⒈本週開展主題《小小蛋兒把門開》,引導幼兒初步瞭解雞蛋的外形特徵和內部構造,鼓勵幼兒與同伴交流表達自己的發現和想法。
⒉天氣漸漸轉暖,戶外活動前後要提醒孩子穿脫衣服,適當增減衣服,休息後喝水,做好幼兒一日生活環節的護理和指導。
⒊加強幼兒的文明、禮貌教育,引導幼兒早晨主動與同伴、教師打招呼。
⒋帶孩子認識動植物角並觀察動植物的成長變化,嘗試讓孩子來澆水餵食。
⒌安全一話:自己的物品自己用。
晨間活動
⒈來園接待:熱情接待幼兒,提醒幼兒根據進門三部曲進行每日的晨檢問好和遊戲。
⒉區域遊戲:組織幼兒開展區域遊戲。
⒊其它:觀察小麥的成長變化;為自然角的金魚換水;開展談話活動,說說自己知道的蛋以及蛋是哪裡來的等。
⒋晨談:吃飯安全要注意;蛋寶寶從哪裡來的;我喜歡吃的蛋製品;誰會生蛋;怎麼樣保護蛋寶寶……
戶外鍛鍊
1.佇列練習:能拉著圓圈走,聽音樂做相應的動作,變換隊形。
2.操節、韻律活動:學習新操,願意跟隨老師基本地完成整套動作,注意力集中。
3.分散活動:能自主選擇遊戲區並安全使用運動器械,知道遊戲後將手環帶回班級。
日常生活
⒈與幼兒一起玩智力遊戲“誰拿走了雞蛋”。
⒉展示蛋世界的圖片,與幼兒一起認識各種各樣的蛋,區分蛋的大小,顏色。
⒊平時有意識地播放音樂《小小蛋兒把門開》,既讓孩子熟悉歌曲旋律,同時營造主題氛圍。
家長工作
⒈帶孩子去菜場看看、摸摸雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋比一比蛋的大小。
⒉家長可以在網上找一些雞鴨鵝的照片以及視訊供幼兒觀察。
⒊和我們一起收集蛋殼,洗乾淨後帶到幼兒園。
環境創設
⒈主題牆面環境:
佈置《小小蛋兒把門開》的主題牆,佈置“蛋的世界”。播放“小小蛋兒把門開”的音樂,營造主題氛圍。
⒉遊戲環境:
大賣場裡準備蛋,可以進行買蛋的遊戲。
新學期開始了,本學期我和老師共同步入小班的生活。我們本著同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則開展各項工作。制定出以下工作計劃:
一、班級情況分析及工作重點
本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
(一)健康領域
⒈逐步適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快。
⒉在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁,學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
⒊瞭解簡單的衛生知識,願意接受健康檢查,認識五官懂得保護。
⒋願意和同伴參加體育活動,發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。
(二)語言領域
⒈學習普通話,樂意運用語言表達自己的喜好與需求,學習用普通話與人交流。
⒉學習安靜地聽他人講話,能聽懂簡單的語言指令並按其行動。
⒊喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等,學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領域
⒈願意上幼兒園,能參加幼兒園的活動,願意親近老師或熟悉的成人。
⒉樂意和同伴一起遊戲,嘗試學習分享等待,體驗其中的快樂。
⒊在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現,學習關心他人。樂意招呼熟悉的人,學習求助和感謝。
⒋學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。
⒌學習接受老師的建議和批示,學習在集體生活中遵守基本規則。
(四)科學領域
⒈在成人引導下,學習發現周圍環境中有趣的事物。
⒉樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。
⒊喜歡操作、擺弄。
⒋親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物。
(五)藝術領域
⒈在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,併產生愉悅的情緒。
⒉喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受。
⒊嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
⒋學習用自然的聲音唱歌,學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、教育教學工作
⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園,因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒,我們教師應做好以下幾方面的工作:
(1)開學前做好家園聯絡工作,接待孩子入園,召開家長會,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表,使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。
⒉培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)認識自己的標記;
(2)學會正確的洗手方法;
(3)能安靜午睡,不吵醒別人;
(4)培養良好的進餐習慣,能學習自己吃飯等。
⒊培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動,注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;
(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閱讀習慣。
⒋深入實踐園本課程,將主題探究活動與區域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。
⒌注重活動區活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發現問題、瞭解孩子。
⒍豐富幼兒一日生活,充分利用每天的音樂活動和文學活動時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛生保健工作
小班的衛生保健工作非常重要,在醫務人員的指導下,嚴格按園裡的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的戶外活動,給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境,建立良好的師生關係,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康。
在本學期的保健工作中,增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。
五、家長工作
在本學期的家長工作,我班重點以尊重家長為原則,提高教師的服務意識,加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作:
(1)加強與家長的交流與溝通,以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式,瞭解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否願意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內容,讓家長及時瞭解本班教學活動內容,取得家長的支援配合,並不斷向家長提供新的幼教資訊。
(3)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發揮家長的作用。
以上是我本學期的個人工作計劃,在今後工作中,我將努力工作,爭取更大的
一、指導思想
二、情況分析
在上學期,本著“以《幼兒園規程》為指導,以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據;發揮鎮級示範園作用;進一步提高教職工隊伍建設和骨幹,特色教師的培養;繼續開展早期閱讀的課題研究,提高科研水平;開展本園美術特色活動,努力創辦特色園,將美術特色滲透到每個孩子;加強衛生保健工作,針對不足,進行整改;我們較好地完成了本學期的工作目標,並取得了一定的成績。
雖然幼兒園各方面提高較快,但還存在不足,主要體現在:
1。隨著人事制度的改革與落實,園內學年考核細則及三年規劃需進一步調整,以適應改革需要的要求。
2,抓好保育後勤管理,保證幼兒的安全與身體健康。
3,密切家園聯絡,做好家長工作,使家長放心,社會滿意。
4,加強師資隊伍的建設,鼓勵教師參加大專自學考試,提高教師大專普及率。以園本培訓為重點,聯絡實際,提供各種培訓活動。
三、工作目標
1,根據上級教育,行政和主管單位的批示以積極開拓的精神,結合本園實際,研究有利於幼教發展和本園管理的思路,增強全體工作人員的危機感和緊迫感,從而自覺,主動地開展工作使我園成為高質量的市一級幼兒園。2,抓好師資隊伍的建設,以貫徹落實新《綱要》為核心,組織教師開展各項教育活動,要求教師樹立“以人為本,以幼兒發展需要為出發點”的新理念,努力探索園本課程的形成方法。
3,積極開展早期閱讀科研活動,提高科研水平。
4,開展本園美術特色活動,努力創辦特色園,提升辦園品牌。
四、家長工作
樹立大教育觀,多渠道多形式開展家長工作,在更好服務於家長的同時並提高家長素質。2,做好家訪工作。平時要求做好接送時或電話聯絡時的訪談工作,並做好認真的記錄,保證全學期家訪率達100%。3,依靠家長委員會,家長學校廣大的骨幹家長,辦好家長學校,採用集體與個別的形式,提高家長素質。
本週目標:
1、積極運用多種感官感知小草萌發的現象,並用自己喜歡的方式表達觀察小草後的發現和感受。
2、知道小草對人和動物的作用,萌發愛惜小草的情感。
3、具備初步的環保意識,知道愛護環境。
4、能根據指定的數目取出相應數量的物體。
家長工作:
1、幼兒共同收集各種麵點的圖片資料,討論麵點的製作方法。
2、在家進食時,注意提醒幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物,養成良好的飲食習慣。
3、提醒幼兒用餐前要洗手,吃完後要漱口,養成良好的飲食衛生習慣。
週一 下午
活動名稱:美術
週二 上午活動一
活動名稱:猜猜我有多愛你
活動目標:
1、讓幼兒理解什麼是愛
2、能用完整的話來表述自己對媽媽的愛
活動準備:
圖片
活動過程:
一、匯入
認識書名。這本書叫什麼名字?這本書裡的愛字在哪裡?其他的字可以不認識,可是這個愛字你一定要認識
二、閱讀圖書
1、這個故事講的是誰和誰的愛的故事?
2、我們一起聽一聽這個愛的故事
晚上,小兔子該上床睡覺了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要他聽自己說話,他對媽媽說,媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說:這我可猜不出來。小兔子把手張開,張到無法再張開說:媽媽,我愛你有這麼多。媽媽一看,也把手張開,張到無法再張開說,我愛你有這麼多,小兔子一看,哦,真多啊?
提問:小兔子用了一個什麼動作說明對媽媽的愛呀?用了一個張開的動作,嘴裡說:我愛你有這麼多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什麼要把手張開? (因為她愛媽媽)
小兔子說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳說:我跳得有多高,我就有多愛你,媽媽說:我跳得有多高,我就有多愛你!
提問:小兔子又用了什麼方法來說明自己對媽媽愛的?
跳得方法:邊跳邊說:我跳得有多高,我就有多愛你。
舉手指頭的方法:說:我愛你一直到我的手指頭。
小兔子說著說著來到了哪裡? 他們看到了什麼?花、山、樹、小河、竹子……
小兔子看到那麼多的東西又說出了對媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?
一,指導思想:
以學習《綱要》,貫徹《綱要》為核心,進一步落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》,依法治園,強化管理.運用先進的教育理念,開展豐富多樣的幼兒教育活動,大力推動幼兒素質的全面發展,探索幼兒教育新路子.狠抓教師隊伍建設,提高工作人員的政治思想,業務素質,促進本園保教質量上一新臺階,促進幼兒身心全面___的發展.
二,情況分析:
在上學期,本著“以《幼兒園規程》為指導,以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據;發揮鎮級示範園作用;進一步提高教職工隊伍建設和骨幹,特色教師的培養;繼續開展早期閱讀的課題研究,提高科研水平;開展本園美術特色活動,努力創辦特色園,將美術特色滲透到每個孩子;加強衛生保健工作,針對不足,進行整改;我們較好地完成了本學期的工作目標,並取得了一定的成績.
雖然幼兒園各方面提高較快,但還存在不足,主要體現在:
1.隨著人事制度的改革與落實,園內學年考核細則及三年規劃需進一步調整,以適應改革需要的要求.
2.新制度及工作程式的監督,指導,檢查力度不夠.
3.幼兒園與社群資源互利不夠,需進一步探討與社群合作,服務於家長的多種辦園形式.
4.早期閱讀課題,美術特色教育需進一步深入研究與實踐等.
5,抓好保育後勤管理,保證幼兒的安全與身體健康.
6,密切家園聯絡,做好家長工作,使家長放心,社會滿意.
7,加強師資隊伍的建設,鼓勵教師參加大專自學考試,提高教師大專普及率.以園本培訓為重點,聯絡實際,提供各種培訓活動.
三,工作目標:
1,根據上級教育,行政和主管單位的批示以積極開拓的精神,結合本園實際,研究有利於幼教發展和本園管理的思路,增強全體工作人員的危機感和緊迫感,從而自覺,主動地開展工作使我園成為高質量的市一級幼兒園.
2,抓好師資隊伍的建設,以貫徹落實新《綱要》為核心,組織教師開展各項教育活動,要求教師樹立“以人為本,以幼兒發展需要為出發點”的新理念,努力探索園本課程的形成方法.
3,積極開展早期閱讀科研活動,提高科研水平.
4,開展本園美術特色活動,努力創辦特色園,提升辦園品牌.
四,家長工作:
1,樹立大教育觀,多渠道多形式開展家長工作,在更好服務於家長的同時並提高家長素質.
2,做好家訪工作.平時要求做好接送時或電話聯絡時的訪談工作,並做好認真的記錄,保證全學期家訪率達100%.
3,依靠家長委員會,家長學校廣大的骨幹家長,辦好家長學校,採用集體與個別的形式,提高家長素質.
4,各班的家長園地定期更換內容.
周工作重點
1、能在認識紅、黃、藍、綠等顏色的基礎上能將顏色標誌與實物匹配,感受顏色的豐富與美麗。
2、能跟著音樂較合拍地做動作,能聽、看訊號,在音樂結束時找到相應的顏色場地。
3、天氣轉冷,能堅持天天上幼兒園。
生活活動指導要求
1、學習獨立進餐,並保持桌面、地面乾淨,不亂扔食物的殘渣。
2、天氣冷了,不隨便脫外套,起床後能自己穿上鞋子,並注意不反穿
3、幼兒學習正確運用餐巾紙擦鼻涕的方法。
教育活動
內容安排
1、語言:拔蘿蔔
2、數學:去歡歡家
3、藝術:寶寶塗色
4、科學:大蘿蔔
5、健康社會:輕輕
區域材料投放指導
1、益智區:按數取物。讓幼兒根據點卡數量取物。
2、生活區:給娃娃穿衣服。繼續兒歌正確折衣服,練習扣鈕釦、拉拉鍊。
3、美工區:小魚吐泡泡。提供大大小小不同的瓶蓋、胡蘿蔔等讓幼兒蘸顏料在畫有不魚、水草的背景圖上印泡泡。
戶外活動
1、練習兩人近距離滾接皮球,發展手眼協調能力。
2、體驗與同伴共同遊戲的樂趣。
家長工作
1、天氣轉冷,鼓勵孩子早睡早起,堅持天天上幼兒園。
2、請家長繼續指導幼兒在家結合兒歌練習穿脫衣褲。
3、在家中,和孩子進行“我喜歡什麼”的談話,收集、整理孩子自己喜物的物品。
本週目標:
1、積極運用多種感官感知小草萌發的現象,並用自己喜歡的方式表達觀察小草後的發現和感受。
2、知道小草對人和動物的作用,萌發愛惜小草的情感。
3、具備初步的環保意識,知道愛護環境。
4、能根據指定的數目取出相應數量的物體。
家長工作:
1、幼兒共同收集各種麵點的圖片資料,討論麵點的製作方法。
2、在家進食時,注意提醒幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物,養成良好的飲食習慣。
3、提醒幼兒用餐前要洗手,吃完後要漱口,養成良好的飲食衛生習慣。
週一下午
活動名稱:美術
週二上午活動一
活動名稱:猜猜我有多愛你
活動目標:
1、讓幼兒理解什麼是愛
2、能用完整的話來表述自己對媽媽的愛
活動準備:
圖片
活動過程:
一、匯入
認識書名。這本書叫什麼名字?這本書裡的愛字在哪裡?其他的字可以不認識,可是這個愛字你一定要認識
周工作重點
1、結合“五一”系列活動,教育幼兒能熱愛勞動人民,珍惜勞動成果。
2、繼續對幼兒進行各項常規習慣的培養。
晨區活動
1、智力區——下飛行棋2、建構區——公園
3、表演區——影劇院4、體育區——沙包
生活活動
1、週一升旗,要求幼兒能安靜聽國旗下講話。
2、要求幼兒安靜進餐,不把點心灑在桌上和地板上。
學習活動
一、語言領域:皮包怎麼回來了(續編故事)
爸爸媽媽工作忙(談話活動)
二、藝術領域:我是一個木匠(歌曲)
兒童舞曲(節奏樂)
我長大了做什麼(繪畫)
三、認知領域:祖國變化大(常識)
我是小廚師(常識)
複習10以內數的加減(計算)
層級分類(計算)
四、健康領域:我是小小建築師(體育)
戶外活動
一、集中活動:木頭人、佔圈、老狼老狼幾點鐘
二、分組活動:大型器械、沙包等
離園活動
一、音樂欣賞
二、整理儀表
三、談話活動
(一)幼兒人數
本班幼兒現有16人,其中男生8人,_8人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,並存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裡幼兒生活缺乏一定的規律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、唸叨回家等表現,常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二、主要措施。
幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,因此"以養為主,教養融合"是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則,注重"保中有教,教中有保,自然滲透,教養合一"的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題,以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
(一)保教工作
1、創設良好的生活環境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;佈置適合小班幼兒活動的各個區角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師時刻保持一致,對幼兒進行各個環節的培養教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪裡,哪個位置進行餐後活動等。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況,制定託班幼兒一日生活常規,重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與遊戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意願,並與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養,班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。
(二)安全工作
小班幼兒年齡,安全工作體現的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。
2、每週檢查班內有無安全隱患,如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現象的發生。
(三)家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,瞭解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在網站、網校中做好家長工作讓孩子儘快地適應幼兒園的集體生活。
2、召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案,根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳,引導家長積極參加家長學校的講座,鼓勵家長積極參加園務活動如:親子活動、徵文、開放日等活動。
三、幼兒發展目標
健康:
1、願意上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧。
2、願意和教師共同做操,感受模仿做操的樂趣。
3、在成人的幫助、鼓勵下,知道大小便時要喊教師。
4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。
5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。
6、認識自己的照片標記,並根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的幫助下,學習用調羹吃飯,並知道要坐在桌邊進餐。
8、在成人的幫助下,願意睡在自己的小床上,不要成人_;養成午睡的習慣。
語言:
1、對成人提出的問題感興趣,嘗試重複成人的問題。在有變化的情境中,喜歡向成人詢問,並樂意回答成人的簡單問題。
2、能聽懂成人的簡單指令。
3、願意重複聽同樣的故事。學習使用代詞"你""我""他"。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等,並願意模仿。在成人的幫助下,能說出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書,看完後能把書放回原位。
4、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法,如"我要喝水""我喜歡......"等。
5、能重複部分童謠、兒歌等,並嘗試用自己的動作表演出來。
社會:
1、接納本班教授,願意接受教師的親近行為。
2、活動時知道不離開教師。
3、在生活中,遇到不愉快或有困難的事,願意接受教師的幫助。
4、知道要與同伴一起玩玩具,願意與成人一起收拾玩具。
5、在成人引導下,關注班級環境,願意與教師一起參加活動。
6、在成人的指導下,知道與自己相關的物品在班級中擺放位置,能按照成人的指令取出物品並放回原處。
7、知道要跟著教師和小朋友在一起,一個人不能離開集體,爸爸媽媽來接時才能離開教師。
8、在成人的指導下,知道一些簡單的是非觀念,如"打人不好""不能咬人""不能拿小朋友正在玩的玩具"。
9、在成人的幫助、鼓勵下,初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。
科學:
1、願意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。
2、在成人的啟發下,能用視覺分辨物體的大小,能辨別出熟悉物體的氣味、味道,並願意觸控感知物體軟硬的特徵;對環境中的聲音等有興趣,並願意模仿。
3、能夠辨別3~4種顏色,認識圓形、正方形。
4、能分辨"上""下"的概念。
5、理解"一"的實際意義,能從生活中找出"一",如一個娃娃等。
6、能按照顏色、大小給物品歸類。
藝術:
1、能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情,並有自由創造的表現,願意參加美術活動。
2、樂意參加音樂活動,對音高和節奏有初步的感受力和表現。
3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。
4、能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、貼上、拼搭、穿珠等操作。
我們一起努力,讓幼兒喜歡老師,愛幼兒。
生活活動l 天氣涼了,引導幼兒洗手前將袖子挽好,以免弄溼衣服。在洗完手後指導幼兒給小手擦油,重點指導幼兒擦油的正確方法。
l 學會擦鼻涕的正確方法,知道打噴嚏、咳嗽不對人,形成良好的個人衛生習慣。
l 能在幼兒園及家庭日常生活中,逐步發展小肌肉的協調性、靈活性。
區角遊戲
l 美工區:發現事物美的特徵,用已掌握的繪畫方法,進行有奇特想法的自由創作。
l 建築區:引導幼兒對周圍環境居住的樓房進行觀察,自主選擇進行有目的搭建出有特點的建築物。
l 圖書區:引導幼兒正確使用禮貌用語與周圍人交流。
教學活動l 週一:
1、 數學:比厚薄
2、 健康:小狗熊生病
3、 科學:葉子保鮮
l 週二:
1、 語言:猜一猜
2、 社會:黑天
3、 奧爾夫:動動鼓(—)
l 週三:
1、 數學: 簡單規律排序(—)
2、 識字: 小雞你別看
l 週四:
1、 語言: 玩具小孩的願望
2、 美術:樹寶寶穿花衣
l 週五:
1、 識字:撘積木
2、 奧爾夫:動動鼓(二)
戶外活動集體活動:新遊戲:《小青蟲,爬爬爬》
目標:(1)嘗試多種姿勢的爬行活動,動作較靈活、協調(2)樂於參加體育遊戲,培養幼兒堅強、勇敢、不拍寒冷的品質。
分散遊戲:腳踏車、皮球、沙包投擲、跳躍區
重點指導 1、引導幼兒學會左右手交替拍球的方法。
2、利用腳踏車玩具,鍛鍊幼兒的協調能力。
3、通過跳躍區發展幼兒的暴發力。
環境創設
精神環境:班級中老師之間互相關心,潛移默化的影響幼兒。引導幼兒對生活中、周圍環境中感興趣的事物進行觀察,居住的樓房。
物質環境:1、美工區:老虎摺紙的步驟圖。
2、建築區:建築圖片引導幼兒觀察欣賞,輔助材料建築圖例,支撐物半圓形、三角形的板,表達建築特徵。
3、圖書區:提供有關秋天的書籍和圖片。
家長工作
1、 __月份的主題是《動物世界》,請家長與幼兒共同瞭解小動物是如何過冬的,及動物的種類習性。
2、 __月中班開展10米往返跑的運動專案,加強幼兒冬鍛鍊的興趣。
一、體育活動早操
1、在隊形變換時要求幼兒能將雙腿交替抬高有節奏地進行踏步走。
2、要求幼兒在遊戲環節中能掌握好雙腳跳障礙物、彎腰過障礙。學會等待!體育遊戲小兔跳自選活動平衡木、搖搖椅、羊角球、大型器械學習活動。
二、蒙式教學
1、語文
A、羽毛球、保齡球、溜冰鞋、乒乓球的配對;
B、三輪車、卡車、消防車、帆船;
C、古詩《宿建德江》的分句與合成、兒歌《做彩燈、鬧元宵》;
D、拼音:複習生母。
2、數學:鞏固數字的書寫(3、5、6、7、8、9)。
3、感覺教具:彩色圓柱體。
4、日常教育:衣飾框(別針口)。
三、生活活動
1、要求幼兒養成餐前、入廁後要洗手,洗完後要拿毛巾擦乾的習慣。
2、要求幼兒進餐的時候能注意桌面衛生,吃完後懂得收拾自己的餐盤。環境創設將幼兒完成的作品《我設計的船》貼上在作品欄上,供幼兒欣賞。
四、家長工作
1、在家應該引導幼兒入廁後學會如何將衣服塞到褲子裡包好。
2、學習整理自己的書籍、玩具,學會歸類。
周總要求:能圍繞暑假生活,新教室、新老師等內容,與同伴或老師用聯貫的語言積極主動地進行交換,樂意表達真實的情感。
1、讓幼兒能及時以愉快的心情適應假期到新學期的過度;
2、能用完全的話講述暑假興奮的`事情,並學會安靜聆聽他人講話;
3、知道自己長大了,是幼兒園的大班小朋友,有做哥哥姐姐的光榮感;
4、熟悉新教室的環境,瞭解各區域的位置(說說新教室與之前教室的異同),並與新老師建立良好的關係,構成信賴感;
5、有良好的梳洗習慣和自理能力,養成細緻有條理的做事習慣,及時適應幼兒園的一平常規;
6、熟悉班上的標誌,有小腳丫的地方不可以亂跑,並學習班上的規章制度;
7、能清楚地口述10之內的排列順序,知道順數與倒數。
二、集體活動
談話活動:快樂暑假語言活動:我們的新教室社會活動:值日生分工音樂活動:值日生歌數學活(動:順數、倒數)
英語活動:溫習簡單的問候語
戶外活動:溫習列隊,要求整齊迅速能對基本口令作出及時反映(立正、稍息、左右轉)
遊戲活動:一起玩玩之前的遊戲,學會新遊戲,穩定幼兒情緒,引導幼兒能加進到活動中(以老帶新);漢語拼音:單韻母a
安全工作:帶領幼兒參觀幼兒園的每一個角落並說說存在的哪些不安全的地方,我們不可用手往觸控;
三、其他工作
1、環境佈置:佈置新教室環境
2、平常生活:帶領幼兒熟悉自己的茶杯格,熟習新安排的床位與坐位。
3、常規教育:繼續對幼兒進行“三輕”教育,即輕輕走路、輕輕說話、輕輕拿放東西。
4、家長工作:
(1)預備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾
(2)預備幼兒的學習用品。如水彩筆,課外書、圖畫書、本子等。
(3)進進大班培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
(4)與家長溝通堅持送幼兒來園。
本週工作要求
1、繼續主題活動"五彩的秋天"(三)。通過故事、歌曲、散文、圖畫等感知秋天許多樹葉發生了變化,知道秋天是美麗多彩的。
2、開展創遊活動,提醒幼兒注意遊戲秩序與玩法。
3、洗手前提醒幼兒將袖子捲起,洗手時做到勤搓雙手,不玩水。
星期來園活動體鍛活動教學活動遊戲活動日常活動
上午下午
一
1、引導幼兒在自然角中澆適量的水。
2、區域遊戲:重點指導美工區水果撕貼畫。
3、個別談話:提醒個別幼兒集中注意力
4、集體談話:我發現秋天的顏色1、分散活動:重點梅花樁
5、徒手操、律動
6、集體遊戲:夥伴歷險記(綜合)語言:秋天的顏色
健康:煩惱的小胖子創遊:重點指導美美髮屋智遊:誰在唱歌
戶外:滾球
1、洗手前提醒幼兒將袖子捲起,洗手時做到勤搓雙手,不玩水。
2、天氣轉冷,提醒幼兒注意進餐速度,以免午餐轉涼。提醒幼兒進餐時做到一口飯、一口菜和一口湯,保持桌面與地面的乾淨。
3、午睡時提醒幼兒將自己的衣物擺放整齊後,儘快入睡。
二
1、分散活動:大型活動器具
2、徒手操、律動
3、集體遊戲:跳跳球接力(跳的協調)語言:雲彩和風兒
科學:撿樹葉創遊:重點指導休閒吧體遊:貼大餅
手工:小雞吃菜
三
1、分散活動:重點指導拍球
2、徒手操、律動
3、集體遊戲:花式運球(協調)藝術:小樹葉
科學:樹葉分類創遊:重點指導建築公司區域:穿鞋帶
閱覽:圖書真好看
四
1、分散活動:重點指導擲飛標
2、徒手操、律動
3、集體遊戲:搭橋(合作與鑽)區域:重點指導水果編織
藝術:美麗的菊花創遊:重點指導寶寶家勞動:拉拉鍊扣鈕釦
民遊:炒黃豆
五
1、分散活動:重點指導踢毽子
2、徒手操、律動
3、集體遊戲:小兔找山洞(反應、跳)音遊:數星星
園本:青花瓷(線描)科發室:重點指科學探索區娛樂:誰先相遇
評優:有禮貌寶寶
家長工作
1、與孩子一起收集不同形狀的落葉帶至幼兒園。
2、建議家長傍晚在家中和幼兒園一起觀察天空中雲彩的變化,感受大自然的美景。
環境教育
1、在美工區提供水果圖畫和色紙供幼兒進行撕貼水果,在益智區提供水果編制圖
2、在語言區提供幼兒活動材料2供幼兒描述故事。