一、指導思想：
以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。
二、 班級現狀分析：
本班本學期共有40人，其中男生22 人，女生18 人。經過去年一個學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的瞭解，絕大多數的學生在文明禮儀和學習方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。守紀律習慣的養成還有待於提高，大多數學生還不能控制自己的行為，比較容易興奮，愛隨意發表自己的看法，班幹部在管理上也比較隨性，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。
三、工作重點及要求：
1、抓好教育管理常規，嚴格按文明班級的標準管理班級，促進和完善管理班級的規範化，認真組織班級參加學校組織的各項活動。
2、開展“偉大的民族精神”讀書活動，深刻體會“中國了不起”，從而樹立做“了不起的中國人”的思想。
3、班級實施全面的素質教育，可進一步幫助學生養成正確的行為習慣，健全班級的`管理制度，使班級管理有規可循。如：個人榮譽欄、小組評比欄、好人好事欄等欄目的建立，不僅增強學生的自信心，發揚了優點，改正了缺點，同時也能使各類學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面的發展。
4、建立一支強有力的班幹部，協助老師抓好班級管理工作，充分發揮班幹部的作用，召開班幹部會議，共同討論一學期的課型活動，學生自己設計班隊活動，充分展現自己，讓他們團結協助，各負其責，學會自己管理自己，培養學生的組織能力、協調能力。
5、用愛關心每一個孩子，特別是雙差生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。
6、利用晨會、班會、班報，開展集體主義、愛國主義教育、理想等各項活動，使各項活動形式生動活潑，有效促進學生全面發展。
7、結合班隊課，組織學生討論優秀學生的學習方法和精神，學習優秀學生學習的經驗，樹立榜樣，激發學生學習的主動性和興趣，培養學生刻苦努力學習的態度。
8、繼續落實開展五項競賽活動。如：紅領巾、校徽的佩帶、行為品質、個人衛生、班級衛生、公共衛生等等都可驗證學生行為習慣的好壞。也可促進良好的班風的形成。
9、積極開展爭當“五小”好隊員活動。即在家做“小幫手”，在社會做“小標兵”，在學校做“小夥伴”，在社群做“小衛士”，在獨處時做“小主人”。
10、利用晨會、集會、黑板報等多種形式加強開展安全知識教育，及時把不安全隱患消滅在萌芽狀態。
11、做好家校共育工作，與家長建立合作、親密、友好的關係，形成老師與家長的教育合力。
四、每週主要工作（略）
一、班級情況分析
我班共有學生38人，其中女生18人，男生20人。我班大多數孩子能夠按時完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛鍊和提升自己。也有一小部分孩子，行為習慣不良，學習意識不足，還需要費很多精力在這部分孩子身上。我相信，在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所進步的`。在班級隊幹任命方面，上學期大部分同學都在班上擔任一定的職務，有些班幹部自制力較差，不能時刻以身作則，做好榜樣，不利於良好班風的形成。這個學期要建立一支能幹、負責人的班幹部隊伍，讓班幹部把班級工作承擔起來，讓整個班貌越來越好。在學習方面，抓好語文常規作業的檢查訂正，加強家校溝通，避免出現安全等事件。
二、工作思路
熱情服務、穩抓常規、加強實踐、追求創新；以感恩教育是主線。
三、配合大隊部抓好以下工作：
（一）堅持文明禮儀教育工作
將依據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規範為切入口，狠抓養成教育。每天從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。提倡“三別四帶五無”。“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給隊員、把孝敬帶給隊員、把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡、校園無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無髒話。要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。
（二）加強安全教育工作
1.教育學生，認真學習消防演練教育大會相關精神，認真聽消防安全知識講座，積極進行消防演練。利用隊會、黑板報、廣播、校園網進行各方面的安全知識學習，提高自我保護能力。
2.加強健康衛生教育，積極宣傳預防流行性疾病知識，培養隊員良好的生活習慣。
四、每週主要工作（略）
光陰的流逝推動著歲月的更替，剛剛還留戀著和我分別的畢業班的學生，一個暑假過後就迎來了一屆新的一年級的孩子。從畢業班到一年級真是一個大的落差，但是為了成為一個家長滿意的老師就應該再次從頭做起代好新一屆孩子。這裡首先要做好班主任工作計劃。
做為一年級的班主任，我認為要從教育，檢查，活動幾個方面做好工作計劃。
一， 教育
A， 學習教育。
要在入學開始和平時的上課中給學生引導是為什麼而學。要創設情境、有意通過提問、隨機教育孩子為什麼要學習，怎樣學習，學習什麼。
B， 安全教育。
安全是學習的保障，沒有安全談不上學習。所以要從從身邊的事例和老師的說教中教育孩子要有安全第一的 意識。走馬路、上下樓道要靠右，別擁擠、不亂摸亂撞快跑。注意熱水，電器。修建等有危險隱患的地方。讓學生高高興興上學，平平安安回家。
C， 紀律教育。
要保證一個班級的形象和學習的'效果。首先要保證紀律。課間紀律是學習的保證。所以老師要想方設法用各種手段保證學生課間的良好紀律。為了有一個好的班級形象和安全保障，課間紀律也必須認真抓起。課間操是關鍵。放學排路隊也是老師要培養 的一個良好習慣。所以路隊的 排列也要在一開始培養。
D， 禮貌衛生教育。
小孩子從小要培養他們有禮貌，這樣長大後就習慣自然了。見了熟人打招呼，出門進門要問父母好。言談舉止要文雅大方等。衛生方面從頭抓起。早晨自己洗涮，回家睡前洗手按時值日，不能製造垃圾等
二， 檢查
為了保證以上教育的落實老師還得制定相應的檢查督促措施。建立班幹部負責制，分組管理檢查作業完成情況，衛生紀律情況，文明禮貌情況，老師也得適時表揚鼓勵各種優秀學生。採用定期和不定期的檢查方式。
三， 活動
一年級新生對什麼事物都充滿了好奇感和新鮮感。要將他們帶入一個好的接受教育的階段。要讓他們感覺到學校生活的快樂，老師要組織一定的活動使他們感知快樂體驗開心。所以我要組織開展一系列的活動。如，古詩背誦活動，講故事活動，《三字經》背誦活動，課文背誦比賽，唱歌，跳繩等活動，在提供快樂的同時，激勵學生從各方面培養自己的興趣得到全面發展。
總之，我雖然人到中年，但因年富力強家無拖累，加上不甘落後，熱情上進和二十年的工作經驗，所以我相信自己有能力成為家長心目中的優秀班主任。
一、基本情況
本班學生21人，其中女生10人，男生11人，本班學生作文基礎較差，大部分學生作文的語句還不夠通順，標點符號還不能正確使用，另外大部分學生缺乏想像力和觀察能力，本學期需加強這方面的訓練，提高他們的觀察能力和想象能力。有的學生基礎紮實，語言功底深，想象力豐富，本學期將進一步提高他們的作文水平。
二、教材分析
本冊安排的兩次“實踐活動”，分別是辦小報和蒐集。語文實踐活動要充分體現學生的自主性，要讓學生自己制定計劃，自己找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務。
三、教學目標
本著“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，本冊教材在“積累和運用”中安排的9次習作訓練，有記實作文、想像作文、和讀後感，還安排了一次不作任何要求的自由習作。
四、方法措施
要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。無論是寫記實作文還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由地表達和有創意地表達，說真話、實話、心裡話，表達真情實感。要根據學生的實際情況，靈活地運用教材，儘量地為學生的自主作文創造條件。
1、讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。
2、作文教學時要突出重點訓練專案的訓練，3、加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞彙，培養語感。
4、要充分發揮學生的積極性和主動性。充分運用電教裝置，再現生活情景，激發學生寫作興趣，提高作文教學效率。
5、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。
本學期伊始，由於教職工工作調動，班主任出現空缺，學校安排我擔任七年級四班班主任。眾所周知，中學階段是人生成長的起步階段，也是人基礎素質形成的開始階段，其對人生髮展具有重要的奠基作用。著名教育家葉聖陶先生說過：“教育是什麼，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我深感自己責任重大。有鑑於此，我將認真觀察學生具體情況，虛心向老班主任教師學習，盡全力做好班級工作，爭取早日組織、培養起來一個團結、奮進、共贏、和諧的七四班！
現根據本班具體情況特制定計劃如下：
一、指導思想
1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
二、學生基本情況分析
我班現有學生61人，其中男生29人，女生32人。總體上看，我班學生男女人數相差不大，男女比例合適。經過開學幾天來的觀察，學生的學習狀態業已基本摸清。大體而言，全班學習目的不是很明確，作為七年級新生，他們剛剛由國小升入國中，自覺性較差，自律意識淡薄，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如優良班風、團結協助、特長髮展、敢於創新等方面仍有待鍛鍊和培養。
三、工作目標
我們七四班的班集體建設主題：“讓優秀成為一種習慣”。
這句話改編自古希臘哲學家亞里士多德的“優秀是一種習慣”。大家都知道，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現在起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。
我們班的班集體建設目標：團結互助、勤學樂思、共贏和諧！
據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；建立一支有進取心、能力較強的`班幹部隊伍；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、奮進、文明的集體。
四、具體措施
貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。
1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。
2、利用宣傳欄、牆報，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。
3、通過各種校會、班會，組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的形成。
4、通過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。
5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，培養學生良好的學習態度和方法。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。
7、切實抓好本班的衛生保潔工作和包乾區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。
8、利用班會課、牆報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。
9、定期召開班幹部會議，培養一批能力強，責任心強，能起帶頭作用的學生擔任班幹部。充分發揮班幹部的模範帶頭作用，以他們為班核心力量，推動班集體的發展。
9、加強與科任老師的聯絡溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
10、學校教育與家庭教育相結合。平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯絡溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作。
11、多巡查，查自習、靜校和晚寢，時刻觀察學生的動向，掌握學生的情況。
一、複習內容：
1、鞏固100以內筆算加、減的計算方法，能夠正確、迅速地進行口算和列豎式計算。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算以及乘加、乘減的計算。
3、通過複習進一步理解米和釐米的長度概念，熟記1米＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的意識。
4、鞏固對線段的認識，會量整釐米線段的長度。熟記角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，能熟練、準確的畫線段、銳角、鈍角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀。
6、鞏固對時間的認識。能認讀時間，掌握鐘錶上一大格、一小格表示的時間，會根據時間畫出對應的時針、分針，知道1時=60分。
7、能全面、有序的解答排列、組合題。
二、複習重、難點：
重點：100以內筆算加減法，乘法口決，認識時間，畫角，畫線段。
難點：畫直角，觀察物體，排列組合。
三、時間安排：
1、長度單位1課時
2、100以內的加減法3課時
3、角的初步認識2課時
4、表內乘法（一）（二）3課時
5、觀察物體1課時
6、數學廣角1課時
7、解決問題2課時
8、綜合複習、查漏補缺5課時
9、期末檢測2課時
四、複習的具體措施：
多數學生對本學期所學基礎知識掌握較好，但每個班仍有七八個學生接受知識較慢，基礎知識掌握不好。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由於學習習慣差計算經常出錯。通過期末總複習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
1、帶領學生將知識進行整理，形成知識網路，把知識縱橫聯絡起來。有的放矢進行復習工作，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
3、以遊戲活動為主進行總複習。如複習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等遊戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在複習乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側重。如7
根據學校的安排，本學年我又挑起了九年級兩個班的數學教學工作兼48班的班主任，加之自己的實際情況，深感工作的困難大、壓力大。儘管如此，我也知道班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著學生的健康成長，班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”，所以我根據本班的實際情況特制定此工作計劃。
一、班級現狀分析
本班共47人，其中男生29人，女生18人；住校生5人，其中男生3人，女生2人。從性別上看，男生多，女生少，班級比較活躍；從考試成績看，兩級分化特嚴重。
二、班級目標：
1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力，縮小兩級分化的差距。
2、每個學生需制定明確的目標計劃，並且有信心、有毅力、有幹勁地為明年進入盂縣一中而努力。
3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。
三、具體措施
1、加強學生的思想品德和行為規範教育
我自從事班主任工作以來我一直有自己的座右銘“先成人，再成才”，所以我班的班訓為：學會做人，學會學習。結合《中學生日常行為規範》、《中學生守則》《中學生在校一日常規》、等法規的精神，擬定48班班級公約，利用48班級量化管理細則進行槓桿調節，使班級各項工作有規可依，有規必依，執規必嚴，違規必究。
（1）開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規章制度，使學生知規，進而守規。
（2）制定值日班委制度，以值日班委為中心，成立紀律、衛生檢查、督促小組。
（3）加強學生的自我教育
2、民主管理：充分發揮學生的積極性、主動性，把管理權交給學生。
（1）班委建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，採取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立一個具有很強戰鬥力、向心力和凝聚力的班委會組織。
（2）班委會合理應用：以班委會為支柱，以培養學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、黑板報為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能
找到成功和自信，從而熱愛我們的班級，熱愛我們的學校。
3、樹立目標，開展競爭。
開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，並向著這目標努力。為此，讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手，幫助學生創造競爭給予，幫助學生提供自我展現的舞臺，並督促他們完成自我超越，爭取在明年的會考中取得好成績。
4、加強後進生的輔導轉化工作。注重對學生的學法指導。
這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時儘量多下班，瞭解中下生的學習困難，儘可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
我還計劃加強與各任課教師的聯絡，以對學習困難者聯手幫助。針對各科的特點，我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法，並及時地向學生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。
我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信我一定能將班級工作做得更好，也相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。
一、現狀分析：
優勢所在：
1、組內教師間互相瞭解、信任，交流溝通更為順暢。已初步形成了“團結、愉快、向上”的級組文化。
2、能在工作中有效地落實學校的辦學理念，較好地體現出學校的教育教學特色，突出了以學生為本的可持續發展的教育思想。
3、學生團隊成長、發展勢頭穩定，在堅持“活動育人”的教育特色指導下，逐步形成了有禮、有序、向上的學生文化氛圍。
4、班主任團隊的進一步成長及成熟。
5、學生的課外閱讀及自律能力有明顯提升。
6、各班級工作開展更為系統、有序及科學，班幹部隊伍建設卓有成效。
7、各備課組能積極開展教育教研等各項工作，有效形成教育資源整體，達成教育資源共享。
8、組內常規工作開展穩定，各項制度更為健全。
有待加強：
1、班級與班級之間的互相學習及提升的協調。
2、特殊學生教育的科學性及效果跟蹤。
3、活動育人效果的普遍性及日常表現的一致性。
二、工作目標：
1、加強教師團隊建設，進一步營造“團結、愉快、向上”的團隊氛圍，提升年級組凝聚力，並進一步做好學習型年級組的建立。
2、加強學生團隊建設，逐步形成 “知禮、創新、進取”、“有禮、有序、向上” 的主流學生文化。
3、立足“課堂”，立足“活動育人”，提升課堂的效率，提升活動育人的有效性。
三、具體措施：
（一）關於教育：
1、安全教育。把學生安全放到首位，注意發現問題，消除危險和隱患，確保學生的安全及學校各項工作的正常開展。
2、活動育人。年級組活動主旨仍以培養學生的'集隊集會紀律、增強集體榮譽感、樹立年級組大家庭意識為主要內容，通過活動提高學生的行為規範能力，加強學生的常規管理工作效果，並逐步提升年級組的品牌建立。
3、班級建設。班級是年級組開展工作的核心力量，配合少先大隊部的工作，使每個班級能行動起來，形成鮮活的有文化內涵的集體，培養學生積極文明有禮的生活風氣及積極向上的學習風氣，並培養他們的集體榮譽感及社會責任感。以此達到營造年級組文化，促進學生心中關於年級團隊意識的形成，加快年級組建設步子。
4、自我發展。以《放飛希望》手冊為載體，更好地落實目標教育，使學生能在日常生活學習中達到自定向、自運作、自調節及自激勵的目的，促進學生的自我認識、自我反思及自我發展能力。並更好地利用手冊的自評功能及互評功能，充分發揮班級各個小隊的互相促進、互相督促水平，培養好班幹部的帶頭及管理作用，形成班級合力。
5、心理成長。關注孩子心理、生理變化特點，進一步關注他們的學習動態、情緒變化等，善於發現問題、分析問題並及時尋求解決方案，特別關注一些特殊孩子的教育方式及轉變過程，力求使每一個孩子都能快樂健康地成長。
（二）關於教學：
1、備課組的核心作用。以各備課組為核心，營造學科之間愉悅合作的氛圍，集老師的智慧為一體，深入研究領會新的教學方法、教學理念，更好地落實學校的“輕負荷、高質量”特色。
2、資源共享。進一步協調各科教學狀況，使各科教學能協調發展，並充分發揮集體備課的優勢，促進各科備課質量的提升及效率的提高，並加強日常教學資源的交流與共享。
3、學生的學習習慣。從課堂常規入手，進一步加強學生學習習慣的培養，並進一步落實學生課外閱讀激勵與管理，加強學生課外閱讀書目的引導，提高學生自主閱讀時間的學習效率。
4、培優與補差。一是加強優秀學生的培養，結合二課的開展，制訂優秀生培養方案並逐步落實，為向中學輸送學習習慣更好、學習能力更強的優秀生作好準備。二是加強有效的補差工作，提高學生的整體發展能力，並關注後進生的學習心理變化及教育進展情況，科學提高後進生的轉化率。
（三）關於團隊建設：
1、學生團隊。一是加強年級組活動的策劃及組織工作，以通過更多的集體活動促進學生班級榮譽感及年級榮譽感的形成，並通過活動加強學生之間的合作意識及團結協作能力，以達到學生團隊建設的目的。二是各班加強班級文化建設，組織班主任討論制訂出切實可行的班務計劃，將班級精神文化建設內容列入重點，通過各種有效方案的實施以提升班級濃厚文化氛圍的形成及積極向上風貌的發展。同時，在計劃實施過程中加強小結、反思與調整工作，以使各種活動的開展及各種措施的實施更有針對性及指導性。
2、教師團隊。一是合作氛圍的營造；二是合作意識的培養；三是學習型組織建設的繼續探索，四是班主任團隊的專業發展。
3、年級團隊。教師與學生間的進一步和諧交流與發展；各學科間的交流與發展；與生活部的進一步合作發展；與其它級組的交流與合作等。
（四）其它細節的進一步落實：
1、學生課外閱讀的進一步指導；
2、學生晚歸現象的跟蹤管理；
3、週末作業佈置統一協調及反饋；
4、學生二課出勤及效果的管理；
5、加強年級組活動宣傳的力度；
6、加強與生活部的溝通、協調及聯絡工作；
四、本學期相關工作具體安排及相關制度（附後）：
1、每月養成教育重點及黑板報主題；
2、年級組學期活動策劃表；
3、年級組值日安排表；
4、年級組家長信安排表；
5、年級組班會設計安排表；
6、年級組公共財產管理制度
7、年級組安全教育管理制度。
一、學生基本情況分析：
教師應正確引導，以期在測試中取得好的成績。本期擔任七年級科學教學任務，這些學生來自於農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。大多數學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。
二、教材分析與教學策略：
新教材區別於舊教材具備以下特點：
新教材加強學科間的聯絡，促進了課程綜合化發展，較好地把物理、化學、生物等學科交叉整合，而不是作簡單的拼盤式處理。
科學新教材圖文並茂，大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優美生動的文字相結合，將科學知識生動直觀的展示出來，而不只是缺乏生氣的抽象文字元號。
新教材重視探究學習與實踐活動等學習方式，鼓勵獨立思考，強調解決實際問題，克服課本中心和知識中心傾向，不單純強調獲取間接經驗。
新教材側重於提供大量科學資訊，培養學生的科學素養，為學生的終身學習留出發展空間，而不在於學生對知識點掌握的多少，更不要求學生掌握系統而連貫的知識。
以上特點，旨在全面提高學生綜合素質，幫助學生了解社會和現代科技知識，培養學生的團結協作精神，充分發揮學生的個性特點，培養學生科學的態度和實踐創新精神。
教學策略：我們必須努力創造條件，改革現行教學方式，包括課堂教學和實驗教學；激勵學生進行探究性學習；開展豐富多彩的教學活動。所以在教學中：
1、擯棄應試教學，努力實施開放式教學
1、1開展靈活多變的課堂教學。
第一、建立“情景與互動式”教學。
第二，改變學生學習方式和培養學生學習能力。
第三，重視樹立學生的問題意識。
還有，課堂上充分利用教學資訊資源。
1、2優化實驗教學途徑。
實驗教學是《科學》教學的重要活動方式，學生只有遵守實驗的“遊戲”規則，具備了基本的實驗技能，才能順利完成學習任務。策略是：《科學》課程要求我們優化實驗教學途徑，用科學的方法使學生初步形成基本實驗習慣，提高實驗能力。
首先，課堂中演示實驗和隨堂小實驗相結合。
其次，對於分組實驗，我們不能將其作為學生驗證科學規律的一種手段，同時學生必須克服“照方抓藥”的通病，否則浪費了時間，實驗習慣的養成，實驗能力的培養便無從談起。
我們還應該充分利用課外、假期開展探究性實驗活動，積極拓展實驗教學途徑。
2、實施探究性學習，有效地開展《科學》課程教學。
2、2探究性學習的成效，關鍵在於我們作必要的過程和方法的指導。
①對新現象、新知識提出質疑，提出自己的觀點，開展討論；
②應用已有的'知識對發現和提出的問題作出假設；
③運用各種實驗方法獲取資料進行初步的科學分析；
④進行邏輯推理，得出比較切合實際的結論；
⑤將探究結論與他人合作交流等。
2、3探究性學習的成效，還在於我們進行恰當的教學設計。
3、開展形式豐富的教學活動是《科學》課程教學的必要補充。
四、教學進度表
結束了酷暑的假期生活，又迎來了一個嶄新的學年。本學期我校89班的班主任工作依舊由我來承擔，為了在新學年度能夠取得更好的成績，特制定以下工作計劃：
一、指導思想
堅持以人為本，育人為主，引導學生在做好人的基礎上，學會學習、樂於學習、快樂學習、高效學習。
二、學生情況
現在的89班已非之前的89班，現在的89班是由原先的89班39名“老成員”加上原先91班的13名“新成員”構成的一個大家庭。原先的89班是我從七年級就帶上來的，應該來說，彼此都比較瞭解了，但是由於本學年學校的特殊，將原先的四個班級合併為三個班級，其中我所帶的兩個班級依舊保留，但是被打散的91班分別穿插到了保留的三個班級當中，故89班有13名陌生面孔，，89班級總數52人的25%。因此，本學年我的班主任工作負擔是有增無減。而且對91班新分進來的13名學生，之前我並沒有機會接觸，所以對他們的瞭解目前還只能算是零，對他們的管理，一切得從零開始。
三、工作重點
1、加強對學生行為習慣的管理和約束。注意引導學生各方面的行為習慣，加強對學生良好行為習慣的培養，努力將他們培養成為一名合格的公民。
2、挖掘學生的亮點，放大學生的優勢。在教育教學以及班級管理的過程中，努力挖掘學生的亮點，幫助學生樹立良好的心態，在自己的亮點中得到自信心。
通過表揚學生，放大他們的優勢，鼓勵並支援他們發揮自己的優勢，發揚自己的長處。
3、幫助學生樹立遠大的理想，讓學生開始揚帆起航。九年級的學生即將迎來的是他們人生的第一轉折。對於城市裡的孩子而言，也許讀書不是唯一的出路，但對於生活在大山裡的孩子們來說，讀書似乎成了他們他們走出大山的唯一選擇。因此，在這緊要關頭的最後一年裡，作為班主任，更多的應該是鼓勵與引導，幫助學生樹立遠大理想，讓他們從即日起並開始揚帆起航！
4、加強重於泰山的安全教育等。安全重於泰山，沒有安全的教育不算真正的教育，因此，安全教育是任何時候都不可忽視的。
四、工作目標
通過本學年秋季學期的教育，讓學生從過去的邋遢與懶散中覺醒過來，培養緊迫感與危機感。在生活中，養成懂得節約資源的節約型公民，在學習中，懂得珍惜時間，團結他人的優秀學生。
五、實施辦法
1、定期組織學生開展有關良好行為習慣培養以及良好行為習慣對個人成長的影響等方面的主題班會。
2、定期組織學生開展有關理想等方面的主題班會。
3、時時對學生進行安全教育。
4、時時找學生談話聊聽，瞭解學生的學習生活情況，及時掌握學生的心理動態等。
20xx年x月x日
本學期複習計劃：
一、基本情況：
從以往的物理考試成績來看，優秀人數少，中等生生面廣。但是作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對於消極的一面要揚長避短，採取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高及格率降低低分率等問題。
二、指導思想：
堅持以提高教學質量為教學工作核心，以紮實開展課程改革為教學工作重點。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平。
三、工作措施：
1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。
3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。
4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。
四、教學內容：
1、 複習八年級物理和九年級物理。
2、 做好專項複習和綜合訓練。
五、複習的重點和難點：
1、 力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯絡密切。其中浮力是歷年會考的熱點，也是會考的難點，也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率，它們的綜合題又是電學考試的難點。
2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識。
六、複習方法
1、夯實基礎，鞏固雙基。
2、連點成線，版塊拓展。
3、綜合訓練，能力提高。
4、模擬會考，素質適應。
七、複習安排
(一)第一輪複習(2月下旬至4月中旬)
1、第一輪複習的形式
第一輪複習的目的是要“過三關”：
(1)記憶關。
(2)基本方法關。
(3)基本的解題技巧關。
基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，複習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
2、第一輪複習應該注意的幾個問題
(1)必須紮紮實實地夯實基礎。由於學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。
(2)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(3)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高複習效率。
(4)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，並創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
(二)、第二輪複習(5月)
1、第二輪複習的形式
如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪複習的時間相對集中，在一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。 可進行專題複習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合複習”等。
2、第二輪複習應該注意的幾個問題
(1)第二輪複習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是會考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
(4)專題複習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。
(5)注重向本年級教師請教，做到資源共享。
(三)、第三輪複習(6月上旬)
1、第三輪複習的形式
第三輪複習的形式是模擬會考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建築工程的驗收階段。研究歷年的會考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
2、第三輪複習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近會考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足會考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題儘量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(5)詳細統計邊緣生的失失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。
(6)歸納學生知識的遺漏點。為查缺補漏積累素材。
(7)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(8)留給學生一定的糾錯和
消化時間。
(9)調節學生的生物鐘。
(10)注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。[ 內 容 結 束 ]
一、班級基本情況本學期，
本班共有學生27人，其中男生16人，女生11 人，二年級上學期班級教育工作計劃。
二、指導思想
在王校長的“無條件的愛每一個孩子。”的教育理念指導下，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，努力使班主任工作再上一個新臺階。
三、本學期工作重點
（一）：常規教育
1、充分利用班隊會的時間學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣. 如：見師長熱情問好，上下樓梯學會禮讓。教給學生待人接物的基本禮儀。
2、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用品德課對學生進行思想行為教育.，通過各種方式進一步規範學生的行為習慣。
（二）：班級紀律
1、課堂紀律
利用自習和班隊會等時間師生共同制定班規班紀,並制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有努力目標,又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是說到做到，言行一致。
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間,良好的.課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.使學生既健體又受教育,同時,隨時提醒學生要注意文明活動,寓教於樂.
3、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活，要求學生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.做到高高興興上學，平平安安回家。
（三）：衛生
1、個人衛生:
要求衣著整潔,常剪指甲，飯前間點前洗手。
2、班級衛生:
每天兩次分派值日生清掃,給小組內成員分派具體任務，進行檢查與監督.對於積極主打掃衛生的同學或小組,進行獎勵（紅星星）.同時進行愛護環境和花草的教育.
（四）：班幹部的培養
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班幹部卻是班級管理的小助手.這學期我仍將培養做事認真有責任性的人,使他們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。每週每組都會輪流選拔小組長負責各組的衛生、紀律、學習，力求大家齊心協力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
（五）：加強家校聯絡
孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我要多和家長溝通，共同探討對孩子的教育，對於孩子的優點和缺點，既不誇大，也不縮小，採取實事求是的態度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發展和教育。
（六）：其他方面
班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小作家,數學小博士等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢於面對大家展示自我,充分鍛鍊自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.總而言之，“給孩子們一個金色的童年。”本著這個宗旨我一定會用心去和學生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今後的工作中,我將不斷地加以改進.若有不足之處,發現後會及時糾正.。
【教材簡析】
這一冊教材包括下面一些內容：
四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義與性質，小數的加法和減法，三角形，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
【教學目標】
1、理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
5、認識折線統計圖，瞭解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和資料進行資料變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7、初步瞭解植樹問題的思想方法，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
【教學策略】
1、以《標準》為依據，合理安排教學內容，為學生的數學學習提供豐富的知識。
2、以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
3、教學內容的展開儘量注重知識的形成過程。
4、進一步優化“自主發展課堂”教學模式，發揮學習小組的作用，體現自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。
5、數與計算的教學要重視發展學生的數感，體現演算法多樣化，同時熟練掌握基本演算法，努力提高計算能力，培養學生認真計算仔細檢查的習慣。
6、重視估算能力的培養。
7、注重培養學生的應用意識和用數學解決問題的能力。
【後進生轉化】
對個別接受能力較弱的學生一定要及時跟進式指導。
根據本年級的學生的學習實際情況，部分學生學習態度不端正，表現在字跡潦草、作業拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作業）。我們對本學期知識的落實作如下打算：
（1）重視基礎訓練，使全班學生掌握教學所要求的基礎知識。
（2）在重視基礎知識的基礎上，培養學生的計算能力、思維能力、分析解決問題的能力，根據所學知識解決實際問題，培養學生仔細認真動腦的習慣。
（3）抓後進生不放，課內教，課外幫，抽空補，並對他們降低作業要求，面批面改，不斷鼓勵表揚他們微小的進步與提高。
（4）發揚民主，儘量讓學生在和諧願學的環境下完成各項任務，強化對優生的作業，規範化要求，培養他們嚴謹、仔細的學風，鼓勵他們不斷攀登高峰，向附加題思考題進軍。
一、指導思想：
以學校德育工作總體要求為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。“你的孩子，我的寶貝”，把孩子放在心上，一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，努力提高教育質量，促進德、智、體、美、勞全面發展。
二、班級基本情況：
本班共有學生58人，男生34人，女生24人，獨生子女31人，留守兒童16人，單親離異家庭子女5人，這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。
三、主要工作及目標：
本學期，把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要工作目標。
1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育；
2、選拔培訓小幹部，儘快培養一批得力小助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小幹部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長，逐步培養孩子的自治、自理能力。
3、家、校合作，合力育人。學校教育與家庭教育有機地結合，提高班級管理的有效性。常常與家長聯絡、溝通，加強配合、協作。
4、關注孩子健康的成長，注重個別輔導教育，熱情關愛，多表揚鼓勵，激勵孩子的學習熱情，讓每個孩子體驗成功。
5、認真完成學校分配的各項任務，積極組織孩子參加各種、主題教育和各項競賽，培養孩子多方面的興趣能力，培養孩子的綜合素質。
四、主要工作措施：
1、對於剛踏入一年級的孩子,對學校的日常生活和學習還不太適應,學校的'每一項規章制度對於他們來說是陌生的，為了使孩子能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,並且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育，充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹學校常規要求，細化規範內容，注重學生良好品德和行為習慣的養成教育。
2、以活動為載體，寓教育於活動，通過隊會、課外活動、各種主要教育活動，開展思想教育，配合學校總體活動安排，發動好、組織好，讓孩子們充分地參與，在參與、體驗中感悟，在參與、體驗中受到教育。注重在班內樹立各方面的良好榜樣。
3、加強班幹部建設。班幹部是老師的得力助手，切實加強班幹部的能力培養，落實每個小幹部的責任,並定期召開班幹部會議,對班級大事小事進行總結、
交流。及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。
4、加強班級陣地規範化建設，創設優美的學習環境，設立語文、數學、紀律評比欄，我最棒光榮榜、黑板報等，激勵學生積極進取，同為良好的班風、學風的形成創造條件。
5、加強學校與學生家長之間的多方聯絡，通過電訪、家訪等形式對孩子進行普訪，使班級工作得到家長的支援配合，並及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關係，形成教育合力，共同促進孩子的全面發展。
6、開發孩子的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教於樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。
7、重視培養孩子健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解孩子，信任孩子，寬容孩子，適時對孩子進行心理素質方面的教育，積極正面評價孩子，講究教育批評的藝術，多與孩子進行心與心的溝通和交流。
8、加強晨讀、午讀、暮醒訓練、指導。
9、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。
10、建立班級qq群，為孩子、家長、教師提供交流平臺。
五、工作行事曆
九月份
1、做好開學的各項工作，如：上報中午就餐學生。
2、統計、採集學生基本資訊。
3、慶祝“教師節”，尊師教育。
4、迎國慶黑板報，愛國主義教育。
十月份
1、建隊紀念活動，新隊員入隊儀式。（配合學校大隊部）
2、讀書活動——製作讀書卡。
3、故事會。
十一月份
1、辦一期黑板報
2、開展趣味體育活動——跳繩、立定跳遠、運籃球等。
十二月份
1、配合學校開展體育活動，參加校運動會
2、開展元旦兒童書畫比賽賽
3、開展口算競賽。
4、迎元旦詩歌朗誦活動。
一月份
1、準備複習迎考。
2、期末考試
3、寒假工作安排、本期工作總結。
二○AA年九月
眾所周知，九年級是國中教學的一個最重要的教學階段。對於每個九年級1部教師來說，所面臨著的教學任務會更加繁重，壓力也會更大。為了激發廣大師生的工作學習熱情，努力創造條件，順利完成教學任務，爭取讓學生在學業水平測試中取得優異的成績。順利升入高一級學校，我們九年級1部全體老師將群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實各個教育教學環節，積極協助學校各處室配合完成佈置的各項任務，團結本部教師，搞好級部凝聚力工程，課堂教學改革工程，完善教育教學的管理工作，抓好常規工作，提高教學質量，力爭學業水平測試取得好的成績。
一、教學工作：
1、配合教研室、學校本學期重點工作，加強課堂教學研究和常規管理，努力轉變觀念，積極探索新課程教學的課堂模式，大力推行“四環節”教學模式，努力提高提高課堂效益。在學校課堂模式大框架下，探索更為合理可行、有效乃至高效的複習課、習題課、講評課等課型模式。
2、發揚團隊協作精神，加強中心組的教育教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究考綱，研究教材教法、學生學法，根據本屆九年級1部學生實際情況制定本學科教學計劃。把教學研究工作落到實處。
3、加強學業水平測試研究，認真研究學業水平測試命題的特點和規律，結合近三年會考題命題特點，考查重點，針對不斷變化的學業水平測試，加強考試的動態研究，以此指導複習，抓好專題複習研究，有效地把九年級1部階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。
4、積極開展聽課評課活動，不斷提高業務能力。級部主任、助理深入課堂聽課評課，加強對任課教師的瞭解。聽課應不少於教研室規定的要求，聽課後要及時與教師座談，提出合理化建議，指導教師的課堂教學，幫助教師提高教育教學質量。主任在抓好年級教學工作的同時要深入班級指導教學工作，掌握本年級教師課堂教學的情況。同科教師加強聽評課，互相取長補短，提高能力，積極參加學校、學科等組織的聽評課活動，教師聽課每學期應不低於20節，聽課後對任課教師的教學方法,學生參與態度,教學效果等給予評價。班主任要平均每週在本班聽課一節，及時瞭解本班學生的學習情況和表現情況，協助各任課教師抓好各科的教學工作。
5、堅持五有五必，用好檢查結果。教學工作做到有佈置必檢查，有檢查必記錄，有記錄必反饋，有反饋必評價，有評價必兌現。採取走動式管理，深入辦公室，教室，宿舍近距離的搞好管理和服務，促進各項工作的開展和落實。級部主任堅持每天查課制，對教師上課遲到、早退、漏課、隨意離開課堂、上課打手機、晚自習值班脫崗等現象作為教學事故來處理，並記入檢查檔案，利用週一例會時間進行反饋總結，要及時表揚好的做法好的現象，批評不良現象，樹立本級部良好的工作形象，確保教學工作落到實處，提高教育教學質量。
6、關注教情、學情，加強學生資訊蒐集、反饋。學生是學習的主人，要將以學生為主體的教育理念確實貫穿到教學實踐活動中去。開好家長會和學生會，瞭解教情和學情。任課教師要隨時瞭解學生對知識的掌握情況，根據學生實際及時調整和改進教學進度和難度。
7、召開好每次考試的質量分析會，學生表彰大會。為激勵學生的上進心，激發學生的競爭趕超意識，每次大型考試後各級部要表彰獎勵學習進步較大和成績優異的學生，交流學習經驗，通過送喜報，出光榮榜，開學生大會表彰等形式肯定成績，調動學生學習積極性，激發學生的學習熱情。
8、各學科教師要抓緊研討，密切關注20xx年的學業水平考試動向，加強各種資訊的蒐集工作。認真參加市、區組織的畢業班教學工作會議，領會好各種要求，要研究近幾年會考命題的走勢(命題範圍、難易程度——難度降低)，改進自己的教學思路，最大限度的提高課堂效率。
9、平時教學要貫徹“實、活、準、精”的原則。
“實”即實事求是，從學生的實際出發，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進。
①注重對優秀生培養。這部分學生的學習，教師要“放”，要給他們自由消化的時間。
②注重後進生的轉化。採取低起點，出課本的例題、習題，使之樹立信心。這部分學生的學習，教師要“領”，讓學生跟著老師學。
③注重中等學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三拉四。因此，力求解題嚴密、細心，使其不因此而造成常規失分甚多。這部分學生的學習，教師要“引”，教師要根據學生的不同情況分別對待，對症下藥。
“活”即教學方法和手段要靈活。
“準”即以考試說明和教材為準，以課本為主線，嚴格按照課程標準要求，狠抓雙基、重視訓練，同時，還強調學生解題的規範化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。
“精”即要做到精選、精講、精練、精評，不搞題海戰術。
10、搞好學業水平考試的模擬訓練，通過訓練培養學生的應考能力，發現學生學習中存在問題，及時進行查漏補缺。
11、組織好理、化、生實驗操作的考試工作，微機的考試工作，要確保及格率不低於前兩年的平均水平。
12、班主任既要協調好本班各學科教師之間的教學，還要適時對學生進行心理輔導，，瞄準重點目標，抓住重點群體，解決重點問題，讓學生的智力和潛能得到最大的發揮。
13、教學相關工作努力做到七個認真
(1)認真學習課程標準，把握考試方向，準確引領教學。
(2)認真制定教學計劃，規劃教學進度，明確階段教學目標。
(3)認真研讀教材，構建知識體系，突出主幹知識。
(4)認真歸納考試題，針對弱點，抓好專項訓練。
(5)認真上好每節課，精心設計常態課，提高教學實效性。
(6)認真研究學生，夯實基礎，抓好落實。
(7)認真分層輔導，激發學習熱情，提高學習成績。
14、級部加強教學常規管理，常抓不懈。提高課堂教學效益，向45分鐘要質量。
15、紮實開好每週例會。主要內容：傳達學校要求;總結上週級部工作，反饋學校督察情況，對有問題的責任到人、到班(一直到班主任、班長)，在教學、考勤等諸方面表現突出的重點表揚;根據學校統一要求，結合級部實際，確定下週重點，安排下週工作。相關情況及時在級部公示欄予以公示，個別談話，班幹部會通知學生，舉一反三，防微杜漸，發現問題，及時整改。
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