一、指導思想
本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展紮實有效的年級組活動，並努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。
二、情況分析
新的學期，新的思路;新的學期，新的希望。中班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園裡的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。
三、重點工作
1.增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階;
2.鞏固幼兒良好的遊戲行為習慣，學會正確解決角色遊戲中的困難，並能學會評價自己和他人的遊戲。同時提高年級組內教師的遊戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力;
3.提高安全責任感，安全警鐘長鳴;
四、目標措施
(一)規範一日活動環節，細化大班一日活動組織
1.遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，並且做到持之以衡;
2.重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的安全;
3.認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，並且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價;
(二)提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴
1.“兩教一保”密切配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保教工作規範;
2. 年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生;
(三)家園聯絡密切配合，家長工作細密、精密
1.利用電話、接送等機會與家長多聯絡，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯絡、溝通;
2.召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛;
3.充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動;
五、具體活動安排
九月份
1. 各班制定各類工作計劃;
2.安定幼兒情緒，進行入園常規訓練;
3.慶祝教師節;
4.各班召開家長會;
5.各班結合教學目標及內容創設主題牆;
6. 測量幼兒身高體重;
十月份
1. 各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國教育;
2. 做好滅鼠工作;
3. 各班舉行親子活動;
4. 幼兒床上用品翻晒;
5. 組織幼兒參加繪畫比賽;
十一月份
1. 教研活動;
2. 做好幼兒防寒保暖工作;
3. 佈置第二期主題牆飾;
4. 舉辦家長半日開放觀摩活動;
5. 進行幼兒營養膳食調查;
6. 做好幼兒秋季的防病工作;
十二月份
1. 教案評比;
2. 各班舉行迎新年活動;
3. 工作總結、考察、評估;
4. 迎接目標管理檢查;
一月份
1. 寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估;
2. 奧爾夫音樂活動、小新星英語彙報;
3. 認真書寫各類工作總結及優秀論文;
4. 填寫幼兒手冊;
5. 幼兒身高、體重測量。
一、指導思想
本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展紮實有效的年級組活動，並努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。
二、情況分析
新的學期，新的思路;新的學期，新的希望。中班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園裡的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。
三、重點工作
1.增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階;
2.鞏固幼兒良好的遊戲行為習慣，學會正確解決角色遊戲中的困難，並能學會評價自己和他人的遊戲。同時提高年級組內教師的遊戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力;
3.提高安全責任感，安全警鐘長鳴;
四、目標措施
(一)規範一日活動環節，細化大班一日活動組織
1.遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，並且做到持之以衡;
2.重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的安全;
3.認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，並且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價;
(二)提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴
1.“兩教一保”密切配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保教工作規範;
2. 年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生;
(三)家園聯絡密切配合，家長工作細密、精密
1.利用電話、接送等機會與家長多聯絡，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯絡、溝通;
2.召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛;
3.充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動;
五、具體活動安排
九月份
1. 各班制定各類工作計劃;
2.安定幼兒情緒，進行入園常規訓練;
3.慶祝教師節;
4.各班召開家長會;
5.各班結合教學目標及內容創設主題牆;
6. 測量幼兒身高體重;
十月份
1. 各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國教育;
2. 做好滅鼠工作;
3. 各班舉行親子活動;
4. 幼兒床上用品翻晒;
5. 組織幼兒參加繪畫比賽;
十一月份
1. 教研活動;
2. 做好幼兒防寒保暖工作;
3. 佈置第二期主題牆飾;
4. 舉辦家長半日開放觀摩活動;
5. 進行幼兒營養膳食調查;
6. 做好幼兒秋季的防病工作;
十二月份
1. 教案評比;
2. 各班舉行迎新年活動;
3. 工作總結、考察、評估;
4. 迎接目標管理檢查;
一月份
1. 寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估;
2. 奧爾夫音樂活動、小新星英語彙報;
3. 認真書寫各類工作總結及優秀論文;
4. 填寫幼兒手冊;
5. 幼兒身高、體重測量。
一、班級介紹
本學期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養，
大班下學期教學計劃。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本著對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。
二、指導思想
本學期以《綱要》精神為指導思想，根據時代發展的需要和《綱要》的精神實質，培養主動適應未來社會的人，為實現這一目標，我們選擇了《幼兒園建構式課程》為主要內容，因為這套教材既有成功經驗的體現，又有創新的理念，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成為學習的主體，主動建構的主體。以下為本學期的教學重點：
1、本學期我園的重點是“園本教研”，我班將根據幼兒園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。
2、我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行的以下活動：文藝節目展示、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動。
3、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表徵手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。
4、特色教學與主題教學相結合來進行。繼續輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞彙量以及口語表達能力;英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的水平，同時每天對幼兒進行復習。
5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，並根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，為幼兒以後的個別教育提供依據。
三、發展目標
健康
(一)身體健康，能主動地適應環境。
(二)生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
(三)逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。
(四)能積極參加體育活動，動作靈活。
(五)能獨立地，創造性地運用各種器械鍛鍊身體，有良好的整理習慣。
語言
(一)樂意與人交談，講話有禮貌。
(二)能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。
(三)能清楚地說出自己想說的事。
(四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述並樂意創編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。
(五)會說普通話。
科學
(一)能積極、主動，較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知慾。
(二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
(三)能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。
(四)在生活和遊戲中感受事物的數量關係、體驗數學的重要和有趣。
(五)愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。
社會
(一)能主動地參與各項活動、有自信心。
(二)能積極與人交往，學習和同伴互助，合作和分享，有同情心。
(三)理解並遵守日常生活中的社會，行為規則。
(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
(五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
藝術
(一)對環境，生活和藝術的美，喜愛有初步的感受力。
(二)積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。
(三)能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。
四、具體措施
(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
五、衛生保健工作
a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。
b)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。
c)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。
d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。
e)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。
六、家長工作：
(一)做好家園共育欄的定期更換工作， 針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯絡，交流教育心得。建立家庭與班級的聯絡機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支援、配合。
(二)與家長經常保持聯絡，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園裡舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。
(五)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支援，為以後的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。
(六)堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。
班級基本情況
本班為託小班，班級年齡兩歲到三歲。其中男孩12人，女孩13人。教師兩名，保育員兩名。
本班幼兒年齡較小，在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護物品書籍的習慣，故班級幼兒普遍存在兩個現象
1、不愛護園內的共公財產(如：小椅子，圖書，玩具，環境佈置等);
2、小朋友較沒愛心，遇到問題都會較自私的為自已想(如：看見小椅子倒了沒人扶，書本掉地上沒人撿等)。針對以上情況將在月主要工作安排中體現。
一、 保教工作
本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。
1、保育
本班幼兒由於年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著重點，做到
吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。
喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，並專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。
入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，並逐步學會自己穿褲子。
睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床後不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。
著裝：根據天氣變化隨時增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動後要檢視內衣有沒有溼，並立刻替換，隨時注意幼兒的著裝是否整齊。
安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。
衛生：培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。
2、教育
本班採用託班教材及早期閱讀識字教材
針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點，我們多采用
遊戲的形式進行教學,讓幼兒能參與到課程中,調動幼兒積極性,並將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學科都採用多種不同的形式教學(如語言:故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演遊戲等),讓幼兒全方面的瞭解、接觸、掌握各種有趣的內容,培養幼兒學習的興趣,從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。
二、 家長工作
本班對於家長工作分為：家園聯絡、家訪或電訪。
把兒童身體健康發展放在十分重要的位置,園領導親自抓,分管領導具體抓,醫務、保教、炊事人員齊心協力抓,使幼兒園衛生保健工作質量不斷提高,兒童身體素質明顯提高。
新的學期開學了，隨著秋天的到來，天氣的逐漸轉涼，人類機體也在發生著微妙的變化，但對於免疫系統發育還不夠成熟的幼兒來說，一些細菌、病毒便會趁虛而入。陽光春苗幼兒園本著以“預防為主”的方針，根據本學期氣候及幼兒身心發育特點，特擬定以下衛生保健工作計劃：
一、工作目標
全面落實保教工作規範，實施保育員一日工作細則，提升幼兒園衛生保健工作水平，建立科學合理的一日生活程式，培養幼兒良好的生活衛生習慣，促進幼兒身心健康發展。
二、具體措施
1、嚴格執行《食品衛生法》，根據季節、氣候特點對食譜進行科學合理的調整，保證幼兒營養均衡。為幼兒提供合理的膳食營養，每週制定適合幼兒的帶量食譜。要求搭配合理，營養充足，品種不斷更新，實行花樣化、多樣化，稀稠搭配。
2、嚴格執行托幼機構常用物品消毒規定，做好衛生消毒工作，保證環境設施要安全整潔，各類場所物品定期消毒。認真貫徹、落實每週一小檢、每月一大檢的衛生檢查制度，杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個乾淨、明朗、清爽的生活環境。
3、完善兒童健康管理，定期進行健康檢查。根據不同年齡段開展體格鍛鍊，制定幼兒戶外活動時間，增進兒童身心健康，增強機體抗病能力。堅持每日晨間檢查及全日觀察，發現問題及時處理並做好記錄。晨檢工作是幼兒園的第一關口，晨檢檢查幼兒的個人清潔衛生，是瞭解幼兒的健康狀況，對疾病的早發現、早治療的有效方式。全天隨時觀察幼兒情緒，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，並按時發藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。為預防“甲型流感”，嚴格執行“一摸、二看、三問、四查”制度，做好晨、午檢工作，各班要加大晨、午檢工作力度，切實做好衛生消毒工作，各班每天實行零報告制。
4、嚴把幼兒體檢關，做好兒童多發病、常見病、傳染病的防治工作，做好跟蹤管理。把好本學期新入園幼兒的體檢關，對於新入園幼兒必須持有體檢證及免疫接種證、影印件，並且體檢合格後才准予入園;做好兒童計劃免疫接種及漏補種登記工作，做好老生幼兒的年度體檢，加強對體弱幼兒、肥胖兒的管理登記，建立管理檔案。做好秋、冬季節的保暖工作，按時幫幼兒脫、添衣服。做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。工作計劃
5、開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質;開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規並執行。定期組織安全大檢查，預防各種外傷及意外事故，發現問題及時解決，保證幼兒在園內活動的安全性。
6、做好工作人員健康管理及業務培訓。教師、保育員，炊事人員必須到指定體檢單位進行年度體檢。體檢合格後，方可就職。對保育員進行定期的業務培訓、學習，以傳、幫、帶的方式，不斷提高保育員的業務技能，提高服務質量，盡心盡職做好保育工作。
7、期末做好各項統計，認真總結保健工作，做好年報表。
新學期在濃厚的春節氣氛下簡單而隆重的開始了!為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定該計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。現將本學期工作計劃如下:
一、提高思想政治素養
積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規範要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。
二、加強幼兒保育工作：
我班有幾個自理能力較差和兩名新插班的幼兒，我將用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。儘快的適應新的環境，在愉快的學習環境中慢慢進步。
1、在體質上，我將以遊戲的形式開展鍛鍊活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時提醒孩子及時新增衣服，對愛出汗的孩子，及時的更換毛巾;同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率。真正做到讓家長放心。
2抓好幼兒的常規習慣，如：喝水習慣、飯後漱口習慣、課堂習慣、坐姿等，力求達到讓幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們將把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，繼續學習整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的動手能力培養作為重點工作。
4培養幼兒的品德教育，愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道集體榮譽感，不做有損害班級的事情。5、生活衛生常識
(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。
(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。
(3)知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
6、安全常識
不玩危險遊戲，不去危險地方。懂得交通安全。會處理可能遇到的簡單危險。如：遇到陌生人的搭訕、火災等的求助方法。記住家裡的地址和求助電話：“110、119、120”等。有自我保護的意識。
7、生活衛生習慣及生活能力
(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
(2)進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜。進餐是不大聲說話，不亂倒殘渣。
(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會繫鞋帶，會整理床鋪。
(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。
8、保健方面，認真做好晨檢工作，仔細檢查好幼兒的各個部位，發現異常馬上知會家長。
三、做好教育教學工作
根據幼兒園的《綱要》指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，進一步學習領會《綱要》精神，並較好的融入實踐活動之中。根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕鬆愉快的活動中學習知識。在本學期裡配合配班老師將繼續發展孩子以下的能力：
1、搞好班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。
2、加強幼兒的常規培養平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練。
3、繼續加強幼兒在數學、安全教育、繪畫、舞蹈方面的學習，讓幼兒在德、智、美育方面得到較好的發展。
四、家長工作方面：
1、定期、隨機地以電話形式保持家園聯絡，讓家長了解幼兒在園的情況以及對我們工作的支援。
2、每兩週認真如實地填寫好家園聯絡冊，與家長及時溝通。
六、個人努力方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。
3、加強自身在彈琴、繪畫等方面基本功的訓練，。
以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。
一、指導思想
以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，堅持以師幼發展為根本、以優質保教為中心、以科學管理為保障，規範與發展並舉。認真落實區教育局和學校工作指示，不斷提高幼兒園辦園質量和服務水平，全面提升幼兒素質，使幼兒園在原有基礎上獲得更大程度發展。
二、工作目標
1.創造有利條件，營造安全校園。
2.加強師德建設，提升教師素質。
3.組織多彩活動，提高保教質量。
4.密切家園聯絡，形成教育合力。
三、具體措施
(一)重視師幼安全，優化衛生保健，營造安全和諧校園。
1.繼續對教師進行安全教育培訓，對幼兒開展有計劃的安全教育和安全實戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發事件的能力。
2.加強一日活動安全管理，細化日常工作要求。
3.設立專職保健大夫崗位，規範衛生保健工作，促進幼兒身心健康。
(二)加強師德建設，提高保教質量，逐步提升教師素質。
1.深入學習《幼兒園工作規程 》和《幼兒園教育指導綱要》，加強教師的理論指導。
2.以全國及身邊的師德先進為楷模，激發教師的職業幸福感。
3.開展“快樂10分鐘大家談”主題討論，鼓勵每位教師積極發言，引領教師關注社會動態，關注幼教事業發展。
4.繼續發揮家長的監督作用，讓家長全面客觀評價教師，不斷規範教育行為。
(三)組織多彩活動，注重過程與實施，全面提升保教質量。
1.合理制定班級學期計劃，計劃要求操作性和實施性強。
2.組織有效教研，加強教研組互聽和領導推門聽課力度，提高平時教育教學質量。
3.深入開展早期閱讀，增設經典誦讀，提高師幼文化修養。
4.結合全運會和慶“六.一”活動，為每位幼兒提供展示自我的機會和條件。
5.利用國小有效資源，通過參加國小升旗儀式、請國小教師講座、與國小生一起上課、參觀國小綜合活動室等多種有效手段，全方位做好大班幼小銜接工作。
(四)密切家園聯絡，提高互動力度，形成有效家園合力。
1.成立幼兒園家長委員會，積極聽取家長委員會成員對幼兒園建設的意見和建議。
2.採用請進來、走出去等多種形式，開展家園互動和親子活動，提高家長參與幼兒園教育的力度。
3.根據幼兒園教育教學需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進幼兒園課堂。
4.利用“家園直通車”“精彩瞬間”“幼兒評價手冊”等書面形式，對家長進行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。
XX年上半年幼兒園工作配檔表
二月份
1.全面清潔、佈置環境，做好一切開學準備。
2.根據區托幼辦和學校工作指示，結合本園實際，傳達幼兒園工作計劃，各班制定學期教育計劃。
3.穩定幼兒情緒，進行活動常規和行為習慣培養。
三月份
1.學習各班新輕器械操，規範動作與要求。
2.交流各班家園互動活動方案。
3.組織全體教師的教學評比活動。
四月份
1.各班輕器械操評比活動。
2.組織各班外出踏青活動。
3.參加我區省十佳幼兒園開放活動。
五月份
1.開展大班幼小銜接工作。
2.進行教師基本功展示活動。
3.“迎全運、慶六一”準備工作
六月份
1.幼小銜接工作指導，大班畢業典禮。
2.各班進行學期工作總結和期末展示活動。
3.集中進行下學期招生工作。
一.概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名，其餘均為參與一線帶班的教師。
二.特點：
優 勢
1.對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。
2.積累了“促進
幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。
3.從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。
薄弱環節
1.教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。
2.對“社會性”概念界定、有待進一步研究。
3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。
1.從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
2.開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。
3.學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關係。
4.開展主題型家長活動，增進家園聯絡，做好幼小銜接工作。
大班教研組計劃各月工作重點提示
調整與實施
2月
1.學習園務
計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。
3.進行混班主題遊戲內容的商討並做好相關的準備。
3月
1.策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。
2.交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
4月
1.實踐活動
——主題遊戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。
2.收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或遊戲內容。
5月
1.就主題遊戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。
2.參觀國小，做好幼小銜接工作。
3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。
一. 班級情況分析：
1. 幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名，女生21名，新插生5名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。
2. 家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支援班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,磁帶,CD,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出遊玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創造了有利條件。
但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、範宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.
5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動，散漫，聽訊號能力差，時常需要教師提醒督促 。
6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌傑等) 針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。
二. 本學期工作重點。
(一)班級管理：
1.每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。
2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級佈置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。
3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。
4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.
(二)家長工作：
1.通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。
2.每週更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。
3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.
(三)環境創設。
1. 為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
(四)各領域具體訓練
一、健康領域：
1、訓練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛鍊幼兒聽覺能力，培養合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並注意保護小手。
二、社會性領域：
1、樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和遊戲規則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。
三、語言領域
1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。
2、知道9.10是教師節，萌發喜歡教師的情感、並學說簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。
4、按口令玩遊戲、發準字音。
5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學領域
1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。
2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。
3、初步瞭解家用電器的特點和用途。
4、感知5以內的數量，認識數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。
5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術領域：
1、積極參加音樂、美術活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。
3、激發幼兒參與音樂活動的意願，並在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能在觀察蝴蝶的基礎上，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶。
5、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的
2、通過創設溫馨、和諧和環境，設定美工區、語言區、操作區、建構區等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
3、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。
4、通過創設語言區、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。
5、通過活動《分類、排序》，遊戲《數字找朋友》等，引導幼兒認識數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。
6、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。
7、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。
8、組織幼兒學習新操。
六、家長社群工作：
1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。
2、家訪：瞭解幼兒情況及幼兒家庭環境，增進教師、教師和孩子間的感情。
20__年在期待中向我們走來，新的學年帶給我們新的希望，對幼兒園的發展我們有更清晰的目標。我們需要堅持“和諧與發展”的主旋律，要關注幼兒園內部的和諧與外部的和諧，要關注幼兒的發展、教師的發展和幼兒園的發展;我們需要堅持“習慣加特長”的大方向，要關注幼兒習慣的養成，要關注班級特色課程的開展。在《規程》與《細則》的指導下規範並創新我們的工作。
一、工作目標
(一)幼兒發展目標
孩子們願意並喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意願，學習和同伴友好相處，並學習照顧自己，照顧周圍的環境，願意學習新的知識，並敢於嘗試，不怕失敗。養成良好的衛生習慣、文明禮儀、行為規範。
(二)教師發展目標
讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態，關愛每一個孩子，關心每一位同事，關注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的專業素養，在學習中進步，在工作中發展。
(三)幼兒園發展目標
管理規範、服務到位、質量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會讚譽。
二、工作措施
(一)重點工作
1、改革教師備課方式，成立學科備課小組，通過集體備課整合教學資源、擬訂教學方案，在二次備課的基礎上實施教學，並寫好教學反思，提高集中教育活動的有效性。
2、強調幼兒園活動以遊戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。
3、各班根據本班實際擬訂班級養成教育計劃，確定教育目標與具體措施，抓好幼兒良好習慣的培養。
4、繼續抓好班級特色課程的開展，4月底開展全園特色課程展示活動。
5、開展好“六一”慶祝活動。
6、切實搞好幼兒典禮。
(二)常規工作
1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制，落實安全護導制;定期檢查園內各項設施，並做好記錄;加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責任事故的發生;加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，並作好記錄;按照《細則》要求做好一日活動各環節的保育工作;建立特殊兒童專項檔案，並加強照顧與護理;多形式開展衛生保健知識宣傳活動。
3、加強教師隊伍建設，繼續開展教師讀書活動，做好讀書筆記，寫好讀書心得;堅持每週一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動中練好基本功;開展教師聽評課活動;組織相關培訓活動;積極參加學校組織的其他活動。
4、採用多種方式加強家園聯絡與溝通;多渠道、多形式開展家教宣傳活動;開好每期一次的家長會。
5、充分利用學校資源，開展好幼小銜接工作。
6、添置幼兒玩具與部分裝置，不斷完善辦園條件。
7、樹立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與儲存。
三、學期工作日程安排
二月：
1、報名註冊，完善相關資料。
2、擬訂計劃。
3、園本教研：整合教學資源，確定教學內容。
4、保教常規檢查。
三月：
1、教師教案展示評比。
2、教師聽評課活動。
3、園本教研
4、保教常規檢查。
四月：
1、教師教育隨筆展示評比。
2、班級特色課程展示活動。
3、保教常規檢查。
五月：
1、教師讀書筆記、讀書心得展示評比。
2、園本教研。
3、六一慶祝活動。
4、保教常規檢查。
六月：
1、教師自制教玩具評比。
2、家長開放日活動。
3、園本教研。
4、保教常規檢查。
七月：
1、幼兒畢業典禮。
2、學期工作總結。
快樂的暑期伴著秋雨的腳步結束了,新的一個學期在緊張而有序的氛圍中開始了。孩子們又開心地回到幼兒園學習、生活和遊戲。我們繼續在《綱要》的精神引領下,認真學習並深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。使幼兒身心健康成長,促進體、智、德、美全面發展。
一、 班況分析
本學期我班有幼兒37名,其中男孩29名,女孩8名。男女孩比例偏差較大,開放班級氣氛活躍。經過了中班一年的學習,大部分幼兒已經養成良好的行為習慣,但我們也看到存在的一些問題,男孩人數偏多,個別幼兒的行為常用規還有待加強。針對不足之處,我們將在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中有效滲透了相關教育,希望通過新學期的努力,讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是要養成每一位幼兒的學習習慣和生活習慣,培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。
二、 教育教學
根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容,制定每月、每週、每日教學計劃,有計劃有目地組織實施,開展豐富多彩的教育教學活動,合理利用,整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。注意每個幼兒身上的閃光點,對他們進行適當表揚,對於那些較好動的幼兒多為他們創造表現的機會,繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序,從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園談話,向幼兒講清常規要求,並採用多種形式對幼兒進行訓練、嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
(一) 語言領域
1、 分級閱讀重點培養幼兒的閱讀能力,幫助幼兒掌握閱讀的方法,學習用完整地話表達每一項的大致內容。
2、 能清楚地說出自己想說的事。
3、 樂意與人交談,說話有禮貌。
4、 注意傾聽對方講話,能理解日常用語。
5、 能聽懂故事,看圖書。
(二) 數學領域
1、 九珠心算培養幼兒動手能力和數學學習興趣,樹立正確的數概念體會數在身邊。
2、 培養幼兒學習數學的興趣,養成良好的數學學習習慣。
3、 讓幼兒獲得一些簡單的數學初步知識技能。
4、 從小幫助幼兒樹立解決問題的數學思想,發展幼兒思維能力。
(三) 藝術領域
1、 能初步感受並喜愛環境,生活和藝術中的美。
2、 能積極參加並喜歡藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、 能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
(四) 社會領域
1、 幫助幼兒發展其主動適應社會生活和參與共同生活建設性的人格傾向。
2、 幫助幼兒發展最基本的傾向的和行為習慣傾向。
(五) 健康領域
1、 培養幼兒生活,良好的衛生習慣,有基本的生活自理能力。
2、 促進幼兒身心健康,能在集體生活中情緒安定,愉快。
3、 讓孩子喜歡參加各種體育活動,運作協調,靈敏。
4、 讓孩子懂得必要的安全及保健常識,學會保護自己人身安全。
(六) 科學領域
1、 對周圍的事物現象感興趣,有好奇心和求知慾。
2、 能運用各種感官、動手動腦、探究問題。
3、 愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
總指導思想：以解放思想、轉變觀念、外樹形象、內抓質量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心，加強幼兒園管理，全面實施素質教育;將20xx年確定為“保教質量提高年”。
一.本學期工作目標：
★圍繞一個主題：求質量，突特色。
★樹立兩種理念：“以人為本、促進發展”的辦園理念，“服務於教師、幼兒、家長”的理念。
★構建三高目標：思想覺悟高、業務水平高、教育質量高。
★堅持四個到位：敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務。
★做好五項工作：
*幼小銜接課題和十五規劃課題的研究工作
*做好0-3歲與幼兒教育的銜接研究工作
*0-3歲嬰幼兒早期教育探究與課程建構的實施完善
*加強課程管理，提高實踐反思(觀察記錄研究)
*繼續探索課程評價與幼兒發展評價方法
二.加強內部管理，提高辦園質量。
1.完善幼兒園的量化考核評估細則
在上學期改革的基礎上再細化，將量化評估細則調整得更加便於操作，通過量化評估，真正達到提高教師工作積極性為目的。此項工作在學期初期完成。
2、加強班級工作的管理力度。本學期各個班級對常規管理常抓不懈。幼兒園出臺班主任管理職責，對管理規範的班主任實施獎勵，強化班長的管理意識，提高班長的管理水平、決策水平以及協調水平，以良好的班級形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務。
3.努力辦出特色，推動辦園創新。幼兒園將組織家委會和夥委會議，聽取家長的建議，努力改進工作，擴大幼兒園各方面的影響力。幼兒園將按照分類標準進行自查，找出差距，調整不足，全園圍繞工作重心調整目標方向，達到分類標準的要求。
4.發揮省示範園的輻射帶動作用。本學期，與新的合作伙伴繼續開展手拉手活動，爭取帶動一到兩所幼兒園逐步發展。
5.加強安全管理，完善防範措施。本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，幼兒園結合安全月加強安全防範措施，從園舍裝置的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。
三.抓隊伍建設，促發展成長。
1.加強師德修養，樹立良好形象。
結合師德月，幼兒園要求各班教師利用宣傳欄向家長、幼兒服務承諾，使教師的工作受到家長嚴格的監督，以良好的師德形象服務於家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，辦出家長滿意的放心園。
2.抓隊伍，促發展。
(1)利用互動式培訓模式組織教師開展各類活動，採用“以人為本、促進發展”的理念進行參與式互動，切實提高培訓質量。
(2)紮實開展“三個一”(閱讀一本好書、樹立一種理念、嘗試一種方法)讀書學習活動。
(3)營造良好的研究氛圍。班級、班與班、級部之間、全園之間的一種相互合作、交流、反思、進取，形成研究合力。
3、強化培訓，加快發展。
①加強園本培訓，提高業務素質。
本學期結合教科研需要，將組織教師加強科研方法培訓，掌握運用科研方法進行課題研究。此外，每月有教研組長組織教師對課程進行分析與調整，每週有班主任組織班上教師進行討論，每個主題有教師進行及時評估，不斷提高教師駕馭教材的能力。
②鼓勵教師積極參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，使學歷達標，併為骨幹教師提供外出學習的機會和發展空間。
四、加強教育教學管理，促進保教質量提高。
重點工作：繼續貫徹兩個《綱要》，加強對幼小銜接課題進行調研，促進國小與幼兒園的研究雙邊活動;調整園本課程方案，完善課程評價體系;重視環境資源的創設、開發與利用;開展0-3歲早期教育研究活動，注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究，全面提高教師素質。
1、課程評價。開展實質性評價，引導教師注重過程性評價，做好平日工作記錄與反思，將全體教師共同研究的評價表格用於實踐中不斷得到檢驗，以達到適宜於幼兒的發展需要。
2、開展園本培訓，調整教研機制。本學期幼兒園嘗試建立有活力的學習型小組，在實際開展的各種教研活動的同時，各班成立研究小組，每位教師隨時隨地積極參與課題研究，促進教師專業化的發展。本學期將進一步完善教研成果制度，創造性的研究教育管理的新機制，以適應課程改革發展的需要。繼續實施教研活動目標考核評估，學期末評出優秀教研組，並對開展教研活動好的級部和班級小組進行獎勵。
3、在科研方面，進一步做好幼小銜接科研課題的實踐與研究，完善幼小銜接園本課程。
(1)開展《幼小銜接課程方案》實施階段性小結的研究，進一步突出辦園特色，體現創造性活動課程，探討園本課程的改革。
(2)將與國小聯合進行課題的研究，如：環境創設的銜接、任務意識的培養、藝術教育、英語教育的研究等，雙方形成“手拉手班級”，不斷增加交流與互動，紮實的開展研究性工作，使幼小銜接卓有成效。
(3)認真做好“十五”規劃課題《義大利瑞吉歐幼兒教育體系中國化研究暨<幼兒園教育指導綱要>的理論與實踐研究》，嚴格按照省課題組的要求完成研究任務。
4.加強0—3歲嬰幼兒早期教育與幼兒教育銜接的研究，研究創設環境，繼續開展快樂親子苑活動，積極配合區成立早期教育研究小組，研究0—3歲嬰幼兒教育模式及課程方案，探討制訂題例與遊戲。
五、家園社群工作。
1、加大宣傳力度，塑造良好形象。
積極開展社群教育實驗，樹立“服務到家”意識，定期為社群散居家庭提供教育服務上門的幫助，推動學習型家庭的研究與延伸。如：到家中宣傳科學育兒知識，指導家長怎樣為幼兒佈置房間等，擴大幼兒園在社群中的影響力，提高全園教師“服務幼兒、服務家長、服務社群”的意識，以爭取家園社群資源的有效利用。
2、開展形式多樣的家長學校活動。
為了幫助幼兒家長了解幼兒園的教育特點，本學期，將開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參加親子游園，幼兒生日會，召開家長育兒經驗交流會，組織家長參加家庭教育知識競賽等，以更好的實現幼兒園與家庭教育的同步。
3、幼兒園在元旦期間，家園共創新年環境，召開家園同樂會，各班編排文藝節目準備演出。
4.幼兒園在十一月初將舉辦家長半日活動開放，病情家長參與幼兒園課程評價。
5.幼兒園各班教師要充分挖掘、利用社群環境、文化和教育資源，做到有目的、有計劃，並體現在教育課程方案和教師組織的各項活動中。可與國小老師、學生產生互動，加強銜接，園內、園外開展大帶小活動，完成研究性任務。
六、衛生保健。
1.不斷提高幼兒飲食質量，在飲食的營養、花樣品種和搭配方面多下功夫。
☆學習兒童膳食知識，針對2—6歲幼兒每天所需的營養制定食譜。
☆定期組織伙房師傅走出去，到兄弟園所參觀學習，提高幼兒飲食質量。
☆開展伙房師傅烹飪技能評比活動，集思廣益不斷增加花色品種，爭取每週推出一道新的菜品或麵點。
2.不斷提高幼兒保育質量。
保育工作是幼兒園工作的重要環節，本學期，我園將充分挖掘老教師在保育工作中的閃光點，例如能夠深入到幼兒生活中等，大家多交流多學習，使幼兒保育工作更上一層樓。
3.預防疾病，衛生最重要。
我園將認真作好園內外的環境衛生，並且作好活動室及幼兒睡眠室的通風換氣，保持室內空氣流通。
4.幼兒健康教育。
培養幼兒良好的生活衛生習慣，除了作好日常生活中的養成教育外，我園還將有計劃有主題的開展健康教育活動，如保護視力、保護牙齒、消防安全模擬演練……
5.建立健康快車網站。
充分發揮幼兒園網路資源，建立“健康快車”網站，定期為社群家長們提供育兒諮詢服務。
一、指導思想：
本學年，學園的後勤工作將以《指南》精神為指標，以“為教學服務，為教師、幼兒服務”為目標。將安全工作置於首要位置，進一步樹立創新意識、服務意識、質量意識，著力提高後勤隊伍素質，以全力以赴的精神和腳踏實地的態度對待工作，進一步深化、細化、規範衛生保健工作，力爭使後勤工作再上一個新臺階。
二、主要工作任務及措施：
(一)安全工作
1、嚴管門衛工作。本學年將從保安公司新聘一名保安，要求保安嚴格執
行保安職責：
(1)要嚴守崗位，不隨意下班與幼兒接觸;
(2)要嚴把“接送關”，接送時間要著裝執勤，嚴防幼兒走出幼兒園，家
長一律憑卡接送幼兒;
(3)要做好每天的水電、門窗的常規檢查;
(4)要嚴格執行外來人員的查詢和登記工作;
(5)要加強夜間巡視，嚴防盜竊現象發生。
2、明確安全職責。要與各崗人員簽訂“安全責任書”，做到責任到人。要根據幼兒的年齡特點確定每週的安全教育內容，有目的、有計劃地開展安全教育活動，並做好安全教育記錄和資料的積累工作。定期培訓司機，組織學習《接送車制度》、《幼兒園校車司機安全責任書》、《幼兒園校車崗位職責》，做到安全警鐘長鳴。
3、提高幼兒自護能力。各班要切實組織好安全逃生演練，如9月份將進行“防暴演練”，10月份將進行“地震演練”，11月開展“消防安全演習”。此外，還將組織教職工“急救知識講座”，讓幼兒掌握一些自我保護的技能，確保幼兒在園安全。
4、做好安全防範工作。要增強教師、幼兒的安全意識，對幼兒進行走、玩水、用電、遊戲、飲食等方面的宣傳教育，避免意外事故發生。各班教師要通過故事、兒歌、遊戲等手段，教育幼兒不亂攀爬，上下樓梯靠右走，盥洗時不擁擠。教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、家庭住址、電話，緊急情況知道如何保護自己，將安全行為培養列入一日生活中。如大段將開展“突發事件演練”、中段開展“自我保護競賽”、小段開展“識別危險物”等系列活動。繼續加強對易燃、易爆、有毒的危險物品及日常清潔消毒用品的管理，做到專人保管，限量發放，以備不測。
5、定期開展大檢修。要認真、及時做好物品、器械的保養和維修，確保安全使用。每月進行一次電器裝置、活動場所、大型玩具、體育器材、樓道
和班級門窗的全面檢修，每天一小檢，每週一大檢，發現問題及時處理。
6、加強安全宣傳工作。將通過以下途徑實施：在園區內的外欄杆及幼兒園周圍張貼安全宣傳警語警句;通過《安全宣傳欄》向家長作系統安全宣傳;開展安全知識講座;定期發放“安全宣傳單”，提高家長的安全意識;與家長簽定“安全接送責任書”，共同維護幼兒的生命安全。
(二)後勤隊伍建設
1、加強政治學習，提高思想素質。我們將組織後勤人員重溫幼兒園規章制度，並堅持兩週一次的政治學習，引領後勤人員改變以往對幼兒園保育工作只是打掃衛生，而孩子的教育與保育員無關的思想觀念，提高思想素質。
2、提高保育員規範操作能力。本學期後勤園長及保健醫生將定期跟班指導保育員工作，規範保育員的消毒工作，嚴格用1:100的84消毒液消毒桌面，保證幼兒用餐的乾淨衛生。要求保育員要在規定的時間內去廚房提飯及點心，行政人員每天進行抽查。規範保育員為幼兒進行分餐，分餐時一定要在小房間內，要戴口罩。要求保育員對幼兒的碗、勺子、擦嘴巾，要做到每人一份，分開使用。對幼兒的衛生間要做到及時的沖洗，保持廁所幹淨無異味。廁所內的清潔工具要分類擺放，用完後要放在指定的位置。開學初對保育員的清潔工具，同一分發並做好標記，做到分門別類，井然有序。
3、強化保育員的參教意識。本學年，我園將把提高保育員參教意識作為學年培訓重點，將採取保育案例研究(園內保育員的工作案例)、實地觀摩(擬開展保育員一日操作觀摩活動)等形式，增強保育員與教師“三位一體”的默契配合，提高保育員的參教水平。
4、加大檢查督促力度。要多下一線檢查、指導工作，發現問題及時與相關人員交換意見，做到有指導，有反饋，有改善，在不斷改善中提高保育員的業務能力。
(三)衛生保健工作
1、嚴格執行衛生保健制度。要堅持“預防為主”的方針，認真落實衛生保健制度，加強對食堂的衛生管理和安全管理，杜絕因衛生、質量問題引起的不良事故發生。食堂物品要做好驗收工作，對不合格的食品堅決退回，
保證所有原料和食品新鮮量足質好。採購要向供貨商索取“三證”。經常督促廚房工作人員嚴格按照要求規範操作，確保幼兒吃上放心的飯菜，保證幼兒健康。
2、幼兒膳食工作。每月召開膳委會議，科學的制定食譜。本學年將參照機構制定的食譜，廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見，根據營養計算結果及時調整食譜，儘量增加食譜的花樣，並保證營養的均衡，做到粗細、甜鹹、幹稀搭配合理。
3、做好師生健康檢查工作
(1)把好新教師及新生入園體檢關，使雙項體檢率達100%。
(2)要求新入園幼兒，必須持有預防接種證(影印件)，並做好接種、漏種登記以及補種工作。
(3)做好每學期為幼兒量身高、稱體重，並對身高體重進行統計分析。每學期還需練習婦幼對全園幼兒進行口腔保健(氟化泡沫護齒)、齲齒檢查及測查視。
(4)針對缺點兒童及體弱兒童建立幼兒健康管理檔案，發現缺點、疾病等情況及時與家長聯絡，共同配合糾治。
4、做好晨檢及全日觀察工作
(1)晨間工作要嚴格按“一摸(是否發燒)二看(咽部、面板和精神)三問(飯食、睡眠、大小便情況)四查(有無攜帶不安全物品)五登記(帶藥幼兒做好服藥登記工作)”五步驟進行，確保受檢率達100%。發現問題，及時解決.
(2)藥物登記要做到及時、規範，並按時發藥、喂藥。
(3)嚴禁患有不宜入園疾病的幼兒入園。
(4)每班配備體溫計，遇不舒服幼兒及時測量體溫，如有異常，立即報告園長及保健醫、通知家長，送幼兒到醫院診治。
(5)做好幼兒的全天觀察記錄，平時要與各班教師密切溝通，瞭解班裡傳染病情況，尤其在季節性傳染病廣發時節，要及時檢查傳染源，發現異常立即隔離，重點觀察、及時記錄，並上報園領導，聯絡家長及時處理。
(四)校園建設和財產管理
1、維修學園環境。將利用暑假，對幼兒園天井外牆、各班陽臺的裂痕、各科室牆皮脫落等大環境進行維修。針對各班衛生間漏水這一現象，請專業人員進行維修。
2、本著勤儉持家的原則，將進一步規範購物程式，堅持請購審批、驗收簽名、入庫在出借的制度，並實現園長一支筆。充分發揮保管室教具、學具等教學器材和現代教學裝置的作用，各年段、班級、各位教師製作的教具、學具用完後，必須送至保管室登記儲存;合理使用經費，合理調配使用園內財物，節約開支，減少浪費，加強用電用水和日常檢修管理，努力為幼兒園節約一滴水、一度電、一分錢。不斷改善和優化辦園條件。
3、加強財務管理，嚴格執行財務制度，做好大額申請及經費審計。規範物流過程控制。會計堅持每月上報結算報表。
4、期初進行財產登記，根據機構制定的方案對財產進行一一的編號入庫登記後再發放到各部門。嚴格把好出藉手續這道門，落實財產管理工作預防財產的損失。做好期末的財產清點工作，建立和執行損壞公物的賠償制度。
一、摘要
我們致力於在_創辦一箇中高階私立雙語幼兒園(英語和德語)，辦園地點選在德資企業附近。
眾所周知，_又名車城，著名的一汽大眾總公司設於_。據我們前期調查，在_有多於五家中德合資企業，以大眾和西門子為首。這樣的現狀勢必會吸引德國技術工程師舉家前往或者有眾多德資企業的員工希望自己的孩子能夠從小接觸德語便於以後的發展，我們的辦園想法應用而生。而且嬰幼兒時期是人一生中最容易受到影響的時期，在幼兒時期學會的東西可能會受益終生。我們有針對性的面向_的德籍工程師的子女及中德合資企業裡的高層管理人員的子女。幫助小朋友們能在原有的語言環境下儘快適應新環境同時也為他們提供了良好的生活環境。
我們的辦園理念是尊重生命，關注心靈成長，建立豐富多元的物質環境，培養孩子廣泛深刻的學習興趣，使孩子們學會生存，學會學習，學會交往，學會做人，從而成就美好童年。
我們主要針對的市場人群主要是高薪知識分子和德籍技術人員的子女。園內設施良好，安全設施到位，保證孩子們的健康與安全
二、服務簡介：
我們的幼兒園主要是以先進的教育理念和優質的服務理念創辦的民辦幼兒園。我們主要是針對_工作的德國人外籍子女，一汽高層職工子女，為他們提供接受良好的語言環境。我們的雙語是英語和德語，而不是傳統意義上的中文和英語。我們的人群也不僅僅是德國人的孩子，還可以是在德企工作的高層子的子女。我們名義上是說是雙語，實質上，孩子在我們幼兒園就會學三種語言。第一個是母語，其次是兩門外語。例如：德國小孩會學到他們的德語，這樣不至於他們忘了自己的母語，也為他們提供了一個很好的鞏固母語的一個很好的學習環境，另外他們還將學習英語和中文。學習英語是因為英語是一種國際語言，學習中文是因為生活在中國，學習中文會方便他們的生活。簡言之，我們將我們的學生提供最優質的服務，最好的教育。
(一)、服務目標
以高品質的私立幼兒園為基，結合玩具店及周邊，憑藉特色教育、先進的教育理念和服務理念贏得口碑，爭奪市場。併為品牌化發展加盟連鎖奠定基石。
(二)教育理念:
以“幼吾幼以及人之幼”的博愛精神延伸至盡情、儘性、盡意、盡心地去愛，包括愛自己及愛所愛的人。我們將為寶寶創造一個綠色、寬鬆、寬容的空間，以開放式的教育理念培育快樂、負責和富有創造性的寶寶，促進寶寶身心健康、開發潛能和健全人格。
(三)核心內容
服務的獨特性：
高品質的私立幼兒園。憑藉特色教育、先進的教育理念和服務理念爭
市場贏得口碑。
三、市場分析
(一)我國嬰幼兒教育市場發展現狀
1、目前，隨著我國經濟發展迅速，居民生活水平的提高，居民消費結構也發生了變化。人們不再是昔日的追求溫飽的溫飽型消費，越來越多的人轉向發展型資料消費，也有大部分人追求享受型資料消費。於此同時，居民教育消費觀念也在發生巨大的轉變。嬰幼兒教育市場更是呈現巨大的商機。
2、我國城鎮居民絕大多數為獨生子女家庭，子女消費已成為家庭第一大日常支出，月收入在1500元的家庭孩子月消費為500元左右，月收入5000元的家庭用於孩子的消費額為1000元左右，其中用於孩子的教育消費已佔子女月消費的30%，其額度在100至300元之間，我國城鎮0-6歲嬰幼兒為5200萬左右，整個市場達到近千億元規模，但目前全國早期教育的年銷售額只有十億元左右，顯然，這一領域有巨大的市場潛力等待去發掘
3、依據我國第五次人口普查統計結果：中國0-6歲的嬰幼兒達到1.4億，其中城鎮0-6歲嬰幼兒為5200萬左右，如果保守估計：城鎮家庭每月為6歲以下的孩子教育投資50元，在僅考慮城鎮市場的情況下，0-6歲兒童教育市場消費額就可達50(元/月)12(月)5200(萬元)=312(億元)。而事實上，隨著我國城鎮居民生活消費水平的不斷提高，家長在嬰幼兒身上每月的投入遠遠不止於此。而在中國這樣一個“望子成龍，望女成鳳”的國度裡，家長們更是信奉“不能讓孩子輸在起跑線上”這樣一個公認的教育理念，教育消費佔家庭總消費的比重越來越大。20_年一項關於城市兒童消費調查顯示，每個幼兒家庭平均每年為孩子教育投資超過3000元。目前我國有3—7歲幼兒9000萬，其中城鎮有近4000萬，顯然，幼兒教育市場潛力巨大。
4、我國城鎮居民嬰幼兒教育消費觀念日益成熟,隨著我國經濟的不斷增長，隨之而來的是城鎮居民物質生活水平提高和教育消費觀念的不斷成熟，其教育消費觀念的成熟主要表現在兩個方面：一方面，作為我國基本國策的計劃生育政策的長期實施，優生優育政策已深入人心，家長對孩子的投資已經從衣食滿足開始轉向精神層面，嬰幼兒的教育已成為家長關注的焦點，市場需求正在逐步擴大。另一方面，家長教育觀念的成熟還表現在對教育機構辦學軟硬條件的綜合考慮上，子女教育消費投入的盲目性在不斷減少。在經濟條件的許可下，家長對教育機構所提供服務的品質化要求在不斷提高
(二)市場期待科學有效的幼兒教育模式
1、隨著國內經濟的增長，生活質量的提高、人們對教育也非常的重視、尤其是學前教育。年輕的家長們已經逐步意識到0-6歲教育的重要性，並願意投入精力和財力培養下一代，但國內真正有足夠的能力和完備的方法對0-6歲嬰幼兒進行潛能開發的幼兒園甚少。家庭教育最大的特點和優勢是因材施教，也就是實施個性化教育。嬰兒大多在母親身邊成長，但年輕的媽媽缺乏育兒知識，她們對早期教育的需求很迫切，要求的品質也很高。因此國內嬰幼兒教育市場潛力巨大，投資前景非常可觀。。然而，中國9000萬幼兒家長，真正懂得因材施教者寥寥無幾。北京市教育科學研究所一項研究表明，“70%的家長承認自己不懂家教，在為孩子選擇教育方法上費盡苦心。”
遍佈全國近18萬所幼兒園，因受到集體化教育模式及研發力量的制約，在家教輔導及個性化教育方面顯得“心有餘而力不足”。因此家長們是很期待市場上能夠出現科學有效的幼兒教育模式。
一.情況分析：
(一)幼兒情況：
1、概況：
本班共有46名幼兒，這46名幼兒中有4名是新生，其餘是老生。
2、幼兒情況分析：
由於我們向家長宣傳家教的重要性，使家長對我們的工作更加支援和重視，通過一學期家園的共同配合，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出，通過一學期的培養，教育，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進步，現具體分析。
A優勢環節分析：
1、喜歡上幼兒園
開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧，甚至不肯上幼兒園，經過老師和幼兒一起聯絡感情，輕聲地和幼兒交談，漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師，把老師當成了自己的好夥伴，再也不認為老師是凶的了。現在，全班小朋友都喜歡上幼兒園了，這對於我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。
2、午餐
由於是小班，幼兒剛來園時不會自己吃飯，也不肯自己動手吃飯。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐，但是幼兒往往會象家裡一樣，這樣不吃那樣不吃，於是，我們經常會給幼兒講一些故事，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯，才能越來越聰明，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友，給他們五角星，給他們大拇指，經過一學期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐，還甚至做到了不挑食，午餐習慣有了進步。
3、參加體育類活動
小朋友年齡小，一開始對於那些小器械不知道怎麼玩，後來我們兩位老師就帶他們一起玩，一起開展比賽，如看誰追的上我、比比誰扔得最遠等等。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣，也就自然加入到活動中來了。總之，小班幼兒的活動需要老師的帶領，現在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑、跳、做遊戲，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步。
4、團結同伴
獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具，而且動不動就要推小朋友，咬小朋友。甚至動手搶，於是，我們利用故事、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫助，現在，小朋友都懂得了要團結同伴的道理，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小，有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象，同小朋友搶玩具等，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點很好。
(二)薄弱環節分析：
1、自己動手穿脫衣褲
由於孩子努年齡小，動手能力差，再加上父母的寵愛，不讓孩子自己做事，因此孩子在這方面發展很緩慢，雖然和開學初相比，孩子們進步了很多，大部分孩子會穿鞋子了，能分清左右腳了。但在穿衣服方面，他們分不清前後和正反，經常穿錯，下學期應繼續加強這方面的培養。
2、整理玩具用具，做值日生
首先是孩子們不願意勞動，小朋友在活動中只顧自己玩，積木扔得滿地都是，而且玩過之後也不去管它。老師再三鼓勵，幼兒參與整理的很少，其次是不會勞動，由於年齡小，幼兒不知道怎麼做，不能很好地領會老師的要求，這也是幼兒在
活動中不會整理收拾玩具的原因。
二：家長工作
(一)家長園地
1、每兩週出一期家教文章，向家長介紹先進的科學教育方法
2、每週公佈一次周計劃及課程安排情況。
(二)家長工作
1、發放家教宣傳資料，解決家教中出現的問題。
2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支援和理解，從而在教育孩子方面達成共識。
三、大活動安排：
3月份：親親一家人，慶“三八”活動
4月份：美麗的春天春遊活動
5月份：愛勞動的好寶寶
6月份：快樂的“六一”
一、指導思想
以園務工作計劃及幼教各項工作計劃為指導，認真貫徹落實教育局工作指導精神，以發展幼兒為主線，以規範保教管理為保障，不斷提升幼兒園的保教質量。
二、具體工作
(一)認真做好衛生保健工作
1.把好本學期新入園幼兒的體檢關，對於新入園幼兒必須持有入托證及免疫接種證並且體檢合格後才准予入園;做好兒童計劃免疫接種檢查及補種登記工作，九月中旬做完驗證工作，九月底補種第一輪完成。九月十五日前做好幼兒期初身高、體重的測量，加強對體弱幼兒、肥胖兒的管理。
2.嚴格把好晨檢關，晨檢日日做，做到“一摸二看三問四查”，摸摸有無發燒，看看精神狀態，面色、面板有無皮疹，可疑者及時隔離;問問飲食、睡眠、大小便情況，檢查有無攜帶不安全物品，發現後及時處理，把問題處理在園外。
3.九月初根據秋冬季幼兒發病情況，做好預防工作。添置外用常用保健用品、外用藥品。
4.本學期計劃召開火食委員會不少於一次，廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見科學合理地制定一週食譜，儘量增加食譜的花樣，計劃本學期開發應用到食譜中的新菜譜或食譜平均每月不少於一次，並保證營養的均衡，做到粗細、甜鹹、幹稀搭配合理。
5.豐富家園交流手段，每月更新園內保健宣傳，向家長介紹一些育兒小知識。流行病、傳染病爆發期，隨時更新宣傳與其有關的防治措施及注意事宜。
(二)加強各班清潔、消毒工作的管理
1.督促各班嚴格執行衛生消毒制度，各班按照“物品消毒常規”的要求對班內的積木、圖書、茶杯、毛巾等物品定期進行清洗、消毒，並做好記錄。在傳染病流行期間增加消毒次數。每日隨衛生檢查一起查驗，不按規定消洗、記錄的，扣分項納入月、年考核中。
2.實行一人一杯、毛巾專用制度，各班做好標記。
3.認真做好玩具、被褥、活動室、午睡室等的消毒工作等。平時做到每週一大掃，每日一小掃，隨時保持清潔，隨時檢查。園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無汙垢、無異味。
4.做好秋冬季流行病的預防工作，對體弱兒加強管理，防止水痘、流感、等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴晒。傳染病、流行病期間，加強消毒工作，並做好患兒隔離工作，杜絕疾患蔓延。
5.要求保育員認真做好消毒工作，能正確使用消毒液。
6.每週最少檢查衛生三次，爭取每個老師都要查到。並每週末公佈衛生優秀班和衛生紅牌班，優秀班掛流動紅旗並給與獎勵，紅牌班下週比普通班增加檢查次數兩次。所有衛生檢查扣分都納入月、年考核中。
(三)加強食堂後勤管理
1.加強食堂工作人員的檢查力度，定期對食堂工作人員進行培訓，每學期最少培訓三次，規範他們的操作流程。
2.規範食品加工的操作流程，督促食堂工作人員認真做好食堂內部的清潔衛生，並隨時檢查，每週不少於三次。堅持每週一大掃、每天一小掃、隨時保潔。嚴格幼兒餐具的清潔與消毒制度，保證餐具每餐消毒。
3.抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實際出勤人數均勻分配飯菜，並按時供應飯菜。各班教師在餐前餐後合理組織幼兒的活動，為幼兒創設愉快寬鬆的進餐環境，鼓勵幼兒吃飽吃好。需要分餐的飯菜，要求必須分餐進食，不按規定操作者，扣分項納入月、年考核中。
4.認真做好食品的儲存工作，由後勤主任、主廚負責驗收，隨時查驗，並有記錄，出入庫手續齊全。保健醫隨時查驗肉食、蔬菜，保證幼兒食用到新鮮合格放心的肉菜，嚴禁不合格食品入園。檢查要有記錄。
5.認真做好餐後48小時留樣備查，所留樣品標明日期，並做好記錄。
(四)開展業務培訓，提高保育工作能力
加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。每學期保育培訓結合保教培訓，不少於三次。並要有教材、有記錄、有圖片。
(五)做好幼兒一日生活常規的培養
1.努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。
2.在管理幼兒的午餐、午睡等保育工作中，要因班而異，因人而異采取一些行之有效的方式方法，要注重幼兒良好行為習慣的培養。糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
3.幫助幼兒養成進食或入廁後用肥皂洗手的習慣。特別是剛入園的小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。
三、每週工作具體安排
八月份：第一週：
1.認真做好全園衛生、消毒工作，迎接幼兒入園。
2.根據上級以及我園的園務工作計劃精神，認真制定好衛生保健計劃。
3.做好幼兒園設施的檢查工作。
九月份：第二週：
1.組織各班為幼兒測身高、體重，做好評價、分析、彙總，公佈體弱兒、肥胖兒的名單，抄送各班，加強管理。
2.添置日常保健用品，如橡皮膏、藥棉、創可貼、雙氧水等醫藥用品。
3.預防接種證查驗。
第三週：
1.加強晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制秋季常發病的發生，保證幼兒身體健康。
2.組織安排幼兒進行預防補漏種接種工作。
第四周：
1.加強各班對幼兒進行安全、衛生教育。
2.培養幼兒養成良好的學習、生活習慣。各教師尤特別是小班幼兒，要其重視他們的衛生習慣培養。
第五週：
1.保育員常規操作培訓。
2.加強晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制秋季流行病的發生。
3.組織安排幼兒進行預防補漏種接種工作。
十月份：第六週：
1.組織體弱兒、肥胖兒測量體重一次。
2.日常工作檢查，加強規範化要求。
第七週：
1.堅持消毒，控制流行病。
2.加強晨間檢查，做好全日觀察記錄，控制換季節傳染病的發生，每天晨檢時注意每個幼兒的身體狀況，發現異常，及時做好觀察與記錄，保證幼兒身體健康。
第八週：
1.繼續做好晨檢及日常工作。
2.經常及時地檢查洗手毛巾、杯子的消毒情況。
第九周：
1.加強食堂管理，保證幼兒吃到放心可口的飯菜。
2.指導保育員開展崗位練兵，檢查廚房工作人員執行職責的情況。
3.做一次食譜分析。第十週：
1.開展教師、保育員衛生消毒的知識、預防傳染病的培訓。
2.督促保育員做好清洗被子、枕頭，並暴晒的工作
十一月份：第十一週：
1.嚴抓日常衛生消毒。
2.督促保育員做好清洗被子、枕頭，並暴晒的工作。
3.檢查廚房人員執行職責的情況並開展衛生消毒的知識現場培訓。
第十二週：
1.繼續抓好日常衛生消毒工作。
2.衛生保健宣傳資料更新。
第十三週：
1.繼續做好晨檢工作。
2.經常及時地檢查洗手毛巾、杯子的消毒情況。
第十四周：
1.做好衛生保健宣傳。
2.督促保育員做好清洗被子、枕頭，並暴晒的工作。
3.組織體弱兒、肥胖兒測量體重一次。
十二月份：第十五週：
1.對教師、保育員開展預防傳染病的培訓。
2.保健宣傳更新。
第十六週：
1.繼續做好晨檢及日常工作。
2.安全工作、午睡、午餐、衛生檢查。
第十七週：
1.加強食堂管理，保證幼兒吃到熱飯熱菜。
2.組織保育員開展崗位練兵活動。
3.做一次食譜分析。
第十八週：
1.對教師、保育員開展應知應會的技能培訓。
2.督促保育員做好清洗被子、枕頭，並暴晒的工作。
2019年元月份：第十九周：
1.更新幼兒園保健宣傳內容。
2.督促保育員做好清洗被子、枕頭，並暴晒的工作。
3.組織幼兒期末測身高體重，大班測視力，分析評價彙總。
第二十週：
1.整理好本園的保健臺賬,做好資料整理、存檔工作。
2.本學期工作總結。
3.做好幼兒返家安排。
一、指導思想
在《幼兒園教育指導綱要(試行)》裡指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"所以，為幼兒創設安全、衛生、舒適、愉快的環境，以保證孩子健康、快樂地成長，做好安全工作是十分重要的。幼兒園的一日生活常規是不可忽視的，我會充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行及時教育，幫助幼兒建立良好安全意識。現根據幼兒的年齡特點，制定安全計劃如下：
二、具體措施：
(一)創設一個安全、健康的發展環境
1、堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現要沒收，並教育幼兒，和與其家長溝通。
2、開飯時注意，預防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫後再盛給幼兒，併為幼兒端到面前。
3、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。
4、把好幼兒離園關，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，一定要組織幼兒安靜的集體活動，一定要看卡放人，不認識的人有即使有接送卡，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯絡確認無誤後再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現象發生。
5、嚴格執行衛生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅的安全、衛生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室乾淨、並按時消毒，利用太
陽無盡的能量，在天氣好的時候晾晒被褥，及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄，及時清點人數和物品。
6、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全。
7、教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接，並簡單交代其幼兒情況。
(二)加強安全教育、提高安全意識
要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成則來源於幼兒一日生活行為規範的培養，對於幼兒我們要嚴格要求，從一點一滴開始努力。培養幼兒的自我保護能力，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。
1、教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
2、教育不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。使幼兒懂得不能隨便離開家長或集體。
3、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
4、戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠，一個一個滑，讓幼兒互相監督，保證幼兒安全。
5、教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在手工課剪紙時候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。
6、教育不把紙團、釦子、拉鍊等塞到耳、鼻、嘴裡。
7、在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
一、指導思想：
本學期，我園繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以創市一級幼兒園為契機，堅持優化一日活動，加強園本培訓的力度，分層次對教師進行培訓，轉變教師的教育行為，提高教師的專業素養，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點：
1、通過各類業務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業成長。
2、加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。
3、繼續推進幼兒園的創等級工作。
4、本學期繼續紮實地做好課題的研究工作，加強過程管理。
三、具體措施：
(一)、加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。
1、為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中共同進步、共同發展。
2、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育資訊。我園將設立教師部落格，為教師提供學習交流的平臺，鼓勵教師學習提煉經驗，昇華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜誌和網站投稿。
3、根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養目標，進行分層次的培養，力求人人有定位、個個有發展。
4、建立教師成長檔案，通過記錄教師專業成長的軌跡，促進教師專業反思，提高教師的專業水平。要求教師每學期上交一篇質量較高的源於自己教學實踐的教育敘事故事。
(二)、加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。
1、抓好常規教學工作：教學行政、級組長通過檢查各類計劃、各班環境創設情況、看教學反饋等措施，瞭解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展紮實有效的教學研究。
2、加強計劃管理，繼續規範班級計劃、周計劃的制訂，並檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的發展與提高。
3、繼續提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。
4、以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善於從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細緻的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發揮骨幹教師的示範、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育資訊的傳遞和教育經驗的推廣活動。
5、開展《啟蒙閱讀》研討活動。本學期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發揮教材的功能，我們在暑期課程培訓的基礎上，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師使用和駕馭新教材的能力。
一、指導思想
為建立過程為載體，在改善辦園條件，提升辦園內涵的工作主旨引領下，深化改革，創新機制，進一步優化環境、濃重特色、提高質量，不斷開創我園各項工作的新局面。
二、工作重點
1. 建設園舍爭優化在督促新園裝修工程進展的同時，藉助中心環境創設小組的力量，對我園的環境進行規劃。協調各方，保證內部設施改造工程的按期完成，力保暑期後幼兒園的正常使用，為蘇州市優質園的成功建立奠定紮實的基礎。
2. 打造團隊增合力加強班子建設，在進一步明確園務管理各項職能、提高效能的基礎上，以安全衛生工作為著力點，使園內各項保教工作在職責到人的明確分工與清晰的條線管理之中形成良好的層級管理機制，發揮出管理的最大效能。
此外，加強對教職工的學習、指導，以共同的目標及協調的步驟增進教職工群體的凝聚力。積極開展創新、有特色的活動，深化師德建設，把師德教育滲透於幼兒園各項活動中，逐步建立並彰顯良好的園所文化。
3. 細化考評促規範細節之中見品質，為了不斷優化幼兒園管理，提升辦園的規範化水平，我們將在以往的考評經驗基礎上，繼續以考評工作為抓手，針對幼兒園工作中的薄弱環節及各階段的工作重點，強化過程管理，擴大考評工作影響範圍。
使全體教職工在“樹典型、獎優質、帶提升”的考評思想引領下，通過一次次的互相督促、交流和學習，不斷提升園內各項保教工作的規範化意識和水平。
4. 立足實際抓提升為進一步豐富辦園內涵，提升幼兒園辦園品味，我們將重點圍繞以下幾個中心工作來抓提升、促發展：重教研，促發展;重安全，抓落實;重宣傳，完善網站建設。
5. 深化科研謀特色為了進一步多渠道地彰顯幼兒園辦園特色，我們將立足十二五課題研究，以園本課程的建構為出發點，從幼兒園整體環境氛圍的營造與園本教研的有效整合，幼兒一日生活本土文化資源的有機滲透等多種渠道來紮實地打造出更多的辦園亮點，從而實現幼兒園辦園特色多層次、多渠道的全新展現。
三、建立小組
全體教職工
四、具體工作安排
七、八月份
1.在新園進行裝修的同時，請中心環境創設團隊對我園的佈局進行規劃。在大家的群策群力下，爭取把我園建設成農村幼兒園中硬體條件一流的幼兒園。
2.成立建立資料工作小組，到已建立成功的姐妹園學習，並結合實際情況，擬定建立目錄。
3.召開建立工作動員會，組織全體教職工明確建立計劃，樹立共同願景，做好建立的準備。
九月份
1. 根據建立目錄，初步完成學年建立資料的整理工作。
2. 加強保教人員的培訓工作。
3. 完成園內環境創設的構思工作。
第五週：完成班級環境創設構思。
第六週：完成建立申報表、資料表和自評表的填寫工作，做好建立申報工作。
第七週：完成各年級區域、角色材料的製作。
第九周：資料：
1.完成學年各類資料的整理工作。
2.完成幼兒圖書目錄的編錄工作。
3.完成《時幼禮儀手冊》初稿，初定大廳樓梯、標語的內容。
環境：
1.完成大廳五塊展板的定稿和安裝。
2.罈子畫，佈置大廳樓梯下。
3.完成早教基地的牆面及各功能區的佈置。
第十週：資料：
1.完成本學期9月、10月各類資料的整理工作。
2.完成資料索引的製作工作。
3.完成教師圖書室的圖書目錄錄入工作。
環境：
1.設計各類標語、樓梯禮儀牆，聯絡製作。
2.各班製作安全警示標記。
3.完成西面樓梯的繪本裝飾牆面的設計，並聯系裝修方。
第十一週：
資料：
1.完成資料的封面製作。
環境：1.完成健康節活動影像的挑選，聯絡裝潢公司做。
2.早教基地開班，收集活動畫面，佈置南小門東牆面。
3.完成西面樓梯的繪本裝飾牆面的設計，並聯系裝修方。
第十二週：
資料：
1.複查資料
環境：
1.完成健康節活動影像的挑選，佈置東樓梯牆面。
2.早教基地開班，收集活動畫面，佈置南小門東牆面。
3.完成西面樓梯的繪本裝飾牆面的設計，並聯系裝修方。
4.完成器材室門口牆面的佈置。
第十三週：
資料：
1.對教職工、家長髮放訪談問卷的相關內容。
環境：
1.美術室環境佈置(藤球、麻繩等)。
2.建構室牆面佈置。
3.製作種植區班牌。
第十四周：
資料：
1.整理十一月份的各類資料。
2.對教職工、家長進行模擬訪談。
環境：
1.檢查各班、各室、各處外環境，有無安全隱患，各類警示標記有無到位。
十二月份
迎接專家團隊來園驗收。
剪紙是一種實用性強、表現力豐富、流行最為廣泛的民間藝術。剪紙活動是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中"黑影"、"鏤空"兩種主要的剪紙圖形設計手段與幼兒剪紙相結合，使幼兒在原有的基礎上學習剪出多種創意圖案。剪紙創作活動中的若干要素包括：色彩、造型、構圖等。與成人相比，幼兒園年齡階段幼兒總體水平都很低，但是，隨著幼兒年齡的增長，幼兒生活經驗日益豐富，幼兒剪紙表現能力也會不斷提高，體現本年齡階段的發展區。
一、實施目標
使幼兒掌握相關的剪紙知識，掌握相關的剪紙技能。體驗活動的樂趣，獲得對剪紙活動持久的興趣，獲得親身參與與實踐的積極體驗和豐富經驗，堅持幼兒的自主選擇和主動探究，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力為幼兒個性充分發展創造空間。
1、讓幼兒欣賞中國的民間剪紙藝術，引導幼兒感受中國民間藝術的美。
2、引導幼兒初步瞭解剪紙的基本特點：形象誇張、色彩鮮豔、對稱及鏤空等特點。
3、引導幼兒瞭解剪紙畫面具體圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。
4、教幼兒學習剪紙的初步技巧：構圖、折、剪、開啟。
5、運用方式不同的剪紙：對稱的剪紙、不對稱的剪紙
6、利用顏色不同的剪紙：單色的剪紙、彩色的剪紙
7、體現不同形象的剪紙：人物與動物形象，生活場景等。
8、裝飾環境方面的剪紙，如：窗花
二、實施方法
1、激發幼兒對剪紙活動的興趣
要想使幼兒的剪紙技巧獲得發展，重要的是激發其興趣。"興趣是最好的老師"。如果幼兒對剪紙有了濃厚的興趣，他們就會主動運用感官去看、去聽、去想、去動手，從而積極探索，促進其剪紙潛能得到很好的發展。所以，我們在課程實施初始階段注重創設環境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術色彩的環境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙;一方面在班裡設立剪紙活動區角，讓幼兒可以隨時剪紙。以滿足不同水平幼兒的需要,發展幼兒的剪紙興趣和良好心態。在環境創設中渲染我園的剪紙藝術氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術文化，從藝術欣賞和氛圍感染中提高幼兒的剪紙興趣。
2.在遊戲中學習剪紙的方法
作為教育者應多給幼兒提供探究的機會，並讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。在民間藝術剪紙活動教學中，枯燥的練剪技能活動不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓轉化為有趣的遊戲活動這是課題研究的重點。如在剪紙教學選材時，首先我們要注意遊戲性、簡易性。設定一些遊戲情節，讓孩子去探索，孩子在不知不覺中完成達成教育教學的目標。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。知道在剪圓時，要達到如秋月，不但要飽滿還要圓潤;剪尖要如麥尖，尖而挺拔;剪方要如瓷磚，整齊有力;剪缺要如鋸齒，排列有序;剪線如髮絲，粗細均勻。按這五種基本技法反覆練習，直至熟練。
3.精心設計活動方案，充分調動幼兒的積極性
我們會根據幼兒的年齡、心理特點，在有關專業教師的引領和指導之下，積極構建"在玩中觀察--在情境中產生興趣--在活動中思維想象--在鼓勵中創造表現"的活動模式。在剪紙藝術教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，並展開深入的討論，使孩子們對富有創意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術具有審美與實用雙重功能的特徵，培養幼兒對美的敏銳的捕捉能力。在欣賞的同時，鼓勵幼兒發揮創新思想，用創造性的剪紙活動來表達自己的感受，培養幼兒的藝術思維力。在做好民間剪紙藝術課堂教育的同時，努力建立適應本年齡段幼兒的剪紙活動方案和優秀課堂案例，形成一套成熟的值得借鑑的幼兒剪紙藝術系列教材。
4.展示幼兒剪紙作品，讓幼兒體驗成功的喜悅
我們會一方面用幼兒的剪紙作品來裝飾教室，美化環境。這樣不僅激發了幼兒對剪紙的興趣，激發了幼兒對美的事物和美的環境產生美的情感體驗，培養對美的感受力;另一方面建立"幼兒剪紙作品展覽"，集中展示幼兒剪紙藝術活動成果，使幼兒在體驗個人勞動藝術成果的同時感受了中國民族剪紙的文化，進行民族文化的薰陶，增強了幼兒民族的自尊心和自豪感。
5、積極做好家園溝通取得社群認可與支援
在課程實施中我們會努力取得幼兒家長的支援和幫助，通過親子系列活動中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認可和支援，讓家庭成員之間互相學習，互相促進，共同分享快樂，形成家庭教育和學校教育互相滲透，互相補充的教育合力，家長能有的放矢的指導孩子，使我們的剪紙活動更順利地開展。
在剪紙活動中，我們除了教給幼兒剪紙的基本方法，同時把創造的餘地留給孩子，幼兒進行剪紙活動，需要掌握剪紙的技能包括：剪(目測剪直線--把方形的紙剪成長條或小碎片;目測剪，幼兒開始學習剪紙，比較適合目測剪。目測剪即憑藉想象直接把紙剪出一定形狀，目測剪沒什麼要求，幼兒可隨意地剪自己喜歡的物體，其目的是培養幼兒剪紙的興趣及練習使用剪刀、曲線剪、折線剪、沿線剪、摺疊剪等)撕、刮等方法，但無論是成人或是幼兒，技能的熟悉、掌握是通過引導逐步形成的，尤其是幼兒，技能的掌握更是需要具體、形象的形式。剛開始實施剪紙教學的大班幼兒，對於剪紙，只會無目的地隨意把一張紙進行操作，這時去要求他們創造出一幅完美的作品，顯然是不符合幼兒的年齡特點和實際水平的。我們將會設計剪小花、剪小草等內容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識地剪轉入有目的地剪紙。
其次結合主題活動，讓剪紙特色走進本班、本園，我們會根據主題教學內容，設計幼兒感興趣的活動。把各種圖形與生活中的具體事物結合起來，使幼兒感到有趣並易於理解接受，然後引導幼兒開始有目的剪紙，創造出簡單的造型，來組成一幅完整的剪紙作品，孩子們創造在剪紙技能培養的同時，創造力也在慢慢地發展起來。在教學中，我們注重引導幼兒通過積極參與感受，發現剪紙作品中的形式美和內容美，把主題活動融進剪紙活動中。
同時，我們還會將剪紙與繪畫貼上相結合，豐富作品。由於技能的限制，幼兒的剪紙作品不能準確的表現物體，老師會指導幼兒用筆畫出。有些面積大的物體，也會指導幼兒剪裝飾圖形或圖案貼上，使作品更豐富，美觀。
三、結合主題活動，運用剪紙特色實施活動計劃：
主題一《桃花朵朵》
1、故事：小蝌蚪找媽媽
2、春天到我家
3、美麗的蝴蝶
4、多彩的春天
5、鮮花盛開
6、美麗的高樓
7、愛護小樹苗
8、古詩：兩個黃鸝鳴翠柳
9、柳樹姑娘
10、毛毛蟲
主題二《快樂的我》
1、男孩和女孩
2、我的服飾
3、水果店
4、小刺蝟
5、動物一家親
6、蝸牛搬家
7、故事：烏鴉喝水
8、滑稽小丑
9、表情變變變
10、六一大聯歡
主題三《大自然的禮物》
1、十二月花開
2、小樹和小鳥
3、葡萄
4、動物聚會
5、白菜
6、蘿蔔
7、農貿市場真熱鬧
8、故事：老豆過生日
9、年輪的祕密
10、美麗的風景
主題四《我要上學了》
1、我的幼兒園
2、我是國小生
3、我的小書包
4、有趣的小鬧鐘
5、安全標誌
6、我的老師
7、我的好朋友
8、今天我值日
9、我眼中的國小
10、送朋友禮物
剪紙的過程中，我們著重注意培養幼兒的創造力，並允許鼓勵幼兒進行自我評價。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經掌握了，在練習課上我都會出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習樣稿，一種是加了一些花的樣稿。這樣基礎差的孩子就按照基本的樣稿練習，而基礎好的孩子可以在樣稿的基礎上進行花樣剪紙，如鏤空剪。鼓勵幼兒大膽想象，去發現新的創意，創造出顯示個人獨特感受的剪紙作品。通過進行樣稿創新，最終獨立完成一幅帶有背景的剪紙作品。也就是說剪紙活動的設計要符合孩子的年齡階段特點，這樣才能發揮出剪紙的作用。
本學期迎來了五月份，為了積極貫徹落實“預防為主”、“安全第一”的指導思想，我們計劃從完善各項制度入手，認真做好從業人員的日常操作指導。逐步提高保育員的崗位意識和服務意識及其操作技能，不斷地總經驗，探索保育工作新途徑。
一、工作目標
1、進一步完善各項衛生、安全制度，健全各條線管理網路，加強食品從業人員管理建設，合本園實際情況，強化規範操作流程，做到有章可循，確保幼兒食品衛生安全。
2、加強保育隊伍建設，樹立全方位保育觀念，逐步提高保育質量。
二、具體措施
1、本月教師保育工作的具體要求，以面向全體幼兒發展為中心，突出幼兒一日生活環節的保育工作，並施以保育對策，保教互相滲透，使保教相合的原則真正的得以實現。
2、認真執行晨檢制度，不流於形式，做好晨檢及全日觀察記錄，班主任做好交接班工作，發現異常及時處理，並做好記錄。
3、宣傳健康知識，積極做好疾病防治工作，加強環境及物品消毒並做好相關記錄，有效預防控制秋冬季節各種呼吸道傳染病的流行與發生。
4、提高營養員的政治思想、業務素質，強化規範操作，樹立正確的服務觀和質量觀，定期組織食堂人員學習有
5、每週對保育員進行一次業務知識學習或技能操作活動，使他們能在思想及業務上取長補短，共同提高。
6、加大檢查力度，對新手加強操作指導，完善保育員獎懲細則，獎勤罰懶，做到獎罰分明(每月一次大檢查)，使保育工作質量有明顯提高。
7、堅持把安全工作放在首位，創設良好的設施條件，協助後勤部門加強安全檢查，把每週一作為安全檢查日，確保師生工作、生活的安全。
8、做好特殊兒童的資料積累，加強與家長溝通，平時在午餐、午睡、運動等環節中加強保育，並給予特殊照顧。
9、定期同園長室檢查老師在一日活動中的保育工作質量，堅持執行家訪制度，對連續3天不來園的幼兒，做好家訪，寫好缺席記錄。通過評選文明班等途徑，促使老師不斷增強幼兒保育工作。
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