一、基本情況
1）課程名稱： 高一歷史
2）教材使用情況：新教材人民版
3）任課班級： 高133、134、135、136
4）本學期周課時：3（含補課）
5）計劃教學時數： 50
二、教學目標及任務：
1）課程教學主要目的要求：
1、按《湖南省普通高中新課程學科教學指導意見》貫徹實施歷史教學， 通過對必修Ⅱ的學習,瞭解中外經濟的發展演變歷史,加深對現今世界政治經濟發展的認識和理解.
2.緊扣會考考綱,做好會考複習,使學生能順利通過會考.
3.提高學生學習歷史的興趣,提高用歷史的眼光分析.解決問題的能力.
4、通過學習，讓學生懂得從中國國情出發，樹立為社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想，做對國家有用的人，高一歷史下學期教學計劃，教學工作計劃《高一歷史下學期教學計劃》。
2）教學重點、難點： （略）
三、教學內容及計劃安排：
教材體系及教學進度計劃教學內容調整說明
我們常說，科教興國，教育的興衰維繫國家的興衰！根據現在江蘇省的大學聯考要求，歷史學科在大學聯考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發揮團隊精神，既分工又合作，保質保量地完成教育教學任務，為將來的大學聯考打好基礎。
在具體的教學過程中，要注意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史知識、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感。
一、工作重點及目標
1、全組成員互相關心，互相支援，使我們高一歷史組更加優秀。
2、互相交流進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法，努力提高課堂效率。
3、以激發學生的學習主動性入手,提高教學質量
二、情況分析：
1、教材分析：
本學期高一歷史學科採用人教版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展程序中的重要內容。在人類歷史的忔呂，經濟活動是人類賴以自下而上和發展的基礎，與社會生活息息相關，且它在政治、文化的發展中起決定作用。所以必修2在三門必修課中佔據特別重要的地位。要求學生在瞭解中外歷史上重要經濟制度、經濟政策、重大經濟事件及重要人物基礎上，探討其在人類歷史程序中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。經濟史的內容理論性較強，學習的難度增大。
2、學生分析：
專題經濟史的學習，要求對通史知識要熟悉，所以部分學生會感到相當困難，容易造成記憶混亂。
三、教學進度安排：
第1周：期末試卷講評；發達的古代農業
第2周：古代手工業的進步；古代商業的發展
第3周：古代的經濟政策；講評練習
第4周：開闢新航路；殖民擴張和世界市場的擴充套件
第5周：第一次工業革命；第二次工業革命
第6周：講評練習；近代中國經濟結構的變動
第7周：中國民族資本主義的曲折發展；講評練習
第8周：經濟建設的發展和曲折；從計劃經濟到市場經濟
第9周：對外開放格局的初步形成；講評練習
第10周：期中複習
第11周：期會考試
第12周：物質生活和習俗的變遷；交通工具和通訊工具的進步
第13周：大眾傳媒的變遷；講評練習
第14周：空前嚴重的資本主義世界經濟危機；羅斯福新政
第15 周：戰後資本主義的新變化；講評練習
第16周：從“戰時共產主義”到“斯大林模式”；二戰後蘇聯的經濟改革
第17周：講評練習；戰後資本主義世界經濟體系的形成
第18周：世界經濟的區域集團化；世界經濟的全球化趨勢
第19周：期末複習
第20周：期末複習
第21周：期末考試
一、指導思想：
在學校教學領導小組的巨集觀部署下，在教務處、教科室和高一年級組的統籌下，以提高學科教學教育質量為目標，積極學習課程教學改革思想，在夯實學生基礎知識的同時，全面提高學生的學科能力。
二、對教學各個層面的要求：
1、集體備課。本學期的高一歷史備課要做到既有結合又有個性發揮，新老合作，取長補短。本備課組共同收集整理教學資料並做到資源高度共享。每人在講授新課前認真鑽研教學內容，並於備課組會上作教材分析發言，同時要將教學該內容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網上下載的教案，要求做到教學資源的優化處理。
2、教學要求。本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質的積累。另外，在強化班和普通班教學方面是不同的，老師在教學的實施、目標方面要有一定的區別。
三、在課堂教學上要注意以下幾個方面：
1、激發學生的學習興趣。教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到既能激發學生的興趣，又能把書本中枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。
2、注意從例項出發，從感性到理性;注意運用對比的方法，比較相近的知識點;注意從已有知識出發，啟發學生思考。
3、加強培養學生分析問題、比較問題和歸納的能力，提高學生的自學能力。
四、組織開展有效的教研活動：
1、每週組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”――雙週四下午為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論;每次活動有明確的內容;每課或聯絡較緊密的幾課定一中心發言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，採取的具體教學方法，特別側重學生學習式的設計。做到備課組“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”通過教師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量，爭取每節都是優質課。
2、組織教學研究課，加強集體聽課、評課，並積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。
3、積極參加校內外組織的教學研究活動，並努力出色完成年級組交給的各項任務。
五、教學進度：
周次教學內容
第七週(3.19—3.24)專題一第1——3節
第八週(3.25—3.31)專題一第4節、專題二第1——2節
第九周(4.1—4.7)清明節放假、專題二第3節
第十週(4.8—4.14)專題三第1—3節
第十一週(4.15—4.21)複習迎考
第十二週(4.22—4.28)期中試卷
第十三週(4.29—5.5)五一節放假
第十四周(5.6—5.12)專題四、專題五第1節
第十五週(5.13—5.19)專題五第2——4節
第十六週(5.20—5.26)專題六第1——3節
第十七週(5.27—6.2)專題七第1——3節
第十八週(6.3—6.9)專題八第1——3節
第十九周(6.10—6.16)必修三專題一第1—3節
第二十週(6.17—6.23)專題一第4節、專題二第1節
第二十一週(6.24—6.30)端午節放假、專題二第2—3節、複習迎考
第二十二週(7.1—7.7)複習迎考第
第二十三週(7.8—7.14)複習迎考
三優範文網