一、發聲訓練部分：
1、繼續唱好a、i等韻母，逐步做到音色統一。
2、在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。
3、以統一的音色，獲得較自然而優美、明亮而圓潤的童聲。
4、練習連音和非連音的唱法。
5、唱好帶複韻母的字，做到正確清晰。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、加線、加間。逐步認識a---e在五線譜上的位置。認識四分休止符、八分休止符，明白它們各休止幾拍。
2、視唱部分：聽唱歌曲(增加da(a)da，dadada，dadadada等節奏)在教師幫忙下視唱4~8小節的歌曲或練習曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。
3、練耳部分：聽辯同一音組內的兩個音、三個音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說出音程名稱)。聽辯有附點與無附點節奏差別；聽辯有休止符與無休止符的區別。
三、欣賞部分：
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。
教學分析：
本學期主要接觸學習樂理知識。學習do~do(高音)幾個音的音名和唱名，及它們在五線譜上的位置。抓住這個知識點，為學生設計此方面的練習，為今後視唱曲譜打下基礎。
第二，本學期所學的歌曲大多數是二拍子的，強弱分明、節奏感強，對學生今後的學習是一個預備期。所以，在這學期要多方面為這一點打基礎，要讓學生自我體會到強弱的規律。
另外，每首歌都有律動和舞蹈。所以，本學期著重讓孩子鍛鍊身體的協調本事，以及聽聲本事。能自行根據音樂節奏來做動作。另一方面，發展學生的創編本事。
學生情景分析：
本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。
學生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學生應用不一樣教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調本事，讓學生能夠漸漸增強身體的協調性、節奏感。
提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不一樣的學生要注意採用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的進取性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作本事及創新本事。
5、進取和其他學科溝通，進取研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
訓練部分：
1、歌唱姿勢要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱；
2在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。3、以統一的音色，獲得較自然而優美、明亮而圓潤的童聲。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、明白音有高低；明白音有長短；明白音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辨出音的高低，長短，強弱等。
三、欣賞部分：
培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特徵。培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優美、悅耳，產生愉快的感覺
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興致勃勃，主動進取地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：
我們在教學中要經過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調本事和自編本事。為今後學習打下堅實基礎。
學生情景分析：
本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。
學生的整體情景預計不均衡，情景參差不齊。所以，對不一樣學生應用不一樣教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小缺乏表演自我的本事。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
四、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國的教育和團體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。
4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有必須的音樂鑑賞的本事。
提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不一樣的學生要注意採用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。限度的調動學生的進取性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作本事及創新本事。
5、進取和其他學科溝通，進取研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是此刻在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。
所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養能夠提高他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這是素質教育的高明之處。
祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和期望都在他們肩上，所以我們必須要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續的發展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有期望！才有未來！
一、教材分析：
本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；第二單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環球採風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯絡。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
二、班級情況分析：
四年級大多數學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀律好，舉手發言膽子比較大。特別是在歌曲演唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感較差的學生。
三、學期教學目標：
1、知識與技能目標：
（1）認識延音線，學習四三拍的指揮手勢，並能在歌曲中運用。
（2）認識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，並瞭解其音色。
（3）認識和了解不同的民族生活風俗。
（4）能創編簡單的動作為歌曲伴舞。
（5）通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
2、過程與方法目標：
（1）學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
（2）通過學習本冊教材，培養學生能創編簡單的.舞蹈動作的能力。
（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。
3、情感態度與價值觀目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，自創打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創編簡單的舞蹈動作。
四、教學措施
1、認真學習和鑽研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之間的聯絡，使之相互密切配合。
2、分析兒童的實際情況，因材施教。
3、分析教材，突出重點，通過音樂表現手段的分析，進一步理解歌曲的感情。
4、採用多種方法及時瞭解學生學習情況，激發興趣：故事匯入，聲情並茂的範唱，音樂遊戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。
5、組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。
一、學生情況分析：
通過一學期的學習，四年級的學生在音樂基礎知識方面有了提高。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。
二、教學目標：
1、知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。
2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。瞭解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。通過欣賞，瞭解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
三、教材分析：
本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯絡在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。
四、教學進度表：
略
一、本學期教學目標與任務
(1)演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
(2)認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
(3)結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識，進一步加強情感體驗的潛質，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
二、教學分析
三、四年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識漸多，學生開始視唱曲譜。這是為今後的學習做準備。在教學中可採取趣味性、知識性並重的形式。用音樂遊戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫忙學生更好地學習音樂。
三、學生狀況分析
這個階段是十分重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了必須的認識並有自己的見解。對今後學習有很大的作用，務必要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎，培養學生喜愛音樂的感情。
四、提高教學質量措施
1、為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不一樣的學生要注意採用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的用心性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作潛質及創新潛質。
國小音樂教學計劃
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養學生在歌唱和感受音樂的潛質，透過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神禮貌建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。
二、教學任務
1、學會課本上的全部歌曲，透過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。
3、認真完成課後的綜合訓練，透過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的潛質，並逐漸學會辨別三和絃的和諧是否。
4、上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真說民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要說世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事蹟，學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。
三、教學重點、難點分析
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美潛質，發展創造思維。
教學難點：審美情操的培養，實踐潛質的培養，培養學生的創造精神和合作精神的潛質。
四、學情分析
1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一齊難協調統一。因此，要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了必須的基礎，但每班還有四五個音樂上的後進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們儘快的喜愛起音樂來，讓他們高興起來，儘快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、工作措施
1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，貼合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。
3、用心參加組裡的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學潛質。
4、用心大膽的使用現代化的電教裝置，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、密切聯絡學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改善教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
六、教材分析
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材資料有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯絡。本學期教學資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。
唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不一樣情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作潛質。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。
一、如何激發學生興趣：
1、視聽結合激發學生興趣：
如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗後，點按實踐按鈕，根據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創造出了優美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
2、啟發學生表現美，激發唱歌興趣
唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足於教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現音樂的最佳狀態，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。
3、引導學生歌表演，增強學習興趣
低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。在啟發學生表演時，是這樣做的：（一）啟發學生進行即興表演。（二）教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。（三）個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室裡會自發的爆發熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。
4、自制樂器練伴奏，提高學習興趣
學生打擊樂器的演奏，不但可以培養他們的節奏感和識譜能力，還能培養學生的審美能力。為了取得更好的教學效果，我發動學生讓家長幫助自制打擊樂器。如：用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當串鈴，用胭脂盒對擊做小鼓等。學生們用自制的樂器邊唱邊奏得意極了。培養了學生的想象力創造力，提高了學生的學習興趣。
5、繪畫、故事、表演相結合，誘發欣賞興趣
欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗。但國小生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據國小生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然後在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。
二、注重個性發展，建立平等互動的師生關係
在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關係。
一、學生情況分析
三年級學生們生活活潑，喜歡音樂課。我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱遊課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。
二、教學目標
（一）思想教育貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網路，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。並通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。
（二）音樂知識和技能訓練
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲。
2、指導學生掌握正確的練聲方法。
3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，並能培養學生學習音樂的興趣。
4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的瞭解與興趣。
5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感。
6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感。
7、通過集體舞教學，提高學生的綜合素質。
三、教學內容
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱遊課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，並在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。
四、主要措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲。
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱。
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，並能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導。
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，並瞭解一些音樂知識。
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質。
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱遊課中滲透德育，深化教育改革。
8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。
9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，並落實於教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
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