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國小一年級音樂課教學計劃(精選3篇)

欄目: 教學工作計劃 / 釋出於: / 人氣:1.11W

國小一年級音樂課教學計劃 篇1

教學目標

國小一年級音樂課教學計劃(精選3篇)

1、背唱歌曲《好朋友》。

2、創編新的歌詞演唱。

教學重、難點

1、加入聲勢演唱歌曲。

2、創編歌詞演唱

教材分析

《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲,由兩樂句構成,每個樂句可分為兩個分句,在1、2句及結尾處加入了小過門,每個小過門處拍兩下手,第11小節處還要熱情地喊:“嘿!嘿!”,極大地調動了學生的學習熱情和興趣。教唱時應注意引導學生表現出朋友間親密無間的真摯感情,不要喊唱,拍手處和“嘿”處要整齊,不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成“___”的節奏,教師應及時糾正;學生習慣於最後一句唱完邊拍手邊喊“嘿”,要反覆練習。“一起遊戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學生進行歌詞改編演唱,可只改編一個詞也可一整句改編。

教學過程

一、談話匯入:

教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都幹什麼?

生:做遊戲、學習……

教師:一個人沒有朋友行嗎?對,我們每個人都離不開朋友。都需要好朋友。老師現在給大家聽一首和好朋友有關的歌曲,你聽聽歌裡都唱了些什麼?

二、《好朋友》學習歌曲

1、聲勢和動作感受歌曲。

聆聽《好朋友》範唱。

提問:歌中都唱了什麼?

學生回答:我們都是好朋友等。

教師總結:這首歌曲是表現好朋友們在一起遊戲、歌唱的。

提問:樂曲中除了演唱的聲音還有什麼聲音?

學生回答:拍手的聲音。

教師評價並再次提問:對!我們來聽聽,共有幾處拍手聲音?

學生聽辨拍手次數並回答。

教師總結,提出聽賞要求:在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。

學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

提問:小朋友們在遊戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現在歌曲哪裡?

學生回答:“嘿嘿”在歌曲最後一句演唱完。

觀看《好朋友》動畫,按要求在過門處拍手並在最後一句後有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

2、學習歌詞

出示《好朋友》歌詞譜例,帶領學生拍手讀歌詞。

學生分句跟隨教師節奏法讀歌詞。

教師總結評價,請學生自己完整讀。

學生拍手節奏法讀歌詞。

3、演唱歌曲。

教師播放《好朋友》範唱。

出示《好朋友》歌曲譜例。

學生跟隨範唱輕聲模唱歌曲。

教師分句教唱,學生分句學唱。

教師總結,要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲,不能喊唱。

學生集體完整演唱歌曲。

三、表演歌曲

師:在小過門處除了拍手,能不能加其他動作?

生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。

教師總結,並請學生分組設計動作進行表演。

學生分組討論後練習。

教師總結並請學生分組進行表演。

四、創編歌詞

師:同學們,我們不僅可以和好朋友在一起遊戲、歌唱,還可以一起做什麼呢?

學生自由回答。

教師演唱創編後的歌曲(將“遊戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。

提問:聽聽老師和好朋友在一起做什麼呢?

學生聽後回答。

出示《好朋友》歌詞創編曲譜:

要求學生在紅色字的部分進行改編並演唱。

學生創編練習。

教師評價總結。

學生加入聲勢和動作完整表演創編後的歌曲。

欣賞視訊:《好朋友》舞蹈表演。

五、課堂小結

同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好,下課以後請你們還要用行動來表現出對同學和好朋友的友好啊!

國小一年級音樂課教學計劃 篇2

教學過程:

一、唱歌的青蛙來了。

1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍,“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”並出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音樂會》開頭部分,跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學生根據音樂節奏、情緒用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙來了。

播放《青蛙音樂會》慢板的片段,教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞,沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體。結束後出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙來了。

1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創一些簡單的節奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來,看誰最厲害。

2、小組討論創編。

3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指揮家也來了,舉行青蛙音樂會咯。

1、夏季暮色中的池塘裡,來了一群會唱會跳會奏的青蛙們,看,他們多熱鬧啊!(出示課件)

2、播放完整的《青蛙音樂會》,青蛙指揮家(老師扮演)領著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。

3、學生自由選角色,在音樂中跟著指揮表演了。演後選出最出色的歌手,舞手,奏手,並給予獎勵

五、動物音樂會。

音樂會吸引了各種各樣的動物,有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加,播放《青蛙音樂會》音樂,讓更多的動物也來表演。

六、動物狂歡。

課件出示動物狂歡節情景,播放《動物狂歡節》音樂一起在歌聲笑聲中結束課堂。

國小一年級音樂課教學計劃 篇3

新課程不僅將改變學生的學習生活,也將改變教師的教學生活,新課程要求教師不再只是知識的傳授者,而應成為學生探討新知識過程中的合作者、促進者、教師要在新的課程環境下重新塑造自己。在近一學期的教學過程中我也逐漸摸索出了一些心得,現總結下:

1.多一些自由,少一些限制。允許學生從事有意義的獨立學習活動;允許學生髮表自己的認識和見解,想說就說;可嘗試取消舉手點名發言的做法,學生隨時可以站起來。

2.多一些創造,少一些模仿。教師應該多組織一些創造性活動,培養學生的創新意識和創新精神,使學生想創造、敢創造,有強烈的好奇心和求知慾,敢於懷疑書本、教師、他人的觀點,回答問題有新思路、新觀點、說真話、說實話,能經常積極主動地提出新問題。

3.多一些開放,少一些封閉。教學要求遵循教學大綱,但教學內容不拘泥於課本。聯絡社會、生活科技選取素材,學科知識滲透,實現教學內容開放。

4.多一些討論,少一些講解。成立自學討論學習小組,師生之間、學生之間建立學習責任依存關係,讓每一位學生都參與討論;自學討論活動貫穿於教學過程的始終,使討論經常化;自學討論活動有充足的時間,使討論得到深入;教師和學生都能容忍他人的不同看法,形成民主化討論氛圍。這裡要強調的是,討論必須是有效果、有意義且目的性強的。必須要以解決問題為最終目標,像一些簡單的問題就不需要花上大把時間拿來討論了。

以上點滴是本人在這學期低年級音樂教育中的一些體會和感想,我將在以後的教育,教學中不斷學習,不斷進步!