作為一所收費較高的國有民辦學校，因為國家免費的九年義務教育政策影響，加之周邊梅園，梅麗，梅華，梅山四所公辦學校的包裹，我們可謂是夾縫中求生存。很幸運，在大家的努力下，我們在福田，乃至整個關內的民校中，都算是發展很不錯的一所學校。經過七年的風雨，我們有了今天的規模，令我們的同行為之稱道。南開學校的路能否越走越寬，南開的品牌能否真正得到家長的認可，關鍵就在於我們的教學能不能再上臺階。而教學質量再上臺階，除了全體老師認真完成常規教學工作外，最最重要的是我們的各科教學必須有獨到之處，簡而言之就是南開特色。我們的語文教學特色何在？那就是讓每個孩子寫得一手好，積累大量的詩詞美文，培養良好的閱讀習慣和閱讀品味。為達此目標，語文教研組本學期的工作計劃如下。
一，老師的業務培訓腳踏實地。
工欲善其事，必先利其器。語文老師整體水品的高低，決定了我們學校語文教學水平的高低。針對我校青年語文教師所佔比重大的情況，本期我們把老師的個人基本功訓練作為教研工作的重點，以此提升全體語文老師的能力。從科組長到老師，每週五下班前，必須上交一份硬筆書法練習的作業，每月底最後一週的週五交一份毛筆書法練習的作品。學期末請書法老師評價，並建議學校將此作為優秀老師評比的條件之一。每週的教研活動時間，安排五位教師朗誦表演，時間為三到五分鐘。
積極組織老師外出聽課學習，與集團內兄弟學校開展課堂教學互聽互評的活動，觀看各地特級教師的示範課錄影。學習先進的教學理念和方法。每次活動，三十五歲以下的教師都要書寫一份心得體會，真正做到學有所獲。
二，學生活動貫穿於日常教學的每一天，做到持久有實效。
1，一到六年級學生，每天下午兩點鐘進入教室，就開始十到十五分鐘的硬筆書法練習，配置專門的書法練習本。由學校廣播播放古典民樂。不在多，鍛鍊學生的耐性，由班主任巡查，語文老師下班指導。每個學生都將自己得意的書法作業貼上於教室裡指定的地方，每月貼上一次，學期末讓家長觀看，發現孩子的進步。此段練習時間，任何老師都不得找理由挪作他用。
2，一，二，三年級每週由老師在黑板上摘抄唐詩一首，利用語文課前準備時間讀背，一週時間內達到熟練背誦。四到六年級可加入宋詞和《論語》中有關個人修養，規範道德的名句。量可以大點，但絕對給予學生充裕的時間讀背，同樣也是一週時間，不能使之成為學生的學業負擔。對於學生這些課外積累，教研組將提供材料，避免不同年級學生重複同樣內容，保證了國學學習的連續性。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。我們深信，學生在南開六年的學習，一定會因為這些積累在文學素養上達到一個比較高的標準。
第一學期五年級語文教研組工作計劃語文教研組工作計劃（2） | 返回目錄一、指導思想
在學校教導處的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，本學期本教研組將以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，以提高教學質量研究為核心，以語文課堂的有效性研究為科研主攻方向，將務實創新，健康高效具體落實在教學與科研工作中，努力提升五年級師生學習生活質量。
二、年段語文教研組成員名單
教研組長：林芬芬 組員：李鬆愛 單秀芳 曾玲玲 王連雲
三、工作任務
1、首先組織全組老師學習第九冊教學目標和教學要求。引導老師統覽教材，
把握重難點。
2、本學期教學時間長，教學任務重。我組要認真研討如何提高課堂教學效率
和學生學習效率。這個問題雖然上學期就有所思考，但不夠成熟，一開學我們就要坐下來研討這個問題。
3、加強理論與實踐的學習與研究，建設研究型教研組。提倡教師多讀書，讀
好書，每位教師一學期至少推薦一本好書。對徵訂的《國小語文教學》和《國小語文教師》要認真研讀對於好文章，新的教育教學理論互相推薦，共同學習。積極參加學校內外組織的教學教研活動和學習研討活動。在學習活動中努力提高我組教師的專業水平。
4、充分挖掘組內教師的工作潛力，發揚團結合作、樂於研究的團隊優點，以
“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍，繼續發揚取人之長補己之短，互幫互學、共同進步，整體發展的優良傳統。
5、狠抓學生學習習慣的培養
本組本學期提出“高效學習，健康成長”的育人目標。著重抓好以下工作：
（1）作業：根據教育局減負精神，教師更需重要作業的精心設計，認真批改。同時要著力培養學生自覺主動、優質高效地完成作業、按時主動上交作業以及主動認真地改錯的習慣。
（2）預習：在鞏固前期養成的預習習慣的基礎上，重點加強質疑習慣的培養（帶著問題走進課堂，認真聽講解決問題，學完課文以後回答問題）和蒐集、整理資料能力的培養。
6、落實教學常規
（1）備課：為保證教學活動的計劃性和效率性，必須重視以學生為中心的精心設計。本學期在集體備課的基礎上，加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關。樹立課程意識，以教材為平臺和依據充分挖掘和利用各種課程資源。
（2）上課：力爭胸有成竹的走進課堂。課前儘可能預計和考慮學生學習活動的各種可能性，減少低水平和可預知的“生成”，激發高水平和精彩的生成。通過課前精心設計，課後及時反思，努力提升課堂教學的有效性，追求優質教學。
（3）學困生轉化：對學困生進行全面調查、分析，並登記建檔，制定轉化方案。對學困生要從各個方面深度關注，對其作業的批改和評語要體現人文關懷。充分調動家長參與轉化工作，以形成合力，增強效果。
（4） 單元測試：認真、及時地組織單元測試，並及時批改、評講。將單元
測試作為檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學習反思的重要方式。
四、工作措施
1．繼續開展教研組集體備課活動，博採眾長，增強教師之間的合力。學期初組織教師開展一輪以整體梳理教材，制訂教學計劃。接著就校本課程的編排組織組內教師開展研討，分工合作。平時老師之間能就各自的課堂教學情況多加強交流溝通，併力求做到每一個月進行一次年段集體備課。
2．為豐厚學生對中華傳統優秀文化的積澱，繼續推行課前古詩詞、名言警句、歇後語積累等的吟誦。為擴大學生閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，在班級裡形成濃濃的讀書氛圍，充分利用校圖書室和班圖書角。（發動學生捐一本，看多本。）使學生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養和人文素養。
3．認真組織好“童心習作”的選拔活動。
4．做好語文校本課程的開發工作。每週開展一節語文趣味活動，根據期初各年段編排的趣味活動內容有序地開展活動，以豐富學生的課外知識，在自主活動中提高語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。
5．拓寬語文學習和運用領域，注重學科的綜合性和現代科技手段運用，使學生開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。
6．為真正減輕學生負擔，要重點關心學困生，要有意識地按學生程度進行分層教學，多佈置彈性作業、趣味性作業，使每個學生都能得到不同程度地發展。五、分月工作安排
月份
工 作 安 排
九
月
份
1．制定各自的教學計劃，如何利用有限的時間高效地完成本學期的教學任務。
2．學習本計劃，共同修訂。
3．落實備課任務，各組員之間互相監督。
4．進行組內第一次集體備課，指導單秀芳老師組內上課。
5. 開展“書香伴我行”讀書徵文和優秀閱讀指導課教學課例評選活動
十
月
份
1．積極參加校區教研課活動，本年段教師做好聽課評課工作。
2．進行組內第二次集體備課，指導李鬆愛老師組內上課。
3．各班舉行“童心寫作”的選拔。
4. 縣學生讀書節系列活動——手抄報評比。
十
一
月
份
1．積極參加校區教研課活動，本年段教師做好聽課評課工作。
2．進行組內第三次集體備課，指導王連雲老師上校區教研課。
3．作好期中小結工作。
4. 組內組織老師參加全縣中國小優質課評比活動。
5．組內老師參加中國小命題研究活動。
6. 進行“童心寫作”的現場指導。
十
二
月
份
1．積極參加校區教研課活動，本年段教師做好聽課評課工作。
2．指導組內林芬芬老師上教研課。
3．組織參加全市教育裝備和勤工儉學管理工作先進集體、個人評比活動。
4. 組織學生美文誦讀比賽。
5. 進行“童心寫作”的現場比賽。
一
月
份
1．抓好期末複習迎考。
2．如何引導學生有效地對所學內容進行復習鞏固，共同制定複習計劃。
3．複習方法指導交流。
4. 組織期末質量調測。
橋頭二小五年級教研組
xx.9
上半年高年級語文教研組工作計劃語文教研組工作計劃（3） | 返回目錄指導思想
以學校教學工作意見和教導工作計劃為指導思想，結合本教研組的教學實際情況，把“嚴格常規管理”作為主要工作目標，深入開展教學實踐研究，提高教育教學質量，全面提升學生語文素養。
工作要點
一、嚴格執行教學常規。
教師日常教學工作中的備課、上課、作業佈置與批改、培優補差、教學評價等操作規範嚴格按照靖江市教育局下發《xx年度靖江市中國小工作意見》及我校教科校長室、教導處工作計劃執行。
根據本年級、本教研組的實際情況，提出一些目標，希望能落實到教學工作的每一個細節處：
1、備課
備課是上課的基礎，本學期我組要向“格式規範、重點突出、富有創意、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性，教師重視作業的佈置和作業的批改及隨筆的撰寫，教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。
2、上課
上課是要努力做到“簡潔、有效、有趣”，注重“知識與能力、過程與方法”的培養，應特別關注學生學習興趣的激發、鞏固和維持；特別關注學生學習習慣、學習能力以及健康個性的培養，努力讓學生學得輕鬆愉快，學得紮實、有效。
根據六年級學生上課情況，發現普遍存在“上課不肯舉手發言”的狀況。因此教研組老師因根據這一問題，在上課時要注意採用多樣化的教學手段，在教學方式的選擇與評價方式的採用上要適合六年級學生的特點，努力調動學生的積極性。並要增加課內與課外的結合，多補充一些課外知識，滿足學生對知識的需求。
3、作業設定與批改
要求每位語文老師作業佈置適量，並做到批改及時、細緻。批改以激勵學生學習興趣為主，提出中肯的意見。加強作業指導，提高作業質量，發揮作業最大的功效。
4、培優補差：
每位老師要注意培優工作，組織學生參加校級各項比賽和區、市級有關比賽。
補差方面，既可在課堂教學中關注，也可單獨進行個別輔導，避免整班留下來補差。由於，六年級課時較緊，又臨近畢業考試，組內老師一定要注意平時的補差，切勿“臨時抱佛腳”，努力提高畢業考試的質量。
5、學科活動：
學習讀書的好方法及選擇好書進行閱讀，以豐富多彩的形式檢查閱讀效果，豐富學生的課外知識、推動學生廣泛閱讀。
“辦小報迎六一”的活動，可以培養學生蒐集資料、閱讀、習作、設計、書寫、評價等能力。
開展一系列競賽活動：成語大比拼、閱讀能力比賽等。
開展以“離別母校”為主題的語文綜合實踐活動。
二、課題研究實在有效。
本學期，要把課題研究內容整合到課堂教學的研究中去。根據六年級學生的實際情況，本教研組將做好這一個課題立項。
工作行事曆
二月：
1、教研組長會議。
2、制定好學科教學計劃。（25號）
3、“閱讀年選”徵文比賽與朗讀比賽。
三月：
1、課題組例會。
2、教學常規檢查（1）。
3、三月份隨筆撰寫與鑑賞。（25號）
4、最深切的緬懷網上祭英烈活動。
四月：
1、課題組例會。
2、學科綜合質量調研（1）。
3、日記評比。
4、教學常規檢查（2）。
5、四月份教學隨筆撰寫與鑑賞（25號）。
7、讀書教育活動徵文比賽。
五月：
1、期中質量調研。
2、六年級學生閱讀能力比賽。
3、教學常規檢查（3）。
4、五月份教學隨筆撰寫與鑑賞。（25號）
5、“一次作文教學實踐”案例評比。
六月：
1、教學常規檢查（4）。
2、六月份教學隨筆撰寫與鑑賞。（25號）
3、“我的教學常規改進”主題徵文。
4、我的一次教學常規改進行動徵文案例比賽。
七月：
1、檔案整理、歸檔。
2、佈置教師暑期學習撰寫教師暑假論文。
高年級語文教研組成員：
王鑫、侯紅娟、顧小華、王寒、劉偉、盧平、張桂鬆
——學年度第一學期語文教研組工作計劃語文教研組工作計劃（4） | 返回目錄一、指導思想 本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，以新課程改革為重點，全面提升教育教學質量，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
二、工作目標
轉變舊的教育模式，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落後的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結合學科特點、學生特點進一步探索新授課、複習課、練習課、講評課、實驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學充分體現學生“自主—合作—探究”的學習模式，真正把課堂學習的主動權還給學生，使學生綜合素質得到全面提高。對改革中出現的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革程序，並嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才幹，從而全面提高學生的素質。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課餘生活，全面提高學生素質。
三、工作重點
（一）重視學習，提高理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。
（二）改革方式，推進課改
1、“在研討中發展，在反思中成長。”這應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋****同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現象、教學問題的獨特思考和創造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯絡起來，要注意課題研究與教學工作的有機結合。要求教師要將教學中發現的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”上下功夫，在“研”上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系統化。
3、充分利用好現代化設施。
本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。教師要充分利用現代遠端教育資源服務教學，熟練地運用電教裝置輔助於教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資源庫上傳到學校網站，供同學科教師備課參考。
4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續重視自讀課文特別是名著導讀，繼續通過一系列競賽活動，鍛鍊學生的競賽能力，激發學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。（1）（2）
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