一、指導思想根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素質教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，紮紮實實開展教務處的工作，實施規範、科學、精細化的教學管理，探索建立完善的教學質量評價體系，全面提升國中部教師業務能力，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。二、重點工作1、抓教學常規管理（1）加強對教研活動和集體備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率。（2）嚴格課堂教學常規管理，提高備課、聽課、批改作業等常規檢查的實效。2、抓教學質量監控（1）抓落實教學質量檢測以及畢業年級的質量檢測。（2）抓分析評價，組織好教學質量分析，並提出指導性會考資訊的採集和整理以及新課程改革的意見。3、抓教學研究（1）加強對如何提高集體備課的效率的研究。（2）加強對如何提高校內教研組活動的實效性的研究。（3）加強對作業精選佈置、批改、反饋的研究與監控4、抓長鴻閱讀工程（1）加強學生閱讀過程管理，激化學生內在閱讀興趣。（2）督查並落實閱讀活動的開展情況。（3）每個教師須參與讀書活動並寫出讀書心得。5、英語角活動及每週一歌活動的開展與落實。6、完善國中部教學部落格圈，建立教學資源庫，為教師所用。7、學科競賽活動的開展與落實。8、七、八年級初步開展課堂教學改革。9、推廣普通話，（學校德育工作計劃）正確使用規範文字。三、工作目標1、七年級重在知識平穩過渡，八年級重在學生分化期的學習引導，九年級重在知識落實與能力提高。2、以課堂研究為先導，不斷髮現教學問題，更新教學觀念，改進教學方法，開啟師生智慧，追求文化品位，提高教學質量。3、在教學上敢於創新，探索形成適合我校學生髮展的課堂教學模式。4、形成教風正、素質優的教師團隊，和諧共進、積極向上，確保學校可持續發展。5、教學人員的教案、板書、作業批改的用字規範，不出差錯。每個學月進行檢查並進行普通話培訓。6、學生初步能用規範字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查。四、教學工作管理1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式全面落實教學課程計劃，努力構建符合創新教育需求的課堂教學模式，設計以學生學習效率為核心的教學方法，培養學生的自主意識、創新精神和創造能力。注重教法、學法的研究與落實，教學中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學生知識積累的前提下注重學生能力的培養；課堂教學起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學生學懂學會，還要強調學生當堂鞏固，注重遷移、運用；複習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規範訓練。所有教師都要從研究學法入手，切切實實改革教法，認認真真指導學法；各年級要定期舉辦學法講座，組織學生課堂筆記、讀書筆記、錯題集的檢查評比，更要把學法指導滲透到教學全過程之中，並且有計劃地進行階段小結，切實書寫課後小記，促使學生學得主動，學得活潑；切實抓好弱勢群體學生的學習，努力發掘他們自身的學習潛力，提高學習的主動性和積極性；在教學要求、時間安排和習題訓練等方面切實做到分層教學，力求讓每一個學生都能感受到成功。2、落實教學基本要求，不斷提高課堂效益認真學習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的會考試題，特別要研究所教學科的新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：
一是認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學生、備好教法，備好例題和練習；
二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發揮學生的主體作用；
三是認真選編、批改、評講作業，作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學生要建立錯題檔案，抓實學生的錯題訂正，提高目標達成度；
四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實加強個別輔導，通過輔導實現培優拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時要強化總分意識，科學合理配置各學科課時和輔導時間，防止在學習時間安排上的偏科現象
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