一、指導思想
在學校黨政領導下，以“為了每一個學生的發展”為核心理念，通過加強教學常規建設、深入課堂教學研究，堅持教學質量監控，完善學校教育質量保障體系建設;引導教師反思課堂教學行為，提高教學實效，“爭做學生喜歡的教師”。
發揮學校教師的團隊力量，結合綠色指標體系，根據學校實際情況探索教學常規的考核方法，堅持備課與教案檢查等制度，從常規中求實效，引導學校教風優化。
二、具體工作
(一)重點工作
1、加強教研組集體教研，探索校本訓練體系的設計與實踐
(1)繼續在部分學科聘請教學顧問，以專家引領教師專業成長。
(2)重視骨幹教師的培養使用。要發揮骨幹教師的示範、帶動作用，在主題教研中承擔主講任務。
(3)開展校本作業設計與實踐研究。以語文、數學、英語、物理、化學五個學科為重點，結合學科特點，組織教師學習課程標準與學科基本要求，研究學情，逐步推進校本作業的設計。
2、堅持科學分析，穩步提升教學質量
(1)堅持階段監測資料的分析，並能科學、合理地運用，幫助教師總結並優化經驗;
(2)加強“綠色指標”學習與實踐，根據綠色指標體系，引導教師關注改良教法，營造良好學習環境。
3、優化學風，創學生喜歡的課堂
(1)根據學校特點，制定旨在提高學生各學科學習興趣的競賽活動，逐步成為教學常規;要求各學科根據學科特點，制定本學年度學科競賽計劃。
(2)繼續舉辦優秀作業、課堂筆記評比活動，關注學生平時學習習慣的養成、優化;
(3)建立恰當的宣傳點，及時表揚在學習上取得成就的優秀學生，倡導追求上進的良好校風。
(4)樹立“生本”的教育理念，關注學生的合理需求，改進課堂，促進學生主動發展。
4、配合學校其他部門，做好市現代化教育督政迎接工作，組織好區教育局舉辦的部分學科教學評比活動。以此為載體，在學校營造人人上好課的氛圍，提高教學設計與研究能力。
(二)常規工作
5、完善課程建設
本學期繼續以教研組為主導，根據各組限定性拓展課科目實際情況，在教學計劃中能反映出限定性拓展課的情況，各備課組根據本組特點，制訂限定性拓展課的實施計劃，分工合作編寫相應教案或講義(每學期提供四個專題)。
6、堅持以學生髮展為本，關注全體學生提高
(1)通過學習，提高認識，在學校營造一種“為了每一個學生的發展”文化，營造公平的教育環境。
(2)重視低端學生教育。在思想上，重視為這些學生提供個性化的教學設計與管理，提高他們的學習興趣;評價上，改善評價指向，尊重這些學生的慢速發展;在教學實踐上，適當降低門檻，努力營造低端學生髮展的氛圍，全面提高合格率。
(3)關注提高學習興趣。在校內組織若干學科類競賽活動，營造良好的學習氛圍，改善學習動機，努力提高他們的學科能力、促進學科素養的養成。
(4)關注高階學生培養。在課堂教學中要有一定的思維容量，提供學生可持續發展的平臺，激發學生主動探究的慾望，培養學生主動學習的習慣。
7、堅持教學常規建設，建設學校教研文化
(1)加強教研組與備課組建設。鼓勵教研組承擔市、區級大型教學交流活動，增強服務能力;落實二週一次的教研組活動，落實每週一次的備課組活動，通過行政巡視或參與的方式，提高教研層次。各備課組要繼續做到“四統一”：統一教學目標、統一教學進度、統一作業要求、統一採分標準;“四確定”：定時間，定地點，定內容，定中心發言人;“五研究”：研究教材和學生，研究三維目標，研究學科基本要求與課程標準，研究教法和學法，研究評價體系，組織開展質量監測活動。
(2)繼續實行“推門聽課”活動。落實校長室要求，行政每週聽課兩節，並抽查執教教師的教案，瞭解教學一線情況，並能針對性地提出改進建議;鼓勵備課組教師相互聽課，教研組內教師相互聽課。教研組長聽課不少於12節，其中8節為本組教師;任課教師聽課不少於8節，其中本組教師不少於4節。
(3)繼續完善教案檢查制度。使用學校提供的統一備課本，分課時撰寫教案。三次定期檢查，分別是第2周、第10周與第19周;一次抽查，與行政推門聽課相結合，要求被聽課教師主動提供本學期已撰寫的教案，以便行政檢查。
(4)繼續注重教學中的“作業、答疑、評價”環節的管理與指導。教師要著眼於學生髮展，精心設計和選擇作業，作業形式多樣，採取分層作業，嚴格控制作業數量，提高作業的實效，關注作業的反饋功能。繼續倡導從學生需求出發，加強個別輔導，對學習有困難的學生應予以更多的關心與幫助。充分發揮評價的激勵、導向、診斷、矯正功能，以考促教，以考促學，通過科學分析，認真總結教學得失，及時調整教學策略。本學期教研組要重點加強基於課程標準的教學的設計與實施，在課堂教學中要有正確的育人導向。
(5)做好資訊科技與課程整合工作。繼續開展優秀課件評比，鼓勵教師開發課件，促進教學效益，發揚資訊科技與課程整合先進經驗;以資訊科技組為主要力量指導班級設計班級網頁，組織學生參與資訊科技評比活動。
(6)繼續做好隨班就讀工作。增加檔案意識，關注特殊學生的教育問題，探索隨班就讀的新經驗。
8、加強教學研究，提升教師專業水平
(1)做好“辦學生喜歡的學校”子課題選題、設計、初步研究工作。完成上級部門交辦的子課題研究任務。
(2)鼓勵廣大教師申報學校課題，研究方向自主選擇。
(3)本學期學校科研常規考核主題為“基於‘生本’的科學命題”。題材不限，可以是論文、小結、案例等。
9、落實畢業班工作
(1)重視畢業班的教學研究，加強基礎性教學實踐研究，提高課堂效益，指導學生改進學習方法，培養學習自信心，落實統測分析、對策研究，重點做好心理疏導和升學指導工作。學校要根據自身實際制定畢業班複習計劃，通過召開復習研討會、組織模擬訓練、進行方法指導等形式，明確教學方向，切實夯實“雙基”，進一步提高畢業班工作效率和課堂教學質量。
(2)加大對畢業班教學工作的管理和研究力度，合理安排學科課時，科學安排教學進度，確保畢業班整體教學任務的圓滿完成和全體學生的全面、均衡發展。認真進行教學質量分析，對每一次診斷性檢測都應仔細分析，查詢存在的問題，及時提出應對措施。
(3)做好畢業班有關的教務工作
10、做好預備班招生工作，與對口國小協調，做好相關工作。
11、其他工作
(1)加強與光明的聯絡，發揮光明鏈的作用，提高學校的辦學水平。
(2)安全、衛生工作。加強學習，提高安全意識，增加安全事故的防範能力，繼續開展衛生健康教育，加強傳染病的預防工作，做好學生體檢組織工作。
(3)完成大屯二中的對口交流工作，為他們提供教學、教務等服務。
(4)繼續以語文組與大隊部為主要力量，完成語言文規範工作，推進普通話的應用。
(5)完成上級部門交辦的任務
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以教育局和進修學校的教學要求及學校工作計劃為依據，以實施素質教育為目標，以深化課堂教學改革為重點，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理，全面提高教師的綜合教育能力，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展，認真抓好教學常規管理,紮實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌,用上乘的質量贏得社會的讚譽。
二、主要工作
1、以課程改革為核心，牽動學校的整體教育教學改革，我校自進入課程改革以來，課堂教學呈現良好的發展態勢，本學期我校將繼續抓好這一有利契機，以課堂教學為主陣地，紮紮實實地抓好課改工作。
2、要大興教學研究之風，認真做好現有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研，努力構建學習型教師隊伍。
3、加強校本培訓，加快校本課程的開發程序，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合，資訊科技掌握與課堂教學實踐相結合，使校本培訓工作制度化，規範化，科學[本文來自]化。
4、探索常規教學改革，狠抓常規管理，以作文教學、數學應用能力培養、英語教學等為突破口，強化教師落實課程改革的目標，切實提高教學質量。
5、實施青年教師培養工程，通過學習、實踐、研討等形式，不斷髮現能手、培養能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。
6、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，進一步規範學生作業、教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學生的課業負擔。
7、在英語、音樂、體育、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強資訊科技與它們的有機整合，以課堂滲透為主，並輔以綜合實踐活動。
三、具體工作：
（一）、以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉變教學觀念，不斷提高專業素質。
在新課改的形勢下，努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現代化教育理念，增強教師的整體素質。
1、強化現代教育觀，繼續學習基礎教育課程改革綱要，各科新課標及多元理論等，並通過教師自學，交流，撰寫學習心得，確立正確的現代教育功能觀、教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。
2、多方面創造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改資訊，學習先進的教育理論和實踐經驗。整理校內教師自己設計製作的多媒體、電子教案等教育資源，充實校內資源，實現資源共享。要求每個學科開展“教學錄影+教學反思+教例評析+教學再設計”的“1+3”活動。
3、堅持用先進理念指導課堂教學改革活動。要繼續實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念。這是各科課堂教學改革的指導思想，也是對新課堂教學要求的精要概括。即：要堅持以學生為主體；堅持啟發式、討論式教學；課堂教學認真抓好知識技能、過程方法、情感態度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導，以學生為主體，以思維為中心，以發展為目標；在課堂教學活動中，能讓學生觀察的讓學生觀察，能讓學生思考的讓學生思考，能讓學生表達的讓學生表達，能讓學生動手的讓學生動手，能讓學生總結的讓學生總結。
（二）注重實效，抓好常規管理。
1、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末抓好各項工作的總結和評比。
2、以教學常規管理為依託，加大對備、講、批、復、考等方面的管理力度，注意課堂教學各環節的規範性，向40分鐘要質量，努力從根本上減輕學生過重的課業負擔。
（1）、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰，備教分離等一些弊病，本學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態度，由年級組長、教研組長組織，每週一次定時、定點地進行集體備課。在具體備課過程中，年輕教師要求備詳案，骨幹教師備課注重課後反思，其他教師備課能夠突出教學實效。
（2）、開展聽課評課活動。學年組、教研組要發揮教學主陣地的優勢，配合教導處開展好隨堂聽課活動，課後要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結優秀教師的經驗並加以推廣，幫助年輕教師提高上課技巧與課堂效率，各學年組、教研組認真開設組內公開課，同組老師要認真進行聽課與評課等工作。
（3）、有序抽查學生作業。為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，學生作業佈置就要做到質重於量，少佈置重複型作業，多佈置提高型作業。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重複現象，避免作業佈置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重複作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。
（4）、認真做好期會考試和期末考試的質量分析，找原因，分析問題，找對策。
3、組織各類教學競賽，嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的抽查，使檢查、抽查工作程式化、制度化、經常化，重視過程，貴在落實。
4、抓好學法指導，培優轉差雙管齊下。要進一步提高教學質量，針對學生的學習實際進行學法指導是一個關鍵，按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展”的教育思路，實行分層輔導，全面提高教學質量，對學困生要牢固樹立“為了每一個學生的發展”的思想，運用“低起點，小步子，快反饋”的方法，使他們逐漸取得進步，提高合格率，同時加大對優等生的輔導力度，努力創造條件讓優秀生髮展得更快，提高學科教學質量。
對各方面都後進的學生，主要幫助他們解決學習興趣、學習自信心和具體的學習方法問題。我們每位教師在教學中都要重視此項工作。使每一名學生在原有的基礎上都要有所提高，有所發展。要根本上解決我校的教學質量，就要從根本上做文章、下功夫，紮紮實實地進行教學。
（三）、以教研帶科研促進教師的專業化發展，組織開展豐富多彩的教研活動。
1、建立和完善校本教研製度，發揮教學研究對教學工作的指導作用，提升教師的專業化水平和實施新課程的能力。
2、充分發揮教研組教學研究的職能，努力開創教研工作新局面。各教研組要紮紮實實地開展教研活動，要求教研組成員都要認真對待，組長按要求定出研究的內容，操作的步驟。教師要在集體備課的基礎上，認真上好每一節教學研討課，既把自己新的教學方式，展現出來，共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，提高教師對課程的建設能力、實施能力和研究能力，以適應課改的需要。
3、加大青年教師培養力度，形成我校名師教師梯隊
繼續對現有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師儘快成長、成熟的最佳促進者。對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。
（四）高質量完成各類課程教學
語文：各年級在完成教學目標的基礎上，引導學生多讀課外書，培養閱讀興趣，逐步養成好讀書、會讀書的習慣，從而加快語言積累，拓寬知識面。建設“書香校園”，努力讓學生做到課堂學習與課外學習雙贏。
數學：根據新課標精神，充分發揮創造性、合理地利用教材，充分地挖掘教學資源；練習設計要有開放性，讓學生有探索和合作的機會；評價注重鼓勵性；讓學生學習增強主動性和並能享受到成功的喜悅，在教學中滲透數學的思維訓練，提高數學能力。
英語：英語教師要開展新課標背景下的英語課堂教學研究。緊密加強課堂教學效益研究與教學質量研究，繼續開展每週二的“英語晨讀”活動，營造良好的學習英語的氛圍，激發學生學習英語的興趣。
音、體、美、資訊科技等學科：明確目標，認真上好每一節課，激發學生探索知識奧祕的興趣，努力培養學生的動手操作能力和創造能力，培養學生樂感、美感和良好身體素質的基礎上，積極選拔人才，加強訓練、提高學生的競技水平，力爭在各級各類比賽中出成績。
（五）加強和充實電教管理，推進資訊教育。
1、加強對電教的管理，管理要正規化、制度化，責任明確到人。逐步改變過去的工作現象，提高辦事效率，一切為教學服務。
2、加大計算機的利用率，大面積提高電教手段的輔助教學功能。全體教師要充分利用現有條件有計劃的提高水平，力爭絕大多數教師能製作和使用課件，並能進行資源共享、學科整合。
3、在時機成熟的時候，利用課餘時間，有計劃、有步驟對學生開放上網，建立綠色網咖。豐富學生的業餘文化生活，充分發揮現代化網路的教育、教學功能。
認真貫徹“把成功賦予學生，把滿意獻給家長”的宗旨，努力做到根據學校實際情況積極推進集體教研、規範教學常規、以教研帶科研促進教師的專業化發展、科學提高課堂教學效率和質量，為努力提高學校的辦學知名度打下堅實的基礎。
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以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，認真貫徹市區教研室和學校關於本學期教學工作要求，紮實做好教學管理工作，提高教學質量。
二、主要工作
（一）全面推進高效課堂建設
1.宣傳發動，統一思想，進一步提高全體教師的認識，明確高效課堂的實質和內涵。
2.全面落實集體備課制度，建立各學科公共電子郵箱，彙總教案，資源共享。
3.開展校級高效課堂達標活動，確保20%以上教師達標。
4.發揮我校高效課堂基地輻射和引導作用，組織開展聽課評課活動。
5.開展“現代教育手段與課堂教學”主題教學研究周。
（二）認真抓好畢業班工作
6.開學初組織召開畢業班教學工作會議，分析上學期期末考試成績，明確下階段畢業班工作思路和時間安排。
7.組織好各項模擬考試，尤其是與外校聯考工作，及時分析。
8.細緻開展會考報名等各項工作
（三）加強教研工作，促進教師專業成長
9. 抓好教研組的建設，制定教研組以及教研組長管理與考核辦法，提高學校教研工作的實效性
10. 組織教師開展立足教學實際的微課題研究，努力構建學習型教師隊伍。做好校級課題中期管理與結題工作。
11. 建立學校名師工作站，加快培養青年骨幹教師。
（四）細緻抓好教學常規，不斷提升教學質量
12. 完善教學常規管理工作，認真檢查教師備課、上課、作業批改的情況，規範佈置作業，努力減輕學生的課業負擔。
13.認真做好階段性檢測及教學質量分析工作，以月考、期末文化素質檢測為抓手，強化質量意識，及時發現並修正教學中的不足之處。
14.繼續開展學生以及家長評教活動，傾聽家長和學生對教學工作的意見與建議，提高教學管理工作的針對性與有效性。
15.加強實驗室的管理，明確職責，充分利用現有實驗條件，按要求開足實驗，提高學生的操作能力。
16.加強藝術教育，落實《學校體育衛生工作條例》，保證學生身心健康發展。加強體育大課間的組織指導工作，突出學校體育發展特色。
17.做好學籍管理工作。整理教導處教學檔案並移交學校辦公室。
（五）加強校本課程的研究與管理。
18.在原有基礎上，進一步突出課程的校本性，突出做好跆拳道、合唱、書法、吟詩等校本課程。
19.加強校本課程的管理。對校本課程的計劃、教案、考勤、效果等各方面進行規範管理。
花園國中教導處
國中教導處度工作計劃範文2018年國中教導處工作計劃（4） | 返回目錄
XX國中教導處下學期工作計劃(一)
一、背景分析
上學期，南航國中積極響應教育局要求，開展新課改，提升執行力，推進質量穩步提高，各項工作穩步有序，在期末全區質量調研中三個年級均取得令人滿意的成績。九年級達到全區總均分第四，且各項指標達到或超過教育局基本要求。七年級、八年級穩步推進，質量較學期初有明顯提升。雖然我校教學工作取得一定成績，但仍要看到工作中的不足，在教學常規、師生關係、高效減負等方面我校仍需努力，為辦人民滿意的學校而奮鬥。
二、工作思路
本學期我處將認真貫徹執行區教育局的工作要求，將教學質量的提升當作本學期工作的重中之重。落實本學年學校工作計劃中所提出的各項要求，加強教學管理，建立高效課堂，向“學”的課堂要質量;樹立“服務意識”,為師生提供優質服務，為學校發展做出更大貢獻。
三、工作目標
1、突出學校中心工作，保證教學質量穩步提升。
2、進一步增強教師的責任意識，質量意識。
3、倡導團結協作，互幫互學，以老帶新，培養嚴謹紮實的工作作風。
4、嚴格管理，向管理要質量，向管理要效益，增強質量意識。
5、積極推進新課程，落實新課標，結合課堂教學進行教學研究和教學反思，增強教研意識。
6、抓九年級，促八年級，帶七年級，力爭今年會考取得好成績。
四、工作重點
1、強化教學常規化管理
負責人：張文、周德根、洪萍
效能目標：加強和優化教學管理，是深化教學改革，提高教學質量的保證，要根據課改的要求，對教學過程的各個環節，進行分析研究，做到精細化管理。
工作舉措：
(1)繼續認真學習貫徹落實國家新課程方案，開齊開足規定的各類課程，嚴格執行學校的課程計劃，維護課表的嚴肅性。
(2)堅持“推磨研究課”制度，開展好聽課活動，並做好分析、評課工作，要求各備課組做好本組的互相聽課，校內聽課至少8節，提高全校教學研究氛圍。
(3)教導處與教研組長分階段對教師的教案、記分冊、學生作業、聽課筆記進行檢查。本學期重點檢查作業的批改情況，看是否全批全改、是否有二次批改、是否規範批改，並做好檢查情況的研究反饋工作。
(4)定期召開各年級教師和家長會，宣傳本學期教學常規要求，期會考試後在各年級開展無記名評教評學活動。
(5)加強教學常規管理，組織教務員和有關人員進行課堂教學常規檢查，並及時反饋給違規的教師。本學期教學常規重點檢查以下五項：遲到、拖堂、隨意調課、體罰、目標早自習規範書寫情況。
(6)用現代化手段進行教學資料，教學檔案和學籍管理工作。
(7)加強學校的考務工作，組織好校內外各類考試。
(8)做好文印室、音樂室、生理化實驗室、網路室、多媒體等的管理工作，樹立服務意識，提高服務質量。
2、增強教學質量意識，提高工作效率
負責人：周德根、洪萍
效能目標：搞好各項教研活動，推進以導學案為載體的“自主、合作、探究”課堂教學模式，培養學生“會學、好學、善學”的品質，促進學生可持續性發展。
工作舉措：
(1)加強備課組集體研修意識，開展有效的備課活動。七年級、八年級年級教師進行新課改教學模式，教案的書寫要求是將教學目標、重難點、教學流程、板書設計、作業佈置、教後反思等手寫在教學案的側面。九年級年級仍然用教案本手寫教案，無論新授課還是複習課，均要求教師集體研討、認真備課，保證九年級的教學質量。
(2)加強教研組和備課組活動，堅持教研組長例會制，定期召開備課組長會，切實抓好備課組備課活動。教研組每兩週活動一次，備課組每週活動一次。教研組活動突出“研”的成分。明確教研組長及備課組長工作職責，加強對教研組長和備課組長的考核，充分發揮教研組、備課組的研修功能，使教研產生實效。
(3)在校長的領導下，協助各年級長，做好各年級的提優補差工作，七年級抓基礎，八年級抓分化，九年級抓提高，全面提高教學質量。指導七年級、八年級年級組織好學科活動，做到週週有落實、有檢查、有成效。
(4)繼續落實幹部分管制。校長及中層幹部下到備課組，調研備課組活動的實效性，參與聽課、議課，分析統測的成績，找教師談話等。定期在中層幹部會上彙報聽課情況，並每月將聽課評價在全校教師會上彙報、點評。
(5)加強對音、體、美、勞學科的教學質量的檢查，使各項教育相互滲透，協調發展，全面提高學生的素質教育水平，做到有佈置、有落實、有檢查、有總結、有提高。
(6)配合七年級年級長，開好18門《選修課》，培養學生實踐興趣，切實提高學生的綜合素質。
(7) 加強對學生作業的佈置和批改監控。以省“五嚴禁令”為指導，嚴格控制各學科作業佈置量，要求做到少而精。作業儘量在學校完成，難題集中在課堂講解，題量適中。佈置學生會做的、教師能改完、第二天能講評完的作業，作業佈置前教師必須先做一遍(下水作業)，九年級書面作業每天時間嚴格控制在：語數英低於30分鐘、物化低於20分鐘、政史儘量在課堂完成，全批全改、有錯必糾、糾後必改(上課後收上再批)。
(8)為切實提高學生成績，我校繼續開展會考學科階段性檢測，幫助學生鞏固雙基知識，以過硬的基本功面對會考。
3、加強九年級工作，為會考做好準備
負責人：張文
效能目標：圍繞九年級會考目標，在九年級領導小組的統一指揮下制定好九年級總複習計劃，認真組織調控各個複習階段按計劃進行。認真組織好各項模擬考試，做好九年級各次考試的質量分析與階段性總結工作
工作舉措：
(1)開好年級教師會，通過參與式的研討，將工作目標的制定轉變為教師自覺的認識和自發的行為。堅持階段目標自主研製、簽署責任書的方式，加大目標的引領作用。
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