一、指導思想
根據《英語新標準》的要求，以培養國小生英語學習興趣為指導思想，強化本校英語教學，提高本校辦學聲譽。
二、工作目標
1、完成學校提出的教學質量的要求，調考年級樂山市排名“爭一保五”，其他年級平均分不低於95分。
2、學生及家長的滿意率不低於95%。
3、完成學校提出的備課、聽課要求，每月聽課次數不少於6節。
三、工作措施
（一）規範英語教學，全面提高教學質量
1、備課
a、備課教案分模組寫出：
b、分課時標出教學過程，教學過程清晰、完整。
c、每課時後需有反思或小結，主要寫出上課的優缺點，以及整改措施。
d、複習時分模組備課，寫出複習內容、複習目標、複習方式、練習方式、預設課時和複習反思。
2、上課
a、按要求候課，上課不接、打手機。
b、上課組織教學得法，充分調動學生學習積極性和主動能。
c、重難點突出，完成教學目標。
d、板書清楚、美觀、精煉。
3、作業批改
a、作業全批全改，重做再批，直到全對為止。
b、批改及時，反饋及時，學生訂正及時。
c、批改評語規範，等級分為a+、a、b、 c四個等級，對的號“√”，錯的號。
4、聽課
a、聽課需有記錄，分step1 、step2…標出課堂步驟，過程完整。
b、聽課後需評課，評課實行“2+2”評課制度，即兩個優點，兩個建議。
c、每月聽課不少於6節。
5、培優補差
a、開學初制定培優補差計劃，擬寫出優生、中等生、差生名單，有針對性地進行培優補差工作。
b、科學、合理利用時間進行培優補差工作。
（二）加強常規管理，提高教研組整體素質
1、教學“六認真”檢查，每月20日—23日對本組成員的備課本、聽課本和作業批改情況進行檢查，並在當月最後一次教研例會上公佈檢查結果。
2、每週週五第六節課在國小教師辦公室
a、開教研例會，討論、交流該周的教學工作和教學困惑，總結該周的教育教學工作。
3、分高、低段集體備課，每位教師本學期至少上一節公開課。
4、積極參加校內外各項活動，本組教師應積極主動參加校內外組織的各項教研活動、論文競賽、賽課活動等，並及時報道。
4、營造小袁校園英語氛圍，繼續積極開展“瘋狂英語”活動，在班級中設“英語角”，在走廊上設“英語長廊”，鼓勵學生向學校“紅領巾”廣播站投英語稿件，營造英語氛圍。
5、教研組訂一本關於國小英語的雜誌或期刊，共同傳閱。
（三）豐富英語活動，促進學生和諧發展
1、活動安排：分高、低段開展英語書法比賽、英語百詞比賽、英語兒歌比賽。
2、活動經費預算：比賽評出一、二、三等獎
一等獎共6人，獎價值8元獎品，共計48.00元
二等獎共15人，獎價值5元獎品，共計75.00元
一等獎共30人，獎價值3元獎品，共計90.00元
合計經費預算為213.00元
一、指導思想：
幼兒時期英語教學以培養興趣為主，創設適宜的英語學習環境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的遊戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞彙，掌握簡單的日常用語，養成學習英語的習慣，為今後的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收穫和提高。
二、英語教研的目標：
幼兒英語教育的總目標定位在：創設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿於幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。此外，根據有各個年齡階段的發展特點，制定分層實施目標：
小班：
（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，願意模仿。
（2）使幼兒願意參加幼兒園的英語活動。
（3）使幼兒能聽懂老師用英語發出的簡單指令，並能用簡單動作做出反應。
（4）使幼兒能聽懂並願意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。
（5）使幼兒瞭解英語的習慣用語和日常生活用語。
中班：
（1）能完成兩個連續的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。
（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。
（3）願意並能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。
（4）願意並能夠用英語和單詞配以其他體態語他人進行口語交流。
（5）能主動用英語向老師和他人問候。
大班：
（1）能完成多個連續的英語指令。
（2）知道何時用英語回答問題。
（3）能聽懂並願意模仿經常使用的生活用語和教學用語。
（4）能用簡單的英語介紹自己。
（5）能用簡單的英語表達自己的感受。
（6）能借助圖片，用簡單的、連貫的語言複述一個簡短故事。
（7）願意並能用簡單的英語跟他人進行口語對話。
（8）幼兒英語交往能力大大增強，態度自然大方，能主動用英語與他人交往，表現出熱情。
三、英語教研課題：
幼兒英語教學方法探究（豐富相關的幼教理論，以改進創新教師的教學方法）心理學告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經過大腦，由右半球向左半球轉移的過程，嬰幼兒認知事物不同於成人，他們是先記憶後理解，先整體後區域性的一個過程。如果在嬰幼兒發育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規律，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發展。著名心理學家皮亞傑的建構論表明：“幼兒是在與外界客觀環境進行互動作用中得到發展”，同時良好的環境是幼兒認知產生的源泉和發展語言的基礎，我們把英語巧妙地融入自然生活環境中，讓幼兒感到英語就是周圍環境的一部分，在與環境的互動中獲得發展與提高。
（一）將英語學習與現實情景相結合語言的使用離不開一定的環境。
幼兒在情景中學英語容易理解其意義，便於記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法、遊戲法，讓孩子學的輕鬆、愉快。如學習兔子與狼的單詞時，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕鬆愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學中模擬的語言情景，豐富在現實情景中直接學習，力求教無痕跡。我們不拘泥於孩子的集體活動中集體教學，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、遊戲、運動時直接穿插。孩子學習、運用會相互影響，會互相模仿，我們可以讓他們相互學習。這樣，我們從單一集體教學形式向多樣化教學形式的轉變，教學目標的統一性向個體需求的差異性轉變，允許孩子接受、使用英語的差異性發展，好處在於集體學習中，領悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學也能進行個別輔導。如：我們在孩子的早操音樂。體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接瞭解其意，而後讓能說的開口跟讀、使用，由於每
天重複，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區角活動中我們還結合單詞的鞏固與豐富開設英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結合畫頁上的內容，補充單詞、短句的學習，對孩子的發音輔導也更有實效。
（二）將英語學習與人際交往相結合。
語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學都要重視其交流習慣。而英語交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子瞭解他們的交流習慣與風土人情。瞭解交往的背景後，孩子們語言交往的積極性也就提高。如我們經常把孩子們帶到社群的各個地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力。園領導還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的實踐。同時，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如，“再見”另外，教師在日常活動中凡是能用英語與孩子交流的，就儘可能地運用。
（三）英語學習與形象思維相結合。
語言與思維是同步的，而在非母語學習中，往往不少人語言與思維是脫節的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，如果節省其中一個環節就可以大大的提高幼兒英語學習的效益。為了從小讓孩子學得流暢，我們英語教學開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學過的單詞、短句引入新的內容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉向沉浸的內發的思維學習，這樣的好處在於更能讓孩子想說什麼就能脫口而出。舉例說明：我們認識“banana”時,就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對於一些英語基礎較好的孩子，我們則利用Big book與猜謎的形式，通過“long----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經過一系列的猜想得到香蕉的形象，進而聽到老師的發音“banana”。這樣的學習，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學的思維內化式學習，我們還處於嘗試階段，有待繼續深入的研究與實踐。幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導得法、教育得法，學習的質與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點、抓住英語學習的科學性，孩子們學習愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響。
四、教研工作措施：
1、有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關於幼兒英語教育的理論和教法，學法。積極參加英語等級考試。
2、各年齡組間在單元教學初進行集體備課，以糾正錯誤發音，加強口語表達能力。平時加強發音練習，多聽多練多問，組織《英語日常口語測試》。
3、組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發現優點與不足，及時改正。
4、組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課，組織公開觀摩活動，認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動後的評課工作。
5、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
五、教研工作具體步驟安排：
9月份：
（1）制定各年齡班的英語學期計劃。
（2）準備英語教研觀摩課活動。
（3）英語教研組活動（教師日常用語通練學習）
（4）集體備課，學習新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。
10月份：
（1）積極創設班級英語角，以充實區域活動內容，增加牆面也說話的作用，貼上各種相關的英語單詞，讓孩子置身於學習英語的良好氛圍中。
（2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”、“英語教學方法探究”等問題進行研討，發表看法，學習理論，豐富實踐。研討後總結活動效果。
（3）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。
（4）集體備課，學習新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節課（大、中、小各一節）。
11月份：
（1）家教園地中開設“每日一語”及時與家長溝通，得到家長在幼兒英語學習上的強有力支援，獲取家長的支援、配合，努力達到家園同步教育。
（2）教研組活動：英語教學遊戲彙編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個遊戲的作用，以遊戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性，指導以後的遊戲教學。
12月份：
（1）配合學期幼兒能力測評，組織英語教學能力測查。
一、指導：
以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強加作業有效性的研究，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。進一步推進教學案的使用。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以提高課堂效率為中心，圍繞小組合作課堂為中心，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，積極開展教研組賽課活動。
三、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養。改變上公開課的形式，以年級為單位展開教學大比拼，選出優秀選手在學校上好活力課堂展示課。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作。為了進一步抓好教學案一體稿實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。作業要做到：有發必收，有收必批，有收必評。教研組長將在本學期進行檢查教師備課及作業批改、訂正反饋。
2、加強聽課力度，本學期第5周開始35週歲以下青年教師要開研究課。35週歲以下青年教師要聽不少於12節課。其它老師要聽不少於10節課。老師要認真記好聽課筆記和建議。課後要及時和授課老師交換建議。以便取長補短。使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
3、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。預初本學期要做重點：做好初小的銜接，幫助學生順利完成從國小到國中的角色轉換，儘快適應國中學習的要求。複習音標。根據教學大綱，完成六年級的英語教學。
4、組織好英語競賽活動。七年級開展書法競賽活動，八年級開展詞彙競賽，九年級年級展開閱讀聽力競賽，為學生創造學習英語的條件，針對我們生活環境逐步被汙染，加強對學生進行環保意識的教育，將環境保護滲入英語課堂教學，為學生施展英語才能的各種機會。
5、進一步做好英語補缺補差工作。補缺、補差同學的成績要跟蹤，加強分析的補缺、補差工作研討和落實。補缺、補差各備課組要統一內容。補缺、補差各備課組會統一內容。
6、本學期每課時作業分層佈置。我們老師要做好月考、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強週末試卷、月考、期中、期末命題分析的研討和落實。從中及時瞭解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。積極籌備市調研檢查，爭列前茅。
一、教研組基本情況
xx中學英語教師一線工作者有36名，哈市骨幹，尚志市骨幹，年輕教師組成一個團隊。以骨幹教師為傳幫帶，青年教師為成長點，形成了活力四射的英語教研組，在校領導十二年的.辛苦帶領下成長了一批中堅骨幹力量教師，營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍，努力提升“教“與”學“的教學品質，抓好青年教師培養，使學校教學效率上一個臺階。
二、教研組工作任務
x年教研組活動集中為四次，每個月一次，每次有個一個專題研究和工作任務下達。
教研時間
七年級備課組長王春鳳，八年級備課組長宮，九年級備課組長賀，三位教師引領本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務，培養年輕教師，聽課評課指導工作，調整教學進度，督促指導教師課堂教學行為，推行學校課堂教學改革等等。
三、三個備課組教研工作任務：
七年級備課組工作任務
1.集體備課，認真完成預習卷子使用。
2.青年教師培養結對
3.規範年輕教師的課堂教學行為，並出細則。
4.七年級上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲，以便豐富學生對英語興趣，形成七年級公開課一道風景線。
5.研究新教材，並瞭解編教材意圖，用好教材，積累經驗和素材。
6.組內公開課，從備課組長開始，組內完成聽評課任務，形成材料。
7.加強學生書寫，語言語調培養，形成良好的英語思維能力和交際能力。
8.備課組推出青年教師彙報課名單。
9.指導年輕教師使用好21世紀英語報。
八年級備課組工作任務
1.集體備課，繼續推行預習卷子
2.組內公開課，並進行聽評課，形成材料。
3.縮小班級之間平均分過大局面，分析問題縮短差距。
4.阻止差生率上升的局面。
5.21世紀英語報中加強英語閱讀。
九年級備課組工作任務
1.集體備課。
2.工作任務分配。
3.上報進度。
4.加強研究會考說明
5.21世紀英語報使用。
6.年輕教師結對
7.把握x年會考脈搏。
四、積極開展課題研究活動
重點培養4—9年青年教師，指導教師成為骨幹教師，並有輻射面較廣的社會聲望。我們組織學習教學理論，做一節課堂實錄，做小的科研課題，傳入校園網。
9,10月份開展“常態課堂觀議課”課例研修活動---邢公開課課例研修，邢公開課課例研修。
五、業務學習：
9月邢做學習報告，會考評卷彙報邢公開課課例研修
10月八年級學生英語演講，教師全體參加路平平公開課課例研修
11月青年教師彙報課
12月人教版教材教法交流會
一、指導思想
本學期，英語教研組的工作將在在學校直接領導下，以英語新《課標》為依據，深化教學改革，加強教學管理，規範教學行為，提升教師業務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素養。
二、工作重點
1、組織學習新標準，發揮教研組的群體教研作用，以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。準確把握國中數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務，切實作到“求真務實、紮實有效”。
2、加強教學常規的監督和落實。以教研組為單位，兩週組織教師進行一次集中學習，定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。
3、切實作好優化作業設計工作，促進有效教學。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學研究活動，調動青年教師自發苦練教學基本功，促進數學教師整體素質的提高。
三、工作措施
1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業成長。
2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。
3、以教育局對學校教學質量考評的標準為指導，嚴格常規管理，提高教學質量。
（1）備課：組織教師開展集體備課活動，備出優質課，實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式，完善備課的各環節。教研組將定期檢查備課情況。
（2）上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
（3）作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規範。
（4）輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，並做好作業批改記錄的記載。
（5）檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
（6）聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。
一、基本情況分析
本教研組共有教師xx人，整個教師隊伍呈年輕化，均是本科學歷，具備豐富的教學經驗，對教材的編排體系及內容有較全面的瞭解，且對多媒體教輔工具應用自如，有效提高了我校英語教學水準。
xx老師任教四年級英語學科，她任教英語學科已有兩年，經驗豐富，學生成績優異，進一步充實了我校英語老師隊伍。xx老師專職三、五年級英語,工作一年來，勤勤懇懇，對學生傾注一腔愛心,為我校英語教學注入了生機和活力。
總體而言，本教研組有較強的凝聚力，教師間相互學習、共同提高，圍繞工作目標團結協作，克服困難，力爭取得優異的成績,更上一層樓。
二、指導思想：
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》和《國小英語教學建議》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業務素質。以素質教育和學生髮展為根本宗旨，為學生的終身發展打下良好的基礎。我們的教研組工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是發展;工作的靈魂是創新;工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
三、教研目標及任務
1、繼續圍繞研究課題，結合教材及各年齡段學生特點，從課堂教學入手，研究課堂內如何開展英語活動。
2、圍繞“三環節”展開教學，研究如何切合英語學科特點的具體措施，組織教學。
3、從課外活動入手，結合校園英語氛圍的營造，研究英語活動的可行性、實效性及多樣性。
4、提高備課質量，集中群體智慧，求真務實，結合學科特點研究小班化教學。
5、有機結合學情，以學定教，深入研究分層教學。四、工作重點及具體措施：
(一)學習理論，轉變觀念，確保課改的穩步深入
1、課改實踐告訴
我們，要進一步提高課改實施水平，轉變觀念是關鍵。要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神，要總結近年來課改的得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。平時要注重自身的英語素質的提高。
2、組織教師開展教學改革實踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的國小英語課堂教學策略，把課程標準落實在教學設計中，落實在課堂教學中，使先進的理念運用於課堂，外顯於學生的發展。要創設有利於學生學習的教學情景，通過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。本學期，每位教師每個月完成一篇讀書心得，每週完成一篇較高質量的教學反思。
3、積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結並撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加市級的論文評比。
(二)規範英語教學常規管理，全面提升教學質量
1、認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鑽研課程標準，鑽研教材，熟悉教材的內在聯絡和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。這學期的備課重點是平時要加強語音的研修，在上每一節課之前，都要認真聽錄音，模仿錄音中的語音語調，以確保教學的準確性。
2、認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，國小英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。要關注語言的運用，引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感，通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力;要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然;要關注活動的設計，更要關注活動的有效性，切實抓好學生英語寫作能力的培養和提高，四月份參加校級高年級的寫作比賽，選拔出的優秀選手將代表學校參加五月份XX市級的高年級英文寫作比賽。並且要重點訓練學生的整體朗讀能力，糾正好他們的語音語調，六月份參加XX市級的全班學生英語朗誦比賽，比賽內容為每單元的a部分。這學期，每一位教師必須上一節公開課，有計劃的安排好自己的課程。
3、認真聽課。每學期教師聽課不少於10節，聽課時要做好記錄和反思，課後集體進行評課。
4、認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不苟。並且要重點抓好學生的書寫習慣的培養，三月份四年級全體學生準備好參加XX市級的英文書寫比賽。
5、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考後的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。
6、認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，建立學困生檔案，制定切實有效的幫困措施並落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有餘力的學生，可以根據他們的興趣、願望培養他們，使他們成為優秀學生並形成群體。
7、對學生的學繼續開展深入的研究。學生是一切教育活動的主體，對學生的學習進行研究，既體現對學生的人本關懷，也能大大提高教的有效性和針對性，最終達到師生雙贏。
(三)加快教師專業成長
1、以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。定期開展多層次的教研活動。關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們儘快成長為本校英語教學的骨幹力量。
2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實踐，邊教邊研究。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文字材料——論文，用於交流和發表。
3、教研活動做到“三化”，即經常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出本教研組特色。
教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課後札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。
(四)本學期教研組研究主題：如何提高學生的英語口語交際能力？
三年級的目標：能用英語進行簡單對話、交際。
四年級的目標：能根據圖片、情景或提示說話，不少於2-3句。
五年級的目標：根據所給話題結合關鍵詞進行表達，不少於3-4句。
一、指導思想：
本學期英語組將以學校工作重點為依據，深入學習《英語新課程標準》和學校教務處“五個一”工程具體要求，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課後札記，搞好教師個人部落格，不斷經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變在此基礎上，進一步深化英語教學改革，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現狀，提升現有經驗，在此基礎上，使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、工作重點及具體措施：
嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，紮實開展英語教研組活動, 切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，力求全面提高英語教學質量。本學期主要工作如下：
1、認真備課,研究教材、教法，重點做好集體備課工作，提高效率，進一步發揮教研組和備課組的作用，結合教務處“五個一”工程，鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課，交一篇優秀教案，寫一篇優秀論文、總結或反思，進行一次集體備課，製作一個精美課件。
2、積極開展教學常規管理工作。特別是備課和作業批改等方面的檢查工作，提前備課，認真批改，並且實行周檢查和月檢查制度。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場;作業設計針對性要強，重點突出，不要增加學生負擔。批改認真，並且要有記錄，不走過場。
3、 發揮骨幹教師和教學能手的模範帶頭作用，做好對新教師和青年教師的幫扶工作。結合教務處“五個一”工程中鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課的活動，開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課工作，為新教師和青年教師提供學習的平臺，也為量化管理提供有力依據。
4、積極開展課題研究工作，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。組織全體老師認真學習各種先進的教學理論，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量, 用自己的激情演繹課堂教學的精彩。
5、倡導讀書活動,提升教師專業內涵。全體教師都應保持持續學習的願望，形成濃郁的學習氛圍;搞好教師個人部落格，教育部落格可以讓教師利用網際網路新興的的部落格技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教育教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越傳統時空侷限(課堂範疇、講課時間等)，促進教師個人隱性知識顯性化，並讓全社會可以共享知識和思想。教師可以通過教育部落格來記錄自己的教育教學實況，跟蹤自己的專業發展軌跡，分析進步、查詢不足，積累和分享自己的成功經驗和教育智慧;同時，教師也可通過教育部落格來收藏、整理自己所需的學習資源，瞭解教學研究的動態。建立教育部落格，可使教師通過開放自己的教學材料、實踐體驗和研究心得，在與專家學者、教研員以及更多一線教師乃至學生的互動交流中，逐步成為教學知識的生產者和課程資源的承載者。對教師來說，通過教育部落格平臺相互交流、共享智慧，可以促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。
6、開展課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利於增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。
一、本組教師任課情況：
本學期高二英語組共有教師五名，任課情況：李景偉任二（1）、二（2）班英語課，高穎潔任二（3）、二（5）班英語課，連靜任二（4）班、二（6）班英語課，賈紅萍任二（7）、二（9）班英語課，趙曉陽任二（8）、二（10）班英語課。
二、教學內容安排：
本學期使用北師大版《英語必修5》，《英語選修6》，共6個單元，分別為Unit13 People、Unit14 Careers、Unit15 Learning、Unit16 Stories、Unit17 Laughter和Unit18 Beauty。
三、教學時間及進度：
本期教學從20xx年8月下旬開始至20xx年1月27日，教學進度見附表。
四、尖優生培養：
對於尖優生的培養，是我們英語組的工作重點。擔任學習特優生的輔導的老師應在充分了解學習特優生的學習基礎，制訂出切合實際的特殊培養方案和較強針對性的培養計劃。輔導以進一步內化知識、優化解題思路、鍛鍊獨立解決問題的能力，達到“強項更優，弱項變強”的最終目標。把握好力度、深度與廣度。
我們將採取“大學聯考題型分析與教材聯絡”、“構建高中英語語法體系
的專項訓練”、“話題閱讀與寫作”、“詞彙套+構詞法擴充詞彙訓練”、“梯形造句”、“語意場聽力訓練”、“聽寫作文”、“文學鑑賞”等多種訓練模式，既要鞏固歸納所學知識，又要提高和拓展他們的能力。
可以利用資訊科技手段和優秀教育資源網提高課堂效率。做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語特長生還要著重培養他們大學聯考英語向高分進軍。
五、高效課堂安排
相互觀摩學習，參加學校高效課堂觀摩活動。本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑑吸收，多取長補短。 按所帶班的順序講組內公開課，依次類推。
以《英語課程規範》理念為宗旨，以全面實施新基礎教育為抓手，以課題研究為切入點，以課堂教學為主陣地，整合優質資源，以提高國小英語教學效益為中心，以提高教師專業化水平為目標，為我校國小英語課改實驗，為推進素質教育提供有效指導和優質服務，從而提高我校英語教學研究整體水平，努力構建有利於同學語言學習能力發展的國小英語課堂教學。
一、現狀分析
1.教師隊伍分析
英語組有專職教師7名，非專職教師3名。都是青年教師，活潑開朗，善於與同學溝通；在技術職稱比例上，中級職稱6名，佔60%，初級職稱3名，佔30%，還有一名新教師，結構較為合理；在學歷比例上，本科學歷為60%，大專學歷佔30%，高中學歷佔10%，學歷層次較高；在專業職稱比例上，市、區骨幹和市能手3名，佔全體英語教師的30%，所佔比例較高。在這十名教師中第一梯隊教師分別是市骨幹孫麗老師、市能手吳霞仙老師和區骨幹徐文娟老師，這三位老師業務素質高，有一定的引領作用，但理論功底還有待加強。第二梯隊教師分別為趙亞珍、陳英、陳海燕老師，教學基本功紮實，教學有特色，但主動學習意識有待提高。第三梯隊老師分別是韓紅霞、倪小分、周娟萍和戴佳，其中韓紅霞和倪小分教學經驗豐富、周娟萍老師教學踏實、但這兩位教師在英語語言素養方面還待加強，戴佳老師是新鮮血液，教學熱情高，但還未入門。
2.教學現狀分析
我校從三年級開設英語課，一年級開設英語校本課程，這幾年來開設英語口語興趣班，並開設了英語社團，從各個途徑為同學提供學習英語的平臺。英語組一直髮揚團結協作，求真務實的工作作風，承當全校各個年級的英語教學工作，形成了一定的風格。首先：在英語課堂教學中，板書設計有自身獨特的風格，非常的漂亮；其次：在課堂活動的設計理念上，注重培養同學熱愛生活的思想感情，情感教育也成為我校英語學科的特色，將學科教學和育人相結合，形成了一種特有的學科文化。在課堂中不只僅是語言知識的教學，還滲透情感教育和熱愛生命教育，課堂中的語言輸入量也比較大，同學接受的課外知識非常豐富。
3.存在問題
（1）教師方面：首先雖然上課的理念有所更新，但是理論與實踐還有一定差異，理論沒有很好的指導教學實踐。因此教師平時雖然注重集體備課和快餐式備課，並且在集體備課中集中了集體的智慧，又在快餐式備課中根據自身同學的實際情況和教學情況做了相應的改動，進行有針對性的教學，但教學反思能力不強，平時不注重積累和整理自身的教學反思。其次課堂教學已經模式化，教學活動的設計上缺乏創新，更缺乏整體設計的意識，解讀教材不到位，特別是對教材的前後聯絡上掌握不到位，存在就課論課的現象，沒有很好的做到“前滾動、後滲透”。再次教師發展不均衡，個人專業化發展層次有待提高。綜觀全體英語教師，雖然有些教師具備了相關的專業，有一定的教科研能力，但仍顯缺乏，年輕教師也急需快步生長。最後教師的專業素養也有待提高，特別是語言素養。
（2）同學方面:同學兩極分化嚴重，後進生多，且特別後進的同學有五到六位，分數基本在20-30之間。在這些後進生中偏科現象比較嚴重，個別是三差，大多數是偏科，就英語學科差。所以英語學科的整體質量也亟待提高。
（3）原因分析
首先教師對理論的理解、內化和運用還沒有達到一定的自覺和嫻熟；其次對實踐的掌握，包括優秀教案、教學實施、教學反思的結構化、整體化、深度都不夠，因此導致對教材的駕馭能力和靈活處置的能力還不強；再次因為我們身處農村，缺乏學習英語的環境，對日常專業學習環境的營建也很欠缺，所以教師自身的語音和用英語表達的能力還有待進一步提高；最後因為課堂教學已經模式化，教師的語言又很貧乏，課堂中缺乏吸引同學的“精彩之處”，同學缺乏興趣，導致個別同學偏科。
二、工作目標
1.更新教育理念，優化教學過程，提高教學質量，做到和格率百分百。
2、以課題研究為抓手，重點加強課堂教學系列化研討，切實提高集體備課效率。
3、通過積極參與區骨幹教師評選，增添1-2名區骨幹教師。通過積極參與各種競賽活動，力爭在區、市獲一、二等獎。
4、組織同學積極參與各種活動和競賽，爭取在漢英模組競賽中獲一、二等獎，激發學習英語興趣、提高英語學習素質。
5、營造英語氛圍，構建百小英語教學文化和學習文化。
一、指導思想：
本學期我校英語組將以學校和教育處工作方案為依據；以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學討論，提高老師駕馭課堂力量，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學、訓練工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，共性得到充分的進展，使“後進生”能夠順當摘帽。同時老師在不斷地學習和鑽研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作目標：
1 、連續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四非常要效益。
2、利用網路資源，圍繞各班級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。
3、本學期圍繞英語教學中的“語音教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施訓練教學綻開研討，並探究英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。
三、工作措施：
（一）加強理論學習，轉變訓練觀念
連續學習《英語課程標準》，樂觀開展教學改革實踐活動，努力提高英語老師的整體素養，特殊是英語語言專業素養，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求老師學習並嫻熟把握電腦技術、多媒體教學和網路教學手段，並適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
（二）規範英語教學常規管理。
1、規範和加強教學“五仔細”管理。鑽研教材，細心備課，要做到：瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯絡；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要留意做到教學目標詳細化；重點和難點精確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成共性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨便加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要留意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。
3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避開兩極分化的`過早消失，做好後進生的轉化工作，面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
（三）加強討論，以科研促教學。
開展聽，評課活動，通過相互聽課，準時發覺和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，討論對策，共同解決，並寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。
四、各階段活動支配：
九月份
1、教研組集體學習，爭論關於老師專業學問考試；制定本學期教研組工作方案和個人工作方案
2、貫徹落實本學期教研組工作方案
3、研討如何較好利用好校內網和英特網，為教學服務
4、研討利用網路資源與實際教學服務的方式、方法
十月份
5、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動
6、開展師徒結對活動
十一月份
7、期會考試
8、總結，分析期會考試
9、預備、參與教學能手講座講課
10 、研討低班級英語口語教學的措施、方法
11、研討中、高班級英語口語教學的措施、方法
十二月份
12、討論複習方法，制定複習方案
13、做好複習工作，努力提高統考成果
14、教研組工作總結和老師個人工作總結
指導思想：
根據學校的工作計劃，尤其是校教學工作計劃中和我們教研組相關的工作，我們制定了高中英語教研組新學期工作計劃。配合新的課程標準的改革，我們的教學工作也要與時俱進，學習新課程理念和具體措施，使得高中英語學科的教學跟上新的課程標準。
重點工作：
在完成教學計劃的基礎上，學習新課程標準理論，實施好基礎知識的教學，整理出一套高中英語基礎知識分層學習的標準。
課程的改革，使得我們的教研組工作由單元教學走向了話題和能力教學，教材的變革使得我們不能再沉浸在某篇文章的教學中，我們要放開視野，通過分析教材，整理出高中階段英語學習的必修話題和知識能力要點，跳出教材的具體篇章的範疇。同時，高一年級這個學期的知識學習是一個重點時期，高二年級將完成高中必修的全部課程，並要對高中階段的知識學習進行一個總結，高三年級更是要衝刺大學聯考，將知識能力綜合起來，利用這一時期，我們計劃將各個階段的知識學習要求進行分層，針對不同時期的學生提出不同的要求。也就是說建立一個知識部分的試題庫，按照不同測試的要求，將試題分層，根據學生的層次，採用不同難度的試題了解學生的學習情況。
具體工作：
根據校教學工作計劃，我們教研組主要制定了以下工作作為本學期的工作重點。
1、有效實施“教學計劃早知道”工作。
“教學計劃早知道”從上個學期開始開展，雖然做了一些工作，但是工作不是很有條理，臨時性很強，也沒有在學生那裡強調這個工作的重要性。這個學期，按照學校的要求，我們將繼續以備課組為單位，制定各個年級的教學計劃早知道內容，並落實到個人，及時發給每個學生作為他們預習和複習的重點，幫助學生掌握英語學習的要點。在學期末，我們將早知道內容整理打包，作為資料留存。
2、繼續抓好青藍工程。
每位結對的新教師每個星期至少聽骨幹教師的2節優質課，並在聽課後及時撰寫課後的反思；同時每位骨幹教師也要至少聽新教師的2—4節課，並肯定課堂中出現的亮點以及找出課堂中有待改進提高的地方。師徒共同學習，交流，進步。
3、做好各備課組的課題研究工作。
本學期，三個備課組制定了各自的研究課題，並制定了實施計劃。我們將根據各自的課題研究，定期交流研究進展，互相幫助，共同做好課題的研究工作，在學期末研究出一個成果。
4、加強新課程標準的學習研究工作。
高中的改革剛剛開始，我們應該增強校本教師專業發展的研究，互通有無，互相學習，增進了解，更好地貫徹和實施新的課程標準。我們希望在本學期和國中教研組共同學習，請國中的老師介紹會考的改革，我們高中老師介紹新的高中課程標準的實施計劃和改革內容，這樣，國中的老師在教學中能做到重點難點突出，為學生的高中學習打好基礎，高中老師在教學中能做到對學生的國中學習心中有數，做好初高中的教學銜接。我們還有利用教研組活動時間，認真學習新課程標準，分析教材，及時瞭解課改方向，為新高一課改的順利開展做好準備工作。
5、繼續開展學生活動，提高學生的英語學習興趣。
本學期，我們將在高一，高二年級開展英文背誦比賽，百詞競賽，壁報評比等活動，提高學生們的英語學習積極性和主動性，進一步提高學生的英語學習興趣。通過大眾化的競賽，激勵學生的學習慾望，給他們展示的機會。
6、做好骨幹教師示範課和高三年級研究課工作。
聽課是老師間相互學習的一個非常好的方法，利用這兩個機會，我們全組要積極聽課，尤其是做好聽課後的評課工作，大家一起，不但要學習優點，更要分析問題，互相幫助，共同進步。
總之，希望通過一個學期的努力，將以教研組為單位的校本研究進行嘗試，使得同組老師在教學方面有一個進步。
一、教研工作的指導思想
課堂教學是實施素質教育的主渠道,提高課堂教學質量是落實素質教育、培養全面發展人才目標的主戰場。所以，教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟,應通過適當手段點撥啟迪學生思考問題、發現問題、分析問題，最終解決問題，從而形成良好的思維品質和心理素質，在教學中應通過多種途徑培養學生的思維能力。
二、教研工作的目的、任務
1.通過教研活動，努力提高自身業務素質和教學水平。
2.提高教育教學質量，培養學生的探索能力和創新能力。
3.優化教學過程，引導學生積極參與，訓練學生的思維品質。
三、搞好教研工作的主要措施
a)積極學習現代教育理論及先進的教學經驗，積極參加各部門組織的教學研究活動，努力轉變教育教學思想，更新觀念。
b)努力加強業務進修，提高專業知識，提高專業技能。
c)認真鑽研教學大綱和教材，弄清教學目的。教材體系和基本內容以及教學方法上的基本要求。廣泛閱讀教學參考資料，充實教學內容。
d)從學生實際出發，探索改進教學的教學方法。貫徹啟發式教學，充分運用現代教育教學手段。
e)積極加強基本功的訓練，努力提高自身素質。f)在教研過程中要善於及時歸納總結，取長補短，使教研活動富有突破。
g)在教研過程中，注重激發學生求知慾，增加學生學習興趣。採用多種組織形式。
h)在教研過程中，進行鍼對性練習，強化訓練。
i)注意因材施教，分類指導。使每一個同學的英語應用能力都有鍛鍊有提高。
四、教研工作的具體安排（見附表）
英語教研組活動計劃表
20xx-20xx學年度上學期
堅持黨的教育方針，深入貫徹貫徹區政府“上好每一堂課”的要求，認真研讀教育部頒佈的《英語課程標準》和《英語教學大綱》。明確外語教學必須面向現代化、面向世界、面向未來，想必須以科學的教育理論為指導，聯絡社會生活實踐和中學生的生活經驗以及知識積累，加強教學實踐，注重培養學生的創新精神和實踐能力積極進行教學方法的改革，努力提高教學質量，為實現樂都三中的目標責任書達標而努力。
1.認真做好教研組的各項工作，充分發揮團結、合作的力量，齊心協力，抓好教研、教改，教學工作。
2.認真做好本學期教研組、各備課組的工作計劃及教研組和備課組的活動計劃、時間安排。活動計
3.組織好學科帶頭人、骨幹教師示範課、青年教師優質課的聽課、評課工作。積極推進教研組和備課組的教研的各項活動，堅持教研組活動和每週一次的備課組活動，嚴格按照教研劃組的活動時間，落實教研活動計劃的實施。
4.其他年段認真做好月考、期中、期末的出卷、評卷、講評工作。
5.教研組全體教師安排好自己年段公開課，並選出參加校青年優質課的老師，同時做好時間安排、聽課、評課等相關工作。
6.繼續做好教師常規教學的檢查和評比工作，同時落實各備課組興趣小組活動及相關事宜。
7.認真做好新教師的“傳幫帶”工作，堅持每週相互聽課，從教材處理教法，到測試輔導及公開課進行耐心細緻的指導工作。
8.做好公開課的組織和準備工作。
9.加強資訊的收集，重點關注會考的考試動態，及時做好各項工作的佈置。
10.積極配合教務處做好教導處安排的閱卷工作以及試卷的質量分析。活動目協助學校做好學校各種考試的服務工作。積極組織教師認真學習新課標，領會新課標精神，以求實的精神，務實的態度，紮實的工作，抓好我校的英語教研工作，從而為促進提高我校的的教學質量而努力奮鬥。
一、指導思想：
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以熱議的“大學聯考英語改革”為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收穫。
三、具體措施：
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習《中國小英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
（二）抓好教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。新教材教學心得小結，為以後同仁更好使用新教材做出貢獻。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
5、積極關注隨班就讀學生情況，依據具體情況為他們制定特定的目標及作業，使他們能夠積極的參與學習中來。
四、月份活動安排：
九月份：
1、研討佈置本學期英語教研組活動計劃
2、學習《新課程標準》
3、制定教學進度計劃
4、英語組第一次集體備課活動（第3周）
5、進行課改聽評課交流活動
6、校教學常規檢查（第5周）
十月份：
1、學習新課程，進行新教材培訓
2、進行學校的課題研討
3、英語組第二次集體備課活動（第9周）
十一月份：
1、校教學常規檢查（第12周）
2、期會考試
十二月份：
1、英語組第三次集體備課活動（第14周）
2、制定期末複習計劃
4、進行期末測試，迎接期末考試
一月份：
1、校教學常規檢查（第20周）
2、期末考試
結合我校本學期辦學的總體思路和教導處的工作安排，特制定英語教研組工作計劃如下：
一、指導思想
依據《英語課程標準》對英語教學工作的要求和指導。全體英語教師應該利用好現有教材對學生進行聽說讀寫的訓練，培養學生的英語思維，讓學生在輕鬆活潑的氛圍中學好英語。教師也要在教學實踐中不斷積累經驗、成長和提高。
二、總體工作目標
組織本組教師認真研讀《英語課程標準》，合理安排自己的教育教學活動。有效處理和利用教材，使課堂教學水平達到最大化呈現。嚴謹求實，教出成績。為學生進一步的英語學習奠定良好的基礎。
三、工作重點
我校是個新建學校，今年只有七年級這一級的教學班。因而我們的工作重點是培養學生的英語學習興趣。打好他們的語音、語調基礎。規範字母和單詞的書寫。
四、具體工作設想
1、做好傳幫帶工作
面對本組內青年教師較多的情況，要充分發揮有實際教學經驗的教師的作用。幫助並帶領他們儘快適應和熟悉七年級的英語教學。與她們形成結對互助小組。積極聽取他們的課堂教學並及時指出教學中存在的問題。同時，鼓勵青年教師多聽課、多學習、不斷提高自己。
反之，青年教師學歷較高、知識豐富、思維活躍。也值得其他的老師去學習。這樣中青結合、各取所長、共同提高。
2、抓好常規、積極研討
對於英語教學，學生們的識記、背誦少不了。各位英語教師應該把鼓勵和要求學生大聲朗讀、積極背誦作為常規來嚴抓、狠抓。如果教師們有各自教學中的創新想法可以隨時提出並交流研討。好的做法可以在全組內推廣。
3、加強備課流程、提高教學效率
讓本組內每個教師都重視備課環節。吃準、吃透教材，形成獨特實用的教案。有必要時可以實行集體備課。集思廣益、把備課環節落到實處。為提高教學效率做好準備。
4、發現教學問題，做好課題研究
善於發現自己課堂教學和管理中存在的問題，形成自己特有的課題。並進行積極的反思、實踐、研究、直至解決問題。
5、合作互助、資源共享
本組教師應該通力合作，精誠團結，資源共享。比如課件製作、試題的選擇、好的教學設想等，都可以分享交流、形成共享式資源庫。
6、本學期活動安排
（1）認真組織新課標學習活動。採取自學、組內研討和教研室培訓相結合的方式。使每位英語老師都能對英語教學做到心中有數。既有教學經驗、又有理論基礎。對教育教學做到遊刃有餘。
（2）積極開展各類聽評課活動
結合我校英語組教師的實際情況，使每一個教師都儘快提高自身的教育教學水平。我們準備安排組內互研課、骨幹教師示範課、青年教師彙報課，以及賽教課等多種形式的聽評課活動。鼓勵大家多聽多思考多提建議。互相學習、取長補短、共同提高。
（3）做好每次考試後的質量分析工作
結合學校組織的兩次月考和期會考試。在每次考試過後，讓各位教師認真分析試題試卷中存在的優缺點。反思自己的課堂教學行為並不斷改進教學方式方法，真正提高教育教學質量。除此以外，要特別重視每個教學單元學完後的單元檢測，對學生的學習情況做到隨時掌握。
（4）組織學生的英文書寫競賽活動
為提高學生的英文書寫規範度，倡導他們寫好一首漂亮的英文字。除嚴抓常規學習中的書寫之外，組織學生進行一次英文書寫競賽活動。並對錶現優秀的學生進行表彰獎勵。以倡導更多的學生參與到規範書寫的行列。
（5）重視介紹英美國家文化背景知識
《英語課程標準》也把文化背景知識的介紹列入了分級標準之列。我們應該結合本學期將會遇到的西方的萬聖節和聖誕節等節日，給學生全面介紹相關知識。甚至還可以組織一些適當的活動讓學生參與並感知。這不僅能開闊學生的視野，還能培養他們學習英語的興趣。
五、本學期教研活動的預期效果
希望在全組成員的共同努力下，打好學生的英語學習基礎，培養其對英語學習的興趣。並提高教學成績。使我們自己的教育教學能力和科研能力也有進一步的提高。
一、 指導思想
根據市區教育局、教研室、學校教務處的工作思路與精神，以科學發展觀為指導，結合我校英語學科教學的實際情況，加強有效教學研究，促進教育教學質量的全面提高， 深入調查、研究教學中存在的問題。加強組內教師的交流與合作，努力探索和創造各種平臺與合作交流機制，開展形式多樣、注重實效的教研活動。創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵廣大教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高業務水平和教育科研能力。切實開展校本教研培訓，狠抓實效，把課堂有效教學落到實處。積極參加江寧區優秀教研組、優秀備課組的評比活動。
二、教學現狀分析
教研組及各備課組要認真分析七年級、八年級、九年級學生學習英語的現狀。從學習習慣、學習興趣、學習意志、學習情感等內外因入手。結合上學年期中、期末四次質量檢測的情況，認真分析存在的問題與不足，找出應對策率，"對症下藥"。
三、 教研組工作目標
教學工作是學校教育教學的中心與主旋律，教學質量是學校的生命線。我們英語教研組的總體目標是全力大幅度提高我們英語這門學科的教育教學質量。另外，本教研組共有6名英語教師，其中中老年教師居多，青年教師1人（轉學科任教）。因此，在教研組的工作中對青年教師的培養與更新提高中老年英語教師的教育教學理念、業務理論水平都是我們工作的重點。學習先進的教育教學理念，新的教學方法，結合我校的實際推陳出新。加強教研組的理論學習，用先進的教學理念去指導老師們的教學。結合外語組本身的特點，從教育教學網站上、教育教學雜誌上選擇合適的內容，利用大組活動的時間，組織全組老師認真學習。大組或各備課組可以安排全組老師到圖書館、電子備課室集中學習，與時俱進、不斷自我加壓、自我充電。
四、 本學期教研工作思路
1、注重實效 狠抓質量
1） 嚴格遵照執行市區教研部門規定的教學進度。按照《英語課程標準》的要求和學校的實際情況制定各個備課組具有自我特色的教學計劃和教學進度。
2） 以"高效課堂"的要求上好每一節課。教師應改變觀念， 改進教法， 提高課堂效率， 實行質樸的草根教學。 教師還應關注學生投入的程度、學生的學習方法和身心狀態， 培養良好的學習習慣和積極的情感內驅。
3） 集體備課一定要制度化、常規化，群策群力、資源共享。集體備課要堅持"個人初備， 集體研討、個人復備"三個步驟，我們要求各備課組做到"四統一"，即統一備課，統一進度，統一輔導教材，統一測試。"四定"，即定時間，定地點，定主講，定作業。另外，結合學校每週一次的研討課，認真探討教法，真正地把備課工作落到實處，決不只講形式，而忽略過程及結果。每次集體備課要做考勤記錄、主講人及主題、教材教法分析，作業佈置及單元模組質量檢測，提優補差活動、研究性學習及課外英語綜合實踐活動安排等。
4） 抓住課堂45分鐘之主陣地，努力提高每一堂課的效率。每堂課的任務要明確，重點要突出，難點要把握。授課中既要整體把握教授內容，也應注意發揮自己的創造性。備課要超前一週，青年教師要備詳案，每一位老師都要寫教後小記，記錄和總結反思教學中的得失體會。堅持理論結合實際，注重自我提高。
5） 對作業練習的設計和批改必須做到"四精四必"。即"精選、精練、精批、精評"和"有發必收、有收必批、有批必析、有錯必糾"。教師們要精心選擇和整合各項教學輔助資料，作業要適量，形式規範，切實減輕學生的負擔，對較差的學生面批，關注每一個潛能生。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統計、有效講評、及時糾錯。堅決杜絕練習過程中的選題陳題多、練時作弊多、練習不批多、分析馬虎多、評講流水多、錯題不糾多等現象。
2、中、青年教師相互學習 共同提高業務理論水平
1） 倡導讀書活動，促進我校英語教師的專業內涵發展。全體教師都應保持終生學習的願望，形成組內濃郁的研究學習氛圍
2） 結合江寧區優質課比賽活動，大力推進提高課堂教學效率的研究。力爭在湯山片、江寧區獲得佳績。人人上課，人人評課，綜合反思，自我提高。督促各備課組開展好備課組內的輪流開課活動，組織好教研組內的公開課（結合青年教師賽課）。課後互評，互相促進和提高。
3） 青年教師要積極參加校、片、區的青年教師賽課，全組老師參加聽課和評課。
4） 發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用。開展"師徒青藍結隊"的幫帶活動，為新教師的成長提供條件。積極組織有關教師參加業務培訓進修及各種競賽活動，不斷提高英語組教師的業務理論素質。
3、加強九年級畢業班工作的研究 提高畢業班教學效率
組織九年級英語教師認真學習《課程標準》和《會考說明》，紮紮實實教好9A、9B教材，要在在基礎語言知識達標的同時，抓好聽、說、讀、寫等語言綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。研究會考要求，在保持現有學習水平的基礎上，提早開展英語口語訓練，適應"人機對話"口試要求，並利用這個契機，從加強學生英語的學習。
20xx——20xx年上半學期教研組工作計劃，依據我校教務處對教研組工作要求，課堂教學任務明確，措施得當，落實有力，努力提升教學品質，是我們新學期的教學重點。英語教研組以提高教研質量和教師課堂質量為目標，深入研究我校課堂教學中的問題，提高教學效率，促進教學質量的提升，同時要增加教師的學習意識和合作意識，繼續做好教學常規工作，因此，本學期教研組計劃如下：
一、教務處精神
1、教學常規管理，加強駕馭課堂教學能力
2、做好教科研能力，努力提升教學品質
3、以教研組課題研究打造學校特色
二、工作目標：
1、加強教研組的教學研究能力。
2、提高英語教師理論水平和教學水平。
3、以骨幹教師示範課，青年教師公開課，相互研課磨課提升教學品質。
4、提升教師解題能力，把會考必備認真完成。
三、工作措施
強化英語教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。
1、本學期將舉行四次觀議課教研活動。英語組成員人人蔘與，七年級兩名年輕老師，八年級一名老師聽課教師參與率達100%。
2、教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理佈置作業，認真批改作業。
3、組織三個備課組，國家級課題《英語報刊的特色校本課程》課題實施過程。
4、組織七年級八年級備課組學生課外活動及輔導。
5、英語作文指導積累總結。
四、教師結對成長
1、進一步加強年輕教師培養工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設。積極配合學校參加市級公開課活動。本學期開展骨幹教師示範課，青年教師展示課，結合教務處的課堂觀課議課中進行。
2、藉助一三六九青藍青年教師培訓平臺，進行我們教師基本功展示！
3、全員參與課題研究，教研組所有老師參與國家課題研究與平時的教學反思、公開課展示和學期論文整合，開展個性化的行動研究。教研組將協同教務處，根據課題要求，組建研究小團隊，定期組織階段結題。
本學期，努力提升教學品質是珠河中學課堂教學有效的保障，教研組力求保障備課組集體備課有效，指導教師專業成長，搭建平臺提高教師基本技能，設計多種活動提高學生英語綜合能力。
附錄：
時間：
教研活動時間：週三下午第二節
七年級集體備課：週四下午第二節
八年級集體備課：週二下午第二節
九年級集體備課：週五下午第二節
一、指導思想：
本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作目標：
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3、加強理論學習，推動教學改革。
4、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
三、工作措施：
(一)加強理論學習，更新教學觀念
1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據國小生的學習特點探討國小英語教學方法，並用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2、明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
(二)抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益
1、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課後反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3、加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。
(三)認真搞好課題研究，推動教學改革
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對於立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教於樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛鍊個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。
每月具體工作安排：
九月：
1、制定教研計劃、教學計劃和進度。
2、組織成員參加集體備課活動。
3、英語教學經驗交流。
十月：
1、落實參加比賽人員及活動方案。
2、六年級詞彙驗收。
十一月：
1、組織參加演講/朗誦比賽。
2、英語教學經驗交流。
十二月：
課件
根據蘇州市教研室和常熟市教研室的工作要求，以學校總體工作教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
1、建立目標：建立常熟市先進教研組。
2、各類市級教師、學生競賽力爭獲得好名次。
3、教學質量穩步發展。
4、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的積極性，有計劃地開展各項英語教學活動。
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收穫。
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。
2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。
（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。做好六認真工作。教研組每一位教師要認真備課，認真上課，科學合理佈置作業，認真批改作業。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每週至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。在本學期英語教師都要開校公開課。本學期各備課組組長及教研組長將進行不定期檢查教師備課與課堂教學及作業批改、訂正反饋。認真做好先進教研組的建立工作。針對常熟市先進教研組的考評要求，積極開展各項活動，精心準備迎檢資料。
4、建立英語教研組網頁，並且充分利用網路這塊地方，展示我們外語組老師和學生的各方面風采。
5、精心組織，認真輔導，組織學生準備參加由蘇州市教研室組織的蘇州市中學生英語能力競賽。
6、進一步做好英語補缺補差工作。各年級第二週開始英語補缺補差工作。7、為了配合常熟市“精品百課”的啟動，本教研組力爭讓每一位老師都有展示自己才能的機會，上好校內公開課。
（三）加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。
組織九年級英語教師認真學習《中國小英語課程標準》，紮紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的'培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。充分學習首次人機聽力口語的大綱要求，利用早讀、聽力課等時間安排好人機對話的訓練，限時閱讀訓練等，並且做好人機對話的模擬測試工作。
二月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、制定計劃，部署好本學期工作。
3、安排好各周的校內開課老師。
三月份：
1、學校教學開放日活動。
2、調研考試、
3、申報校級教學能手的老師提交申報表和相關材料。
四月份：
1、九年級英語聽力口語自動化測試準備工作。
2、期中檢測並進行質量分析。
3、“六認真”檢查。
4、九年級英語聽力口語自動化測試。（25-26）
5、九年級模擬考試。(27-29)
6、蘇州市教育學會外語教學專業委員會教師論文評比。
五月份：
1、校級教學能手評比。
2、英語組調研。
3、調研考試。
六月份：
1、國中教師把握學科能力競賽（常熟初賽）。
2、六認真檢查。
3、九年級會考。（16-18）
4、期末考試。
本學期，我教研組在校長室教務處的直接領導下，在上級部門各類檔案指導下，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，努力創設良好的英語教學環境，進一不提高質量意識，為學生的終身發展打下良好的基礎。
工作目標：
1以新課改為中心, 抓實英語學科教學常規,提高課堂教學質量,向課堂四十分要效益。
2 圍繞各年級教學重難點組織聽、評課。
3加強理論學習,教師共同商討後進生轉化等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質量的提高與課堂教學行為的規範夯實基礎。
教研工作要求：
1、加強理論學習，更新教學觀念。 重點學習《新英語課程標準》;積極開展教育教學實踐改革，根據國小生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
2、實實在在搞教研，真真切切談教學。 抓好教學常規，採取一切有效措施，重點抓好課堂教學的研究，優化課堂教學結構，以培養學生的創新精神和實踐能力。加強教研組主陣地活動，認真進行備課、說課、上課活動，加強隨堂課的聽課評課指導。通過對新教師的帶教培養，切實提高教師業務水平。不搞形式主義，切實提高課堂教學效率。尤其重視英語口語的訓練，培養學生良好的學習習慣。
工作重點：
本學期英語學科教研工作，要圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高
教研工作措施：
(1)充分發揮教研組作用，每雙週週五下午三點準時在既定教室進行教研活動。
(2)教研形式為集體備課、問題教研和專題教研三類。內容涉及三四五六各年級，並以畢業班六年級語法教學為重難點，以對話課、詞彙課、閱讀課、複習課為基本研究課型。積極反思、共同進步
(3)參加講課教師儘量使用多媒體資源製作課件、運用多種講課手段進行授課，跟上資訊時代步伐，實現英語教學的改革與創造性研究。
本學期主要活動安排
九月：
1、制定教研組計劃
2、制定教研課開課計劃
3、集體備課
十月：
1、學習《新課程標準》
2、隨堂聽課
3、參加學校“英語優質公開課”活動
十一月：
1、調研各年級英語教學質量
2、期中調研分析總結
3、骨幹教師示範課
十二月：
1、參加市教改中心組活動
2、認真工作自查
3、青年教師英語公開課
一月：
1、總結評比
2、期末複習計劃
一、指導思想：
以《中學英語課程標準》為標準，全面提高學生的英語綜合能力素質與交際能力，以貫徹“以學生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學生的終身可持續發展打下堅實的基礎。
以校本研修為主線，以課堂教學為載體。結合教學實踐中遇到的問題，進行討論研修，促進以改進實踐，提高成績、促進教師專業成長為目的的校本研修制度。
二、工作重點：
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收穫。
三、具體措施：
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續重點學習《中國小英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。
2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養的研究，重視對學生合作學習意識培養的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
(二)抓好教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，使實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強教學研究。發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織開展學科討論，做到有計劃、有目標、有實效。每次討論要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，做好常規落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
四、月份活動安排：
九月份：
1、佈置本學期英語教研組活動計劃
2、網上線上觀看全國中國小生教師國家級培訓(園丁計劃)、網上線上觀看20xx年中西部農村義務教育學校教師國家級遠端培訓國中英語部分。
3、學習《新課程標準》
4、制定教學進度計劃
5、加強七年級年級的學習興趣的培養，以及學習方法的指導，養成教育，培養學生正確的英語學習習慣。
十月份：
1、組織學生參加英語書法比賽，迎接國慶60週年
2、開展學科整合研究活動，參與學校的課題研討和講課活動
3、學習新課程，進行新教材培訓。
4、觀看教學錄影，觀摩學習，取長補短。
5、聽何有義老師八年級英語公開課。要求寫出公開課教案、說課稿設計，進行評課。
十一月份：
1、組織學生開展各類英語活動(七年級英語手抄報比賽
八年級英語語音過關九年級英語寫作大賽)
2、開展學生學習習慣培養的研討活動
3、組織學生參加全國中學生英語能力競賽初賽
4、聽鄧華芳老師七年級英語公開課。要求寫出公開課教案、說課稿設計，進行評課。
十二月份：
1、組織學生參加全國中學生英語能力競賽決賽
2、開展複習課交流研討
3、制定期末複習計劃
一月份：
1、組織期末考試
2、撰寫教研組工作總結
注：
1、每週一次教研，做到有主題，有內容，有實效。對月考、期中和期末考試情況進行質量分析，提出整改措施。
2、組織本組教師按規定上公開課，課前說課，課後進行認真評議。
3、組織本組教師多聽課，確保每位教師每學期聽課在15節以上。
4、參加市、縣培訓，繼續加強與外校的聯絡和交流，借鑑本縣兄弟學校的經驗。
一、指導思想：
本學期英語組教研工作立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，紮實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展深入教學改革，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生、家長、學校彙報。
二、主要工作：
結合學校計劃，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材。
（一）發揮教研職能，推進課程實施
1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細緻地學習有關課程改革學習材料，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2、加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業佈置、批改與課外活動、教學評價、輔優補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。
3、結合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言。
4、全體英語組教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養成“課後反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為後繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究，提高教學實效
教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3、繼續組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。
4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。
三、組內情況分析：
本教研組共有英語教師7人，其中龍水一小教師5人，龍水三小教師2人。這些教師中，除四人是畢業於師範英語專業的，其餘都是半路出家。為提高每位教師的專業水平，我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜誌或報刊，如：《中國小外語教學與研究》（國小版）、《英語輔導報—國小教師版》等。平時相互探討、學習先進的教學方法，用於自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調。
四、本學期具體教研活動安排：
以下週次的學習是集中地點統一時間進行活動，時間為週四下午1：30。其他周次的時間採取分地點進行學習。
一、指導思想：
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據；以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“後進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鑽研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而紮實開展工作。
二、工作目標：
1 、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。
2 、利用網路資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。
3 、本學期圍繞英語教學中的“語音教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討，並探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。
三、工作措施：
(一)加強理論學習，轉變教育觀念
繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習並熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網路教學手段，並適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
(二)規範英語教學常規管理。
1、規範和加強教學“五認真”管理。鑽研教材，精心備課，要做到：瞭解本單元的教學內容及其與前後內容的聯絡；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。
3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好後進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
(三)加強研究，以科研促教學。
開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，並寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教後反思”的教研風氣。
四、各階段活動安排：
九月份
1、 教研組集體學習，討論關於教師專業知識考試；制定本學期教研組工作計劃和個人工作計劃
2、 貫徹落實本學期教研組工作計劃
3、 研討如何較好利用好校園網和英特網，為教學服務
4、 研討利用網路資源與實際教學服務的方式、方法
十月份
5、 圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動
6、 開展師徒結對活動
十一月份
7、 期會考試
8、 總結，分析期會考試
9、 準備、參加教學能手講座講課
10 、研討低年級英語口語教學的措施、方法
11、 研討中、高年級英語口語教學的措施、方法
十二月份
12、研究複習方法，制定複習計劃
13、做好複習工作，努力提高統考成績
14、 教研組工作總結和教師個人工作總結
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