數學教研組最新工作計劃
一、指導思想:
以教導處教學工作計劃和教研室工作要點為指導,配合上級“課堂教學研究年活動”,認真學習《數學課程標準》,以新課程的實施為主旋律,提升教學理念,開展教學研究,深化教學改革,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,全面提高學生的綜合素質。
二、工作要點:
1.認真組織教師學習教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》(試行)及國家《義務教育數學課程標準》、上級領導有關課程改革的講話,切實轉變思想,統一認識。通過學習瞭解國家數學課程改革的方向,熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容,認真領悟數學新課程標準基本理念,積極實踐自主、合作、探究的學習方式,將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點,整合、提升整個教學過程。
2.確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維一體的課程標準。關注學生的情感、態度、價值觀的發展,倡導動手操作、自主探究、合作交流的學習方式,讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態度。
3.研究新課程、新教材,優化教學過程。要通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創新的關係。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學,積極開展實踐,探索體現新課程理念的教法和學法。要在新理念的指導下創造性的使用好現有教材。要以發展為根本,關注落實過程性目標;以生活為依託,著力構建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,建立探究性學習方式,著力培養學生的基礎效能力。
4.開展教育科研活動,提高教科研能力。圍繞學校現有課題,加強科學研究活動,開展備課、上課、評課為主的教學研究活動。積極投身教學改革實踐,把科研課題落實到每堂課中,努力探索,形成符合數學學科實際的課堂教學模式,進一步提高教學質量。認真上好實踐課,要求先試教再修改,力求上出一堂高質量的實踐課。進一步強調教學後記的撰寫和整理。教學後記,有助於知教知學,有利於教學經驗的積累和教訓的記錄,對於改進今後的課堂教學和提高自身的教學水平,具有十分重要的意義。教師要注意緊密結合教學實踐遵循“認識——實踐——再認識”的規律,積極撰寫教學論文與教學案例,積極投稿參與縣教研室組織的徵集評活動,形成一個人人蔘與教科研的氛圍。
5.切實搞好課堂教學,提高課堂教學效率。結合教學改革現狀和教學的實際需要,大膽創新,廢止各種滯後的和表面的形式,大膽改革備課現狀,變個人獨立備課為群體協作備課,變臺詞式教案為結構式教案,變“單一式”備課為“多形式”備課,注重教師學生在教學各環節中實踐活動的設計,提高備課的實效。在課堂教學中重視為學生創設特定的數學活動,讓學生在一定數學環境中獲取數學知識,獲得情感體驗;要重視改善學生的學習方式,課堂提問不要太細,要大步驟,留給學生探索的機會;要關注學生有價值的思維,鼓勵創新思維。
6.改革教學手段,掌握現代化教學技術,提高課堂教學效率。要繼續推動教學手段的改革,鼓勵教師運用傳統教學手段的同時,用好現代化的教學手段,特別是多媒體、資訊網路的應用,要體現現代教學手段在課堂教學中的不可替代性,每學期電教手段的使用不少於總課時數的1/4。中青年教師繼續嘗試做一些比較實用的多媒體課件。
7.強化內功,進一步提高教師的教學水平。
⑴加強業務學習和交流,每學期資訊摘錄不少於20篇,聽課不少於10節。
⑵繼續開展青年教師評優課活動,按新評價體系,開展優秀教案、優秀課、優秀論文的評優,有計劃地培養具有教學特色,教學風格的青年骨幹教師,樹立學科帶頭人。
8.認真貫徹素質教育要求,組織好數學興趣小組,培養學生學習數學的興趣。進一步豐富學生課外生活,激發學生的學習興趣和創新意識,啟迪教學與科學思維,發展個性特長,培養科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的國小數學課外活動,為學生營造良好的數學氛圍。
9.組織教師上好實踐課,按計劃開展各類教研活動,協同教導處做好作業、備課的檢查。對照先進教研組的評選要求,找出差距,加強教研組自身建設。
三、主要工作安排:
二月份:
1.制定教研組工作計劃和學科教學計劃。
2.定出研究課題,落實實踐課內容及時間。
3.籌建興趣小組。
三月份:
1.參加課程改革通識培訓。
2.組內學習《數學課程標準》。
3.查閱作業、備課。
四月份:
1.組織教師參加心理健康教育研討會。
2.教學研究月活動。
3.課改實踐課。
五月份:
1.組織學生參加學科知識競賽。
2.結合學校課題撰寫教學論文。
3.參加學校的課改培訓。
六月份:
1.制定期末複習計劃,組織好複習迎考。
2.期末作業、備課檢查。
3.數學興趣組的考核與評優。
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