一、指導思想
本學期學校教育教學工作要緊緊圍繞市教育局“xx年教育工作要點”及市教育局xx普教工作要點所要求的各專案標任務，以全面提高教育教學質量，促進學校全面、健康、發展為目標，以進一步推進課程改革、優化教學方法、改進教學手段，提高課堂教學效率為核心，突出中心抓教學，優化管理抓創新，全面提高學校教育、教學及科研水平。
二、工作目標
1、德育工作進一步落實，德育隊伍建設不斷加強，校風、學風進一步優良;
2、教學管理不斷創新，課堂教學面貌整體提高，教學質量不斷提升;
3、課程改革不斷深入，教師隊伍素質不斷提高，市優質課競賽再創佳績。
三、工作重點與措施
(一)突出德育首要地位，強化育人為本的教育理念。
1、要強化育人為本的教育理念。引導全體教育牢固樹立“德育為首，育人為本”的教育理念，真正在全校範圍內形成全員育人、全程育人、全面育人的教育氛圍，引導、要求全體教職工積極參與對學生的教育與管理，要將各教師參與育人管理情況納入到對教師的實績考核中;要加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設與管理，要進一步調動班主任工作的積極性，明確職責，增強責任感，加強對班主任工作的過程指導與考核，發揮班主任的主觀能動性，使“育人為本”的觀念在學校各項工作中真正落到實處。
2、要大力開展學校德育工作的研究。要在積極引導、構建具有我校德育特色的校風、學風建設上做探討;要在加強德育隊伍的建設、管理上不斷創新;要在增強德育的實效性，優化、細化、實化對學生的綜合素質的管理與評價上下功夫，真正創造我校德育工作的特色。
3、要在進一步開開闢和健全育人網路和途徑上不斷努力，積極開展學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式的研究;進一步充分發揮學生會、團支部等部門的教育管理及育人作用;繼續開展好德育主題教育活動與研討。
(二)突出教學質量中心意識，全面提高教學質量
1、規範教學行為，抓實教學過程。
要進一步強化質量意識，實行嚴格的教學環節管理。要嚴格執行《宜都市教學工作考核評價標準》及《松木坪中學教學管理條例》等要求，落實質量管理目標，教導室定要開展定期和不定斯的教學檢查與教學抽查和督查，杜絕教學無計劃、上課不備課、作業不批、工作不負責等現象的發生。教導室要從抓好教師日常工作入手，堅持教學月查、隨機抽查、推門巡查、跟蹤督查、教學事故日通報制度;要增添新的舉措，確保教學常規落實;進一步優化對教師教學工作的目標考核，完善教學質量管理考評措施，調動每個教師的工作積極性。
2、立足課堂主陣地，提高課堂教學效率，尋求課堂教學水平的新突破。
要大力開展課堂教學的研究，改革課堂教學面貌，探索輕負高效的教學方法，構建民主、開放、生動、活潑的教學氛圍，真正的讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效率高起來。切實從提高課堂教學效率入手，提高教學質量、切實減輕學生課業負擔，按上級要求，除語、數、外三門學科可以佈置適當的課外作業之外，其他學科原則上不得給學生布置課外作業。本學期要按教研室要求進一步開展好“三課活動”，力爭市優質課競賽再創佳績。要用課堂教學觀察方法等理論武裝教師，不斷提高教師課堂教學及聽評課活動的質量，讓每一位教師“從中受益”。同時，要以學生綜合素質評價為契機，尋求教學研究的新突破，各教研組、備課組為單位，要重點研究學生綜合素質評價給課堂教學帶來的新變化、新要求。一是如何大面積提高及格率(e等)的問題;二是如何解決優秀率(a等)層面偏低的問題。每位教師要從對每位學生負責的高度，從雙基抓起，從學生的學習習慣、行為習慣抓起，立足課堂，全面提升學生的學習能力，大面積提高學生的學業成績。
3、抓好教研組、年級組建設，把好質量管理關。
教研組要從抓好教師的業務學習，學科教學指導與管理入手，嚴把學科教學質量關。要抓牢教學業務學習關，抓實學科教學過程關，抓好教學研討關。
要不斷創新工作思路，要在“研”上做文章，形成各自的管理，研究特色;要認真搞好對教師的教學月查、考核及督促工作。教導室每月至少召開一次教研組長會議，堅持對教研組的工作月查及考核評比工作，並及時通報交流。
年級組要通過依靠併發揮班主任、學科責任人、年級組教師的作用，形成育人的合力，管理的合力，提高質量的合力。要不斷探討不同年級學生的教育管理的方式方法，結合年級特徵開展好年級教育教學的研討活動，與政教處緊密配合，加強學生思想道德教育，提高德育實效，抓好年級學風建設，紀律教育，抓好年級輔優輔差活動，把握好年級整體教學質量關。每一個月召開一次年級組教師會，採取靈活的形式與年級班主任、值周教師研討年級學生的動態及教育管理工作。
本學期學校繼續對年級組工作要實行月考評制度，並將年級組學期總評成績與對改組年終考評的優秀分配比例結合起來。
4、 重點抓好九年級畢業班的工作，實現質量新突破。
九年級年級要定期開展三年級教學研討會，三年級班主任每二週一次碰頭會，每月一次教師會，學科責任人要發揮學科教學的引領作用，定好計劃，科學有效地組織複習;年級組要對學生搞好學習方法的指導，心理的疏導，每月應有一次年級輔導教育活動;要掌握“全面”，抓住“重點”，解剖“難點”，幫輔“弱點”，全面掌握“教情”、“學情”，及時調控，有效指導，爭取會考質量再新臺階。
5、要紮實抓好學校體育、藝術工作。要進一步從規範課堂教學入手，切實抓好體育、音樂、美術的教學工作。要積極開展學校體育、藝術工作的研究，通過開展豐富多彩的活動，鍛鍊學生的體魄、意志，培養學生的興趣，提高學生積極健康的審美情趣，發展學生的特長，豐富師生的校園文化生活，開創學校體育藝術工作的新局面。
(三)加強校本研究，深化課程改革。
1、抓實校本培訓，不斷提高教師隊伍的整體素質。
一是要進一步抓實學習，引導教師深層次的轉變觀念，洗腦換髓，自覺學習，切實轉變自己的教育教學觀念，並將觀念轉化為自覺的行為。
二是要通過發揮教導室——教研組——備課組的學習研討機制;通過“個體學習，自我反思，同伴互助，集體研討;骨幹示範等多種途徑與方式開展好校本培訓活動;教導室要搞好學習時間的督導，方法的引導，資料的提供等工作。搞好3~4次專題研討報告。用好學校網站，使之成為我校教師學習、交流、培訓、提高的一個平臺。
三是本學期要進一步切實搞好“教師個人成長記錄袋”的考核工作;在教師中開展“五個一”的學習活動，(參加一次培訓讀一本新課程書籍;鑽研一個年級新教材，寫一篇論文、體會，參加一次學術交流;骨幹教師、校級名師，每學期至少進行一次課堂教學示範，業務講座、指導一名青年教師。通過校本培訓，全力提高教師把握新課標、實施新教材的能力。在全校開展好市開展的“與好書同行，為生命閱讀”為主題的讀書活動。
2、抓實校本教研，攻關破解課改實驗難題
一是要落實教研組、備課組的集體研討制度，各責任人要做到時間保證，制度落實，各教研組每個月應有1—2次的研討活動，各備課組(課題組)每週應有一次形式靈活的集體研討備課活動;鼓勵教師之間，開展“聊天式”、“互助式”的研討活動;形成“在學習中改革，在改革中探究，在探究中發展的” 的理念，啟用研究的氛圍，進一步濃厚學習研討之風。
二是要大力開展好“話題式”校本教研;各個教研組(備課組)應在開學之初，指導教師明確“話題教研的內涵，提煉話題”(每個組1—3個)成立話題組;務實過程，搞好研究，研出成果，建好檔案，搞好評比，並不斷探索校本教研的新思路、新途徑，形成具有學校特色的話題式校本教研成果。
3、抓好校本課程與綜合實踐活動的開發實施。
本學期要進一步在已有開發校本課程經驗的基礎上，用好宜都市《國中校本課程例項》這一資源包，同時結合我校教師及學生實際，開發新的系列;學校校本課程開發小組要召開研討會，對積極開發、實施校本課程的教師進一步在課時、津貼等方面給予特殊的政策，調動更多的教師參與;形成新的特色。
同時要在七年級、八年級開展“綜合實踐活動”課程的開發與研討，使之形成新的亮點。
4、要優化課題。本學期要積極參與全市“xx重點課堂，中國小教學現代化”主導性課題的研究，在教學內容、教學方法、教學階段的現代化方面積極努力。教科室、教研組要進一步精選、優化課題，對已開展的課題要及時總結、提高，不斷深入，按要求開展。要規範管理。務實過程，搞好建檔評比。
5、要抓好教研骨幹的培養與考評工作。抓好“校級名師”“優秀青年教師”，“十佳教師”的考核評選工作，抓好青年教師的培養，不斷培養教科研的後備力量。
四、教育教學管理分工
五、本期主要工作
九月份：
1、學習新學期教學工作意見，制訂各部門工作計劃;
2、新學期教學科研工作研討會及教學質量分析會;
3、教師本期校本培訓及校本教研工作研討會，話題申報;
4、“三課”活動研討佈置及“我與新課程同成長”優質課競賽準備;
十月份：
1、參加市“我與新課程同成長”優質課競賽;“三課”活動競賽;
2、年級組工作研討;xx年會考目標責任制制訂;
3、課程改革及校本課程開發研討;
4、教育科研成果評比活動;
十一月份：
1、期中教學質量檢測，
2、“三課”活動競賽，教學開放周活動;
3、學生評教、開門評教活動;
4、秋季藝術節;
十二月份：
1、三課活動總結、評比;
2、新課程資源暨校本課程開發總結研討;
3、各學科優秀論文、優秀案例、教學日記(教學敘事)徵集評比;“教師成長記錄袋”優秀成果展示;
4、教師繼續教育學時學分驗證登記;
元月份：
1、期末教學質量檢測與分析;
2、校級名師考評;
3、教學教研工作總結;教研組、年級組工作考評;
4、教師目標管理與評價;
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依市xx年基礎教育年工作會議精神，我校以規範教學行為為前提，以新課程改革為契機，深入開展以理念促進教學有效性，以整體推進素質教育為目標，緊緊圍繞課堂教學改革為中心，努力提高全校教師的教育科研水平，教育教學水平。全面推進學科素質教育，探索培養學生創新能力的方法和途徑，開拓創新，促使我校的教學水平穩步提高。
二、總體目標
1、xx年，我校將圍繞學生實際情況，培養學生自學能力;關注學生良好學習行為習慣的培養;貫徹落實課堂規範;抓好作業和考試管理;加大聽課力度，年輕教師每學期聽課15節以上;老教師聽課12節以上。(老教師為50週歲以上)。把關注學生髮展，提升辦學水平作為學校教學工作的突破點。
2、力爭學校各種成績穩步提高。
3、確保我校非畢業班學生檢測在前年的基礎上有所提高。
4、在今年的辦學水平評估中，爭取得好的成績。
5、組織教師認真學習現代教學理論，運用先進的教學理論來指導教學實踐，既要注重教學方法的先進性和教學手段的現代化，又要注重科學精神與人文素養的統一，關注學生潛力的發展。
三、具體措施
(一)落實教學常規要求，規範教學秩序。
本學期學校將按照教學常規的要求，狠抓教學規範管理，從備課、上課、作業、輔導、考核等方面對教師進行量化考核。備課：實行個人和集體備課制度化，作到“四定”(定時間、定地點、定內容、定主講人)，真正讓集體備課的效果落到實處，完善教師個人備課的規定，在日常備課中，教師要做到：備課標、備教材、備教參、備學生、備方法、備反思。杜絕教師備課過程中的抄襲等不正常行為，要求教師每週教案教後必須有2—3次反思，學校在定時檢查的同時，要通過舉行教案展示等活動激勵教師鑽研教材，精心備課。上課：教師必須使用普通話進行課堂教學，要持教案上課;按照我校侯課制度的規定，教師在預備鈴響之前必須在教室侯課，預備鈴聲落未到教室的為遲到，上課五分鐘未到教室的為曠課;不經教導處同意，不允許私自調課，上課要實行點名制，請假和缺課學生必須同時通知班主任和任課教師，教師上課不允許無故離開教室，上課不允許接打手機，不允許對學生體罰或變相體罰，45歲以下教師原則上不坐教。作業：除了基礎訓練等教輔讀物外，教師應為學生精選隨課作業，要求全批全改，鼓勵教師關注學生差別，佈置個性化作業，提高學習效率。輔導：鼓勵教師對學生進行分層次輔導，學校將採取措施，鼓勵教師進行培優和補差，下午第四節為輔導課，本學期學校將制訂政策，對體育、音樂、美術、電教、綜合實踐等非考試科目的課外輔導和興趣小組活動進行量化考核。考核：為了檢驗教師的教學效果，學校將按照市局的工作安排，統一部署各項統考、抽考工作，同時，結合學校主要工作，還將舉行競賽和抽考、和模擬考試等形式的全校性考核，所有考核結果將存檔並作為期末考核的依據。按照學校的勞動紀律要求，教學人員要嚴格遵守各項規章制度，作到有事請假，不曠工，上班期間不做與工作無關的事情。
(二)深入開展校本教研和教育科研活動，提高教學水平
本年度學校要結合上級的工作安排，深入開展校本教研活動，追求工作的實效性，把教研和教育科研真正落實下去。一月一篇教學案例和一篇教育教學隨筆。學校鼓勵教師結合實際工作開展研究活動，鼓勵教研組集體研討活動，鼓勵教師積極參與各項教研活動併為學校取得榮譽，學校將嚴格按照學校規定對教師在教育教學和教研活動中取得的成績進行獎勵，教師取得的各種榮譽將記入教師業務檔案，作為教師評先和晉級的依據。學校按學科組，堅持每二週一次的集體備課活動，參與研究教學策略，在集體研究的成果基礎上形成有個性特色的教學設計。用於創新，以教研組為依託，定期開展有學科特色的活動，形式多樣、內容豐富。每週四下午開展教研活動或進行課題研究，按上級安排大力支援教師出外學習培訓。有課題計劃的老師，要認真做好課題研究工作。在教研基礎上，選擇教研課題進行研究，開展活動，爭取本學年有成果。要求：①有課題;②有研究計劃;③有實驗過程的實施安排;④有記載;⑤有小結和總結。聚焦課堂，抓好課堂教學評價，促進教師專業發展;嚴格按課程計劃的實施意見，開齊各門課程，加強對“校本課程”(生命教育課題研究)、“綜合實踐課程”的研究和實施。加強會考資訊資料的收集與整理，建立複習備考資料庫，努力創設教學研究氛圍，加強對會考動向的研究，提高教學質量，加強xx年會考工作的研究，總結得失、提高水平，為xx年會考做好準備及指導。
任課教師每學期應按時完成的八項任務a、教案集b、聽課本c、四份試卷d、教學案例集(教育教學隨筆)e、教學論文f、教學計劃(進度表)、總結g、過程記錄本h、教學課件。50%的中青年教師能夠利用部落格進行網上教研活動。
學校為了提高教學成績，引起學生學習興趣，廣泛開展學習興趣小組，特別是畢業班學生，做好培優工作進行課外輔導，為學生解除學習困難，引導學生質疑、調查、探索，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養學生創新精神和實踐能力。
(三)加強教師的學習培訓，建立完善教師業績檔案
根據市、區教育局安排，本年度要建立完善省、市、區級骨幹教師培養考核體系，組織各級骨幹教師的培訓和交流活動，結合我校的實際情況，學校要通過多種渠道為優秀教師搭建成長平臺，特別是老教師要通過傳、幫、帶等活動，幫助青年教師儘快成長起來。強化落實教師學習制度，把教師的學習考核列入期末考核方案，學校將創造條件鼓勵教師走出去學習先進的教學經驗，完善外出學習制度，落實學習和推廣效果。
(四)落實教學常規，提高教學質量。教師、學生、課堂、教學組織工作和教導處行政工作融匯成統一的整體，其中教師是常規教學中最直接的參與者和落實人，因此常規教學中備、教、輔、改、考、析六個環節應有具體的評價標準和合理的管理措施，分步實施和落實，使之成為一種自覺的行為。其中課堂是教學的關鍵，應建立科學的課堂教學標準和評課標準，深入課堂、教研組和備課組，採取集中和隨堂等多種聽課、評課方式，貫徹“分層教、嚴管理、重激勵、快反饋”的教學策略，促進和指導教師改進教學，強調教師課堂教學的實效性，提高課堂效率。以人為本，調動全體師生參與管理的積極性，努力建立和諧、平等、活潑、奮進的的和諧校園。學校教導處負責教學常規的落實工作，常規檢查採取定期和抽查相結合的方式進行，增加工作透明度，大事及時告知，各項常規檢查結果作到月公佈，並記入教師業務檔案，期末結合績效評定教學人員的的工作目標。
(五)深化改革，全面推進素質教育
1、進一步轉變教育思想。要與廣大教師一道，認真學習、深刻領會黨的教育理論，弄清素質教育的相關問題，澄清模糊認識，學會正確處理一些關係，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀、教學觀，從而用正確的教育思想、科學的教育方法去完成教學任務。
2、改革教學評價制度。改革考試、測驗、作業等檢測學生學習情況的方法，改革評價教師教學效果的辦法，力求全面、客觀評價師生的教與學。
3、進一步貫徹“學生體質健康第一”的思想，積極開展學生課外文體活動，促進“體藝專案”的全面實施。本學期將開展運動會、廣播體操比賽活動。
4、開展校園讀書活動。書是傳播知識、傳播資訊、傳播人類文明和智慧的載體，是推動人類社會進步的一種動力。要使人類進步和發展，要提高社會公民的素質，就必須讀書。
5、開展國旗教育活動。國旗是中華人民共和國特有的象徵。嚴格執行升旗制度，做到嚴格規範，堅持經常。
6、開展校園文化建設活動。充分利用學校現有的條件，搞好校園文化建設。如定期刊出黑板報、走廊廚窗，並經常更換內容，經常展出師生優秀作品等。
7、深入開展“文明學生”、“文明班級”評比活動。制定文明班級和文明學生評比條例，每週評一次紅旗班，頒發流動紅旗。形成師生文明守紀、禮貌待人、生動活潑、健康向上的校園風貌。
8、開展以生命意識教育為主題，“知識守護生命”倡議全校進行應急避險教育。
9、堅持開展常規教育。常規教育是德育工作的一項主要內容。深入開展養成教育，使學生達到學會做人、學會學習、學會生活。把校內外教育結合起來，建立健全學校、家庭、社會三位一體的育人網路
10、圖書室做好圖書借閱、師生閱覽等工作;電教組要充分提高裝置的利用率;實驗室要保證演示實驗完成率達百分之百，學生實驗率達上級規定的要求;確保裝置的完好率;教務員做好各項教學管理事物。
教學質量是學校的生命線，我校要通過落實教學管理的各項措施，強化全體教師的主人翁責任感，樹立“校興我興，校衰我恥”的思想意識，穩步提高我校的辦學質量，為學校發展打下良好基礎。
中學教育教學工作計劃中學教育教學工作計劃（3） | 返回目錄為了貫徹落實十八屆三中、四中全會和各級教育工作會精神，順利通過“教育均衡縣”驗收，積極開展各項教育實踐工作，突出精細管理上層次、校本教研出成果，提升辦學層次，按照春訓會精神，結合自身實際，現擬定本學期工作計劃如下：
一、指導思想
以十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，貫徹落實各級教育工作會精神和《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》，深入開展素質教育，培育和實踐社會主義核心價值觀，規範辦學行為，提升管理層次和水平，加強校本研修、特色建立等重點工作，在硬體一流的基礎上發展內涵，內強素質外樹形象，努力將學校建設成一所富有特色的現代化學校。
二、工作思路
緊緊圍繞“深化素質教育、提高教育質量”這一主題，突出精細管理上檔次、校本教研出成果，教育效果樹形象的工作思路，依法治教，修訂各項管理制度及考評措施，調整績效考評辦法，規範教學行為，全面優化教育環境。籌備教育均衡縣驗收，建立資訊化示範校，關愛特殊群體，促使學生全面健康發展。
三、工作任務及措施
(一)實施素質教育，促進學生身心全面健康發展。
1.加強社會主義核心價值觀教育。一是銘記核心價值觀。開展詮釋、討論、辯論、講故事等活動，提升學生對價值觀的認識和理解，將價值觀和學生守則結合起來，開展“星級少年，優秀班級，文明標兵”等評優樹模活動，使學生真正感受到社會主義核心價值觀的現實意義。二是加強“三愛、三節和三自”教育，即：“愛學習、愛勞動、愛祖國”，“節糧、節水、節電”“自立、自強、自律”，結合我校住宿學生多的特點建立長效機制，一方面加大宣傳創造氛圍另一方面組織活動促進，政教處要圍繞這一中心按月設立主題，按周安排工作，將此項工作作為本學期養成教育的主題來落實。
2.加強德育管理。一是發揮班主任的德育主力軍作用，繼續採取“以會代訓”的形式，落實班主任周例會、月座談會、學期研討會制度，提高班主任工作能力。二是加強與公安司法部門合作，定期開展法制教育和預防流行病宣傳。三是充分發揮共青團的骨幹作用，充分利用校園廣播，大力宣傳好人好事，提高團組織在學生心目中的凝聚力，利用“五四”青年節開展團知識宣傳學習，不斷髮展接收新團員。創辦專欄專刊，為學生成長提供廣闊的平臺。四是定期召開家長會，三月召開九年級學生家長會，四月召開七八年級學生家長會，同時開展大家訪活動，加強家校聯絡，形成教育合力。
3.豐富德育實踐活動。一是繼續開展陽光體育活動，本學期召開學生田徑運動會，一方面為縣級運動會選拔人才，另一方面以此為依託組織學生堅持每天鍛鍊一小時，繼續開展田徑、乒乓球、籃球、舞蹈等學生社團活動，本學期在上學期組建的基礎上重點進行管理的規範化和活動的常態化，編寫完善活動教材，活動計劃，制定章程及活動規則，保障教師、課程、時間三落實。讓活動貫穿與學生平時生活當中，培養基本素質的同時發展特長。定期組織比賽展示等活動加以促進。二是利用學雷鋒活動月、三八婦女節，父親節、母親節等節日組織實踐活動，讓學生養成珍愛自己，孝敬父母的良好習慣。三是繼續開展漢書寫聽寫大賽，並於傳統知識教育結合起來，提高活動得趣味性和學生參與積極性。四是開展“陽光下成長”校園藝術展演，慶祝“五四”、“六一”系列活動。
4.關愛師生。一是關愛學生中特殊群體。對留守兒童、孤兒等進行摸底建檔，安排對口幫扶。併發揮心理諮詢室作用，每班配一名心理教師，逐步組建心理教育工作隊伍，通過集體輔導、個別談心等形式，重點加強上網、早戀、自卑、考前焦慮等學生心理疏導工作，提高學生心理健康水平。二是關注教職工生活，不斷改善辦公條件，辦好師生水飯灶，舉辦體育文藝活動讓全體教師樂於從教，安心從教。
(二)依法治校，科學管理，提升辦學層次。
1.提高管理效能。一是實施精細化管理，繼續實行領導包抓年級、下教研組制度，落實領導代課制度。二是加強學習，靜下心來讀書看報，閱讀檔案，研究政策，學習十八屆三中、四中全會精神和教育中長期發展規劃及各級教育工作會精神。三是加強薄弱環節管理。加強體、音、美課程的落實，定期進行體音美學生基本素質測試。促進素質教育深入開展，每學期開展一次素質教育大討論，真正實現應試教育向素質教育的大轉變。四是依據縣局新的學校評估細則，不斷完善修訂教學管理考核制度，不斷提高管理規範性和科學性。五是不斷改進績效工資考核辦法、職稱評審辦法，提大學聯考核評價的公正性和科學性，調動教師工作積極性。
2、努力做好“教育均衡縣”迎驗工作。“雙高雙普”驗收我校是驗收點，教育均衡縣驗收我校更要做好準備不拖全縣後腿，確保全縣驗收順利通過。首先結合實際完善實施方案。由校長掛帥成立工作小組，結合學習會及縣局專題會議精神不斷修訂方案，力求方案時效性和可行性，做到任務明確可行、責任明確可查。吃透九項指標要求，按照“硬體達標、軟體提升、分塊負責、整體推進”的基本思路開展工作。
3、規範裝置管理和應用。“雙高雙普”驗收給我校帶來了發展機遇，配置了很多新的部室和裝置，我們要充分的將這些裝置利用起來為教學服務，首先對各個部室進行核查，物品登記造冊，設列專人管護財產責任到人，並對部分新建部室管理人員進行培訓，簽訂責任書，制定完善的管理制度和考核辦法使管理有法可依。其次提升裝置的使用率，特別是現代化的教學設施使用情況要倡導教師使用，將裝置使用情況作為平時工作業務檢查的一項內容進行檢查。再次做好資料收集整理，做好使用情況的登記。
4.加強學科整合力度，抓好資訊科技管理培訓和教師全員培訓，學習學習會上下發的各項應用檔案，明確教育資訊化和部室建設應用的基本要求，以活動為載體，深入開展資訊化達標示範校、實驗教學達標校建立活動，開展師生使用競賽活動，提升教育教學工作的現代化水平。
5、加強師德師風建設，按照《事業單位人員管理條例》、《教師職業道德規範》《咸陽市關於績效工資發放的實施意見》等檔案要求，落實違反職業道德處罰辦法，切實做好行風建設。建立教師師德師風檔案，簽訂師德公開承諾書，定期開展學校、教師、家長、學生、社會“五位一體”的師德師風監督評議活動，設立師德師風舉報電話和舉報箱，隨時接受社會監督。嚴守紀律，照章辦事，工作期間不聊天上網、購物、打遊戲，不聚眾賭博。不組織有償補課，不推銷教輔書籍資料。不接收學生及家長禮物，不接受家長禮品及請客吃飯。敬業、愛生，不體罰學生規範施教行為。
(三)轉變觀念，輕負高效，提升教學質量。
1.規範課程管理，嚴格作息時間，減輕學生負擔。結合縣局考核辦法，改進管理模式調整管理思路，嚴格控制作業量。進一步規範體、音、美、綜合實踐活動、地方和學校課程的開設。紮實落實“兩操一課”制度，大力開展陽光體育運動，實施“2+1”，落實每天鍛鍊一小時、讓每位學生都能掌握至少兩項體育技能和一項藝術技能，促進學生個性特長得到全面發展。
2.抓教學過程管理，一查授課情況，對教學過程中出現的問題及時處理並做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。同時繼續加大對聽課考核的力度。領導幹部堅持推門聽課，每週聽課不少於2節。二查教學工作。將不定期檢查教師備課及作業批改情況並及時記載，考核結果原生態通報，同時作為教師績效工資發放考核的依據之一。三查理、化、生實驗教學的管理，規範實驗教學各個環節。
3.加強年級組、教研組橋樑建設，充分發揮年級組、教研組在學校管理中的積極作用，堅持教案、作業周檢查，包組領導、教研組長雙卡籤制度，定期召開各年級思想教育會和學情分析會，及時瞭解並解決學生紀律及教學中存在的各種問題。
4.紮實做好會考備考。開學初就要入手做好教師學生家長的動員，分層召開動員會，按照今年加考地理生物的變化做好會考備考安排，設立倒計時牌，規劃好各階段測試和模擬考試，管理好畢業班學生生活，全方位做好會考備考工作。
(五)、深化校本研修，切實加強師資隊伍建設
1.深化課堂改革。各科教師要積極嘗試新課堂教學模式，積極運用導學案、多媒體，實施改革先教學後教的教學模式，充分發揮學生的主體性，讓學生課堂上動起來，學會預習、學會聽講、學會討論、學會筆記、學會作業、學會做人。推進教學改革實驗，努力提高課堂效益。同時學校將組織教師到兄弟學校進行交流學習，實現“強強聯合”、“強弱互補”和資源共享。
2、以“校本研修為重點，努力提升教師教育教學能力。一是一線教師以“崗位練兵”為主，以開展“一師一優課、一課一名師”活動為載體，通過“示範觀摩課、跟蹤課、診斷式聽評課”等形式，充分調動廣大教師工作積極性。組建“名師工作室”發揮示範引領作用。二是要以開展研究性學習為契機，以教學方式的轉變和學習方式的轉變為突破口，探索多樣化的教學模式。三是要以資訊化網路為平臺，加大學科整合研討力度，實現優勢互補。四是將共案研究、課程資源整合、資訊科技與學科知識的整合、班班通等設施的利用當作重點，力求做到每週有中心發言人，每週有一節重點課，用教研促進教學方式的轉變。加強集體備課制度的落實，發揮備課組長的職能，紮實進行集體備課。五是以小問題徵集為核心，將研究探討小問題作為提高課堂質量的有效途徑。六是大力倡導反思總結，要求做到週週有小結，月月有反思。
(五)加強後勤保障，開展綜合治理，構建平安校園。
1.加強後勤工作人員思想教育，樹立“服務育人，管理育人，服務教學一線”的意識，認真加強校園財產管理，健全公物登記使用制度，提高財產的使用效率。
2.加強學校安全工作，完善各種應急預案及演練，定期進行校舍排查，落實“一崗雙責”，消除不安全隱患，加大對兩灶的監督管理，做到讓師生吃了順心、喝了放心，尤其是要認真貫徹食品衛生法規，杜絕不安全事故的發生。
3.落實“惠民工程”。一是實施“營養午餐”。嚴格落實各個環節管理，確保學生吃的放心有營養。二是落實“兩免一補”，把這些關乎中學生體質健康的民生工程、德政工程做實做好。
4.民主管理，民主理財，構建和諧校園。一是定期召開教代會，聽取教師對學校的意見和建議。二是堅持政務、財務公開，接受群眾監督。三是堅持組織教師開展文體活動，活躍教職工生活。四是關心教師生活，救助貧困教師，盡力解決教師實際困難，使教師安心教學工作。
5.堅持後勤人員例會制度，後勤工作民主評議制度，發現問題，及時整改，杜絕不安全事故的發生。
四、保障措施
1.堅持“四會”例會制(行政會、全乾會、教研會、班主任會)，加強管理，分層簽訂崗位目標，夯實責任。堅持公示制度，公示工作要點、政務及財務，是全校工作分工協作，步調統一，全力提升管理實效性。
2.堅持月工作檢查與隨機檢查相結合，推門聽課與安排聽課相結合，加強過程監控，隨查隨報，及時整改。
3.定期召開教代會和進行教學資訊反饋，瞭解教風學情，將一切為了學生和教師的發展貫穿始終。
4.發揮教代會作用，適時組織教工活動，活躍校園文化生活，提升教工隊伍的凝聚力和戰鬥力。
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