一、指導思想
以美術課程標準為基礎，以優秀教師的工作經驗為榜樣，立足課堂教學和課外輔導，深化兒童畫的教學。在提高學生繪畫技能的同時，加強多種能力、素質的培養。激發學生欣賞美、再現美、創造美，培養學生的審美能力和學習美術的興趣。並以中心學校工作計劃為指導，針對各校實際，倡導一種“和諧、人文、科學、自然”的教育理念，遵循學生的發展規律，開發智力，提高審美能力，使學生更好地成長為社會所需要的人才。因此，每一位美術教師要通過多種方式的自培、學習、聽課評課，提高我們美術教師的課堂教學水平，切實做好美術教育教學工作。
二、主要工作目標及具體措施：
1.加強理論學習，努力練習基本功，樹立正確的教育觀、教學觀和學生觀，提高教育、教學水平。研究如何上好每節課，做到使學生先有興趣，後有質量。
2.堅持本學科的教育、教學改革，建立教研組自培機制，積極開展教學研究。
（1）發揚教研組的積極作用，群策群力認真鑽研教材，加強集體備課，課後及時做好批改和輔導工作。平時對教學體會要及時記錄，進行總結提煉，寫出有質量的教後小記。
（2）圍繞我組的總課題《讓學生感受生活美》，各老師重點做好相關工作。
（3）以研究課為突破點，組內互相聽課、評課，互幫互學、取長補短，用集體的智慧攻克難關，並積累好有關資料及個案。
3.抓好教學常規，落實措施，提高40分鐘課堂教學的`質量。加強作業的自評、互評和麵批，幫助他們提高審美水平。各教師要認真對待每一次教研活動，每月進行一次小組教研活動一次，加強溝通，共同進步、提高。
4.配合學校大德育體系的研究，發揚“人人都是德育工作者”的精神，結合美術學科特點，發掘教材內容，有機滲透德育教育。
5.努力選拔優秀作品參加市、區美術繪畫競賽活動，同時點面結合，組織全校學生開展畫創作競賽活動，提高學生學習美術的興趣和創作能力。
6、做好上傳美術教育資訊工作：內容包括美術教研資訊、美術教案、課件、美術作品、課堂小故事、教學後記、開發教材、論文等。
三、工作日程安排
3月份：制訂教研組
計劃，醞釀各自的專題課題，抓好教學常規訓練。
4月份：配合中心學校開展第九屆課堂評優暨淮川教學大比武活動。
5月份：討論、交流新教材實施情況，繼續學習有關專題研究理論，進行專題研討。
6月份：進行課題《讓學生感受生活美》專題研討實施情況交流。
7月份：學習《國小生美術作業多元化評價方法的研究》一文，教科研小結，整理有關個案及資料。
8月份：教師業務學習。
9月份：結合本組的課研主題《讓學生感受生活美》，組織學生進行美術競賽活動。
10月份：交流教師的“案例”、論文、教學感受等。
11月份：學習《關於美術學科發展性教學評價的思考與探索》文章。
12月份：教研組工作總結並評選優秀美術教師。
國小英語教研組共5人，每一為教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：
一、指導思想:
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“輕負擔,高質量”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“後進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鑽研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、重點推進工作及目標：
進一步加強教研組建設，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
1.發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續加強教研組建設，
根據上學期提出的建設目標繼續開展研究，提高教師與時俱進的發展意識。
2.繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
3.狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
三、具體措施：
（一）繼續加強教研組建設，根據自身特點研究制定發展目標
1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發展的目標繼續開展研究。
2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的`作用，以嚴謹科學、奮發向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發展意識。
3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。
（二）通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
1、集體備課每月不少於二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落實點：1、各類教學計劃、教案中各單元分析，2、要關注各個模組坡度及銜接。
3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。
（三）制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，
1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。
2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。
（四）關注學生，著眼於學生的可持續性發展。
1、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。
2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。
3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。
4、減負：教導處於期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，並不定時地進行隨訪。
（五）繼續加強教學流程管理，提高教學的有效性
1、教研組、備課組記錄本：重點查發展目標。
2、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，
查學習習慣、查全體學生的參與度。
3、查備課：抓課堂教學的規範操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。 ⑴計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。
⑵教案部分：各單元分析，修改後的教案，（包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。 ⑶反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。
⑷作業：作業佈置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查內容。
⑸教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。
四,各階段活動安排:（ 初步擬定，不妥之處臨時調整、補充）
1 制定工作計劃
2 統一教案、作業標準
3 制定後進生轉化工作計劃
4 圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動 十一月份 總結後進生轉化工作,做好常規教學 十二月份 研究複習方法,制定複習計劃
5 做好複習工作,努力提高統考成績
依照《xx市教育和體育局關於進一步規範中國小教研活動的指導意見》檔案要求，結合我校實際，指定本工作要點，本著放眼大局，細處著手的原則，從學校教學工作質量提升和教師專業發展的角度紮實開展教研工作。
一、基本原則
1、問題導向原則。以實踐課教學中存在的問題為突破口，強化問題導向和效果導向，精準教研，規範流程，提升實效。
2、融合共建原則。統籌安排校本培訓、校本科研和校本課程開發，與常規落實、資源建設、課程實施和特色建立有機融合。豐富教研內容與形式。
3、智慧共享原則。借鑑先進實踐基地的經驗，利用網際網路等途徑進行優質資源共享。
二、具體工作
1、紮實推進常規教研工作。按照檔案要求，本學期每位教師完成15節聽課，領導幹部30節。學期末進行檢查公示。教科室階段性組織大教研聽課活動。同時要求老師們完成教學反思等常規工作。
2、紮實開展專案提升工作，針對部分專案內容單一的現象，深入推進一室多用，拓展領域，豐富內涵，整合資源，優化專案佈局。
3、跟蹤抓好主題館專案的.管理與使用。針對主題館專案，細化管理流程。及時化解專案使用過程中的問題。與相關部門搞好溝通與交流。確保場館的使用正常。同時強化服務人員的角色意識，常規工作落到實處，提升服務質量。
4、積極開展好校本課程資源的建設。本學期務必進行部分校本課程（如傳統文化、創客等）的編輯工作，結合學校專案建設的實際情況，分類整理校本課程資源。
5、積極利用各種機會，借鑑先進基地經驗，進行交流學習等活動，促進教師專業成長。
6、常規工作規範化。及時進行工作梳理，提升工作實效，做好《教學簡報》、各種日誌等常規工作。
本學期，立足我校實際，開展教研工作。充分發揮教研組的陣地作用，將落實進行到底。全面提升教科研水平，大力推進學校專案建設，努力提升我校教師隊伍素質。
一、指導思想
以海安市教師發展中心教學工作部署和學校教學工作計劃為指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生學習習慣養成教育為主線，以課堂教學為主陣地，結合校本研修活動，充分凝聚組內教師智慧，引導全組成員認真學習教育教學理論，規範教學常規管理，紮實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業務水平，優化課程結構、教學過程，不斷提高教育教學質量。
二、研修目標
本學期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中學生閱讀能力的現狀，學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，以課例為平臺研究課堂教學策略，逐步改進教學行為，提升教師課堂教學能力，不斷提高學生的閱讀素養。
三、教研組成員概況
本教研組涵蓋低中高三個年級段老師，老中青結合，共7名成員。老師們虛心好學，積極肯幹，凝聚力強，是個蓬勃向上、充滿活力的集體。
組長：許同林。（兼）
成員：孫 浩、李俊美、康 紅、顧朝霞、郭功泉、王小琴。
四、主要工作
(一)加強學習，提高教研理論素養。
1、加強自身理論學習。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關教育雜誌，學習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結教學經驗，積極撰寫教學論文。每學期至少閱讀1本教育專著，並有不少於1000字的書面摘錄或者心得體會；45歲以下教師每學期上1節教研課，寫1篇論文、案例或總結，力爭獲獎、發表。45歲以上教師撰寫一篇以上有質量的評課稿。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。
2、教研工作日常化。要把教研工作當作學校常規工作來抓，定時間，定人員，定內容，定主題，規定每週三下午定為固定教研時間，另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化、日常化，每次教研活動做到不遲到，不早退，不無故請假。
3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知，並能對教學實踐有所啟發。
(二)落實常規，優化教學，提高教學質量。
1、在備課前要求教師要認真鑽研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握，做到新授和複習都能保證充分的時間。上課結束後要認真反思、及時撰寫教學反思，內容要詳細。要加強組內集體備課的質量，要充分發揮以老帶新、以新促老的作用，達到相互提高的目的。本學期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鑽研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執教者課前修改教案～課後撰寫教學反思。
2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課，更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。
3、認真佈置和批改作業。在認真執行學生減負的同時，也要重視佈置預習作業、課堂作業，適量佈置課堂作業，提倡佈置開放性作業。對學生的作業要求要嚴格，要做到有發必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業的講評，可建立優秀作業表揚獎勵制度。教導處將定時組織檢查，從內容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業，並和教師進行反饋，及時加以調整。
4、認真輔導學生。要重視對後進生的輔導、幫扶，課上多給他們發言的機會，加強個別輔導，可採用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。加強對優秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識，並使特長學生髮展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導，爭取在各級各類活動中獲獎或發表文章。
5、認真考核學生。平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
6、認真組織課外活動。因地制宜組織學生開展課外閱讀活動，綜合實踐活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐。進一步提高學生的閱讀寫作能力，提高學生的語文綜合素養。
(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級。
加強課外閱讀的指導力度，大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內外聯絡，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。
要求學生熟練背誦教材和各年級必背古詩詞，認真閱讀各年級必讀書目。積極開展各種學生競賽活動，以激發學生學習的熱情，如寫字比賽、閱讀比賽、手抄報比賽等。教師更要以身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設。
五、活動安排
2月份：制定語文線上學習實施方案。
3月份：
舉行語文線上學習校內調研。
語文線上學習專題報道。
擬定本學期語文教研組工作計劃和各年級語文教學計劃。
根據市發展中心下發的《統編小語教科書編排思路與教學建議》進行網路研修。
舉行教師自主設計教學預案校內評比活動。
4月份：
舉行各年級古詩文誦讀比賽。
組織教師參加市鎮兩級集中培訓活動。
組織教師參加優秀語文教學設計評比活動。
開展語文組集體研課磨課活動。
5月份：
舉行部編版教材體系下整本書閱讀指導策略研討活動。
舉行必讀書目閱讀指導課觀摩活動。
參加學科骨幹教師論文評比活動。
舉行語文課題研究促進會。
舉行慶“六一”手抄報評比活動。
6月份：
分年級段舉行書法比賽活動。
參加市語文送教下鄉教研活動。
舉行語文組磨題研題活動。
開展“我最喜歡的一本書”沙龍交流活動。
7月份：
舉行語文複習迎考專題研討活動。
期末總結、蒐集整理各項資料。
一、指導思想：
以學校教研工作計劃和市國小英語工作計劃為指導，改進教學方法，加強教學研究，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，英語組內各個成員將以素質教育為教學宗旨，以激發學生學習英語的興趣為前提，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。
二、工作重點：
1、認真學習和領會新的課程標準，紮實開展研究活動，優化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、通過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。
3、改革評價制度要求，建立促進學生髮展、教師提高、學校課程實施的評價體系。
三、工作措施：
1、固定時間、地點、人員：以教研組為單位，固定每週一次（每週四下午第三課）在辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。
2、固定每次備課內容：為了減少盲目性，開學初組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等巨集觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好本學科集體備課計劃。各年級根據學科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。 集體備課時，主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。
3、安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把備課內容整理好後在本週星期五前分發給教師，以便老師們參考、設計下週的教案。
4、結合本班實際修改：各教師領到資料後，必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上週教後感。
6、安排組內研討課：組內老師互聽課，認真做好記錄，並及時評課，進行教後反思。
怎樣使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？——答案是讀書。讀書可以增長教育智慧，使教師的思維拓寬。提升師德修養，豐富自己的知識結構，增強理論底蘊。工作中，積極把所學理論運用到實踐中去，不斷探求、感悟、反思，努力提升自己的專業素養和文化素養。只有讀書並且同時進行反思，才是實現教師專業化發展，進而促進人生髮展和生命成長的最好途徑。作為教師，首先要使自己具有終身學習的能力、學會學習的能力。同時教師專業化的發展，對教師自身學習能力提出越來越高的要求，教師不僅要具有專業學科知識，還要具有教師專業技能和教師專業情意，所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最方便的學習形式之一，為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分，所以特制定科學組讀書計劃：
一、指導思想:
以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的`批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、提高理論水平、科研能力和反思能力，指導教育教學工作，提高教育實踐能力，以更加適應學校發展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升教師的文化內涵和修養，提高運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高學習的興趣，使教師融到我校學習型組織的建設之中。
三、實施策略：
1、根據學校讀書活動規劃制定教研組讀書計劃，從讀書的內容到讀書的要求進行切實可行的規劃。
2、認真學習名人傳記、教育家思想、學習方法類等書籍。以教育專業為主要內容，認真學習《新課標》、《新教材》、《科學課》。同時對學校訂購的教學刊物雜誌進行學習和研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。用讀書指導教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。每學期至少讀1本書，做到邊讀書，邊反思。
3、積極組織組內教師相互交流，相互啟發，共同發展。積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。
4、每週及時記錄讀書筆記，撰寫隨筆。
5、每學期根據自己學習情況撰寫一篇心得體會，對自己的教育教學實踐和巨集觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結。
四、主要措施：
1、堅持做到每天讀書學習一小時，以書為友，充實思想。
2、讀書過程中記下自己的觀點和看法，堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。
3、堅持做好讀書筆記，摘錄教育教學資訊，以新的教育理念指導教學，使自己的教育教學水平再上一個新的臺階。
4、充分發揮網上資源共享的優勢，經常上網學習，瞭解各種讀書資訊。
5、認真參加學校組織的各種讀書活動，主動與同事交流，利用集體備課、業務學習、教研活動的時間，積極和其他老師交流自己的學習體會與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學工作有關的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學名著選讀、略讀、速讀。
五、讀書安排：
認真閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。除必讀書目以外，每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。
1、經典必讀：《責任勝於能力》、《擺正心態幹工作》
2、選讀書目：《給教師的100條新建議》、《教師的情感與智慧》、《優秀教師的課堂藝術》、《科學課》、《實驗教學與儀器》，根據自己愛好選讀。
一、教研組基本情況分析
本學年本教研組共有12個教學班，每個年級2個教學班。本教研組共有12名任課教師。這些老師都是3年以上的教學經驗，有較好的業務水平，且有較高的工作熱情和較強的力求上進的慾望。在過去的`教學中，我們數學組所有老師都按照教學工作計劃出色的完成了自己的教學工作，大部分班級的學生成績都有了較為明顯的提高，這與學生的努力是離不開的，當然也有我們的老師辛勤教學的因素。不過，部分年級的學生髮展不夠均衡，主要表現在四年級、六年級。因此，本學期本教研組的教師們要群策群力，力爭讓各年級的學生們做到均衡發展，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、指導思想
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，以活、新為宗旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
三、工作目標
1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。
2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。
3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。
三、工作重點
1、繼續堅持業務活動，採用理論學習、教研交流、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續堅持超周備課。教案要規範化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，目標要清晰。結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計佈置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於10節。
四、工作措施
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。落實新標準在教學中的運用，加強教師的合作，提高我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生資訊交流面，增強學生的創新意識。
（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。
1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。
2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。
3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、教研組將繼續按備課---上課---說課----評課的程式開展教研活動，探索有效教學模式。
2、定期開展數學教研活動，每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3.利用現代教學裝置，組織教師學習教學理論、集體備課、課堂觀摩、課例研討等活動。
4、根據學校教學計劃安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課10節以上，教研課要參加評課。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
6、每學期要求每位教師必上一節公開課。
五、具體活動內容與時間安排：
教研組教研活動安排：
預備周及二月份
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度，迎接開學工作檢查。
2、教師備好超前課。
3、上交假期各項作業。
4、教研組長制定教研組工作計劃。
九月份
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃並完善各項制度。
2、加強業務學習，全面瞭解國小全冊教學內。
3、深入課堂聽課、評課、交流指導。
4、本校數學教研活動2次。
5、第一次月考、教學常規檢查。
十月份
1、本校數學教研活動2次。
2、第二次月考、教學常規檢查。
十一月份
1、組織期中教學質量檢測。
2、組織期中測查的卷面分析工作。
3、本校數學教研活動2次。
4、第三次月考、教學常規檢查。
十二月份
1、六年級加強複習、畢業會考。
2、各任課教師做好期末複習工作。
3、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。
4、有效複習研討。
5、本校數學教研活動2次。
6、第四次月考、教學常規檢查。
一月份
1、期末檢測及學期總結。
2、上交各項資料。
新的學期，新的開始，新的機遇，新的挑戰，常識組根據學校的工作計劃及教導處工作安排，特制定本組計劃如下
一、工作目標
1、按照學校工作計劃圍繞中心工作，進一步發揮藝體組的專業優勢，積極推動各項工作的圓滿完成。
2、加強各項政治、業務學習、使教師進一步掌握提高新概念、新方法、新知識，利用教學平臺出色的完成日常教育教學工作。
3、音、體、美的教育教學工作是學校教學工作最具有生機、最具有活力、最具有影響、最具有吸引力的工作；因此，加強音體美的教育教學是建立一個文明、活躍、興旺校園的根本教育，更能維護和提高學校聲譽。
二、教學工作
1、加強學習,更新觀念,充分認識課程改革的重要性和艱鉅性,認真學習新課程標準，加大對學科課程改革實驗的力度。
2、結合常識組各學科特點，以教科研為先導，推進教學改革。重視學生的主體地位，關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。激發學生的學習興趣，培養學生學習的意識。
3、為讓每一個孩子都接受良好的教育，我們應重視課堂教學。為提高教學質量，常識組教師應認真備好課、上好課、抓好常規教學，嚴格按照課程表上課，不得隨意調課、停課，應遵循學生認知規律，構建紮實、有效、活潑的課堂。在教學過程中應重視安全保護措施，家庭作業認真書寫、認真，教師要及時批改；美術教師要注意美術作業的設計、批改、突出個性。
4、本學期常識組要積極進行組內聽課活動，教師一學期爭取上一堂教學研究課，要體現教師對新課標、新理念的理解，特別是課題組成員應該加倍努力，組內教師要互相評課，互相研討，上好課題教研課。
三、積極開展教學、文藝競賽活動
為進一步提高知識水平和業務能力，更好的適應教育改革和教學需要，本學期將開展多種教學活動。採用教研課等形式，本組教師將相互交流，取長補短，同時聽取其它學科老師的課，吸取經驗、好方法，不斷的提高教育教學水平。本學期雖然時間短，但各種競賽多。如書畫作品展，“六一”慶祝活動等。我們將認真準備、組織、訓練和比賽。力爭取的好名次，為學校爭奪榮譽。
四、力爭建立學習型的常識教研組
常識組每一位成員都已經意識到憑啃老本的經驗教學跟不上日新月異的知識更新，必須開展各種形式的自我學習活動，才能立足於三尺講臺。該學期常識組繼續堅持每次業務學習普通話訓練以及各項基本功訓練，所有成員要加大電腦使用的熟練程度培訓，校本培訓工作要做的實在，力爭使每一位成員迅速轉化為學習型的現代教師。
五、具體工作安排
二、三月份
1、根據教研組工作計劃，制定各學科計劃。
2、做好中國小書畫比賽的準備工作。
3、六一節目的準備工作
四月份
1、配合少先隊勞動者之歌學生合唱、教師獨唱比賽
2、組織開展常規教學檢查。
五月份
1、參加中國小書畫賽。
2、配合少先隊組織快樂的童年“六一”聯歡會。
六月份
1、校本培訓工作檢查。
2、學期末教學常規檢查。
3、制訂各學科工作總結。
建校六年來，語文組無論在教學教研還是科組建設方面都取得了優異的成績，但是，至今仍沒有形成具有社會影響力的語文特色。本學期，以尤校長《團結穩定，和諧奮進》的工作報告為指導，以國小部教學工作計劃為依據，以創語文學科特色為突破口，特擬定以下工作要點。
一、汲取新課程語文教育思想精髓，創新課堂教學模式。
無論是舊的還是新的《課堂教學評價方案》，在引領老師們在新課標理念下如何上一節好課起到了積極的推動作用。這幾年來，因為有了《方案》的引領，雙基訓練的校本課程得了落實；自主學習、合作學習、在活動中學習的學習方式得到了實現；重人文，輕語言的語文教學得到了扭轉；學生的各種學習習慣得到了培養；教師的教學基本功得到了提高。但如果每一節課都按照《教學方案》的模式去教學，在語文課改提倡“多元模式”的今天，又未免過於單一了。今後，應以《語文課堂教學評價方案》作為我校語文教學的基本模式，在用好用活的基礎上鼓勵優秀教師針對不同的課型、不同的文字、不同的需求大膽嘗試，大膽創新。如：新老師可圍繞《語文課堂教學評價方案》上入門課，老教師可選擇不同的課型、不同的模式上創新課……
二、承載我校優良作風，創新語文校本教研流程。
自建校以來，我校一直有著優良的教研傳統，圍繞不同的'主題開展了很多教研活動。語文組希望通過大膽的實踐，在語文校本教研上走出一條新的路子。
1.構建教師展示平臺。每月安排兩個年級針對不同的研究主題進行公開課展示。展示公開課的年級先確定好研究主題及教學內容，由年級組的全體語文老師獨立備課，共同討論、交流，形成教案，進行試教。接著派一名教師向全校語文教師彙報展示，課後一起評課，寫教學反思，並在教研組進行研討交流。具體展示安排：九月份是五六年級；十月份是三四年級；十一月份是一二年級。
2.構建教師交流平臺。開展“一小時教學沙龍”、“我講我的課改故事”活動。讓老師們把自己在教學中遇到的問題、總結的經驗、引發的思考、獲得的感悟與大家分享。並鼓勵老師們多讀書、多動筆、多投稿。
3.構建教師練兵平臺。每學期圍繞一個主題進行教師基本功訓練，在上學期開展“粉筆字”大練兵活動的基礎上進行“毛筆字”基本功訓練。希望經過幾年的訓練，語文教師的教學基本功會有一個大的飛躍。
三、開展特色課程，形成語文特色，打造“拳頭產品”。
對現有的校本課程進行一次遴選，把硬筆書法、閱讀、作文作為我校語文學科的特色課程。幾年下來，定能打造出語文特色的精品。具體做法。
（一）把特色課程列入課表，堅持上好特色課。
1.開設書法課，每週一節，各班上課時間為每週週一作業課時間。1-2年級學生將主要練習寫硬筆字，適當學習毛筆字。教師要加強正確寫字姿勢的指導，以及寫字規範化、標準化的訓練，注重良好寫字習慣的培養。國小3-6年級除了與語文課結合進行硬筆字的練習外還練習寫毛筆字。3-4年級的學生，將開始用毛筆臨摹名家名貼書法，以楷書和隸書為主。5-6年級學生在用毛筆臨摹名家名貼書法的同時，進行初步毛筆書法創作練習，加入行書的學習。
2.開設閱讀課，每週一節，各班上課時間為每週週三作業課時間。前10分鐘為“中華經典美文”和“唐詩宋詞”的誦讀及講解。各年級“唐詩宋詞”的具體誦讀內容以番禺區下發的《關於新課標推薦的70首古詩詞分年級背誦的建議》來安排。“中華經典美文”的具體誦讀內容安排：一年級讀《三字經》，二年級讀《百家姓》，三年級讀《弟子規》，四年級讀《千字文》，五年級讀《論語》，六年級讀《老子》。後30分鐘為課外閱讀時間，指導學生進行必讀書目的閱讀及寫讀書筆記。一、二年級讀童話故事，三年級讀《西遊記》，四年級讀《水滸傳》，五年級讀《三國演義》，六年級讀《紅樓夢》。在讀好中國古典四大名著的基礎上，各年級根據番禺區課外閱讀推薦書目中再定1-2本必讀書目。
3.原有的語言訓練表達訓練課不變。
4.開設書法、閱讀、作文周。此周主要讓學生把大半個學期以來的書法作品、讀書筆記
、優秀習作等等作一個收集和整理。學生可以出版個人的書法集、讀書筆記、作文集。一、二年級以班級為單位出版書法集，三至六年級以班級為單位出版作文集。並以各種形式將這些作品進行展示，組織各班學生參觀學習。在家長開放日時作為教學成果呈送家長。此外，還開展大型的課外閱讀知識競賽。
（二）開設各項活動，促特色課程出碩果。
1.以教研組為單位積極組織學生參加各項書法、閱讀、作文競賽，爭取更多的學生獲獎。以備課組為單位積極組織學生參加各種報刊、雜誌的的投稿活動，讓更多學生的書法作品、優秀作文得到發表。
2.設計並印發《華南碧桂園國小生讀書記錄卡》、《“中華經典美文”、“古詩詞”誦讀校本課程》。讀書記錄卡於第一週開始使用，中華經典美文及古詩詞誦讀也於第一週開始。
3.利用“十·一”黃金週時間以“讀孝心故事”為主題舉辦讀書徵文活動。
4.圍繞“多讀書 讀好書”主題開展書籤製作、讀書徵文、手抄報、課外閱讀知識四個系列競賽活動。其中“我閱讀 我快樂 我閱讀我成長”大型課外閱讀知識競賽內容包括“中華經典美文”、“唐詩宋詞”、“中國古典四大名著”。能力要求：“中華經典美文”和“唐詩宋詞”要求熟練背誦，古詩詞要知道作者及相應的朝代，粗略知道古詩詞的內容。四大名著要要知道名著的名稱、作者及相應的朝代；知道名著的主要人物；知道名著的主要事件、故事，能複述（概述），能作簡單的評述（《紅樓夢》除外）；瞭解主要人物的性格特點，能結合相關事例對人物作簡單的點評（《紅樓夢》除外）。
5.13周開展“小小書法家”、“讀書大王”、“小作家”評選活動。
6.開設“快樂閱讀作文班”、“硬筆書法班”，培養特長尖子生。
7.改版“華碧”，突出“硬筆書法”、“閱讀”、“作文”三個學科特色。製作“中華經典美文”和“唐詩宋詞”的誦讀課件掛於上。以班級為單位開闢“佳作園地”，要求3-6年級的學生每人每學期至少有一篇習作在上發表。
8.修改評價手冊，每月要對學生進行“硬筆書法”、“閱讀”、“作文”等方面的評價。
四、長抓不懈，促教學常規管理上新臺階。
加強教學常規管理是提高教學質量最重要的基礎工程，本學期，在教學常規工作中做好6個認真：認真備好課、認真上好課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好質量分析。並按照國小部《教學六認真實施細則》要求認真實施。本學期將檢查教案1次、檢查作業2次，單元測試質量分析4次，隨堂聽課在第10周前結束，各類抽查及聽課不提前通知。
1、嚴格執行課程教學計劃，牢固樹立向課堂教學要質量的意識，把課堂教學作為提高教學質量的主渠道。努力變革教學方式，在“減負”的前提下提高教學效率。本學期一二年級不留課外作業，三、四年級課外作業總量語數英三科不超過半小時，五六年級學生的課外作業總量語數英三科不超過一小時。
2、備課、作業、隨堂聽課檢查制度：各段教研組長要對教師的教案及作業批改情況進行檢查，檢查要有簽字、有記錄、有評價、有小結，及時與教師溝通，給予具體的指導和幫助。
（1）任課教師要按教研組要求進行備課，要提前2課時的備課量，每位教師每週要有兩次課後反思。備課時，各位教師可以從“華碧”下載教案進行修改。在檢查教案時，要求每一課的資料夾裡要有教案、教學反思，由於五年級使用的教材是新課標版，以前製作的課件已經不適用，要求重新制作課件，在檢查教案時一同檢查。
（2）學生作業要求書寫工整，格式統一、及時批改及時訂正。本學期必檢作業為“硬筆書法練字本”、“練習冊”、“作文字”或“看圖寫話本”。抽檢作業：日記本（2－6年級學生每週至少寫一篇日記）；讀書筆記本（3－6年級學生每週至少寫一篇讀書筆記）。
①作文字數要求如下：
上冊：一年級能用一句話寫清楚圖意即可，不要求具體字數；二年級80字以上；三年級200字以上，四年級300字以上；五年級400字以上；六年級500字以上。
下冊：一年級前3篇30字以上，後三篇50字以上；二年級前三篇100字以上，後三篇120字以上；三年級250字以上，四年級350字以上；五年級450字以上；六年級550字以上。
②每學期作文完成篇數要求：
一年級上冊不上交看圖寫話本；一年級下冊、二年級每學期寫6篇看圖寫話，三至六年級按教學大綱要求每學期寫8篇作文。
③錯批、漏批要求：
* 寫字本：各4處或4處以上為“優秀”；各6處為“良好”；各8處為“及格”；各10處為“不及格”。
* 練習冊：各5處或5處以上為“優秀”；各7處為“良好”；各9處為“及格”；各11處為“不及格”。
* 看圖寫話本或作文字：各6處或6處以上為“優秀”；各8處為“良好”；各10處為“及格”；各12處為“不及格”。
4、補差制度：開學初，每個任課老師要制定補差計劃，為“學困生”建立補差作業本，並及時記錄“學困生”的作業、考試成績，科組長要每月檢查落實情況，第13周任課教師在備課組交流補差的收穫和體會。
5、單元測試質量分析制度：每個月備課組要統一組織一次單元測試，任科教師對單元測試試卷做質量分析。要根據自我評價，及時調整教學；教研組長每月要做一次本組成績統計分析，對薄弱班級要給予具體指導，統計表要及時上傳到崔慧健老師處。
本學期教研室按學校的總體佈署，結合學校實際，堅持一個“中心兩個基本點”，即以教師專業發展為中心，堅持課堂教學研究和校本作業研究這兩個基本點。本著用教研促教師專業發展，用教研提升教師的課堂教學效率的指導思想，具體抓好課題研究、校本作業研究、命題研究、教師專業發展評價制度研究等項工作，特別制定好促進教師專業發展評價制度，通過制度的創新和設計營造有利教研氛圍，構建新的教研文化，調動教師內在動力，從而為學校可持續發展。
—xx學年度第二學期教研行事曆
周次
時間
責任部門
工 作 內 容
第1周
2月28日—3月6日
教研室
確定校級、市級骨幹和學科帶頭人名單並完成申報。
第2周
3月7日—13日
教研室
確定校級、市級骨幹和學科帶頭人名單並完成申報。省級課題“後喻時代師生民主關係的建立”結題
第3周
3月14日—20日
教研室
市級、校級課題負責人會議。公佈校級和申報市級骨幹和學科帶頭人名單
第4周
3月21日—27日
教研室
制定校本作業檢查、評比方案。
第5周
3月28日—4月3日
教研室
召開校級、市級骨幹和學科帶頭人會議，制定個性化發展方案
第6周
4月4日—10日
教研室
合肥八中首屆教學開放周，省教科院教學調研
第7周
4月11日—17日
教研室
合肥八中首屆教學開放周， 省教科院教學調研
第8周
4月18日—24日
教研室
市級、校級課題階段檢查，期中命題開始
第9周
4月25日—5月1日
教研室
期中命題，校本作業檢查、評比。
第10周
5月2日—8日
教研室
五一放假
第11周
5月9日—15日
教研室
《八中教研》第八期出版
第12周
5月16日—22日
教研室
期中命題評估，市級、校級課題負責人會議
第13周
5月23日—29日
教研室
徵集教研論文、教學案例，教學設計，教學反思
第14周
5月30日—6月5日
教研室
市級、校級課題負責人會議
第15周
6月6日—12日
教研室
骨幹教師示範課
第16周
6月13日—19日
教研室
骨幹教師示範課
第17周
6月20日—26日
教研室
期末命題開始，公佈“合肥八中教師專業發展規劃”
第18周
6月27日—7月3日
教研室
期末命題，市級、校級課題結題驗收
第19周
7月4日—10日
教研室
市級、校級課題結題驗收，校本作業檢查、評比
第20周
7月11日—17日
教研室
《八中教研》第九期出版
根據學校的佈置和安排，結合本組的教學實際，制定本學期的教研工作，具體如下：
一、在本組內開展新課程的理論學習，尤其是認真學習七年級新課標，以先進的教學理念指導教學實際工作。
二、為了互相學習，取長補短，將在本組內開展了聽課、評課活動，尤其是診斷式聽課， 每位教師都要精心設計，上好各自的公開課。
三、為了更好地開展好課題研究，課題組的同志要做好《九年一貫制學校英語銜接教育的研究》及《中學英語“合作式教學”策略研究》等兩課題階段研究工作，並要做到在教學中運用研究理論，在研究中探索，並形成新的教育理論。
四、要極探索新的教學途經，充分利用現代教學手段，如語音室、投影儀、網路等，提高課堂教學效果。
五、要組織好八年級年級的外語研討課， 及送教下鄉活動，充分展示我校的外語教師的實力。
六、做好衛生保潔及環境工作，繼續發揮英語組的吃苦耐勞的精神，為我校的發展做出新的貢獻，爭創先進教研組。
一、工作思路：
1、XX年，中心校教研工作的指導思想是：堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，深入推進中國小生評價制度改革，使我鄉的教育教學工作步入一個新臺階。
2、本學期的工作目標：
①課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，為每所國小培養1—2名“教育之星”；
②教師培訓方面：通過示範觀摩、校本教研、教材輔導等形式，力爭對全鄉教師培訓2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修；
③學生素質培養：重點強化對學生日常習慣的培養，特別是新課改年級的聽課習慣、讀書習慣的培養；
④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”課題研究，為我鄉教育計劃確立新的教育科研課題；
⑤教研員視導：多下鄉入校聽課，力爭每週下鄉三天，每學期聽課60節。
二、主要措施：
(一)、加強課題研究，以課題促課改。
課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉基本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式，我鄉確立了“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”研究課題，並作為我鄉計劃的教育科研立項課題。本學期，我校將認真組織廣大一線教師進行課題的分析論證、資料蒐集、初步試驗性研究等活動，為課題的最後立項做準備。
(二)、深化課程改革，強化校本教研。
1、加強新課程理論學習，拓展教育理念
根據自身實際狀況，我鄉確立了“鞏固已有成績，提高理論水平，創新教學模式，突破舊有觀念”的工作思路。
面對新教材、新課程，教育理念的更新是應該先行的，沒有教育理念的提高，教育教學的提高就無從談起。我鄉將以教研組為單位，定期組織廣大教師進行新課程培訓、研討學習；聘請教研室、進校相關領導專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。
2、以課堂為主陣地，各項研訓活動為輔導，實現教師素質和學生能力的“雙提高”。
抓住課堂教育主渠道，優化課堂教學；突出研究性學習，以學生為主體，培養學生的創新精神和實踐能力。
廣泛開展觀摩研討課、教學分析會、優質課評癬各科教師教學基本功大比武等四項活動，以活動促提高，從而實現廣大教師綜合素質的提高。
3、認真落實、開展好“三個一”活動，並以此項活動為載體，在每所國小培養1--2名“教育之星”。
(三)、採取有力措施，加強教學常規管理。
1、從教學計劃、備課、教學、作業、課外輔導、質量檢測等多方面下手，穩抓教學常規管理，定期下鄉組織常規檢查。
2、加強教學質量檢測，提高教學質量。中心校定期開展教學質量抽測，組織教學質量分析會，以保證中心校對各校的教學質量監控，從而提高我鄉中國小教育教學質量。
(四)、大力加強教研員自身建設。
1、加強自身理論學習和業務素質的提高。認真學習與新課程改革相關的報刊書籍、理論知識，多上網查閱相關課改資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。
2、深入基層，多聽課，多學習，多請教，掌握教師和學生的動態，從而準確把握全鄉教育教學脈搏。本學期下鄉聽課視導不少於60節。
(五)、開展豐富多彩的活動，以活動促提高。
在認真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時，我鄉計劃開展教師教學基本功比武、觀摩研討課、教學分析會、優質課評癬等四項活動，在活動中促進師生素質的提高。
本學期我們資訊科技教研組在學校校長室和教務處的領導下，將繼續嚴格按照學校的安排，認真完成學期初制定的教研組學期工作計劃。繼續學習新課程標準以及，進一步理解課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，瞭解新教材的內容體系和教學要求；教師結合自己對新課程標準的理解與教學實踐，收集、積累、及時記錄課程改革實驗的各種資料和案例，撰寫教學論文。 抓好實驗和電教工作，培養學生的各方面技能。進一步提高教師教學水平。
1、開學初，有徐州師範大學的一位實習生來我校實習，要做好實習生的培養，指導工作。同時，本學期我們組新進一位青年教師，要加強對青年教師的培養工作。在學期中，將安排每位青年教師開二節以上的公開課，進行組員之間的.交流學習，爭取在校內、外開公開課，聽取多方意見，同時也希望本組教師走出去，多聽其它學科和其它學校的公開課，學習他們的長處。
2、在本學期11月中下旬，將舉行江蘇省資訊科技等級考試的補考，要組織好本校須參加補考同學的練習工作，爭取能合格。具體由吳偉琴老師負責。
3、本學期的11月下旬，電二學生將舉行通用外語考試，要妥善安排學生上機練習、考試時間，爭取考試正常進行。具體由陶富強，吳偉琴老師負責。
4、本學期學校將迎來上級領導對我校的新課程改革的檢查，我組要發揮優勢，給學校和其他老師提供技術支援。
5、在學期初，我校就樹立了在本學期建立二星級高中的目標，因此，本組成員一定要嚴格要求自己，各年級的資訊科技課要繼續認真上好，上足，上出我組的特色。特別是在上機實踐課上，要讓學生樹立文明上網，愛護公物等意識
我們資訊科技組的工作繁多而又瑣碎，我們將齊心合力，團結協作，在完成學科教學任務的同時，以認真的態度將我們的服務工作做好！
一、指導思想
依據《××縣教體局20xx年下半年教育教學工作安排意見》，以縣教研室工作計劃為指導，認真落實上級業務部門各項教育教學要求，充分發揮教研機構的職能作用，結合我鎮剛剛並校的實際情況，積極改革創新，努力做到教學理念現代化，教學管理精細化，教學研究實效化，教學方式高效化，教學評價績效化，牢固樹立服務於學校，服務於教師，服務於學生的教研宗旨。進一步規範教研行為，著力解決教學中存在的突出問題。深化課程改革，增強課程意識、研究意識、創新意識、質量意識，全面提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育。
二、工作目標
1、明確教研室及各職能人員的職責，逐步完善各類教研活動制度，增強教研活動的實效性。
2、進一步深化課程改革，切實提高課程實施水平
（1）、全面落實課程標準
（2）、加強校本課程資源的開發和實施
3、聚焦課堂教學，創新教研活動方式，促進教師的專業成長和課堂教學效益的提升
（1）、初步開展小課題研究活動。
（2）、開展各種載體活動。
4、加強網路教研。
三、具體措施
1、從我校實際出發，組織好新課標的學習和貫徹落實。幫助廣大教師深入領會，準確把握修訂後課程標準的精神實質和主要變化，營造實施新課標的良好環境。校本培訓側重於各學科的課程標準學習和把握。
2、積極開展新課標和新教材的培訓，採取多種形式指導和引領教師熟悉新教材，領會新課標，落實新要求。依據新課標要求，調整教學觀念和教學行為，合理把握教學容量和難度要求，控制好學生課業負擔。努力提高課程實施水平。
3、做好“備、講、輔、批、考、研、析”中的“研”、“析”工作，加強教育質量的研究分析工作。教研室將根據具體情況，實時進行教育質量分析的培訓工作，改變定性分析互相抄襲，定量分析隨意計算的現象，使試卷分析工作真實，有價值。並在下學期開學初召開教育質量分析現場會。
4、自本學期始，規範校本課程的開發與實施，不但要通過多種形式落實優化《寫字教學》和《古詩文朗誦》，強化母語運用方面的教學進行《寫話訓練》，加強課本劇的開發和運用，還要根據情況量力而行的編制符合我鎮和學校實際情況具有本校特色的校本課程，建立關注實施效果的檢查、評價機制，促進校本課程的有效開發與實施。防止只注重材料的開發，忽視實施過程的檢查督促與實施效果的追蹤與評價的現象。
5、本學期教導處和教研室將聚焦課堂教學效果，透視分析教師的教學設計和實施過程中的問題，以此確定研討的內容和關注點，篩選和確定部分小課題，供教師選擇，鼓勵骨幹教師和青年教師積極開展實驗研究。促進教師教學工作時效的提高和教師的專業成長。
6、以原東來中學教師專業化成長檔案為基礎，重新完善東來學校教師專業化成長檔案。逐步提高教師業務水平，深化新課程改革，打造高效課堂。
7、發揮學校網站或部落格的作用，加強溝通協調，充分調動各方面的積極性，學校的網站或部落格和教研室等網站或部落格連結，各位教師的部落格要和學校的網站或部落格連結建成網路教研的交流平臺、指導平臺、備課平臺、培訓平臺、課例展示平臺和教材通研平臺，同時加強班級部落格建設，實時進行優秀教師部落格、優秀班級部落格評選。
8、為了提高教師專業化水平，推進新課程改革，總結教學經驗，給青年教師提供一個施展才能的舞臺。本學期開展多種評比活動：
（1）優秀校本課程實施效果的評比。
（2）進行同課異構活動。
（3）、示範課及常態課的教學研究活動等。
骨幹教師在課改中銳意改革，勇於創新，創造出的許多優秀的課堂教學經驗和生動教學案例，將及時進行總結推廣，實時進行精品課例評比表彰，發揮他們在教育教學中的`引領作用。
9、積極參加“學習新課標、研磨新教材、構建新課堂、開創新形勢”為主題的“教研協作體的互動交流”活動。加強交流合作，虛心向兄弟學校學習先進的教學管理經驗，取長補短、不斷提升東來學校教師的理論水平和教學能力。
10、積極推動綜合實踐課及學科活動課的開展，探索這門課程的實施途徑和實施方式，及時總結經驗。
四、月份安排
九月份
1、參加教研室組織的語文青年教師課標培訓工作。
2、組織教師進行業務學習活動。國小部教師學習課標，中學部教師學習教學案方面的知識。
3、制定本學期東來學校教研工作計劃，明確教研室各職能人員職責。
4、開教研組長和班主任會議，強調《寫字教學》和《古詩文積累》校本課的教學及《寫話訓練》等工作。
5、建立本學期“教師專業化成長檔案”。
十月份
1、下發業務學習材料，進行第二次校本培訓。
2、業務領導首先建立部落格，其他教師或班級建立部落格後和業務領導部落格連結。加強網路溝通，進行網路教研。
3、結合期中測試，教研室將對全體教師進行一次教育質量分析及試卷分析培訓。
4、以推門聽課為載體，開展說、聽、評課活動。
5、加強課本劇的開發與運用。
6、開展硬筆書法比賽。
十一月份
1、進行校本課程聽課活動，評選優秀校本課。
2、開展學生古詩文擂主賽。
3、每位建立部落格的教師，撰寫並發表一份材料，可以是課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思等
4、實時開展“同課異構”教研活動，業務領導在聽課過程中隨時思考並確定部分小課題研究主題。
5、下發業務學習材料，進行第三次校本培訓。
十二月份
1、下發業務學習材料，進行第四次校本培訓。
2、檢查教師專業化成長檔案的填寫情況，實時收繳。
3、進行優秀教師部落格、優秀班級部落格評選。
4、進行教研檔案的歸檔工作
5、針對期末測試進行試卷分析及教育質量分析，為開學初召開教育質量分析現場會做基礎。
一、指導思想
根據教導處統一安排，以學校推進課堂教學改革為目標，以提高課改內涵為中心，以教育科研促教學為抓手，以解決理化生教學工作中的實際問題，以提升理化生教師綜合素質為主要目的`，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，全面推進課堂教學改革，提高我校理化生教學質量。
二、常規工作：
1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。
2、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的課改意識、創新意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。
3、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率。與全組老師齊心協力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。
4、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新臺階。
三、全面推進新課改
轉變教學理念，教學方法、改變評價方式，培養學生的創新意識和創新能力。處理好常規教學與改革的關係，進一步明確教研方向
1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見，體現學生主體地位和教師主導作用。
2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。
3、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。
四、工作安排
1、堅持教研組活動常規化制度化，加強教研組建設，
2、認真參加學校組織的校本培訓，並組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。
3、積極參加集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發現問題，解決問題，提高業務。並組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。
4、組織好物理，化學，生物實驗課教學，提高學生學習的興趣。
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