1、第一步：週日晚上制定周學習計劃。
根據自己總的學習進度，制定一週的目標。根據目標計算週一到週六的學習量，制定可行的、但又必須完成的學習計劃。
2、第二步：週一至週六按計劃學習。
根據計劃學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學習日誌;
3、第三步：週日徹底完成學習計劃。
把本週的`學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在週日徹底解決。一週計劃都完成了，就好好放鬆一下，然後做下週計劃。
注意事項：
1、不要做過度的計劃，以免產生挫折感，漸漸失去學習興趣;
2、要空著週日。因特殊情況而沒有完成的計劃週日彌補，並休息。
3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過去。待週日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。
一、複習目標
通過複習，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。
二、複習內容
1、乘、除法計算(1、4、6單元).
複習計算方法以及注意點，重點練習乘數中間、末尾有0的乘法豎式及學會解決實際問題。
2、時間的推算和計量單位的換算(3、5單元)
(1)通過不同的形式，強化對千克和克的理解，並且能理解1000克=1千克
(2)能有時間的意識，知道普通記時法和24時記時法之間的相互換算，通過生活中的實際問題強化理解時間的推算。
3、觀察物體和長方形、正方形的周長計算(6、8單元)
(1)幫助學生從正面、側面、上面三個方向觀察1-4個正方形搭成的立體圖形的形狀，並且能畫出平面圖形。
(2)理解周長的內涵，能通過測量、平移等方法計算出不規則圖形的周長，能靈活運用公式解決長方形和正方形的周長。
4、分數的認識和統計的可能性(9、10單元)
(1)讓學生再次經歷把一個物體平均分，用分數表示這樣的1份或幾份，並能正確比較分數的大小及計算。
(2)認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性的大小，體會收集、整理和分析資料的統計過程。
三、複習方式
講練結合，點線結合，突出重點，突破難點。
四、複習重點
1、重點：
24時記時法，觀察物體，長方形和正方形的`認識和周長計算，
分數的相關知識，統計和可能性。
2、難點：
運用所學的知識聯絡實際解決問題。
五、具體措施
教師方面：
1、認真備好、上好每一節複習課。
2、注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理，並注意激發學生的學習興趣，提高教學效果。
3、複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
4、注重培優補差工作，關注學生的學習，及時與家長加強溝通。
學生方面：
1、在態度上主動學習，重視複習，敢於提問，做到不懂就問。
2、上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、課後按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
補差方面
1、將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
2、多關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。
一、複習內容：
本冊教材共分八個單元：認識更大的數、線與角、乘法、圖形的變換、除數是兩位數的除法、方向與位置、生活中的負數、統計。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率（數學思想方法）與運用數學四大領域的知識。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活例項向學生滲透運用知識的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與複習穿插在乘法與除法的學習後面，對知識的中段複習起到了很好的總結作用。而最後的總複習對整冊的知識點進行了整體的濃縮和提煉。
二、複習指導思想：
1、面向全體，多關注學困生。
2、認真備課、整理知識，杜絕以練代複習的現象發生。
3、避免平均使用力量，使複習走過場，真正查漏補缺，使學生學有所得。
複習時既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。
三、複習目標：
1、通過整理和複習，使學生對萬級、億級的數，十進位制計數法，用“萬”“億”做單位表示大數目及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。
2、通過整理和複習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的'除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算及探索規律的操作技能，加生對計算器的認識。
3、通過整理和複習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。
4、通過整理和複習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應檢視的認識，進一步發展空間觀念。
5、使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，熟練掌握條形統計圖與折線統計圖。
6、使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數學的價值。
7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的願望，進一步培養學生反思的意識和能力。
四、複習重點、難點：
複習三位數除以兩位數的筆算，重點提高學生的試商能力；複習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力；加強簡便運算能力的培養；複習多位數的認識時，重點抓住多位數的讀法和寫法；複習統計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念。
五、學生情況分析：
對於學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：
1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務；20%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在複習中加強對學生的要求。
2、計算方面。對於三位數除以兩位數的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。對於混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、解決問題方面。本學期主要學習利用表格整理條件和問題的方法解決實際問題，以及在利用計算能夠解決一些有關的實際問題，80%的同學掌握瞭解決問題的方法，還有20%的同學計算時不知道如何下手。對於這部分學生要加強輔導。
4、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對於量角學生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。
5、作業方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好；5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在複習中，對於這些學生應加強教育，使他養成良好的作業習慣。
綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。
六、提高質量措施：
1、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。
2、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。
3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，提高後進生的成績，使後進生提高的同時，使幫助後進生的學生也有所提高。
4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。
一、章節複習
以一章為一個單元，針對每一章的知識點、習題進行章節全面複習。
1、複習本章的知識點，對知識點進行檢查。（列舉常考知識點清單，利用課上10分鐘檢查）
2、對每一章進行章節練習。（利用課上及課下時間完成）
3、針對練習題，學生完成後先出示答案，學生分小組討論，解決問題，對小組不能解決的問題，老師集中講解，講解之後，學生之間再進行交流、講解，直到將問題解決。
二、專題複習
進行專題複習時，將教材分析、總結歸納出四個專題，分別為，實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算。對每一個專題分成若干部分，在課上給學生一定的時間讓他們迅速的完成，在規定的時間段裡讓學生完成習題，主要是培養學生的做題速度，學生完成後，教師出示答案，學生之間互相講解，教師進行個別指導，也就是讓學生利用課上時間，邊做、邊講、邊學。個別題目教師集中講解。
一、複習目的：
力爭通過複習，使學生較為系統地掌握教材知識，提高分析問題和解決問題的能力，具備應有的考試技巧和方法，最終讓學生以百倍的信心迎接考試。
二、複習內容及要點：
本冊教材有四個單元，共9課。
第一課《相親相愛一家人》複習要點：為什麼要孝敬父母；孝敬父母的要求；影響青少年與父母溝通的原因；與父母進行更好溝通的要求。
第二課《我們共有一個家》複習要點：祖國的可愛之處；熱愛祖國的表現；維護民族團結的要求；炎黃子孫一脈相承；中華民族精神的內涵；在生活中落實愛國行動。
第三課《在交往中完善自我》：交往的作用；交往要注意的問題；交往內圈和外圈的劃分；怎樣擴大交往；正確使用網際網路。
第四課《掌握交往藝術》：講文明有禮貌的重要性；講文明有禮貌的表現；交往禮儀三原則；交往的藝術
第五課《合作競爭求發展》：合作的重要性；競爭的積極作用；競爭與合作的關係；怎樣實現雙贏；正確對待競爭與合作的關係。
第六課《合奏好生活的樂章》：如何做到心中有他人；誠實守信的重要性；誠信做人到永遠。
第七課《法律保護我們的權利》：什麼是法律；公民的基本權利和基本義務；我國公民權利和義務的關係；正確行使權利，自覺履行義務；法律的作用。
第八課《伴我們一生的權利》：生命健康權是最根本的`人身權；怎樣依法保護公民的生命健康權；青少年怎樣維護自己的隱私權；維護自己的人格尊嚴權。
第九課《依法享有財產權、消費者權》：公民合法的私有財產權；如何維護公民的財產所有權；怎樣維護公民的繼承權；怎樣保護公民的智力成果權；消費者享有什麼權利；消費者維權的正確途徑。
三、複習安排
20xx年從12月30日開始到20xx年12月13日止，共2個周7節課（含自習）。 用2節課複習一二單元；用5節課，重點複習三四兩個單元。
四、複習措施
—、狠抓基礎知識和基本技能 在複習的過程中，應做到：
1、在基礎知識的梳理過程中，要重視幫助學生完善知識結構；
2、在完善知識結構後，要重視挖掘知識間的內在聯絡；
3、要重視基礎知識中的基本觀點和觀點的探究，發現、歸納乃至運用的過程，進行聯絡實際的運用。
二、梳理體系，講練結合。
1、梳理體系環節。打破章節之間的界限，以單元為中心，整合相關思想品德知識，形成知識系統。以幫助學生形成完整的知識結構，便於學生複習。
2、講練結合環節。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規範表達的方法，分析材料的方法及提取有效資訊的方法。
八年級年級思想品德課教師：吳鳳臣
二〇xx年十二月二十六日
高一物理期末複習計劃
一、複習指導思想
還有一個月多一點的時間，就到了高一學習結束的時候了，本學期期末考試仍是全區統考，為了考出理想的成績， 按照學校的統一要求，制訂如下計劃 。
二、考試內容
高一物理必修一20%，必修二80%
試題結構6單選(24分)+6雙選(36分)+2實驗(20分)+2計算(20分)=100分
三、需要注意的問題
1 注意夯實基礎，對所學知識要進行梳理，最好是做成框圖形式，便於學生整體把握和理解。
2 及時總結各類基本題型和解題方法。這一部分題目較多，題型較多，學生往往感到無法掌握，我們可以把題目進行歸納，把解題的基本方法進行總結，這樣就可化繁為簡，便於學生掌握和理解了。
3 題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡單，複習過程中少做一些綜合性強的題目，避免浪費時間，加重學生的負擔。
4 定時訓練，強調認真書寫，規範解題，及時批改和講評。
5 注意精講多練，多給學生時間去做題、領悟和總結
6.實驗是應該注意的一個環節，我們的學生沒見過實驗儀器，沒做過實驗，但是考試時實驗有20分的題目，這是要重視的。
一、根據章節先把相同知識點歸類。事先要對教材知識點進行橫向的把握，這樣有利於明確複習方向，提高複習效率。或許我們可以從這兩個方面著手：
1.詞彙的歸類總結。詞彙的積累和擴大始終是英語學習的基礎，這就決定了檢測詞彙很重要，關乎到學生對四會詞語的基本使用。我們一天覆習二單元，這其中就包括二個單元的單詞，課文、知識點。通過默寫達到對單元詞彙的初步鞏固。這種方法可以充分讓學生使用腦子，動起手把知識有效地輸出。
2.相似詞句的歸類，對比性地歸納，要著重與詞類用法的檢測。通過最接近考試題型的筆頭反覆操練就能達到強化提高語法題目的解題技巧。這個部分的檢測不宜放太大的難度，畢竟考試是面對全體學生，測試的目的是要讓他們學有所長學有所成。培養學生創新的實踐能力在此尤為值得我們關注了。
二、反覆的練習是加以鞏固學生對重點內容的最佳方法。
練習要注意多變性及靈活性。我們的`測試目的始終以檢查學生對知識的掌握是否達到考綱要求為目的的，但是也不能忽視對不同學生優勢培訓。我大致的分類——四個不同等級。
①選擇題型別.難度低，適合檢查全體學生對重點知識點的掌握情況，故可以放在第一次的複習課中;
②句型轉換，難道適中，此句型多會在同義句或畫線提問的形式出現，可以考測學生對重點句型的認知深度;
③翻譯題，難度較大，這種題目既考學生對片語的熟練程度，也考學生對片語的應用能力。
④作文操練。考學生的對英語的綜合運用能力。
附複習計劃安排表
一、教材分析
本學期教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題：春天裡的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、用於創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題，善於思考;走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓變得更輕鬆、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——12個，而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
二、複習的主要範圍：
人教版下冊課文，歸類分為五部分：拼音、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。
三、複習的具體目標：
1、鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。能正確書寫300個漢字，並在口頭和書面語言表達之中運用。
2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
3、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。
4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查詢漢字。
5、能夠聯絡上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。
6、通過不同組詞形式的練習，鞏固學過的詞語。
7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。
8、能恰當準確地進行詞語搭配。
9、能夠養成主動積累好詞(不同結構方式的詞語，四字詞等)的習慣。
10、繼續學習不同的句子表達方式。
11、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。
12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語、古典詩詞和格言警句。
14、能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的.故事和見聞。
15、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫，看圖寫話。
四、複習時間安排：
本學期複習時間大約2—3周：
第一週以單元複習以課本為主，重點是字詞，要會寫會用，和要背誦的知識，複習方式以測試為主。
第二週以歸類複習為主，重點是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習、寫話練習等等，複習方式以練習為主。
第三週以測試卷為主，全面複習，查漏補缺。
五、複習採取的措施：
1、緊扣專題練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的。
3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的。
七年級數學期末複習計劃
一、複習內容：
第一章：有理數第二章：整式
第三章：一元一次方程第四章：平面圖形的認識二、第一章有理數
複習重點：
1、數軸、相反數與絕對值
2、掌握有理數的加法、乘法法則及運算律.乘方的概念、表示及符號法則是重點。複習難點：瞭解數形結合的數學方法。
突破重點難點：
1、數軸的建立以及利用數軸建立起來的數形結合的數學思想是學習本節的關鍵。
2、有理數的加法特別是異號兩數相加的法則，以及把有理數的.加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數、指數的概念也是難點。
實際操作：
創設實際情景，藉助數軸分類探究有理數的加法法則，關鍵把握兩點∶一是符號，二是絕對值，通過數形結合的方式突破該難點。有理數的乘方是一種新的運算，教材通過例項引入定義及運算子號，乘方運算可歸結為乘法運算，關鍵在於讓學生搞清冪、底數、指數的意義及相互關係。
一課時考試，一課時講解。
第二章整式的加減複習重點：
單項式及單項式的係數、次數的概念；多項式及多項式的項、次數的概念。探究發現同類項的特徵及合併同類項的法則。去括號法則及其應用。
複習難點：
準確迅速地確定一個單項式的係數和次數，寫出多項式的項和次數。括號前是-號，去括號時，括號內的各項都要改變符號，合併同類項及應用。
本章是研究整式的開始，知識由數向式轉化，比較抽象，與學生的認知基礎和思維能力有一定差距，學習中會有一定困難。特別是在確定比較複雜的單項式係數和次數、多項式的項和次數時容易出現錯誤。
為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：
（1）加強直觀性：為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。
（2）注重分析：在剖析單項式與多項式結構時，藉助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。
正確理解去括號法則，並會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合併同類項法則進行整式加減法的練習
實際操作：一課時考試，一課時講解。
第三章：一元一次方程
複習重點：
使學生能根據具體問題中的數量關係列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。
複習難點：
用等式的兩條性質解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據具體問題中的數量關係建立議程，從而解決問題。
突破重點難點：
鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結合學生生活實際的未經要求，加強數學一現實的聯絡，讓學生體會數學的廣泛應用。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
第四章平面圖形的認識複習重點：
線段及其中點的性質，角的平分線的定義及其性質，度分秒的互化，兩條掉線的位置關係的意義及其性質。
複習難點：
直線、射線、線段、角等幾何概念都是抽象的，學生理解有一定的難度，還有問題可能出現多種情況，解題時，要全面考慮，時需分類討論，分類要按統一標準進行，做到不重、不漏，對於學生來說有一定的難度，注意幾何語言的學習與使用，如“有且只有”的含義。能做到既能看圖用簡章的幾何語言敘述，雙能根據簡章的幾何語言畫出相應的圖形。
突破重點難點：
1、立足於學生的生活經驗和已有的數學活動經驗，創造性地選用現實生活中的有關題材，呈現教學內容。
2、注意揭示知識間的聯絡，複習中，有意識、有計劃地設計教學內容，引導學生體會兩直線間的位置及其性質，對幾何語言多加練習。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
五、具體措施
1、加強集體備課，精選習題
2、針對重難點及易錯點強化訓練。
3、分類講評，進行跟蹤練習。
4、以考帶練，有針對性講解。
一、複習內容：
長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，鐘錶的認識和數學廣角。
二、複習目標：
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。3、通過複習進一步理解米和釐米釐米的長度概念，熟記1米＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的意識。4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。 5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。6、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
三、複習的具體措施：
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。讓學生說一說在這一學期裡都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容，問題中還有什麼問題沒解決，等等。學生能瞭解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。
2、複習要將知識進行整理，形成知識網路，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯絡起來。本冊教學內容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立複習的重點，有的放矢的搞好複習工作。
3、以練習活動為主進行復習。複習表內乘法（一）、（二）及100以內加減法時，讓學生熟練的運用乘法口訣進行計算。在複習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計多種多樣的活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。
4、以實踐操作為主進行總複習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如在複習角的認識、鐘錶的認識及觀察物體時，通過畫一畫，擺一擺，量一量、看一看等操作活動加深知識的理解。在複習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“釐米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，藉助某一具體實物形成長度單位的表象，使學生在腦中形成米和釐米的實際含義。
我建議同學們用下方法來複習語數英：
語文：
語文其實就是閱讀，其它的就是一些基礎，如果你以前語文成績不錯的話，最好針對課外訓練，爭取在作文上出彩，並適當做閱讀題目，記得一定要思考。因為語文成績好的人有時候不需要怎麼歸納便可以學會一些東西。
反之，你最好先把古詩文背好了再說。因為考試定會考古詩文的意思、見解等等。然後，我建議你用一種方法。你可以用猜測法。如：本學期學了說明文，那麼考試定會有，那我就爭取在說明文上出彩。
數學：
其實就一個字，練!當然儘量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的，只要你把數學堅持做下去，達到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至於這個，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點，一定會考，那麼就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點，點到為止不要浪費很多時間。
英語：
完形填空和閱讀理解的專項訓練是很重要的。單詞、型別、閱讀這多做題，因為這些型別是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項做好了，其實英語也很簡單了，
史地生政：主要是背、寫，因為這四科是最好拉上分得，
以上就是我向同學們推薦的期末考試複習計劃，希望這些方法對你們有用，祝同學們期末考試能考一個好成績!
文學科：要分塊複習，分步完成。可以分解為基礎知識、閱讀和作文共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解為生字(包括音、形)(七年級語文讀音字形錯題分析)、解詞、文學常識(七年級語文全冊文學常識知識點)、修辭、文言文(七年級語文文言文中的成語彙編)和現代文(七年級現代文閱讀考點彙總)、背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀(七年級語文課外閱讀書目推薦 )。作文則著重複習記敘文(七年級作文範文)。
基礎知識要集中幾天進行強化複習。然後是閱讀部分，課內的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分，應有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規律。作文要注重老師平時的批改、講評。
數學方面：從平日的考試看，學生的基礎知識掌握不很紮實，基本運算很差。複習時首先要把基礎複習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外，複習時要注意基本運算的練習。
英語學科：關鍵要了解差異，改變複習方法，提高複習效果。國小英語往往以對話為載體，以培養學生的聽說能力為主要目標，國中英語體裁形式多樣，要求學生掌握聽說讀寫四種技能，以培養學生靈活運用語言的綜合能力為目標，與國小英語語言點重合的部分，也旨在由學生們都熟悉的語言現象總結出語言規律，即語法，再將其應用到更廣泛的語言領域去。因而，不應滿足於簡單的讀背式複習方法，而應該迅速將學習方法轉變到聽說讀寫齊複習，總結歸納重規律上來。
對歷史、地理、生物、政治等學科也有期會考試的，這些學科在國小大多不開設，孩子們往往不夠重視，也不會複習。記憶和背誦是這些科目的主要特徵，孩子們主要的精力就是要放在對基礎知識的記憶上，要在理解的基礎上多記憶。可以利用休息時間採取提問的方式來幫助理解記憶。
各專業室主任、教研組長、各位老師：
期末將近，現將期末工作安排如下（注意特殊顏色字型的安排）：
一、期末考試工作安排
㈠考試時間、涉及班級、命題方式。
1.學校期末統一考試時間：1月20日——22日，每天三場，後齊前不齊方式，22日上午一場考試結束。
2.涉及班級：全校中職班級、高職輔導班、綜合高中班。
3.涉及科目：20xx—20xx學年第一學期教學計劃安排表為準
4.考試課程方式：閉卷考試。語文120分鐘，其它各科都為100分鐘。
5.免筆試科目以網上公佈的審批科目為準，不再參加閉卷考試。
6.東校區：每場次時間由東校區確定，組織方式同校本部。
7.綜合高中與全縣期末考試同步，具體時間以教研中心通知為準。
8.命題制卷方式：中職班和高職補由教研室、任課教師共同命題。綜合高中使用教研中心統一試卷。
㈡考試要求。
班主任負責準備考場，對學生提出以下要求。
1.考場要乾淨整潔，桌鬥內不得存放任何書本等物品，充分利用考場空間拉開考桌距離。
2. 要求學生提前20分鐘進教室做好考試準備工作。
3. 答題前一定要將試卷表頭填寫清楚工整。
4.答題要獨立完成，用藍色或黑色的鋼筆、圓珠筆書寫，作圖可用鉛筆。要求字跡清楚工整、圖形規範美觀、卷面整潔無汙跡。
5.考生遲到30分鐘不得進入考場，考試進行1小時方可交卷出場。考試鈴結束將考卷按監考老師要求摺好放在桌上，聽從監考教師口令離開考場。教師收卷完畢方可再進教室。
6.考試過程學生要嚴格遵守考場規則，聽從監考老師安排，服從監考老師管理，嚴禁作弊行為。對違反考場紀律視情節嚴重性，監考老師當場作出處理，情節嚴重的監考教師當即寫出書面材料上報政教處給予紀律處分，記錄學生個人檔案，同時取消考試資格，該門課程按零分記。對考試紀律較亂監考教師記錄在案的班級在期末班級體評優中將予以否定。特別提出考場內嚴禁攜帶手機和有聲音的電子飾物，一經發現監考教師當場收存，隨監考記錄上交教務處。
7.期末統一考試期間無考試場次的班級，按考試場次時間在本班上自習課，由班主任組織本班複習。遇有監考時專業室協調本室教師組織學生複習。對連續出現違紀的班級將在期末評優中予以否定。
㈢監考教師安排及要求：（見監考安排表）
1.原則以專業室為單位安排監考，少部分出現跨專業室監考，任課教師認真看監考安排表上的場次安排、考試時間及提示語，監考教師確有特殊原因不能按時監考的，需考試前自己協調替代監考的專任課教師並且到王德旭老師處更改監考教師名單。教師因公外出的，由因公外出教師持派出部門領導開具因公外出證明到教務處統調教師監考，未按時到崗履行監考員職責的按教學事故論。
2.班主任作為主監考員，副監考員提前20分鐘到教務處領取試卷，班主任組織學生做好考試準備。監考教師認真履行監考員職責。一前一後交替站立監考。冷靜處理考試過程中的突發事件和學生的作弊問題。
3.教務處對監考教師全程監考進行考核，記入教師評價“考試考核專案”成績。
㈣閱卷要求：
1.考試課程閱卷方式：採用統一取卷、集中閱卷、集中登統的方式，語文、數學、英語由基礎教研室組長組織，其它各科由專業室主任組織（注意合理調配師資），分別集中在一個教室閱卷、登統成績，閱卷地點取試卷時告訴王德旭老師。考查課程完成成績評定，1月16日下班前上交班主任。
2.閱卷、登統成績時間：1月22日下午至1月23日上午，上午8:00—下午5：00（休息時間根據閱卷進展情況由各主任、教研組長統一要求）
3.閱卷程式：上午8：00，下午2：00、各主任統一到教務處取卷，統一調配師資安排集中閱卷，下午5：00前將當天取出的試卷由各主任交回教務處儲存。強調注意不得將試卷拿出集中閱卷場地進行閱卷，更不允許拿回家中進行閱卷。如果確因工作需要不能集中閱卷的由教師本人於1月8日前寫出書面申請經沈校長審批簽字後，拿申請到王德旭老師處領試卷，閱後試卷交回領卷處。
㈤成績評定及登統要求。
1.成績評定依據《密雲縣職業學校學生成績考核評定辦法》、《北京市密雲職業學校學分制實施方案》，各學科成績評定嚴格按考試、考查要求評定成績。任課教師成績評定出現錯誤按嚴重教學事故論。未取得學籍編號的學生成績按就讀班級上報成績，學籍編號空缺，學生姓名用字準確。
2.要求班主任在上報工作和任課教師在確認工作中按要求認真執行《關於在全校學生中設立學習成績優秀獎和學習成績進步獎方案》。
3.成績登統
①1月23日下班前任課教師將登統完畢的教師記分冊電子版發給任教班級班主任。 ②1月26日班主任彙總、檢查各項上交材料，上交專業室。
③1月27日專業室主任彙總、檢查各項上交材料。1月28日以業室為單位上交教務處材料。要求準時上交，保證質量。（特殊情況不能準時上交的寫出書面申請，主管主任簽字批准，主管主任負責通知到分管的工作人員。）
二、存檔或上交材料要求及說明
所有上交教務處紙質材料，不用訂書釘裝訂，用曲別針或大頭針，便於教務處整理檔案。用藍黑鋼筆或碳素筆填寫。
（一）任課教師
1.教案：自己留存（專業室、教務處評價後，由教師本人存檔三年）。
要求：⑴紙質教案：一本完整教案順序依次為教案封面，學期教學計劃、進度表，順序排列的課時教案，後附一張反裝的教案封面，統一用線繩裝訂成冊。
（2）電子教案：以教師準確中文名字用字+課程名稱建立資料夾；資料夾內有學期計劃、進度表，以課時為單位的教案（可以用阿拉伯數字統一編號例如1 2、3 4 、5、 6 7 8 9，也可以用單元方式，例如1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、3-1）；練習卷及其它資料（檔名要
簡明）
2.教師記分冊（電子版）：
⑴1月26日下班前任課教師將登統完畢的教師記分冊電子版發給任教班級班主任。使用電子版報送成績。學生名單及學號以教務處下發的為準，退學學生刪除，正式學生學籍學號在校保持不變。同一班級中不同班級學籍學生單獨分開，學籍號由小到大排列；1份/科。課程名稱必須與學期初發到校園網上的學期計劃安排表中課程名稱為準，特別注意課程名稱，不得簡寫。實踐教學成績按百分制計分。
任課教師將記分冊發給班主任,任課教師命名記分冊檔名方式 例：13-14(1)-公差-1301汽-田靜 13-14(1)-德育-1201計-田靜
⑵登陸學分制管理系統，錄入任教年級學生成績。
3.教學質量分析表：考試考查科目都填寫，考查科目在右上角註明考查字樣。考試科目後附最高分試卷，各班各科1套/科。考查課程不做試卷分析而是針對各次大型作業（專案）和平時成績作出綜合評價，要嚴格按成績評定辦法的檔案要求執行寫出各項所佔的百分比例，各班各科一套。
4.補考學生名單：1份/科（考查課與免筆試課程有補考的需上交一份補考方案）
5.實驗、實習(實訓）教學材料：以專業教研室為單位上報實驗實習（實訓）開出率統計表，1月12日前上交馬媛媛老師。具有代表性的不同專案的全套過程材料3-5份由專業室主任存檔。注意實驗、實習（實訓）專案與相應專業計劃、實驗實習標準相統一。
6.借閱圖書報刊時間超過一個月的教師於20xx年12月31日前到圖書室、閱覽室辦理歸還及重新借閱手續。
(二)班主任
1.教師記分冊（電子版）、班級學生學期總評成績彙總表（電子版）：學生名單及學號以教務處下發的為準，退學學生刪除，正式學生學籍學號在校保持不變。注意審查是否缺科，學科成績評定是否正確，注意審查學號、學生姓名用字、學分、績點填寫是否正確。1份/科。課程名稱必須與學期初發到校園網上的學期計劃安排表中課程名稱為準。
工作流程：（1）班主任建班級成績資料夾，命名方式例13-14(1)-1306數-王永娟，整理任課教師記分冊電子版，資料夾內有13-14(1)-1306數-王永娟（此檔案為班級成績彙總表）、各任課教師記分冊（上一條的檔案命名方式）（2）班主任將班級成績資料夾壓縮成壓縮檔案發給王德旭老師校內郵箱，傳送檔案主題為1306數王永娟 (3)教務處建立學期成績電子檔案（光碟備份,資料夾命名13-14（1）成績）。
以班為單位，收齊各科教學質量分析表交王德旭老師
2.班級補考學生名單（紙質）：1份/班。學籍班級集中排列，班主任認真稽核補考學生的補考科目，稽核無誤後方可上報給王德旭老師。
3.優秀生進步生申請表：順序為①公共基礎課（德育、語文、數學、英語、體健、計算機基礎）②專業核心課程③校本課程，同一專業各班級課程順序要相同，由專業室統一順序。1月28日上交馬媛媛老師
5.學風建設先進班集體申報材料：突出本學期教務處工作計劃中關於班級學風建設工作的重點，按照樣表方式於1月26日前報專業室主任，雷同的申報材料或以前的申報材料，教務處將不予以審批。
6.班級借閱圖書評價截止到20xx年1月9日，損壞及丟失圖書的按班級於20xx年1月9日前到圖書室辦理賠償手續。
(三)、專業室主任、教研組長：
除以上要求任課教師所交材料和要求收齊各項材料外
1.教師評價材料：將一份本學期專業主任（教研組長）簽字的成績表交王德旭老師，同時電子稿發至王德旭老師郵箱，要求必須使用教務處下發的樣表，不能調整名單順序。 教師評價過程性材料專業室主任、教研組長自己留存，下學期開學初教務處檢查。
2.1月16日下班前以教研室為單位核查期末教學計劃進度執行結果及學期教案數量、裝訂、電子整檔情況並做好檢查情況統計。1月10日前將教師本人確認簽字的統計表上交張振軍老師處存檔，統計表電子版發到張振軍老師郵箱，紙質及電子版教案均由教師本人存檔至少三年。
3.推薦上報學風建設先進班集體：突出本學期班級學風轉變較大或一貫優秀的班集體，能夠為其他班級提供可借鑑的經驗。禁止出現以申報先進班集體材料申報學風建設先進班集體。以專業室為單位紙質簽字版1月28日以專業室為單位上交教務處馬媛媛老師 ，電子版發到馬媛媛校內郵箱。
4.12月22前日專業室主任組織專項室管理員進行學期實訓室裝置實施執行、安全、財產清查，裝置增加、核銷記錄準確，賬目清楚工整，存在問題書面上報。專項室使用記錄由專項室管理員留存三年。教務處負責此項工作的馬媛媛老師在12月23日—12月31日對各實訓室情況進行普查。
5.教學數字資源建設：以專業室、教研組為單位整理彙總，做好累計彙總表。
6.專業室主任上交《專業建設發展規劃》、《專業實訓基地建設規劃（三年）》。1月28日前上交教務處鄭雪梅老師
7.《弟子規》比賽獲獎名單及參加北京市技能大賽的獲獎名單、照片交教務處馬媛媛老師
8.本學期所有調、停、改課記錄交教務處袁長青老師
三、下學期教學任務下達
從20xx-20xx學年第二學期開始使用數字化校園辦公，專業室主任在網上完成：
1. 使用數字化校園“學分制系統”進行網上課程管理，1月9日前完成20xx-20xx學年第二學期的課程新增、課程管理工作。
2.使用數字化校園“學分制系統”進行網上分工錄入，1月15日前完成教師分工。
3. 使用數字化校園“學分制系統”進行網上網上排課，1月30日前完成。
四、幾項工作說明：
（一）、補考工作
全校補考時間：開學後第一週週日。班主任必須通知本班學生按時到校參加補考。
（二）寒假作業。
各位任課教師要給學生留適量的寒假作業，以提高學生的學習興趣，提高學生的綜合素質為出發點，可以採取多種多樣的形式。
（三）、寒假放假時間以考試後政教處廣播會通知為準。
（四）、考試動員會：1月5日7、8節 ，班主任組織在教室收聽廣播
★教學檔案資料要用藍黑或碳素鋼筆書寫
20xx年12月16日
一、指導思想：
本學期學生會以為廣大師生服務、為學校發展服務為宗旨，在校黨支部的領導和團委的指導下，貫徹黨的教育方針，結合學校實際情況，代表廣大同學參與學校有關管理事務，積極開展同學們喜聞樂見的學習、科技、文體、公益等活動，提高同學們的思想覺悟和知識水平，維護學校良好的教學秩序和學習、生活環境，並反映同學們的建議、意見和要求。
二、促進同學和學校、同學與老師、同學之間的溝通了解。
成為學校和學生聯絡的橋樑，學校管理的助手和生力軍，學生髮揮聰明才智、完善自我的小天地!
三、常規工作：
1.每週一次例會、主席團成員會議。
2.每月一次民主生活會。
3.宣傳部保質保量出每期海報，及定期舉行各班板報比賽。
4.生活部每日衛生評比。
5.體育部每日兩操評比。
6.自律部每日風紀檢查。
7.社團部搞好週末小電影。
四.關於巡查小組學生會自律部
為了進一步完善我校的管理制度，加強同學們的思想道德水平和法律意識給同學們一個良好的學習環境，經研究決定成立巡查小組。巡查小組是我部門的一個新嘗試，也是一個挑戰。是一個與同學們日常生活迷切相關的小組。由於是第一次嘗試此組的管理制度還不完善，屆時希望同學們能夠熱心地指出，我們會虛心地學習。自從巡查小組成立以來，一直遵守“為同學服務，讓二中輝煌”的宗旨，嚴格執行“公平、公正、公開”的原則。在初次執行任務時，成功地驅散了兩次意圖打架的非法集合：一次是跨年級的非法集合;另一次是同一年級不同班級的非法集會。
每次的工作我們都能夠出色地完成，因為我們小組的成員是優秀的、有過人的膽識、堅強的意志、工作能力強、具有良好的素質。當然，再出色的成員也需同學們的配合。希望在本小組的執行工作中能夠得到同學們的密切配合。
一、複習目標
1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，認真完成作業、不懂就問。
2、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀。
3、準確認讀生字，進一步加強生字連詞、組詞的能力；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。
4、培養學生口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。
6、理解詞語和課文內容。學會聯絡上下文和聯絡生活實際理解句子；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、誇張等修辭方法；學習與運用簡單的複句；會修改常見的幾種病句。
7、加強學生的習作能力的培養，注重其審題、佈局謀篇等能力的培養；
二、複習內容
（一）基礎知識
1、漢字。要能讀準字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。
2、 詞語。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，大部分能在口頭和書面中正確地運用。聯絡上下文理解詞語的意思。
3、句子。
（1）要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。
（2） 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。
（3）能準確運用用關聯詞語。
5、 標點符號
能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。
（二）閱讀
能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解基本的說明方法。
（三）、寫作
從習作的型別來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。
三、複習措施
1、對照《新課標》，認真鑽研教材，認真鑽研複習方法，結合學生以前在學習中出現的問題，“對症下藥”認真備、上好每一堂複習課。
2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在複習的過程中輕鬆、自如，沒有壓力。力爭考得輕鬆，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。
3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，並運用到複習課實際中來，學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。
四、 實施步驟
第一階段 以課文為單位，抓住課文重點章節及課後習題，並以單元測試卷為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。
第二階段 以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握並運用解決實際問題。
第三階段 全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的複習基礎上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。
五、複習時間和內容安排
複習時間複習內容 課時安排
1月4日—6日第一、二單元 模擬考試及試卷評講3課時
1月7日—9日第三、四單元 模擬考試及試卷評講3課時
1月10日—14日 第五、六單元 模擬考試及試卷評講3課時
1月15日—16 第七單元模擬考試及試卷評講3課時
1月17日—18日 綜合複習 閱讀理解、習作專題 3課時
1月21日—22日 擬考試及試卷評講 3課時 1月23日 自由複習2課時
六、在複習的過程中，注意以下幾點
1、突出重點。要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高分數。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。
2、講練結合。要以學生自己的複習為主，要以練習為主，老師作適當的提示、歸納。
3、注意適時、適量地緩解學生心理壓力。調整學生學習狀態。
時光飛逝，轉眼之間，一學期的時間進入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導學生系統複習本冊語文課本，夯實基礎，提高各項語文能力，特制定以下複習計劃。
一、指導思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。
查漏補缺：找準學生學習上的薄弱環節，查詢知識漏洞，不搞題海戰術，爭取收穫事半功倍的效果。
分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類複習，提煉重點、難點及做題技巧。
強化拓展：在分類提煉的基礎上，進行強化，適當拓展，拓寬學生視野，做到牢固掌握各項知識點。
二、班級情況分析：
綜合全班學生學習狀況來看，目前較為突出的問題有：
（1）部分學生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。
（2）要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握。
（3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。
（4）寫話能力有待進一步提高，要訓練學生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。
三、複習的總目標：
1、鞏固本學期所學的生字，重點在於通過各種不同的識字方法記住生字。要求學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。
5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規範、端正，保持書面整潔。
6、培養學生大膽說話，並且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查詢漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。複習寫日記。
四、複習重點、難點。
1、重點：A掌握詞語，能看拼音寫詞語。
B閱讀，讀懂文章的大致意思。
C看圖說話，寫話。
2、難點：A閱讀，讀懂文章的大致意思。
B看圖說完整話，寫完整話。
五、複習課時安排：
1、（6.11——6.20）以單元複習為主，重點是字詞，要背誦的知識。
2、（6.21——6.26），以歸類複習為主，進行測試、查漏補缺。
3、（6.27——完），以測試為主，查漏補缺。
六、複習題型
①識字、寫字：教材中的識字題型是依據識字方法編排，有拼音識字、會意字識字、形近字識字、獨體字加獨體字識字、反義識字、看圖識字、偏旁加偏旁識字等多種方法。在依據教材提供的題型組織複習時，不因為寫字而寫字，要是寫字規則、筆畫、偏旁融會貫通在一起。
②詞語：教材中的詞語訓練題型，有看拼音寫詞語，詞與事物的對應，事物、拼音、字詞的對應，看圖讀詞寫出相應的反義詞，形近字組詞，根據短語(偏正片語)的提示聯絡學習生活實際說一說。
③句子：教材中的句子訓練題型有：把片語成句子，看圖填空，把句子補充完整，讀句子說幾句話(誰做什麼；什麼時候誰做什麼；誰正在做什麼？誰和誰一起做什麼……)。
④閱讀：要求背誦的課文，要求背誦的複習中的古詩，按課文(課文內容)填空。
⑤看圖說話寫話。
七、複習措施：
複習是對一整冊教材內容的複習，是對一學期來學到知識的複習，是對從課本中學到的知識與先前生活中積累的知識結合複習。基本堅持這幾條原則：
1、一類字複習：
（1）抓住生字表1，展開全面認讀。利用學習小組，在小組裡互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。
(2)充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2、二類字複習：
結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什麼方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。
3、閱讀、寫話複習。
閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結合課文，設計一些閱讀題，同時也可以蒐集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應是：聯絡上下文理解詞語、找出中心句，聯絡文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關句子、給句子加標點等等。
寫話：結合課文中出現的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行復習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內容、語言、書寫多個方面進行強調。
同時，在複習中還要注意其他複習策略的綜合運用運用：
A、針對學生情況，因材施教，對於尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養，對於中等生和學困生應當主要帶領他們夯實基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。
B、爭取家長配合，家校聯手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。
C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設全班學生積極、向上的良好學習氛圍。
D、注意激勵手段的運用。複習期間，由於都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產生急躁、厭倦的情緒，我們應當多采用激勵的手段，儘量讓學生在快樂、的學習氛圍中展開學習。
總之，我們要在複習中注重做到溫故而知新，不斷調整複習方案和複習方法，注重學習方法的指導，真正使學生在複習中取得較大的收穫。
一、複習目的和要求。
這一冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法。
（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。其中，學生掌握比較好的有20以內的退位減法，100以內數的認識，100以內的加法和減法
（二），而對於位置，認識人民幣，認識時間，找規律這方面的內容比較差。較多的學生對人民幣間的簡單換算不熟練，有的甚至不能正確計算；而認識鐘錶這一內容較多學生不能正確讀和畫出鐘面上的時刻。
1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的.順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自演算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關係。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
8.初步體驗資料的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理資料，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
二、複習安排及內容。
1、複習位置：讓學生會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置。
2、複習20以內的退位減法：先通過實際問題複習加、減法的含義，接著整理20以內的退位減法表，並在表中尋找一些規律，然後通過一圖四式複習相應的加、減法算式之間的聯絡。
3、複習圖形的拼組：讓學生學會用平面圖形和立體圖形來進行圖形間的拼組。
4、複習100以內數的認識：（1）認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數。（2）會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。（3）會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
5、複習認識人民幣：認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，並能對人民幣進行簡單的換算。
6、複習100以內的加法和減法（一）：會計算100以內兩位數加、減一位數和整數（不進位加、進位加和不退位減、退位減），經歷與他人交流各自演算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
7、複習時間：會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
8、複習找規律：會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
9、複習統計：會用簡單的方法收集、整理資料，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答簡單的問題。
三、複習形式、要求及措施
1、在複習中充分調動學生的積極性、主動性和創造性，使學生最大限度地參與到教學活動中來，主動獲取知識，領悟方法，促進思維。教師要把自己的主導作用真正放在導航之處。例如，對於數的複習，鼓勵中上生在課堂上多質疑，中下生多提問題，爭取每節課各種層次的學生均有收益。
2、採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。3、複習課要從重視記憶轉向重視思維。改變過去複習課教學只重視知識、結論的記憶，歸納。而我們則要在複習課時重在思維的培養和發展，順向思維與逆向思維相結合。
4、複習方法多樣化。複習課要根據不同的教學目標、教學任務、教學物件靈活運用教學方法，做到多種教法有機結合，適時、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時間，獲得最佳的教學效果。
5、注意精選練習作業，不機械式重複，減輕學生負擔。
6、加強對中下生進行個別輔導。
一、教學目標：
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行強化訓練。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
二、複習的重、難點 ：
複習重點：10以內的加減法，20以內的進位加法以及根據加、減的含義和演算法解決簡單的實際問題。
難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識，數的組成 。
三、複習的主要內容：
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0—20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法，10以內的加減法以及20以內的進位加法。
3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。
6、根據所學知識，解答簡單的應用題。
四、學情分析：
一班共有學生71人，二班70人。總體上來說大部分學生已經基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分學生，或是由於年齡太小，或是由於基礎、智力、學習行為習慣等原因而使他們的學習有較大的困難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對於位置的認識以及時間的認識，對於一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在複習中應特別注意。
五、複習的方法：
1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的'知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。
2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、把本學期所學知識分塊歸類複習，針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題做重點的滲透複習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子複習的方法。
6、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。
7、根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
六、複習具體安排：
一、指導思想：
堅持以 “質量是學校發展的生命線”重要思想為指導，以新一輪基礎教育課程改革的全面實施為契機，以市、區教學質量調研檢測活動為突破口，緊緊圍繞學校的中心工作目標，努力更新教育思想和教育觀念；以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化教導處研究、指導和服務功能，為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。
二、工作目標：
1.全面試行《義務教育課程設定》方案，組織教師進一步深化課堂教學研究,加強綜合實踐、藝術、科學等一些新課程的研究工作。
2.加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
3.加強備課組建設，開展各年段“資源共享式”集體備課活動，使各科教研活動開展正常並豐富有效。
4.加強校本課程研究力度，著重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。
5.堅持走科研興校、科研興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本研究，提升辦學水平。
6.繼續開展行政點課隨堂檢測活動，各行政要確保每週一次聽課，並形成簡潔的常態調研分析，指導、引領教師課堂教學研究，全面提高教學質量，力爭在區調研檢測、期末考試中各科成績穩步上升。
三、主要工作：
（一）抓實校本培訓，提升教師的綜合素質
1.圍繞新課程改革，教師自學、討論、寫心得體會、邀請專家學者專題講座、外出培訓教師回校作專題彙報、骨幹教師輪流作教學經驗介紹等形式，讓全校教師在各種學術研討中吸收、消化新的教改資訊和教育理論，逐步確立全新的教育理論，然後指導自己的教學實踐。
2.加強教師的理論學習，要求每位教師每學期撰寫不少於一萬字的讀書筆記。組織教師開展學習討論活動和教育反思研討活動。要求各組教師積極踴躍參加區學科交流平臺，學習、積累教學經驗。
3.加強青年教師的培養，結合第二屆常態課評優課開展青年教師常態優質課展示活動，為青年教師創設更多的鍛鍊機會，同時加強聽課、評課的研究性，形成濃郁的教學研討氛圍。
4.繼續開展好師徒結對活動，每學期師徒聽課互聽不少於師傅10節、20節，認真填好《師徒結對活動記載表》，要求活動開展又準備、有目的、效果好，計劃於12月中旬開展各學科區級師徒結對展示活動，將邀請區教研員、各校語文骨幹來校觀摩、指導。
(二)強化校本教研，推進課程改革
1.加強備課組建設，提高教研活動的的質量。
對備課組實施有效的管理，在教研活動中要充分發揮組長和組員兩支隊伍的作用，確保組長認真組織，組員全力參與。教研活動要有計劃、定點、定時、定內容，重點進行教材分析、教法研究、聽課評課，要求年級組內統一進度、統一認識、資源共享、協同作戰。認真組織教研活動，創設人人蔘與、各個競爭的教研氛圍，以備課組為單位，推行教研改革。
（1）結合學校第二屆常態課評優活動，開展備課組研討活動，要求同備課組開展“同課同構比效果”研討，通過活動切實提高組內教師業務鑽研、教學業務等技能。
（2）切實開展備課組常態研討活動，各組利用好每週備課組活動時間（語文週二下午、數學週四下午、英語週一下午、綜合利用上午空課時間），並結合教研組彙報課舉辦一次備課組研討彙報課活動，要求每人三輪備課。
主要流程及要求：①個人鑽研（要求教材備註，梳理重難點）、②集體初備（要求通過集體討論形成初稿，並實施第一輪試教）、③集體二備（要求在試教的基礎上討論交流，在案稿上二次修訂，並進行二次上課）、④整理定稿（彙報人根據修訂整理定稿並上傳網路硬碟“集體備課”資料夾，檔案格式請參照模板，字型字號：宋體5號，段落：固定值20磅）、⑤反思交流（彙報人根據備課、上課、評課情況撰寫不少於300字的教學反思；聽課教師提供兩輪聽課記錄表、並有點評建議，改進建議不少於3點，否則視為聽課無效）、⑥材料歸檔（各備課組長一週內將以上書面材料收齊上交分管主任）。
2.以備課組、課題組為龍頭，開展教學研究。
以中青年教師為骨幹隊伍，結合平時的隨堂聽課、預約聽課，進行備課、上課、聽課、評課一系列的活動，切實提高中青年教師的業務水平。本學期在35週歲內教師開展評優課活動，為中青年教師創造機會，搭建舞臺，促使其早日成長、成熟、成材。
以備課組、課題組研究的方式強化合作，將優秀團隊建設納入期末績效考核之中。建立以同年段學科教師團隊 “捆綁發展”的考核機制，讓優秀教師毫無保留的傳授好做法，讓後進教師時刻面臨新挑戰，從而強化教師合作意識、集體意識、榮辱與共意識，達到以合作帶後進、以合作造氛圍的良性發展態勢，促質量整體提高。
（三）完善教育教學常規管理，提高教育教學質量
1.嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課務，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。
2.加強課程教學的研討和過程管理，提高課堂教學的質效。對課堂教學實施全面的質量監控，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業佈置和批改、提優補差等工作採取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。採用預約聽課與隨堂聽課相結合的形式。
3.落實行政點課制度，值日行政需一週內至少一次點課，記錄好聽課評價表，評價意見中至少3點改進建議，週五學校彙總、分析評價。
4. 完善教學質量監控機制，繼續認真做好各學科的質量調研。本學期月檢測制度正常化開展，做到每次測試有組織、有目標、有重點、有統計、有分析、有反饋，在全體師生中掀起比學趕超的質量氛圍，在考中找不足、找差距、學經驗，進一步推進學校的教學工作，穩步提高教學質量。
5.完善業務飛檢制度，採取不定期教師集中飛檢考核機制。將行政、中層劃分到各學科不定期抽查教師業務情況（每月一次），並參與到備課組活動中，通過集中的形式及時交流檢查情況，讓教師自覺認識到自身業務上存在的不足與問題；對業務較好的教師的好經驗、好做法予以推廣，對業務存在問題的教師提出中肯的改進建議，並予以跟蹤指導。
6.組織形式多樣的業務學習活動，營造良好的學習氛圍。通過評課、分析會、經驗介紹、教學小竅門沙龍、優秀課堂視訊觀摩研討等不同形式的業務培訓活動讓優秀教師們走到臺前，讓全體教師共同分享他們的教學經驗和獨到見解，從而達到共同發展的目的。
7.重視學生身體素質、藝術素質的提高，加強對音體美課堂的管理，努力提高體藝達標的合格率和優秀率。專職體藝教師要教好技巧和要領，兼職體藝教師要強化鞏固要領，不得出現“放野馬式”的體藝課堂現象。
8.加強對各專用室的管理，提高各室的使用率。規範使用電腦房、科技實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，使其最大限度地為教育教學服務。
在教學工作中，我能根據教改的新要求，按照新《綱要》的要求，認真鑽研教材，根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學計劃，認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識，掌握技能，同時，也不放鬆對幼兒的常規及品德教育，使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣。
本學期我班幼兒的出勤率較高，幼兒們都能堅持不無故請假，按時來園。在教學中，我們根據課程的需要和新《綱要》的精神，著重開展了主題區角活動。融入新《綱要》中的新觀點、新看法，和以往的活動方式和活動內容有所不同，在我們的嘗試和探索中找出符合本班幼兒生理、心理特點的，受到幼兒喜歡的活動內容及方式。在我們努力和探索下，幼兒逐漸將區角活動融入到一日生活各環節中，一有空就主動進入區角活動，這不但使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機會，也使得幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全、有序地進行各項教育活動。
其次，我還積極參加幼兒園的各項活動，如：運動會團體操排練、表演，教師自制教玩具……我都盡心盡力的發揮自己的`一份力量，作出自己的應有貢獻。
在園領導的關心和班組成員的相互支援下，我順利完成了本學期的工作，但也存在著一定的不足。今後，我將再接再厲取長補短，發揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰。
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素三、複習措施：
新內容：即依據大修訂教科書，並適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容。
新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
在過去的一個學期裡，在學校領導的正確領導和同事的幫助下，我順利完成了教學任務，思想理論素質和業務水平都有了很大的提高。我擔任高一(3)班和(4)班的語文老師，能更好的保證教學質量，完成教學任務。一個學期的工作總結如下：
一、努力提高思想道德水平，端正工作態度
熱愛教學，自覺向身邊優秀的同志學習，從他們身上吸取營養和力量，教育自己，嚴於律己。工作態度端正，教學風格良好，學校能認真執行規章制度，明確備課、教學、審批、輔助和考試的思路，認真備課，提高課堂教學質量。
二、認真探索業務，努力提高自己的理論素質
作為一名語文教師，我們應該有高尚的道德修養和廣博的語文知識。所以我很重視知識水平的更新和提高。在語文教學中，要認真學習大綱，學習新課改理論，參加清鎮市一中主辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會，在貴陽市召開三次教研會，參加北京大學中國小教師遠端教育培訓。自學傳統文化和語文教學知識，通過上網和查閱資料不斷強化自身素質，自我充電，積極參與語文小組“以新帶舊”的教學活動，撰寫學習心得，進一步更新專業知識，參與“師德師風”教育培訓，不斷正確認識教師職業道德和榜樣作用，加強理論素養。
三、加強教學基礎訓練，搞好常規教學
1、個人備課。
努力挖掘拓展重點知識領域，紮實備課。我備課的時候使用網路、教材、教案等相關方法，讓教學不斷拓展，順暢。在準備知識的同時，也要準備人，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的接觸，基本可以掌握我們所教班級語文學科的整體水平，瞭解學生的實際水平，對症下藥。
2.課堂教學。
在課堂教學中，我們應該努c力讓學生“感興趣”，讓他們享受學習語文的樂趣，培養他們的語文素養。注重提高課堂效率這一環節，採用靈活的教學方法，學以致用。在學習了遠端教育技術的理論後，我根據學生的實際情況採用了“表示式教學法”，在教學中堅持以教師為主導、以學生為中心、以培養為導向的原則，努力調動學生的積極性，極大地激發學生的學習興趣，使學生在快樂中學習知識，提高潛力。充分發揮學生的主觀能動性和意圖。為了提高教學效率，克服教學的盲目性和隨意性，必須在一定程度上提高教學質量。
在教學中，要認真落實學校教育教學工作計劃，將新課程標準的新理念、新理念與課堂教學的新理念、新假設相結合，轉變思維，不斷探索，取得良好效果。教學結束後，我用心探索，用心與語文教學組的同事討論交流經驗，不斷更新教學意識和知識結構。
3、抓緊批改，搞好各種考試。結合語文知識，閱讀訓練，作文訓練。批改作業是教學工作中不可缺少的一部分，學生對知識的掌握可以得到提高
考試和測驗是教學中的重要環節。仔細糾正單元測試和每個測試。多瞭解學生對知識的掌握情況，發現問題及時解決。做好月考和單元測試的批改工作，及時正確地發現學生的缺陷，有利於更好地提升學生的水平時下功夫，鞏固了學生所學，也讓教師對學生學習狀況瞭解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學習。
四、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思
除了進行教學交流外，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄，隨時總結，撰寫教學反思，並按照自己的教學思總結進行思考，探索教學方法。
五、存在的不足
這學期的教學，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由於參加工作時間較短，工作經驗不足，教學思路有待於進一步調整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。
六、下學期設想
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期，我將繼續努力，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力，不斷自我提高，增強學生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。
三優範文網