國小心理健康教育工作計劃例文
一、心育課程
1、心理健康活動課
本期心理健康活動課仍在五、六年級開設。從內容形式上有生命教育課、積極心理品質培養課、團體心理疏導課三類。其中,五年級生命教育課主要從生命的自我探索出發,探討性別的形成、生命的美好與死亡教育;六年級生命教育課則側重生涯規劃,為未來生活做準備。積極心理品質培養課方面,五年級注重堅持力培養及自我潛能的開發,六年級側重抗挫與領導力等品格力量。團體心理疏導方面,五年級重在因學業負擔和人際交往導致的消極情緒疏導,六年級則關注青春期健康心理問題。
2、心理社團
心理社團由“校園心理劇”精品社團和“沙盤世界”興趣社團兩個部分組成。“校園心理劇”社團結合x區和成都市的校園心理劇評比活動,旨在幫助學生瞭解校園心理劇,初步掌握校園心理劇的心理技術,能結合身邊人的心理成長故事撰寫校園心理劇劇本。面向五、六年級招生,授課時間為每週五下午第二節社團課。
由於五年級孩子面臨調考,同時小群體交往日漸密切,人際問題往往成為困擾學生的主要問題,六年級學生小升中的壓力也較大,需要放鬆與調節,在畢業季中也希望與同伴留下難忘的回憶。針對學生的興趣與需求,我們面向五六年級開設了“沙盤世界”社團,利用專業心理治療器械——沙盤,開展團體心理沙盤活動。沙盤世界社團面向五六年級學生開展,上課時間為週二中午12:40-13:40。
二、心育隊伍
1、心理教師
本期我校心理劉x老師將繼續在x區教研員周玫老師的工作室中開展科研工作,提升自我專業素養。在去年的研究中,劉x老師開展了堅持力心育綜合實踐活動的研究,取得了較好的效果。本期,劉x老師將在五年級針對孩子的堅持力,開展家庭教育指導的研究。
2、心理兼職教師隊伍
我校班主任大部分已經取得了成都市心理健康輔導員C證證書,其中有9名教師已經取得了學校心理健康輔導員B證。本期,我校又有新的一批老師成為了班主任老師。我校心理組將組織進行學校心理輔導員的統計和報名工作,在培訓過程中及時解答疑問,班主任教師在專業化的道路上不斷成長。
三、重要工作
1、x區心理賽課
9月下旬,配合x區的學期工作計劃,積極組織我校教師以生涯規劃為主題,設計與實施班級心理健康活動課。
2、小專題結題工作
9月上旬,就《培養國小高段學生堅持力的心育綜合實踐活動的研究》開展結題工作。去年,在x區積極心理健康教育工作室的帶領下,我校針對學生的積格力量“堅持力”開展了心理健康教育綜合實踐活動,活動得到了班級教師及家長的大力支援,也取得了不錯的效果,研究在評價方面做得也不錯,得到了區上同仁的一致好評。本期我們將梳理前一階段的研究成果,為下一學年的研究做好準備。
3、錄製心理健康微課
在x區20x-20x學年的微課比賽中,心理組劉x老師的微課取得了x區二等獎的好成績。今年我們將再接再勵,繼續推廣心理課堂活動的視訊教學,為今後的課堂教學及心理活動教學做準備。
4、特殊學生個別化支援教育
本期,心理組將繼續為特殊兒童的教育提供專業支援。開學初,幫助新進班主任老師完成新生適應初期的疏導工作,對適應不良的學生個別引導和關注。同時,我校有兩名隨班就讀的兒童,升入五年級的他們在學習與交往方面也面臨著新的挑戰。心理組老師會持續關注並與任課老師繼續跟進,為孩子的健康成長努力。
5、開展培養學生堅持力的家庭指導策略的研究
本期,我們將繼續圍繞培養學生堅持力的問題進行教學研究。我們將研究的重點放在家庭指導方面,試圖通過研究探索形成培養堅持力的家庭教育指導方案,並在區域內推廣展示。
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