活動時間:
20xx.12.31
活動地點:
各班教室
活動形式:
親子同樂搓湯圓活動
新聞簡訊:
徐新穎
活動目標:
1.通過親子迎新活動增進家園聯絡,促進家長和教師之間、家長和幼兒之間、幼兒與幼兒之間的感情。
2.讓幼兒感受熱鬧和開心的節日氣氛,激發幼兒成長的自豪感和對生活熱愛的`情感。
3.學習用恰當的方式表達對他人的祝福和關愛
活動準備:
每班邀請部分家長參加慶祝活動。糯米粉、酒釀.親子游戲器材等。
活動過程:
一、班主任致辭
親愛的家長、小朋友們大家新年好!因為孩子,我們走到了一起,組成了中1班這個溫暖的大家庭。彷彿就在昨天,我們從您手中接過哭鬧的寶貝,轉眼間,寶貝們都長大了,懂事了,能幹了,我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興。新年的鐘聲即將敲響,今天,我們歡聚一堂,共同慶祝20xx年的到來。讓我們一起唱響《新年好》,迎接新的一年的到來。
二、親子同樂遊戲
1. 搶椅子
準備:小椅子 糖果
玩法:8個小朋友一組,7張椅子圍成圈,音樂響,繞小椅子走,音樂停,每人搶一張小椅子坐下,沒搶到椅子的搬張椅子坐下去,其餘幼兒繼續遊戲。
2. 擊鼓傳花
準備:鈴鼓 毛巾
玩法:幼兒圍成圈坐,教師敲響鈴鼓,幼兒輪流傳毛巾,鈴鼓停,毛巾落在誰手上,請誰表演節目。
3. 運皮球
準備:皮球 圈
玩法:每隊10名幼兒,分兩隊面對面站立,用兩人一組,背靠背夾球走至對面,放在圈裡,依次往返接力。 哪隊先運完為勝。
三、親子搓湯圓
每組一份麵粉,家長和幼兒洗手搓小湯圓。
四、品嚐酒釀小湯圓
家長和幼兒一起品嚐自己製作的小湯圓。
五、活動結束
結束語:歡快的時光總是過的很快,感謝各位家長來參加這次的元旦慶祝活動,本次活動到此結束,祝大家在新的一年裡快樂平安!
本學期目標
《量販式KTV》活動區目標:
1、提高幼兒對音樂的興趣,特別是男孩,吸引他們來活動。
2、提供音帶、樂器、節奏譜等,發展幼兒的節奏感。
3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對音樂的感受力、表現力。
4、發展幼兒的動作,提高幼兒動作的協調性。
《久隆建築工地》活動區目標:
1、發展幼兒的感知覺,增強幼兒手指肌肉的發展。
2、引導幼兒在遊戲中懂得合作,提高幼兒發現問題、解決問題的能力。
3、發展幼兒的想象力和創造力,鼓勵他們大膽建築。
《動動手》美工區目標:
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。
3、發展幼兒的創造力、想象力。
《智力大沖浪》數學區目標:
1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。
2、培養良好的觀察習慣,引導幼兒多看、多思、多想。
3、幫助複習鞏固數學知識
《超市》活
動區目標:
1、理解角色的職責,按角色規定、要求進行活動。
2、幫助幼兒構思遊戲情節,發展情節。
3、能較安靜遊戲,並懂得愛護材料。
4、提高發現問題、解決問題的能力,並能推動遊戲的發展。
5、培養做事有始有終的積極態度。
6、在遊戲中提高語言表達能力。
7、培養有禮貌和遵守規則的習慣。
《新華書店》閱讀區目標:
1、在看書時能較自覺的保持安靜。
2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。
3、掌握正確閱讀的方法,養成良好的用眼衛生習慣。
4、能講述圖書中的主要內容。
三、主要措施:
1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域,可發動幼兒與教師共同收集各種材料,製作各種成品、半成品,以便順利的開展各種遊戲。
2、在區域活動中設定物品,具有全面性、層次性的特點,可供不同幼兒操作。
3、每週為幼兒新增活動內容及材料,提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守遊戲規則。
5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。
(1) 教育引導幼兒有目的的選擇區域,學習輪流著每天玩不同的區域。
(2) 教師每天都有一項活動作為重點輔導。
(3) 加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行
活動,能充分調動每一位幼兒的活動積極性。
(4) 充分發揮區域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。
(5)抓好活動後的評價及整理工作,以便更好的搞好區域活動。
(6) 觀察幼兒的遊戲情況,引導幫助幼兒解決遊戲中發生的問題,確保遊戲的順利開展
(7)教師密切注意幼兒在遊戲中的情況,記好遊戲記錄。
6、重視每一次的角色遊戲,在原有基礎上逐步新增材料,認真輔導,充分發揮角遊的教育功能。。
7、教師繼續學習有關創造性遊戲類的文章,充分認識遊戲的作用,把教育滲透在遊戲之中,寓教於遊。
8、保證幼兒每天都有遊戲時間。
9、在遊戲過程中,充分發揮幼兒的主觀能動性,提高幼兒的創造能力。
具體安排:
《量販式KTV》活動區
九月份
目標:1、瞭解遊戲玩法,對該遊戲感興趣。
2、能跟著音樂伴奏進行演唱。
準備:錄音機、磁帶、麥克風
指導方法:參與幼兒遊戲直接指導。
十月份
目標:1、學會看樂譜進行演唱。
2、能較正確的演唱已學過的歌曲(重點是本月的內容)。
準備:增加樂譜本
指導方法:在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法,遊戲時以欣賞者的身份參與、指導。
十一月份
目標:1、能自己根據樂譜的提示進行演唱。
2、提供飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高對該活動的興趣。
準備:增加飄帶、花等物品
指導方式:提問——這是什麼?這麼漂亮!你們唱歌的時候,可以用它幹什麼呢?
十二月份
目標:1、引導
幼兒嘗試分角色進行演唱、表演、打擊樂伴奏,提高幼兒對音樂的感受力、表現力。
2、發展幼兒的動作,提高幼兒動作的協調性。
準備:增加打擊樂器
指導方式:教師參與遊戲,擔任打擊樂隊的指揮。
一月份
目標:鞏固上月目標。
準備:同上月。
《久隆建築工地》活動區
九月份:
目標:
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。
2、嘗試正確的進行對稱裝飾。
3、能與同伴共同遊戲,不爭搶遊戲材料。
準備:插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。
指導方式:提問——你們在建什麼呀?怎麼樣能讓它顯得更漂亮一點呢?
十月份:
目標:
1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現不同造型的樓房。
2、嘗試與同伴協商確定遊戲內容。
3、能自覺愛護遊戲材料。
準備:增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。
指導方法:提問——蓋樓房的時候,這些東西有用嗎?能幹什麼用?
十一月份:
目標:
1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現不同造型的建築,並嘗試在周邊進行簡單的裝飾。
2、能與同伴協商進行合理分工。
3、能自覺收拾遊戲材料。
準備:增加自制樹、小汽車等。
指導方式:提問——我們的家周圍還有什麼呢?可以用什麼東西來表現?
十二月份:
目標:
1、能綜合運用已有的技能表現周圍的環境。
2、掌握正確解決糾紛的方法。
3、能有條理的收拾遊戲材料。
準備:增加周圍環境的圖片。
一月份:
目標:
1、能熟練運用已有技能表現生活中的物體。
2、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。
3、能自覺、有條理的收拾遊戲材料。
準備:插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干,生活中常見物體、環境的圖片,地毯1塊。
指導方式:提問——看看圖裡的地方漂亮嗎?為什麼漂亮?你們能不能設計出更漂亮的呢?
《動動手》美工區
九月:(繪畫)
1、通過有趣味的遊戲,引導幼兒對色彩感興趣,願意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。
2、用各種線條和簡單形狀表現觀察過的物體的基本部分和主要特徵。
3、在畫面上能簡單地佈局,根據自己的想象畫一些輔助物,表現簡單的情節。
4、掌握正確的使用方法,養成正確的握筆方法和作畫姿勢,工具、材料擺放有序。
5、掌握用棉籤畫畫的技能。學習貼上的技能。鼓勵幼兒大膽表現作品。
準備:工具:水彩筆、畫紙、各色鋸末等。
指導方式:親自糾正幼兒握筆姿勢。提問——你想畫什麼?它是什麼形狀的?怎麼樣能讓它更漂亮呢?
十月:(泥工)
1、按照自己的意願大膽操作,逐步塑出簡單的物體形象。
2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態。
3、愛護泥工材料,養成自己擺放工具和材料的良好習慣,知道“從哪兒拿來,放到哪兒去。”
4、能按照自己的意願大膽塑造出物體的主要特徵。學習獨立取放泥工材料、工具。
5、通過探索與嘗試,學習簡單的泥塑方法,學會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習慣。
準備:工具:再原有基礎上添置橡皮泥、泥工板。
材料:樹葉、麥管、牙籤、水棍棒、泥工輔助材料等等。
指導方法:提問——你想做什麼?它是什麼形狀的?怎麼樣能讓它更漂亮呢?
十一月:(摺紙)
1、在遊戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀,並給予命名。
2、通過自由嘗試,折出簡單的形象。
3、能根據自己的意願,用現成的圖形和自然材料貼上組合簡單形象。
4、提供一定條件並鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的摺紙方法,並摺疊出簡單形象。
5、能根據自己的想象對作品進行添畫、組合等。
準備:工具:再原有基礎上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。
材料:牙籤、水棍棒、等等。
指導方式:提問——你想折什麼?它是什麼形狀的?先怎麼樣折?在怎麼樣折?怎麼樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?
一、區域總目標:
1、學會與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關心別人,不爭、不搶玩具,愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動,在活動中感到快樂,知道各種材料的特徵和作用,並能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協商解決活動中出現的問題,敢於表達自己的意見和要求。
4、在活動中,能自覺地遵守活動規則,從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛活動,在活動中鍛鍊幼兒手、眼、腦的協調能力,進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。
二、針對各個區域活動合理的制定目標開展實施,具體目標如下:
(一)圖書室和語言區
1、初步養成愛惜圖書的好習慣,能初步看東圖畫書中的主要內容,並能夠表演。
2、對文字感興趣,能在成人的啟發上認讀漢字,願意學說普通話。
(二)積木區
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體,並能與同伴共同遊戲,不爭搶遊戲材料
2、能自覺愛護遊戲材料,能用支撐的技能用廢舊材料表現不同造型的建築,並嘗試在周邊進行簡單的裝飾
3、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾遊戲材料。
(三)娃娃家
1、幼兒練習抱娃娃,給娃娃餵飯,並能相互商量玩遊戲。
2、願意與人交往,發展交往能力。
3、在遊戲中,體驗和同伴共同遊戲的樂趣。
《量販式KTV》活動區目標:
1、提高幼兒對音樂的興趣,特別是男孩,吸引他們來活動。
2、提供音帶、樂器、節奏譜等,發展幼兒的節奏感。
3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對音樂的感受力、表現力。
4、發展幼兒的動作,提高幼兒動作的協調性。
《久隆建築工地》活動區目標:
1、發展幼兒的感知覺,增強幼兒手指肌肉的發展。
2、引導幼兒在遊戲中懂得合作,提高幼兒發現問題、解決問題的能力。
3、發展幼兒的想象力和創造力,鼓勵他們大膽建築。
《動動手》美工區目標:
1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。
2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。
3、發展幼兒的創造力、想象力。
《智力大沖浪》數學區目標:
1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。
2、培養良好的觀察習慣,引導幼兒多看、多思、多想。
3、幫助複習鞏固數學知識
《超市》活動區目標:
1、理解角色的職責,按角色規定、要求進行活動。
2、幫助幼兒構思遊戲情節,發展情節。
3、能較安靜遊戲,並懂得愛護材料。
4、提高發現問題、解決問題的能力,並能推動遊戲的發展。
5、培養做事有始有終的積極態度。
6、在遊戲中提高語言表達能力。
7、培養有禮貌和遵守規則的習慣。
《新華書店》閱讀區目標:
1、在看書時能較自覺的保持安靜。
2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。
3、掌握正確閱讀的方法,養成良好的用眼衛生習慣。
4、能講述圖書中的主要內容。
三、主要措施:
1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域,可發動幼兒與教師共同收集各種材料,製作各種成品、半成品,以便順利的開展各種遊戲。
2、在區域活動中設定物品,具有全面性、層次性的特點,可供不同幼兒操作。
3、每週為幼兒新增活動內容及材料,提高幼兒活動興趣。
4、提醒幼兒遵守遊戲規則。
5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。
(1)教育引導幼兒有目的的選擇區域,學習輪流著每天玩不同的區域。
(2)教師每天都有一項活動作為重點輔導。
(3)加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行
活動,能充分調動每一位幼兒的活動積極性。
(4)充分發揮區域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。
(5)抓好活動後的評價及整理工作,以便更好的搞好區域活動。
(6)觀察幼兒的遊戲情況,引導幫助幼兒解決遊戲中發生的問題,確保遊戲的順利開展
(7)教師密切注意幼兒在遊戲中的情況,記好遊戲記錄。
6、重視每一次的角色遊戲,在原有基礎上逐步新增材料,認真輔導,充分發揮角遊的教育功能。
7、教師繼續學習有關創造性遊戲類的文章,充分認識遊戲的作用,把教育滲透在遊戲之中,寓教於遊。
8、保證幼兒每天都有遊戲時間。
9、在遊戲過程中,充分發揮幼兒的主觀能動性,提高幼兒的創造能力。
具體安排:
《量販式KTV》活動區
九月份
目標:1、瞭解遊戲玩法,對該遊戲感興趣。
2、能跟著音樂伴奏進行演唱。
準備:錄音機、磁帶、麥克風
指導方法:參與幼兒遊戲直接指導。
十月份
目標:1、學會看樂譜進行演唱。
2、能較正確的演唱已學過的歌曲(重點是本月的內容)。
準備:增加樂譜本
指導方法:在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法,遊戲時以欣賞者的身份參與、指導。
十一月份
目標:1、能自己根據樂譜的提示進行演唱。
2、提供飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高對該活動的興趣。
準備:增加飄帶、花等物品
指導方式:提問——這是什麼?這麼漂亮!你們唱歌的時候,可以用它幹什麼呢?
十二月份
目標:1、引導
幼兒嘗試分角色進行演唱、表演、打擊樂伴奏,提高幼兒對音樂的感受力、表現力。
2、發展幼兒的動作,提高幼兒動作的協調性。
準備:增加打擊樂器
指導方式:教師參與遊戲,擔任打擊樂隊的指揮。
一月份
目標:鞏固上月目標。
準備:同上月。
《久隆建築工地》活動區
九月份:
目標:
1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。
2、嘗試正確的進行對稱裝飾。
3、能與同伴共同遊戲,不爭搶遊戲材料。
準備:插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。
指導方式:提問——你們在建什麼呀?怎麼樣能讓它顯得更漂亮一點呢?
十月份:
目標:
1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現不同造型的樓房。
2、嘗試與同伴協商確定遊戲內容。
3、能自覺愛護遊戲材料。
準備:增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。
指導方法:提問——蓋樓房的時候,這些東西有用嗎?能幹什麼用?
十一月份:
目標:
1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現不同造型的建築,並嘗試在周邊進行簡單的裝飾。
2、能與同伴協商進行合理分工。
3、能自覺收拾遊戲材料。
準備:增加自制樹、小汽車等。
指導方式:提問——我們的家周圍還有什麼呢?可以用什麼東西來表現?
十二月份:
目標:
1、能綜合運用已有的技能表現周圍的環境。
2、掌握正確解決糾紛的方法。
3、能有條理的收拾遊戲材料。
準備:增加周圍環境的圖片。
一月份:
目標:
1、能熟練運用已有技能表現生活中的物體。
2、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。
3、能自覺、有條理的收拾遊戲材料。
準備:插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干,生活中常見物體、環境的圖片,地毯1塊。
指導方式:提問——看看圖裡的地方漂亮嗎?為什麼漂亮?你們能不能設計出更漂亮的呢?
《動動手》美工區
九月:(繪畫)
1、通過有趣味的遊戲,引導幼兒對色彩感興趣,願意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。
2、用各種線條和簡單形狀表現觀察過的物體的基本部分和主要特徵。
3、在畫面上能簡單地佈局,根據自己的想象畫一些輔助物,表現簡單的情節。
4、掌握正確的`使用方法,養成正確的握筆方法和作畫姿勢,工具、材料擺放有序。
5、掌握用棉籤畫畫的技能。學習貼上的技能。鼓勵幼兒大膽表現作品。
準備:工具:水彩筆、畫紙、各色鋸末等。
指導方式:親自糾正幼兒握筆姿勢。提問——你想畫什麼?它是什麼形狀的?怎麼樣能讓它更漂亮呢?
十月:(泥工)
1、按照自己的意願大膽操作,逐步塑出簡單的物體形象。
2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態。
3、愛護泥工材料,養成自己擺放工具和材料的良好習慣,知道“從哪兒拿來,放到哪兒去。”
4、能按照自己的意願大膽塑造出物體的主要特徵。學習獨立取放泥工材料、工具。
5、通過探索與嘗試,學習簡單的泥塑方法,學會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習慣。
準備:工具:再原有基礎上添置橡皮泥、泥工板。
材料:樹葉、麥管、牙籤、水棍棒、泥工輔助材料等等。
指導方法:提問——你想做什麼?它是什麼形狀的?怎麼樣能讓它更漂亮呢?
十一月:(摺紙)
1、在遊戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀,並給予命名。
2、通過自由嘗試,折出簡單的形象。
3、能根據自己的意願,用現成的圖形和自然材料貼上組合簡單形象。
4、提供一定條件並鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的摺紙方法,並摺疊出簡單形象。
5、能根據自己的想象對作品進行添畫、組合等。
準備:工具:再原有基礎上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。
材料:牙籤、水棍棒、等等。
指導方式:提問——你想折什麼?它是什麼形狀的?先怎麼樣折?在怎麼樣折?怎麼樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?