落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊緊圍繞區教育局“規範管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，繼續以課堂教學改革為重點，以提升教育教學質量為中心，以教學管理精細為抓手，讓教學管理更規範，教師專業有發展，課堂教學出成效，努力實現教學質量的持續攀升。
一、和潤育人，強化師德教育。
建立成長髮布、和合講堂、助理校長等師德管理的定力，以實際行動維護教師和學校的優良形象。為此，團總支要會同德育處在迎慶五四期間開展“育人正能量你我共向前”為主題的繫到活動，教務處要與德育處聯手做實上崗三年教師的“愛當班主任，爭做好老師”實務培訓、學期分享活動，努力使他們成為心中有愛、手中有法的新時代教育工作者。
二、靈動課堂，深入課堂研究。
和智課堂是我校和樂課程建設的重中之重。和合研究室、習得工作室成員已作了一些探究。新學期裡，我們要借力名家駐校的平臺，積極深化習得型語文課堂、生活化數學課堂、交際型英語課堂、探究性科學課堂、活力型體育課堂、尚美型藝術課堂的研究，深度研究指向“一課多練”的讀寫訓練教學，堅持外出觀摩、骨幹引領、同伴教研等研修形式，
課程建設的核心是課堂教學改革，關注和聚焦課堂是教育生活的中心。為此，我們要充分發揮名師定期指導和數學課程研究中心副基地的作用，和合研究室、習得工作室、拾貝工作室成員和學科骨幹要帶領全體教師，運用結拜名師、正規化研討、同題多構等有效方式，把學科課型研究引向深入，初步建構和智課堂的正規化；同時要充分依託發展共同體、結對蘇北校等平臺，在交流比拼中展才、礳礪互動中補短。
各教研組要持續改進校本教研，開展和智課堂正規化研究與學科教學主張的整合課堂。本學期，要落實好與吳中區的聯合珠心算研討、校本主題式寫字教研活動等，輯印習得工作室成果集----《讀寫一體化教程》；協同A課教師課堂熱身，力保高上榜率；開展新一屆“金航杯”青春教師會課活動，掀起把握課程、學練技藝的課堂教學新熱潮。
三、崛起質量，指向核心素養。
新課程改革就是要全面實施素質教育，素質教育的定義是，“著眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵的教育。”《國家中長期教育改革和發展綱要》中指出，“著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創美好未來。”綜上所述，實施新課程改革的目的，就是要全面提高教育教學質量。
研究制訂學生髮展核心素養體系和學業質量標準，已為教育共識與改革必然了。因此，教學管理、課堂教學要服從並服務於核心素素的培養和提高。為此，我們要梳理出從書寫習字到誦讀詩文、從計算到應用、從英語閱讀到雙語寫作等的學科關鍵素養，研擬學科核心素養的專項考核、試行一年級的“快樂遊考”、推行習字的符號批註；開展初小教育的銜接研討、主要課程的分層作業和國小科的增量作業，讓減免、固本、發展三類作業有效作用於不同學力的學生，切實落實“有效訓練出成績”的目標；探索科學學科質量調研，從而不斷夯實“讀、寫、算、創”的功底，為每屆七年級新生的蘇州市級統測打下堅實基礎。
四、注重體驗，開展主題活動。
新課程改革強調以校本教研為依託，以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助、專業引領為主要方式來促進教師的發展。校本主題教研活動源於教師的需要，是以問題為驅動、以課例為載體有著鮮明主題的教研方式。建立以學科教研組為單位的校本主題教研機制，是探索教師繼續教育和專業化發展的有效途徑，為教師的專業化發展提供有力的支撐，是教研方式的一次深刻的變革。
新學期裡，要以主題式、兒童味來構擬象棋、體育、科技、文藝、和美剪紙、和雅書香校節活動，以創意棋具、親子比賽、科普實驗、個性海報、書畫展評等寓教於樂的多樣形式，努力提升校節助樂、展才揚長的文化品位。新建乒乓集訓、年級棋類社團，加碼門球、田徑、象棋、程式設計社團的監管和訓練；足球、女籃、合唱、古箏、舞蹈、剪紙、郵品設計等隊組要突出常態、梯隊、科學訓練的三化；以豐富多彩的體藝活動助推學生特長的發展。各競技社團要咬住薄弱、精準避短，備戰區局運動會、球棋、文字錄入等賽事上爭先創優。
五、校本表達，改進校本課程。
在和合教育背景下，我校的“‘和樂課程’建設單”已作為樣本向全區推廣。為此，本學期我們要在持續做好已有課程實施的同時，推行《我會珠心算》《快樂英語》《尚“He”》（試用）等課程，紮實展開六校區的年級國學社團，在校節、社團、專案活動中大力推進非文字類教材的建設與展評，讓師生在豐富多彩的課程中品嚐體驗快樂、獲得成長髮展，助長教師課程領導能力，從而漸進“和合不同、因合致成”的辦學願景。
課程是發展學生的跑道，也是烙刻學校印記、達成課程標準的當然載體。針對完構後的“和樂課程建設單”實施現狀，本學期要重點改進：起始年級的年級社團為專門指導寫字、練寫《習字冊》；將已文字化的《郵語》《尚He》《轉數學》《和美剪紙》專人排課法定於課表；增設三至六年級主要學科社團，開辦課本劇社、綠荷作文、思維訓練、英語閱讀、智力七板等社團，找準發力校本課程的現實路徑；各校區要重視國學、特色社團的監管與指導，選優於六一活動上展演，並作為參與“我要上澳洲（國學、蘇北）”夏令活動的基礎條件。讓社團助力“四科三率”的持續走高，開闢培育愛好、智慧提高的有效新途徑。
六、加強教學工作考評制度。
學校對教師的評價意味著老師的努力和發展方向。我校將繼續認真組織好每月一次教學六認真檢查，以“專人點對點檢查”、“跟蹤檢查”等多種形式進行，檢查情況及時向教師本人反饋，並進行網路登記備案。同時，學校有將不定期組織專人進行各類作業、練習的批改檢查，促使教師認真開展教學工作。教師評價作為教育管理的重要方面，是一項系統工程。在現實中，還很難有一個完美的教師評價制度。因此，我們會在深刻學習、領會新時期教育教學發展的基礎上，因校制宜，與時俱進，在評價教師的過程中，力求學校、教師和學生的共同發展，不斷完善教師評價體系。只有這樣，我們才能發揮評價的導向、激勵、調控和改進功能，不斷增強學校的核心發展力，確保學校和諧、健康發展。
邁向新學期的嘹亮號角已經吹響，讓我們高舉“和合教育”的旗幟，以“四個全面戰略、五大發展理念”為引領，心無旁騖謀發展，盡心盡責抓落實，在屬於自己的教育舞臺上，甘為人梯寫春秋，揮灑智慧育花朵。
工作重點：
1、聽課
2、檢查各種計劃
3、高三組織出題
一、常規教學：
1、深入高三年級聽課、參加集備調研，為第一次月考及考後分析做準備；
2、籌備好高三第一次月考的各項準備工作，包括：有效出題，考前教育，考前教學準備，考務，印卷等；試題要保密；務求遵循新課程大學聯考；務必要有大學聯考原題；重點班特別做好尖子生的考前指導，通過考試全面鍛鍊尖子生應考能力、應試心理素質；對於尖子生的要求是：會的務必不丟分；
3、籌備高三複習備考研討課，召開專題會議進行部署；
4、隨時查課，重點是上課秩序；要求老師一律不準私自串課，要求實習生一律不準私自上課，發現一律嚴肅處理；
5、檢查體育課上課情況：要求班主任加強教育，遲到、曠課、上小賣店、上食堂、頂撞體育老師，一律按六項評比扣分，體育學科按50分計入期末聯考總評；體育老師強化組織，環節齊全（站隊、點名、準備活動、佇列練習、測試、基本技能訓練、整隊講評），整體活動時間不少於25分鐘；雨天室內課，體育老師必須到班講解體育常識等；
6、年級主任：
檢查本年級各種計劃上交、制定情況；
深入備課組參與集備；
抽查本年級上課情況；
檢查本年級早自習情況；
深入本年級調研，初步形成本年級工作的基本思路；
7、高一重點老師要儘快熟悉四名尖子生，把尖子生的培養做為教學工作的重點之一務必早抓、抓好、抓實；四名尖子生分別是：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，認真落實市教體局教研室工作部署，在上學年全校教學研討及活動基礎上，進一步開展教科研為一體的教學教育探索活動，立足“校本”，以促進教師專業發展和教學能力提高、輕負高效為目標，並圍繞三年規劃，建立我校“教學資源庫”，培養年輕老師，開展創新性教學研究。
二、活動要點
1、繼續開展常規檢查工作，繼續強化教育理論學習；
2、繼續開展豐富的教研活動，促進校本教研氛圍，進一步強化教研活動實效性，發揮教研組作用，深入課堂，認真調研；
3、開展培養優秀青年教師活動，加強科研隊伍建設；
4、圍繞三年目標，健全校“教學資源庫”，進行教學案例分析及現代資訊科技與學科教學的整合活動；
5、緊扣市教研室開展活動，開展會考試題研究等評比活動；
6、繼續做好實驗室、體育、衛生、校園文化等工作。
三、活動安排
九月份：
1、召開教研組長會，設定備課組長，組織制訂教學計劃，加強教學常規學習；
2、期初教學計劃、備課檢查；
3、新生廣播操教學並加強出操訓練
4、組建校運動隊並進行訓練
5、對XX年績效工資相關內容進行考核
6、八、九年級暑期學習調查測試及分析；；
7、新生錄入、學籍工作、留擴生工作
8、八年級國中科學備課組長會議；
9、召開各年級教師工作會；
10、學年報工作、教師年報工作。；
十月份：
1、課間活動正常開展並檢查；
2、學科組集體備課；
3、學科組開展教學理論學習；
4、10月份各年級測試並分析；
5、國中美術教研活動
6、七年級組織開展定期讀書活動
7、數學組5位年輕教師開課，並開展數學課件製作比賽；
8、參加國中科學名師展示課活動；
9、體育會考專案訓練
10、七年級學生作業及批改檢查
11、七年級先學後教學習開展調查並學後教學習單製作評比
12、參加國中思品優質課品評比；
13、參加金華會考英語複習研討會；
14、參加國中英語優質課品比
15、參加社會思品教學研討會
16、參加七年級數學備課組長會議
17、xx屆中國小資訊科技知識技能比賽
18、國中科學實驗創新大賽
十一月份：
1、學科組開展理論學習；
2、備課筆記期中檢查
3、期中學生作業及批改八和九年級檢查
4、九年級月測，七八年級期中測試並分析；
5、九年級英語現場作文大賽（選拔並參加市賽）；
6、參加金麗溫國中數學課堂教學研討會
7、國中資訊科技教師技能比賽
8、中國小體育骨幹教師主體交流活動
9、參加七年級科學備課組長會議
10、參加六地市國中語文教師課堂教學研討會；
11、英語“閱讀競賽”輔導；
12、進教室聽課活動；
13、廣播操比賽；
十二月份：
1、教研組理論學習活動；
2、七年級開展英語講故事活動（口語）；
3、八和九年級古詩文背記、文言文閱讀競賽
4、各年級作業及批改檢查並展示；
5、八年級英語閱讀競賽活動
6、七年級語文書法比賽；七年級英語書法比賽；；
7、音樂教研小組工作總結交流會、音樂年會
8、參加金華九年級社會思品教學研討會
9、七八和九年級月測並分析；
10、九年級文言文閱讀競賽；
11、學生體質健康資料上報工作；
12、參加金華市九年級數學研討會
13、九年級數學競賽
14、著手編制校刊
15、參加九年級科學教學研討會
16、參加金華市九年級語文課堂教學研討會
17、體育周活動、冬季晨跑；
18、遊園活動
一月份：
1、期末複習動員會
2、複習測試、分析，寫好教學反思；
3、期末備課筆記評定；學習單評比；
4、學生成長手冊填寫。
5、編印校刊併發放
6、工作總結；
7、組織家訪活動
本學期，我校各項工作將在縣教育局的統一安排下，促進有效教學為中心，深入落實《xx縣學校發展性督導評估工作實施方案》，根據“五個三”檔案精神強化教學常規管理，加強教學效率研究，落實教師培養工程，進而提升教學質量。現擬定本學期教學工作計劃如下：
一、根據“五個三”檔案精神，深化落實常規管理
1、嚴格執行新課程課程計劃，嚴肅執行請假制度和調改課制度。
要按新課程設定方案，開足開齊各類課程。要嚴肅執行請假制度和調改課制度，及時做好課務調改及公示，教師不得私自調改課，沒有特殊情況不得推諉教務處的調改課通知，做到“誰的崗位誰站，誰的工作誰幹，誰出問題誰整改”、“幹就要負責、做就要到位”。各教研組要結合學情制定有針對性的教學計劃，並依據計劃有步驟地開展工作，注重資料的積累和活動的宣傳。
2、完善校本教學常規管理制度，實現教學常規管理精細化。
落實中國小“五個三”教學常規。教師備課要做到三備：備課標和文字，做到心中有本；備學生和學情，做到目中有人；備教法和學法，做到手中有法。教師上課有“三性”：生動性、主體性、實效性。作業“三精”作業突出“精選、精批、精析”的三個要求。作業要做到“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾”，要求學生認真完成作業、認真訂正作業，老師要研究作業佈置，要認真批改作業，對學生訂正後的作業要進行二次批改，要認真講評作業。教師輔導要“三全”：輔導要貫穿教學全過程、輔導要面向全體學生、輔導要涉及學生全方面。考試要“三抓”：考前抓命題、考中抓考紀、考後抓分析。
要求組長根據發展中心檔案精神來制定組內行事曆，並以此來進一步規範教學過程管理。同時在“新和實”上下功夫，加強常規教研過程的管理、保證每次教研組活動的有效開展。
教務處要認真、及時做好月教務常規統計、檢查、反饋工作。本學期將著重做好“三個加大”，即加大對教師備課教案和教學進度的檢查力度，加大對教學心得質與量的檢查力度，加大對教師作業佈置（包括資料使用）批改和輔導的調查力度。
3、加強過程管理，突出教學評價的導向、激勵和調控功能。
繼續做好月單元質量調測工作，進一步強化質量意識和責任意識，加強教學質量的過程監控。要突出對教學策略進行測評和評價，促進學生獲得最大限度的發展，尤其要關注後20%學生的發展態勢。要強化試卷的質量，規範監考與閱卷工作，確保考試的信度與效度。要堅持“用資料說話”，各年段要客觀全面做好階段性的教學質量評估的分析與小結，要求每次分析找準問題，人員到位，分析到位，措施到位，反饋到位，真正體現教學評價的導向、激勵和調控功能。
通過隨堂聽課：
1、及時瞭解課堂，瞭解學情。
2、及時檢查反饋教師的'備課和改作情況。
3、規範科室管理，為教師教學提供後勤保障。
加大對油印室謄印資料的管理。由於之前因教師操作不當總使得謄印機會時不時的損壞導致教師需要資料的時候不能及時謄印。本學年將對需要謄印的資料進行稽核，由教務處統一送至油印室進行集中謄印，避免機器的不必要損壞以及紙張的合理運用，規範教師使用教學資料的合理性。
二、教師發展求實
1、把好培訓報名關卡，做好五年一輪培訓工作的收尾。
對浙江省教師培訓管理平臺中的培訓報名做到有報名必稽核，稽核通過後必參加的原則，加強教師培訓過程中的監督管理，確保無教師因工作、家庭等原因而未參加培訓的情況。
堅持“以需定培”的校本培訓原則，藉助專家引領，課題研討、深度交談、同伴互助，經驗分享、問題驅動等多種形式，引領老師走上“在工作中學習，在實踐中領悟，在總結中提高”的成長曆程，促進教師專業化成長。
各教研組要有計劃地開展系列化學習競賽或教學比武活動，不斷增強教師學習的動力和實現自我發展的意識，活動內容需要以文字的形式及時上傳至“泰順三中校本培訓部落格群”。
2、啟動“五個一”工程，推進培養研究型教師。
學校將藉助“勤賢教師學園”這個平臺，紮實推進青年教師培養工作：根據我校實際，制定的《三中青年教師培養實施方案》，在教齡未滿XX年的青年教師中開展“五個一”系列活動，既出好一份高質量的練習卷、開出一節高質量的組內研討課、撰寫或發表一篇高質量的學科論文或教學案例、申報或參與研究一個課題、製作一個高質量的課件。對於外出參與各類培訓的教師，執行外出學習彙報制，外出學習的老師須在回來的一週內，將相關材料上交教務處存檔。材料有學習筆記部分影印件、根據學習的內容撰寫一份高水平的學習心得並上交。要求外出學習的老師要上一節彙報課或作一次講座，提高交流學習實效性和實踐能力，使大家共同提高。鼓勵教師積極參加縣內組織的各項活動，並對教師參加活動的積極性以及成效性進行考核。
3、開展課題論文研究，總結校本教研成果。
以小課題為抓手，確立科研先導意識。本學年學校要求每個教研組至少開展一個小課題的研究工作，各教研組要加強學習教育前沿理論，要經常性地組織教師進行學習研討活動，把新課程實施中出現的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導教師自覺地將日常教學工作中的“小問題”轉化為“小課題”，做到研究內容來源於教學，研究過程植根於教學，研究成果服務於教學。教師要多渠道自主學習，提倡寫讀書心得，不斷提升教學理論。社會、思品教師還應指導學生進行小課題的社會調查，撰寫調查報告。
4、深化師資隊伍建設，提高教師專業素養。
加強教育理論和新課標的學習，更新教育思想，提升教育理念。通過開展“書香校園”讀書活動，教研組的教學研究、研討活動，激發教師教學研究的潛能，不斷提高教師的專業水平和教學能力。
5、狠抓師生“投入”，提高教學效率。
首先，我們加大力氣抓教師的投入。教師教育教學工作的投入度的多少，將在很大程度上影響到學生成績的高低。本學期，學校將在抓教師工作投入上下大力氣：
（1）強化考勤。繼續採用指紋考勤的方法，並進一步細化考勤細則，確保教師有足夠的時間在學校。
（2）抓課堂教學。教師課堂教學的技術（藝術）將在很大程度上決定學生學習的興趣，有興趣就有學習的渴望，所以我們將狠抓課堂教學，以“讓每一位學生的腦子都動起來”為課堂教學要求，通過隨堂課、教學研究、專家指導等方式，切實提高教師教學水平，告別昏昏欲睡的課堂，從而提高課堂教學效率。
（3）抓好協作文章。針對教師之間的工作相對孤立的狀況，我們採取積極措施，年級段、同學科教師採取捆綁式考核評價，任教同一班級的教師也採取捆綁式考核評價，以促使教師間加強合作，從而達到提高整體教學質量的目的。
同時，我們要狠抓學生學習的“投入”。目前，我校學生的知識掌握基礎和學習習慣相對薄弱，學生學習興趣較低，學習的自覺性缺失。我們將通過“學科基礎知識競賽”、“學習互助小組”、“課本劇表演”、“科學實驗操作比賽”等等活動，提升學生學習知識的興趣。
加強紀律管理也是必要的手段。沒有規矩，不成方圓，在抓學習習慣和學習興趣的同時，嚴肅學生在校紀律：包括學習紀律、生活紀律、行為紀律等，把學生的行為引導到學習上來。
教學工作是一項長期工程，需要我們常抓不懈，今天在這條道路上，我們艱難前行，雖然前路漫漫，但我們會孜孜以求。
指導思想
落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊緊圍繞區教育局“規範管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，繼續以課堂教學改革為重點，以提升教育教學質量為中心，以教學管理精細為抓手，讓教學管理更規範，教師專業有發展，課堂教學出成效，努力實現教學質量的持續攀升。
一、和潤育人，強化師德教育。
建立成長髮布、和合講堂、助理校長等師德管理的定力，以實際行動維護教師和學校的優良形象。為此，團總支要會同德育處在迎慶五四期間開展“育人正能量你我共向前”為主題的繫到活動，教務處要與德育處聯手做實上崗三年教師的“愛當班主任，爭做好老師”實務培訓、學期分享活動，努力使他們成為心中有愛、手中有法的新時代教育工作者。
二、靈動課堂，深入課堂研究。
和智課堂是我校和樂課程建設的重中之重。和合研究室、習得工作室成員已作了一些探究。新學期裡，我們要借力名家駐校的平臺，積極深化習得型語文課堂、生活化數學課堂、交際型英語課堂、探究性科學課堂、活力型體育課堂、尚美型藝術課堂的研究，深度研究指向“一課多練”的讀寫訓練教學，堅持外出觀摩、骨幹引領、同伴教研等研修形式，
課程建設的核心是課堂教學改革，關注和聚焦課堂是教育生活的中心。為此，我們要充分發揮名師定期指導和數學課程研究中心副基地的作用，和合研究室、習得工作室、拾貝工作室成員和學科骨幹要帶領全體教師，運用結拜名師、正規化研討、同題多構等有效方式，把學科課型研究引向深入，初步建構和智課堂的正規化；同時要充分依託發展共同體、結對蘇北校等平臺，在交流比拼中展才、礳礪互動中補短。
各教研組要持續改進校本教研，開展和智課堂正規化研究與學科教學主張的整合課堂。本學期，要落實好與吳中區的聯合珠心算研討、校本主題式寫字教研活動等，輯印習得工作室成果集----《讀寫一體化教程》；協同A課教師課堂熱身，力保高上榜率；開展新一屆“金航杯”青春教師會課活動，掀起把握課程、學練技藝的課堂教學新熱潮。
三、崛起質量，指向核心素養。
新課程改革就是要全面實施素質教育，素質教育的定義是，“著眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵的教育。”《國家中長期教育改革和發展綱要》中指出，“著力提高學生的.學習能力、實踐能力、創新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會，開創美好未來。”綜上所述，實施新課程改革的目的，就是要全面提高教育教學質量。
研究制訂學生髮展核心素養體系和學業質量標準，已為教育共識與改革必然了。因此，教學管理、課堂教學要服從並服務於核心素素的培養和提高。為此，我們要梳理出從書寫習字到誦讀詩文、從計算到應用、從英語閱讀到雙語寫作等的學科關鍵素養，研擬學科核心素養的專項考核、試行一年級的“快樂遊考”、推行習字的符號批註；開展初小教育的銜接研討、主要課程的分層作業和國小科的增量作業，讓減免、固本、發展三類作業有效作用於不同學力的學生，切實落實“有效訓練出成績”的目標；探索科學學科質量調研，從而不斷夯實“讀、寫、算、創”的功底，為每屆七年級新生的蘇州市級統測打下堅實基礎。
四、注重體驗，開展主題活動。
新課程改革強調以校本教研為依託，以課堂教學研究為重點，以課堂觀察為手段，以教學反思、同伴互助、專業引領為主要方式來促進教師的發展。校本主題教研活動源於教師的需要，是以問題為驅動、以課例為載體有著鮮明主題的教研方式。建立以學科教研組為單位的校本主題教研機制，是探索教師繼續教育和專業化發展的有效途徑，為教師的專業化發展提供有力的支撐，是教研方式的一次深刻的變革。
新學期裡，要以主題式、兒童味來構擬象棋、體育、科技、文藝、和美剪紙、和雅書香校節活動，以創意棋具、親子比賽、科普實驗、個性海報、書畫展評等寓教於樂的多樣形式，努力提升校節助樂、展才揚長的文化品位。新建乒乓集訓、年級棋類社團，加碼門球、田徑、象棋、程式設計社團的監管和訓練；足球、女籃、合唱、古箏、舞蹈、剪紙、郵品設計等隊組要突出常態、梯隊、科學訓練的三化；以豐富多彩的體藝活動助推學生特長的發展。各競技社團要咬住薄弱、精準避短，備戰區局運動會、球棋、文字錄入等賽事上爭先創優。
五、校本表達，改進校本課程。
在和合教育背景下，我校的“‘和樂課程’建設單”已作為樣本向全區推廣。為此，本學期我們要在持續做好已有課程實施的同時，推行《我會珠心算》《快樂英語》《尚“He”》（試用）等課程，紮實展開六校區的年級國學社團，在校節、社團、專案活動中大力推進非文字類教材的建設與展評，讓師生在豐富多彩的課程中品嚐體驗快樂、獲得成長髮展，助長教師課程領導能力，從而漸進“和合不同、因合致成”的辦學願景。
課程是發展學生的跑道，也是烙刻學校印記、達成課程標準的當然載體。針對完構後的“和樂課程建設單”實施現狀，本學期要重點改進：起始年級的年級社團為專門指導寫字、練寫《習字冊》；將已文字化的《郵語》《尚He》《轉數學》《和美剪紙》專人排課法定於課表；增設三至六年級主要學科社團，開辦課本劇社、綠荷作文、思維訓練、英語閱讀、智力七板等社團，找準發力校本課程的現實路徑；各校區要重視國學、特色社團的監管與指導，選優於六一活動上展演，並作為參與“我要上澳洲（國學、蘇北）”夏令活動的基礎條件。讓社團助力“四科三率”的持續走高，開闢培育愛好、智慧提高的有效新途徑。
六、加強教學工作考評制度。
學校對教師的評價意味著老師的努力和發展方向。我校將繼續認真組織好每月一次教學六認真檢查，以“專人點對點檢查”、“跟蹤檢查”等多種形式進行，檢查情況及時向教師本人反饋，並進行網路登記備案。同時，學校有將不定期組織專人進行各類作業、練習的批改檢查，促使教師認真開展教學工作。教師評價作為教育管理的重要方面，是一項系統工程。在現實中，還很難有一個完美的教師評價制度。因此，我們會在深刻學習、領會新時期教育教學發展的基礎上，因校制宜，與時俱進，在評價教師的過程中，力求學校、教師和學生的共同發展，不斷完善教師評價體系。只有這樣，我們才能發揮評價的導向、激勵、調控和改進功能，不斷增強學校的核心發展力，確保學校和諧、健康發展。
邁向新學期的嘹亮號角已經吹響，讓我們高舉“和合教育”的旗幟，以“四個全面戰略、五大發展理念”為引領，心無旁騖謀發展，盡心盡責抓落實，在屬於自己的教育舞臺上，甘為人梯寫春秋，揮灑智慧育花朵。
一、推進“卓越課堂”行動計劃，加強課程建設，提高教學質量
根據區教委和進修學院推進“卓越課堂”行動計劃，貫徹執行“卓越課堂”，重點在課堂上使用導學精要，推進課堂教學變革。組織教師認真學習“卓越課堂”有關理論，總結一年來的經驗教訓，樹立推進學本式卓越課堂的信心，力爭工作出成效。
1.在語文、數學、英語學科中開展導學精要運用研究。導學單是指教師依據課程標準、現行教材、學生認知水平而開發的引導學生課堂學習方向的簡易課程資源。首先語文、數學、英語學科落實使用進修學院開發的導學精要。語文三至六年級，數學三年級首先使用導學精要，通過教師獨立試用→教研組研討→骨幹教師示範引領→試用年級全面推開，開展實踐運用研究，真正發揮導學精要教學輔助作用，努力提高課堂教學質量。
2.加強教學質量評價監測。根據區教委學本式卓越課堂工作推進評估方案，做好區級部分年級和學科實踐能力測查和紙筆測查，促進學生素質全面發展。改進學校教學質量監測體系，全部學科和全部年級開展校級質量監測，認真落實質量監測方案，引導教師、家長樹立正確的質量觀，增強監測工作的科學性、規範性，充分發揮監測工作的評價導向功能。
3.做好各學科“學本式”卓越課堂新授課賽課準備。本期進修學院將組織語文、數學、英語、科學、品德、綜合實踐、音樂、體育等學科賽課，做好校內選拔推薦出賽課人選，組織各學科賽課團隊，為參賽教師服好務，爭取賽出好成績。
二、繼續執行《沙坪壩區國小質量監控與評價方案》和《沙坪壩區國小課堂教學規範》
1.執行《沙坪壩區國小質量監控與評價方案》，從學生學業水平、教學管理、教師工作三個方面進行質量監控與評價。
學生學業水平評價由教研組長負責組織學習實施，期末形成每個學生的評價建議，建立學生素質評價檔案，教導處做好歸檔工作。
2.執行《沙坪壩區國小課堂教學規範》，根據學科特點落實各學科教學規範，值周行政巡課時督查記錄，對違規行為提出改進建議。
三、打造書香班級，認真開展經典誦讀，推進特色學校建設
1.繼續書香班級的評比，各班級要按照書香班級評比條件落實執行。
2.繼續開展經典誦讀，每天下午安排20分鐘時間保證誦讀，任課教師要嚴格落實，學校不定期抽查，按常規課程和明德專案具體要求進行管理。
3.加強書法教學工作，3-6年級書法輔助課程安排專任教師任課，保證上課內容和時間，規範書法課程教學。不定期抽查書法輔助課程教學情況，改進書法輔助活動課教學。
四、做好招生工作，規範學籍管理，搞好特教學生教育管理
做好新生招生工作，規範招生手續，正確使用沙區招生管理系統。加強學籍管理，落實責任，維護使用好“重慶市中國小學籍資訊化管理系統”，做好學籍異動、資料統計以及資料整理歸檔等工作，及時完成上級佈置的各項工作。嚴格控制流失生，確保輟學率為0。教導處及時掌握各班學生流向。搞好特教學生和借讀學生的教育管理，確保隨班就讀。
五、做好實驗教學工作，加強教育技術裝備的管理與使用。
科學教師要積極開展實驗教學和探究性學習活動，實驗室管理人員必須為實驗教學服好務，落實實驗準備工作。科學教師和實驗員要嚴格按照《沙坪壩區中國小實驗教學工作績效考核評分表》各項要求落實實驗教學工作，做好資料的收集整理，分類歸檔，為實驗教學工作績效考核做好準備。
圖書室全天對學生開放，班主任要作好課外閱讀的指導工作。充分發揮六大功能室、教室教育技術裝備的功能。
本期主要工作安排：
201x年9月：
1.擬定學科教學工作計劃和各學科教師研修計劃
2.卓越課堂研討活動
3.語文、數學導學精要使用培訓
4.語文、科學、品德、綜合實踐、音樂、體育等學科卓越課堂新授課賽課
201x年10月：
1.語文、數學導學精要使用培訓
2.數學、英語“學本式”卓越課堂新授課賽課
3.新教師培訓
201x年11月：
1.期會考試、教學質量監控
2.教學開放日活動
3.義務教育基本均衡迎檢
4.卓越課堂研討活動
201x年12月：
1.區質量監控
2.迎接上級對學校教學常規工作檢查
3.卓越課堂研討活動
201x年1月：
1.組織期末考試，做好質量分析
2.教師教學常規考核
3.學生學業評價總結
本學期，我校各項工作將在縣教育局的統一安排下，促進有效教學為中心，深入落實《xx縣學校發展性督導評估工作實施方案》，根據“五個三”檔案精神強化教學常規管理，加強教學效率研究，落實教師培養工程，進而提升教學質量。現擬定本學期教學工作計劃如下：
(一)根據“五個三”檔案精神，深化落實常規管理
1.嚴格執行新課程課程計劃，嚴肅執行請假制度和調改課制度。
要按新課程設定方案，開足開齊各類課程。要嚴肅執行請假制度和調改課制度，及時做好課務調改及公示，教師不得私自調改課，沒有特殊情況不得推諉教務處的調改課通知，做到“誰的崗位誰站，誰的工作誰幹，誰出問題誰整改”、“幹就要負責、做就要到位”。各教研組要結合學情制定有針對性的教學計劃，並依據計劃有步驟地開展工作，注重資料的積累和活動的宣傳。
2.完善校本教學常規管理制度，實現教學常規管理精細化。
落實中國小“五個三”教學常規。教師備課要做到三備：備課標和文字，做到心中有本;備學生和學情，做到目中有人;備教法和學法，做到手中有法。教師上課有“三性”：生動性、主體性、實效性。作業“三精”作業突出“精選、精批、精析”的三個要求。作業要做到“有發必收，有收必改，有改必評，有評必糾”，要求學生認真完成作業、認真訂正作業，老師要研究作業佈置，要認真批改作業，對學生訂正後的作業要進行二次批改，要認真講評作業。教師輔導要“三全”：輔導要貫穿教學全過程、輔導要面向全體學生、輔導要涉及學生全方面。考試要“三抓”：考前抓命題、考中抓考紀、考後抓分析。
要求組長根據發展中心檔案精神來制定組內行事曆，並以此來進一步規範教學過程管理。同時在“新和實”上下功夫，加強常規教研過程的`管理、保證每次教研組活動的有效開展。
教務處要認真、及時做好月教務常規統計、檢查、反饋工作。本學期將著重做好“三個加大”，即加大對教師備課教案和教學進度的檢查力度，加大對教學心得質與量的檢查力度，加大對教師作業佈置(包括資料使用)批改和輔導的調查力度。
3.加強過程管理，突出教學評價的導向、激勵和調控功能。
繼續做好月單元質量調測工作，進一步強化質量意識和責任意識，加強教學質量的過程監控。要突出對教學策略進行測評和評價，促進學生獲得最大限度的發展，尤其要關注後20%學生的發展態勢。要強化試卷的質量，規範監考與閱卷工作，確保考試的信度與效度。要堅持“用資料說話”，各年段要客觀全面做好階段性的教學質量評估的分析與小結，要求每次分析找準問題，人員到位，分析到位，措施到位，反饋到位，真正體現教學評價的導向、激勵和調控功能。
4、規範科室管理，為教師教學提供後勤保障。
加大對油印室謄印資料的管理。由於之前因教師操作不當總使得謄印機會時不時的損壞導致教師需要資料的時候不能及時謄印。本學年將對需要謄印的資料進行稽核，由教務處統一送至油印室進行集中謄印，避免機器的不必要損壞以及紙張的合理運用，規範教師使用教學資料的合理性。
(二)教師發展求實
1、把好培訓報名關卡，做好五年一輪培訓工作的收尾。
對浙江省教師培訓管理平臺中的培訓報名做到有報名必稽核，稽核通過後必參加的原則，加強教師培訓過程中的監督管理，確保無教師因工作、家庭等原因而未參加培訓的情況。
堅持“以需定培”的校本培訓原則，藉助專家引領，課題研討、深度交談、同伴互助，經驗分享、問題驅動等多種形式，引領老師走上“在工作中學習，在實踐中領悟，在總結中提高”的成長曆程，促進教師專業化成長。學校將藉助“勤賢教師學園”這個平臺，紮實推進青年教師培養工作：根據我校實際，制定的《三中青年教師培養實施方案》，在教齡未滿xx年的青年教師中開展“五個一”系列活動，既出好一份高質量的練習卷、開出一節高質量的組內研討課、撰寫或發表一篇高質量的學科論文或教學案例、申報或參與研究一個課題、製作一個高質量的課件。對於外出參與各類培訓的教師，執行外出學習彙報制，外出學習的老師須在回來的一週內，將相關材料上交教務處存檔。材料有學習筆記部分影印件、根據學習的內容撰寫一份高水平的學習心得並上交。要求外出學習的老師要上一節彙報課或作一次講座，提高交流學習實效性和實踐能力，使大家共同提高。鼓勵教師積極參加縣內組織的各項活動，並對教師參加活動的積極性以及成效性進行考核。
2、開展課題論文研究，總結校本教研成果
以小課題為抓手，確立科研先導意識。本學年學校要求每個教研組至少開展一個小課題的研究工作，各教研組要加強學習教育前沿理論，要經常性地組織教師進行學習研討活動，把新課程實施中出現的問題、課堂教學改革中的問題、教材教法研究中的問題、考試與評價制度改革方面的問題，作為課題研究的切入點，開展課題研究。引導教師自覺地將日常教學工作中的“小問題”轉化為“小課題”，做到研究內容來源於教學，研究過程植根於教學，研究成果服務於教學。教師要多渠道自主學習，提倡寫讀書心得，不斷提升教學理論。社會、思品教師還應指導學生進行小課題的社會調查，撰寫調查報告。
3、深化師資隊伍建設，提高教師專業素養
(1)加強教育理論和新課標的學習，更新教育思想，提升教育理念。通過開展“書香校園”讀書活動，教研組的教學研究、研討活動，激發教師教學研究的潛能，不斷提高教師的專業水平和教學能力。
4、狠抓師生“投入”，提高教學效率
（三）教師教育教學工作的投入度的多少，將在很大程度上影響到學生成績的高低。本學期，學校將在抓教師工作投入上下大力氣：
1、強化考勤。
繼續採用指紋考勤的方法，並進一步細化考勤細則，確保教師有足夠的時間在學校;
2、抓課堂教學。
教師課堂教學的技術(藝術)將在很大程度上決定學生學習的興趣，有興趣就有學習的渴望，所以我們將狠抓課堂教學，以“讓每一位學生的腦子都動起來”為課堂教學要求，通過隨堂課、教學研究、專家指導等方式，切實提高教師教學水平，告別昏昏欲睡的課堂，從而提高課堂教學效率。
3、抓好協作文章。
針對教師之間的工作相對孤立的狀況，我們採取積極措施，年級段、同學科教師採取捆綁式考核評價，任教同一班級的教師也採取捆綁式考核評價，以促使教師間加強合作，從而達到提高整體教學質量的目的。
同時，我們要狠抓學生學習的“投入”。目前，我校學生的知識掌握基礎和學習習慣相對薄弱，學生學習興趣較低，學習的自覺性缺失。我們將通過“學科基礎知識競賽”、“學習互助小組”、“課本劇表演”、“科學實驗操作比賽”等等活動，提升學生學習知識的興趣。
加強紀律管理也是必要的手段。沒有規矩，不成方圓，在抓學習習慣和學習興趣的同時，嚴肅學生在校紀律：包括學習紀律、生活紀律、行為紀律等，把學生的行為引導到學習上來。
教學工作是一項長期工程，需要我們常抓不懈，今天在這條道路上，我們艱難前行，雖然前路漫漫，但我們會孜孜以求。
一、本學年指導思想
認真貫徹執行國家教育方針、政策，認真貫徹執行本學期學校工作計劃，以德育為先導，教學為中心，教科研為增長點，緊扣內涵發展這一核心，立足教育改革發展，緊扣師生的思想實際，進一步優化課堂教學模式，繼續深化教育教學改革，進一步轉變教學觀念，提高教學質量。
二、本學年工作目標
1、以集體備課為切入點，提升全體教師的現代教學水平和教學能力，建設一支學者型、專家型、奮進型的教師隊伍。
2、以深化改革“教學模式”的實施為主線，以現代教學理念為指導，著力優化課堂，構建自主式，研究型的教學模式。
3、調動學生全面參與學校的教學改革，進一步啟用教學主體的活力，實現差、中、優生全面躍進，塑造鐘中的現代化學風。
4、協助教研組，抓好教學研究管理工作，為教研組工作出謀劃策，特別初、高三畢業年級的工作，提高我校各年級各學科的期中、期末考試的成績。
三、本學年工作措施
（一）加強教學常規管理，全面提高教學質量。
（1）嚴格執行省頒課程計劃。根據省頒課程計劃，完善教育行政管理，制訂合理、科學課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表、活動周曆表及課程實施要求與評價建議等內容。開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數。
（2）明確教研組長，備課組長職責，並對其進行量化考核管理，努力使教學常規管理做到制度化、科學化。
（3）要積極開展以教科研為先導的校本行動研究，針對教育教學中存在的問題，每個教研組每學期確定二至三個課題作為重點，開展專題研究。
（4）要有目的、有計劃地組織教師開展資訊科技與學科教學的整合研究，促進教師教法和學生學法的變革。
（5）逐步建立健全、科學、合理的教師評價機制和教師業務檔案，形成以教師自評為主，學生、家長、學校和管理者共同參與的評價機制，每學年形成教師評價表並提出針對性的改進建議。教務處和教研室將通過學生座談會，家長座談會、教師座談會、問卷調查方式對上述要求進行定期和不定期檢查，並將檢查結果如實記入教師業務檔案，並以此作為教師評先晉級的依據。對教學成績優秀，表現突出的教師，提請學校給予表彰和獎勵。
（6）要立足學校實際，建立校本培訓制度。認真開展選修課、研究性學習和校本課程的開發研究。對教師和學生進行研究性學習的培訓。開展校本課程改革，開發校本課程和校本教材。加大選修課的開發力度，對選修課進行規範管理。
（7）積極組織教師參加各級進修和培訓，提高學歷層次，自覺養成終身學習的習慣，不斷提高教學教研水平。
（8）繼續上好彙報課、研究課、示範課。本學期要求教研組長、備課組長開一次教學示範課。新教師要求上好彙報課。公開課後，各教研組、備課組應組織集體評課，學校行政也將深入年段、班級參加教研組、備課組活動和聽課評課活動。
（9）落實教學常規檢查。教研組、備課組應定期開展組內自查。教務處、教研室每學期組織檢查二次，並以書面形式反饋給每位教師。
（二）加強學科競賽的組織管理工作。
加強對學科競賽輔導的管理，做到“六定”：定輔導計劃、定時間、定地點、定競賽輔導用書、定講座教師、定講座專題。明確教研組長是各學科競賽的第一責任人，由教研組長牽頭各年段的備課組長組織老師進行培訓。根據學科的不同特點分別對待，有條件的學科將逐漸過渡到由專職教練進行培訓，實施教練負責制。學校將積極創造機會，讓輔導競賽老師參加各種培訓，提高業務能力。
（三）開展課外活動，豐富校園生活。
加強課外活動的管理，盡力提高活動課的水平，利用下午課外活動時間，開設特長生訓練課，針對學生的特長進行培養。對藝術特長班的學生安排專職教師進行專門輔導，充分尊重、發揮學生的個性、稟賦。
（四）加強對圖書館、實驗室和專用教室的管理。
（1）教材徵訂。教務處將加強對中學教學用書選用和徵訂工作的管理，嚴格按照省教育廳審訂的教學用書目錄進行徵訂。學校教輔讀物按照教學用書目錄進行選訂。
（2）制訂圖書資料配置原則，定期收集並分析師生對圖書、資訊資料的需求和社會發展變化的資訊，及時補充、更新圖書和資料的配置。
（3）高度重視實驗教學，適當更新和補充實驗設施，開足演示、分組實驗，注重學生動手能力的培養和研究，不斷探索改革實驗。
（五）加強體育工作管理
首先，在體育教育裝置方面，按國家及省分類配備目錄要求設定體育場地、配備體育器材和教學需要的各種教具、掛圖。保證相關場地、器材符合國家、省級規定要求，能保證學校體育教學、課外活動和課餘體育訓練的安全需要。
第二，學校按要求配備專職體育教師，教師進行分工，各自承擔一種運動專案代表隊的訓練工作，各年級組成立課外興趣小組，課餘時間按計劃開展體育課外活動與訓練，特別是要抓好我校的傳統體育專案的訓練。
第三，嚴格按國家頒佈的課程計劃開齊、開足體育課，教師嚴格按教學大綱進行組織教學。學校能認真抓好 "兩課兩操一活動"工作，保證學生每天有1個小時的體育鍛煉時間，使學校的體育活動制度化、規範化，各年級學生體育活動定期在體育教師和班主任的共同帶領下開展。其它時間在體育組、團委會、學生會和學校工會的相互配合下，要經常性的開展專項體育活動及比賽。
第四，學校每年對學生進行一次體質健康檢查，檢查的結果由學校醫務室掌握，並將相關情況反饋到班主任和體育教師手中，使體育教師和班主任都能掌握學生的體質情況，便於班級和體育教師針對學生體質狀況合理安排體育活動的專案、內容和運動量。
一、指導思想和目標
樹立科學發展觀,全面提高我校的教學質量。力爭20xx年會考取得好成績,公費上線有新突破,狠抓教學常規,進一步完善各項考核制度,創造一個教書育人、和諧奮進的優良環境;加大教科研力度,制定切實有效的措施,加強教研組與各功能室得管理,借鑑洋思、杜郎口教學模式，促進教師專業化發展,提高課堂教學質量。
二、工作要點和措施
1、不折不扣的落實學校佈置的各項工作，做到快速有效。
2、進一步督促本學期各教師、教研組完成各自的工作計劃，並配合各教研組工作，協調好各科之間和各處之間的關係。
3、負責完成好排課、代課、調課的臨時性工作，為學校教學的正常運轉作好工作。
4、對學生實行獎勵，各級前十名，各科前三名，目的是充分調動學生學習的積極性。
5、組織好期會考試及月考工作，做好每次考試的成績統計核算工作。
6、做好每月教師量化考核工作。
7、努力完成教導處日常事務工作。
8、完成好教材徵訂工作，並對存書進行統計，以便以後利用。
9、指導和配合圖書室工作人員，完成好圖書室的開放，教材發放和各教師、學生的徵訂服務工作。
10、做好學習洋思、杜郎口教學模式的示範推廣工作。
三、主要工作安排
略
一、指導思想：
學校以立德樹人為根本，以“提升工作效率，提升工作質量”為重點，全面實施素質教素，根據市教科局20__年教學三年攻堅目標等工作會議精神，結合我校工作實際，進一步解放思想，增強憂患意識、創新意識、宗旨意識，求真務實、勇於創新，開創學校教學工作新局面，推動學校發展新業績。
二、工作目標：
1、狠抓教學常規，規範教學行為。
2、推進教研組建設，打造特色教研組。
3、加強課堂微環節研究，深化教與學方式的探索。
4、加大質量監控力度，努力提高教學質量。
5、加強教師業務培訓，提升教師專業素養。
三、工作任務：
1、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。
（1）精心推選骨幹教師、青年教師參加各級各類培訓，促進骨幹教師
和名師隊伍建設。
（2）積極組織教師參加各級各類教學研究與交流活動。
（3）組織教師參加“區域聯盟”或教科局組織的各種教學技能競賽。
（4）繼續開展校級教師技能賽課與評課活動.
2、規範課程設定，落實素質教育。
（1）認真貫徹國家《課程標準》，開齊、開足各類課程，尤其是體育、音樂、美術、資訊科技、地方、綜合實踐等科目，切實保障中學生每天體育活動
一、組織高一高二期末總複習：
總的要求—堅定信心不放棄、創新方法提效率、督促檢查成習慣。各備課組要高度重視期末總複習，期末總複習對於許多學生來說，又是一次新希望、新機會；各班、各科要有效做好期末複習備考動員；要做好總複習計劃並告知學生，要讓學生知道每一節課要做什麼、要講什麼、要達到什麼要求；要關注並有效檢查督促學生的課前預習、課後複習並養成習慣，不要以能完課或題為目標，要切實以學生“會”（學會、會學）為根本目標；要引領學生有效迴歸並整合教材，複習決不能扔了教材；要克服單純做題複習的弊端，努力做好“三個迴歸”（教材、基礎、思想方法）；要強化學生動筆學習習慣的養成，老師要時刻提醒督促學生動筆、動腦；要讓學生養成記筆記的習慣；要有效提高習題課的效率，堅持“不做不講先做後講”、“講不會”、“學生講”、“講共性不講個性”、“時刻評分”、“三迴歸”、“紅筆記錄”、“分類處理”、“有取有舍”等原則；要改變“一刀切”忽略學生個體差異的追求，樹立人人在自己原有基礎上進步的新追求，千方百計多角度觀察學生的點滴進步並熱情鼓勵，不斷增強學生的信心，而不是失望恢心放棄；要強化個別輔導，多進班、多個別輔導，儘可能壯大學習上進的隊伍，不斷增強學習進步的正氣；要重視板書在複習中的作用，每節課的板書都要精心設計，精心規劃佈局板面內容，認真書寫，真正起到示範、引領、指導、概括作用；要充分落實學生的學習主體地位，要懂得學習是學生自己主動構建知識意義的過程，老師的主要職責是環境創設、動機激發、方法指導、監督檢查，要儘可以讓學生自己體會、思考、表達、板書而不是擔心進度進而取而代之；要多提問；要備好每一節課，充分備好內容、思路、習題配備、教學環節、問題設計、應對措施等。
二、組織高三第4次月考總結分析：
具體時間另行通知；備課組做好分工，以最快的速度評卷閱卷出成績以及時反饋；切實把握考試暴露的共性問題；切實採取措施解決或彌補出現的問題；班主任組織本班級做好總結；高三正值一輪結束二輪開始的關鍵時期，務必做好動員，務必做好計劃，務必選好資料，務必爭取不放弁學生，務必借鑑一輪成敗的經驗教訓；要時時刻刻、節節課給學生以鼓勵、希望和信心！
三、組織教學常規檢查：
包括：早自習檢查、上課檢查、集備檢查，具體由年級主任負責組織實施並做好相應的檢查記錄。
四、組織本學期各項工作總結：
總結包括：年部、教研組、備課組、個人工作總結，要求：一律電子版，在1月15日前傳入上傳檔案相應目錄之中；總結要實在，不要虛名；既要有成功的經驗總結，也要總結工作中的不足及下學期的改進對策；必要時可以組織一個工作總結交流會，共同交流反思以共同提高。
五、繼續組織高三尖子生集會考試個別輔導：
12月19日（週日）起開始新一輪尖子生集會考試個別輔導，各科出題要切實把握難度、題量，難度要等同於大學聯考，題量要控制在60—120分鐘範圍；出題之前，輔導老師要把題親自做一遍，有一個基本估計並把估計與結果對比，分析其中原因找出相應對策；試題建議用成題（可以去書店買題）；要編制詳解答案，考完後即印發給學生，先讓他們自己解決考試中出現的問題；自己不能解決的，要主動找老師或同學解決；共性的問題可以集中輔導；沒有普遍性的問題，集中輔導可以不搞。
六、組織高一高二期末聯考：
期末聯考時間為1月4日—7日，具體要求安排另發；1月3日召開考務會。
七、組織高一高二期末聯校評卷：
本學期我校承擔高一英語、高二物理的評卷工作，具體人員及相關事宜另行安排；評卷時間為1月9日—14日。
八、組織高二年級學業考試：
考試時間12月29—30日，考試科目：地理、歷史、物理、化學、生物；考試期間晚自習正常；各科做好相應的複習準備工作。
九、我校競賽獎勵辦法已經學校研究討論通過，具體內容見學校網站。
一、指導思想
加強常規教學管理，落實國家、省市教育規劃綱要精神，深化課程改革，優化教學過程管理。根據不同年級學生的認知能力、開全開足課程，開展豐富多彩的活動課，全面提高教師的教育、教學、科研、競賽能力，創設為每一個學生髮展的有效空間，加強學校內涵發展和文化建設，辦好上級放心和市民滿意的高中教育。
二、工作重點：
1、務實抓好教學管理線（發放人事安排表、符合教育規律的教學課程表、校歷、進度表、集體備課本、教研組活動記錄、聽課本、作業及小考記錄表、加強命題管理成績評價、建立省內外教學友好學校）。
2、強化落實教育線（配合政教處對學生進行適應教育、銜接教育、自我教育等系列教育）。
3、創設研究教學線（加強教研組建設，與科研處聯手組織教師有效進行各種教學、教研活動，倡導教師間相互聽課教研組長每學期聽課25節、備課組長聽20節，教師聽15節，聚焦課堂學校將會組織“同課異構”、“青年教師彙報課”、“秋實杯”、“精品課”、“引領課”等活動，積極參加市、省、國家級教育、教研活動為教師創造優秀的發展平臺）。
4、引領遼寧的競賽線（五大學科競賽、科技創新獲獎人數全省最多、獲獎層面最高，保送生到北大、清華人數全省第一，自主招生人數全省第一）。
5、務實抓好高三備考線（競賽各項指標創全省第一，凝心聚力、探求規律、科學務實、永爭第一，實現競賽、大學聯考雙贏）。
三、教學改革與研究專案
1、加強和規範高一高二年級常規教學工作的管理
（1）科學合理編排高一、高二、高三新學期課表及晚課表
（2）安排一次月考、期中、期末考試工作（10月初、11月初、1月中旬），從命題質量、監考嚴謹度、評卷公正度、成績分析與總結等方面予以完善。
（3）做好教案、聽課記錄的檢查督促工作（每位教師一週聽一次課，備課組長一週一查、教研組長一月一查、教務處半學年一查，並要有檢查記錄與評語）。
（4）高一做好初高中銜接的學習方法指導（9月1日——9月20日）。
（5）開好教研組長、備課組長月例會，做好教研組長、備課組長、骨幹教師隨機聽課、即時評課的安排指導工作。
2、加強對提升教學質量的過程管理
（1）對A班學生及競賽學生開闊視野、拓展空間適當增加一些難度。
（2）加強答疑輔導。每月通過課代表反饋答疑次數，例會通報。做好與教師的交流工作。
（3）做好學生反饋工作，期中、期末向學生問卷調查及開座談會調查。
（4）做好學期教案、單篇教學設計、教學課件的評比獎勵工作。
（5）設計安排進行“秋實杯新課程大賽”，青年教師彙報課，骨幹教師精品課等；期會考試前高一年級備課組長做示範課，下學期安排“同課異構”；期會考試後11月下旬高二年級“同課異構”。
（6）探討青年教師培養的最有效模式，落實師徒結對。
（7）選拔、組織好我校的大型對外公開課，以擴大教師、學校的影響。
3、各年級各備課組一定加強教師的教研能力培養，圍繞新課改、新課程本學科的學科特點在科研處的正確引導下選準課題、務實研究、提出見地、形成風格。
4、加強高三年級部工作力度和效果
（1）整體規劃：堅決打好新課改大學聯考的關鍵戰役，組織安排好20xx年高三備考策略，精心安排好每個月的複習計劃，制定並堅決落實每月的複習計劃，要通過做好過程去實現既定的目標。同時，認真做好高校保送生、自主招生選拔、推薦、複習備考工作。
第一階段（8、22~1月初）：20xx年9月至20__年1月末完成雙基第一遍複習。高三第一輪複習梳理基礎知識，第一學期末所有學科必須結束。
第二階段（1月初~3月末）：高三第二輪複習，構建知識網路，提高綜合能力，迎接大連市雙基考試和一模考試。
第三階段（4月）：高三第三輪複習。
第四階段（5月）：大學聯考模擬演練，查漏補缺。
第五階段：（6月~7月）：大學聯考、估分、填報志願等後續工作。
（2）具體工作方案（另附）。
一、教務管理工作
1、教務工作的宗旨：
以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強對教學過程的監控，加強對教學質量的監控和分析，為領導決策提供客觀可靠的依據，促進教學質量的提高。
2、教務工作的要點：
(1)履行崗位職責，根據學校核定教務處崗位人數，明確各崗位職責,制定本學期工作目標和計劃，認真履行崗位職責，努力工作，提高服務質量和效率；逐步完善教務檔案。
(2)增強服務意識，做好服務保障。充分尊重教師的人格、教師的勞動、教師的各項意見和合理要求，為教師做好考試資訊的收集、整理、傳遞交流等服務保障工作；認真組織教學質量檢測和質量分析會，認真做好課程課時安排、學生學籍、教師教學成績分析和教學評價。努力做好三個協調：年級組長和教師之間的協調；班主任和課任老師之間的協調；教師和教師之間的協調。
(3)搞好學籍管理工作。繼續加強學籍管理工作。學籍專職管理人員每一學期深入各班調查2至3次學生情況，嚴格執行學籍管理的有關規定，認真清理學生的檔案，包括建立整理學籍，辦理學生證、畢業證；縣教育局各種報表的統計、彙總、上報；處理復學、轉學、休學、分流等學生問題。繼續完善學生出勤報告制度，切實抓好學額鞏固工作，做到資料齊全，規範存檔。加強對學生的管理，慎重審批學生的病休，減輕下一年級的負擔，確保每位學生受教育和參加會考的權利，嚴格貫徹落實《未成年人保護法》和《義務教育法》等法律，杜絕學生輟學。
(4)逐步完善教學常規管理、課程管理、教學評價、教學分配和教學獎勵制度。如何建立一個以教學目標為龍頭，以教學班級、學科教研組、備課組為框架，以教學過程監控為基礎，以學科增量、學科平均分、優秀率、全科合格率分析為載體的全面、全員、全過程的教學質量管理體系，使教學質量形成的每個環節和過程都處於可控制的狀態，把可能影響教學質量提高的可能問題扼制在萌芽狀態，主動地向教學的每個過程、每個環節要增量、要平均分、優秀率和全科及格率，穩紮穩打地提高教學質量。
(5)協調好與其他部門的關係。配合科研室做好教研組、備課組常規工作，教師參加各級進修和培訓工作，教師參加各級各類說課、觀摩課、研討課、評課活動，教師參加各級各類科研課題研究，進一步推動課堂教學改革，全面提高教學質量。配合校辦公室、政教處、總務處、校團委做好各類工作。
二、教學常規工作
1、嚴格執行省課程計劃。
根據省課程計劃，完善教育行政管理，制訂合理、科學課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表等內容。開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數，做好教務常規工作。
2、加強教學過程管理。
加強“教學五認真”檢查，教學五認真涵蓋了備課、上課、批改作業、輔導、考試工作和課外活動等。課堂作業檢查要落實到位，佈置作業做到有佈置必收，有收必批，有批必改，有改必評。要求教師講課有魄力、有魅力、突出重點、分散難點，使每堂課做到：指教學內容一個一個問題講清楚，抓教學效果的落實；每節課的核心問題要明確撬開學生興趣觸點，讓學生人人蔘與，在教師指導下解決問題；有一定密度；教法靈活，讓學生能舉一反三、靈活運用；學生能懂會用、會考試。繼續完善學生對教師課堂教學測評制度。
3、做好考務工作。
這學期的考試有各學科知識競賽、期中、期末檢測，縣教育局組織的20__年會考前的二次模擬考試，20__年會考物理、化學實驗操作考試，20__年會考英語口語考試等。包括考前準備（試卷製作、考場安排、試卷分裝、安排監考、巡考等），考後服務（閱卷、登分、輸分、學生成績的統計與上報、試卷分析、質量分析、學生家長會等）。
三、抓教學質量的策略
1、明確各學生國中畢業考試、會考、每學期期會考試、期末考試的奮鬥目標。明確期末考試抓優秀率、平均分和及格率、抓全科及格率；國中畢業考試抓鞏固率、優秀率、平均分和及格率，抓全科及格率；會考抓重點中學升學率（優秀率）、平均分和及格率，抓全科及格率。制定配套措施，幫助學生實現每個階段的目標！
2、認真研究近幾年畢業考和會考試卷，清楚畢業考和會考改革動態。以課改、課本和考綱為本，根據學生實際，認真制定各學科畢業考和會考總複習方案，解決複習時間安排，複習內容安排，複習策略等具體問題，使每位教師對畢業考和會考複習教學一定要心中有數。
3、加強各學科教學的協調和督促。對薄弱學科的突破，往往使其它學科有較大的發展，每位教師都要關注那些在本學科不是相對最好，但其他學科是較好成績的同學，幫助他們突破難關，在教學輔導中特別督促和關愛這些學生，使他們的各學科平衡發展。
4、“抓基礎”萬變不離其宗。綜合不僅是知識的綜合，而且是能力的綜合，考查能力要以相應知識為載體，所以各學科教師要把基礎知識、基本技能、基本方法、基礎理論、基本規律都要夯實，把平時的教學和考試與畢業考和會考有機的結合，使學生在各類考試中“基礎題”全做對、“中檔題”一分也不浪費，“難題”儘量拿高分。
一、指導思想：
為全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人*滿意的學校，依據省教育督導評估檔案精神，結合教研室教學工作指導意見，本著“從嚴、細化、務實、創新”的原則，認真貫徹，嚴格執行，落實到位。因此，本學期學校以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，嚴格規範教學常規管理，深化課改，堅持創新，爭創特色。牢固樹立“教學是中心，質量是生命”的意識，全面提升教師的專業素質，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質量。
二、重點工作
1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識.
2、強化“科研興校”意識，學校教師和學科帶頭人繼續作好學校科研課題研究和學科帶頭人個人課題研究工作。
3、修訂和規範主題校本教研，提高教師業務能力和教學水平，優化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。
4、深化課堂教學評價的研究與實踐，紮實推進課堂教學評價工作的深入開展。
5、加強教學常規管理，提高科學管理的力度。
6、繼續深化備課、作業、單元過關、作業批改及評價工作改革，減輕學生課業負擔，培養學生良好的學習習慣。
7、加強培訓學習，做好部落格管理，參與網路論壇，促進教師專業素養和業務水平的提高。
8、全力以赴迎接省教學督導評估。
三、具體措施
1、樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識
結合上學期學生學習狀況和各年級在全鎮檢測成績的排名情況，學校客觀分析了教學質量發展所面臨的形勢，深入剖析了當前提升我校教學質量存在的主要矛盾和問題。因此，針對我校當前教學質量的危機，我們必須將提高教學質量作為新學期教學改革發展的迫切要求。因此，提高質量義不容辭，提高質量名正言順，我們要理直氣壯抓質量，毫不動搖抓質量，狠抓教學的過程性監控，絕不放鬆。
2、強化“科研興校”意識，全校教師和學科帶頭人繼續作好學校科研課題和學科帶頭人個人科研課題的研究工作。
以上學期學校申報的區級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調動學校科研骨幹力量，創設學校科研氛圍，養成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。
(1)樹立“人人都是課程資源開發者”的理念，形成自覺進行課題開發和課題研究意識。
(2)理念是先導，學習是保證。加強學習，更新理念，提高教師的科研能力。
(3)認真學習學校綜合實踐的課題方案和計劃，在日常的教育教學中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中去。
(4)做好階段性總結，積累詳實資料。
3、修訂和規範主題校本教研，提高教師業務能力和教學水平，優化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。
(1)在上學期的基礎上，校本教研組人員及分工情況做了相應調整。共建立四個教研組，即1—3語文教研組，組長，任愛豔;1—3數學教研組，組長，劉春豔;4—6語文教研組，組長李亞梅;4—6數學教研組，組長，薛麗麗(具體如何實施見校本教研計劃。)
(2)學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制定校本教研工作計劃。(詩意語文，生活化數學，科任創設情境)
(3)每學期學校不少於共4次的教研活動，每個教研組每學期承擔不少於一次的校本教研活動，即學校每月保證一次教研活動。
(4)每次活動的形式、內容都由組長安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收穫。
(5)注意資料的積累、規整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發言材料、活動總結、錄影、照片等收集齊全，規整裝訂。
(6)學期末針對活動的實效、資料的翔實和整理情況，評選出優秀教研組1個，被評選為優秀教研組的本組教師都是本學期的校本教研個人。其他組教師每組評選2人為本學期教研先進個人，並納入學期考評。
4、深化課堂教學評價的研究與實踐，紮實推進課堂教學評價工作的深入開展。
(1)科學的課堂教學評價是提高課堂教學效率，提升教學質量的有力保障，本學期的評價工作進一步做了新的調整和完善，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。
(2)特別強調：課堂教學圍繞主題，做到主題要“明”，要緊緊圍繞學校研究主題進行備課、設計、上課等;教法要“活”，倡導個性化，要求教師要有自己的特色。注意發揮學生的主體作用，努力使課堂達到高效;手段要“新”，要求教師熟練掌握現代化的教學手段，使資訊科技與課堂教學達到整合。
(3)賦分標準：領導平時聽課佔30%，組織一次各學科各年級的拉鍊式教學優質課評比，拉鍊課需要本年級段的教師全程參加聽課和評比，領導評價佔30%，同年級段教師的評價佔40%，學期末彙總、，同組年級進行評比，評選優質課的節數佔本年級段的1/2。
5、加強教學常規精細管理，提高科學管理的力度。
(1)嚴格執行課堂教學常規管理制度，開齊課程，開足課時，學校進行不定期的檢查和跟蹤調查，確保教學秩序的良好執行。
(2)保證40分鐘的教學時間，嚴禁在學生上課的40分鐘內欺佔學生的課堂學習時間做其他事情。
(3)科任教師在學校事務工作與自己課堂教學發生衝突的情況下，調整好教學與其他事情的關係，並與班主任教師協調、溝通，嚴禁沒有經過學校批准私自停課，一經發現嚴肅批評。
(4)加強隨堂聽課的力度，從開學第一天開始，教學主任不定期深入課堂聽課。全體教師也要利用空節課進入課堂聽課，形成互聽互學的氛圍，作好聽課記錄，教師聽課不少於15節，每節課有針對性的聽課意見和綜合分析。真正達到聽了、學了、思了、收了的目的，學期末評比聽課記錄並記入考核。
(5)堅持教學精細管理，上課及時走進教室，下課不早離開課堂，不坐著講課，不接打手機，不做與教學無關的事情。
(6)充分利用好早自習和午自習的時間。早自習體現“讀”，校園內聽到的是朗朗的讀書聲，且聲聲悅耳，午自習體現“靜”，教室裡看到的是學生寫作業和看書的鏡頭，且專心致志。週三，各年級1班早自習英語，週四各年級2班早自習英語，其餘各班語數學科，班主任自行安排，英語教師做好週三週四早自習的巡視工作。
(7)空節課時間嚴禁結伴閒談，做私活，教師充分利用好空節課的時間做好教學準備工作或聽課學習。下午放學靜校後，聽到辦公鈴聲教師立刻走進辦公地點進行備課、批改作業，或在教室內輔導後進生，放下一切與教學無關的事情投入教學工作。
(8)體育課在正常教學的基礎上，每節課不丟棄最基本的稍息、立正、佇列等訓練專案，每週不丟棄廣播操鞏固，不丟棄抖空竹的訓練，體育教師合理安排好三項體育內容的教學。健康教育課每兩週一節，由體育教師上。音樂課必須保證學生會唱三歌：校歌、對歌、國歌。美術課保證數量和質量，做好作業批閱工作。科學課有實驗器材的課必須到實驗室上課，充分利用實驗儀器。
(9)中心校質量抽測年級獎勵
每學期期中期末檢測中，中心校都要抽測一個年級，被抽測年級成績在全鎮前三名的，學校要給對應教師物質獎勵。(具體數目待定)
(10)按學校制定的各項教學工作要求和評價，期中期末做好各項教學常規檢查工作。並加大力度做好日常不定期的檢查工作。
6、繼續深化備課、作業、單元過關、作業批改、業務學習、聽課及評價工作改革，減輕學生課業負擔。培養學生良好的學習習慣。
注：備課、作業、單元過關、作業批改及評價工作，見“韓城鎮第二中心國小各項教學工作要求及管理細則”
重點強調以下幾點：
(1)備課要“深”。要求教師在備課前，認真學習本學科的課程標準，深入掌握教材、教參，查閱有關資料，務必使所教知識精準。
(2)本學期，狠抓班內不完成作業的學生。讓每一位學生感受到學習的重要性，不完成作業的嚴重後果。讓每一位家長感受到學校和教師對孩子學習的重視程度和辛勤付出，及時與家長溝通，藉助家長的力量提高學生的成績。
(3)利用單元過關，狠質量。
學校繼續加強單元過關的監控工作，尤其是做實做好對畢業班的單元過關工作。每次單元過關都要對班內成績做簡要分析，對班級語、數、英總分前五名學生給以證書獎勵，必要時給以物質獎勵，以資鼓勵，同時在教室後黑板張榜表揚。其他年級每次單元過關同樣在後黑板張榜公佈。
(4)控制學生的作業總量：國小1、2年級一般不留書面家庭作業，3、4年級不超過40分鐘，5、6年級不得超過1小時。
(5)教師繼續進行主題學習，每學期各學科總和不少於10教學計劃，做好勾畫、分析、批註、反思，並在學期末裝訂成冊，期中期末評比納入目標考核。
7、加強培訓學習，做好部落格管理，參與網路論壇，促進教師專業素養和業務水平的提高。
(1)學校將積極組織教師參加上級領導部門開展的各項與教學有關的活動。加大網路教研力度，加大派教師外出培訓、學習、聽課的力度，學習者做好記錄和反思，讓外出學習時間不浪費，有成效。同時，重點培養青年教師上優質課、上好競賽課，並儘快走出韓城，走入區、市級課競賽。
(2)經營自己的部落格，學校定期對每位教師的部落格給以關注和監督，督促大家學習、反思呈現部落格中，會學習，會反思，會宣傳，加大對外的知名度。
(3)積極參加網路論壇，還沒在蟲蟲飛註冊的教師儘快註冊，並在豐潤區國小語文、數學、綜實、英語等學科板塊發貼、回帖，這一工作刻不容緩，10月中旬學校集中檢查。
8、全力以赴迎接省教學督導評估。
今年10月份，我們又一次面臨的是省教學督導評估工作，按區、省下發的評估要求做好各項準備工作。為此，對學校佈置的一切工作不拖沓，按質按量及時完成，才能分散教師的任務，減輕教師的壓力，達到短時高效，要高度重視此項迎檢工作的開展與落實，要明確人人肩負著迎檢重任，人人承擔著迎檢責任和義務，對學校交給的工作勇於承擔，樂於接受，識大體，顧大局，最終使這次省教育督導評估工作順利通過併成績喜人。
總之，新學期的工作任重而道遠，全體教師以學校教學工作為重，增強責任感，學校的教學工作會跨上一個新臺階。
四、各月安排
九月份
1、制定本學期教學工作計劃，制定學校、教研組、教師個人校本教研工作計劃，制定教學進度安排。
2、各學科校本教研組組長會議。
3、1—3年級語文教研組校本教研活動
4、徵集課堂教學模式，確定課堂教學特色。
5、蟲蟲飛論壇註冊及發帖、回帖評比，部落格展示交流。
十月份：
1、迎接省教育督導評估
2、作業、備課、單元過關、業務學習教學常規檢查(期會考試前)
3、1—3年級數學教研組校本教研活動
4、搞好期中複習工作，迎接期會考試，
十一月份：
1、召開期會考試質量分析會。
2、召開以學生成績為主題的家長座談會。
3、拉鍊式課堂教學評比，即：組織各學科各年級優質課評比活動。
4、組織與岔河國小教*誼活動。
5、準備鎮級學科帶頭人研究課。
6、4—6年級語文教研組教研活動。
十二月份：
1、朗讀比賽。
2、作文閱讀競賽。
3、4—6年級數學教研組教研活動。
4、搞好期末前的複習工作。
5、期末前的作業、備課、單元過關、業務學習、聽課等教學常規檢查(期末考試前)。
一月份：
1、迎接期末考試，搞好質量分析。
2、提交教學工作總結、校本教研工作總結等。
2、校本教研先進優秀教研組評比。
3、各類教學資料的收集、整理、歸檔。
4、教師教學工作的學期末量化考核。
一、指導思想
據院長報告對附中工作的要求及附中領導班子即定的工作目標，緊密聯絡我校教育教學實際情況，以向創辦一流精品校的目標為中心，以提高學校教師的整體內涵為主， 及時分析和研究教學的優勢和不足，通過積極開拓校本教研的思路，提高教育教學管理水平，創造有利於教師學習、研究和實踐的條件和平臺，提高教師教學及教學自診自治水平，實現教學相長及各個層面的學生都得到提高。努力在原有教學水平的基礎上提高到一個嶄新的階段，向實現一流精品校的目標繼續邁進。
二、總體工作思路
繼續開展以提高課堂教學實效為主， 以學生學法指導，學生自主學習能力培養（課前預習、學習吸收、疑難設問等學科學習方法規律探究能力），優化課後輔導方法（教輔材料的科學使用，課後作業的佈置與處理方法，學生集體輔導和個別輔導的方法與效率） 為突破目標的教研任務，組織學年組和教研組積極有效地開展活動；努力提高教師的專業學識和技能水平；加強教學常規檢查，繼續提高教學質量。
1、工作目標：在爭創精品的過程中樹立積極的學習意識，努力提高自身的理論水平和研究分析總結能力，並能在課堂教學、科研和內外交流中將自己的所學、所思進行提升，並以理論形式清晰的表述出來；（教師的理論提高）
通過紮實地、投入地開展教研活動，幫助學生形成科學有效的學習方法， 提高學生自主學習的能力（語文的課外閱讀）， 教師學會把教輔材料與課堂教學的有機結合， 發揮其最大的積極作用。（教研任務）
九年級在20xx年會考中達到學校預設的即定目標。（教學質量）
2、工作重點：抓好九年級教學工作和國中的教研工作
3、工作方法：調查研究，發現問題，解決問題； 發揮教師個人的單兵突破為主，教研組，學年組集體突破為輔的方法。
4、工作難點：九年級升學和學生自主學習能力的培養。
三、具體的實施計劃
（一）確保學生安全，確保教學安全（對於全體教師而言）
教導處將突出倡導全員參與學生的安全工作，在新樓建設期間共同營造平安校園。 在課堂教學的第一線的要如此落實（按照附中課堂管理規定辦，尤其是體育課，活動課，室外實踐課，不能放散羊，對可能涉及學生安全問題的， 任課教師或班主任必須進行事前的安全教育。）課外也應盡一份應近的安全責任（尤其是晚上值班的老師， 要按時到崗， 認真組織學生上好晚自習，在晚自習休息時間防止學生在樓內外打鬧、攀爬窗戶和進入建築工地。同時在晚自習結束後，組織好學生有序集體離開回家或回寢室。禁止個人單獨行動，防止意外發生。）。針對以上及可能涉及的所有安全問題，班主任也應利用適當的時機進行安全教育。
（二）抓好教學常規工作（導處負責，任課教師共同完成）
根據教學常規檢查的規定，教導處嚴格執行“六認真”的制度（“備課、上課、作業與反思、批改、輔導、考核或考試”），督促進教師形成嚴謹、認真、細緻的教風。本學期教導處將繼續堅持教學常規檢查評價制度，建立“備、批、聽”等檢查記錄。抓好“六認真”（“備課、上課、作業與反思、批改、輔導、考核或考試”）的常規工作。
做好學生的月考測試和分析工作，尤其是九年級的月考工作。
考試改革（以減輕學生考試負擔為主，注重基礎）
年 級
參加月考科目
只參加期中、期末考試
七 年
語文、數學、外語
生物、地理、歷史、政治
八 年
語文、數學、外語、物理、生物、地理
歷史、政治
九 年
全 考
全 考
為什麼這樣設計：出於有突出有重點的工作方法，避免鬍子眉毛一把抓。生物、地理、歷史、政治一週2節，考一次試就要用兩節課，如果增加2次就用4節，我們何必不這四節課放到期末複習呢？也增加了學生的負擔。
組織學生開展好春季的陽光健身活動：（各班出計劃，班任和體育，衛生委員負責）
利用課間、體育課上和課後，組織學生開好陽光體育活動。使每生有一項體育專長，每天一小時運動，每人有一個健康體魄。
（三）堅持創新（對全體任課教師而言）
倡導教師在教學中堅持創新，積極探索積極有效的教學方法，不但要讓學生學好，還要讓學生學得方法得當。認真備好上好每一堂課，努力提高課堂45分鐘的效率。每一位教師應該通過自我評定教學常規工作（教案設計、課堂教學、教學理論佔有量和教研活動的參與度），計算授課時數，作業佈置量（學生平均用時），課後輔導時數等綜合要素來分析教學效果，形成結果引數。根據實效的好壞，自覺改進抵效做法，探求先進做法。
我們每個學期都有一定內容的教研任務，目的是達到雙提高，即教師和學生的共同提高。為了檢測每位教師的提高情況，要在20__年5月中旬開展一次課堂教學成果展示課活動，展示我們教學理論與實踐能力的積澱水平，互相學習交流。同時，通過大家客觀而善意的反饋，使我們座課教師認識到自己的進步與不足，以期待更大的提高。
活動分兩部分：（教導處負責總體協調安排）
第一部分 ：教研組互相聽課，選做課教師，進行國中組範圍內展演。（教研組長負責）
第二部分：做課教師說設計和反思，學科組評課。（教導處負責組織）
（四）教學小課題研究和突破（教研組長負責組織開展，教導處負責協調檢查）
本學期教導處將組織各教研組開展以學生學法指導，學生自主學習能力培養（課前預習、學習吸收、疑難設問等學科學習方法規律探究能力），優化課後輔導方法（教輔材料的科學使用，課後作業的佈置與處理方法，學生集體輔導和個別輔導的方法與效率）的研究。
要求培養學生自主學習能力解釋兩點：
（1） “傳授一接受一題海戰術”的教學模式使學生自主學習活動減少，逐漸產生依賴教師的習慣，使學生的學習能力處於低靡被動的水平。
（2）提高學生自主學習能力會成為學生終生重要的最有效的學習方法和手段。
本學期以（學科為單位）， 開展《提高學生自主學習能力》為主要內容的理論研究和實驗活動。以學科教研為單位定期開展研討，並行成個人最終的總結材料。
（五）作好20__年國中三個年級學生的綜合素質測評工作。
高中新課改結束後，國中的綜合評價要與會考接軌， 會考報考的時候要附帶三年來每個考生的綜合測評材料。（ 詳見 [20__] 28號檔案） 因此，我們已經拿出了方案，各年級要根據方案的要求修改實施，以方便操作為主，各學科教師要積極配合。
（班主任依照方案的要求， 制定好班級的綜合素質評價方案， 並按照方案實施， 積累過程材料， 整理好階段的測評結果）（教導處負責組織指導）
（六）加強學習，努力提高自身的學識業務水平、業務能力。
基礎教育作為一項為學生“打底”的工程，天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。那麼，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是——不斷的讀書學習、思考。只有學習，並且在學習的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生髮展和生命成長的最好的途徑。
1學科業務知識積累及總結[包括鑽研教材（通過調研發現大部分教師對教材各部分之間的安排意圖、和前後銜接弄不清楚）、鑽研課程標準]
2現代教育教學手段（教具製作、多媒體制作）
3會製作課節單元階段整冊書會考的知識圖表。（重點研究內容），進命題研究。 （重點研究內容）行
提高的途徑：（除個人學習和研究外）
1、參市內的教學業務培訓和教研活動
市內的課堂教學競賽中的精品，需要我們仔細品位。用教育學院開展的各種教研形式提高教師的教學理念、豐富教師的間接經驗，使教師確立素質教育的理念，以理論和實踐相結合的形式，促進理論和實踐的結合，增強課堂的趣味性、科學性，發揮學生的主體作用，努力提高教學質量。
2、同伴互助、新老結對，相互學習。
加強對新教師的業務指導和引領，繼續堅持老教師對青年教師的指導。發揚年輕教師不懂就問的精神。
3、充分利用網路教學資源：近期將要學習教研網上的一些典型視訊課。
一、基本思路
201x年上半年我校教學工作的總體思路是以《教育強市內涵建設行動計劃》為指引，以全面提高教育教學質量，促進教育內涵均衡發展為目標，以構建高效課堂為重點，實施“課堂教學效率推進年”，認真貫徹落實教育工作年度任務，強化德育工作、加強教學規範、教師校本培訓為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校教學質量監測制度，努力踐行“先學後教、當堂訓練”教學模式，促進樺甸十小教育教學質量的不斷提高和學生的全面發展，真抓實幹開創樺甸十小教育教學新局面。
二、工作目標
1、加強教師隊伍建設，在骨幹教師中開展“五個一”活動，使骨幹教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識，促進教師隊伍健康發展。
2、細化業務管理，以“六個一”工程為載體，使“先學後教，當堂訓練”教學模式本土化，爭取在教學管理迎檢工作檢查中取得好成績。
3、積極進行課堂教學改革，開展人生教育《培養學生寫字能力，促進學生全面發展》為突破口，打造課堂教學特色。
4、加強班風建設，重點落實“勤學”，培養學生勤學意識，形成勤學習慣。
5、搭建發展平臺，促進特崗教師教學水平明顯提升。
三、主要措施
(一)加強教師隊伍建設，加大校本培訓力度，提高教師專業發展水平。要加加大教師的知識容量，堅持以師為本，關注專業成長，打造一支師德高尚、業務業精湛的師資隊伍。
1、科學謀劃新學期工作，對各項工作進行及時計劃。各教師要依據學校各部門的要求，在認真學習學校工作計劃的基礎上，擬定各項計劃，統一用A4紙，標題設為三號微軟雅黑，在標題*上姓名，正文統一用4號微軟雅黑，各任課教師於第二週週五前統一發送至郵箱。計劃按要求及時進行上交，由主管領導審閱後交校長審閱。
2、加強理論學習，不斷充實自我。
充分利用業務學習時間，學習新課改理念，學習《吉林市普通中國小教學管理規範(201x修訂版)》，將規範的學習運用到教學工作的規範化管理中，從而為提高學校的教學質量起到了積極的促進作用。安排教研組長圍繞如何提高本學科課堂教學效率進行講座。繼續組織學會骨幹教師學習《教育學》和《心理學》，要求分章節學習並記下學習心得筆記，為樺甸市第二屆傑出青年教師和優秀青年教師評選工作做好準備。
3、鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍。
結合書香家庭評選地契機，假期安排教師進行了讀書，並根據讀書撰寫心得體會，本學期適時召開讀書交流會，分享讀書成果，學校要繼續加強教育教學雜誌的管理，向教師推薦好的文章進行閱讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為教師的專業成長保駕護航。
4、繼續加強基功訓練，豐富學校特色建立。
教師基本功是否過硬是提高教學質量的必要條件之一，教師均渴望進步，我們要給教師營造良好的學習氛圍。根據我校專任教師的實際情況，加強對班主任書寫能力的訓練，以便更好地硬筆書法的教學，從而使我校人生教育課題《培養學生寫字能力，促進學生全面發展》落到實處。通過寫字能力地培養達到集中注意力，練出堅毅品質，形成良好的習慣，使練字與做人結合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭的事實。郭沫若先生說：培養中國小生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨、容易認。這樣養成習慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善於體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學生身上從小烙上“我是中國人”的印記，最終豐富學校“禮儀教育”特色建立工作。
5、做好青年教師培養，使她們成為教育戰線的排頭兵。
我校有8名特崗教師，除於玲鑑是上學期新分來的，其餘特崗教師都有兩三年的工作經驗。本學期繼續對她們加強指導，積澱教育智慧，強化教育技能，從而向骨幹教師之路行進。對於新分配來的特崗教師，要建立特崗教師專業發展電子檔案，建立實名部落格，由教導主任劉麗英帶徒開展一帶一活動，儘快適應教育教學工作，以縮短適應週期。
(二)深化課堂教學改革，打磨務實高效的課堂。
1、立足課堂，面向全體，夯實基礎，向40分鐘要效益。
2、實現主題式校本教研和課題牽動式校本教研。
3、準確定位，把握重點，提高學科教學質量。
4、繼續開展每人一課教學大獎賽活動。
5、加強個體聽課，使課堂教學指導更具針對性。
6、每人一課教學大獎賽。
四月中旬，結合四課、課題課進行每人一課教學大獎賽。
(三)完善教學常規管理，使常規管理工作再上新臺階。
1、加強備課管理，打造高效課堂。
(1)紮實開展集體備課，凝聚集體智慧。
(2)繼續加強教案書寫，達到寫用結合。
2、注重作業佈置質量，提高學生作業效果。
3、重視優等生，關注潛能生，力爭不同學生得到不同的發展。
4、加強學生“勤學”意識的培養。
5、要做好學生良好學習習慣養成的教育。
6、不折不扣地做好月測試工作，及時進行質量分析、反饋和調控工作，為教學調控提供有力依據。
7、建立本校教學質量的監測制度，確保堂堂清、週週清、月月清、期期清、年年清。
8、重視積累工作。中高年級每個學生都要準備一個積累本，做好課內外知識的積累，為學生語文水平的提高打下堅實的基礎。
(四)做好體、衛、藝教育工作，促進學生全面發展。
1、以“五個二工程”為載體，做好體育教學工作。
做好第九套廣播體操，創新大課間管理形式，制定切實可行的體育藝術2+1活動，體育組要為每名學生建立專案計劃推進表並進行年度跟蹤評價，使每名學生至少掌握兩項體育運動技能。體育組負責組建長跑隊，積極備戰全市第六屆中國小生田徑運動會做好準備。繼續堅持“陽光體育運動”，全面開展大課間活動，確保學生每天鍛鍊一小時。同時按月進行每月一次小型體育比賽活動。
2、以“121”工程為載體，做好學校美育工作。
藝術教師做好常規教學工作，推動我校藝術教育的深入開展，積極參加上級部門組織開展的各項藝術活動。
音樂教師做好所教年段文藝社團活動;美術教師結合所教年級做好美術小組學生作業展評工作。
廣泛開展好藝術社團活動，做好體育、藝術專案“2+1”工程，要為每名學生建立專案計劃推進表並進行年度跟蹤評價，使每名學生至少掌握一項藝術技能。
做好5月中旬六年級音樂技能水平檢測工作。
依據《樺甸市中國小藝術教育評估標準》，做好5月中旬美育教育評比檢查工作。
3、做好晨檢消毒，預防春季傳染性疾病。
做好春季通風，保持室內空氣清新，做好各班晨檢與消毒工作，及時進行檢查與督促，制定切實防控方案，有效防止傳染病的發生。上好衛生課，大力宣傳春季傳染病防控知識。
(五)嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時。
要嚴格執行《吉林省義務教育新課程計劃》，按新課程計劃上好每一堂課。教師要認真執行課表，不得隨意佔課、擠課和調課。
(六)加強學籍管理，規範辦學行為。
嚴格執行《樺甸市義務教育階段學籍管理暫行規定》，健全完善學籍管理電子系統，規範學生資訊管理。堅持實事求是、規範操作、服務群眾的原則，辦理學籍變動手續。
一、指導思想：
以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。
二、工作思路：
根據教育改革精神，為鞏固、擴大課堂教學質量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩定有序發展，本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規範教學常規管理、促進教師專業發展這三個中心工作展開。
三、主要工作：
本學期教務處繼續抓好教學管理，規範教學過程，加強教學指導，加大考核力度。群策群力、千方百計提高教學質量。
1、抓好常規教學的管理
⑴、切實把好教學流程，規範教學秩序。上課期間（包括上晚輔導期間）禁止使用多媒體播放與教學無關的視訊影像。
⑵、規範教學過程，對備課、上課、作業批改、課後輔導、單元驗收、學科競賽等明確要求，認真檢查、指導。檢查作業批改兩次，教務處設專人檢查，記錄。
⑶、完善教學管理考核專案，增強可操作性，提高實效性。
2、加強教學指導及教學考核。
⑴、要求教師認真備課、寫好教案、增強實效性。本學期檢查教案2次。加強單元測試情況檢查，單元驗收卷要附在教案上。
⑵、教務處設專人抽查每位教師上課情況(漏課、遲到、提前下課、學生趴桌睡覺人數等)並做好記錄。並做為一項重要的考核資料記錄儲存。
⑶、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良好教研風氣。①認真學習兩綱，②研究相關的新課改省份的大學聯考試題，③每兩週一次學科組（以年級為單位）集體備課。提高集體備課的質量。謹防流於形式。④每位教師每學期聽課不得少於10節，學校檢查聽課記錄並納入期末考核。⑤骨幹教師上示範課，新調入教師、畢業生上彙報課，XX年以後參加工作的青年教師進行教學技能和基本功大賽。普遍提高教育教學水平，並在此基礎上選拔優秀的教師上推到市裡參加阜新市青年教師基本功大賽。以此來提高教師業務能力和水平。
⑷、深入聽課、加強指導（三個主任各主管一個年級），結合學生問卷、學生座談會彙總課堂教學情況，定期召開教學工作總結會。以此來提高教師業務能力和水平。並做好記錄，供考核用。
⑸、按考核專案，定期進行檢查、評價考核。
⑹每月一次月考，繼續加強考試信度，時刻掌握學習動向，形成良好學風。月考成績與課節費掛鉤。
⑺、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄影儲存。
⑻、繼續組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予指導。
⑼、各年級分別召開教務會議，統一進度，開展研究性學習。
⑽、每位教師要不斷的加強自身的教育教學理論的學習，向學者型教師轉化，積累並整理出有關教學方法、班級管理方法的論文。提高自身的素質。
3、高三備考工作
抓好高一、高二的教學工作同時，更要抓好高三的備考工作。召開高三備考大會、高三教師會，研究考試大綱，指導備考。安排每週或半個月進行一次大學聯考測試。加強綜合科考試的訓練力度。
高三重點班教師更要認真制定教學計劃，增大訓練密度，加大訓練難度，提高訓練強度。明確重點學生的重點培養，（大約20名左右）。提高衝擊600分的學生基數。以確保完成來年的大學聯考。整體備考複習要穩紮穩打，加強管理，要有升學目標，質量提升。
過去的一年是我校發展史上最輝煌的一年，也是非常重要的一年，我校各項工作有了長足發展，成績喜人，回顧過去，我們滿懷豪情，展望未來，我們充滿信心。本學期我校將繼續發揮自己的辦學的特色。本著科學的態度，創新的精神和紮實的作風，圍繞“教學”這一中心工作，做好教學常規管理工作。本學期特制定如下工作計劃：
1、按照省市課程計劃，開足，開好各類課程（含研究性課，學法指導課等）。
2、抓好常規教學檢查。
（1）組織學生認真如實填寫《教室日誌》，學期結束時就每班所交《教室日誌》進行評比，評出的結果送交政教處，由政教處按獲獎等次所得的分數給各班的班級評比總分記錄不同的分數。
（2）組織學校行政人員每天認真檢查教師的上課和下班的出勤情況，而後如實填寫並交回《教師上課情況登記表》。具體安排：新校區：車茂良（週一、週二），彭華（週三、週四），廖曉林（週五、週六、週日）鄭啟祥（週一、週二），堯滿榮（週三、週四），鄧惠萍（週五、週六）喻曉娟（週日）。
（3）組織勞動班級的學生每天從第一節課—第七節課，在全校範圍內進行教學檢查，並於第二天課間操將檢查結果交回教務處。
教務處幹事將根據學生和行政人員反饋的兩種登記表，每週統計一次，並於下週一張貼公佈，及時發現教學中存在的問題。
（4）期會考試結束後一週進行全校範圍內的教學大調查。教務處將印發教學調查表（一）、（二）給每位教師對照自查，同時學校和年級將組織教研組長、備課組長對教師的備、教、批等環節進行詳查。另外教務處還將印發教學調查表（三）給學生（每班抽調好、中、差五名學生），讓學生對任課教師的各個方面進行全面的評價。
（5）期末考試前半個月由校領導對隨機抽調的各類班級任課教師的備、教、批等環節再次進行詳查，發現問題及時整改。
3、做好考務管理工作，確保真實質量。
（1）認真挑選試卷命題教師，命題教師務必秉著科學公正態度，嚴謹的作風精選試題，所命試題必須能客觀地反映學生的真實水平。
（2）教務處將對試卷的印刷、取送進行嚴格保密。若發現有試卷洩密現象，一定要嚴查嚴處
（3）為保證考試的如期進行，為使學生的知識水平得以客觀、公平地再現，為使教師聚精會神地監考，每場考試時教務處一定要督促監考教師分發《考試情況反饋表》給考生，考試結束時由督查員收回並送交教務處存檔。
4、做好體、藝工作。
（1）體育組要確保升國旗的組織紀律，提高學生的愛國主義情感。
（2）抓好體育、藝術工作，積極參加各種體育藝術比賽，爭取在各類各級比賽中有新的突破。
5、加強實驗室、圖書館的管理。
（1）根據教學需要，及時添置實驗器材。掛圖等教學裝置，保證開足開全各項實驗。
（2）充分利用現有圖書資源，為廣大教師和師生服務。根據教學需要，不斷添置充實。
6、本學期將聽取二堂課改型觀摩課，以便與新課標的實施接軌。
指導思想
努力提高我校教育教學質量；努力實施品牌戰略，堅持走內涵發展之路，不斷規範辦學行為；“站在未來思考現在”，堅持以“科學管理、探索創新、適度超前、和諧發展、”為辦學宗旨，以特色求生存、以質量求發展。為此特制定本學期教務處工作計劃。
重點工作：
一、加強中青年教師的培訓工作，為學校的發展提供保障。
二、以“優質課”評選為龍頭，促進課堂教學質量的不斷提高。
三、積極撰寫教育教學論文，進一步提升教科研水平。
主要措施：
一、加強師資隊伍建設，為學校的“升格和轉型”奠基。
在上學期大面積開展公開課、組織舉辦青年教師培訓班的基礎上，做好以下幾點工作：
1、從個人到教研組，認真分析總結公開課老師的成功與不足，互相幫助，互相學習，不斷提高。
2、繼續開展第二階段的青年教師培訓班的工作，並做好總結考核工作。
3、結合“評優課”、“觀摩課”等形式，開展“鑑賞、診斷、會診”等形式的課例研究，在推介典型、優秀課例時，堅持集體“鑑賞”，達成共識，總結、推薦、學習，對教學新手的課，堅持定期“診斷”，對較為成熟的教師的課進行定期會診，促進各層次的教師不斷提高，總體提升學校教學水平。
4、發揮學校骨幹教師的作用，進行學術報告，從理念上，方法上幫助中青年教師快速成長。
5、調動中青年教師積極參加教學課題的研究和教學論文的撰寫，促進他們實現從理論到實踐、從實踐到理論的發展過程。
6、本學期開展40歲以下青年教師優質課的評選工作。在教研組聽課、評選、加工、提高的基礎上推薦1到3名教師參加學校的評選。
二、加強管理，儘快形成優良校風、教風和學風。
1、進一步補充、完善和落實學校《教師職業道德要求》、《教學要求》等規章制度，嚴格以《教師職業道德規範》和學校規章制度要求每位老師，加強對老師的引導和教育，增強老師們的敬業精神和責任心，牢固樹立服務意識，使全體教師統一思想、統一要求、統一規範、統一行動。
2、加強常規教學管理，向管理要質量。
①認真落實課堂教學要求，進一步規範教學行為，做到課堂教學有序，既教書又育人，敢於管理；積極指導學生的學習方法，培養學生的學習積極性，樹立良好的、融洽的師生關係；積極引導學生的思維和動腦、動手能力，培養學生自主學習、合作學習和探究學習的`方法，用新的教學理念和方法駕馭課堂，努力提高教育教學質量。
②認真備好每節課，為上好每節課奠定基礎，堅決杜絕無教案上課、無準備上課的不負責行為。
③合理佈置、認真批改作業，按學校要求完成學生作業量的佈置與批改。通過作業的佈置與批改，及時反饋教學中的問題。
④端正考風考紀，重視考試的作用，達到考試的目的，認真組織好學生平時測驗、期末考試以及各級各類考試。
⑤針對學生基礎差、功底薄的實際問題，加強對學生的平時輔導，在輔導中彌補課堂教學中的不足。
⑥教師做到上課不遲到、不早退，不得隨意調課，杜絕無故缺課現象，有事認真履行請假手續，通過教務處調整課程，保證正常的教學秩序。
3、加強學風指導與培養，促進學生良好學習習慣的養成。明確我校學生學習基礎相對薄弱的實際情況，培養學生良好的學習風氣。做到大膽管理嚴格要求。以愛心教育和有效地教學方法提高學生的學習興趣和積極性。
4、加強監督與檢查，做到獎罰分明。教務處對日常教學工作的各個環節進行檢查，確保各項工作到位，保證教學工作的順利進行。
①對每天各班7節課的上課情況進行檢查。查每節課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀律的管理情況。對每天的檢查情況進行認真的記錄並進行及時的反饋。對隨意遲到、早退者，適當扣除當月課時津貼；對未履行請假手續、無故曠課和私自調課者，視作教學事故，扣發相應的工資並記入檔案作為年度考核依據。
②對教案進行定期檢查。教研組長對組員的教案每月檢查一次，教務處期中、期末各檢查一次，並做好記錄。查是否按教學進度授課；查教案是否齊全，是否規範。對不認真備課、教案不全者，進行批評教育，批評教育不改，教學效果差，學生反映強烈者，將嚴肅處理。
③對課堂教學情況進行撿查。通過教學管理人員推門聽課，檢查課堂教學情況，檢查教師的教學態度、教學能力和教學水平；進行學生問卷調查，檢查學生對老師教學的滿意程度。對聽課中發現不能勝任教學或者問卷調查中學生滿意率低的教師，上報學校給予處理。
④對學生的作業情況進行撿查。教研組長對組員的作業佈置與批改情況每月檢查一次，教務處期中、期末各檢查一次，並做好記錄。檢查教師是否按要求佈置和批改作業，對於不能按要求佈置和批改作業者，給予批評教育，同時適當扣除課時津貼。並和年終考核掛鉤。
三、加強教科研工作，以教研促教學
1、加強教研組的工作，充分發揮教研組的作用。教研組是學校教育教學工作的直接實施者，學校的辦學方針、辦學思想、教育教學任務主要靠教研組組織落實。各教研組長要增強責任意識，嚴格履行職責，充分發揮作用。
2、抓好課題的立項、研究工作。根據學校特點，做好“短平快”式的“小專題研究”，要將這種易於操作、收效快的研究形式在學校推廣開來，在學校形成良好的教科研氛圍。
3、教研組長認真制定各教研組工作計劃。做到教研工作有計劃、有目的、有內容、有落實。特別是在落實上下功夫。
4、形成濃厚的教科研氣氛，落實教科研活動內容，在教研課題上下功夫，做到教研活動定時間、定內容、定中心發言人。不走形式，真正解決教育教學中的實際問題。教研活動每週一次。
5、廣泛開展聽課、評課活動，各教研組安排有經驗的老教師做示範課，關注、指導青年教師教學能力的提高和發展，以此達到以老帶新、互相學習、共同提高的目的。要求每位老師每學期聽課不少於20節，是否完成聽課任務，作為學期考評的一項依據。
7、定期召開教研組長會議，及時落實學校教學教研工作內容，及時彙報交流教研工作情況。
四、部分教學活動安排
2月份各教研組確定備課組組長，制定學期教研工作計劃、備課工作計劃，組織教師外出學習。
3月份各教研組自行組織活動，組織與育才美高的教學交流。
4月份期會考試，青年教師教學能手初賽。
5月份青年教師教學能手決賽。
6月份青年教師說課比賽。
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