調動學生學習的積極性，引導學生進行全面系統的複習，在進行新課的同時，及時進行知識分類複習。在此狀況下，準備開展以下幾方面的工作。
一、加強備課，向課堂教學要質量。在備課方面，教師要注重對教材的鑽研，切實加強課堂研究。課後，每位教師要注重教後反思，及時捕捉教學中的成功與失敗。嘗試建立“高效、共享、反思”的新型備課方式。充分利用班內多媒體教學裝置，力爭資源共享。每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性，向四十分鐘要質量。學習活動組織有效，作業設計合理，及時複習鞏固。
二、加強作業設計的研討力度。堅決實行學校規定的語文作業不超過時的原則，提高作業設計的質量，力爭把作業和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業達到鞏固課堂教學的效果。語文作業的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業少而精，避免機械無效勞動;作業設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練。通過檢查作業，發現作業中存在的嚴重問題，並採取適當的方法加以改正並及時鞏固。
三、教研方面：
1、堅持開展“上課、聽課、評課”活動。聽課每學期不少於15節。
2.繼續重視學生良好的學習習慣的培養。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養，為學生的持續發展打下堅實的基礎。
3.繼續加強課外閱讀訓練，充分調動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發揮教師的指導作用和調控作用。
四、明確分工，密切合作
我與於莉老師負責單元測試題及綜合試題的出題工作，郭老師與丁老師負責蒐集、分類，尋找知識難點、重點。教學中的重大問題及時教研。
五、本學期的教研重點：
(一)抓作文教學
1、重視學生觀察能力的培養，教給學生觀察的方法
2、在學生積累素材的同時，教師適時的為學生提供材料。
3、培養學生修改作文的能力。自改自評，互改互評。
4、重點指導寫作方法，在本學期各種體裁適當練習。
5、鼓勵學生積極參加作文競賽，積極向校園網投稿。
(二)課外知識的背誦與積累
1、本學期有計劃的背誦《語文寶典》，為畢業考試做好準備。
2、有計劃的背誦一至六年級的日積月累和古詩文。
(三)後進生是畢業班工作的重點
我們準備班中後三分之一學生，分層佈置作業，特別指導，經常鼓勵。保證充分的輔導時間。並及時與家長取得聯絡，爭取家長的支援與配合。
計劃中有不當之處，敬請各位領導老師批評指正。
一、指導思想
我們的語文教學，正確地把握語文學科的特點，力求做到工具性與人文性的統一。現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術蒐集和處理資訊的能力。教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發現，培養學生的創新精神和合作能力，培養學生終身學習的能力;同時培養學生的愛國主義情感、社會主義道德、科學精神和健全人格。
二、教材分析
本冊教材加強綜合訓練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養，精選課文，減少課文型別，本冊教材安排閱讀課文25篇。國小高年段閱讀教材的編排特點是：“主題單元，放大空間，突出重點，關注銜接。”特別重視拓展學生語文學習的空間。全冊教材大體上圍繞一個主題組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。思想教育深入在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國_、熱愛社會主義的教育;培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶情操。
三、教學要求
1、識字和寫字
①本冊教材安排生字時繼續採用“識寫分流”的方法。全冊共安排學會217個生字，會認58個生字。
②會使用字典、詞典，具有初步的獨立識字能力。
③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規範、端正、整潔，不斷提高寫字質量。
2、閱讀
①加強朗讀指導，繼續學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，複述課文，會分角色朗讀課文。
②熟練掌握默讀方法，能對課文中不理解的地方提出疑問。
③繼續學習按要求預習課文，能聯絡上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
④能在教師的指導下，能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描寫的情境，感受握課文內容，體會文章表達的思想感情。
⑥在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，掌握冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
⑦積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。
⑧誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。
⑨學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集材料。
3、習作
①有順序地留心周圍事物，樂於書面表達，增強習作的自信心。
②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、感動的內容。
③學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。掌握常用的標點符號
④繼續在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。能理順次序錯亂的句子。
⑤根據表達的需要在理解語句的過程中，正確使用句號、逗號、冒號、引號、問號、感嘆號等。
4、口語交際
①能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，並能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
②能具體生動地講述故事、講笑話、辦畫展，評一評，努力用語言打動他人，能說出自己的感受和想法。
5、綜合性學習
①能提出學習和生活中的問題，有目的地蒐集資料，共同討論。
②結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
③以“學和做”、“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”“做一做”、“考考你”、“學做剪報”、和“成果展示”等活動內容
④在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
四、教材重難點分析
1、提高默讀速度，學會瀏覽。
2、體會詞句的感情色彩和表達效果，揣摩表達順序，體會思想感情。
3、學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。
4、繼續培養自主預習、複習，認真完成作業的習慣。
5、能夠有選擇地閱讀課外書籍;繼續培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。培養堅持寫日記和愛護圖書、培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。
6、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫的故事。
7、樂於參加討論，敢於發表自己的意見，說清楚自己的意思。
五、教學措施
在教學中充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，努力體現語文的實踐性和綜合性，重視情感、態度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略，具體措施如下：
1、根據學生的年齡特點及其生理和心理髮展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
2、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。
3、教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內外知識的遷移與吸收。
4、在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養學生語文綜合能力。
5、教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，通過來理解關鍵詞句來理解課文內容。教學中還可以採用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。
一、學生情況分析：
本班共有65名學生，男生41人，女生24人。通過六年來的學習，已經具備了一定的學習習慣，平時的作業比較認真。但在課堂上思維不夠深入，發言不夠踴躍。每個月推行背誦卡，已有三年多，積累了一萬多字的古詩詞，由於時間所致，回生現象比較嚴重。根據本班的實際情況，本學期計劃在語文教學方面中在培養學生的學習興趣的同時，努力促進學生在課堂上的思維力度，鼓勵學生積極大膽地發表自己的意見。在每月的背誦積累方面做到時時溫故。為了更好地擴大學生的閱讀量，每月向學生推薦一些優秀書目，讓家長配合反饋每月的閱讀紀錄。提高學生語文的全面素質，爭取在畢業考中取得較好的成績。
二、全冊教材簡析：
本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。這些訓練點根據兒童身心發展水平和語文知識、能力的內在
聯絡，循序漸進地安排，有閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索。每一條線索按由易到難、由淺入深
的原則安排。同時，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓練的目標明確。本
冊教材聽說讀寫能力訓練的序列如下表：
單元閱讀訓練習作訓練聽說訓練
一藉助中心句，領會中心思想有中心有詳有略地記事
二養成積累詞語的習慣先概括後舉例寫一個人聽廣播說感想
三懂得科普文章的閱讀方法把自己的作文改具體
四分辨文章中的事實與聯想確定中心，合理想象，續寫文章聽錄音，發表自己的看法
五注意句子的表達方式寫文章要注意用詞造句
六提高默讀的速度寫出自己的真情實感根據物件說幾句畢業贈言
七養成良好的讀書習慣寫感謝信
本冊課本共7個單元，每單元前有本單元閱讀訓練的學習提示，告訴學生本單元閱讀訓練的重點和學習方
法。每單元有圍繞這一閱讀訓練專案選編的必學課文3篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學課文，用△標
明。每單元有1次習作訓練，第2、4、6單元各有1次聽說訓練。每單元還有1個單元練習，主要是復
習本單元學過的內容，但在語文知識和能力訓練上有適當的擴充套件。這樣，本冊課本共有必學課文21篇，選
學課文4篇，習作訓練7次，聽說訓練3次，單元練習7個。
本冊教材在閱讀訓練方面的重點有這樣幾項：一是繼續正確領會課文中心思想的訓練。第11冊已安排
過兩次正確領會課文中心思想的訓練。一次是理解什麼是課文的中心思想，一次是怎樣領會課文的中心思
想。本冊安排了藉助中心句，領會中心思想(第一單元)。二是指導讀書方法，養成良好讀書習慣的訓練
。本冊教材安排了三次：養成積累詞語的習慣(第二單元)，提高默讀的速度(第六單元)，養成良好的
讀書習慣(第七單元)。這樣安排，顯示了對指導讀書方法和養成良好的讀書習慣的重視。三是有關句子
的訓練。本冊安排了兩個訓練點：分辨文章中的事實與聯想(第四單元)，注意句子的表達方式(第五單
元)。四是為加強閱讀教學的實踐性和應用性，本冊安排了科普文章的閱讀方法指導(第三單元)。
習作訓練，本學期安排了2次記事(第一、五單元)，3次寫人(第二、四、六單元)，1次修改作文
(第三單元)，1次寫感謝信(第七單元)。聽說訓練注重提高學生的聽話、說話能力。
本冊教材是以語言文字訓練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文，思想
品德教育的內容大致有以下幾個方面：(1)為了人民的解放事業英勇頑強、不怕犧牲的革命傳統教育。
(2)熱愛祖國、熱愛人民群眾、全心全意為人民服務的教育。(3)熱愛祖國美麗的風光，熱愛祖國大好
河山的教育。(4)熱愛生活、熱愛兒童的教育。(5)關心他人，經受意志品格鍛鍊的教育。(6)憎恨
剝削制度，憎恨帝國主義侵略的教育。(7)愛科學，科學啟蒙的教育。(8)繼承祖國優秀民族文化的教
育。
三、本冊教學總的目的要求：
1、鞏固漢語拼音，藉助拼音識字、閱讀，學習普通話，識字146個。能正確認讀學過的多音字，能辨
別形近字。會讀寫396個詞語，一部分會運用。
2、繼續學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養成
認真寫字的習慣。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課
文。能借助中心句，正確領會課文的中心思
想;能分清文章中的事物與聯想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語，養成良好
的讀書習慣;會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，瞭解科普文章的語言特點。
4、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括後舉例的方法寫人;會修改作文，把自己寫得不具體
的作文改具體;會異型合理的想象續寫作文;會在文章中寫出自己的真情實感;會寫感謝信。
5、能聽廣播說說自己的感想;聽錄音以後能發表自己的看法;以根據不同物件說說(寫寫)給同學
的畢業贈言。
6、瞭解革命戰士為了人同的革命事業英勇頑強、不怕犧牲的崇高品質。感受熱愛祖國、熱愛人民、
全心全意為人民服務的高尚情操;感受關心他人、自覺經受鍛鍊的良好品質;初步培養愛科學的志趣;初
步瞭解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。
四、教學措施：
1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
2、紮實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫
助他們積累詞彙和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練
習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人蔘與訓練，保證學生有足夠的個體活動
時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯絡。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文
中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學。
五、教學時間安排：
三優範文網