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名師工作計劃範文4篇

欄目: 工作計劃精選 / 釋出於: / 人氣:7.31K
本文目錄2019年名師工作計劃範文名師工作計劃名師工作室成員個人工作計劃名師工作室工作計劃(上半年)

一、 指導思想

名師工作計劃範文4篇

以xx市名師工作室檔案精神為指標,本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。以“兒童的數學”為核心追求,繼續以“基於建模思想的國小數學三材開發的研究”課題研究為主要載體開展活動,關注教育前沿,重視典型引領,為本工作室教師成長搭建階梯,注重在行動中研究,在研究中提升,在提升中反思,在反思中推進。提升學科素養、開闊研究視野,從而促進工作室成員的迅速成長,形成自己的教學風格和特色。

二、工作目標

1.繼續深化“三材”課題研究。

以課例研究為主要研究方式,基於四大領域教材的深入分析,探索其適合拓展的學材內容,把教材和學材有機整合。在上一年學材研究的基礎上,進一步豐富不同年段的學材體系。並開始初步探索開發不同年段的習材體系。力求開闢出國小數學教學的一片新天地。

2.總結和提煉本工作室成員教學風格和特色。

充分發揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎,提高對教育的理解和認識。引領學員學習先進教育教學理論,時刻更新觀念,與時俱進,力求走在國小數學教育教學理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,聚焦課堂教學,促進其進一步提升,針對每位成員的特點和特長,幫助他們總結和提煉教學風格和特色。

3.強化工作室的團隊作用,發揮工作室的教育引領和輻射作用。

加強對工作室成員的培養和培訓,挖掘工作室成員的潛能,人人制定發展規劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊,形成緊密的學習共同體,研究共同體,高質量的完成每次的教育教學研究工作,為全市國小數學教育服務。

三、實施策略

(一)加強學習,豐富理論素養。

本年度,我們繼續圍繞“兒童的數學”這一核心價值追求,以兒童為教育的出發點,從兒童的視角去研究教育現象,把握教育規律,調整教學行為,提升專品質。認真學習現代先進的教育理論,刻苦鑽研,矯正自己的教學思想,形成教學特色和對國小數學教育的個性化看法和思想。

倡導自主學習。我們倡導將“學習作為生活常態”,用這種方式來提升自己的工作質量和生活質量。21世紀是學習的世紀,學習使人的內心世界走向完美,學習使人的品行謙恭謹慎,學習更能提升專業素養。工作室成員要堅持每月認真閱讀兩份專業雜誌,每學期細心研讀一本專業書籍,認真做好讀書筆記和反思記錄,促進自身內涵發展,爭取在園內成為學習方面的先行者。

鼓勵相互學習。21世紀的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會,在我們這個大集體中,都是經過選拔的優秀骨幹老師,我們應當通過對話、交流,尋求相互學習的關係:毫無保留地提供自己的見解,並謙虛地聽取他人的見解,形成緊密的“學習共同體”,共享人力與物質資源,實現“互惠學習”。

向專家學習。我們繼續採取“請進來”的方式,讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸,聆聽他們的教育思想和實踐經驗,分享他們的教育智慧。

(二)聚焦課堂,錘鍊風格特點。

聚焦課堂。我們致力於把工作室建設成為xx市數學教研、科研的中心之一,本年度,我們將繼續立足課堂,緊緊圍繞“基於建模思想的三材開發”研究課題高工作室成員專業化水平。工作室所有成員將繼續深入到成員所在的每一所學校和教研組,帶領工作室成員不斷深入課堂,通過聽課、評課等途徑,為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學校借班上課、開設講座等形式和活動,相互學習,提高教學水平。

風格形成。工作室成立兩年來,通過工作室的紮實的研究,刻苦的鑽研,形式多樣、內容豐富的各種活動,每位成員都有了更多的學習機會,有了更貼近的學習平臺,從而教學水平得到了進一步的提高,教學理念得到進一步提升,全體成員在教學藝術和教育思想上都有了大幅度的提升,每位成員具有高品位的教育教學藝術,能夠按照教育規律和學生的心理規律,智慧地、藝術地教育學生,靈活地、技巧地駕馭課堂,已形成了自己的教學特點。在繼承和發揚名師精神的同時意味著自己有個性的教學風格。本年度,工作室將繼續帶領成員深入剖析,不斷深入課堂,進一步總結和提升各成員的教學特點,進一步錘鍊進而形成各自的教學風格。

(三)專題研究,特色推進。

課題研究。“基於建模思想的國小數學三材開發的研究”已紮實推進了兩年,我們從教材和學材兩個方面進行了有質量的探索,對教材四大板塊的進行了系統梳理,對數學與歷史、數學與文化、數學與思維等若干個領域的學材開發進行了深入的研究,形成了各年段的學材開發的成熟課例。本年度的研究重點將繼續立足兒童的數學,開展基於已有版本教材的學材的研究與開發,深入研究教材,對適合進行學材開發的教材內容進行梳理,形成更為完善和實用的學材體系,同時,也將開始對習材的研究與開發。

課例研究。教材梳理和學材開發相結合,探索適合學材開發的教材內容。本年度,工作室的研究課將以系列化的形式開展。每月兩位老師上研究課,每一節為教材研究課,第二節對教材內容進行拓展開發出延伸學材課。工作室成員圍繞其研究價值、模型思想、建模過程等方面進行探討。形成典型的、系統的課例,並建立資源庫。

(四)規範管理,保證工作室順暢運作。

工作室成員及時交作業。每月至少一篇教學設計或教學案例。每學期至少寫一篇教學論文,並在市級以上獲獎或發表。每位成員每年開展一次市級公開果並做好評議,每位成員每月讀一本教育教學專著,並及時上傳讀書心得。

工作室活動紮實有成效。每學期至少一次有質量的有規模的外出學習考察。每月一次業務學習,定點、定時、定內容進行交流。充分發揮網路的優勢,每月一個話題,工作室成員進行討論和交流。

工作室考核評估有依據。加強工作室日常活動的制度建設管理,對每位成員作業每月進行檢查評估,對保質保量完成的成員進行加分制度,對沒有完成任務的工作室成員進行扣分制度。增強工作室工作的服務意識,建立健全工作室工作機制,使工作室活動規範化、制度化、科學化。

(五)發揮輻射作用,體現指導價值。

本年度,工作室將用實實在在的行動,加大對本市其他兄弟學校的輻射功能,進一步體現出工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。工作室成員將開設教學示範課、觀摩課,根據上級的要求與安排開展送教活動,擇機開設有關教育教學與研究方面的專題講座,積極建設好工作室網站和工作室部落格,上傳工作室的研究成果和工作室的最新動態,真正實現資源共享。

四、日程安排。

名師工作計劃2019年名師工作計劃範文(2) | 返回目錄

我於XX年12月有幸被評為淮北市首屆名師“邱廣東國中數學”名師工作室的一名名師,我深感榮幸。在這樣良好的學習平臺中,我希望通過名師的引領並結合個人實際,開展教育教學和實踐研究。在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經驗,把握課堂教學的技能技巧,形成自己的教學風格和特色,讓自己在名師工作室裡快速成長起來,鑑於自身情況,特制定個人計劃。】

一、加強理論學習

認真研讀《數學課程標準》和訂閱一些教育書刊,如《中國教師報》、《中學數學教與學》、《安徽教育》等,與工作室同伴交流學習體會,並認真參加繼續教育學習和“國培計劃”的遠端教育學習,讓書本理論知識成為自己的知識,並將其實踐於課堂,促進學科學習,提高課堂有效性。

二、積極參加各級各類教研活動

認真完成名師工作室佈置得各項教研活動,鑽研教材、立足課堂上好每一節課,主動承擔公開課的教學任務,每年承擔縣級公開課3次以上,市級攻克開1次,每學期聽課議課評課不少於15次以上,在學校教改中,充分發揮名師的引領、示範和輻射作用,積極參加各類比賽活動。在實踐中不斷提高自己的教學管理能力。

三、不斷提升自己 實現個人規劃

在這一年裡,力爭使自己的理論水平得到提高,爭取在省級論文比賽中獲獎,同時在首屆名師和領到的支援下,力爭被評為“淮北市學科帶頭人”使自己的能力得到進一步提升。同時不斷引領青年教師快速成長。在這一年裡與青年教師李麗娜、劉偉正、任淑芳共同研討力爭時他們成為站穩講臺的名師,在教學大賽論文評選中都有大幅提升。

四,勤於反思 潛心鑽研

本人計劃在這一年裡,努力通過教學反思等方式重新審視自己,發現教學中的優缺點,使自己的課堂效果得以提升,改正缺點,養成良好的反思習慣,通過實踐與理論的對話,超越自己的思維,虛心向他人學習。在教學模式和教學方法上有所突破,形成自己的教學風格。同時加強課題研究,挖掘教材資源,以課題戴培訓,以課題促學習,提升科研意義和研究能力。

當前,無論學識見解、理論水平還是理念、專業技能都有待提高,我相信,在大家的幫助下,在自己的努力下,不停奮鬥發展自我,一定會成為真正意義上的名師!

名師工作室成員個人工作計劃2019年名師工作計劃範文(3) | 返回目錄

本人有幸成為龍巖市國小數學xx名師工作室的成員,有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質,做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業先行人才,爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下:

1.強化學習,提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高,要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論,養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著,並撰寫2篇以上的讀書心得。

2.積極承擔公開課和專題講座,提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動,進行高質量的教研活動,爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課,向更有經驗的老師學習,提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節(其中2節配有教案及評課稿),承擔校級公開課2節,縣級以上公開課(或說課)1節,縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區)舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動,主動申請承擔觀摩課和專題講座。

3.大膽實踐、探索,開展課題研究,提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的研究》,根據自身實際,根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發展的研究》為子課題開展研究,制訂子課題三年實施方案,做到每學年有課題研究計劃和小結,三年有課題研究總結。

4.積極主動參與工作室qq群交流研討活動,不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室qq群開展網路備課或專題研討活動,幫助教師解決教學中的疑難問題。

5.培養、帶動一批教師的專業成長,提高自己的引領水平。在所在縣(市、區)選定3~5箇中青年教師,作為自己“傳、幫、帶”的培養物件,作為自己的合作、教研團隊,帶領他們參與有關教研活動,引領他們的專業成長。

6. 及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,撰寫教學文章,不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等),並積極主動投稿,力爭在XX年6月前發表1篇cn級教學文章。

XX-XX學年個人工作計劃

一、個人工作目標

再次成為“龍巖市國小數學xx名師工作室”成員,是一份信任和榮譽,更多的是一份責任和義務。以此為契機,加強教育教學理論學習,虛心接受工作室領銜人的指導,踏實工作,深入研究,鑽研新教材,開展課題研究,探索有效教學方法,培養青年教師,積極參加工作室qq線上交流研討活動,解答教學疑難問題,學習傳播教研教改資訊。發揮示範、引領和輻射作用。不斷提升自己的專業知識和理論水平及教學水平,促進自我的成長髮展。積極探索國小數學教學中存在的問題及解決的對策,推進國小數學教學改革與發展。

二、主要工作及措施

1.加強業務理論學習。工作室每年為我們每個成員購買2本專著,本學年應完成工作室的讀書任務,至少研讀2本以上的教育教學專著,並撰寫2篇以上的讀書心得。並利用工作室qq群進行學習心得交流分享,分享彼此的感悟與收穫。

2.承擔公開課和專題講座。積極承擔公開課和講座。今年應承擔校級以上評課6節(其中2節配有教案及評課稿),承擔校級以上示範課2節、縣級以上公開課(或說課)1節,承擔縣級以上專題講座1次。

3.開展課題研究。工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的研究》,我的子課題是:把“課堂生成”變成“教學資源”的研究。開展研究,制訂子課題三年實施方案,做到每學年有課題研究計劃和小結,三年有課題研究總結。

4.參加工作室網站建設。為進一步完善工作室已經建立的網站做出一份努力,學習領銜人收集的當前教學熱點文章,發表自己的學習心得、體會。

5.參加工作室qq群交流研討活動。積極參加工作室建立的qq群所開展的網路備課或專題研討活動,如研討某課時備課或單元備課設想及需要解決的重點、難點和疑難問題。

6.培養青年教師。今年因為本人在上杭通賢中心國小交流一年,所以包括該校在內的老師選定3~5個青年教師,他們是:吳鳳英、郭曉薇、副奕敏、邱麗娟、劉蘭玉,作為自己“傳、幫、帶”的培養物件,作為自己的合作、教研團隊,帶領他們參與有關教研活動,引領他們的專業成長。

7.撰寫教學論文。撰寫1篇教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等),力爭在本學年發表1篇cn級教學文章。

8.積極參加外出觀摩學習。為了提高工作室成員的教學水平,擴大教育視野,發揮工作室團隊先行研究、示範引領和成果輻射的作用,積極參加工作室組織的全體成員到外地區參加的觀摩學習。

9.參加成員所在縣(市、區)開展的教學觀摩研討活動。

10.積極參加工作室成員“送教送培”活動。

11.認真撰寫各種材料,完成彙編專輯任務。包括個人三年成長規劃、子課題研究方案、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等)。

名師工作室工作計劃(上半年)2019年名師工作計劃範文(4) | 返回目錄

XX年是xx工作室進入第三個年頭,也是十二五收官之年,如果說前兩年是摸著石頭過河,那麼本學期就已經有制度可循,有章法可依據。XX年,要按照工作室三年規劃,完成剩下的任務。時間緊迫,責任重大,希望所有工作室成員一起努力,用自己的汗水和辛勤勞動,開創【xx工作室】新局面,如果本學期工作室能夠完成既定目標,必將為十三五的開局打下堅實的基礎,全面實現小體工作室職能,把體育教學工作帶入良性迴圈的快車道。xx工作室已經成為xx區國小體育工作不可缺少的重要因素,並正在走向核心地位,它聯絡著三分之一的體育教師的血脈,為xx教師提供了豐富的精神食糧,所以必須全力以赴做好。

1、聘請指導專家進行業務提升,準備聘請哈師大體育科學院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導專家,對小體教研和培訓工作進行專業的高階引領和帶動。

2、結成友好工作室,開展一次全國性研討,廣開思路,計劃和南方開展體育教研成熟的體育團隊,結成友好工作室,並圍繞《中國學校體育》草根論壇聯合開展一次專題研討。計劃把此次研討作為一次網上培訓活動進行。

4、課題牽動。十三五即將開啟,圍繞校園足球活動和低年級體育教學教法兩大主題,擬定課題主題,以工作室成員為主要力量,進行前期資料檢索,查閱,制定研究方案和實驗學校。

5、發表文章。結合《中國學校體育》、《體育教學》、《校園足球》的徵稿範圍,積極投稿,鍛鍊提升反思總結能力。

6、展開星級成員評比活動,爭創卓越教師。出臺工作室星級成員評比細則,定期進行檢查督促與評比,形成教師自我學習,自我超越的工作習慣。

7、工作室成員請嚴格遵照“xx區國小體育教研工作室成員星級標準量化考核(討論稿)完成相應任務”