查、月考、期中和期末考試等。
2、加強對教師進行現代教育理念的滲透，繼續推行教育教學理論學習，突出理念、學情與教學質量提高的結合。
三、工作中心
教學質量是學校工作的靈魂和生命線，學校教學質量的高低，關係到學校的生存和發展，關係到廣大教師的切身利益，因此，全體教師要樹立質量意識，認真牢記“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。為此，要做好以下三個方面的工作:
第一，要充分發揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便於學校定期檢查。
第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業務學習，轉變教育觀念，加強資訊交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現代教學手段進行課堂教學，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。國中教務處工作計劃。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結。
第三，學校的骨幹教師擔當著學科教學質量提高的艱鉅重任，是學校發展必須緊密依靠的中堅力量，骨幹教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”。青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養程序。
四、工作內容及措施
(一)做好教學常規工作，加強教學常規管理
制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業班工作具體日程安排等。
1、加強教學檢查
第一、領導帶頭深入課堂，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，經常深入教研組、定期檢查工作(檢查教案、作業等)，發現問題及時解決。第三、定期召開教師座談會，學生座談會徵求意見，以便改進管理方法認真貫徹落實備課、上課、作業批改、考試等教學環節的常規管理。
具體要求:上課要有教案，教案要能體現一定的教學理念;作業要同步，且作業內容設定科學合理;教研組活動的以縣教研室的教研要求為指南，做到有計劃、有過程、有總結。
2、開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，瞭解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。
3、組織好各級各類考試。組織安排好畢業班的模擬考及非畢業班的期中和期末考試，及時做好有關考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
(二)加強對學生學情與教學質量提高的督查
1、學校重視教學管理，教務處將繼續強化對日常教育教研活動中的先進事蹟以黑板報的形式在校園宣傳欄登出。
2、組織好各類考試，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。
3、組織教師和學生座談，隨時瞭解教學情況，及時瞭解他們的教育和學習情況，繼續做好學困生轉化工作。
(三)增強畢業班質量管理意識，確保會考突破120人。
畢業班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨會考，時間緊，任務重。畢業年級備考工作中，畢業班教師要在抓好每輪複習的同時，注重資訊分析與整合，注重團結合作，協同作戰，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養學生穩定的應試心理和應試能力，使班級間的差距縮小的同時一同提高。教務處在本學期著重做好服務，做好資訊蒐集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，安排好學生會或家長會，做好九年級學生的的會考報考、職中報考工作。
(五)做好“三心”服務工作，全力以赴為學校教育教學服務
教務處將各項工作做到定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記。加強多媒體教學裝置的管理，儘量為處在第一線的教師提供必要的服務。
加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。
一、指導思想
本學期，教導處將根據區教育局教學工作會議精神，結合我校具體特點，以“規範辦學行為、提升教學質量”為指導思想，繼續深化教學改革，促進教學建設，加強教學質量監控，不斷提升教學管理的規範性和科學性，突出體現教學管理在學生身上下功夫，在細節處下功夫，在過程管理中下功夫，做到常規工作更紮實，工作重點更突出，以務實的工作作風和創新的工作思路，努力實現教學質量的持續攀升，力爭使我校的教育教學工作再上新臺階。
二、總體思路
1、圍繞“有效教學”與“會考備考”兩個主題，確保教學質量穩中有升。
2、加強“教學七認真”與“教學研討”兩項管理，力爭縮小與城區其它學校的差距。
3、突出“師資建設”與“校本培訓”兩個重點，提高師能，壯大骨幹教師隊伍。
三、工作重點
(一)規範課程開設，發揮課程實效
1、嚴格執行課程計劃，開齊規定課程，上足規定課時，不私自調課，不佔用常識課;切實提高音樂、美術、體育等科目的教學質量;逐步開發校本課程，與我校特色建設、文化建設和課題研究相結合，全面提高學生的綜合素質，彰顯我校特色。
2、推進素質教育，繼續開始展讀書月活動，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，逐步形成閱讀的階梯性、計劃性，增加、提高學生閱讀的數量和質量，提高學生的文學素養。
3、加強理科實驗教學，提高實驗開設率，強化教學效果，讓學生在做中學，做中體驗，切實培養學生的動手操作和實踐能力。
(二)加強常規管理，促進有效教學
1、進一步明確教學“七認真”的要求，狠抓教學質量
①備課。要集中精力備課，做到一課一研、一練一研、一題一研，做到不研究好的課不上，不研究好的講義不發，不研究好的題目不練。精心優化教學案，個人備課與集體備課相結合，進度統一，重點統一，習題統一，檢測統一;個人教案要加強二次備課，備課環節須齊全，內容須簡明，格式須規範，教後須及時記錄好反思。
②上課。要講究課堂教學藝術，走進學生，走進心靈，優化教學手段。用好一體機，用好大資料，杜絕滿堂灌，要引導學生投入學習過程，加強學生思維和動手能力的培養，物理、化學、生物等學科要保質保量地做好演示實驗和學生實驗。
③作業。以“減負增效”為原則，要切實減少無效、低效作業，逐步探索“教學案一體化”的教學模式，基礎知識紮實練，重點內容反覆練，關鍵問題突出練，易混習題對比練，拔高題目綜合練。課後練習要適量，且有明確的要求和具體的檢查督促措施。九年級要注意認真編好“自編講義”，做到精批精講，並及時送與相關領導檢查。作業批改要規範，要有等第(優良中差、ABCD;作文用百分制)、時間、激勵性評語等。反饋要及時，訂正的內容要有二次批改的痕跡。
④檢測。繼續進行每月一次的知識練習。監考要嚴肅，考後及時分析，讓教師真實瞭解學生的實際情況，及時發現問題，找出對策，落實措施，改進提高。
⑤提優補差。要把輔導作為教學過程中不可缺少的環節，輔導要有目的、有計劃、有相關記錄。在提優方面，要在班主任的統一協調下，任課教師共同選定物件，發揮集體培育優勢，激勵學生積極參與，充分擴大優生群體;在補差方面，根據原有成績確定學習困難的學生，設定不同知識和能力的階段性目標，在平時教學與輔導中，逐個盯緊，不放鬆，不放棄，全面提高各科均分。
2、教學“七認真”是提高教學有效性的前提條件，是實現教師專業發展的基本途徑，是師德師風的具體體現。本學期教導處將按照《區二中教學常規檢查量化考核方案(試行稿)》對備課、作業批改進行重點督查，並將檢查結果適時公佈、存檔。
3、繼續進行“教學案一體化”模式的探索，優化課堂教學內容和結構，提高課堂教學的效果，逐步形成二中“自主、合作、體悟;自主、探究、體悟;自主、思辨、體悟”的教學模式，精心打造出具有學校特色的品牌課堂。
4、精心組織各類考試。本學期，考試規格高、要求嚴、次數多，需要學校各部門的精心配合。教導處將嚴謹認真地組織好九年級體育、英語人機對話、八年級地生會考等工作，確保各類考試正常進行。
三、落實年級管理，提高教學成績。
1、七年級年級要繼續抓基礎，做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規範;注重積累，拓展視野。要根據七年級實際情況，注意查漏補缺，關愛每一位學生，盯緊每一位學生，調整教學方法，上好每一堂課;要研究七年級學生的心理，關注差異，教育學生要規範學習，要在培養學生良好的學習習慣和學習方法上下工夫，為八年級、九年級的學習奠定基礎。
2、八年級年級要繼續防分化，做到：分類指導，分層推進;夯實基礎，強化規範;學導結合，發展思維。要花大力氣做好提優補差工作，在強化教學的同時，要重視學生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。尤其是要做好提優補差工作，以實現學生的均衡發展和成績的整體提高。
3、九年級年級要抓突破，做到：目標明確，責任落實;計劃到天，高效複習;強化基礎，提升能力。九年級年級要強化年級組的協調功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學生、家長、任課教師會議，有問題及時解決;全體畢業班教師要站在學校全域性的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，要借鑑17屆畢業班教學的成功經驗，立足18屆畢業班的教學實際，加強對會考的研究，不斷收集資訊，把握命題方向，提高備考效率，為18屆再創佳績打下紮實基礎，進一步提高人民群眾對我校教育的滿意度。
四、注重自身發展，提高業務水平
切實加強教務處內部建設，要以內涵立處，苦練內功，不斷提高綜合能力;以質量立處，不斷提高課堂教學質量、師資隊伍質量和素質教育質量;以形象立處，不斷增強責任意識和服務意識;要明確分工，各司其職、各負其責、各盡其能，團結協作;要早思考、多創新、求實效，廣開思路，提升理念，更深刻地瞭解教、學、研、考的內容與技巧，從而更好地引導學校教學，提高教學管理水平;要勤學習、勤聽課、勤積累、勤總結，改進工作作風，強化服務意識，努力在學習、研究、指導和服務上實現新的突破，更好地滿足教學的需要
教育質量是學校發展的生命線，科學有效地提升教育質量是學校教務部門的中心工作。教導處將根據市教育局、教師發展中心的工作意見，在上級教育業務部門的指導下，緊密結合我校教育教學工作實際，充分調動與發揮學校全體教職員工的工作熱情和智慧，進一步明確工作目標，以現代教育理念為指導，理清工作思路，講究工作策略，把握工作重點，解放思想，求真務實，開拓創新，為實現學校教育質量科學提升，促進地方教育事業又好又快發展多做貢獻。
目標：促進師生全面發展，逐步提升學校教育教學質量。
理念：堅持以人為本，完善師生服務。
策略：尊重內因，依靠外因，內外聯動，和諧有效。
思路：以教研工作為中心，協調部門開展工作，以科研為引領，培訓為載體，現代教育技術手段為支撐，從學校實際出發，搭建校內外研訓平臺，促進教師發展，實踐教育質量科學提升。進一步發揮好教導處協調、溝通、組織、指導等作用。
具體工作：
一、進一步規範教務管理，保證各項工作的正常開展。
1、嚴格執行課程計劃，專課專用，專室專用。
學校按照《江蘇省義務教育課程設定實驗方案》設定課表，嚴格課程計劃管理，開齊開足開好全部課程。嚴格執行"三表"，嚴格按課表上課，教師應按時到達課堂，不拖堂，杜絕隨意調課，隨意佔課，隨意縮減課堂教學內容等現象。
專用教室設定安排表，督促相關學科教師用足用好專用教室。教導處協同各部門加大監督力度，學校行政值日人員加強巡查。
2、切實保證學生活動時間，促進學生健康成長
根據教育部辦公廳《關於繼續組織開展切實保證中國小生每天一小時校園體育活動專項督導檢查的通知》，結合省、市教育部門的相關要求，保證學生大課間和課外文體活動的時間，保證學生每天在校一小時的活動時間，教導處在安排課表時結合各班的體育課，安排好每天的活動課，切實保證每天的活動時間，使學生的身體健康的發展，全面提高學生素質。
3、規範學籍管理制度
根據學籍全國聯網管理的最新要求，及時做好學生轉進轉出的登記、上報手續，做好一年級新生的學籍統計及匯入工作，做到資料詳實、手續齊全，管理規範。加強學生在校的常規管理，進一步健全學校、班級管理網路。
4、嚴格執行調代課制度
明確教職工請假制度，按時做好各項統計工作和日常調代課工作，保證學校教學秩序的正常執行。
二、加強教學常規管理，向常規要質量
1、向教學"六認真"要質量。不折不扣做好教學"六認真"工作是每位教師的基本要求，更是提升學校教學質量的根本保證。教導處將繼續組織全體教師認真學習《太倉市教學六認真工作考核細則》及"三五一"規定，進一步明確六認真的各項要求，指導教師認真落實到平時點點滴滴的教學工作中去。
本學期實行集中檢查和隨機抽查相結合的方式，做到每月都有教學"六認真"的專項檢查內容，及時公佈檢查結果，表揚優秀典型，對存在問題的教師進行指導和跟蹤整改。突破機械性和形式化，逐步走向常態，走向規範，走向有效。
2、向課堂教育教學要質量
首先，課堂常規要齊抓共管，不能聽之任之，這是確保課堂提效的前提。走訪聽課課堂常規好的班級，及時發現老師們好的策略。
其次，深入課堂教學研究，找到適合本班學生的教與學的方式方法，把研究和改進教學方式作為自己一種常態化的思考，才能真正提高課堂教學的效率，實現課堂教學效益的化。本學期要求全體教師潛下心來研究自己的課堂，把"精講"落實到實處，課堂上組織多種形式的學習活動，給予學生充分的思考、體驗、練習的時間，教學效果上努力實現事半功倍。
教導處將組織進行隨堂聽課、行政走課檢查，對課堂常規好、教學有特色，教學方式有實效的教師和學科進行全校性的交流和推廣。同時將加強薄弱學科和薄弱教師的有針對性的聽課指導，以"聽課、反饋、整改、再聽"，促使其不斷提高教學水平，實現學科質量的有效提升。
3、向有效練習要質量
做到當堂練習，並及時檢查、反饋和鞏固，保障課堂練習的時間。
練習要精選、精練：要根據教學目標與學生實際精心選擇和編制練習題，作業難度與數量要適當，意圖要明確，形式要多樣。少一些機械記憶和重複操練、多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業。同班各學科間注意協調作業佈置，避免學生當天作業過多，產生消極心理，導致作業質量不高。
練習要精批：每次作業都必須精心批閱。作業批改要符合要求，要及時、準確。全體教師都要注重學生書寫質量，各班可根據班級特點形成自己的批改特色。教師應多一些激勵性評語，激發學生學習的自信心。對於學生在作業中反映出的問題要及時進行記錄、分析，及時進行解決，並做好作業批改記錄。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的回批。
練習要精講：每次作業批改之後必須要進行講評，反饋。學生作業中的共性問題或者比較典型或嚴重的個別問題要及時在課堂上進行講評，分析錯誤原因;對於一些一般的個別問題可以採取與學生一對一單獨交流。講評時要注意保護學生的自尊心，對題不對人，並注重引導學生自己從作業中分析學習得失的原因，以切實發揮每次作業的作用。
另外，作業還要做到以下四個"必"的要求：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。
4、向培優補差要質量
教師不能放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議採取如下措施：
(1)建立後進生成長檔案;
(2)任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要儘量採用分層次教學;
(3)利用課餘時間對後進學生進行個別輔導，或者採取同學互助的方式，激發學生學習興趣，糾正其不良學習習慣;
(4)經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。教師要根據本年級的實際情況，繼續切實抓好分層輔導與"提優補差"工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計劃、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質量、重實效。
在全力補差的同時，也要培養學科"尖子生"。對於學有餘力的學生，可以設計適當的學習任務和作業，重點是提高他們的自學能力和綜合運用能力，發展他們的特長。但不能以單純增加教學內容與提高教學難度為手段來增加他們的學習負擔，以免學生由於過重負擔而產生厭學情緒。同時還要注意對他們的心理教育，培養他們的自我認知能力和交流合作意識。
5、向質量監控要質量
(1)教師要做好各階段性或單元學生學習情況的檢查反饋，及時記錄學生的平時學習情況，以便對每位學生的平時學習心中有數，表揚進步生，幫助後進生。
(2)做好期末的質量調研。繼續實行非本年級教師閱卷、登分和彙總，以便使得調研的成績更為真實有效，調研的資料更為準確。各任課老師做好試卷分析和教導處做好分學科質量分析，在此基礎上將進行教學經驗交流會，請相關學科介紹成功做法和心得體會，把科學有效的教學方法與老師們共享。
(3)做好校內一日調研和專項調研。繼續對部分教師的課堂教學進行跟蹤指導。
三、加強校本研修，促進教師專業成長。
本學期要發揮教師更大的主觀能動性，並以教研組和備課組為基本單位，結合學科和年級特點開展富有實效性的研修活動，以此來帶動個人、團隊和全體教學水平的不斷提高。要求教研組和備課組結合我校外來民工子女較多的特點，圍繞"適切提效，簡單課堂"教學主張，立足課堂開展研究，致力於學生學習習慣、興趣的培養，逐步實現知識素養和學習能力的提升、全面教學質量的突破。
1、積極參加各級各類學習與競賽活動。教導處將積極安排教師參與校際、區域、市級等學習交流活動，保證每位教師都有外出學習的機會。對於各類競賽活動，符合條件的教師都要積極參與，不要錯失寶貴的機會。加強校內互相學習，每位教師一學期校內聽課要保證15節以上。
2、紮實開展教研組和備課組活動。根據學校實際，本學期設立語文三個教研組、數學兩個教研組、英語組、體育組、綜合組、藝術組;另外根據學科特點設立13個備課組，同時每個組安排行政進行蹲點。繼續執行單週教研活動和雙週集體備課的制度。
教研組活動：本學期教研活動以全校集中和分組相結合的活動形式，圍繞主題進行形式多樣的研修活動，如學科帶頭人講座、同課異構、一課多磨、主題沙龍、讀書交流等，研究的內容切入點儘可能小些，要有研究的價值，真正使組內教師通過活動實現經驗的共享，解決教學中的疑惑。
備課組活動：組長學期初根據組內教師的空課情況確定好本組備課活動的時間並上報教導處。根據周次安排好每次活動的主備教師，主課教師提前三天把自己的教案打印出來分發到組內教師手中，讓他們事先預讀了解。活動時組長做好活動記錄，主備老師根據討論意見修改好教案。提倡進行"集體備課--上課實踐--修改備課"的形式完善備課，提高備課質量。活動的過程性資料在期末整理後上交教導處。
3、推進生本課題研究。《農村國小生本教育實驗課程的構建和研究》課題立項，本學期繼續組織好課題研究，希望能通過課題引領，從課題核心成員開始，逐步改變我校教師的課堂教學行為。
認真進行教學反思和總結。每位教師不但要會上好課，還要積極進行教學反思，善於總結自己的教學得失，努力改進自己教學方法。本學期繼續按照學校備課要求在備課本上完成相應量的二備和課後修改或反思。同時保證每月2篇的原創教學隨筆或反思並上傳到學校的教育部落格網上。
5、組織好資訊化培訓競賽。繼續推進電子白板的應用。本學期將迎接市級的白板技能團隊競賽，爭取取得好成績。隨堂課、教研課將繼續關注教師使用多媒體輔助教學，特別是35週歲以下青年教師要求使用電子白板功能進行教學。另外，本學期還將繼續關注市級的各項資訊化競賽，如微課競賽，積極組織教師參加競賽，爭取獲得好的成績，通過微課製作培訓，帶動更多教師投身微課製作，不斷關注新技術對教學產生的影響。
四、開展各類的活動，提高學生學習興趣。
1、安排好活動課，落實教育部關於中國小生每天一小時校園體育活動的規定。
開展好"西川少年宮"活動。根據教師的特長創設富有樂趣的活動專案，如英語、合唱、繪畫、田徑、球類、舞蹈、書法、科技、電腦程式設計、寫作、誦讀、方言等興趣組，通過制定詳細的活動計劃，安排好每次活動的內容，使每一次活動都能使學生得益、提高。
上好班內活動課，根據年級組的特點，師資的情況，由教導處統一安排時間與內容。由專人任教，活動內容儘量豐富，每次活動都要有記載，行政隨機檢查，確保活動的有效進行。
2、開展學科競賽活動。為了激發學生的學習興趣，各年級、各學科繼續開展各類競賽活動，為學生展示自己的智慧與特長搭建舞臺。語文以練好字、說好話、寫好文、賞好段為切入口，不斷培養學生的語文學習習慣和語文素養;數學以"提升計算能力""解決實際問題"訓練為突破口，不斷強化學生的審題習慣的培養和數學思維的訓練;英語以口語類、書寫類展示主線，不斷提升學生的英語口語能力和書寫能力等等，綜合學科則開展年級段的主題競賽活動，對於上級部署的各項學科競賽，要早作準備，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。
3、落實學生讀書活動。繼續落實太倉市《關於加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》檔案精神，提高課外閱讀教學質量，推進課外閱讀順利開展。學校圖書館不斷增添推薦書目中的圖書，各班要認真貫徹落實讀書活動，鼓勵學生充分利用時間投入到課外閱讀活動中去，語文課堂要多嘗試課外閱讀交流活動，不斷提高學生的課外閱讀水平。
4、加強體育鍛煉，提高學生體質健康水平。全面落實各項體育活動，繼續開展"陽光體育"活動，豐富大課間活動，確保每天一小時體育活動時間。輔導老師要帶好田徑隊、排球、籃球隊等，精心組織參加本學期的各項比賽。
5、基於龍獅舞課題，發揮藝術教師能力，邀請專家共同訓練龍獅操團隊，豐富校園文化活動，培養學生團結、奮進的龍獅精神，傳承地方文化特色。
6、開展好科技節活動。為提高學生的科技素質、科學創新精神，讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。開展科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生"勇於探索、敢於創新"的精神。
一、指導思想
以學生自我發展為本，以愉快的兒童教育為格局，以培養學生的創新精神和實踐本事為重點，以提高課堂教學效率為核心，以分層教學、小班化教學，個性化教學為抓手，不斷更新教育理念，夯實基礎，強化習慣，培養學生的探究本事、實踐本事和綜合本事，努力做好20__年秋季教育教學等各項工作，特制訂本工作計劃。
二、工作任務與目標
（一）學生習慣管理
1、全體教師都應注重培養學生良好的學習、行為習慣，注重學習困難學生的轉化工作，加大家校聯絡力度，進取創立學校、家庭、社會三位一體的促學環境。
2、向學生進行學習習慣教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
一年級適應為主需培養的習慣：課前準備，聽課，看書，寫字，整理書包，衛生習慣，
二—三年級興趣為主需培養習慣：預習，書寫，閱讀等習慣，分析，記憶，注意，演算，合作本事的培養
四—六年級思維為主需習慣：預習，閱讀，書寫等習慣，記憶、分析推理，解決問題，實踐本事的培養
3、引導教育好學生認知、實踐、主動思維，各學科教師要利用課程資料進取開展豐富多彩的思維引導活動。
4、培養學生小教師或教師助手，每科教師助手10%以上，探索學長制，大代國小生自我管理模式。
（二）常規教學管理
1、教育質量是學校生命線，我們要把提高教育質量當作頭等大事來抓，全面推進教育質量再上新水平。加強質量監控，強化目標職責制。
2、加強常規管理。按照教學常規工作要求，結合學校實際情景，從計劃、課表編排、備課、上課、作業佈置與批改、輔導檢測等環節上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，構成常規檢查、常規管理制度，並將結果納入學期末的考核。
3、認真研讀教材、感悟教材、領會教材，才能把握教材、創造性地使用教材，基於本校“備教分離”現象，學校對教師備課方式進行不一樣的要求：教案中應呈現知識點，教法和學法，本節課的思維引導圖，活動方式，課後反思，鼓勵教師創新性的處理教材。
4、教師的主陣地是課堂，課堂也是展示教學成果的關鍵。要深入推進課堂改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本著“向四十分鐘要質量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，進取探索學生自主學習、合作學習、探究學習的新路子，探索分層教學、小班化教學，個性化教學模式，提高教學效率和教學質量。本期開展教師講課比賽。
5、作業管理
（1）根據教育局規定的國小生學業狀況評價的基本要求，各位教師每一天佈置的作業除了量要適度外，還要注重質的要求，所佈置的作業要有針對性和梯度性。作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期，有鼓勵性評語，有等級。作業批改之後，要讓學生自我訂正、修改，養成自我檢查和訂正的習慣。
（2）班級佈置以有利於學生學習為出發點，從本校實際情景出發，設定了專欄，比如“學習園地”“個性展示專欄”等，各班要充分利用園地欄，切實結合書香學校，提煉班訓、班級文化，引導學生圍繞班級文化開展相關的教育活動。
6、規範考試評價。在確保語數外學科教學的同時，要狠抓非語數外學科教學，切實重視科學、品生（社）及體育、音樂、美術、英語、資訊科技等學科教學，針對不一樣學科特點，提出不一樣要求。要結合學業狀況檢評實際，按照“過程與結果統一”要求，加強學生學業質量評價改革研究，完善課程學業質量評價辦法，做好質量分析，促進教師有效教學、學生有效學習。要重視構建英語、資訊科技、科學、體、音、美、品生（社）、綜合實踐等學科的教學評價體系，認真按照義務教育質量監測指標要求，確保學生期末考試到達：語文及格率，各年級及格率95%，優秀率45%。數學及格率60%，優秀率20%。英語及格率70%，優秀率30%。
7、進取做好扶優培差工作。要求：思想重視，情感投入，時間落實，輔導要活，重視檢測、反饋，不斷改善方法。做到：年級、學科要統籌安排，職責到人，確保效果。“補差”工作要重視個別輔導，分類評價，及時激勵
8、加強校本教研的實效，繼續開展教學研討活動，本期校本研修做到定時定人，每週二上午第二、三節為綜合科技勞動教研時間，每週三午時二、三節課為數學組教研時間；每週四午時二、三節課為語文組教研時間、學習資料定為讀書論壇或外出學習彙報或團體備課，定人開課，聽課、研課、議課、觀講座、校本培訓、課題組活動等。教師也能夠結合本校教師教學中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學共進，學校將進取為廣大教師創造再學習的條件，鼓勵和支援教師參加各種形式的業務培訓和學習，提高業務水平和教學本事。
要求每位教師本學期聽課不少於15節，經過聽課起到博採眾長的作用，教研活動要求每個教師準時參加教研，並都要敢說，愛說、能說，教研組做好記錄。
語文組負責人及相關教師：楊秋偉（1—2年級教師）林（3—4年級教師）宋（6年級）
數學組負責人及相關教師：劉（組織1—3教師）馬（4—6教師）
科技勞動組負責人及相關教師：郭希江組織相關教師
9、本期把規範教育教學常規作為一項常態化的工作來抓，把教學常規管理納入教師績效考評範疇。由教導處實行教學常規月檢制度，時間定於每月10號由各教研組長對各教研組成員的作業、教案、計劃、反思等進行檢查，及時發現優秀做法，及時發現存在問題。同時建立反饋、整改和跟蹤制度，有效促進教學常規的常態化。
10、繼續開展“推門課”調研，調研時對教師的備課、上課、作業批改、新課標“三維目標”的落實及德育育人、安全教育，環保知識教育等情景進行全面的調查，細緻深入地分析教學過程中的得失，從中肯定成績，發現不足，及時反思調整，促使教育教學水平上新臺階。
三、學科建設
語文教師：
1、深入瞭解語文常規的內涵和功能，關注本學科（不一樣學段）中的重點、熱點、難點問題，建立一個以課堂教學為主體，以語文實踐活動和語文閱讀訓練為兩翼的語文教學體系，實踐語文教學的“真實、高效”。
2、落實語文課本中的口語交際、拓展練習，綜合性練習等活動，並在教案中設計好與之相適應的活動方案。
3、讓經典著作進入語文課堂，提倡語文教學資料整合創新，拓寬語文課的容量，讓語文課堂煥發生命的活力，使課堂成為師生放飛思想，感受語文魅力的地方。落實閱讀課，堅持每一天閱讀20分鐘以上，提高學生的閱讀量和閱讀速度，充實學生閱讀書庫，把“人人讀經典”打造成我校學生的標誌，真正培養秀外慧中的少年兒童。
具體閱讀量要求：國小l—2年級課外閱讀總量不少於5萬字，3—4年級課外閱讀總量不少於40萬字，5—6年級課外閱讀總量不少於100萬字。
4、繼續開展好寫字課教學，堅持每一天寫15分鐘字，具體要求，一年級1000字，其餘年級遞增100%。
5、語文教學倡導啟發式、討論式和合作式，要經過精緻巧妙的活動情境，讓學生的語文素養在平時紮紮實實的課堂教學活動中長期積累與提升。
6、作文教學要重視作文與學生活動及社會、生活的關係研究，追求作文教學的有效性，切實提高學生的作文字事。
數學教師：
1、重視學生思維訓練和口語計算，重視學生空間想象的培養。
2、教學中引導學生從生活經驗出發主動探索，即探索的思路不是經過教師的灌輸強加給學生的，解決問題的策略和方法是讓學生經過個體或群體的合作交流互動的結果，經過思維探索讓學生體會數學、領悟數學、感受樂趣。
3、上好學生數學活動課，引導學生在做數學中親歷學習過程，在實踐中熱愛數學。
4、嚴格按課標進行教學，堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，進取為素質教育創設寬鬆的環境與條件。各年級段教師必須明確本年段的目標任務。
英語教師：
1、“關注學生的發展，追求課堂實效”，要在對教材深入解讀的基礎上，注重課程資源的整合和有效利用。能根據學生的年齡特點、生活經驗和知識基礎，創造性地使用教材，對教材進行適當的“調”、“改”、“補”、“刪”、“合”。能靈活、有效地組織教學。
2、英語教師要使學生在簡便愉快的學習氛圍中去感受英語、喜歡英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。
3、盡力創設英語學習的環境和氛圍，做到“每日一詞”、“每週一句”，“每月一歌”，以激發學生的學習興趣，豐富詞彙和語彙。
其他各科教師：
1、勞動，科學課程的教師要規範演示實驗和學生分組實驗並及時作好記錄，多讓學生“動手做”，努力培養學生科學素養。
2、有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動，培養學生的創新意識和創新本事。
3、按課標實施教學，不擅自調課或改善教學進度。
本學期教導處繼續在認真貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革的基礎上，緊緊圍繞教學這一中心環節，帶領廣大教師進一步解放思想，轉變觀念，努力創新，開拓進取，全面提高教育教學質量，穩步推進素質教育，力爭使學校教育教學工作再上新臺階。
一、指導思想
根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯絡我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。
二、工作要點和措施
（一）繼續加強和完善教學常規管理工作
落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、作業批改以及考試等環節的規範管理工作。
1、各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將於本學期第八週、第十五週進行備課檢查。
2、嚴肅課堂教學工作管理，杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。
3、教師佈置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計劃地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將於第十三週召開學生會議，進行作業檢查，第十七週進行學生評教活動。
4、認真做好質量監控工作。根據本學期實際，在九年級年級安排二次月考工作，初步定在第八、十五週。七年級、二年級在第十二週實行期會考試。通過質量監控，及時瞭解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。
5、做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時瞭解情況，杜絕出現流生情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。
（二）重視並推進教學研究工作
教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視並大力推進。
1、夯實加強教研組建
教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計劃，按時組織教研活動，及時收集並上交教研活動資料，配合教導處定期檢查教師教案，並做出評估，指導教師備好課、上好課、命好題。
備課組以教材分析為主，做到備課、練習、測評全組統一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進集體備課。
期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，並根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。
2、加強高效課堂研究，提高課堂教學效率
貫徹區教育局各項要求，認真組織好學校中青年教師全員賽課，完成區教育局高效課堂達標任務。擬在第十四周開展教學周活動。本次教學周活動主題為“先學後教，以生為本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。
3、積極開展課題研究工作
各組在十月底前向學校報送一個校級課題方案，在此基礎上，確保有一項市級課題立項。
4、重視畢業班教學研究工作
認真研究會考試卷，把握會考方向。學校分別於第八週、第十五週組織兩次月考。教師要認真評卷，及時調整教學策略，確保會考成績年年有升。
5、鼓勵教師利用現有的電教裝置，採取多種教學手段，提高課堂教學的效率，同時利用好學校的圖書資源，拓寬學生的知識面。
6、鼓勵教師積極申請參加區級名師工作室，組建校級名師工作室並開始工作。
（三）辦好學校少年宮，促進學生全面發展
在按照國家規定的課時計劃，開足開齊各類課程的同時，辦好學校少年宮，用豐富多彩的課程，促進學生全面發展。
1、立足學校資源，針對學生髮展需要，開設藝術、體育、科技等型別課程，供學生選修。教導處將彙總開課老師開課計劃、教案、學生考核記錄。對上課情況實行按月考核。
2、在七年級年級開設書法、跆拳道等兩門校本課程。
3、組織好大課間、運動會和學生體質健康測試與上報工作。認真總結學校大課間工作，強化學生出操意識，完善考核方案。組織並辦好學校第七屆春季田徑運動會。認真組織國家學生體質健康測試與上報工作。
（四）完成語言文字示範學校等建立活動
堅持素質教育，積極開展或協助其他部門開展各類建立活動，全面提升學校教育質量。
1、正式申報市語言文字規範學校，全力以赴，確保驗收通過。全體教師要自覺規範用語和用字，按照學校申報方案，完成各自任務。
2、發揮課堂教學主渠道作用，積極協助有關部門開展綠色學校、消防安全示範學校、交通安全示範學校等學校的建立或驗收工作，將德育、美育、安全教育、環保教育等有機滲透於課堂教學之中。
教育質量是學校發展的生命線，科學有效地提升教育質量是學校教務部門的中心工作。教導處將根據市教育局、教師發展中心的工作意見，在上級教育業務部門的指導下，緊密結合我校教育教學工作實際，充分調動與發揮學校全體教職員工的工作熱情和智慧，進一步明確工作目標，以現代教育理念為指導，理清工作思路，講究工作策略，把握工作重點，解放思想，求真務實，開拓創新，為實現學校教育質量科學提升，促進地方教育事業又好又快發展多做貢獻。
目標：促進師生全面發展，逐步提升學校教育教學質量。
理念：堅持以人為本，完善師生服務。
策略：尊重內因，依靠外因，內外聯動，和諧有效。
思路：以教研工作為中心，協調部門開展工作，以科研為引領，培訓為載體，現代教育技術手段為支撐，從學校實際出發，搭建校內外研訓平臺，促進教師發展，實踐教育質量科學提升。進一步發揮好教導處協調、溝通、組織、指導等作用。
具體工作：
一、進一步規範教務管理，保證各項工作的正常開展。
1、嚴格執行課程計劃，專課專用，專室專用。
學校按照《江蘇省義務教育課程設定實驗方案》設定課表，嚴格課程計劃管理，開齊開足開好全部課程。嚴格執行"三表"，嚴格按課表上課，教師應按時到達課堂，不拖堂，杜絕隨意調課，隨意佔課，隨意縮減課堂教學內容等現象。
專用教室設定安排表，督促相關學科教師用足用好專用教室。教導處協同各部門加大監督力度，學校行政值日人員加強巡查。
2、切實保證學生活動時間，促進學生健康成長
根據教育部辦公廳《關於繼續組織開展切實保證中國小生每天一小時校園體育活動專項督導檢查的通知》，結合省、市教育部門的相關要求，保證學生大課間和課外文體活動的時間，保證學生每天在校一小時的活動時間，教導處在安排課表時結合各班的體育課，安排好每天的活動課，切實保證每天的活動時間，使學生的身體健康的發展，全面提高學生素質。
3、規範學籍管理制度
根據學籍全國聯網管理的最新要求，及時做好學生轉進轉出的登記、上報手續，做好一年級新生的學籍統計及匯入工作，做到資料詳實、手續齊全，管理規範。加強學生在校的常規管理，進一步健全學校、班級管理網路。
4、嚴格執行調代課制度
明確教職工請假制度，按時做好各項統計工作和日常調代課工作，保證學校教學秩序的正常執行。
二、加強教學常規管理，向常規要質量
1、向教學"六認真"要質量。不折不扣做好教學"六認真"工作是每位教師的基本要求，更是提升學校教學質量的根本保證。教導處將繼續組織全體教師認真學習《太倉市教學六認真工作考核細則》及"三五一"規定，進一步明確六認真的各項要求，指導教師認真落實到平時點點滴滴的教學工作中去。
本學期實行集中檢查和隨機抽查相結合的方式，做到每月都有教學"六認真"的專項檢查內容，及時公佈檢查結果，表揚優秀典型，對存在問題的教師進行指導和跟蹤整改。突破機械性和形式化，逐步走向常態，走向規範，走向有效。
2、向課堂教育教學要質量
首先，課堂常規要齊抓共管，不能聽之任之，這是確保課堂提效的前提。走訪聽課課堂常規好的班級，及時發現老師們好的策略。
其次，深入課堂教學研究，找到適合本班學生的教與學的方式方法，把研究和改進教學方式作為自己一種常態化的思考，才能真正提高課堂教學的效率，實現課堂教學效益的化。本學期要求全體教師潛下心來研究自己的課堂，把"精講"落實到實處，課堂上組織多種形式的學習活動，給予學生充分的思考、體驗、練習的時間，教學效果上努力實現事半功倍。
教導處將組織進行隨堂聽課、行政走課檢查，對課堂常規好、教學有特色，教學方式有實效的教師和學科進行全校性的交流和推廣。同時將加強薄弱學科和薄弱教師的有針對性的聽課指導，以"聽課、反饋、整改、再聽"，促使其不斷提高教學水平，實現學科質量的有效提升。
3、向有效練習要質量
做到當堂練習，並及時檢查、反饋和鞏固，保障課堂練習的時間。
練習要精選、精練：要根據教學目標與學生實際精心選擇和編制練習題，作業難度與數量要適當，意圖要明確，形式要多樣。少一些機械記憶和重複操練、多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業。同班各學科間注意協調作業佈置，避免學生當天作業過多，產生消極心理，導致作業質量不高。
練習要精批：每次作業都必須精心批閱。作業批改要符合要求，要及時、準確。全體教師都要注重學生書寫質量，各班可根據班級特點形成自己的批改特色。教師應多一些激勵性評語，激發學生學習的自信心。對於學生在作業中反映出的問題要及時進行記錄、分析，及時進行解決，並做好作業批改記錄。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的回批。
練習要精講：每次作業批改之後必須要進行講評，反饋。學生作業中的共性問題或者比較典型或嚴重的個別問題要及時在課堂上進行講評，分析錯誤原因；對於一些一般的個別問題可以採取與學生一對一單獨交流。講評時要注意保護學生的自尊心，對題不對人，並注重引導學生自己從作業中分析學習得失的原因，以切實發揮每次作業的作用。
另外，作業還要做到以下四個"必"的要求：有發必收、有收必批、有批必評、有評必補。
4、向培優補差要質量
教師不能放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。建議採取如下措施：
（1）建立後進生成長檔案；
（2）任課教師必須對任課班中的後進學生做到心中有底，教學時要儘量採用分層次教學；
（3）利用課餘時間對後進學生進行個別輔導，或者採取同學互助的方式，激發學生學習興趣，糾正其不良學習習慣；
（4）經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。教師要根據本年級的實際情況，繼續切實抓好分層輔導與"提優補差"工作，要針對學習基礎不同的學生早作安排，實施有計劃、有步驟、有目標的課外輔導，輔導要講質量、重實效。
在全力補差的同時，也要培養學科"尖子生"。對於學有餘力的學生，可以設計適當的學習任務和作業，重點是提高他們的自學能力和綜合運用能力，發展他們的特長。但不能以單純增加教學內容與提高教學難度為手段來增加他們的學習負擔，以免學生由於過重負擔而產生厭學情緒。同時還要注意對他們的心理教育，培養他們的自我認知能力和交流合作意識。
5、向質量監控要質量
（1）教師要做好各階段性或單元學生學習情況的檢查反饋，及時記錄學生的平時學習情況，以便對每位學生的平時學習心中有數，表揚進步生，幫助後進生。
（2）做好期末的質量調研。繼續實行非本年級教師閱卷、登分和彙總，以便使得調研的成績更為真實有效，調研的資料更為準確。各任課老師做好試卷分析和教導處做好分學科質量分析，在此基礎上將進行教學經驗交流會，請相關學科介紹成功做法和心得體會，把科學有效的教學方法與老師們共享。
（3）做好校內一日調研和專項調研。繼續對部分教師的課堂教學進行跟蹤指導。
三、加強校本研修，促進教師專業成長。
本學期要發揮教師更大的主觀能動性，並以教研組和備課組為基本單位，結合學科和年級特點開展富有實效性的研修活動，以此來帶動個人、團隊和全體教學水平的不斷提高。要求教研組和備課組結合我校外來民工子女較多的特點，圍繞"適切提效，簡單課堂"教學主張，立足課堂開展研究，致力於學生學習習慣、興趣的培養，逐步實現知識素養和學習能力的提升、全面教學質量的突破。
1、積極參加各級各類學習與競賽活動。教導處將積極安排教師參與校際、區域、市級等學習交流活動，保證每位教師都有外出學習的機會。對於各類競賽活動，符合條件的教師都要積極參與，不要錯失寶貴的機會。加強校內互相學習，每位教師一學期校內聽課要保證15節以上。
2、紮實開展教研組和備課組活動。根據學校實際，本學期設立語文三個教研組、數學兩個教研組、英語組、體育組、綜合組、藝術組；另外根據學科特點設立13個備課組，同時每個組安排行政進行蹲點。繼續執行單週教研活動和雙週集體備課的制度。
教研組活動：本學期教研活動以全校集中和分組相結合的活動形式，圍繞主題進行形式多樣的研修活動，如學科帶頭人講座、同課異構、一課多磨、主題沙龍、讀書交流等，研究的內容切入點儘可能小些，要有研究的價值，真正使組內教師通過活動實現經驗的共享，解決教學中的疑惑。
備課組活動：組長學期初根據組內教師的空課情況確定好本組備課活動的時間並上報教導處。根據周次安排好每次活動的主備教師，主課教師提前三天把自己的教案打印出來分發到組內教師手中，讓他們事先預讀了解。活動時組長做好活動記錄，主備老師根據討論意見修改好教案。提倡進行"集體備課--上課實踐--修改備課"的形式完善備課，提高備課質量。活動的過程性資料在期末整理後上交教導處。
3、推進生本課題研究。《農村國小生本教育實驗課程的構建和研究》課題立項，本學期繼續組織好課題研究，希望能通過課題引領，從課題核心成員開始，逐步改變我校教師的課堂教學行為。
認真進行教學反思和總結。每位教師不但要會上好課，還要積極進行教學反思，善於總結自己的教學得失，努力改進自己教學方法。本學期繼續按照學校備課要求在備課本上完成相應量的二備和課後修改或反思。同時保證每月2篇的原創教學隨筆或反思並上傳到學校的教育部落格網上。
5、組織好資訊化培訓競賽。繼續推進電子白板的應用。本學期將迎接市級的白板技能團隊競賽，爭取取得好成績。隨堂課、教研課將繼續關注教師使用多媒體輔助教學，特別是35週歲以下青年教師要求使用電子白板功能進行教學。另外，本學期還將繼續關注市級的各項資訊化競賽，如微課競賽，積極組織教師參加競賽，爭取獲得好的成績，通過微課製作培訓，帶動更多教師投身微課製作，不斷關注新技術對教學產生的影響。
四、開展各類的活動，提高學生學習興趣。
1、安排好活動課，落實教育部關於中國小生每天一小時校園體育活動的規定。
開展好"西川少年宮"活動。根據教師的特長創設富有樂趣的活動專案，如英語、合唱、繪畫、田徑、球類、舞蹈、書法、科技、電腦程式設計、寫作、誦讀、方言等興趣組，通過制定詳細的活動計劃，安排好每次活動的內容，使每一次活動都能使學生得益、提高。
上好班內活動課，根據年級組的特點，師資的情況，由教導處統一安排時間與內容。由專人任教，活動內容儘量豐富，每次活動都要有記載，行政隨機檢查，確保活動的有效進行。
2、開展學科競賽活動。為了激發學生的學習興趣，各年級、各學科繼續開展各類競賽活動，為學生展示自己的智慧與特長搭建舞臺。語文以練好字、說好話、寫好文、賞好段為切入口，不斷培養學生的語文學習習慣和語文素養；數學以"提升計算能力解決實際問題"訓練為突破口，不斷強化學生的審題習慣的培養和數學思維的訓練；英語以口語類、書寫類展示主線，不斷提升學生的英語口語能力和書寫能力等等，綜合學科則開展年級段的主題競賽活動，對於上級部署的各項學科競賽，要早作準備，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。
3、落實學生讀書活動。繼續落實太倉市《關於加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》檔案精神，提高課外閱讀教學質量，推進課外閱讀順利開展。學校圖書館不斷增添推薦書目中的圖書，各班要認真貫徹落實讀書活動，鼓勵學生充分利用時間投入到課外閱讀活動中去，語文課堂要多嘗試課外閱讀交流活動，不斷提高學生的課外閱讀水平。
4、加強體育鍛煉，提高學生體質健康水平。全面落實各項體育活動，繼續開展"陽光體育"活動，豐富大課間活動，確保每天一小時體育活動時間。輔導老師要帶好田徑隊、排球、籃球隊等，精心組織參加本學期的各項比賽。
5、基於龍獅舞課題，發揮藝術教師能力，邀請專家共同訓練龍獅操團隊，豐富校園文化活動，培養學生團結、奮進的龍獅精神，傳承地方文化特色。
6、開展好科技節活動。為提高學生的科技素質、科學創新精神，讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。開展科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生"勇於探索、敢於創新"的精神。
一、教學常規的督促和檢查。
備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情景。教學計劃和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什麼，想怎樣做，期末總結你的得失即可。
保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的幹勁。少有其他雜事，至於勞動等寧願僱人也不可隨意佔用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查教師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無教師不適宜。
紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，所以課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫忙他們；校各級領導需每一天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵教師。定期進行家長開放日進課堂活動。
嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，儘量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。
任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班後需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。
二、對考試的管理。
本著本年級迴避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今後更好地開展教學。為了激發教師的工作幹勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導瞭解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據），此獎要不惜財力，構成良好的趕幫超教風；同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習提高獎發給家長或給家長髮喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的提高和成長，構成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到會考時取得好成績是水到渠成的事。
“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的教師，瞭解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。
三、其他工作。
教師的理論學習需要落到實處，能夠讓教學成績突出的教師介紹經驗，教學成績的原因在哪裡也可找一些有實際操作價值的名 師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和職責心。
對於我校的特色化教育每學期要給他們供給展示的舞臺，構成一種效應：每學期至少我校應有一臺演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。
針對上級檢查，我校應掌握相關檔案和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、儲存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。
一、指導思想：
我校教導工作將以三個代表重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是臺江縣教學質量提高年，我們不能保證最好，但能保證更好!
二、工作要點：
(一)抓好理論學習，穩步實施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
(1)創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
(2)優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包含有運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
(3)充分開發課程內容，加強學科內容與生活、科技發展的聯絡。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯絡和綜合應用，注重校本課程的開發。
(4)創導建構的學習，著重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。
(5)形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
2、結合學校的實際情況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。
(二) 抓好教學常規管理，提高教育教學質量
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導。
學校在期中和期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。(語文組、數學數、綜合組負責)
4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，並配合好臺江縣中國小生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強藝術教師自修，實現一專多能;三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任應用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。
6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為，鞏固率1%。
7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。
8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查;二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除;三是安全無小事意識，對學生髮生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時彙報。
9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
1、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
(三)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習
本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合。②學習與觀看錄影相結合。③學習與交流心得相結合。④自己學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續開展全校性的現代資訊科技培訓。
5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快資訊科技與學科教學整合的步伐。
一、指導思想
本學期，在學校工作計劃的指導下，教導處工作以全面推進素質教育為目標，以紮實有效的工作為基礎，以學生全面發展為根本，敢於突破，敢於負責，樂於奮進，進一步實現質量立校、特色興校、科研強校，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教師整體素質及綜合教育科研能力，努力提升學校辦學品位。
二、工作目標
1、重視教師隊伍建設，促進教師專業成長；
2、嚴格規範教學行為，紮實推進素質教育；
3、深化有效教學研究，全面提高教學質量；
4、加強校園文化建設，促進學生全面發展。
三、主要工作及措施
（一）重視教師隊伍建設，促進教師專業成長
1、加強師德師風建設，樹立敬業愛崗意識
深入實施"師表工程"，嚴格執行《江蘇省中國小教師職業道德規範》，弘揚中華民族的傳統美德，培養教師的奉獻意識、創新意識。堅持政治學習制度，加強教師師德考核，並把考核結果進行通報，堅決實行師德考核一票否決制。把"一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切"的生本思想作為我們每個教師的座右銘，努力引導廣大教師成為受學生愛戴、讓人民滿意的好老師。
2、注重培養青年教師，有效開展"師徒結對"。
堅持開展師徒結對活動，師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以縮短青年教師的上崗適應期，儘快成長為教學骨幹。針對剛走上工作崗位的老師進行連續跟蹤聽課，讓其快速轉變角色，適應教師崗位；教學未滿五年的教師，可以通過教育沙龍的形式，瞭解他們在教學過程中的困惑；老教師以多年成功的教育經驗和感受，在教學設計、論文撰寫、課堂突發事件的處理等方面給予一定的指導。繼續發揮師徒結對幫扶作用，激發青年教師的內驅力，增強歸屬感。
3、加強骨幹教師的培養，發揮其示範引領作用。
藉助與油田第一國小結對的契機，加大骨幹教師培養力度，引導他們把壓力化為動力，為他們創造更多的學習、亮相機會。為骨幹教師搭臺子，充分發揮他們的示範及輻射作用。為已獲得"區教壇新秀市教學能手"稱號的教師"提目標、指路子、壓擔子"，力爭使他們更早地晉升一個層次。另外，教導處結合區教學骨幹評選的契機，及時發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取有更多教師在市、區教學骨幹評比中脫穎而出。
（二）強化教學管理，規範教學常規
1、樹立法規意識，嚴格執行省廳"五嚴"規定
堅持依法執教，嚴格執行課程計劃，按照規定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除教導處人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的法規意識，使之成為自己的自覺行為。
教師是貫徹落實省廳"五嚴"規定，努力實現減負增效，推進素質教育的主體。全體教師要以積極的態度理解接受"五嚴"規定，嚴格執行學校的作息制度，不加班加點提高效率，努力做到減負不減責任，減負不減愛心，減負不減質量，在執行"五嚴"規定的同時，保證教學質量的穩步提高。
2、堅持教學"七認真"向"六有效"的觀念轉變
教學"七認真"是教學永恆的研究話題，每一個環節都至關重要。本學期，教導處將加大"七認真"檢查的力度和密度，精細教師教學常規管理。推行以教導處和學科教研組齊抓共管的管理模式，採取定期檢查和隨機抽查相結合，自查、互查、抽查相結合，瞭解教師的備課、上課及作業批改情況，並及時將情況反饋給教師，提出指導意見，以便其改進工作，通過細緻的流程管理，提高各科的教學質量。
3、建立聽課制度。
教導處、校長室將加強隨堂聽課的力度，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。
4、重視體育衛生工作。確保學生活動時間，通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。
5、充分發揮學校圖書室、閱覽室、微機房及電教器材的作用，積極開展讀書活動，拓寬師生知識面，陶冶師生情操，培養師生才藝。
6、加強專用教室的管理，充分發揮其在素質教育中的作用，堅持專用教室使用和資料、儀器借用登記制度，各室負責人要加強管理和指導，提高使用率，降低損耗率，做到物盡其用。此外，還要加強電化教學的指導與管理，提高學校教育技術現代化水平。
7、認真做好學籍管理工作，嚴格轉進轉出手續。進一步加強資料管理，力求做到資料規範齊全。
8、組織各類競賽。一要組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績。二要積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評比工作，以此豐富校園文化生活，讓學生展示才華。通過競賽活動，促進教學質量的提高，促進素質教育的不斷深化。
（三）加強質量監控，優化教學管理。
1、加強教研組建設
強調團隊的作用，加強教研組的建設，明確教研組長職責，保證集體教研的時間，每週二下午英語組教研活動，每週三下午數學組教研活動，每週四下午語文組教研活動，每天下午各教研組自己研討），並針對研討內容做好記錄。我們以期讓教師通過集體備課深度鑽研教材，汲取集體智慧，結合任教班級學生的特點，設計教學方法和教學過程，為課堂有效提供保障。
認真開展教研組活動，做到有計劃，有內容，有成果。提升教研活動的質量，向精品化發展，解決教學過程中的熱點問題、癥結問題。同組教師互幫互助，共同提高。
2、開展各類教研活動
學校將階段性組織教師參加各學科組教學研討，注重以教科研為指導，注重教師教學的反思、學生學習的反思，注重資訊科技與學科的整合，注重各年段知識間的聯絡與各學科知識的整合。多角度地鍛鍊、提高教師整體水平。
創造一切條件，採用"走出去，請進來"的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。
3、積極參加課題研討，提升教科研水平。本學期課題組成員要積極參與市規劃課題研究，推進學校教科研質量的提升。每位青年教師應主動圍繞學科組所研討的課題，結合教學實際情況，撰寫好教學理論文章，積極投稿參賽，為學校教科研水平的提升共同努力。
一、指導思想
以學校工作的總體思路和工作目標為指南，結合我校教學實際，進一步深化課堂教學改革，強化學生的課堂主體地位，全面推進素質教育。充分發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，加強教育教學流程管理和目標管理，努力提高管理效益，提升教育教學質量。
二、總體目標
1、加強教師隊伍建設，努力打造師德高尚、業務精良的師資隊伍。
2、注重教學常規的落實，完善各項教學管理、評價機制。
3、深化課堂教學改革，進一步把我校的學案導學制實化、細化，變課堂為學堂。
4、教學質量要有明顯提高，本學期的各年級統考成績與去年同期相比優生和學科位次都要有較大提升。
5、配合學校整體安排，順利完成本學期的迎檢驗收工作。
三、主要工作內容及措施
(一)繼續加強教師隊伍建設
1、加強師德建設
長期以來，我校廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了社會的尊重、好評。但我們必須清楚的認識到在市場經濟等大環境的影響下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況、新問題和新挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。我校的師德建設要以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世範”為準則，以提高教師的“三德”水平為重點，造就一支忠誠於人民教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。我們要求必須做到：
1)堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為。
2)堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為。
3)嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。
2、認真執行學校的各項管理規章制度，完善教師評價機制，嚴格考核管理，打造一支紀律嚴明、作風優良的教師隊伍。
3、關注教師身心健康，開展教師健身活動，搞好教師心理健康干預，營造輕鬆和諧的工作環境。
(二)強化工作紀律，認真落實各項教學常規
1、強化工作紀律，完善考勤制度。
良好的工作紀律是高效工作的前提保障。為了既能保證工作時間又能體現人文關懷，本學期我們主要採取以下措施：
1)坐班時間。本學期教師上午坐班時間推遲到8:15分，便於教師送子女上學及合理安排家庭生活，同時取消晚來早走制度。
2)請銷假制度。用請假條制度代替請假登記制度。請假條分為長期假假條和臨時假假條，半天以上(含半天)為長假。所有長假假條第一簽字權歸年級組長，然後逐級上籤。長假假條到教務處辦理，臨時假條到教務處主任室辦理。長假和臨時假都必須及時銷假。
3)坐班室紀律。坐班室是我們教師工作的環境，每位教師要嚴格遵守相關規定。杜絕玩電腦，杜絕說與教學無關的話、做與教學無關的事。
2、認真落實各項教學常規。
我校的學案導學教改模式讓老師由主演變成了導演，這更需要我們要紮實做好各項教學常規，提高自己的糾偏、點評、總結、釋難能力。我們的每項常規工作要嚴格符合“晶華學校教師教學常規”要求，使我們的工作規範化、科學化。
(三)堅定不移的貫徹我校的課堂教學改革模式。
20__會考成績的輝煌，離不開我們每位畢業班老師的艱辛努力，同時也是我校課堂教學改革取得的又一豐碩成果。本學期，教務處要組織形式多樣的課改交流活動，在總結成功經驗的同時，大膽剖析，勇於發現問題，並探索解決辦法。力爭使我校的課堂教學改革更加符合我們的校情、學情，能夠更好地服務於教學。
學案導學制目的是充分發揮學生的主體地位，要每一節課變“講堂”為“學堂”。這就要求我們老師要將學習任務分配給每個同學、每個學習小組來完成，充分調動每個學生的主體性，發揮每個小組的集體智慧。
同時，通過採取辯論、小品、競賽、板演等多種課堂活動形式讓學生拓展知識、鍛鍊思維、提升能力。為此，本學期我們要求課堂教學要努力做到“10+35”(教師講解少於10分鐘，學生活動大於35分鐘)，充分引導學生，打造以學生自學為主的課堂教學。
(四)充分發揮學科組在教學中的積極作用，開展教科研工作，走科研興校之路
1)關注學科組建設，最大程度的支援學科組長工作。學科組長是本學科的學科帶頭人，也是學科組活動的主要謀劃者、組織者。本學期要繼續擴大學科組長在學科組的影響力，充分發揮其組織、協調作用。教務處要協助、指導學科組制定好本學期工作計劃，並督查其落實情況。同時，教務處還要加強對各學科組的考核評價工作，評選出優秀學科組。
2)強化集體備課的實效性。各學科組在集體備課組活動中除了要做到常規的“三定”、“四備”和“五統一”(即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試)外，要做出代表本組集體智慧的最高水平學案，用以指導本組教學工作。
3)各學科組本學期至少要組織兩次全員參與的教學觀摩活動。在說課、評課中要嚴格依照“晶華學校說課、評課要求”。另外，各學科組要配合教務處組織好本學期的骨幹教師評選活動。
4)每個學科組要積極申報各級教研課題，已申報課題研究的學科組，要依照申報計劃，按要求展開課題研究。沒有上級課題研究的學科組，本學期要申請校級課題研究，具體程式與縣級課題申報一致，並以此為契機提高全組教師的教科研水平。
(五)加強青年教師培養，加大教師培訓力度，促進教師專業發展
繼續實施青年教師拜師結對活動，對青年教師有目的的展開傳、幫、帶。指導教師對青年教師的培養應從規範做起，力爭使其早成才、成好才。同時要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，儘快使自己適應崗位，走向成熟。教務處對青年教師的基本要求是要做到“三個達標”，即：教材教法達標，課堂教學達標，教學效果達標。
為了有效提升教師教學能力和專業化程度，除校內開展多種形式的培訓活動和聘請學者來校講學外，還要積極派教師參加進修學校、縣市教研所舉辦的各種研討培訓班，達到開拓眼界，獲取資訊，提高教學能力的目的。
(六)高度重視迎檢工作，確保各級迎檢工作順利通過
高度重視本學期的迎省檢工作
1)督導評估工作。依照檢查要求開展自查並進行查漏補缺，搞好專用教室的制度建設，管好、用好現有圖書及儀器裝置。開學初，要裝備圖書電子借閱系統，爭取早日投入使用。
2)教學評估工作。首先要完善各類檔案，開學初完成檔案的整理工作。其次，依照評估要求，有序開展課堂教學改革，教研活動、校本培訓等教學活動。
3)迎接省“三類城市”普通話驗收工作。搞好推普周活動，開展好普通話教學和使用規範字教學。理順迎檢流程，確保順利通過驗收。
(七)認真做好音、體、美教學工作
嚴格執行音體美課堂教學規範化要求，加大對音體美課堂教學的管理力度。加強音體美教師間的聽課和交流，相互學習，相互促進，提升我校音體美教學質量。音體美教師要充分挖掘學生潛力，培養學生特長。
四、各年級、各階段工作安排
(一)七年級
七年級學生處於國小向中學的過度階段，他們具有了一定的基礎知識，也涉及了一些基本解題技巧的訓練。但尚未形成較為成熟的邏輯思維方法，認知途徑也多限於直觀化、形象化。對此，建議我們七年級教學從以下著手：
開學初前兩週，我們的班主任、任課教師要利用我校近年來取得的優異成績，激發學生的愛校熱情、學習激情，同時，向他們介紹各自學科特點及相應學法。在第三週至第八週，真正進入了教學實施階段。首先，我們每位教師要通過課堂教學吸引學生，培養學生學習興趣。當然，要做到這些，我們老師就必須做到充分備課，尤其是在備學生、備教法兩個環節上，力爭做到生生俱到，不放棄每一位學生。其次，要讓學生適應、熟悉我們的“學案導學、自主合作”課改模式。對學習小組要合理劃分、科學使用。以小組活動為依託，充分發揮學生的課堂主體作用。第三，利用作業反饋、自習輔導等渠道，加強對學生的心理疏導，以適應國中階段的學習節奏。在第九周至第十週，做好期會考試考前學習動員工作。第一次參加中學階段的大型考試，相信每位學生都會有一種躍躍欲試的感覺。我們要以此為契機，做好考前動員，再掀學習高潮。第十一週至第十二週，開好成績分析會、學法交流會、家長座談會。特別是成績分析會，要用數字說話，每個班分析每個班的弱科，每位教師分析每位教師的不足，同樣每位學生也要分析自己的情況。同時，要結合教務處組織的教學檢查，查詢原因、尋找措施。真正起到考試的加油站、檢修站的作用，以促進教學。第十三週至第十八週，每位教師根據期會考試後的反思，對自己的教學做出調整並體現在教學過程中。加大教師間的相互學習交流，同時教務處也要安排有針對性的跟蹤聽課。確保本學期不會分化出弱學科、弱班級、弱教師。第十九周至學期末，搞好期末複習，教務處組織好複習觀摩課。年級組組織好學生間的複習經驗交流活動。
(二)八年級
八年級學生已順利完成了從國小到國中學習生活的過度。他們已熟悉了校園環境、作息時間、學習節奏包括老師的授課方式。但他們處於生理、心理快速成長階段，在樹立正確的人生觀、學習觀上需要進一步的引領。同時，他們也處於積澱基礎知識、提高解題技巧、訓練思維能力的關鍵時期。所以對於八年級的教學工作建議如下:
在第一週至第二週，對上學期的知識進行梳理及重點複習，做好新舊知識的銜接。同時，通過檢查假期作業等做好學生的收心教育。第三週至第八週，各學科依照計劃有序開展新知識的傳授。在課堂教學上要深化我校的課改模式，利用學習小組培養學生的自主學習意識、合作探究能力。尤其是要注重培養學生的閱讀能力、理解能力、計算能力以及發散思維。在第九周至第十週，要組織好期會考試複習及考前動員工作。第十一週至第十二週，期會考試成績分析，除開好成績分析會外，每位老
師要根據自己的成績，寫一份考後反思，總結上半學期的成功經驗和工作不足，對於不足之處要提出相應改進措施。在第十三週至第十七週，根據期會考試後的反思，教師要做出相應教學調整。加大備課投入，注重課堂效果，關注學生反饋資訊及個別輔導。重過程、抓細節。用教師的改變帶動學生的提高。第十八週至期末，各學科要進行期末總複習。複習時要按照由學科組統一制定的複習計劃進行，要做到科學、全面。同時還要做好考試動員及考風考紀教育，做好學生的考前心理輔導，消除他們由考試而帶來的焦慮心理，讓每位學生以百倍信心迎接考試。
(三)九年級
本學期是九年級教學工作的關鍵期，其工作重點主要有樹立學生的升學意識，營造良好學習氛圍;完成九年級的新授課教學;爭取家長的配合，形成家、校教育合力。教務處要組織教師研究近幾年的會考試題，把握會考方向。組織好本學期的四次考試和成績分析工作。謀劃好優生培養方案。
在第一週至第三週，主要是要樹立學生畢業班意識、升學意識。營造緊張、積極的學習氛圍。第四周至第六週，要組織好第一次月考，開好成績分析會和學生家長座談會。在第七週至第九周，年級組組織學生進行學習方法交流活動。(選年級成績優異的學生對各班同學進行學法指導)第十週至第十一週，組織期會考試，
並對考試成績分析會診。在教師、學生中樹榜樣、立典型，再掀向優秀學習，爭創更好成績的工作、學習高潮。第十二週至第十五週，組織召開學生動員會。(調動學生學習積極性)教務處要組織不同成績位次的學情調研，並將學生反映情況總結後反饋給相應教師，力爭做到教師勞動與學生努力合拍。第十六週至期末，
做好常規教學和考前複習工作，爭取學生在期末考試中取得優異成績，為下一學期的學習打下一個良好開端。
總之，在新學期、新形勢下，教務處全體人員精誠團結，勇於奉獻，敢於探索，腳踏實地地做好各項教學管理和服務工作，為進一步提高我校管理水平和教學質量而努力奮鬥。
一、指導思想：
認真貫徹落實黨的教育方針，根據市教育局、教研室的工作意見，結合學校發展規劃，深入貫徹科學發展觀，以辦人民滿意的教育為已任，落實“全員育人、全程育人、全方位育人”的理念，在學校各部門的配合下，實現學校的良性發展。
二、工作目標：
1、全力推進“學生成長全員導師制”。通過“導師制”，使師生關係更加融洽，使教師更能善於發現每一個學生的潛能，把教師的關愛深入到學生的心靈深處，促進學生的人格成長。
2、繼續打造較大影響力的“巨集志講壇”。通過“巨集志講壇”，提高學生的學習興趣，開拓學生的視野，促進學生的全面發展。
3、加強“巨集志班”的建設。與學校相關部門一起，進一步對巨集志生進行精細管理。
4、提高學校特色的水平，探索特色辦學的管理模式。加強對體育和藝術特長生的跟蹤調查和培養，探索“視覺藝術班”、“反轉課堂實驗班”等新設班級的教學新模式。
5、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間。提高學生學業水平測試合格率、大學聯考專科以上達線率以及在校學生參與校內外教育實踐活動面;通過各類校園文化活動，提高學生的成就感，大力表彰表現突出的學生;指導教師在教學中滲透環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育;通過經典文化誦讀，讓學生從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，感悟中華民族的偉大民族精神和傳統美德。
6、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。
7、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、命題等環節入手，促進教師專業化發展;加強教師隊伍建設，中青年骨幹教師與高層次名師培養有新進展;加強師德建設，提高教師評價滿意率;促進“微課程”教學模式的探索。
8、發揮基層黨組織、優秀教師、骨幹教師的作用，全面加強精神文明建設。通過配合學校開展文明班、組、處、室建立評比、基層黨組織與黨員創先爭優活動、學習型組織、個人的考核評比、爭做學生喜愛的教師評比等工作，落實辦學理念，促進師生髮展，辦家長滿意、社會認同的優質高中。
9、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試、中午管理及晚自習管理的管理。
三、主要工作安排
1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程。
貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，優化課堂教學;重視學生學習狀況的分析和研究，採取有效措施，促進學生有效學習;探索“反轉課堂”等新的教學模式;加快校本課程開發程序，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設;培養學生的探索性、研究性、自主性的學習能力，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、抓教學常規工作，提高教學效益
加強教學常規的管理與督促，堅持考核制度，發揮好考課的功能，加強教學區的巡視和教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。
以個人備課為基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課後管理等的過程督查。
突出教學質量檢查，認真合理地安排各類考試，期初、期中、期末考試要科學地做好試卷的分析、評講工作，以及試卷分析工作。督促備課組和教研組認真填寫質量分析表，在備課組、教研組之間開展質量分析活動。
3、加強教研組、備課組建設
營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好每週教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點。同時開展一些富有本學科自身特色的活動，如學科小競賽活動。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。重視學生學科競賽活動的組織與參與，將模組考試與學校校內學科競賽活動有機結合起來，開展學生的學習競賽活動，提高學生學習的積極性，促進學生學業成績大面積的提高。
4、加強和改進音、美等技能學科的教學工作，發揮音、體、美、勞和資訊科技等學科在培養學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動做好籌備工作，抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查，組織好體育運動隊的訓練，健康教育、環境教育按要求開足課時，醫務室要切實做好師生常見病、傳染病預防、宣傳、教育工作，指導學生正確用眼，降低近視率。加強特長生培養。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標並確定專人下場訓練，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果並有所突破。
5、加強教師隊伍建設，積極推進學校名師工程的實施
發揮特級教師、學科帶頭人、骨幹教師的帶頭示範作用，認真上好示範課、展示課，及相關的經驗介紹，繼續實施“名師工程”，落實名師培養計劃。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃。強力推進“師帶徒”活動，讓有經驗、有成就的老教師，在備課、聽課、開公開課、撰寫教學反思以及繼續教育等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動有階段性目標，要講求成效。
6、加強對畢業年級和基礎年級管理
制訂畢業年級工作計劃，確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。定期召開年級教學形勢分析會，總結經驗，查詢差距。關注各類教學資訊收集與釋出。加強對各類考試的組織與成績分析，繼續推行“教學質量分析”工作。
7、促進學生思想品德與人格發展。
使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態;以教學活動為中心，廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培養有機貫穿於教育教學的全過程;推進心理健康教育，積極開展心理諮詢與疏導;實施學生人生規劃與自我設計指導計劃，提升學生的自我規劃、自主發展的能力。
8、使學生初步具有明確的學習目標、積極的學習態度和基本的學習能力。
通過“導師制”和“微課程“等方式，幫助學生改進學習方法、鞏固學習興趣、提高學習品質、提高學習的自覺性與主動性;加強對大學聯考與學業水平測試的專業研究，有針對性地開展大學聯考教學與學業水平測試的指導。
9、培養學生的生活理念及參與鍛鍊的習慣與能力。
注重對學生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念;執行國家課程方案，開齊開足體育與健康課程;因地制宜地開展學校群眾性體育活動，實施“陽光體育”計劃;制度化開設青春期生理衛生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等系列講座，普及衛生保健知識，提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力;整合校內人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，最大限度地保障學生運動鍛鍊的需要;規範開展學生體能素質測試工作，依據測試結果向學生提供運動健康方案，指導學生科學運動、強健體魄。
10、加強教導處處室、圖書室、閱覽室、實驗室的管理
提高服務意識、設身處地多為教師考慮，提倡奉獻。日常分工明確，忙時集體協作，提高工作效率。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自制教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，強化學生的環境保護意識和語言文字規範化意識，促進學生綜合素質的不斷提高。
11、通過學科講座的形式，探索校本開發的途徑和經驗。
本學期起，將依託校內外優秀教師資源，通過“巨集志大講壇”等系列學科講座，探索校本資源開發的新途徑，以促進學生的發展。
新學期、新氣象，讓我們在新學期凝心聚力、齊心合力、與時俱進、克服困難，開創學校教學工作新局面。
一、指導思想
圍繞本年度學校的工作目標和要求，在明光市教育局教研室的直接領導下，堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我鎮教育事業的發展作出貢獻。
二、主要工作目標
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。
3、加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創先進。
5、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。
6、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。
7、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
8、加快學校教學資訊化和多媒體教學的建設。
三、具體工作要求
（一）強化教學管理，規範教學常規
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。
2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班會、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、進一步規範和強化教學常規工作
（1）備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學隨感，隨感一定要及時寫，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋等，要求寫一些實在的得與失。教導處將在本學期進行至少3次定期或不定期檢查，檢查之後資料作為個人業務檔案。
（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得的知識。
同時，面對目前學生中的厭學情緒較為濃重，我們提出“把學生留在課堂”的口號，要求教師關注學生的課堂反應，把課上活，上生動，吸引學生，留住學生。
（3）教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。各年級要紮紮實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。
（4）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。
（5）建立聽課制度。
教導處加強隨堂聽課的力度，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。
本學期要求教師聽課不少於10節，分管副校長、教導主任聽課不少於15節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4、鼓勵教師在教學中製作和使用現代化教學手段，積極推動多媒體資訊科技在課堂教學中的應用並在效果上加以提高。
5、抓好質量教研工作，增加教研密度與廣度，大力提高教學質量，特別要抓好畢業班的教學質量。每次教研教導處將反饋教研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。本學期由教導處組織各學科各年級教師開展不少於3次大型的月考，同時加大對測試命題的研究與反思，減少機械重複性練習。
6、全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得好成績；其次要開展輔導組各類競賽活動，本學期將開展古詩詞積累比賽、數學、英語、物理、化學競賽等，其他各學科根據上級部署組織相應競賽，通過競賽促進素質教育的不斷深化。
7、重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。
（二）開展教研活動，提高師資水平
1、各教研組制訂好工作計劃，確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑑先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。
2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為實習期教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期。為進一步提高教師的教學水平，開展夥伴結對互助活動。
4、開展好集體備課活動。各年級成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最後抽籤決定上課教師，全組教師進行磨課，有必要的再作第二次修改與抽籤上課活動。後有反饋，做好聽課記錄，期末教研組每位教師在所有聽課中選擇一節課寫好一份500字左右的書面評課材料。
5、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。
6、引領教師落實並做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關）充實並更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。
6、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。
教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將繼續以新課改為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。
一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。
隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。
（1）為師生互相尊重，相互信任。
（2）由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。
（3）由單純說教轉變為多向情感交流。
（4）學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。
（5）學生應明確人生觀，有責任感。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。
本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：
（1）聘請有關專家舉辦知識講座；
（2）加強各年級學科備課組活動；
（3）多為教師的各類競賽創造條件。
二、加強對教學的管理
課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：
（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。本學期將在期中、期末對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。
（2）上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽；加強課堂教學質量的督導。①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、教研組長、備課組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。③目的：督促指導教師提高課堂教學質量，準確評價教師課堂教學水平。④標準：每學期聽課20節，並要求有詳評。
（3）作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。
作文：作文兩週一篇，週記一週一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。
三、抓好全程，注重抓好高三年級畢業班。
高一年級：抓好起始。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規範）張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對高一年級學生的成績跟蹤。
__年是推進醫改的關鍵之年。為了進一步搞好__年醫療業務工作，使各項工作再上一個新的臺階，結合我院實際，制定衛生院工作計劃
一、指導思想
以病人為中心，創一流文明優質服務；以改革為動力，倡導競爭、敬業、進取精神；以人才培養為根本，努力提高全員素質；以質量治理為核心，不但提高醫療質量；以安全治理為重點，切實保障醫療安全；以分級治理為基礎，創“一甲”分；以目標治理為主線，強化治理力度。努力完成各項醫療工作和任務。
二、目標與任務
(一)內感染治理
院內感染控制工作，是提高醫療質量的重要保證和具體體現，是防範醫療事故的重要途徑，是以病人為中心、文明優質服務的重要內容。
1、成立院感控制機構，完善制度，狠抓落實。
2、加強院內感染知識宣教和培訓，強化院內感染意識。
3、認真落實消毒隔離制度，嚴格無菌操作規程。
4、以“手術室、治療室、換藥室、產房”為突破口，抓好重點科室的治理。
5、規範抗生素的合理使用。
（二）、醫療安全治理
隨著人們文化生活水平的提高，思維意識的轉變，各地醫療糾紛頻繁發生，醫療安全工作一直是每一個醫院工作中的重中之重，防範醫療差錯、杜絕醫療事故成為醫院生存發展的根本。
1、成立以院長為首的醫療安全工作領導小組，急診急救工作領導小組，充分發揮醫療安全領導小組的職能，認真落實各項規章制度和崗位職責，嚴格各項技術操作規程。
2、認真開展醫療安全知識宣教，深入學習崗位差錯評定標準和衛生部頒發的《醫療事故處理辦法》及《醫療文書書寫規範》，嚴格落實差錯事故登記上報制度。
3、及時完善各種醫療文書確實履行各項簽字手續，抓好門診觀察病人、新入院病人、危重的病人治理。
4、堅持會診制度，認真組織急危重病症及疑難雜症討論，積極請上級醫院專家到我院會診。
5、手術病人要嚴格遵守手術規則，認真開展術前討論，嚴禁超範圍手術，非凡手術要要報請院方批准，以便給手術提供條件。
6、切實加強急危重病人的治理急危重病人病情急，症狀重，隨時可能出現危生命的症狀和徵象， 應嚴密觀察和監測，隨時出現隨時處理，以便為拯救生命贏得時間，並及時做好搶救紀錄。
教導處工作歷來是聯絡校長室和全校師生的教育教學工作的橋樑，是落實學校工作的執行部門，也是傳達學校教育教學質量的資訊集中部門。教導處工作的優劣，將直接影響到學校整體教育質量的提高。
一、教學常規的督促和檢查
備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優缺點記錄。定期檢查學生作業教師的批改情況。教學計劃和總結不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打實，說你想做什麼，想怎麼做，期末總結你的得失即可。
保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發教師的幹勁。少有其他雜事，至於勞動等寧願僱人也不可隨意佔用教師備課批作業時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真備課批作業。班級自習課無老師不適宜。
紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現優秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。
嚴格監管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質量關，儘量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。
任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班後需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。
二、對考試的管理
本著本年級迴避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優勢、漏洞和弱項，以便今後更好地開展教學。為了激發教師的工作幹勁，根據各次考試成績設教學質量獎和教學質量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導瞭解我校現狀和制定下步的整改措施的重要依據），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風；同時為了激發學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發給家長或給家長髮喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到會考時取得好成績是水到渠成的事。“知己知彼，百戰不殆”。各年級需有搞外聯的老師，瞭解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。
三、其他工作
教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的老師介紹經驗，教學成績的原因在哪裡？也可找一些有實際操作價值的名 師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發教師的事業心和責任心。
對於我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞臺，形成一種效應：每學期至少我校應有一臺演出，一場體育賽事，一次美術書畫展。同時，在繼續夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。
針對上級檢查，我校應掌握相關檔案和依據，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、儲存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。
每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期徵集民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結，總結工作得失，反思工作的落實情況。
一、指導思想
本學期，教導處繼續堅持以課改為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規範，崇尚創新，努力實現教學質量的持續攀升，為我局教育事業的發展作出貢獻。
二、主要工作目標
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強各科教學活動，在各級各項競賽中爭創佳績。
3、加強教研組建設，以常態課為基礎，加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促進課堂教學的有效性。以學科教研組為單位，著重培養中青年教師，確保教師教育教學水平的提高，同時督促各組的教研活動及時開展。
4、全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。
5、加強師資培訓力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。
6、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。
7、加快學校教學資訊化和多媒體教學的建設。
8、做好畢業班教師和學生的思想工作，定期召開畢業班工作研討會，查詢存在問題，制定解決措施，確保教學質量，全面提高教學質量，力爭小考再創佳績。
9、進一步規範學籍管理工作。教導處工作計劃。按上級主管部門的意見建立管理體制，同時做好控輟保學工作，杜絕貧困生失學。
10、做好班主任管理工作。利用好班隊會、黑板報等陣地，開展多種活動，讓學生在活動中受到教育，重視和家長溝通，爭取家長的積極配合，要求班主任做好手冊的記載。
三、具體工作要求
(一)強化教學管理，規範教學常規
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每一節常態課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現象，教導處加強隨堂檢查。
2、著力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊會、品德與社會等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。
3、進一步規範和強化教學常規工作。
(1)抓實備課。備課要做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”);“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要有教學反思，反思一定要及時寫，字數不作規定。
教學反思可從以下幾方面撰寫:①記錄教學成功的地方;②記錄教學遺憾的地方;
③記錄教學機智的地方;④記錄學生獨特的見解;⑤記錄再教設計等;
教導處將進行定期或不定期檢查，檢查之後在教師大會上進行總結。每週同組教師相互聽課、研討，每週不少於2節。同時加強青年教師的備課指導。
(2)抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在於教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在於知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收穫。
(3)抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。
(4)抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。
(5)抓細分析。本學期在每次單元測試後均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施;精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查詢主觀原因，落實改進措施。
(6)抓牢體衛。認真貫徹體育、衛生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過週一班隊會、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。
(二)開展教研活動，提高師資水平
1、各教研組制訂好工作計劃，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、聽課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，學期末上交教導處。
2、教導處人員每週要深入教學第一線，經常進課堂聽課，推門聽課，瞭解教學情況。加強對每位教師每個學科的隨堂聽課，聽完課查教案，隨時瞭解教師備課情況。通過這些形式，有效促進教師重視平時的日常教學。鼓勵教師間開展相互的聽課活動，取長補短，共同提高。
3、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。
4、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，請示領導組織教師與兄弟學校舉行觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。
5、加強全校教師的培訓和繼續教育工作。
(三)加強學科教學，提高學生素養。
(1)提高寫字質量。針對我校寫字質量普遍不高的現象，本學期教導處將著重抓學生的寫字質量。每位任課老師都要加強對學生的寫字指導，低年級特別要加強對學生寫字姿勢和寫字筆畫的教學。中高年級要加強鋼筆字的練習。要組織作品展示，各班要佈置版面展示學生書法作品，開展鋼筆字比賽。
(2)背誦經典 古詩文，彰顯書香校園特色。本學期各班級繼續利用早自習時間進行經典誦讀活動，大量開展背誦經典古詩文活動，國小生必背古詩應爛熟於心，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色。同時要加強對學生進行課外閱讀指導，利用午間進行閱讀，提高班級圖書角的藏書數量和質量、開放學校圖書館、閱覽室。輔導學生做好讀書的摘錄，增加閱讀的積累。
(3)培養解決問題的策略。根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性切合生活實際和年齡特徵的問題，給學生提供自主探索機會，探索數學生活化的題型和途徑，努力培養學生解決問題的能力。
(4)加強口語訓練。利用多種方法，操練英語單詞和口語表達能力，提高學生的英語口語表達能力，課前5分鐘練唱動聽的英語歌曲，以提高自主學習的動力與能力。低年級要加強簡單的日常對話練習和單詞的口語練習，每一課的單詞和課文對話要求教師課課驗收。中高年級要結合句型的操練加強情境對話練習。教導處每月要對全校學生的掌握情況進行抽查。
(5)提升審美情感。藝術教學要著重培養學生的審美情感。音樂課要加強對名曲的欣賞，引導學生大膽演唱歌曲。美術課要引導學生合理想象、大膽構圖，指導學生進行手工製作。培養學生欣賞美、創造美的能力，提升學生審美情趣。
(四)加強畢業班工作，確保教學質量。
(1)著眼於“早、細、實”，認真總結以前畢業班的工作經驗，對成敗得失進行認真梳理，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。
(2)加強畢業班學生思想教育工作，通過召開家長會、家訪等協調教師、學生和家長的關係，形成教育合力。
(3)科學規劃、精心安排複習教學程序，堅持降低重心，夯實基礎，分層推進，階段過關，明確目標，減少盲目性，以加強複習教學的針對性和有效性。
一、指導思想
本學期，教導處將根據教育局總體部署和學校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨；以校本教研、課題實驗為抓手，紮實做好教科研常規工作；以“強化隊伍建設，夯實過程管理，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。
二、工作目標
1、以規範為前提，完善課堂教學常規，提高課堂教學效益。
2、以活動為載體，落實各個學科活動，促進學生全面發展。
3、以質量為抓手，注重質量過程管理，完善質量考核機制。
三、工作內容及措施
(一)教學常規：著眼細節，追求實效
1、嚴格執行課程計劃
開齊國家課程，開足校本課程。堅持按課表上課，確保每門學科開齊、上足、上好。
2、堅持教學常規，做到“六有效”
本學期，教導處將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性，推行以教研組為單位的分層管理模式，每月教研組長對本組教師的教學常規工作進行單項檢查或教師互查等形式，及時發現問題，提出改進意見，並督促教師及時整改，做好記錄。同時，教導處將組織教研組長和教學管理人員對教師的教學常規工作進行檢查（每學期三次）。教師還要做好“六有效”，即：有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效檢測、有效教研。特別是“有效作業”教師要控制嚴格學生的作業量，堅持作業規範。
3、做好教學評價工作，應試學科以統考名次和對比參照學校的辦法，確定獎勵等次。非應試學科以期末教學效果驗收為準。
（二）教學研究：引領教師專業發展
1.規範校本教研，提高校本研修質量
（1）、指導教研組制定“實施有效教學，落實教學目標”這個框架的研究主題，並實現與課題研究的有機整合。
（2）、加強教研活動的實效性。堅持“以科研帶教研，以教研促提高”的理念，走教科研結合之路，深入開展好教科研活動。形成以“課題帶動、師徒結對、集體備課、校際交流、骨幹引領、蹲點聽課、理論學習、自我反思”等活動為基本形式的校本教研，提升教師教育教學能力和教科研水平。
（3）、教師全員參加“六個一”教學實驗活動，即（即每人承擔“四環節教學模式的實驗與研究”的一個子課題，圍繞課題研究每人上一堂實驗課、設計一份精品教案、撰寫一篇教學論文、整理一萬字的學習體會，每週聽一節課。）做到節節有教學收穫，週週有教學反思，月月有教學回顧，並將經驗與困惑及時反饋教導處。
（4）、確定五次專題研討會。五個專題研究分月進行，分別為“如何設計有效的自學提綱”（常榮、劉小美）、“學生自學習慣的培養和研究”（鮑春豔、田豔）、“雙主互動有效性的策略研究”（袁琴、賀小會）、“精講點撥的內容與技巧的研究”（方華、王宇）、“課堂檢測訓練的形式及課堂問題的補救策略”（郝會、馬向陽）。
（4）、提倡不定時不打招呼隨堂聽課,做到隨堂聽及時評；試行由校長、業務校長、教研組長組合的預約聽課，與教師共同探討，使教學設計更趨完善。教師根據修改意見備同類型課，在全校範圍內進行示範交流。每學期校長、業務校長聽課不少於40節，其它教師聽課不少於20節。
（5）、以問題、讀書、行動、反思、改進為基本模式，開發以“一位專家、兩位名師、自主學習”為師訓的校本研訓模式。
（6）、實行月專題學習制度。由值月領導負責擬定課題方面的學習內容，進行集體學習交流。
2、推進學校科研工作的縱深發展
（1）、確立“發展為本，研訓一體，迴歸實踐”的研究和工作思路。
（2）、採取“專家引領、同伴互助、自我反思”，請進來、走出去的方式，不斷提高教師的科研意識和能力。
（3）、做好科研資源的開發工作，聚焦課堂教學，積極構建“精品高效”課堂模式，開展“有效教學”競賽活動，進一步加大教師培訓力度，努力形成具有我校特色的課堂教學模式，使課堂具有較強的現實指導意義。
（4）、加強對已有課題的實踐指導工作；督促教師人人蔘與課題研究。
（三）積極推進素質教育，促進學生全面發展
1、有計劃、有針對性地開展各類活動，為學生髮揮興趣特長搭建平臺。一是使課堂教學得以延伸和補充；二是有利於個別學生因材施教；三是有利於學生綜合素質和綜合能力的提高。本學期將開展低年級口算比賽；中年級閱讀比賽；高年級作文比賽和其他各類競賽。
2、繼續開展“與經典為伴，以讀書為樂”的讀書活動。各年級要根據學生的年齡特點選擇內容健康、教育性強，能積累豐富知識的經典書籍組織學生閱讀，讓學生從小接受中華傳統文化的薰陶。
3、舉辦好校園“藝術節”。
4、結合少先隊工作，充分利用校園廣播，豐富學生課餘生活，營造良好的育人氛圍。
5、以傳統節日為契機，落實知恩、感恩行動。
（四）加強幼兒特色教育
1、提供優質服務。認真實施保教並重的原則，為幼兒服務做到“愛心”、“熱心”、“細心”、“耐心”。做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，讓“三服務”（服務孩子、服務家長、服務社會），意識滲透到幼教工作的點點滴滴之中。
2、加強課程管理。用好幼兒教材，全面落實幼兒課程目標。開設幼兒英語（日常用語30條）、幼兒舞蹈（5個）、幼兒詩歌課（20首）。加強備課管理和課堂驗收，確保課程目標的全面落實。
3、培養良好的習慣。培養幼兒良好的學習習慣和行為習慣：如坐姿、書寫姿勢等；定期調換幼兒座位，保護幼兒視力；加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。
4、豐富幼兒生活。堅持每天一節的戶外活動課，多樣化地開展幼兒活動，如趣味運動會、現場作畫比賽、口語展示活動等，提高幼兒園社會聲譽。
5、重視師資建設。開展幼兒教學研討，進行幼兒教師之間“一幫一、結對子”，讓“骨幹教師”帶領“新教師”等辦法，讓教師在同伴互助中提升專業水平。
6、完善幼教評價。通過課堂驗收、幼兒才藝展示、家長民意評價、檢視案頭資料、開放日活動等辦法評價幼兒教師。
（五）、加強圖書室和實驗室的管理。提高教學刊物和儀器的使用率，開通遠端教育。
（六）、認真做好體藝衛工作。
（1）、開展陽光師訓活動，做好教師心理健康教育及“晨練”工作。
（2）、全力做好創衛工作。一是依據上級要求建立臺帳，重視文件收集；二是開設健康課，重視健康教育；三是加強校園衛生管理，打造亮麗校園；四是做好疾病防控工作。
（3）、重視兩操管理，進一步規範眼保健操及課間操。
（4）、加強健康課、體育課、音樂課的管理。
附：週中心安排表
一、指導思想：
根據市教育局、教師發展中心的相關工作意見，結合學校實際，本著深入貫徹科學發展觀，落實“服務好全體師生”的理念，在校長室的領導和各部門的配合下，實現學校的良性發展。
二、工作目標：
1、強化常規建設。落實教師工作常規和學生學習常規。與學校相關部門一起，進一步對教師備課、上課、作業批改和學生上課、課間、作業進行精細管理。
2、認真貫徹教育方針，幫助學生實現全面健康成長，拓寬學生成長空間，提高學生學習成績。通過各類校園文化活動，提升學生的綜合素質，在教學中滲透心理健康教育、環境教育、未成年人思想道德教育、文明衛生教育和生命教育等課程。
3、加強教研組、備課組建設。營造教研組及備課組的教研氛圍，加強對教研組及備課組工作的督查，提高教研質量，促進學校教學水平的提高。
4、培養高素質教學團隊。強化理論學習，從備課、上課、聽課、評課、作業質量等環節入手，促進教師專業化發展；加強教師隊伍建設，提高教師評價滿意率；促進各教研組有效教學模式的探索。
5、加強對學生學習環境的管理和整治。強化誠信考試，落實好早、中、晚學生的管理。
三、工作要點
1、落實課程方案，開齊開足應開設的課程
根據上級教育部門下發的相關課程建設意見開齊開足相關課程。貫徹新的課程理念，開展有效教學研究，優化課堂教學模式；重視學生學習狀況的分析和研究，採取有效措施，促進學生有效學習；進一步強化“錯題滾動”的教學模式，使學生在重要知識點和易錯題上得到充分的訓練和鞏固；加快校本課程開發程序，對學校內的教育教學活動進行課程化整合，探索具有我校特色的課程建設；培養學生的探索、研究、自主的學習能力，促進學生的創新精神和實踐能力發展。
2、抓教學常規工作，提高教學效益
加強教學常規的管理與督促，堅持考核制度，發揮好檢查考核的功能，加強教學常規落實情況的督查，發現問題及時處理。以個人備課為基礎，提高集體備課的質量。加強對教師課前準備、上課過程、課後管理等的過程督查。突出教學質量檢查，認真組織好各類測試，科學地做好分析、評講工作。繼續做好“週末作業”及“周練”的督查工作。
3、加強教研組、備課組建設
營造校內教研氣氛，督促各教研組充分利用好教研活動時間，開展好校內教研活動，每次活動要有專題，作好記錄，做到定時間、定內容、有重點，根據學校實際情況以教研活動帶動集體備課。積極研究教法改革和學法的指導，不斷提高教學質量。
4、加強教師隊伍建設
發揮優秀教師的帶頭示範作用，認真上好示範課、公開課，及相關的經驗介紹。實施“師徒結對”，落實教師培養計劃。推行師帶徒的下堂指導，鞏固已有的教師培養成果，盡力推出新人，改善教師隊伍結構，適應學校辦學需要。督促學校新分配青年教師制訂自我成長計劃，讓教育、教學經驗豐富的老教師，在備課、上課、聽課、撰寫教學反思等方面對年青教師進行指導，“師帶徒”活動講究成效。
5、加強對畢業年級和基礎年級管理
制訂畢業年級工作計劃，確定年級工作目標。優先滿足畢業年級正常教學所需條件，合理有效安排好畢業年級的上課及輔導。注重對初始年級學生學習基礎和學習習慣的培養。經常召開年級會，及時總結一階段教育教學的經驗，查詢不足，及時落實並整改。
6、促進學生思想品德與人格發展
通過各種途徑的思想教育使學生具有積極的生活態度、健康的心理狀態；以教學活動為中心，廣泛開展科技創新活動、綜合實踐教育活動、文化藝術活動、體育活動，將學生行為習慣、思想品德與人格培養有機貫穿於教育教學的全過程；推進心理健康教育，積極開展心理諮詢與疏。
7、培養學生審美和體育鍛煉的習慣與能力
加強和改進音、體、美、資訊科技等技能學科的教學工作，發揮音、體、美和資訊科技等學科在發展學生全面素質上的積極功能，積極探索形成生動活潑的課堂教學形式，引導學生開展豐富多彩的活動。加強對體、衛、藝工作的管理和指導，積極開展課外文體活動，抓好日常體育教學和“兩操”的考核檢查，組織好體育運動隊的訓練。制定體育運動隊訓練措施、訓練目標並確定專人下場管理，學生各項體育活動力爭鞏固原有成果並有所突破。注重對學生的健康教育和宣傳，樹立健康第一的生活理念；因地制宜地開展學校群眾性體育活動，實施“陽光體育”計劃；利用多種渠道進行青春期生理衛生知識、傳染性疾病預防以及應急救護方法等進行宣傳，普及衛生保健知識，提高學生珍愛生命追求健康的意識與能力；整合校內人力與場地資源，配置必要的運動設施、器材，限度地保障學生運動鍛鍊的需要；規範開展學生體能素質測試工作，依據測試結果向學生提供運動健康方案，指導學生科學 運動、強健體魄。
8、加強圖書室、閱覽室、實驗室等功能室的管理
提高服務意識、設身處地多為師生考慮，儘可能的為師生開展必要的活動提供有效的保障。各管理員、實驗員在做好日常管理工作的同時，要加強學習，更新觀念，提高服務意識，鼓勵實驗員積極參加電教館組織的自制教具和實驗儀器的評比活動。以課堂為主渠道，以豐富多彩的活動為載體，提高學生的動手能力豐富學生的課餘生活，促進學生綜合素質的不斷提高。
現狀分析：
我校有教學班級12個，教職工46人，男28人，女18人，平均年齡37歲。學歷達標率100%。其中中學高階教師3人，一級教師14人。市級優秀教師1人、區級優秀教師4人。教師普通話達標率95 %。
優勢：
1、學校有明確的辦學理念和辦學宗旨。
2、學校日常管理嚴格，校內學風濃厚，秩序井然。
3、教研工作有計劃、有落實、有教研課題。
4、教師的敬業精神較強，工作作風正派，一心為了教學質量的提高工作。
5、教學質量高：多年來穩居涼州區前列。
6、教師隊伍較為穩定，對教學質量的提高和學生的持久發展有保障。
7、教師學科專業結構較為合理。
8、隨著中英普九專案在我校的逐步開展，將有力促進形成我校精細化管理的辦學特色。
9、建有理、化、生三個標準化的實驗室。
劣勢：
1、各辦公室輔助硬體（如電腦、列印裝置等）配備短缺，影響工作效率。
2、學校圖書數量不達標，種類單一。
3、實驗室的實驗用品配備不全。
4、部分青年教師的教學設計不能充分體現參與式課堂教學方法，校本教研成果不顯著。
5、教學研究和課堂教學脫節。
6、校本課程的開發力度不大。
7、職業教育分流工作難度較大。
機遇：
1、學校在鼎盛時期要抓住發展的機遇
2、借學校教學成績好，要爭取生源，爭取專案資金。
3、借中英普九專案，新教師、青年教師在教學上將日趨成熟，是我校教育教學質量繼續穩步提升的充分保障。
4、借今年生源相對好的這一機遇，及早抓好七年級新生的教育教學工作，為下一步我校再創佳績做好充分的準備
挑戰：
1、20__屆、20__屆學生，由於七小擴招國中而生源相對較差，這兩屆學生的畢業會考成績將是我們最大的挑戰。
2、新形勢下新教師的職業素養顯得尤為重要；職業素養的強弱，將直接影響我校的正常工作和未來發展。
3、職業教育分流工作任務。
總體目標：
1、在中英專案理念的影響下，學校各類計劃按照自下而上與自上而下相結合的原則實事求是地制定，即貫徹上級下達的任務，又貫徹專案理念。
2、課堂教學能充分體現參與式課堂教學的方法，培養一批骨幹，帶動一批新秀。
3、教學支援體系對青年教師的培養要起到關鍵性作用。
4、科學、合理地制定能充分調動廣大師生積極性的評價機制。
5、中英普九專案的實施要真正穩步提高教育教學質量。
根據以上情況，本學期將按照以下目標，努力開展工作，爭取邁上一個新的臺階。
一、指導思想：
立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。今年是臺江縣教學質量提高年，我們不能保證，但能保證更好！
二、工作要點：
（一）抓好理論學習，穩步實施新課程計劃
1、按照課程目標，確立課改理念和實施策略
（1）創導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展潛力的同時逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
（2）優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。如藝術教學的目標是為了促進學生藝術潛力和人文素養的整合發展，包含了音樂、美術、舞蹈、聲樂等領域綜合發展，還包含了關愛、歡樂等眾多情感因素。而體育的目標包內含運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的要求。
（3）充分開發課程資料，加強學科資料與生活、科技發展的聯絡。衝破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯絡和綜合應用，注重校本課程的開發。
（4）創導建構的學習，著重培養學生的潛力，重視培養學生蒐集處理資訊的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問題的潛力以及交流和合作的潛力。
（5）構成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。
2、結合學校的實際狀況，做好新舊教材在教法、學法上的指導工作，沒有參與課改年段的教師做好新舊教材的過渡工作，儘快轉變觀念，適應新課程改革的需要。
(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，提前進課堂，準時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學狀況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試狀況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。
學校在期中和期末將對學生的學習狀況進行統一的檢測，並對檢測的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時要配合課改年段做好學生的操行評語。
3、注意特長學生的培養，組織學生參加各級各類競賽。
本學期繼續加強對特長學生的輔導，組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽。（語文組、數學數、綜合組負責）
4、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。
抓好體育與衛生工作，堅持每一天的大課間活動，並配合好臺江縣中國小生運動會的開展，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在縣級比賽中創佳績。藝術、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點；二要加強藝術教師自修，實現一專多能；三要努力培養學生的多樣藝術素質。班主任應用班會課開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，並對學生進行“講究衛生光榮，不講衛生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理髮、勤換洗衣服、勤洗澡、穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。
6、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
7、做好畢業班工作及一年級新生招生工作。
8、安全教育警鐘長鳴，做到防範於未然。本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護潛力。全校師生在用心開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重於泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生髮生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，個性是較為嚴重事故要及時彙報。
9、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。
10、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
（三）搞好師資培訓，提高教師隊伍素質
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習
本學期校本培訓要做到①自學與群眾學習相結合。②學習與觀看錄影相結合。③學習與交流心得相結合。④自我學習與講座指導相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師用心參加國家、省、市、縣級開展的各項培訓工作，回來後上好彙報課，並談一談自我的學習體會，使一人學習，大家受益。
4、繼續開展全校性的現代資訊科技培訓。
5、鼓勵大膽使用現有的現代化教育手段進行課堂教學，加快資訊科技與學科教學整合的步伐。
（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內資源
"以研促教，以研興校"是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期全面開展小課題研究，由語文教研組、數學教研組、綜合教研組具體各擬定一份小課題研究計劃和一份研究方案，然後課題實驗教師按研究方案在教育教學活動中實驗應用，期末由課題實驗教師撰寫課題實驗總結。
以十足的信心、滿腔的熱忱、精益求精的技術，為社群居民提供優質的、全方位的服務，努力把新一年的工作做得更加完善，特訂20__工作計劃如下：
1. 認真執行上級有關衛生工作的方針、政策，全心全意為社群群眾服務要求全站醫務人員積極參加全科醫學理論學，努力提高自身的素質和業務水平，與社群群眾建立的良好醫患關係，為社群群眾提供方便、快捷、便宜、有效的服務。
2.認真做好社群內孕產婦的管理工作，並經常向社群群眾宣傳優生優育知識，鼓勵母乳餵養。“三八”節、“六一”節為婦女、兒童各義診一天。
3.抓好社群內高血壓患者的系統管理，每一個季度對他們進行一次義務檢查，一次健康標題講座，發放高血壓患者的自我保健方法的宣傳資料，儘量減少因高血壓引發的心腦血管疾病的發病率，使他們平安的度過危險時期。
4.積極配合上級衛生疾控中心的工作，抓好0-7歲兒童的計劃免疫工作，建立健全兒童防疫檔案，定時不定區的對本地、流動兒童進行常規巡查，對有漏種、漏服兒童進行及時補救，繼續抓好流行並傳染病的監測和防治，做好傳染病及突發性公共衛生事件的處理工作;嚴防冬春季節傳染病的預防控制工作，落實上級部門衛生的指示精神，發現疫情及時向上級主管部門彙報，並及時做好轉診及善後處理工作。
5. 抓好社群內精神病患者的管理，堅持每月隨訪一次，做好病情記錄，並隨時與患者家屬保持聯絡，監測病情。
6. 關心社群老人的健康，凡60歲以上的老人來我站就診，免掛號費，診療費，對居委會的特困和殘疾人員免費診治，並抓好社群的健康保健講座事項，繼續努力作好社群居民的建檔、歸檔，完善家庭檔案的更新及利用工作，切切實實為社群群眾的身心健康服務。
7.無論暑假、寒假，繼續把中、國小生的體檢工作做好。做好入學兒童的查證補證補種工作。
8.堅持全天侯、全方位服務，不管任何時候，任何情況都能叫到即到，讓病人得到及時的救治。
9. 加強醫務人員素質教育，努力提高業務水平，優化組合。建立良好醫患關係，切實做到為社群居民提供方便、快捷、便宜、有效的服務。
教導處在學校領導的指示下，按照相關的檔案要求，根據我校的具體工作部署，制訂工作如下：
一、指導思想
認真貫徹落實教育局的要求，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和教學過程管理，不斷深化教育教學改革，全面實施素質教育，提升我校教育教學質量。
二、德育工作
貫徹黨和國家的思想、宗旨、認真傳達和學習黨和國家的文憲、政策、結合地方的實際，融德育工作於教學實踐中，日常生活中。抓好學生的思想教育和積極開展適合少年兒童特徵的各種活動。堅持要求每週一週會課，堅持利用升國旗下講話與集合隊時間有針對性的教育學生。
三、本學期教學工作與發展目標
1、以課改為中心，組織教師認真學習《綱要》《標準》，進一步轉變教學觀點，以新的教學理念指導課程改革的實踐。
2、強化教學常規管理和質量意識，在全面落實素質教育質量的基礎上，加強對學科教學質量的調測、監控。
3、進一步加強教師隊伍建設，大力培養青年骨幹教師，努力造就一支師德高尚，業務精良的教師隊伍。
四、教學常規管理
1、抓“三率”，抓好學生的入學率。對不能按時到校的學生，要求班主任找清原因。並家訪動員，落實人員責任，絕對確保輟學率不超過1%。
2、嚴格執行課程計劃，教學人員必須嚴格遵守課程計劃，按課表上課，學校每週安排教師值周巡查；
3、教導處每月檢查教學人員的備課情況，倡導寫教學反思，對檢查及時進行情況小結。
4、教研組每月對組內教學人員的作業佈置與批改情況進行檢查，及時進行情況小結。
5、重視畢業班工作，全面提高畢業班質量。要著眼於“早、細、實”，認真總結上屆畢業班的經驗教訓，制訂切實可行的畢業班工作計劃和措施。畢業班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質量穩步提高。
6、組織好每期的期中、期末的考試，安排監考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質量分析，期末工作總結，努力提高及格率，優秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優工作，並上交存檔。
7、以新課程下的教學為中心，以青年教師為重點，根據“邊培訓、邊研究、邊開發”的原則，建立培訓、教學相結合的工作方式，探索實施於新課程改革相適應的教學方法，使我校教師的整體素質再上一個新的臺階。組織教師業務學習與繼續教育學習。
8.認真抓教師備課、改作、輔導等工作，定期檢查教師備課。改作要求：語文科聽寫、生字、作文、練習冊作業；數學科練習題、練習冊作業可抽改或集體講評。單元測試卷兩科應要求學生訓練，教師改後講評。
9.建立教師互相聽課、評課制度，取長補短，促進教學。每學期，領導聽課不少於20節，教研組長聽課不少天18節，教師間聽課不少於15節。
五、具體安排
九月份
1、開學註冊、編班、工作分工及排課工作。
2、擬訂各科教學工作計劃。
3、對學校常規教學情況進行檢查，抓好教學秩序的正常開展。
4、年級組、教研組會議。
5、上報開學初學生變動情況表冊。
6、各興趣小組開始活動。
十月份
1、組織業務學習、教研活動。
2、備課、作業檢查。
3、舉辦校本培訓講座。
4、組織賽教活動。
5、檢查落實各組工作進展情況。
6、低段教師主辦“走近新課標”學習交流園。
十一月份
1、期中測試、質量分析。
2、半期教案、作業檢查及總結。
3、召開畢業班教師會議。
4、中段教師主辦“走近新課標”學習交流園。
十二月份
1、開展教研研討活動。
2、檢查授課進度，各科計劃的落實。
3、組織收集教師論文、讀書筆記。
4、高段教師主辦“走近新課標”學習交流園。
元月份
1、抓好各學科教學進度。組織期末常規檢查。
2、進行期末總複習動員，抓好期末複習檢測。
3、組織各學科期末考試並質量分析。
4、收集各種總結、資料歸檔，收管好各種教學器材。
一、指導思想
我校教導處工作以學校教育教學工作計劃為指導，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規範意識、質量意識、發展意識”， 以 “清雅”校園建立為目標，以“輕負擔高質量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業務能力為抓手，紮實推進我校教學質量的穩步提升。
二、工作目標
1.加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
2.重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。本學期圍繞“輕負擔高質量”的研究專題，開展校內教學研討活動。
3.積極開展校本教研活動，以一堂課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。
4.繼續教研課、抽籤聽課、隨堂聽課等形式，關注教師的業務成長。
5.積極開展教育科研活動。做好微型課題的研究工作和省、市、縣級教育科學“”規劃20xx年度課題的申報工作，提升教師的教科研水平，積極做好“星級”校本教研學校評估平臺的使用工作。
6.加強特色建設，促進學生全面發展，爭創“清雅”校園。
三、具體措施
㈠規範教學行為，抓好教學常規管理
在教學管理過程中，以“輕負擔高質量”為指導思想，落實常規管理細節，提高精細管理水平。
1.全面落實課程計劃。嚴格按照上級有關規定，開設國家課程和地方課程，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，上足、教好每一門課程，並不得任意調課，嚴禁發生隨意增減課時、擠佔課程現象，教導處加強隨堂檢查。
2.進一步規範和強化教學常規工作。根據學校的要求及學生的實際情況編寫好教案;嚴格按照課程表、教學進度及內容上課;作業設計上能抓重難點、關注個性差異並及時批改、訂正;認真輔導學生、及時總結教學心得。
⑴每位教師期初定好各學科的教學計劃。各教研組長根據學校工作計劃、結合本學科特點，制訂教研活動計劃，及時上交教導處。
⑵抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況，做到因材施教，教學過程要詳細、具體，要體現教法和學法;練習作業要有針對性;及時寫出課後教學評價。
⑶每雙星期組織教師分學科進行集體備課，定時、定點、採用專題討論、瞭解學科知識之間的聯絡等形式互相交流、共同探討。
⑷抓好學生作業質量，特別注重培養學生良好的作業習慣。老師作業佈置精當適量，書寫格式要求統一、規範，以及愛護好作業本，保持清潔和齊全。教師批改及時、認真，學生作業有錯要及時訂正。
⑸落實教學工作檢查制度。
①繼續實行“月檢”制，加強過程管理。對教師的備課、聽課及學生作業、課外輔導等每月檢查一次，採取集中檢查與抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，檢查情況及時向教師反饋，並做好書面記錄，並將檢查結果納入教師績效考核之中。
②抓實課堂主陣地。繼續實行抽籤聽課、隨堂聽課制，教導處經常深入課堂聽課，確保課堂40分鐘高質高效。
㈡抓好教研組建設，紮實有效開展校本研修
1.積極開展教科研活動。本學期充分用好校本教研“星級學校”評估平臺，每週三下午三節課後，分教研組紮實開展集體備課、評課等網上教研活動，並及時上傳教研材料。
2.以“輕負擔高質量”為主題，開展校內研討活動，提高課堂時效。 3.加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期每位教師聽課不少於20節。要求記錄齊全，有聽後思考記錄，期末上交聽課記錄本。
4.積極開展校本研修活動，以教研課為切入點，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業水平。本學期要求所有資料電子文件上傳校本教研網，積極做好“星級學校”評估平臺的使用工作。
5.為教師成長搭建平臺，通過理論學習、骨幹教師示範、體驗實踐、教學反思、專題研討等形式，提高教師的專業水平，不斷促進教師專業成長。
㈢學科教學質量，堅持常抓不懈
1.各學科教師認真抓好教學質量關，利用教師集體的智慧取長補短，並做好培優補差工作，確保質量穩中有升。
2.抓學生基本能力的形成，積極打造“清雅”校園。①各年級認真上好書法指導課，培養學生良好的書寫習慣，提高學生識字、寫字的能力;②重視課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書室，擴大學生閱讀量。充分利用經典誦讀時間，激發學生讀經誦典的興趣，豐富學生的語言積累，培養學生文雅的品位。
㈣加強特色建設，促進學生全面發展
1.繼續認真貫徹落實體育、衛生工作精神,堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計劃開齊、開足、上好體藝課，開展好體育大課間活動，提高“兩操”及活動課質量。
2.充分挖掘教育資源，因地制宜地開展經常性的、豐富多彩的象棋特色活動，上好“三棋”課，不斷培養學生的思維能力，積極為學生提供展示自我的舞臺。通過棋藝活動陶冶學生的情操，提升學生的文化品位。
3.重視“特殊學生”教育。重視潛能生、“學習暫時困難學生”及“留守兒童”等特殊學生的教育工作，對他們堅持“訪要勤、情要真、心要誠”的原則，師生結對，利用空餘時間，給他們做好輔導、提升、轉化工作，做好輔導記錄，切實做好幫扶轉化工作。
㈤做好幼教工作
督促幼兒教師加強學習，落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，依據幼兒身心發展的特點和幼兒教育規律，積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開發和個性發展，培養幼兒良好的行為習慣，保護和啟發幼兒的好奇心和求知慾，讓幼兒在快樂中游戲、在遊戲中學習，促進幼兒健康、快樂地成長。
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，堅持以“學生為本，以就業為導向，以服務為宗旨，以能力為本位”的職教教育理念，堅持“鞏固、發展、提高、創新”的工作方針，依據學校工作計劃，認真有序地開展教學工作，加強教學管理，加強學生的日常行為規範的管理，加強實訓課程，真正做到服務於學生，使我們的學生真正適應市場的需求。
二、本學期工作重點
（一）深化職業教育教學改革
積極改進教育方法，著力提高學生文化素質，重點培養學生的創新精神和實踐能力。引導學生全面發展，深化課堂教學改革，樹立正確的職教思想和觀念。大力推行1：1教學，以理論教學為基礎，以實踐動手為中心，向45分鐘要質量，構建輕鬆和諧的課堂環境，努力提高教學質量，優化課堂教學。
（二）加強教研工作，提高教學質量
教研活動是教導處工作的重中之重，它的好壞直接影響這學校的教學質量。本學期緊緊圍繞“一條主線”、做好“三個服務”、突出“三個重點”作為基本工作方針。
三個服務是以多種形式的教研活動為載體，為促進教師的專業發展服務；以針對性較強的教育科研為引領，為促進學校教育改革服務；以紮實有效的教學管理與指導為抓手，為促進教學質量提升服務。進一步優化教學常規管理。
教導處協同教研組開展各種教研活動，隨堂聽課，互相聽課。每位教師在一學期中聽課次數不得少與十次，教導主任聽課次數不得少與十五。
（三）繼續完善各項教學制度
上學期學校制定出各項制度，在本學期中，這些制度將被細化，學校制定出學籍管理制度、學校管理制度及安全保障措施、收費標準及管理制度、學生檔案管理制度、寢室管理制度、學生獎勵及違紀處理規定、食堂管理制度。制定出課時考評制度，教師獎懲制度。實行科學管理，以制度制約人，充分調動教師的積極性和能動性。
（四）加強教師的專業技能、強化技能考核
專業課是我校生存之本，學生們都希望在我校學習期間專業技能得到加強和提高，這就要求我們老師首先專業理論知識豐富，專業技能過硬，校領導積極支援新教師在業於時間勤於向老教師學習，凡是平時沒有課的教師，必須跟著老教師後面強化實訓。
（五）抓好常規管理工作
1、抓好班主任的常規管理工作。
2、加強教師隊伍建設，提高教師素質。
3、強化教師包乾學生制度，談心記錄一律要有學生簽名。
4、加強學生思想品德教育、心理健康教育和法制教育。
5、加強學生良好行為規範的養成教育。
6、建立健全檔案管理工作。
7、做好課間巡視工作。
8、做好評教評說工作。
9、做好安全防範工作。
10、組織好期中、期末考試工作。
11、做好國家助學金的申請、公示及發放工作。
12、積極開展各種文體活動。
為了進一步提高教學質量，辦人民滿意的學校，特制定如下計劃
一、加強教師培訓，打造教師隊伍
學校的生命力在於教師的進步和發展，從而推動學生成績的不斷提高。為此，教務處在本學期將加大力度，著力培訓教師，打造教師隊伍。我校現有在冊及特崗教師71人，本學期還將新分配一批特崗教師及5位河北師大頂崗實習老師，這樣新老師的培訓就提上了日程。當然老教師也要不斷充電，唯有如此才不至於被社會所淘汰。
考慮到以上事實，教務處決定採取一對一捆綁式、結對子幫助特崗教師和實習老師提高業務水平。同時建立由各級名師、學科骨幹教師、教壇新秀、教壇新荷及歷次自信課堂藝術大賽中脫穎而出的優秀老師組成的課堂教學藝術領導小組，由教務處統一安排，奔著扶上馬、送一程的原則，加強培訓頂崗實習老師和特崗教師，使他們快速成長。
此外教務處還將營造各個教師之間比、學、趕、爭、超的良好氛圍。具體說來，就是不斷開展說課、上課、教學設計、聽課記錄、課件製作等業務大賽，使老師們相互之間比業務能力；給學困生建檔立案，分解到各任課老師身上，讓他們利用課外活動時間給這些孩子開小灶，幫扶他們跟上課，學校不斷跟蹤評比，作為教師業績考核的重要指標與績效工資評模選優掛鉤，這樣就使老師們之間比奉獻。學校不斷進行下評上活動，加強師德師風建設，使老師們身上充滿正能量。
問渠何得清如許，為有源頭活水來。老師們的成長除了自身努力、同事幫助、學校領導關心指導外，還需要名師的指點。有鑑於此，本學期教務處將請學校有計劃、有步驟地請進來或走出去地讓我校老師走出個人的小天地，開闊眼界，見見世面，從而大幅度提高自己，甚至達到脫胎換骨、鳳凰涅磐的地步。
最後，教務處將促使學校更加公平、公正、公開地評價每一位老師，一切都在陽光下進行，杜絕任何暗箱操作。更為重要的是繼續想老師之所想、急老師之所急，把老師的工作、生活、需要放到第一位，在堅持原則的基礎上，力求做到人性化管理，從而激發教職工的向心力、凝聚力和戰鬥力。
二、立足課堂教學，狠抓教學教研
本學期繼續打造自信課堂，具體如下
首先，從每學期的第3周開始，利用6、7周的時間，讓老師們以教研組為單位，嚴格按照自信課堂的理念和操作流程進行課堂教學。教務處嚴格分工，全程跟蹤指導，避免流於形式，或者虎頭蛇尾。期會考試之後的第2周開始，利用4、5周時間，每天下午第三節課，注意觀摩各教研組推薦上來的優秀選手的公開課。同時備戰縣有關部門搞的課堂教學大賽，力爭我校選手在大賽中脫穎而出，力挫群雄，獨佔鰲頭。
其次，借鑑二中請進名師到我校送課的成功經驗，教務處將讓學校出面聯絡縣內外甚至市內外各科名師到四中傳經送寶。讓授課教師給我校學生上堂公開課，再給我校同科教師現身說法地講解他們的教學理念和教學技能，最後再讓他們指點我校同科教師的課堂教學，真正做到交流合作。
其三，結合電化教學有關科室的要求，利用錄播室，督促教師經常性地進行晒課活動。以此為主要內容，大力開展教研活動。教務處再有意識地組織同課異構等形式，使教師們看到自己的不足和同科教師的長處，揚長避短，更好地改進自己的課堂教學藝術，不斷提高自身從教能力。
其四，教務處根據教學工作需要，定期組織如何提高學生學習興趣、然後讓學生在課堂上動起來、複習教學等專題座談會，群策群力、有的放矢地突破新課改的瓶頸問題，不僅在形式上而且在實質上打造自信課堂，進而提高我校的教學水平。
三、立足學校實際，開闢第二課堂，全面提高學生素質
教師的產品是學生，評價教師工作的唯一標準就是看老師所教學生的成績如何。這個成績不僅僅是文化成績，而是以聯合國教科文組織的四個學會作為評價體系的綜合成績。本學期，圍繞著提高學生的綜合成績即素質，工作計劃如下。
其一，責成音體美、各文化課老師組成音樂、美術、體育、物理、化學、生物、數學等各種興趣小組及演講社、鼓樂隊等各種社團，利用課外活動時間，積極看開展活動，豐富學生的文娛生活，陶冶情操。教務處責成相關科室不斷組織紅歌比賽、演講比賽、書畫展等活動，激發孩子活動熱情，全面提高自身素質。
其二，利用圖書閱覽室和各教室內的圖書角，大力開展讀書活動和語文主題學習活動。語文老師推薦閱讀書目，督促孩子保質保量完成閱讀任務，撰寫讀書筆記，提高語文素養，尤其是讀寫能力，達到功夫在詩外的預期目的。
其三，利用理化生實驗室，全面培養學生實踐動手和創新能力。激發他們學科學、愛科學、用科學的興趣，培養他們探索科學的良好習慣。
其四，利用勞動基地，各班班主任帶領孩子在課外活動時間，參加勞動，培養他們熱愛勞動，珍惜勞動成果的良好習慣，激發他們做特色社會主義的勞動者、合格接班人的高尚情操，踐行社會主義核心價值觀。
其五，教務處定期組織各科知識競賽並及時兌現獎懲，激發孩子的學習興趣。
四、定期檢查三規，強化常規管理
本學期計劃每個教學月檢查一次三規，每次及時進行點評並兌現獎懲。此外加強常規管理，在堅持全勤獎的基礎上，嚴格考勤和辦公紀律，繼續實行課前2分鐘候課制度。特別強調產假、婚喪嫁娶等假期期滿立即返崗，不得無故拖延。凡違反者，一律給予嚴肅處理，甚至上報教育局等有關機關，從而堅決杜絕在職不在崗現象。
五、建立德育教育示範校、家長教育示範校
本學期將伴隨著秋收的程序，迎來省市各級各類的驗收，接受省市領導的檢驗。教務處將在校委會的支援下，調動一切積極因素，認真準備，立足實際，勇於創新，從而順利通過省市驗收，使我校成為德育教育示範校、xx省家長教育示範校。辦學上，百尺竿頭更進一步。
新學期、新氣象、新徵程。在各級領導尤其是校委會的關心指導下，在師生的共同努力下，x中人定將給全縣人民交上上一份合格的答卷。
一、指導思想：
我校教導處工作以學校教育教學工作計劃為指導，進一步樹立四個意識，即“服務意識、規範意識、質量意識、發展意識”，全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態的高效的“課課過關”、“單元過關”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。
二、工作目標
繼續爭創五個一流(一流的教學理念、一流的教學環境、一流的教學管理、一流的教師隊伍、一流的教學質量)，構建“二三二三”發展模式，即學校以質量求生存，以特色求發展二個原則，教育優先，德育為先，素質三個意識，師生努力踐行二個做到三個不比，即走進教育躊躇滿志，走出教室意氣風發，不比闊氣比志氣，不比聰明勤奮，不比基礎比進步。再創四小新佳績。
(一)用心加強師資隊伍的培養，高標準的建設教師隊伍。
“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期繼續利用集中學習時間，系統組織學習綜合性的教學理論文章;深化校本教研活動，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的理論性文章;繼續要求各教師充分利用網路、圖書資料等平臺加強學習。。
1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用，使青年教師儘快成為學校教學第一線的骨幹。
2、抓好教師的業務學習。
本學期校本培訓要做到：
①自學與群眾學習相結合。
②學習與觀看錄影相結合。
③學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。
3、要繼續深入開展有效課堂教學的研究，透過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教潛力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的資料，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、資料產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課，利於學科之間的整合。
(二)加強教育教學的常規管理，努力提高教育教學成績。
1、加強教學常規管理。
全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課資料上課，預備鈴聲響後進入課堂，按時下課，每一天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學狀況。
2、做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上學期考試狀況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節跟蹤調查指導。要向課堂四十分鐘要質量，每位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應潛力與隨機應變潛力，讓課堂真正成為學生髮展的主陣地。
學校在期末將對學生的學習狀況進行統一的檢測，並對檢測的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺，提出今後改善的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質量分析，同時做好學生的操行評語。
3、抓好體育與衛生工作，堅持每一天的大課間活動，合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。
4、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。及時建立學生學籍檔案，按規定辦理學生的轉學手續。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
5、加強畢業班工作的管理，學期初召開畢業班教師會，期中測試後召開畢業班教學狀況分析會，總複習期間召開畢業班複習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。
6、進行診斷性的聽課和評價活動，對教學上有問題的教師進行會診。
7、組織好學生系列比賽，如三年組學生朗讀比賽、五年組學生成語大賽、四年組學生口算比賽、“科學在心中、創新在手中”手工製作比賽、一二年級學生寫字比賽、七一有獎徵文活動、開展地球我們的家園主題班隊會活動等，這些活動的開展不僅僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。
8、關心學生健康，做好健康、衛生管理工作，構建“綠色校園”。定時定期進行衛生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防。校園淨化美化，堅持衛生檢查、反饋與評比制度，做到“早擦亮，午持續，晚掃淨”，構建“綠色校園”。健全學生健康檔案。
9、用心做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫忙他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫忙其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，用心引導，進一步提高他們的素質和用心性。
(三)充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務於教育教學。
加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規範使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、閱覽室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，進行教學常規工作檢查必查本項工作，使其限度地為教育教學服務。
教務處將認真學習黨的“___”精神，以理論和重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照省、市教育工作會議精神要求，圍繞學校“‘十二·五’發展規劃”“國家改革發展示範學校”終期驗收為核心，以建設省“高水平現代化職業學校”為目標，緊緊抓住構建現代職教體系的機遇，主要工作思路為：
一、落實精細化管理規範，強化教學全過程管理
規範管理是進行教育教學活動的保障，是提高教育教學質量的有力保證。教務處會同各系部認真貫徹執行教學管理規範，將有效管理貫穿於整個教學管理全過程中，做到制度化、精細化、常態化。
1.完善層次清晰、規範有序的教學管理檔案。教務處將按照iso9000質量管理要求，依據《__省職業學校教學管理規範》《__聯合職業技術學院有關五年制高職教學管理》等檔案，完善《學校教學常規管理實施細則》，按學生類別、層次整理、完善“貫標”要求，形成城職院高職、五年制高職、中職、技工教學四個層次教學管理要求，與__理工學院、常州工學院一起探索和完善中職、高職與本科分段培養試點專案教學管理要求，以切實加強教學全過程的精細化管理。
2.強化教學常規，做到“十到位、六統一”。教學常規“十到位”：(1)課務安排落實到位。(2)課表編制到位。(3)各類教材課本到位。(4)實驗實習安排到位。(5)考工考證落實到位。(6)教學常規檢查安排落實到位。(7)各種教研活動安排落實到位。(8)各類考試安排落實到位。(9)選修課安排落實到位。(10)各種教學資料歸檔到位。教務處將繼續會同各系帶領教師認真貫徹執行教學管理規範，做到教學計劃、教學程序表、課程授課計劃表、課表、教案、教室日誌“六統一”。
3.加強教學常規檢查，重點檢查與常規檢查相結合。每學期教務處按照“貫標”要求組織三次全校性教學常規重點檢查;第一次在期初，重點檢查教師的課程授課計劃、備課筆記、講稿、教案、教學進度及學生作業情況。第二次在學校期會考試後，對教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改、期會考核質量分析等教學常規工作按規範要求進行全面檢查;第三次安排在期終考試前，重點檢査全學期教學進度完成情況、備課筆記、教案、聽課、課外輔導、作業批改等。精細化地考核每位教師的日常工作。同時，教務處將加強教學過程的常規化檢查，確保教學秩序的規範有序，有效提升教學質量。
4.優化考核，完善教學成果評選激勵制度。按照國示範和高水平現代化職業學校的建設要求，以及中高職與本科分段培養試點專案的新要求，為了進一步促進教研組建設和教學團隊建設，發揮教師的主觀能動性，教務處將會同相關處室部門，強化考核評比，補充和完善各類教學成果獎勵制度。在教學質量提升(各類抽統考)、優秀教研組評比、優秀教學團隊評比、校本教材開發、教學資源開發、教具開發、優秀教案、“兩課評比”、技能抽測、教學軟體開發、本科試點班的轉段考核等方面，制定科學合理可操作的激勵制度。
規範各類賽教評課，提倡全面參與。
5.健全教師教學業務檔案，規範教學業務考核。按照“三項管理”規範要求，健全教師教學業務電子檔案。教務處將進一步配合__市職業教育教學質量管理委員會，通過隨堂聽課等形式，擴大聽課範圍，加強對教師教學業務考核。並根據新修訂教師業務考核方案和業務考核百分表，通過常規工作、工作態度和工作實績，綜合各類評比、賽教、專業建設、課程建設、課題研究、論文撰寫、指導青年教師等，進行綜合、全面考核，並與年終評優結合。
二、深化人才培養模式改革，加強專業內涵建設
以國示範重點建設專業為龍頭，抓住建立__省品牌專業、__市(__市)重點建設專業、重點建設專業複評的契機，按照“對接產業設專業，校企合作辦專業，內涵發展強專業”的思路，從專業設定、人才培養模式改革、課程體系建設、師資隊伍培養、教學模式創新等方面，開創專業建設的新局面。
1.加強調研，對接產業，不斷調整專業設定。抓好專業內涵建設，開展專業調研，為開發新專業進行基礎研討。例如智慧樓宇、電梯維修、五年制電線電纜等。一是通過調研，對接__產業經濟，再拓展一個與新興產業發展相適應的新專業，或優化專業方向，更好地符合專業對接產業的要求。二是適當試點培養定向企業的專門化方向。三是增加職業資格考證課程，開設特色選修課。
2.制訂專業建設規劃，明確專業建設目標。教務處會同各系制訂專業建設規劃，明確專業建設標準，落實建設條件，做到有目標、有方案、有措施、有特色。明確專業建設的目標：省品牌、__、__重點建設的時間規劃。__年下半年爭創__市重點建設專業群兩個(加工製造類、電子資訊類)。
3.改革人才培養模式，進一步優化各專業人才培養方案。按照中等職業教育實行“2.5+0.5”的人才培養模式，五年制高等職業教育實行“4.5+0.5”的人才培養模式，進一步調整完善各專業人才培養方案，使公共基礎課程與專業技能課程總學時比確定為4：6。在新方案中要體現四個特色：一是增加工學交替的要求;二是結合職業資格考證課程;三是要有學生社會實踐活動;四是突出“德育為先”的理念。嚴格人才培養方案的制定、報批、執行和滾動修改制度。
4.改革教學模式，創新教學方法。依託數字校園，探索多樣化教學方式，全面推行“多媒體情境教學”，堅持“做中學、做中教”，推行專案教學、場景教學、主題教學和崗位教學、案例教學和模擬教學等多種教學方式，推廣數控理實一體化五步教學法。將配合__市職業教育質量管理委員會制定職業學校優質課堂標準，建立課堂教學質量分析、評比和反饋制度，推進備課、上課、說課、聽課、評課等“五課”教研和示範課、研究課等“兩課”評比。
5.加強教材體系建設，開發校本教材。在文化基礎課和專業基礎課、專業核心課程中普遍採用部省級規劃教材的同時，鼓勵和幫助教師參與規劃教材的參編工作，同時積極開發校本技能教材、企業崗位訓練教材等，力爭開發高質量、有特色的校本教材。在引進企業教材或與企業合作開發教材上，有新突破。
6.推廣資訊化教學資源的建設與應用。推廣數字化教學資源的應用，提高資訊化教學效果。開發更多的網路課程。一是使所有教師均能運用資訊化手段開展教學，使學生能利用網路自主學習，利用好共建共享的13個專業大類102門課程的資訊化教學資源，使用好學校自建的13門精品課程教學資源，發揮最大的教學效益。二是要不斷開發自主的網路課程，骨幹專業均要建成包括網路課程、虛擬模擬實訓平臺、工作過程模擬軟體、通用主題素材庫(包括行業標準庫、實訓專案庫、教學案例庫、考核試題庫、技能競賽題庫等)、名師名課音像以及專業群落網站等多種形式的數字化資訊資源，開展網上學習、線上輔導、考試評價和證書考核。所有教研組要把資訊化教學裝置、資源的學習和使用列入教研組工作計劃。
7.全面推行綜合評價方式改革。本年度要在完善學分制管理制度基礎上，注重科學性和可操作性，全面修訂課堂過程性評價方案，全面推行課堂教學過程性評價，增加學生成績中主觀性評價的比重，達到評價方法、手段的多樣化和評價主體的多元化，來提高學生的素養。
8.樹立“德育為先”理念，在教學中滲透德育教育。開齊開足德育課程，做到大綱、教材、教師、課時和考核“五落實”。在公共基礎課、專業技能課和社會實踐教學等環節，注重滲透德育內容，做到素質教育、技能教學、德育教育的有機融合。
三、 強化質量意識，確保教學質量穩步提高
提高教學質量是職業教育改革發展的核心任務，是學校的生命，是學校生存和發展的重要保證。本年度教務處將全面貫徹落實省教育廳《關於進一步提高職業教育教學質量的意見》，結合學校教學工作要求，在教學管理中圍繞質量做文章，提高全體教師的質量意識，確保學校教學質量穩步提高。
1.認真學習省教育廳《關於進一步提高職業教育教學質量的意見》，並落實到教學常規工作中，全面提高全體教師的質量意識，為全省的學業水平測試作好準備，使學業水平測試能達到95%以上的通過率。
2.提高學生的技能水平。加強技能教學，提高學生技能水平，在確保畢業生100%雙證畢業的同時，使50%以上學生獲得本專業或相關專業國家職業資格三級證書或兩個以上國家職業資格四級證書。在各類考工中，中級工一次達標率保持在90%以上，二次達標率100%，高階工一次達標率保持在80%以上。
3.在__市、__市舉行的期末統考中各門課程應達到預期目標。
4. 提高“專轉本”和“專接本”的錄取率，特別是做好“專接本”的報名、考試等組織工作和教學管理工作，爭取再新增一個專業。
5. 繼續加強對口單招工作，提高本、專科的錄取率，使“升學”繼續成為職教發展的“助推器”。
四、加強本科試點專案管理，提高轉段考核的通過率
加強本科班管理，加大教學常規巡查力度，創設良好的學習氛圍，提高轉段通過率。中職與普通本科“3+4”分段培養和高職與普通本科“5+2”分段培養試點專案是學校事業新的機遇和開拓點，是學校的又一張名片，是構建現代職教體系的先行軍，必須加強該專案的教學管理，提高教學質量，使家長放心、合作本科院校放心，使社會認同。
1. 進一步修訂七年一貫制的人才培養方案，制訂各課程的課程標準，明確各課程的教材，開發中高職銜接的課程教材。
2. 制訂中高職與本科分段培養試點專案的學籍管理要求。
3. 制訂試點專案的教學管理規範，明確轉段考核標準，提高學生學習的積極性和緊迫性。
4. 加強試點專案的教學檢查與考核，制訂相應的激勵措施和條例，提高試點專案的教學質量。
5. 擴大試點專案專業，提高試點專案的影響力。
6. 提高中高職與本科試點專案文化學科的統考成績和專業核心課程的考核成績，提高轉段考核的通過率。
7.加強本科教學管理。加強12個本科班教學管理工作。各系部(特別是本科部)組織老師、學生認真學習相關專業人才培養方案，熟悉轉段條件(英語考級、計算機考級、技能考工、核心課程的考試要求)，加強過程管理，提高教學質量，爭取讓每位學生都能進入本科段學習。
五、一絲不苟做好普專和五年制班學生的入學註冊和畢業驗印工作
普專和五年制班新生入學註冊和畢業生驗印工作是一項艱鉅而嚴肅的任務，時間緊，任務重，資訊量大，且不能出一點差錯。為了確保普專和五年制班新生及時入學註冊和畢業生順利畢業，教務處應嚴格按照上級主管部門的學籍管理規範要求，精心做好上報資料，並主動與有關職能部門聯絡，在服從上級主管部門總體安排的前提下，尤其對畢業班的教學工作按時間段作了具體安排，召開畢業班班主任及相關人員會議，統一思想、統一要求、統一部署，確保普專和五年制班新生的入學註冊和畢業生驗印工作順利進行。
六、開創體育工作新局面，開展豐富多彩的體育活動
為了貫徹落實教育部“推進學校體育工作電視電話會議”精神，提高我校學生的綜合素質，推動學校體育工作取得突破性進展、學生體質健康水平得到明顯提升，各職能部門在場地、器材、時間、師資配備上給予充分保證。各系要創造性地組織學生開展體育活動，將體育與健康課程教學貫穿於學生在校的全時段，貫徹“健康體育、快樂體育、遊戲體育”理念。
1. 各班每週安排2節體育與健康課程，每天安排1小時體育活動。
2. 體育活動做到地點、專案、人員、器材和指導教師“五落實”。
3. 10月份舉行秋季田徑運動會。
4. 利用體育課和課餘時間，對全校學生進行《學生體質健康標準》測試。
5. 11月至期末，開展“陽光體育冬季長跑活動”，確保學生每天活動一小時，長跑__米、總里程為200公里的運動量。
6.要開展豐富多彩的體育活動，會同各系開展各類比賽(如羽毛球、乒乓球、趣味體育等)，組建各類體育運動隊(如足球隊、籃球隊、田徑運動隊、乒乓球隊等)，開創體育運動新局面。
7. 積極參與各條線的體育競賽活動，爭取較好成績。
七、優化圖書、閱覽、教材各室的服務功能，全面推行讀書活動
1.教材徵訂將進一步徵求系部和教師的意見、建議，做到早安排早落實。確保規劃教材使用率達70%以上，嚴格控制各類學生教輔用書的徵訂。為教師多證訂各類參考用書，確保各類書籍優質適用。
2.加強學校圖書館建設，加快圖書室各類新書的添置工作，指導和帶領教師添置優質書籍，本年度將把圖書的添置計劃分配到系部、教研組，確保每年新購圖書資金佔公用經費支出的比例達5%以上。圖書室新增20萬元左右的實用型圖書，應充分用於教學工作。學校將繼續按照系部的專業結構、教師和學生數，把新購圖書資金切塊到各系，由各系上報採購書目，教務處稽核後統一採購，採用網路和新華書店訂購相結合的方式進行。採購入庫後，借用到系部。
3. 開展好書推薦活動，加強讀書活動，使每個教師每年都至少讀一本教育教學的書籍，與農村電大書屋建設同步開展。
八、積極做好各項迎評建立工作
教務處將在學校領導的統一部署下，會同有關部門完善國家示範性中等職業學校的建設工作，迎接國家級終期驗收，省“三項規範”視導工作，__市重點專業群(加工製造類、電子資訊類)建設工作，各條線的教學檢查工作，以各項迎評建立工作為契機，把學校教學工作推上新臺階。
九、規範使用國家語言文字，使用普通話
教務處將規範使用國家語言文字能力納入各專業培養目標，並滲透到各項教學活動之中。
1. 教師備課、板書、批改作業、書寫評語要用國家公佈的規範簡化字。
2. 師生在課堂教學中應採用普通話，語言應生動流暢。
3. 在職適齡教師必須通過普通話水平測試並達到二級乙等及以上水平。
4. 把是否規範使用國家語言文字作為教師業務考核內容之一。
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