電教工作計劃範例

電教工作計劃範例20xx篇一

為了加強電化教育裝置用到實處，切實抓好現代遠端教育為全校教師服務。根據上級主管部門的有關檔案精神，結合本校實際，特制定本年遠端教育工作計劃：

一、指導思想：

為提高教育教學質量服務，提高教師的綜合素質，緊緊圍繞改革教學、提升教學、資訊化教學為平臺，以學習教育方針、政策法規、掌握資訊科技、開闊視野、轉變觀念、提升素質、發展教育為出發點和落腳點，著力提高我校教師的思想政治素質、科技文化素質、業務學習潛力、資訊科技水平。充分發揮遠端教育在農村學校作為當地文化中心和資訊傳播中心的作用，為我校走向資訊化教育帶給人力支援和資訊保障。

二、任務目標：

1、利用遠端教育資源對教師政治思想教育，有組織、有計劃、有目的地組織好每一次學習活動。

2、配合教研組搞好校本教研工作。充分利用遠端教育接收資源，按計劃選取優質教育教學VCD片集中組織學習。每月至少學習兩次。

3、利用現有遠教裝置和技術教師，對全校教師進行資訊科技培訓，每學期至少培訓兩次。

4、搞好多媒體教學的教學和教研工作。

5、搞好遠端教育的各種檔案資料收集工作。

6、搞好中心校網站維護和更新工作。

三、具體措施：

1、配合教研組搞好校本教研工作。成立遠教教研工作領導小組，田擁山校長任組長，王彥琴副組長，組織學校搞好校本教研工作和師資培訓工作。組織教師探討資訊科技教育，利用好現有裝置，開展好多媒體實驗教學，提高我校教師在資訊科技教學方面的技能。

2、選取優質教育教學資源集中組織教師學習。按計劃組織教師播放教學光碟，收看教學實錄，提高教師的業務潛力。

3、利用現有遠教裝置，對全校教師進行資訊科技培訓。透過傳、幫、帶等形式，使教師能有效進行資源下載、課件製作和用多媒體進行教學。

4、完善好各類檔案檔案資料。認真記錄好多媒體教室使用記錄表與教師遠教成長記錄檔。

5、利用遠教設定搞好中心校網站的維護和更新，確保網站正常執行，傳播健康合法的網路資源，真正做到資源共享。

電教工作計劃範例20xx篇二

本著“以現代化教育媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”的基本思路，以學校的實際工作情況為依據，以科學發展觀為指導，圍繞學校本學期的工作計劃，結合我校的裝置條件和師生的實際情況，以多媒體的使用為主，充分發揮現有電教軟體、硬體的作用，努力建設現代化的師資隊伍，切實提高我校應用現代資訊科技教育教學的水平，制定如下工作計劃。

一、加強電教裝置的日常管理與維護

1、做好電教裝置的“配、管、用”工作

目前學校各教室、處室、辦公室和電子備課室的電教裝置已經配備好，本學期的任務是做好管理及使用登記工作。管理主要包括認真執行有關電教裝置使用的規章制度，對裝置進行定期的檢測維護，並做好維修記錄。為每個電教裝置編號，方便查詢管理，做好老師的電教裝置借還登記，整理軟、硬體資源，健全管理制度，使軟、硬體不流失、不損壞。每週讓老師反饋電教裝置的基本使用情況，對於要維修的裝置做好記錄，在一週內解決問題，恢復電教裝置的正常使用。“用”主要是指提高電教裝置的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成後填寫記錄本的習慣。

2、管理好，嚴格執行學校電教管理制度。

既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證裝置的完好，並做好微機室、遠端計算機教室的衛生、安全工作。

二、完善、維護學校網路和班班通

進一步加強校園網路、班班通裝置和校內辦公系統的管理和使用，完善學校校園網路和辦公平臺的職能，通過校園網加強教學資訊的交流，呈現我校的風貌，及時釋出我校的最新情況，讓外界通過網站達到對我校的一個初步認識，使其成為我校對外的一個視窗。為學校教育教學工作搭建資訊化平臺。

三、開展資訊科技與學科整合的研究

資訊科技是當今世界科學技術領域最活躍，發展最迅速，影響最廣泛的因素之一。隨著新一輪課程改革的深入進行，如何發揮資訊科技學科的工具性作用，是廣大資訊科技教育工作者都在深思熟慮的問題。資訊科技學科整合恰恰是發揮資訊科技作用的重要途徑之一。

(一)在教師當中開展資訊科技學習研討活動

要在教師這個群體中廣泛開展資訊科技，提高老師的資訊科技與其所教學科的整合能力，教師的整合能力主要包括：

1.學習不斷更新的資訊科技知識技能。定期對教師進行資訊科技培訓，普及資訊科技教育，通過專題講座培養各學科教師對資訊科技的興趣和意識，使教師進一步瞭解和掌握資訊科技的基本知識和技能，全面提高教師運用資訊科技進行工作和教學的能力。制定培訓計劃，對全校教師進行計算機在日常工作中的使用、維護常識，提高老師使用計算機的效率，人人蔘與到電腦日常維護工作中，減少維修次數，提高電腦使用率。並使其具備良好的辯證的資訊科技教育價值觀和良好的資訊科技使用習慣。

2.加強教師的資訊科技與學科教學整合的教學設計能力。教師的教學設計能力是資訊科技整合能力系統的核心，主要包括：根據課程標準確定綜合教學目標的能力;分析把握學習者特徵及學習者已有知識經驗的能力;對教學內容進行分析，把握重點、難點以及各內容之間相互關聯的能力;根據教學目標和教學內容的要求，針對學習者的特點和發展需求，論證資訊科技的潛能和不足，選用合適的資訊科技，並確定資訊科技應用方式的能力;綜合考慮各種因素確定教學方法，設計教學和學習活動的能力;合理處理和應用教學資源的能力。

3.加強教師的資訊科技與學科教學整合的教學設施能力。例如：積極進行教育教學實踐和探索，積極參加學校組織課題研究。利用資訊科技管理學生，在資訊科技環境中的學習活動，實現學生學習化的能力等。

4.加強教師的資訊科技與學科教學整合的自我發展能力。教師應能利用結合校本的“整合”實踐中，通過對教學活動的自我評價和反思以及系統科學的研究，不斷提高自己的“整合”能力，並利用資訊科技及有關資源促進持續的專業能力發展和終身學習。

(二)增強電教管理人員的服務意識

採取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師瞭解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。

四、強化校本培訓

在做好學校現代教育技術工作規劃的同時，還要做好校本培訓的工作：

1、對老師使用電腦水平進行培訓，提高老師對資訊科技使用的能力;

2、在加強教師資訊素養培養的同時，注重對學生資訊科技操作興趣和能力的培養;

3、成立學校電腦興趣小組，夯實基礎，提高電腦及資訊科技使用水平。

五、加強常規工作的管理

1、“二好一確保”。訂好初期的工作計劃，做好電教軟、硬體的整理、檢查和維修工作，確保教學的正常使用。

2、每天對電教使用情況進行周登記，提高電教使用率。加強教師對資訊科技的應用能力，力爭做到學校98%的教師、100%的學科能夠運用資訊科技開展教學。

六、具體工作安排

1、制訂20xx-20xx學年電教工作計劃

2、排查電教裝置的安全隱患，統計教師電教使用情況。

3、充分利用網上資源，學習電教知識。

4、排查電教裝置的安全隱患，統計教師電教使用情況。

5、整理校電教檔案、資料。

6、撰寫本期電教工作總結。

電教工作計劃範例20xx篇三

20xx年，xx鎮黨員幹部現代遠端教育、黨員電化教育工作以科學發展觀為統領，以創建黨員幹部現代遠端教育“示範站點”為動力，深入學習貫徹xx屆五中全會精神，圍繞“以用為本、學用結合、示範帶動、打造精品”的目標，切實提高“站點使用率、群眾參學率、成果轉化率”，統籌推進鎮村、街道社鎮遠教工作，努力實現加強基層組織建設、提高黨員素質、普及實用技術、傳播先進文化、促進農民致富的工作要求，全面提升我鎮現代遠端教育工作整體水平。

一、圍繞鞏固現代遠端教育活動成果、提高站點綜合利用，進一步加強基礎設施建設和維護

1、完成遠端教育終端站點建設。協調電信公司完成個別村居終端站點裝置的更換及維修工作，實現鎮(街道)和行政村(居委會)終端站點全覆蓋、全通暢。同時，向農戶家中延伸，在20戶黨員中心戶設立農村黨員幹部現代遠端教育中心戶，擴大覆蓋面，確保教學活動深入、紮實、有序開展。

2、強化終端站點執行維護工作。依託資訊化推進城鄉一體化建設工作的深入開展，做好終端站點的執行維護，加強與電信公司的協調聯絡，實現資源共享和優勢互補;認真開展站點裝置執行現狀的調查摸底工作，探索建立解決站點裝置更新換代問題的長效機制。

3、提高終端站點綜合利用率。緊緊依託終端站點，深入挖掘網際網路和IPTV資源，積極開展“週末文化影院”活動和遠端教育教學實踐活動，確保遠端教育站點每月至少組織2次集中收看學習培訓活動，每次不低於2小時。每週開放裝置提供個性化學習服務時間不少於2天。特別要利用農閒和節假日組織好學用活動，提高終端站點使用。

二、圍繞貼近黨員幹部群眾需求、增強遠端教育生命力，進一步開發整合教學資源

針對基層實際，立足於深入淺出地講解科學發展觀的基本觀點，引進一批課件，突出通俗性，努力使理論問題簡明化、生活化、形象化，幫助基層黨員幹部把科學發展觀的基本觀點和深刻內涵學習好、領會好。利用網路及時下載一些最新的實用技術、致富資訊等，讓廣大農村黨員幹部及時掌握種養殖實用技術，切實為農民群眾增產增收提供服務。

三、圍繞發揮遠端教育功用、落實“以用為本”方針，進一步改進和加強學用工作

1、強化學用工作管理。結合學用工作實踐，指導站點按照“工作有目標、全年有計劃、每月有安排、播前有預告、播後有討論、定期有輔導、成果有應用、資料有記載、半年有分析、年終有總結、工作有創新”要求，認真抓好各項工作的落實。繼續完善各種表冊檔案的管理，實現遠端教育終端站點教學管理的規範化。同時，加大工作督查力度，及時發現和解決存在問題，認真研究破解工學矛盾突出、收看組織難等問題，下大力氣轉化學用工作後進站點，嚴防裝置閒置。

2、深化學用活動。充分利用現代遠端教育網路具有資訊釋出、資訊諮詢、遠端視訊、媒體點播等功能的“三農”科技資訊服務平臺，時間上突出靈活性、內容上突出針對性，採取訂單式、自助式，民主議政日、專題培訓、因事施教、命題自學等教學方法，利用遠端教育資源下載，播放農民群眾需要的政策法規、科學致富、農村管理、實用技術等方面的節目，組織開展有針對性的學習培訓活動，提高站點使用率、群眾參學率、節目點選率。

3、積極建立示範站點。開展建立遠端教育示範點建立活動。在全鎮確立並抓好3-4個示範點，做到“五防”設施齊全，站點建設規範的“五好”要求(組織領導好、站點建設好、教學組織好、學用效果好、日常管理好)，在全鎮樹立一批遠端教育樣板，以點帶面，打造遠端教育工作示範視窗，推動遠端教育整體工作上臺階、上水平。

四、圍繞規範工作執行、健全完善機制，進一步強化隊伍建設和指導管理

1、加強骨幹隊伍建設。對資訊管理員骨幹隊伍進行一次全面摸底，要加強對黨員幹部現代遠端教育骨幹隊伍的管理，要在村“兩委”班子成員或村幹部中確定一名年輕、文化程度高、會操作計算機的人員具體負責和承擔現代遠端教育資訊化工作。

2、強化管理人員培訓。按照分級負責、分層培訓的原則，突出實踐操作技能培訓，使管理人員能夠熟練操作和使用裝置。一是繼續抓好集中培訓，特別要抓好接收點管理員和後續補充管理員的業務培訓工作;二是採用“結對幫帶”培訓，由原任資訊員、選派幹部、大學生村官、“三支一扶”大學生與資訊管理員結成幫帶對子，進行“一對一”、“面對面”、“手把手”的幫帶培訓，做到“教不會不脫鉤、學不會不斷線”。

3、強化工作保障和指導。探索建立完善科學適用的黨員遠端教育工作新機制和考核評價激勵機制;加強調研督查力度，以遠端教育學用工作為中心，採取總體工作全面督查，專項工作重點抽查的方式，建立健全遠端教育工作督促檢查學用工作機制，完善激勵約束措施，促進工作落實。