我園以《綱要》和規程為指導，以強化內涵發展為目標，以常規抓基礎，以科研促提高，強化教師的敬業愛崗精神，並且以科學的發展觀為主導，努力探索農村幼兒教育的好路子，充分利用教育中的優勢資源，注重幼兒的均衡發展，全面提高保教質量。
1、加強學習，積極參加培訓班，嚴格按照上級指示精神，利用業餘時間，組織業務的培訓，教學的研討，職業道德等活動，提高教師的業務自身素質，有效地開展領域活動，根據中心教研研討內容，組織開展我園的教育教學活動。
2、提高幼兒園的辦園質量，科學安排幼兒園的教育內容，以遊戲為基本途徑，促進幼兒的發展達到不同層次家長的要求，深入八個一活動，在原來活動的基礎上，我們更進一步的充實內容，修訂方案，加強幼兒良好行為習慣養成教育的研究，以行為養成教育為重點，把對幼兒的習慣行為貫穿於一日活動之中，保證幼兒在園的和諧發展。
3、組織好各項豐富多彩的比賽活動，根據教育活動的安排，在這一學期中，組織好技能比賽，六一文藝節目等的系列活動提升辦園的質量
4、做好園所的建設環境工作，力求爭取條件，上檔次，室內環境裝飾，各班根據主題內容，充分利用好當地的資源，廢物利用，給孩子們一個展示的空間。春季是進行綠化美化的好時機，移栽花草樹木，整理出草皮中的雜草，進行澆灌。
5、制定了好計劃措施，加大的教育的宣傳力度，把我們園的教育工作經驗、體會和做法，成為宣傳視窗。
6、搞好開日和親子活動，制定出開放日計劃和親子活動計劃，請家長參與活動，大道家園雙通道的效果，利用家園聯絡冊進行溝通，與家長探討孩子的成長問題，利用親子共成長的工程，採取多樣化的形式實施教育，觀看錄影講座、材料等。
7、在幼兒園的工作中，安全是重中之重，我們牢固樹立珍愛生命，安全第一，預防為主的思路，實行目標負責制，層層簽訂安全協議書，節假日有輪流值班制度，有與家長簽訂的安全責任書，並做好園內房舍及各種設施的定期檢查，發現問題及時處理。積極開展健康課，學習了一些預防傳染病的知識，讓孩子瞭解在幼兒園和日常生活中的基本安全常識，發現異常情況能及時的處理，安全防範教育與演練，增強幼兒的自我保護意識，進一步注重家長會議，家園交流工作，向家長宣傳安全教育的重要性，明確孩子安全的重要性，各負其責，共同做好安全工作。
一、指導思想
幼兒時期是智力開發的最佳起點，也是培養幼兒良好品德、行為習慣的重要的時期，對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常活動，向幼兒滲透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質，促進幼兒健康和諧的發展，特制定此計劃。
二、班級情況情況：
本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現象， 本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強社會交往行為，班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。
三、教學目標：
情感目標
1、有安全意識，懂得自我保護。
2、感受在集體活動中的樂趣。
3、知道在活動中大家要遵守規則。
4、體驗故事情節中蝌蚪與媽媽的情感。
能力目標
1、嘗試鑽過障礙物，身體動作靈活。
2、在一定範圍內四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。
4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協調能裡。
認知目標
1、知道在遊戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。
2、知道在遊戲中主動站散點進行遊戲。
3、瞭解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節約用水的意義。
4、瞭解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。
實現目標的措施
在小班應注重集體活動的生活化和遊戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重複利用遊戲手段開展教育活動是；教學、遊戲和生活的結合。小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。
四、具體工作安排：
xx月
第一週：常規訓練
第二週：《小熊過春天》
第三週：《好習慣連一連》 《老鷹抓小雞》
第四周：《安全乘車》 《推小車》
xx月
第五週：《睡眠好習慣》
第六週：《噴火小恐龍》 《小狗爬爬樂》
第七週：《勇奪勝利星》
第八週：《淘氣的小手》 《我是小兵》
xx月
第九周：《倒退國》
第十週：《小鳥飛》 《送小動物回家》
第十一週：《玩水要小心》
第十二週：《運西瓜》 《追浪、踏浪》
xx月
第十三週：《踩影子游戲》 《小豬造房子》
第十四周：《送牛奶》
第十五週：《響瓶的遊戲》
第十六週：《小兔採蘑菇》 《氣球飛起來》
xx月
第十七週：《太陽火辣辣》 《好玩的飛碟》
第十八週：《小袋鼠》 《小鳥飛》
第十九周：《小蝌蚪找媽媽》
第二十週：複習
一、指導思想
以《幼兒園工作規程》精神為指導，認真執行《幼兒園衛生保健制度》，結合幼兒實際情況，制定合理保健計劃，把幼兒園安全、衛生、保健工作放在主要位置，確保每個孩子在幼兒園健康成長。
二、工作目標
本學期以培養幼兒良好的衛生習慣，自我保護能力為重點，加強各班的班級常規管理，不斷提高保育、保健工作的質量。
三、主要工作
(一)、衛生保健
1、嚴格執行新生身體不健康者拒絕接收入園。
2、繼續做好晨檢和全日健康觀察記錄工作，認真執行一摸、二看、三問、四查的原則，發現精神體溫異常及時通知家長。
3、做好幼兒體格發育測量及評價工作。
4、隨時隨地檢察園內環境衛生、班級環境衛生及個人衛生，並隨時記錄衛生情況，與考核掛鉤。
5、定期開展衛生保健業務培訓，全面提高保育質量。
6、預防甲型HINI流感，開展宣傳教育。
(二)、飲食與營養
1、嚴格管理好幼兒的膳食，每週制定合理食譜，食品品種隨季節變化作調整。
2、遵守開飯時間，不宜提早或推遲，做好餐前準備，餐後管理工作。
3、幼兒在進餐過程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，教師經常向幼兒宣傳食物的營養價值及對生長髮育的好處。
(三)、衛生習慣
1、睡眠習慣足夠的睡眠對幼兒身高發育起著重要作用，教師要做好睡前教育，教師和保育員為幼兒創造良好的心理環境，讓幼兒愉快入睡。
2、盥洗習慣培養幼兒養成良好的盥洗習慣。飯前、便後要洗手。
3、學會整理幼兒活動室中，要養成哪裡拿的東西哪裡放，並歸放整齊的好習慣。中大班幼兒要學會自己整理床鋪。
4、班級衛生習慣和行為規範結合起來，在一日生活常規中多培養、練習。
(四)消毒隔離
1、實行一人一杯一巾專用制度。
2、各活動室、廁所定時消毒，並做好消毒記錄。
3、定期對幼兒的被褥、圖書、玩具進行消毒。
4、做好疾病預防工作，把好晨檢關，發現傳染病及時消毒隔離，並及時通知家長送醫院治療。
一、教育教學教學
1、培養幼兒講禮貌的習慣，與人談時說普通話。
2、每週按時完成教學內容，激發幼兒樂趣，使幼兒積極地介入，從學習中體會快樂。
3、開展有趣的主題，讓幼兒多動腦，發揮想象力，發現有用經驗，培養幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣。
4、多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相連繫的活動，同利用本園的場地優勢，開展好體育活動和戶外組織。抓晨間磨鍊，充實調動幼兒按時來園的積極性，對經常遲到的幼兒，與家長取得聯絡，獲得家長的配合與撐持。
5、培養幼兒做好小小值日生教學，自己收拾餐後桌面，培養孩子的自力性和自覺性。
6、認真剖析本班幼兒的個人差異，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高。
7、時時刻刻把安全放在第一位，開展安全教育的活動，讓幼兒受到教育。
二、幼兒衛生保健教學
1、在進餐、上廁所、做操時，讓幼兒有秩序地進行，不打不鬧；搞好班級衛生教學，做到"不時通風，日日消毒"，為幼兒創設一個衛生，整潔的環境。
2、在穿、脫衣服午睡時，能自己的教學自己做，提高自理能力；
3、不帶危險物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處；
4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨鍊身體、健康成長。教育幼兒愛潔淨，勤洗手，做好風行病的預防，提醒幼兒少到人多的場所。配合保健醫給幼兒測查身高，體重和護齒的教學。保證進餐午睡質量，日常平常多注重提醒幼兒喝水。
三、積極和家長溝通
因為是個新的班級，新的幼兒，新的家長。所以家長教學由為重要，只有做好家長教學，才能促進班級的管理，我會積極和家長取得溝通，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，縮短家長和老師之間的距離。
以上是本學期的教學計劃，在今後教學中，我將爭取更大的進步！也希望各位同事及領導加以督導和指正。
一、指導思想
幼兒時期是智力開發的最佳起點，也是培養幼兒良好品德、行為習慣的重要的時期，對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常活動，向幼兒滲透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質，促進幼兒健康和諧的發展，特制定此計劃。
二、班級情況情況：
本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現象，本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺；幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲；飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒；整理玩具的常規有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力；在日常生活中加強社會交往行為，班內三位老師將齊心協力從薄弱環節著手，加強對幼兒的指導和教育。
三、教學目標：
（1）情感目標：
1、有安全意識，懂得自我保護。
2、感受在集體活動中的樂趣。
3、知道在活動中大家要遵守規則。
4、體驗故事情節中蝌蚪與媽媽的情感。
（2）能力目標：
1、嘗試鑽過障礙物，身體動作靈活。
2、在一定範圍內四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。
4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協調能裡。
（3）認知目標：
1、知道在遊戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。
2、知道在遊戲中主動站散點進行遊戲。
3、瞭解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節約用水的意義。
4、瞭解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。
（4）實現目標的措施：
在小班應注重集體活動的生活化和遊戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重複利用遊戲手段開展教育活動是；教學、遊戲和生活的結合。小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法為主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。健康包括身體健康和心理健康，及既是一個體格健康的兒童，也是一個“快樂”“勇敢”“樂於交往”“不怕困難”的健康兒童。通過豐富的體鍛活動，增強幼兒體質，促進幼兒多元智慧發展，為幼兒體智德美的發展打好基礎。本學期，根據《綱要》健康領域的目標內容，通過結合本園實際，針對本班幼兒年齡特點發展狀況，特制定了適合本班幼兒的健康計劃，為增強幼兒體質、促進幼兒身心健康和諧發展做出以下具體內容。
二、情況分析
進入了中班下學期，幼兒在常規衛生方面已養成了良好的習慣，早晨來園後去盥洗室洗手，洗手時遵循七步洗手法的方法認真的把小手洗乾淨，吃飯前洗完手後不用小手碰桌椅，學會開小花，自己的事情自己做，學會整理衣服、玩具等等。雖然許多幼兒都已經知道該怎麼做，但還是需要老師的提醒和督促，如有些小朋友洗完手後不甩幹也不用毛巾擦手，吃飯時喜歡講話，睡覺時喜歡趴著睡等等。還有幾位新來的小朋友，還沒正確的掌握洗手的方法，養成良好的衛生習慣。針對以上種種問題，作為教師的我們，會對一些有個問題的孩子進行個別談話交流，把正確的方法告訴他們，並告訴他們不講衛生的利弊性。針對班級普遍都沒做的好的地方，老師可以通過開展一些健康課課程，告訴幼兒不講衛生的危害，並向孩子和家長普及健康知識，幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
在戶外體育鍛煉方面，孩子們已經對圈、皮球非常熟悉了，上學期新增的自制玩具拋接器、沙包等也收到孩子們的喜愛。皮球還有個別幼兒不會拍，單腳跳也有個別幼兒還不會，本學期把重點放在個別指導上。鼓勵幼兒積極地參與體育遊戲中，多動腦筋，克服困難，突破自己。
我們班級還有一位肥胖兒童楊俊超，可以通過控制一定飯量，慢慢增加運動量的方法，對他進行循序漸進的輔導與練習，慢慢的改善他的體重。還有一位體弱兒童徐嘉悅，每天早上來園時提醒她練習串珠子的遊戲改善她的弱勢情況，在吃飯時告訴她要細嚼慢嚥，一口一口慢慢吃，通過循序漸進的鍛鍊，幫助她逐步改善身體狀況。
三、教育目標及措施
1.知道盥洗的順序，掌握洗手、漱口的正確方法，洗手時不嬉戲玩耍不把水弄到地上。會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；初步養成良好的衛生、生活習慣，有初步的自理能力。
2.喜歡幼兒園集體活動，積極參與到體育遊戲體育鍛煉之中，樂意與人交往、分享。不怕困難，能在集體遊戲中展現自己，形成初步的合作意識，遵守遊戲規則。
3.在韻律操、拍手操等操節中，能模仿教師的動作，有節奏有力的做動作，不偷懶。保持正確的身體坐、立、行姿勢。
4.會用用習慣插牛奶、熟練地用勺子吃飯，用餐時保持桌面、地上清潔，按時吃完點心、午飯，不拖拉不挑食。主動飲水、能根據自己的標誌取杯子、用毛巾。
5.形成初步的自我保護意識，不把異物放進耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集體出行時跟著老師班級不亂跑。玩大型玩具時注意安全。進一步認識身體的主要器官，知道其名稱和作用，願意接受疾病預防與治療。
6.身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；初步掌握跑、跳，身體平衡走獨木橋，鑽爬滾等技能。能聽訊號排整齊隊伍、跑步列隊走。
一、指導思想
堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》等相關法律法規，規範幼兒園衛生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標
1、杜絕集體食物中毒事件發生。
2、幼兒園衛生建立工作再創佳績，得分99分以上。
3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。
4、幼兒年度健康體檢率達100%。
5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。
三、具體措施
1、加強健康教育工作。
(1)上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認真備課，寫好教案。
(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一週是“防近宣傳週”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛生宣傳月”活動、“5·20”營養日活動、“9·20”愛牙日活動、 “12·1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。
2、加強幼兒園衛生工作
(1)規範管理幼兒園衛生：建立健全衛生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。
(2)做好衛生健教工作資料的整理：對相關檔案資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔專案齊全、內容準確無誤。
3、做好常見病防治工作
嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。
5、幼兒年度健康體檢工作
要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結束後，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束後半月內將體檢統計分析上報縣婦保所。
一、指導目標：
1、本學期將繼續按照每週一班式活動形式，對全園幼兒進行心理健康教育活動及心理輔導活動，讓幼兒在心理健康方面進一步得到良好的發展，從而促使幼兒在其它方面也能得到不錯的發展。
2、針對特殊幼兒(如：留守兒童、離異兒童等)，給予科學有效的心理輔導，通過多種方式的個別輔導(如：沙盤、繪畫、音樂等)，使他們儘快擺脫內心障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。
3、以面向全園幼兒為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導有效的融入課堂，與日常教學相輔相成，通過輕鬆、有趣、有意義的活動讓幼兒獲得心理體驗來提升、轉變自我。
4、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，能夠相互理解、真誠合作、釋放自我，在有助教師工作效率的同時也能提升快樂指數!
二、具體工作：
1、加強高素質教師群體的培養;
2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;
3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔。
4、做好“心聯小屋”的工作、幼兒園部落格的更新、教師與家長的培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。
三、具體實施：
1、教師方面：
(1)、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。
(2)、為幼兒上好心理健康教育課，備好心理健康教育課教案，並請各班的老師隨堂聽課。
2、幼兒方面：
(1)、通過心理活動，幼兒知道情緒的變化，掌握自樂助樂的妙方。
(2)、讓幼兒懂得互幫互助，願與他人合作，知道團結力量大。
(3)、讓幼兒學會控制自我，知道怎樣可以做的更好。
3、家長方面：
與家長多溝通;為全園家長組織兩次培訓(以家長會的形式)，並舉行一次全園家長講座。
一、指導思想
健康心理和人格教育是現代教育的主題，也是幼兒教育的主題。《中國兒童發展綱要(20xx-20xx年)》強調：“兒童期是人的生理、心理髮展的關鍵時期。為兒童成長提供必要的條件，給予兒童必需的保護、照顧和良好的教育，將為兒童一生的發展奠定重要的基礎。”然而，3~6歲的學前兒童還處在心理成長髮展和人格形成的關鍵期，他們具有巨大的發展潛力，可塑性大，由於他們在心理上極不成熟，自我調節，控制水平較低，自我意識還處在萌芽狀態，極易因環境等不良因素的影響形成不健康的心理和人格特點。學前兒童的心理健康與否，將會對他們的認識，情感、個性、道德的發展和社會適應等產生極其深刻的，有的難以逆轉的影響。而心理健康教育的目的是提高幼兒的心理素質，不是解決心理問題，對有兒童進行心理健康教育，而不只是針對有心理問題的兒童，因此，幼兒園的保教工作者，已不再僅僅是對幼兒日常生活的安排和護理、身體的保健與保育，以及生長指標的達標。而是要關注幼兒的情緒和需要，加強心理健康的指導。為兒童創造融洽、和諧的心理環境及早幫助兒童矯治不良的行為，注重培養兒童健全的人格。
二、工作重點
1、成立課題組、制定學期計劃。
2、為幼兒創設與教育相適應的良好環境，並把心理健康教育滲透到幼兒的一日活動中去，以促進幼兒的心理健康。
3、提高教師、家長的心理健康教育水平，學習一些相關的理論知識。
4、做好幼兒心理健康的測查工作，瞭解幼兒存在的心理健康問題。
5、對幼兒出現的心理問題進行及時的矯治，並和家長聯絡進行共同教育
6、家園配合，鞏固幼兒心理健康教育的效果。
三、具體措施
1、為幼兒創設自由寬鬆的活動環境，開展豐富多采的健康教育活動
在日常生活中應充分利用幼兒園活動室內外及周邊自然、社群等環境，挖掘一切可以利用的資源，拓寬幼兒的活動空間。根據幼兒的年齡特徵設定不同的活動內容，根據教育內容需要，設定的區域不斷變更，讓幼兒按個人興趣自由選擇。並且，在幼兒園的一日生活中把心理健康教育融入其中，使之成為幼兒園生活的一部分，而且遊戲和活動是幼兒學習交往技能的最好機會，可以通過語言、藝術、科學、健康、社會等遊戲活動的開展及一日生活常規管理，有意識的將心理健康內容滲透其中，挖掘各個活動的心理培養目標，幫助幼兒建立良好的心理素質。
2、尊重幼兒個性，促進心理健康
每位幼兒在生理和心理上都有其各自的特點，存在差異。作為個性心理特徵和性格，在每個幼兒身上的表徵都不一樣。對任何一種表徵的幼兒，我們都不能忽視。要根據每位幼兒的心理特點、發展的需要，及時調整自己的教學策略，改變教學方法，滿足不同幼兒的心理需要，有針對性地進行個別輔導，幫助幼兒解決面臨的問題和困擾，更好地發揮心理健康教學活動地教育作用，促進幼兒健康活潑地發展。對於一些有心理缺陷、心理障礙，行為怪異的問題幼兒，更要進行跟蹤研究，制定系列方案，採取積極的方法，進行矯正性輔導，幫助他們克服個性傾向，恢復其健康的心理。
3、學習心理健康的相關理論，明確兒童心理健康的重要性
任何研究都是以理論為指導的，在研究時通過學習相關兒童心理健康的相關理論，瞭解兒童心理特點，幫助我們在實踐中把握研究的方向，使我們避免走許多彎路。而理論也能轉變我們教師的教育觀念，在研究中採用適合於幼兒的方式方法，對幼兒的心理健康問題加以引導，促進幼兒的心理健康發展。
4、家園配合，共同教育
家庭是幼兒生活中第一個接觸到的環境。完善的家庭結構，良好的家庭人際環境，家長本身的素養及對子女的教育觀、教養方式，家長之間和幼兒園之間是否要求統一等，都會給幼兒心靈烙上深刻的“印記”，因此，教師和家長要經常溝通，相互交流幼兒在家或在園情況，以便及時糾正幼兒在心理方面所產生的問題。
5、做好幼兒個案的追蹤調查
認真觀察幼兒在的行為，及時寫好個案分析，以提高教師的反思能力，並作好比對、測查資料的收集記載工作。
幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行保護自己身體和促進心理健康的教育。
小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱;同時，他們又處於生長髮育十分迅速的時期，這有利於幼兒培養髮展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。
可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示範、體育遊戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。
1、 結合日常生活進行
日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行;又例如：自我保護意識和方法可通過戶外遊戲時進行滲透。體格鍛鍊通過早操、體遊、運動器材等進行……
2、 與其他學科結合進行
使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等……
最後：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計劃的最後，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
附具體的健康教育內容如下：
一、 體能
1、 能運用各項基本動作做遊戲
指定範圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、 基本體操
會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。
3、 體育器械的運用及操作
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
4、 願意參加三浴
5、 願意參加各項體育活動及遊戲
二、 良好生活、衛生習慣
1、 生活自理能力的培養
會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起床、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時願意接受治療。
2、 生活衛生習慣的培養
會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步瞭解保護方法;養成良好的生活作息時間。
三、 自我保護
瞭解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;幫助幼兒瞭解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。
我班幼兒在身體動動方面發展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐的情況得到好轉，都能夠自己主動的進餐，但是還存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜並講解粗淺的營養知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，瞭解各種食物的營養價值，培養幼兒愛吃各種食物，並知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。
二、目標
1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的生活自理能力。
2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嚐經驗，瞭解一些簡單的飲食注意方法。
3、瞭解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。
4、能聽訊號按節奏上下肢協調的走和跑;能熟練的聽各種口令和訊號作出相應的動作;能聽音樂準確的做徒手操。
5、具有一定的抵禦困難、抵禦疾病的能力。
6、喜歡並能較積極的參加體育活動，初步養成參加鍛鍊的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規則，並願意主動的收拾玩具器械。
三、具體措施
1、創設活動區，教師將一些可以讓孩子繫鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，根據班上孩子情況進行繫鞋帶比賽。
2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、瞭解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講例項等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。
3、請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步的懂得保護自己。
4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動的參與，並且獲得愉悅的心情。
5、開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。
(一)規範體育鍛煉管理
體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長髮育有最效的方法。我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有體育活動，把出操時間與日常體育鍛煉相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路線到達集合地點，積極熟悉疏散路線。
活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育遊戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉專案，月底進行評比，學期末根據《國發體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量，並把成績記入幼兒成長檔案。
(二)積極預防傳染病
根據《幼兒園工作規程》對衛生消毒工作的要求，制定嚴格的衛生消毒制度，並按制度、按規定、按程式對幼兒各類用品進行相應的清潔消毒、殺菌;幼兒物品專用並定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸控到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之後用紫外線燈照射消毒半小時;幼兒的水杯、餐具用蒸汽消毒等。
建立每日巡查制度，規定每日、每週必做必查必填的內容，實行量化管理，定時檢查評比;與防疫站聯絡，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，立即向疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。
(三)保證幼兒食品安全
工作中嚴把食品質量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛生要求。把好保管關，保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效。把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執行，各負其責，層層把關，使工作更加細緻化、合理化，保證幼兒的飲食安全。
(四)做好幼兒健康體檢工作
幼兒入園後，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，並做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，瞭解每個幼兒的身體情況，相關資料匯入幼兒健康檔案。
(五)開展保健知識宣傳欄。
每學期開展健康快車、育兒知識宣傳欄，把每個季節常見疾病的預防及治療措施，及時傳達給家長。還有各年齡階段幼兒適宜的運動，幼兒感冒期間的飲食等育兒知識。
除開宣傳欄等，我們還將在各種育兒報刊中看到最新育兒知識影印發給各班張貼，與家長共同成長。
(六)開展吸菸有害健康宣傳活動
結合5月31日“世界無煙日”，開展建立“無吸菸單位”活動，在公共區域設定醒目的禁止吸菸標誌，組織開展吸菸有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁菸氛圍。
一、指導思想
堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》等相關法律法規，規範幼兒園衛生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標
1、杜絕集體食物中毒事件發生。
2、幼兒園衛生建立工作再創佳績，得分99分以上。
3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。
4、幼兒年度健康體檢率達100%。
5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。
三、具體措施
1、加強健康教育工作。
(1)上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認真備課，寫好教案。
(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一週是“防近宣傳週”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛生宣傳月”活動、“5·20”營養日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。
2、加強幼兒園衛生工作
(1)規範管理幼兒園衛生：建立健全衛生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。
(2)做好衛生健教工作資料的整理：對相關檔案資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔專案齊全、內容準確無誤。
3、做好常見病防治工作
嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。
5、幼兒年度健康體檢工作
要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結束後，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束後半月內將體檢統計分析上報市婦保所。
一直以來，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。
健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能近盡情遊戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。
本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發展提出幾點:
(1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
(2)生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
(3)知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
(4)積極參加體育運動，動作協調、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法如下:
第一樹立明確的知道思想
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂於交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的健康行為。
第二設計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對於這些片面的認識我們應該加以注意和防範。我們儘量多與家庭、社群密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援、和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著幼兒身理和心理的需求，我園於本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。
第三實施適宜的教育方法。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體，鍛鍊意志。
本學期我們中班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化;在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生;培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作，杜絕流行病的發生;所以本學期中班組孩子的身體素質明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。
一、指導思想：
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據《幼兒園教育指導綱要》，結合本園實際，針對中班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛鍊活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成健康的初步意識。同時，根據幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，並充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒的體質，促進其身心健康發展。
二、教育目標：
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法;會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕;遵守幼兒園的生活作息制度;有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。
2、飲食與營養：會自己用筷子吃飯，保持桌面、地面的整潔;知道飯前洗手;愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢嚥;主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱;願意接受疾病預防與治療。
4、保護自身安全：瞭解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識;懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作;學習簡單體育器材的使用方法;形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢;學習一個跟著一個走;練習器械操;愛做體育遊戲，遵守遊戲規則;感受體育活動的愉快。
三、具體活動安排：
二月份：
《預防感冒》、《鼻子出血怎麼辦》
三月份：
《趕小豬》、《拋球和接球》、《保護面板》、《做一個愛乾淨的孩子》、
四月份：
《春遊》、《螞蟻搬豆》、《看看我們的身體》、《誰的眼力好》
五月份：
《蝴蝶傳花粉》、《好玩的圈》、《動物是怎樣睡眠的》、《會聞味道的鼻子》
六月份：
《小烏龜運糧》、《送小動物去玩》、《打針、吃藥我不怕》、《樂樂不高興了》
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛鍊活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成初步的健康意識。
二、目標：
我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛生、健康知識，逐漸學會保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息；有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。
2、飲食與營養：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢嚥；主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；願意接受疾病預防與治療。
4保護自身安全：瞭解玩大型、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育遊戲，遵守遊戲規則；感受體育活動的愉快。
三、具體措施：
（一）樹立正確的指導思想
1、教師要樹立正確觀念，培養身心健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂於交往"、"不怕困難"的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的健康行為。
（二）設計多樣化的健康教育形式與途徑
1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。
2、教師要儘量多與家庭、社群密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援、和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。
4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設。瞭解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養了幼兒大方友善的交往能力。
（三）實施適宜的。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體，鍛鍊意志。
2、在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展"我是小值日生"的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；開展"我是交通警察"的活動，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發生。
（四）、具體活動安排如下：
1、上好健康教育課：嚴格執行《中國小健康教育指導綱要》的要求，全面按照"五有要求"（有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核）上好健康教育課。健康教師認真備課，寫好教案。
不同年級組開展的健康教學活動應根據主題和不同年齡階段幼兒的特點，實施以下內容：適應集體幼兒心理方面如愛上幼兒園、老師喜歡我、學會交朋友、衣家親、關心爺爺奶奶等。
2、開展健康知識宣傳活動：
充分利用家園聯絡欄、幼兒園宣傳欄、健康教育簡報等形式向家長、幼兒宣傳衛生保健知識、疾病預防知識，提高大家的健康及防病意識。組織全園教師學習《幼兒園衛生保健常規》《傳染病防治法》、《食品安全法》等相關法規，規範幼兒園衛生、健康教育工作；
充分利用各種節日如"3.3"愛耳日，"520"營養日活動、"920"愛牙日活動、"121"艾滋病防治宣傳日等進行專題宣傳活動。
3、規範戶外活動及體育鍛煉管理
體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長髮育有最效的方法，我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有兩個小時的戶外體育活動，把出操時間與日常逃生演練相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路張到達集合地點，積極熟悉疏散路線。
戶外活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育遊戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉專案，月底進行評比，學期末根據《國發體質測定標準手冊（幼兒部分）》對幼兒體質進行測量，並把成績記入幼兒成長檔案。
一、指導思想
健康心理和人格教育是現代教育的主題，也是幼兒教育的主題。《中國兒童發展綱要(20xx-20__年)》強調：“兒童期是人的生理、心理髮展的關鍵時期。為兒童成長提供必要的條件，給予兒童必需的保護、照顧和良好的教育，將為兒童一生的發展奠定重要的基礎。”然而，3~6歲的學前兒童還處在心理成長髮展和人格形成的關鍵期，他們具有巨大的發展潛力，可塑性大，由於他們在心理上極不成熟，自我調節，控制水平較低，自我意識還處在萌芽狀態，極易因環境等不良因素的影響形成不健康的心理和人格特點。學前兒童的心理健康與否，將會對他們的認識，情感、個性、道德的發展和社會適應等產生極其深刻的，有的難以逆轉的影響。而心理健康教育的目的是提高幼兒的心理素質，不是解決心理問題，對有兒童進行心理健康教育，而不只是針對有心理問題的兒童，因此，幼兒園的保教工作者，已不再僅僅是對幼兒日常生活的安排和護理、身體的保健與保育，以及生長指標的達標。而是要關注幼兒的情緒和需要，加強心理健康的指導。為兒童創造融洽、和諧的心理環境及早幫助兒童矯治不良的行為，注重培養兒童健全的.人格。
二、工作重點
1、成立課題組、制定學期計劃。
2、為幼兒創設與教育相適應的良好環境，並把心理健康教育滲透到幼兒的一日活動中去，以促進幼兒的心理健康。
3、提高教師、家長的心理健康教育水平，學習一些相關的理論知識。
4、做好幼兒心理健康的測查工作，瞭解幼兒存在的心理健康問題。
5、對幼兒出現的心理問題進行及時的矯治，並和家長聯絡進行共同教育
6、家園配合，鞏固幼兒心理健康教育的效果。
三、具體措施
1、為幼兒創設自由寬鬆的活動環境，開展豐富多采的健康教育活動
在日常生活中應充分利用幼兒園活動室內外及周邊自然、社群等環境，挖掘一切可以利用的資源，拓寬幼兒的活動空間。根據幼兒的年齡特徵設定不同的活動內容，根據教育內容需要，設定的區域不斷變更，讓幼兒按個人興趣自由選擇。並且，在幼兒園的一日生活中把心理健康教育融入其中，使之成為幼兒園生活的一部分，而且遊戲和活動是幼兒學習交往技能的最好機會，可以通過語言、藝術、科學、健康、社會等遊戲活動的開展及一日生活常規管理，有意識的將心理健康內容滲透其中，挖掘各個活動的心理培養目標，幫助幼兒建立良好的心理素質。
2、尊重幼兒個性，促進心理健康
每位幼兒在生理和心理上都有其各自的特點，存在差異。作為個性心理特徵和性格，在每個幼兒身上的表徵都不一樣。對任何一種表徵的幼兒，我們都不能忽視。要根據每位幼兒的心理特點、發展的需要，及時調整自己的教學策略，改變，滿足不同幼兒的心理需要，有針對性地進行個別輔導，幫助幼兒解決面臨的問題和困擾，更好地發揮心理健康教學活動地教育作用，促進幼兒健康活潑地發展。對於一些有心理缺陷、心理障礙，行為怪異的問題幼兒，更要進行跟蹤研究，制定系列方案，採取積極的方法，進行矯正性輔導，幫助他們克服個性傾向，恢復其健康的心理。
隨時代的發展，人們對“健康”這一概念的認識發生了根本的變化，正如世界衛生組織提出的：“健康是指身體、心理和社會適應的健全狀態”而不是沒有病症或虛弱的現象。對於正在生長髮育的兒童來說，身體發育與心理髮展是生長髮育的二個生要方面，然而在現實生活中，家長對孩子的心理健康關注遠不及對孩子的高矮、胖瘦、吃的好壞、生活環境那麼上心，生活在家庭的保護傘下，孩子的社會適應能力得不到應有的鍛鍊，有些兒童養成了一些不良的行為。像我們班的王旭輝，剛來幼兒園時，就不喜歡與小朋友、老師交流，學習知識不隨老師讀，課後自己找一個角落玩，經過我的觀察，發現了他在自己玩的時候，說些奇奇怪怪的話：“你是吹牛大王、你是大胖鳥、不會飛等。繼續聽下去，發現他說的都是動畫片中的對話，當你再向他問起的情節時，他就不願意交流，還有當小朋友與他掙搶玩具時，他會發出刺耳的尖叫聲，就像動畫片中的怪獸一樣。
由於上面種種現像，我找到家長進行詢問，原因得知，他爸在廠裡上班，他媽自己種大棚，忙不過來，從小隻有奶奶照顧他，孩子又喜歡看動畫片，只有看動畫就不吵不鬧，只要遇上趕集就買動畫片，這樣奶奶就好忙其他之類的家務，坐下來與孩子交流的時間很少，這就到了幼兒園裡，我針對幼兒的情況向他媽說了，希望你要多抽出時間來陪孩子，每天晚上睡前給孩子講一個關於良好習慣的故事，減少孩子的看電視時間，購買一些關於美術的書籍，多到外面與孩子交往，不要把孩子整天關在家中，這樣經過不長時間的訓練，相信他會喜歡與朋友交往的。
3、學習心理健康的相關理論，明確兒童心理健康的重要性
任何研究都是以理論為指導的，在研究時通過學習相關兒童心理健康的相關理論，瞭解兒童心理特點，幫助我們在實踐中把握研究的方向，使我們避免走許多彎路。而理論也能轉變我們教師的教育觀念，在研究中採用適合於幼兒的方式方法，對幼兒的心理健康問題加以引導，促進幼兒的心理健康發展。
4、家園配合，共同教育
家庭是幼兒生活中第一個接觸到的環境。完善的家庭結構，良好的家庭人際環境，家長本身的素養及女的教育觀、教養方式，家長之間和幼兒園之間是否要求統一等，都會給幼兒心靈烙上深刻的“印記”，因此，教師和家長要經常溝通，相互交流幼兒在家或在園情況，以便及時糾正幼兒在心理方面所產生的問題。
5、做好幼兒個案的追蹤調查
認真觀察幼兒在的行為，及時寫好個案分析，以提高教師的能力，並作好比對、測查資料的收集記載工作。
一、指導思想
指南明確指出：幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重
要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作，良好的生活習慣和基本生活能力是幼
兒身心健康的重要標誌，與其他領域學習與發展的基礎，根據指南的精神制訂了以下計劃：
二、大班健康活動總目標
1、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服並摺疊好。初步瞭解身體地主要器官及其功能，學習簡單的保護方
法。
2、認識一些交通標誌、安全標誌、特殊電話號碼及其作用，學習對付突發意外的事件方法。
3、熱愛並參加體育活動，初步形成良好的運動習慣。
4、會運用各種運動器械或廢舊材料，開展不同操作形式的鍛鍊活動，並能獨立或合作擺放和整理活動材料。
5、能熟練的挺多種口令和訊號進行佇列練習；能隨音樂節奏有節奏有精神的做徒手操和輕器械操，動作有
力、到位。
三、健康教育具體實施措施
1、上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照"五有要求"上好健康教育課。每兩週一節健康課。如不
和眼睛交朋友、眼睛會做操、走在大街上等
2、在體育方面，1）能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，連續續跑1分鐘。2）
能立定跳遠，雙腳站立從高35CM處往下跳，助跑跨跳50CM。3）能倒身，縮身鑽過50CM高
的拱型門，並在墊上前滾翻、側滾翻。
3、開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不
怕累。
4、保證幼兒每天的戶外活動時間不少於2小時，選擇溫度適當的時間段開展戶外活動，也可根據氣溫的變
化和幼兒的個體差異，適當減少活動的時間
5、鍛鍊幼兒適應生活環境變化的能力，自己調節衣物的穿脫。
6、認識身體的主要器官及功能，瞭解簡單的保護方法，指導幼兒使用筷子就餐，培養良好的飲食習慣；知
道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。
7、定期測量幼兒的身高體重，幫助體弱幼兒加強鍛鍊，增強體質；幫助肥胖兒增加鍛鍊強度、密度，有效
控制體重的增加。
8、指導幼兒使用筷子就餐，培養良好的飲食習慣；知道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。
9、保持個人衛生，培養獨立生活能力和良好的學習習慣。
四、具體安排：
九月份
體育活動：踩高蹺、小小旅行家
生活活動：不和眼鏡交朋友、學習新操《世界真美好》
十月份
體育活動：火眼金睛、
生活活動：眼睛會做操，走在大街上
十一月份
體育活動：烏龜一家
生活活動：保護我的胃和腸
十二月份
體育活動：狐狸和獵狗、小轉移
生活活動：保護面板
在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為
衛生習慣，從而來影響個體行為的形成，做到“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，循序漸進，從而使幼兒獲得全面的健康教育。
一、指導思想
堅持以“預防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認真貫徹落實《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》等相關法律法規，規範幼兒園衛生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。
二、主要工作目標
1、杜絕集體食物中毒事件發生。
2、幼兒園衛生建立工作再創佳績，得分99分以上。
3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康知識考核知曉率達100%。
4、幼兒年度健康體檢率達100%。
5、及時控制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。
三、具體措施
1、加強健康教育工作。
(1)上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認真備課，寫好教案。
(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據時間安排組織好，如開學第一週是“防近宣傳週”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛生宣傳月”活動、“5·20”營養日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。
2、加強幼兒園衛生工作
(1)規範管理幼兒園衛生：建立健全衛生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作計劃，按時完成各項工作任務。
(2)做好衛生健教工作資料的整理：對相關檔案資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔專案齊全、內容準確無誤。
3、做好常見病防治工作
嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，應立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。
5、幼兒年度健康體檢工作
要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢結束後，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結束後半月內將體檢統計分析上報市婦保所。
幼兒園健康教育計劃(四)
(一)規範體育鍛煉管理
體育鍛煉是增強幼兒體質，促進幼兒生長髮育有最效的方法。我們將嚴格遵守《幼兒園教育綱要》要求，保證幼兒每天有體育活動，把出操時間與日常體育鍛煉相結合，為各班級規定出操路線、出操時間，要求各班級在規定時間內按規定路線到達集合地點，積極熟悉疏散路線。
活動時間規定為有組織的體育鍛煉或者體育遊戲，要有教案、有計劃、有活動效果記錄，各年級組每月確定一項體育鍛煉專案，月底進行評比，學期末根據《國發體質測定標準手冊(幼兒部分)》對幼兒體質進行測量，並把成績記入幼兒成長檔案。
(二)積極預防傳染病
根據《幼兒園工作規程》對衛生消毒工作的要求，制定嚴格的衛生消毒制度，並按制度、按規定、按程式對幼兒各類用品進行相應的清潔消毒、殺菌;幼兒物品專用並定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼兒能觸控到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活動室、寢室定時通風，每天在幼兒離園之後用紫外線燈照射消毒半小時;幼兒的水杯、餐具用蒸汽消毒等。
建立每日巡查制度，規定每日、每週必做必查必填的內容，實行量化管理，定時檢查評比;與防疫站聯絡，定期篩查幼兒預防接種情況，督促幼兒接種各種疫苗，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，立即向疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調查處理。
(三)保證幼兒食品安全
工作中嚴把食品質量關，積極預防腸道傳染病、食物中毒事故的發生。把好進貨關，各類食品嚴格遵守食品索證制度，食品留樣制度，保證所購食品均符合衛生要求。把好保管關，保管員認真負責及時檢查，防止食物腐爛變質及過期失效。把好入口關，教師提飯及分飯過程中，仔細辨別飯菜質量是否合格，不得讓變質食品進入幼兒口中。各類人員嚴格認真執行，各負其責，層層把關，使工作更加細緻化、合理化，保證幼兒的飲食安全。
(四)做好幼兒健康體檢工作
幼兒入園後，每學期有計劃地對他們進行身高、體重、視力等進行檢查，並做好記錄，以便對每個孩子進行評價、分析，瞭解每個幼兒的身體情況，相關資料匯入幼兒健康檔案。
(五)開展保健知識宣傳欄。
每學期開展健康快車、育兒知識宣傳欄，把每個季節常見疾病的預防及治療措施，及時傳達給家長。還有各年齡階段幼兒適宜的運動，幼兒感冒期間的飲食等育兒知識。
除開宣傳欄等，我們還將在各種育兒報刊中看到最新育兒知識影印發給各班張貼，與家長共同成長。
(六)開展吸菸有害健康宣傳活動
結合5月31日“世界無煙日”，開展建立“無吸菸單位”活動，在公共區域設定醒目的禁止吸菸標誌，組織開展吸菸有害身體健康宣傳活動，在全園師生中形成濃厚的禁菸氛圍。
一、指導思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據《幼兒園教育綱要》，結合本園實際，針對幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體
鍛鍊活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成初步的健康意識.
二、目標：
我園以培養幼兒活潑、健康為主要目標，使幼兒能夠在幼兒園的學習生活中學會必要的衛生、健康知識，逐漸學會保護自己。
1、生活習慣：知道盥洗的順序，初步掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。
2、飲食與營養：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢嚥；主動飲水，按要求取放茶杯。
3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；願意接受疾病預防與治療。
4、保護自身安全：瞭解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。
5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。
6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育遊戲，遵守遊戲規則；感受體育活動的愉快。
三、具體措施：
（一）樹立正確的指導思想
1、教師要樹立正確觀念，培養身心健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂於交往”、“不怕困難”的幼兒。
2、在幼兒的一日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合，幼兒在寬鬆的環境中儘早建立
起各種良好的健康行為。
（二）設計多樣化的健康教育形式與途徑
1、幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。
2、教師要儘量多與家庭、社群密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援、和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。
3、重視到幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。
4、在幼兒健康教育實施中，不僅要重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設。瞭解幼兒身理和心理的需求，購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，培養了幼兒大方友善的交往能力。
（三）實施適宜的教育方法。
1、給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體，鍛鍊意志。
2、在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理。如：開展“我是小值日生”的活動，讓幼兒主動作好值日生工作，培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；開展“我是交通警察”的活動，加強幼兒的自我保護意識及安全教育，避免了幼兒安全事故的發生。
（四）、具體活動安排如下：
1、上好健康教育課：嚴格執行《中國小健康教育指導綱要》的要求，全面按照“五有要求”（有教材、有計劃、有教案、有教師、年終有考核） 上好健康教育課。健康教師認真備
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