四年級語文第八冊教學計劃大綱
2004學年度第2學期學 科 教 學 計 劃科 目 語文 年 級 四(5) 教 師 葉文莉 諸暨市暨陽街道浣紗國小2005年 2 月2004 學年度第 2 學期國小 語文 第 八 冊教學計劃2005 年 2月一、班級學生情況分析本班共有學生69人,男生32人,女生37人。語文成績呈兩頭尖,中間大分佈,其中大部分學生的語文成績比較穩定,10人左右的成績不理想,郭金洲、斯永泉常不及格,這與他們個人因素有關,如基礎差、家庭不和、學習習慣差有著密切的關係。 本學期,我將寫作、閱讀作為重點之重,盡心輔導,力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促進語文水平的提高。二、教材分析本冊教材在訓練方面的特點是,繼續學習分段的方法,並概括段意。學習已經學過的自然段歸併法和按事情發展順序分段的基礎上,本冊學習按事物的幾個方面分段,抓住重點分段。在習作方面,重點是條理清楚地記敘一件事情,包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是,割據日常生活的需要安排,如聽廣播,說重點,看望長輩等,有條理地回答問題,體會語文的交際性、應用性特點;另一方面,跟習作訓練配合,體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此,要根據課文特點並充分利用來進行教學。三、教學目標1、 能利用漢語拼音幫助識字182個,閱讀和學習普通話。2、 會讀寫400個左右的詞語,並懂得意思,部分能口頭表達或書面應用。3、 初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼,養成認真臨貼的習慣。4、 初步養成有禮貌地認真地聽人講話的習慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達不當的地方。5、 會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細複述課文,認識省略號,初步讀懂說明書,並按說明書操作。6、 初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。初步學寫通知書,會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。四、教學措施1、 課堂教學要以學生為主體,充分發揮學生的積極性、主動性。2、 以課標理念指導教學,突出語文學科的人文性、工具性特點。3、 力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促語文水平的提高,充分保證學生的自主、自學時間。4、強化閱讀、作文訓練,盡心輔導。五、教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內容課時安排備註12.8—2.14第1單元1、 幸福的回憶2、 一定要爭氣33
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